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Carpeta de informática 2018 de   Julieta Figuerero Lozano de 1° 7ma 

  Índice    ➔ Clases    ➔ Actividades    ➔ Textos 


Clases     15/03 

16/03

22/03

23/03

5/04

6/04

12/04

19/04

20/04

27/04

3/05

4/05

10/05

17/05

18/05

31/05

01/06

07/ 06  

8/06

15/06

22/06

28/06

29/06

5/07

6/07

12/07

13/07

15/03    COMPUTACIÓN EN LA NUBE    

¿Qué quiere decir trabajar en la nube?   

1 ​Índice​

​Clases​ ​Actividades​ ​Textos


● Cuando usamos  un  programa  o un documento que está  guardado  en  un  lugar  que  no  podemos  precisar  pero  sí  podemos  acceder  mediante  un  dispositivo  conectado  a  internet decimos que está en la nube.    Ventajas de la nube    ★ En  cualquier  lugar  y  momento  se  puede  acceder.Siempre y cuando haya internet.  ★ Los documentos pueden ser compartidos.  ★ Está todo concentrado en un sitio.    16/03    ★ OBTUVIMOS  USUARIO  Y  CONTRASEÑA,  Y  APRENDIMOS  CÓMO CREAR UNA CARPETA.  22/03      ● APRENDIMOS  A  UTILIZAR  LOS  ENLACES  Y  LOS  MARCADORES.    23/03     ➔ APRENDIMOS  EL  SIGNIFICADO  DE  DISTINTOS  TÉRMINOS TECNOLÓGICOS.    Informática:​ de origen francés (informatic)  La  palabra  está  compuesta  por  dos  términos:  información  y  automática.  Esto  significa  que  hablamos  de  información  automática  generada  por  computadoras  (primer  computadora, 1946 “Eniac”, Estados Unidos)  Es  una  ciencia  que  estudia  los  métodos,  los  ​procesos​,  y  recursos para generar ​información​.   

2 ​Índice​

​Clases​ ​Actividades​ ​Textos


INFORMACIÓN ≠DATO     ● DATO      ➔ Incorporamos  datos  continuamente,  son  muchos.  Los  acumulamos  por  los  sentidos  (especialmente  vista  y  oído)  ➔ Algunos son percepciones o sensaciones.  ➔ Son  analizados,  elaborados  y  procesados  para  obtener  una ​conclusión.    

Es decir, la ​información. La cual  se  puede  juntar  con  más  información  (como  si  fueran  datos)  para obtener nuevas conclusiones más elaboradas.      TIC​: tecnología de la información y la comunicación.            COMPUTACIÓN  

​Matemática binaria​ (0 y 1)

​ Lógica rama de la matemática 

Física  

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LÓGICA: (Aristóteles, Grecia, “El dios de la lógica”) Es  la  disciplina  que  se  ocupa  de  determinar  si  un  razonamiento  es  valido  o  invalido,  lo  que  llamamos  correcto  o incorrecto, verdadero o falso.    FÍSICA: Es la ciencia que abarca muchos campos,    ● Óptica:  Estudia  cómo  la  luz  actúa  cuando  atraviesa  la  lente.Tiene  dos  modos,  apagado  y prendido.      ● Magnetismo:  estudia  los  polos  de  un  imán  y  las  propiedades  de  los  imanes.  Tiene  dos  opciones,  positivo  o  negativo  (-  y  +)  También  existen  términos  equivalentes como norte y sur.        ● Electricidad:  dos  modos,  on  y  off.                     ALGORITMO:  de  origen  árabe,  es  la  descripción  paso  a  paso  de  una  tarea.  Por  ejemplo  una  receta  de  comida  o  un  programa educativo.     

4 ​Índice​

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★ ¿PARA QUÉ SIRVE LA INFORMACIÓN?:     La  información  permite  resolver  problemas  y  tomar  decisiones. Aparte de ser la base del conocimiento.    5/04    ● PROFUNDIZAMOS  LA  DEFINICIÓN  DE  ALGORITMO,  ENTENDIMOS  LA  DISTRIBUCIÓN  DEL  SISTEMA  DECIMAL  Y  HABLAMOS  SOBRE  LA  BASE  DE  LOS  ÁTOMOS Y CÓMO SE PRODUCE LA ELECTRICIDAD.    Algoritmo:  deriva  del  nombre  de  un  matemático  persa,  Aljuritzmi  el  cual  en  el  siglo  XI  escribió  un  libro  describiendo  paso  a  paso  cómo  se  realizaban  las  operaciones  aritméticas  en un sistema decimal.    SIGLO V a.C.​ →números romanos    SIGLO  V  d.C​.  →sistema  decimal  (originado  en  India,  luego  se  dispersa  hasta  la  cultura  Árabe  los  cuales  lo  enriquecen,  hasta  transformarlo  en  algebra,  y  lo  difunden  hacia:  el  sur  de  Europa,  el  occidente  de  Asia  y  norte  de  África.  Los  cuales  luego  llevan este sistema a toda Europa, con la  ayuda de Fibonacci)      Corriente  de  electrones:  s ​ ignifica  que  un  electrón  puede  pasar de átomo en átomo. A lo que llamamos electricidad.       

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6/04   ● SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.  ↓  Es  la  sociedad  actual  en  la  que  predomina  las  tecnologías  de la comunicación y la información.       

  ● Bits​: binary digit, sistema binario de numeración.       

6 ​Índice​

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CLASIFICACIÓN DE  PERSONAS  SEGÚN  SU  USO  SOBRE  LAS  TICS.              ANTES DE 1990 DESPUÉS DE 1990              ANÁLOGOS DIGITALES   ↓ NO USAN TICS      

MIGRANTES DIGITALES

NATIVOS DIGITALES

↓ USAN TICS 

12/04     Digital​:  p ​ roviene  de  la  palabra  dígito.  La  sociedad  agraria  y  la 

sociedad industrial  la  asociaban  con  “dedo”.  Actualmente  la  sociedad  de  la  información  la  asocia  con  los  números,  especialmente  con  los  números binarios. 

Reloj analógico: ​viene del análogo digital.    Digital←opuesto→Analógico  

  ● ¿Cómo afectan las TICS a la sociedad?   

7 ​Índice​

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Las TICS  afectan  a  la  sociedad  tanto  negativa  como  positivamente.  Por  un  lado  es  cierto  que  las  TICS  generan  desempleo  y  deforestación,  y  peor  que  pueden  generar  armas.  Pero  por  el  otro  lado  las  TICS  mejoran  los  medicamentos,  nos  ayudan a comunicarnos más fácilmente y  nos pueden brindar información rápidamente.      19/04    ● APRENDIMOS CÓMO CREAR UN BLOG.    ¿Por  qué  el  subtítulo  “Romance,  pasión  o  drama”?  ➔ Este  subtítulo  se  refiere  al  rango  de  posturas  frente  a  la  tecnología  y  su  importancia  en  el  desarrollo  de  la  civilización,  abarca  opiniones  que  van  desde  el  optimismo  extremo,  como  el  determinismo  tecnológico,  hasta  posiciones  críticas,  en  las  que la tecnología se convierte en enemiga de los humanos.     

¿Cuáles son  las  diferencias  y  semejanzas  entre  cyborg  y  robot?      ➔ Un  cyborg  es  una  persona  cuyas habilidades  físicas  se  extienden  más  allá  de  las  limitaciones  humanas  normales  mediante  elementos  electrónicos incorporados en su cuerpo.      ➔ Un  robot  es  una  máquina  automática  programable  capaz  de  realizar  determinadas operaciones de manera autónoma 

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y sustituir  a  los  seres  humanos  en  algunas  tareas,  en especial las  pesadas,  repetitivas  o  peligrosas;  puede  estar  dotada  de  sensores, que le permiten adaptarse a nuevas situaciones. 

  Tecnofilia y tecnofobia    Tecnofílicos y tecnofóbicos  Estas  dos  palabras  se  utilizan  para  definir  dos  extremos  de  la  relación  entre  las  personas  y  la  tecnología.  Los  tecnofílicos  son  aquellas  personas  que  subestiman  la  tecnología  en  su  capacidad de solucionar  problemas.  Los  tecnofóbicos,  por  el  contrario,  son  aquellas  personas  reacias  al  uso  de  la  tecnología,  en  general  debido  al  miedo  que  les  genera la interacción con los aparatos.     

Revoluciones tecnológicas:   1ra​ R ​ evolución industrial    Año: ​1800  Se  desarrolló  gracias a la invención de las máquinas a vapor.  Durante este periodo los ludistas tuvieron rol.    2da​ Revolución industrial    Año:​ 1900  Se desarrolló gracias a la electricidad.  Durante  este  periodo  los  obreros  comenzaron  a  especializarse en solo UNA cosa.    3ra​ Revolución tecnológica:;  Año:​ 1990  Durante  este  periodo  se  desarrolla  la  sociedad  de  la  información.      

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20/04   ● ENTENDIMOS  CÓMO  CREAR  ACTIVIDADES  (específicamente  crucigramas) EN EDUCAPLAY    

27/04   ● COMPRENDIMOS  CÓMO  CREAR  UNA  CUENTA  DE  BOX  Y  CONOCIMOS MÁS SOBRE LOS NÚMEROS BINARIOS       

         

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Número a  transformar 

32

16

8

4

2

1

52

1

1

0

1

0

0

39

1

1

0

1

1

1

Resultados:  ★ 52= 110100  ★ 39= 110111      03/05    ● REPASO PARA LA EVALUACIÓN.    04/05    ● EVALUACIÓN ESCRITA.    10/05     ● TRABAJAMOS CON NÚMEROS BINARIOS.    1. Una  variedad  de  lombriz  se  duplica  cada  segundo  al  comenzar,  segundo  0,  hay  1  lombriz;  transcurrido  un  segundo  hay  2  lombrices;  tras los 2 segundos hay 4 y así  sucesivamente.  Al terminar el primer minuto tenemos 1kg de lombrices.  A. ¿En qué segundo tengo medio kilo de lombrices?  B. ¿Cuánto pesa cada una de las lombrices? (gramos)       

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A.  

seg 60  1  kg  de lomb  

seg 59  1/2  kg de lomb 

Seg 0 lomb 1

B. Segundo 

Lombrices

Potencias de  2   

0

1

2^0

1

2

2^1

2

4

2^2

2^seg

3

8

2^3

4

16

2^4

5

32

2^5

...

...

...

...

...

...

60

2^60

  17/05  Los  datos  se  transmiten  con  impulsos  eléctricos.  Por  medio  de canales, es decir, cables.  ➔ Si hay impulsos= 1  ➔ Si no hay impulsos= 0  Todas  las  computadoras  desde  la  Eniac  hasta  una  Mac,  hacen SÓLO cálculos con el sistema binario.   

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Sólo con un cable.   1    0    1    1    0    0      1  De  esta  manera  es  más  rápido  el  proceso  pues,  por  cada  cable  pasa  un  bit.  Ocho  cables.    CIRCUITOS:    

 

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circuito negador; tabla de valores   p  v 

-p (contrario de p)

f

f

v

● Si  yo  ingreso  un  valor  a  este  circuito,  lo  devuelve  en  forma de bit, el valor opuesto.   

​circuito Y/AND; tabla de valores

p

q

f

v

v

f

f

v

v

f

Este circuito se puede comprender mejor con una historia:  En  la  isla  1  hay  un  corderito,  pero  allí  no  hay  nada  para  comer.  “p”  y  “q”  son  puentes  que  sirven  para  cruzar  los  ríos  que  separan  las  islas  1,  2  y  3. Los puentes pueden estar bajos  o  altos.  Si  ambos  están  bajos  el  corderito  come,  pero  en  los  demás casos, no. 

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circuito OR/O; tabla de valores  

p

q

v

v

f

v

v

f

f

f

  ➔ ¿Es de día​ o​ de noche?  No  pueden  estar  los  dos  al  mismo  tiempo.  Una  opción  remueve a la otra.      18/05    ● SUMA Y RESTA DE NÚMEROS BINARIOS.    LA SUMA;  ● 0+0=0  ● 0+1=1  ● 1+0=1  ● 1+1= 1 0  ● 1+1+1= 1 1 

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LA RESTA;

      ➔ Circuito semisumador y circuito sumador.  SEMISUMADOR 

 

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p

q

0

0

1

0

1

1

   R 

D

0

0

1

0

0

1

SUMADOR 

+

+  

p

q

D

0

0

0

1

0

0

1

1

0

1

1

1

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R

D

0

0

1

0

0

1

1

1

31/05    ● Código ASCII    ➔ Significado  de  las  siglas:  ​Código  Estándar  Estadounidense para el Intercambio de Información.    8 bits →     00000000= negro  11111111= blanco= 255 tonos    255 tonos + negro= 256 tonos    ● LOS BYTES Y LOS BITS    Byte ≠ bit  ⬇ ⬇  B b    bit  ★ Sólo  puede  representarse  sólo  en  2  estados.  Por  ejemplo,  encendido  y  apagado.  En  un  mismo  momento  sólo puede tener un estado.    Byte  

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★ Es el  utilizado  en  el  código  ASCII,  pues  con  este  se  pueden representar los 256 caracteres.     ● UNIDAD DE MEDIDA  ➔ ¿Cuánto lugar ocupa un archivo?  ➔ ¿Cuánto puede archivar una memoria?    1000 MB= 1 GB= 1 millón de bits  1000 GB= 1 TB  1000 TB= 1 PB  1000 PB= 1 EB    01/ 06    ● A  mayor  cantidad  de  pixel  por  unidad  de  superficie,  mayor resolución.    Los  pixeles  se  encienden  completamente  o  se  apagan  completamente,  no  puede  estar  medio  encendido  y  medio  apagado.  Si cada pixel tiene información de un bit es monocromático.      Escala de grises,    tonos intermedios= 127 y 128    (00000000= negro, 11111111= blanco= 255)    RGB,    Significado de sus siglas= red, green, blue.     R= 256 matices= 2^8  G= 256 matices= 2^8 

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B= 256 matices= 2^8 2^8 x 2^8 x 2^8= +16.000.000 de colores    07/ 06    ● Repaso general para la evaluación.    Digitalización de imágenes  ➔ GIF, BMP, JPG, AVI: ejemplo de formatos de imagen   ➔ Si  sacas  por  lo  menos  24  fotos  por  segundo  parece  que  la  imagen  está  en  movimiento.  Mientras  más  fotos  por  segundo mejor, pero mayor peso.    Sistemas de compresión de imágenes; MPG2    8/06  ● Repasamos individualmente para la evaluación.     15/06  ● Evaluación escrita, unidad 2.    22/06    ● Entrega  de  evaluaciones.  Completamos  la  carpeta  y  corregimos actividades.    28/06     

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● LOS MEDIOS PARA LA COMUNICACIÓN   El  medio  de  comunicación  depende  del  código  que  se  utilice.  Para  el  telégrafo,  por  ejemplo,  se  inventó  el  código  Morse.  El  cual  estaba  constituido  a  base  de  rayas  y  puntos.    El  problema  fue  que  una  determinada  distancia  el  mensaje  se  perdía.  Por  eso  se  inventó  el  Relé,  un  aparato  que  funcionaba  con  un  interruptor  automático  electromagnético  (“electro"  porque  funciona con electricidad y “magnético    porque genera un campo magnético.         ● L​A ELECTRICIDAD   La  electricidad  es  un  conjunto de fenómenos producidos por  el  movimiento  e  interacción  entre  las  cargas  eléctricas  positivas y negativas de los cuerpos físicos.  La  primer  fuente  de electricidad generada artificialmente fue  la  corriente continúa. Esta necesitaba de cables muy gruesos  y no podía transmitirse a mucha distancia.  El  creador  fue  Thomas  A.  Edinson  el  creó  una  empresa  que  generaba y vendía, a fábricas, electricidad.  Nikola  Tesla  trabajó  en  la  compañía  de  Edison  en  París.  El  innovó  con  una  nueva  forma  de  producir  electricidad:  la  Corriente alterna.     29/06    ● El  telégrafo:  es  el  primer  instrumento  exitoso  para  transmitir  mensajes  a  larga  distancia  por  medio  de  la  electricidad. 

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● El relé:  es  el  elemento  que  permitió  el  desarrollo  del  telégrafo. Es un interruptor electromagnético.  ● La lamparita:   También  llamada  “tubo  de  vacío”,  “válvula  al  vacío”.  Estaba  constituida  por;  una  base,  una  ampolla  de  vidrio  al  vacío  y  un  material  incandescente.  Este  es  un  pequeño  filamento  que logra que la lámpara pueda iluminar.        Edison  advirtió  que  cuando  se  quemaba  un  área  del  interior  de  la  válvula  de  vidrio  se  quemaba,  aparecia  una  pequeña  marquita.  De  esto  nació  el  “Efecto  Edison”,  el  cual  sostiene  que  los  electrones  pueden  moverse  a  una  corta  distancia  en  el  vacío.                    A  través  de  los  descubrimientos  que  se  hicieron  en  el  proceso  de  creación  de  la  válvula  al  vacío  se  logró  inventar  la válvula termoiónica.     ¿Por qué “termoiónica”? 

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“Termo” porque  el  tercer  cable  de  menor  intensidad  a  la  rejilla más t emperatura  y  así  dejar  pasar  a  los electrones.  “Iónica”  pues  “ión”  se  llama  a  todos  los  elementos  con  carga  eléctrica.                      5/07    ● En  1948  un  grupo  de  científicos  en  los laboratorios de la  empresa  bell.  Se  dedicaron  a  investigar  las  características de los “semiconductores”.  Los  semiconductores  no  conducen  electricidad  en  estado natural, pero cuando se les realiza un cambio, sí. 

  Los  estudios  sobre  los  semiconductores  de  estas  personas ganaron un premio nobel de la física. 

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LOS TRANSISTORES   ● Son  interruptores  automáticos  electrónicos,  creados  con  semiconductores.  Con  el  tiempo  reemplazaron a las válvulas.  A  las  industrias  de  válvulas  no  les  interesó  el  transistor, en cambio, a la bélica, sí.  El  germanio  fue  el  primer  material  semiconductor  utilizado  para  construir  un  transistor.  Su  problema  fue  que  en  las  altas  temperaturas  se  derretía.  Por  esto  invirtieron  más  dinero  en  nuevas  investigaciones.  De  estas  investigaciones  surgieron  el  “Silicio”  y  el  “Hafnio”. El hafnio no es para nada abundante en la  naturaleza  a  diferencia  del  silicio.  El  hafnio  también es muy tóxico y contaminante.   

  La  mayor  ventaja  de  los  transistores  tamaño tan reducido.    6/07   

t​ ransistor

válvula termoiónica consumen  electricidad 

mucha consumen  muy  poca  electricidad 

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sería su 

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ocupan mucho lugar se  queman  frecuencia 

son pequeños

con no  se  quema  frecuencia 

no fiable

con

fiable

Algunos de  los  científicos  mencionados  anteriormente,  cruzaron  Estados  Unidos  hasta  la  Universidad  de  Stanford  en  California.  Allí  crearon  un  circuito  integrado.  Siguieron  expandiéndose  y  fundando  nuevas  empresas  como,  Intel  y  Silicon  Valley.  El  circuito  integrado  creado  en  la  Universidad  de  Stanford,  consistía  en  una  pastilla  de  silicio  donde  se construyen muchos transistores.  En  una  pastilla  de  silicio  primero  sólo  entraban  algunos  transistores,  luego  cientos,  después  miles,  centenares  y  actualmente  millones.  A  esto  se  le  llama “miniaturización”.   

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12/07 ● El profesor nos explicó cómo realizar la actividad 20.  Alan Turing ​fue partícipe en descifrar el código enigma.  Con  la  máquina  “Enigma”  que  funcionaba  con  un sistema de  engranajes, para encriptar mensajes, y con un relé.   Luego,  se  inventó  “Colossus”  servía  para  encriptar  los  mensajes  ingleses.  Funcionaba  con  válvula termoiónica, pero  no se considera una computadora por ser monopropósito.   Alan  Turing,  en  una  época  donde  casi  no  existían  las  computadoras,  pensó  en  la  inteligencia  artificial.  El  decía  que:  “  Un  problema  matemático  por  difícil  que  sea,  si  se  puede  construir  el  algoritmo,  entonces  puede  ser  resuelto  por una máquina.    Test  de  Turing:  sirve  para  determinar  si  el  que  responde  el  test  es  una  persona  o  una  máquina.  Él  también,  creó  una  computadora  llamada  “Máquina  de  Turing”  era  una máquina  teórica  de  lápiz  y  papel  que  simulaba  el  funcionamiento  de  una computadora.    Actualmente  se  están  desarrollando  diamantes  artificiales,  para  las  industrias  de  perforación.  Son  duros,  expanden  el  calor, son más resistentes y semiconductores.    13/07    ● Terminamos de realizar las actividades.       

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Actividades ​

    ACTIVIDAD 1:  ACTIVIDAD 3:   

ACTIVIDAD 4: ACTIVIDAD 5: 

ACTIVIDAD 7:

ACTIVIDAD 9: ACTIVIDAD 11:  ACTIVIDAD 14  ACTIVIDAD 18 

ACTIVIDAD 19

ACTIVIDAD 1:    ➔ Llegue a que el vídeo trata sobre ¿cómo estudiar  aprovechando al máximo el potencial del cerebro?  Habla  sobre  la  neuroeducación.  Entre  los  videos  trata  de  explicar  cuáles  son  las  claves  para  estudiar  y  aprender  en  el  aula  teniendo  en  cuenta  el  potencial  del  cerebro  y  cuál sería  la justificación neurocientífica de estas claves.      ➔ La diferencia según lo que comprendí, entre el saber y el  aprender sería que:       El  aprender  es  ​adquirir  conocimiento  de  alguna  cosa  por  medio  de  la  observación  consciente  o  inconsciente  el  estudio,  del  juego,  etc.  Es  adquirir  ​nueva  información  y  nuevas  respuestas  o  modificar  respuestas  anteriores  o  antiguas.  Es  ​un  proceso  por  el  cual  el  sistema  nervioso  adquiere  nueva  información  que  se  observa  durante  el  cambio de comportamiento.     

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Y el  saber  es  la  ​sabiduría  que  posee  una  persona  sobre  algo,  alude  al  conocimiento  que  cada  quien  tiene  con  respecto  a  una  materia  definida  y  particular. Se puede llegar  a  saber  o  conocer  sobre  un  tema  o  materia  bien  sea  por  medios propios y experiencias vividas o estudiando.    ➔ El proceso del aprendizaje se basa en:      ✓   Aferente  sensitivo:  se  obtienen  los  datos  y  estímulos  interiores  y  exteriores.     ✓ Proceso:  el  cerebro  procesa  la  información.    ✓   Eferente:  la  respuesta  del  cerebro,  por  ejemplo,  tomar  nota.            ACTIVIDAD 3:      Observe la siguiente imagen inicial:      Describir  los  pasos  necesarios  para  lograr  la  siguiente  imagen final:              Cada  paso  se  debe  numerar  y  acompañar  con  la  imagen  correspondiente, usar la aplicación: ​https://pixlr.com/editor/  . Realizar la tarea en la carpeta.       

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1. Primero tenemos  una  imágen  de  cuatro cuadrados hechos con fósforos.                   2.  Luego  hay  que  mover  horizontalmente  el  fósforo  rosa  horizontal  y  oblicuamente  hacia  la  derecha  hasta  que  forme  un  ángulo  recto.          3.  Después  hay  que  mover  el  fósforo  azul vertical y oblicuamente  hasta  que  su  extremo  se  toque  con  el  extremo  del  fósforo  rosa  formando un ángulo recto.            4.  Por  último  hay  que  mover  horizontalmente  el  fósforo  amarillo  hasta  que  toque  con  el  extremo  del  azul,  para  que forme  un  cuadrado  con  el  fósforo  rosa,  el azul y el negro.       

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ACTIVIDAD 4:    

ACTIVIDAD 5:      1   

 

2

 

D I  G  I  T  A  L   

3

N U  B  E   

4

 

5

 

P R  O  C  E  S  O   

6

 

C O  L  A  B  O  R  A  C  I  O  N   

7

 

M A  N  U  A  L   

8

 

M A  T  E  M  A  T  I  C  A   

9

 

A L  G  O  R  I  T  M  O   

10    

I N  F  O  R  M  A  C  I  O  N   

11    

A C  C  E  S  O   

12    

C O  M  P  U  T  A  C  I  O  N     

E N   

L A   

F I  S  I  C  A    D  E   

D A  T  O   

D A  T  O  S   

B I  N  A  R  I  A   

A  

I N  T  E  R  N  E  T 

Referencias:    1. La  palabra  está  compuesta  por  dos  términos:  información y automática​. 

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2. Lo opuesto  a  analógico.  En  la  actualidad  se  relaciona  con los números del sistema binario.  3. No  lo  podemos  precisar  si  no  tenemos  un  dispositivo  conectado a internet.   4. Ciencia  que  ocupa  los  campos  de  la  óptica,  el  magnetismo y la electricidad.  5. Es lo que se hace para obtener información.  6. Ventajas  de  la  computación  en  la  nube,  donde  varios  usuarios pueden conectarse para cooperar.  7. Se realiza con las manos.   8. Base  de  la  computación  que  se  conecta  actualmente,  directamente con el término “digital”  9. Descripción paso a paso de una tarea.  10. Resultado del procesamiento de datos.  11. Requisito esencial para poder acceder a la nube.  12. Los  incorporamos  continuamente  por  los  sentidos.  También  pueden  ser  percepciones  o  sensaciones.  (singular)      ACTIVIDAD 7:    Luego  de  leer,  resaltar  e  ilustrar  el  texto  Sociedad  de  la  información,  confeccionar  un  cuestionario con 15 preguntas,  luego responder ampliamente cada pregunta.    1. ¿A qué se llama ¨La sociedad de la información”?    Se  denomina  sociedad  de  la  información  al momento actual de la  sociedad,  donde  las  tecnologías  de  la  información  y  comunicación  tienen  un  rol  muy  importante.  Tiene  una  presencia  cada vez más notoria en la vida cotidiana de los seres humanos.   Es  una  sociedad  en  la  cual  las  nuevas  tecnologías  son  esenciales  y cotidianas. 

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Como todo  tiene  cosas  a  favor  y  otras  en  contra;  por  ejemplo,  facilita  el  trabajo  para  algunos,  mientras  que  otros  son  despedidos ya que nuevas maquinarias los pueden reemplazar.  Sociedad  de  la  Información  se  concibe  a  partir  del  entrelazamiento  de  las  posibilidades  de  procesamiento  de  información, economía global y estructura de redes.       ​2.  ¿A  qué  se  refiere  la  frase  “De  pesadas  locomotoras  a 

ligeros bits”?  

La frase  “De  pesadas  locomotoras  a  ligeros  bits”  se  refiere  al  avance  de  la  tecnología  y  la  gran  diferencia  que  hay  entre  los  comienzos  de  ella  y  la  actualidad.  Por  ejemplo,  la  primer  computadora  (Eniac  1946)  pesa  27  toneladas  y  ahora  una  computadora  común  pesa  más  o  menos  5  kg,  una  notebook pesa  1,50 kg aproximadamente y un celular 150g.   

3. ¿Cuáles  son  las  ventajas  y  desventajas  del  avance  de  la  tecnología?    Algunos  ejemplos  de  las  ventajas  del  avance  de  la  tecnología  serían:     ● El avance de las grandes maquinarias  ● El desarrollo de la industria  ● La producción masiva de bienes  ● El acceso fácil a información internacional  ● El poder de obtener en cualquier momento entretenimiento.  ● Poder  comunicarse  con  personas  aunque  estén  del  otro  lado del mundo instantáneamente 

Estos ejemplos son de las grandes desventajas de las TICS:    ● Fábricas que se cierran  ● Trabajadores desocupados  ●   Grandes  extensiones  de  campo  destinados  al  cultivo  de  la  soja  ●   Flujos  migratorios de personas que se desplazan de un país 

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a otro en busca de trabajo.  

4. ¿Cuáles  son  las  tres  características  de  la  Sociedad  de  la información que nombra Manuel Castells?    Manuel  Castells  es  un  reconocido  especialista  en  el  tema  de  la  sociedad  de  la  información,  las  tres  características  que  él  menciona son:    ➔   La  ​revolución  tecnológica​,  que  ha  permitido los desarrollos  y aplicaciones actuales.   ➔   La  ​globalización  de  la  economía​,  es  decir,  la  facilidad  de  realizar  operaciones  de  comercio  a  nivel  mundial  y  el  desarrollo  de  grandes  corporaciones  que  operan  en  muchos países simultáneamente.   ➔ Las ​organizaciones que funcionan en red​.     Estos factores no se dan de manera separada ni aislada, sino que  cada  uno  es  “condición  de  existencia  de  los  otros  dos”.  La  Sociedad  de  la  Información  surge  de  la  combinación  y  la  interacción entre ellos.     

    5. ¿Qué son las TICS?    El  significado  de  sus  siglas  es  Tecnologías  de  la  Información  y  la  Comunicación.  Las  Tics  son  todos  aquellos  recursos,  herramientas  y  programas  que  se  utilizan  para  procesar,  almacenar  y  transmitir  gran  cantidad  de  información  en  brevísimos  lapsos  de  tiempo  mediante  celulares,  computadoras,  etc.     

6. ¿Qué es la alfabetización digital?      La  alfabetización  digital  es  la  habilidad  de  operar  sobre  los  nuevos modos de comunicación y uso cotidiano, actual y futuro.  las  competencias  básicas  como  saber  utilizar  una  computadora 

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personal, un  procesador  de  palabras,  un  navegador  de  Internet  se  han  agrupado  en  un  conjunto  de  saberes  que  se  denominan  alfabetización digital.  Aunque  no  solo  basta  con  saber  usar  las  diversas  herramientas  del  internet,  sino  también  ser  capaz  de  utilizar  de  manera  eficiente y crítica las tecnologías.        

7. ¿Qué es la brecha digital?   No  todos  los  ciudadanos  tienen  las  mismas  posibilidades  de  acceso  a  las  tecnologías.  Esto  establece  lo  que  se  denomina  brecha  digital, la división entre aquellos que tienen posibilidad de  acceso  a  las  tecnologías  con  las  consiguientes  ventajas,  y  aquellos que no pueden acceder.  En  principio,  la  brecha  digital  establece  la  división  entre  quienes  tienen acceso al uso de las TIC y quienes no.  La  línea  tampoco  es  tan  obvia,  no  es  lo  mismo  quién  puede  acceder  a  un  servicio  de  banda  ancha  en  su  casa,  que  utilizar  servicios  de  conexión  en  un  ciber,  así  como  no  es  igual  disponer  de  una  computadora  en  la  casa,  que  en  un  telecentro,  ni  poseer  una  computadora  de  última  generación  que  otra  de  recursos  limitados.     La  brecha  digital  se  da  por  4  motivos  (  pueden  estar  ya  sea  aislados o en forma conjunta)  1. Problemas económicos   2. Problemas geográficos  3. Problemas políticos  4. Cultura o religión       

8. ¿Qué  quiere  decir  saber  usar  las  tecnologías  de  manera  eficiente y crítica?     Ser  un  usuario  crítico  capaz  de  poner  la  tecnología  a  su servicio  para transformar los datos en información, en conocimiento.   No  solo saber usar los dispositivos y el internet, sino que también  poder sacar el máximo provecho de estos.     

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9. ¿.Por  qué  se  podrían  entender  a  las  conexiones  como  rutas?    Se  podrían  entender  las  conexiones  como  rutas  ya  que  ambas  conectan dos o más puntos. La información puede viajar a través  de  la  autopista  de  la  información:  puede  ser  de  gran  capacidad  de  carga  y  rapidez,  o  por  el  contrario,  de  conexiones muy lentas.  Algunos  gobiernos  han  considerado  que,  así  como  para  el  desarrollo  de  un  país  resulta  necesario  contar  con  una  infraestructura  de  carreteras,  es  importante  asegurar  que  la  autopista  de  la  información  cubra  la  mayor  parte  del  territorio  de  un  país  a  fin  de  facilitar  a  todos  los  habitantes  la  posibilidad  de estar conectado.       10. ¿Cuáles son las ventajas de los cables submarinos? 

Los cables  submarinos  son  “autopistas”  que  nos  permiten  cursar  comunicaciones  internacionales  (tanto  de  voz  como  de  datos)  a  gran  velocidad  e  intercambiar  grandes  volúmenes  de  información  sin  apenas  retardo.  Actualmente,  un  buen  número  de  cables  submarinos  recorren  los  fondos  del  mar,  uniendo  distintos  países  en  una  gran  red  troncal  basada  en  enlaces  de  fibra óptica.     

11. ¿Cuál es el objetivo del proyecto Loon?¿Cómo funciona?   El  objetivo  es  lanzar  y  mantener  una  flota  de  globos  para  proporcionar cobertura de Internet a los usuarios en el suelo con  lanzadores  automáticos  que  pueden  lanzar  un  globo  de  manera  segura y constante cada 30 minutos.     La  conexión  de  Internet  de  alta  velocidad  se  transmite  al  globo  más  cercano  desde  un  “socio”  de  telecomunicaciones  en el suelo.  Se  retransmite  a  la  red  de  globos  y,  luego,  nuevamente  a  los  usuarios en la Tierra.  

12.  Según  el  texto  “Los  caminos  de  las  palabras”,  ¿somos  dependientes de la tecnología actual?   

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Según el  texto gran parte de las actividades culturales y sociales,  así  como  la  industria  y  el  comercio,  dependen  de  la  transmisión  de  información,  y  los  enlaces  electrónicos  son  tan  críticos  y  esenciales  para  el  funcionamiento  de  la  sociedad  como  lo  fue  el  telégrafo Morse en su momento.   

13. ¿A  qué  se  refería  Vélez  Sársfield  cuando  dijo:  “los  hilos  del  telégrafo  también  son  caminos;  son  los  caminos  de  la  palabra”?    En  esa  frase  Vélez  Sársfield  compara  a  las  rutas  de  tránsito  con  las  vías  de  comunicación,  dice  que  al  igual  que  se  invierte  en  los  caminos  de  tránsito  hay  que  invertir  en  los  caminos  de  la  palabra.   

14. ¿Qué es el internet?   Internet  viene  del  inglés  (inter-network),  que  significa  que una red  de  computadoras  se conecta a otra red de computadoras. De ahí  la  expresión  de  red  de  redes.  Es  un  lugar  a  donde  se  encuentra  una  gran  variedad  de  producciones  culturales  de  la  humanidad,  un  sitio  que  permite  a  los  usuarios  comunicarse  de  diversas  maneras.    15. ¿Por qué es tan importante para nosotros el internet?    Para  todos  el  internet  es  importante  ya  que  es  el  centro  de  la  sociedad  actual,  y  si  no  lo  usariamos  seriamos  excluidos  socialmente.  Además  de  tener  una  cantidad  de  información, casi  instantánea,  exorbitante;  y  de  brindarnos  la  posibilidad  de  comunicarnos con cualquier persona que lo tenga.   

ACTIVIDAD 9:  https://informaticajulietafl1ro7ma.blogspot.com.ar/        ACTIVIDAD 11:    Buscar  una  imagen  de  cada  concepto  y  pegarla  en  una  tabla  en  la  carpeta:  ​tecnofóbico,  tecnofílico,  brecha  digital,  nativo  digital,  ludista y migrante digital. 

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Tecnofóbico

Tecnofílico 

Brecha digital 

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Nativo digital

Ludista 

Migrante digital 

        ACTIVIDAD 14 

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ACTIVIDAD 18 ● Luego  confeccionar  una  presentación  en  Google  Drive  con  el  título:  Historia  de  la  Escritura.  Poner  en  todas  las  diapositivas  el  logo  personal  en  un  ángulo  con  tamaño  pequeño.  Pegar  el  link  en  la  carpeta  y  en  el  blog.  Finalmente  bajar  la  presentación  en  formato  PDF  y  ponerla en el Box, carpeta segundo trimestre. 

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Historia de la Escritura

ACTIVIDAD 19  ● Crear  una  línea  de  tiempo  llamada  "Inventos  y  eventos  destacados"  con  el  programa  Timetoast.  En  esa  línea  pondremos  los  inventos  y  personajes  indicados  en  clase.  Publicar  el  link  como  nueva  entrada  en  el  blog  y  en  la  carpeta en Actividades.    

Inventos y eventos destacados

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Textos     SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN  SERES  HUMANOS  Y  TECNOLOGÍA:  ROMANCE,  PASIÓN  O  DRAMA.  NO SOY UN NÚMERO ¿O SÍ?  LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN     

Sociedad de la información El  momento  actual  de  la  sociedad  se  define  como  ​"​Sociedad  de  la  Información​"​.   E​n  este  momento  histórico,  las  tecnologías  de  la  ​información  y  comunicación  tienen  un rol muy importante, tanto que afecta los  procesos  económicos  de  producción  y  trabajo,  de  comunicación,  con ​una  presencia  cada  vez  más  notoria  en  la  vida  cotidiana de los seres humanos.   En  este  texto  trabajaremos  el  concepto  de  la  ​Sociedad  de  la  Información​,  ​sus  principales  características  y  las  nuevas  habilidades  que  los  ciudadanos  deben  desarrollar,  destacando  la  problemática  de​ ​la ​alfabetización digital​ y​ ​el ​desigual acceso a las tecnologías​.  

De pesadas  ligeros bits   

locomotoras

a

Transitando del siglo XX al XXI    

El siglo  XX  representó  un  período  de  la  historia  especialmente  impactante  por  los  cambios  tecnológicos.  Algunos  inventos  de  los  siglos  XIX  y  XX​,  como  el  teléfono,  la  radio,  el  automóvil  y  el  aeroplano  son  algunos  ejemplos  de  invenciones  tecnológicas  que  han  ejercido  un  fuerte  impacto  en  la  vida  de  las  personas.  Para 

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la gran  mayoría  de  los  adultos  de  hoy,  sería  impensable  la  vida  cotidiana sin el teléfono o la televisión.   Del  mismo  modo,  seguramente  los  adolescentes  de  principios  del  siglo  XXI  se  pregunten  cómo  podría haber sido la vida antes de la existencia  de Internet, el chat, el correo electrónico o las redes sociales.   Desde  ​mediados  del  siglo  XX  la  vida  diaria  de  los  seres  humanos  es  cada  vez  más  rica  en  ​tecnología​. En un día típico de cualquier persona  que  habite  una  ciudad,  muchas  de  sus  actividades  cotidianas  son  posibles  gracias  a  los  desarrollos  tecnológicos:  desde  el  despertador  que  suena  por  la  mañanas,  el  agua  corriente,  la  calefacción  o  la  refrigeración.  Se  consultan  los  datos  del  clima  que  da  el  noticiero,  probablemente  a  instancias  del  servicio  meteorológico  vía  satélite;  luego,  una  llamada  telefónica,  que  involucra centrales controladas por  computadora;  viajar  en  auto,  que  implica  que  el  control  de  inyección  de  combustible  y  otros  detalles  del  funcionamiento  del  vehículo  que  están  controlados  por  una  microcomputadora.  Y  no  hemos  mencionado aún el uso de la computadora personal ni el celular.   La  noción  de  progreso estaba asociada hasta ​mediados del siglo XX al  avance  de  las  grandes  maquinarias,  el  desarrollo  de  la  industria,  la  producción  masiva  de  bienes,  la  expansión  del  ferrocarril  y  el  inicio de  las transmisiones de la radio y la televisión, entre otros​.   En  la  actualidad,  para  representar  el  progreso  de  la  humanidad  se  recurre  a  imágenes  de  pantallas  de  computadoras,  teléfonos celulares  y  otros  aparatos  electrónicos.  La  idea  del  progreso  se  ha  desplazado  de  la  iconografía  voluptuosa  y  fría  del  acero  al  sonido  de  los  bits  recorriendo los circuitos eléctricos.  Pero  la  realidad  contrasta  con  la  representación  exclusivamente  optimista  del  progreso  de  la  humanidad.  Paralelamente  al  desarrollo  de  la  tecnología,  los  tiempos  presentes  también  muestran  otras  imágenes:  ​fábricas  que  se  cierran,  trabajadores  desocupados,  grandes  extensiones  de  campo  destinados  al  cultivo  de  la  soja,  flujos  migratorios  de  personas  que  se  desplazan  de  un  país  a  otro  en  busca  de  trabajo.  Reducciones  presupuestarias  que  afectan  la  educación  y  la  salud  también  parecen  ser representativos de nuestro tiempo.      

¿Qué es  la  Información?  

Sociedad

de

la

El momento  actual  de  la  sociedad  ha  sido  definido  como  Sociedad  de  la  Información.  Aunque  los  autores  en  general 

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están de  acuerdo  con  la  denominación,  difieren  luego,  al  intentar  definirla.  ​¿Qué  es  la  Sociedad  de  la Información? ¿En qué se diferencia  de otros momentos de la historia?   Manuel  Castells​,  uno  de  los  más  reconocidos  especialistas  en  el  tema,  menciona tres características de la Sociedad de la información:   *  La  ​revolución  tecnológica,  que  ha  permitido  los  ​desarrollos  y  aplicaciones actuales​.   *  La  ​globalización  de  la  economía​,  es  decir,  la  facilidad  de  realizar  operaciones  de  comercio  a  nivel  mundial  y  el  desarrollo  de  grandes  corporaciones​ que operan en muchos países simultáneamente.   * Las ​organizaciones que funcionan en red​.     Lo  importante,  según  ​Castells​,  es  que  ​estos  factores  no  se  dan  de  manera  aislada​,  sino  que  cada  uno  es  ​condición  de  existencia  de  los  otros  dos.  La  Sociedad  de  la  Información  ​surge  de  la  combinación  y la  interacción entre ellos​.   La  idea  de  interacción  es  clave  para  comprender  cómo  estos  factores  se  relacionan  y  se  refuerzan  entre  sí.  De  manera  aislada  ya  existían  en  el  desarrollo  de  la  civilización:  por  ejemplo,  el  comercio  internacional  se  realiza  desde  hace  mucho  tiempo,  y  esto  ha  permitido  grandes  cambios  en  el  mundo.  ¿Acaso  Colón  no  salió  en  busca  de  las  Indias  para poder llevar las especias a Europa?  El  manejo  de  la  información,  por  sí  solo,  tampoco  caracteriza  a  la  Sociedad  de  la  Información.  Para  que  los  antiguos  egipcios  pudieran  construir  las  pirámides,  o  para  que  los  romanos  llegaran  a  gobernar  un  imperio tan vasto, también fue necesario saber administrar grandes  cantidades de información.   La  interacción  entre  estos  factores  ha  conformado  otra  configuración  de  la  ​estructura  social​,  diferente  a  la  de  la  sociedad  industrial  que  fue  la  conformación  social  anterior.  Las  tecnologías  de  la  información  y  comunicación  desempeñan  un  rol  central  para  la  producción  y  la  economía.   En  síntesis,  la  ​Sociedad  de  la  Información  se  concibe  a  partir  del  entrelazamiento  de  las  posibilidades  de  procesamiento  de  información, economía global y estructura de redes.    

La Sociedad de la Información y mi entorno: en mi comunidad, mi familia, ...    

Las ​nuevas  tecnologías  de  la  información  y  la  comunicación  (TIC)  deben  ​adaptarse a las necesidades y posibilidades de cada  comunidad  y  cada  familia.  No  siempre  se  trata  de  comprar  computadoras  para  mejorar  la  vida  de  un  grupo  determinado.  Sacar  provecho  de  las  nuevas  y enormes  posibilidades  tecnológicas  es  cuestión  de  ingenio  y  no  sólo  de  grandes  cantidades  de  dinero.  De  hecho,  una 

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computadora personal  es  relativamente  barata en la actualidad  y  nos  permite  realizar  una  gran  cantidad  de  tareas  a  muy  bajo  costo.  Hay  que  recordar  simplemente  lo  que significaba mandar  un  mensaje  escrito  hasta  hace  muy  poco  tiempo:  d ​ ebían  existir  postas  entre  las  cuales  se  desplazaba  el  correo,  había  lugares  que  no  estaban  conectados  entre  sí,  las  cartas  podían  tardar  hasta  meses  en  llegar  a  destino​.  Esto  explica,  sin  ir  más  lejos,  la  masificación  del  correo  electrónico  en  las  últimas  décadas  en  desmedro  del  correo  postal,  que  durante  mucho  tiempo  fue  el  único medio para enviar correspondencia escrita.  

¿TICS?¿NTIC? ¿TIC? La expresión  ​Nuevas  Tecnologías  de  la  Información  y  Comunicación  ​es  la  denominación  común  que  reciben  ​las  tecnologías  que  permiten  procesar,  almacenar  y  transmitir  gran  cantidad  de  información  en  brevísimos  lapsos  de  tiempo​,  utilizando  medios  digitales.  En  este  texto,  las  mencionaremos  como ​TIC. 

Los ciudadanos de la Sociedad de la Información.   Los nuevos desafíos y habilidades  

Vivir en  la  Sociedad  de  la  Información  plantea  ​nuevas  cuestiones  y  necesidades​.  Un  ciudadano  debe  desarrollar  nuevas  competencias  para  desenvolverse  en  un  entorno  rico  en  tecnología.  La  ​alfabetización  digital  es  la  habilidad  de  operar  sobre  los  nuevos  modos  de  comunicación  y  uso  cotidiano,  actual  y  futuro.  Sin  embargo,  existen  ​grandes  diferencias  en  la  posibilidad  de  acceso  a  la  tecnología.  Esto  es  lo  que  se  conoce  como ​brecha digital​.  

Alfabetización digital   Nuestra  vida  cotidiana  inmersa  en  la  tecnología, demuestra que  cada  vez  resulta  menos  importante  conocer  el  funcionamiento  interno  de  las  máquinas,  pero  fundamental  poder  ​interactuar  con ellas, para desenvolverse plenamente en la vida diaria.  Una  persona  que  no  pueda  operar  fluidamente  con  estas  tecnologías  queda  fuera  de  una  cantidad  de  redes  de 

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comunicación que  conforma  nuestra  cotidianeidad​.  Así  corno  resultaría  muy  limitante  no  saber  usar  un teléfono,  del mismo modo,  en  poco  años,  saber  utilizar  una  computadora  personal,  un  procesador  de  palabras,  un  navegador  de  Internet,  van  a  ser  competencias  básicas  del  ciudadano.  Estas  nuevas  ​competencias  básicas  se  han  agrupado  en  un  ​conjunto  de  saberes  que  se  denominan  alfabetización  digital​.  La  metáfora  de  alfabetización  se  utiliza  para  establecer  un  paralelo  con  la  enorme  importancia  que  tuvo,  y  sigue  teniendo,  el  acceso  a  la  lectura  y  la  escritura como  medio  de  inserción  social,  personal  y  laboral.  Pero,  a  decir  verdad,  la  destreza  en  el  manejo  técnico  de  la  tecnología  no  es  suficiente.  Ser  un  "alfabetizado  digital"  implica  también  ser  capaz  de  utilizar  de  manera  eficiente  y  crítica  las  tecnologías​.  Así  como  el  sólo  hecho  de  conocer  el  código  escrito  (las  letras),  no  asegura  de  que  efectivamente  se  comprenda  todo  lo  que  se  lee,  el  saber  apretar  los  botones  del  teclado  no  garantiza  la  alfabetización digital.  

La  alfabetización  digital  supone  la  formación  de un usuario  crítico  capaz  de  poner  la  tecnología  a  su  servicio  para  transformar los datos en información, en conocimiento.  

Brecha digital   Quienes  tienen  acceso  a  las  tecnologías  de  la  información  y  comunicación  acceden  a  una  serie  de beneficios y servicios​, que  se  realizan  fácilmente  con  la  computadora,  pudiendo  realizar  diversos  tipos  de  tareas,  incluso  desde  la  ​comodidad  del  hogar:  jugar,  aprender,  conectarse  a  Internet  para  buscar  información,  establecer  contactos  sociales  a  través  del  correo  electrónico,  chat  y  mensajeros  instantáneos,  realizar  trámites  en  instituciones  públicas,  efectuar  operaciones  bancarias,  acceder  a 

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medios de opinión, participar en foros y comunidades de interés,  estudiar.  Estos  beneficios  se  amplían  en  la  medida  en  que  el  acceso a bienes tecnológicos es mayor. .   Sin  embargo  ​no  todos  los  ciudadanos  tienen  las  mismas  posibilidades  de  acceso  a  las  tecnologías​.  Esto  establece  lo  que  se  denomina  ​brecha  digital​,  la división entre aquellos que tienen  posibilidad  de  acceso  a  las  tecnologías  con  las  consiguientes  ventajas,  y  aquellos  que  quedan  marginados,  lo  cual  deviene  en  un primer nivel de ​exclusión social​.    En  principio,  la  brecha digital establece la división ​entre quienes  tienen  acceso  al  uso  de  las  TIC  y  quienes  no​.  Sin  embargo,  al  realizar  un  análisis  más  minucioso,  resulta  posible  observar que  esta  línea  divisoria  es  un  tanto  difusa,  si  se  considera  la calidad  del  acceso  a  estas  tecnologías.  No  es  lo  mismo  quién  puede  acceder  a  un  servicio  de  banda  ancha  en  su  casa,  que  utilizar  servicios  de  conexión  en  un  ciber,  así  como  no es Igual disponer  de  una  computadora  en  la  casa,  que  en  un telecentro, ni poseer  una  computadora  de  última  generación  que  otra  de  recursos  limitados.   Pero  más  allá  de  las  posibilidades  materiales  de  acceso,  es  necesario  pensar  también  que  la  Alfabetización  Digital,  la  posibilidad  de  utilizar  las  tecnologías  de  manera  eficiente  y  crítica, se convierte en una divisoria muy importante.  

  Entender las conexiones como rutas    No  todos  Los  lugares  de  un  país están conectados de la misma  manera.  En  el  "mundo  real",  las  grandes  ciudades  están  conectadas  por  autopistas,  rutas,  puertos  y  aeropuertos.  Las  mercaderías  entran  y  salen  con  gran  facilidad  y  rapidez.  A  diferencia  de  ellas,  las  localidades  pequeñas  y  alejadas  de  las  grandes  ciudades  sólo  cuentan  con  rutas  pequeñas,  en  ocasiones  ni  siquiera  asfaltadas.  El  tránsito  hacia  esos  lugares  es  más  difícil.  De  la  misma  manera,  ​la  información  puede  viajar  a  través  de  la  autopista  de  la  información​:  puede  ser  de  gran  capacidad de carga y rapidez, o por el contrario, de conexiones  muy  lentas.  Algunos  gobiernos  han  considerado  que,  así  como  para  el  desarrollo  de  un  país  resulta  necesario  contar  con  una  infraestructura  de  carreteras,  es  importante  asegurar  que  la  autopista  de  la  información  cubra  la  mayor  parte  del  territorio  de  un  país a fin de facilitar a todos los habitantes la posibilidad 

.

de estar conectado​

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Para ampliar y comprender los conceptos vean: (obligatorio)   Mapa de las Autopistas de la Información      Lean el siguiente texto: (obligatorio)    http://blogthinkbig.com/cables-submarinos-historia/    Ver el siguiente sitio: (obligatorio)    http://www.google.com/intl/es-419/loon/      Vean este curioso video: (obligatorio)    http://tn.com.ar/tecnologia/los-secretos-de-la-red_075445      El  uso  de  las  ​TIC  en  la  vida  cotidiana.  ​Ventajas,  dificultades  La  tecnología  en  un  sentido  muy  amplio  alude  a  un  modo  de  transformación  de  la  naturaleza  exclusivo  del hombre​. Es decir,  tiene  que  ver  con  el  uso  de  herramientas  o  habilidades  derivadas  de  la  mano  versátil  humana.  Las  ​creaciones  de  maquinarias  han  hecho  que  los hombres puedan multiplicar en  muy  diversos  terrenos  su  poderío  de  acción  transformadora​.  Ejemplos  de  estos  alcances  pueden  verse,  por  ejemplo,  en  relación  con  herramientas  que  aumentan  la  capacidad  de  fuerza,  como  es  el  caso  de  las  palas  mecánicas​,  capaces  de  levantar  pesos  muy  superiores  al  de  una  persona,  o  instrumentos  que  minimizan  esa  capacidad  de  fuerza  para  realizar  trabajos  en  escala  microscópica.  También  puede  aumentarse  el  grado  de  precisión:  la  medicina  nos  ha  demostrado  las  enormes  posibilidades  que  se  abrieron a partir  de la ​microcirugía​, por citar algún ejemplo.   Pero  herramientas  como  ​el  martillo,  la  canilla,  el  picaporte  o  la  llave  de  luz  también  representan  un  salto  tecnológico  impresionante  frente  a  tener  que  arreglarse  con  lo  que la limitada anatomía  humana (por poderosa que sea)  podría  ofrecer.  También 

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podemos realizar  comparaciones  con  otros  animales: El chita o  guepardo  puede  desarrollar  velocidades  asombrosas (cerca de  los  100  Km/h),  pero  es  ampliamente  superada  por  un  automóvil  o un avión.   Un  problema  interesante  a  tener  en  cuenta  es  la  ​facilidad  de  uso​,  es  decir,  ​en  qué  medida  les  resulta  accesible  a  las  personas  el  uso  de  determinadas  herramientas​.  Algunas  están  tan  ​difundidas  y  aceptadas  que  es  difícil  concebir  otro  diseño,  aun  cuando  podría  resultar  más  conveniente.  Por  ejemplo,  la  disposición  de  las  teclas  en  el  teclado  de  la  computadora.  La  evolución,  a  menudo  con  vaivenes,  de  los  objetos  de  uso  más  cotidiano  nos  muestra  de  qué  manera  sus  diseñadores  toman  el  lugar  del  usuario  y  los  mejoran  en  función  de  su  facilidad de  uso.  

Lectura obligatoria:​ ¿Esto también es TIC?  

La escena  ocurrió  ​hace  casi  150  años​.  En  plena  presidencia  de  Sarmiento,  su  Ministro  del  Interior,  Dalmacio  Vélez  Sársfield,  empecinado  en  construir  las  líneas  de  comunicación  que  necesitaba  la  Argentina,  echa  mano  de  fondos  que  habían  sido  votados  para  obras viales. La oposición reacciona de inmediato, pero  el  argumento  esgrimido  por  ​Vélez  Sársfield  en  su  defensa  es  terminante:  ​“los  hilos  del  telégrafo  también  son caminos; son los caminos de la palabra”​.  Oscurecido  tal  vez  por  las  proezas  más  visibles  del  ferrocarril,  el telégrafo jugó un papel fundamental en la  conformación  de  las  nuevas  naciones  del  siglo  XIX.  Así,  por  ejemplo,  en  la  Argentina  su  influencia  fue  decisiva  en  la  Conquista  del  Desierto,  donde  siguió  la  marcha  del ejército y llegó a Río Negro ya en 1881.   Gracias  al  empuje  de  visionarios  de  esa  década,  el  telégrafo  fue  uniendo  gradualmente  todo  el  vasto  territorio  nacional,  dejando  atrás  los  chasquis  y  las  carretas,  mientras  quedaba  también  ​establecida  la 

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vinculación cultural  y  comercial  del  país  con  todo  el  mundo a través de los cables submarinos.  En  la  actualidad,  cuando  millones  de  palabras  viajan  a  través  de  la  tierra,  el  mar  y  el  espacio,  la  expresión  de  Vélez  Sársfield  adquiere  un  relieve  y  un  interés  inusitados.  Los  sencillos  hilos  metálicos  del  telégrafo  del  siglo  XIX  se  han  convertido  hoy  en  cables  subterráneos  y  submarinos  de  cobre  o  de  fibra  óptica,  satélites  geoestacionarios  o  de  baja  altura,  y  antenas  de  emisión  y  recepción  de  todo  tipo.  Por  ellos  circulan  constantemente  ondas  de  todas  las  frecuencias  transportando  información,  ​no  sólo  entre  persona  y  persona,  sino  también  entre  personas  y  máquinas,  y  máquinas entre sí.  Pero  si  los  caminos  cambiaron,  también ​se “transformó”  la  palabra.  Comenzó  siendo  simples  puntos  y  rayas,  en  el  código  Morse.  Más  tarde  tomó  la  forma  de  voz  humana  con  la  invención  del  teléfono  por  Bell;  se  independizó  del  sustento  de  los  hilos  por  primera  vez  en  1901,  con  el  uso  de  los  enlaces  radioeléctricos  gracias  a  Marconi,  y  pudo  transformarse  en  imagen  y  sonido  en  la  década  del  ‘50  con  el  desarrollo  de  la  televisión.   En  su  última  versión,  la  palabra  resplandece  en  las  pantallas  de  computadoras ​interconectadas por medio  de  ​redes  de  comunicación  que  ​trasladan  instantáneamente  toda  clase  de  información  de  un  lugar  a  otro  del  planeta.  La  red  electrónica  de  comunicaciones que empezara de manera tan modesta  con  el  telégrafo  abarca  en  la  actualidad  el  mundo  entero  y,  tal  como  lo  anticiparon  visionarios  como  arthur  C.  Clarke  y  Marshall  McLuhan​,  “​la  Tierra  es  una”  y vivimos inmersos en “una aldea global”​. 

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Es importante  reflexionar  acerca  de  cómo  los  medios  de  comunicación  han  ido  adquiriendo  preponderancia  a  lo  largo  de  los  tiempos.  La  sociedad  industrial  tradicional  se  caracterizaba  por  el  humo  de  las  chimeneas,  el  ruido  ensordecedor  de  los  telares,  el  rugir  de  los  motores,  los  golpes  de  los  martinetes.  La  sociedad  del  presente  muestra  plantas  de  producción  empleando  pocas  personas  calificadas  y  numerosos  controles  robotizados  y  operados  a  distancia,  empresas  donde  cada  vez  se  ven  menos  papeles,  unidas  a  sus  sucursales,  clientes  y  proveedores  mediante  telecomunicaciones.  Crecientemente,  los  asuntos  del  comercio  y  la  industria  se  tramitan  y  resuelven  mediante  teléfonos  fijos  o  móviles,  a  través  de  fax  o  correo  electrónico.  ​Las  computadoras  y  los  nuevos  sistemas  de  comunicación  son  el  signo  del  momento​.  Gran  parte  de  ​las  actividades  culturales  y  sociales​,  así  como  la  industria  y  el  comercio,  ​dependen  ahora  de  la  transmisión  de  información,  y  los  enlaces  electrónicos  son  tan  ​críticos  y  esenciales  -o  aún  más-  para  el  funcionamiento  de  la  sociedad  de  lo  que  fue  el  telégrafo  Morse  en  su  momento.  De  manera  similar  a  como  los  caminos  crearon  el  paisaje  del  siglo  pasado,  impulsando  el  crecimiento  de  las  ciudades  ubicadas  a  su  vera,  las  redes  de  comunicación  de  hoy  día  crean  nuevas  formas  culturales  y  de  trabajo,  de  entretenimiento,  de  educación,  y  alteran  significativamente  la  percepción  del  espacio  y  del  tiempo.  Horacio Reggini  “Los caminos de las palabras”, Prólogo.  Academia Nacional de Educación. 

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Si es de tu interés podés bajar el libro: http://www.acaedu.edu.ar/espanol/paginas/publicaciones/Estudios/26 -%20Reggini%20-%20Los%20caminos%20de%20la%20palabra/Estudio2 6.pdf

Internet​ ​como espacio de ​interacción   Internet  viene  del  inglés  i​ nter-network,  q ​ ue  significa  que  ​una  red  de  computadoras  se  conecta  a  otra  red  de computadoras​. De ahí la expresión de​ ​red de redes​.     Seguramente,  uno  de  los  representantes  más  importantes  de  las  nuevas  tecnologías  de  la  información y la comunicación es Internet.    ● Internet  se  ha  convertido  en  un  medio  único  para  publicar  ideas,  noticias,  fotos,  videos,  películas,  música,  una  gran  variedad  de  ​producciones  culturales  de  la  humanidad​.  Inclusive  podríamos  decir  que  ​resulta  un  equivalente  multimedial  de  las  más  grandes  bibliotecas​.  Además permite  a  los  usuarios  ​comunicarse  de  muy  diversas  maneras,  siempre y cuando dispongan de los medios técnicos​.  ● Internet  trasciende  las  cualidades  de  un  ​medio  de  comunicación​,  como  la  radio  o  la  TV.  No  debemos  considerarla  simplemente  un  "depósito  de  información".  Es  un  verdadero  mundo  paralelo  ("virtual",  se  dice  habitualmente),  en  donde  pueden  realizarse  muchas  de  las  actividades del mundo real.     El  establecimiento  de  la  ​Sociedad  de  la  Información  permite  poner  en  contacto  a  personas  que  jamás  se  hubieran  encontrado​,  ya  no  sólo  como  ocurría  anteriormente,  con  los  libros,  cartas,  medios  audiovisuales,  etc.,  sino  a  través  de  las  conexiones  de  correo  electrónico,  chat,  videoconferencia,  redes  sociales, etcétera.   Es  evidente  que  no  hay  magia,  aunque  a  veces  lo  parezca,  sino  nuevos  modos  y  medios  de  interacción  social  y  de  acceso  a  la  información.  Por  lo  que  sigue  resultando  clave  la  formación  crítica de los ciudadanos-usuarios.   Poder  acceder  a  Internet  significa  poder  amplificar  las  posibilidades de interacción social, de conocer, de aprender.   Siendo éste uno de los ​aspectos claves de nuestra era actual​.  

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Textos tomados  del  libro  ​¨Tecnologías  de  la  información  y  la  Comunicación¨ ​(Adaptación) 

Nicolás Pedregal  y  Fabio  G.  Tarasow,  1​ ª  Edición  2005 Editorial  STELL         

SERES HUMANOS  Y  TECNOLOGÍA:  ROMANCE,  PASIÓN O DRAMA. 

Mirar  hacia  atrás  para  comprender  cómo  el  ser  humano  llegó  a  desarrollar  los  artefactos  y  recursos  con  los  que  cuenta  en  la  actualidad  es  fascinante  y  complejo.  Si  se  considera,  desde  las  más  elementales  herramientas  hasta  los  más  complejos  robots,  hay  continuidad:  el  hombre  se  ha  valido  de  diversos  ​medios  para  dominar  la  naturaleza  y  a  los  propios  congéneres;  el  denominador  común  es 

 

siempre el uso de la​ inteligencia para maximizar sus posibilidades​.

En  este  recorrido  pueden  encontrarse  mencionadas  creaciones  asombrosas  que  han  cambiado el modo de relacionarse con el medio y  con  los  otros  seres  humanos​.  ​La  forma  en  que  se  concibe  el  mundo  depende  en  gran medida de los medios que se tengan para interactuar  con él. En este texto abordaremos las relaciones entre la tecnología y la  sociedad.  

  ¿Qué es la tecnología?  Tecnología y sociedad  Tecnofílicos y tecnofóbicos  Hacia una nueva evolución programada?  La tecnología y la historia 

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¿Las tecnologías  determinan  o  condicionan los cambios  sociales?  Técnica y deseo colectivo: el ejemplo del automóvil  Las revoluciones tecnológicas  ¿Qué es el determinismo tecnológico?  Visión pesimista sobre la tecnología  Un poco de ciencia ficción  Literatura: Yo Robot  Movimiento ludista  Pilares tecnológicos de la Sociedad de la información 

   

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¿Qué es la tecnología?

Tecnología  es  un  término  frecuentemente  usado,  pero  de  difícil  definición.  Esto  se  debe  a  que  se  aplica  a  ​diversos  conceptos  que  están  ​muy  relacionados  entre  sí​.  En  general,  se  define  a  la  tecnología  como  la  ​aplicación  del  conocimiento  científico  para  la  resolución  de  problemas  y  para  la  ampliación  de  las  capacidades  humanas​.  El  hombre,  a  lo  largo  de  la  historia, ha ido construyendo una  considerable  cantidad  de  conocimiento  científico.  En  la medida en que  este  conocimiento  se  utiliza  para  resolver  problemas,  se  habla  de  tecnología.  Por  ejemplo,  el  ​desarrollo  de  la  ciencia  física  permitió  perfeccionar  la  construcción  de  puentes  o  emprender  obras  que  anteriormente hubieran sido imposibles​. 

Pero  la  tecnología  no  es  sólo  una  práctica  que  involucra  la  construcción  o  fabricación  de  aparatos,  sino  también  la  reflexión  acerca  de  cómo  se  hacen  las  cosas.  Así,  el  concepto  de  tecnología  se  refiere  a  un  ​conocimiento  tanto  práctico  como  conceptual  que  incluye  metodologías y artefactos​. El término deriva del griego ​"technos", el arte  de hacer, y "legos", que significa estudio​. Tecnología entonces   significa​ “el estudio del hacer”  El  desarrollo  tecnológico  se  va  incorporando  al  patrimonio  cultural  de  la  humanidad.  Elementos  considerados  en  la  actualidad  como  "primitivos"  también  fueron  en  su  momento  avances  tecnológicos  de  vanguardia.  La  rueda,  la  palanca  y  el  papel  entre  otros  fueron  tecnologías que posibilitaron importantes avances de la humanidad.  

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Tecnología: Aplicación del  conocimiento  científico para la resolución 

de problemas y la ampliación de las capacidades humanas.

Tecnología y sociedad

La  especie  humana  se  ha  diferenciado  de  las  otras  especies  por  la  fabricación  y  el  ​uso  de  herramientas​.  La  mano  versátil  le  permitió  la  utilización  de  huesos  y  piedras  para  la  fabricación  de  los  utensilios  y  herramientas  en  los  primeros  tiempos  de  la  humanidad,  hasta  la  construcción  de  las  más  modernas  computadoras  y  satélites  en  la  actualidad.     La  secuencia  de  imágenes que están a continuación corresponden a la  película  2001  Odisea  del  espacio,  de  Stanley  Kubrick,  que  representa  una  metáfora  del  ​despertar  definitivo  de  la  inteligencia​:  el  paso  del  manejo de los huesos como herramienta, hacia el homo sapiens.  

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En la  secuencia,  el  hueso  que  había  sido  utilizado  por  el  chimpancé  para  dominar  a  su  grupo  y  vencer  a  un  grupo  rival,  se  transforma  en  una  nave  espacial.  En  la  película  se  atribuye  a  seres  extraterrestres,  que  colocan  un  monolito  en  la  tierra,  el  chispazo  mágico  de  la  inteligencia.  

Tecnofílicos y tecnofóbicos  Estas  dos  palabras  se  utilizan  para  definir  ​dos  extremos  de  la  relación  entre  las  personas  y  la  tecnología​.  Los  ​tecnofílicos  son  aquellas  ​personas  que  subestiman  la  tecnología  en  su  capacidad  de  solucionar  problemas​.  Los  ​tecnofóbicos​,  por  el  contrario,  son  aquellas  ​personas  reacias  al  uso  de  la  tecnología​,  en  general  debido  al miedo que les genera la interacción con los aparatos. 

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Sin lugar  a  dudas,  la  evolución  tecnológica  ha  ido  modificando  la  relación  de  los  ​seres  humanos  entre  sí  y  con  el  medio  ambiente​.  Aunque  no  siempre  en  un  sentido  positivo,  el  progreso  en  el  dominio  de  la  naturaleza  es  prodigioso.  En  la  actualidad,  los  humanos  son  capaces  de  habitar  medios  muy  hostiles  para  la  supervivencia,  hasta  el  punto  de llegar a imaginar la  conquista  de  planetas  vecinos  o  de  la  luna.  Ésta  es  una  muestra  suficiente  del  ingenio  humano  y  del  poder  que  ha  ido  construyendo  a  través  de  la  acumulación  cultural  y  la  transmisión  a  través  de  las  generaciones.  La  humanidad  ha  transformado  el  mundo  y  esa  transformación ha cambiado a la humanidad​.    Hace  poco  más  de  un  siglo  no  existían  el  ​automóvil,  el  teléfono,  la  luz  eléctrica,  el  agua  corriente​,  y  hoy  son  cosas  sin  las  cuales  la  vida  se  volvería  muy  complicada,  o  al  menos  así  parece.  De  hecho,  si  la  gente  tuviera  que  ocuparse  de  la  provisión  de  energía,  agua, transporte, etc.,  por  sus  propios  medios,  tendría  mucho  menos  tiempo  para  trabajar,  estudiar,  descansar.  Del  mismo  modo,  para  los  jóvenes  de  hoy  va  a  ser  inimaginable  la  vida  antes  de  Internet,  el  correo electrónico o las redes  sociales. Y así se podría abundar en ejemplos.   Pero  todos  estos  avances  se  dan  en  el contexto de grandes diferencias  sociales.  El  ​acceso  a  los  beneficios  de  la  tecnología  no  es  igualitario​.  Por  ejemplo, más de la mitad de la población mundial no tiene acceso a  una  línea  de  teléfono,  y  ni  siquiera  a  los  servicios mínimos, como los de  agua  potable.  En  ciertas  oportunidades,  la  incorporación  de  los  adelantos  tecnológicos  se  hace  a costa de los  trabajadores,  reemplazados por las máquinas  que pueden realizar el trabajo de manera más  eficiente y económica​.   Si  bien  el  hombre  ha  podido  ​controlar  la  naturaleza​,  también  ha  desarrollado al mismo  tiempo  la  capacidad  de  alterar  su  equilibrio.  Es  a  través  de  la  utilización  de  la  tecnología  que  se  está  deforestando  la  selva  amazónica,  así  como  grandes  extensiones  de  bosque  en  nuestro  país, y en muchas partes del mundo.  Más  aún,  el  motivo  mismo  de  estas  acciones  de  explotación  es  el 

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mantenimiento de  desarrollos  tecnológicos  (Por  ejemplo  la  fabricación  de papel, los agroquímicos).      La  ​deforestación  indiscriminada  está  produciendo  alteraciones  climáticas  a  nivel  mundial  que,  en  casos  extremos,  podrían  ​poner  en  peligro  la  supervivencia  del  hombre​.  La  bomba  atómica  y  la  ​creación  de  armas  cada  vez  más  letales  también  son  productos  del  desarrollo  tecnológico.   Estos  párrafos  llevan  a  la  reflexión  sobre  la  relación  entre  la  tecnología  y  la 

 

sociedad.

Esta  discusión  ha  planteado  apasionados  debates  y  reflexiones.  No  es  posible  pensar  en  los  avances  científico-técnicos sin tener en cuenta la  dimensión  ética​.  Pues  en  el  origen  o  en  la  utilización  hay  invariablemente  involucradas  ​necesidades  humanas, intereses sociales  y  políticos​.  En  todo  caso,  el  desafío  consiste  en  hacer  el  esfuerzo  de  impedir  que  los  avances  se  utilicen  en  perjuicio  de  la  humanida​d.  La  cuestión  es  muy  amplia  y  delicada.  Para  dar  sólo  un  ejemplo,  cabe  recordar  que  lo  que  hoy  se  conoce  como  Internet  se  originó  en el seno  de  la  inteligencia  militar  norteamericana.  Pero su difusión posterior dio  lugar a numerosos avances en terrenos insospechados originalmente. 

¿Hacia una nueva evolución programada?    Un  ciborg  ("organismo  cibernético")  es  una  persona  a  quien  se  han  incorporado  implementos  mecánicos y/o electrónicos para mejorar sus  capacidades físicas.   Los  ciborgs  abundan  en  la  literatura  y  en  las  películas  de  ciencia  ficción.  En  tanto,  los  avances  de  la  ingeniería  biomédica  ya  proveen 

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implantes auditivos,  óseos,  etc.;  para  reparar  y  reemplazar  órganos  humanos enfermos o defectuosos.   La diferencia entre ficción y realidad parece hacerse difusa.    

A- ¿Qué representa la imagen? ★ La  imagen  representa  la  evolución  humana  tanto  fisicamente,  como  con  la  tecnología  empezando  con  una  piedra  y  terminando  con  una  computadora.    B-  ¿Cómo  crees  que  sigue  la  secuencia?   ➔ Para  mi,  la  secuencia  seguiría  con  los  celulares,  y  luego  con algún tipo de robot o un cyborg.       

La tecnología y la historia En  cada  momento  histórico  de  la  humanidad  existieron  diferentes  problemáticas,  necesidades  y  posibilidades  que  favorecieron  o  impidieron  el  desarrollo  de  ciertas  tecnologías​.  La  historia  de  la  tecnología  es  en  verdad  la  historia  de  las  ​conformaciones  históricas  que  dieron  lugar  a  que  sucedieran  ciertos  eventos  y  no  otros​.  El  desarrollo  tecnológico  es  la  consecuencia  de  la  conjunción  de  procesos  culturales,  políticos  y  económicos​.  Pues,  como  se  planteó  anteriormente,  para  bien  o  para  mal,  la  tecnología  tiene  una  función  esencialmente  social​.  Probablemente  los  europeos  podrían  haber  descubierto  el  continente  americano  mucho  antes,  si  se  tienen  en  cuenta  las  posibilidades  tecnológicas  objetivas.  Pero  atravesar  el  Océano  Atlántico  se  convirtió  en  una  aventura  factible  recién  cuando  se  combinaron  un  conjunto  de  circunstancias  políticas y económicas.  

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Similar es  el  caso  de  otro  desarrollo  tecnológico  revolucionario:  ​la  imprenta​.  La  tecnología  de  la  imprenta  era  conocida  por  los  chinos  mucho  antes  que  en  Europa,  pero  en  la  antigua  China  no  existían  las  condiciones  para  que  se  produjera  una  revolución  cultural,  ya  que  la  imprenta  era  utilizada  al  servicio  del Emperador. En la ​Europa del siglo  XV​,  la  imprenta  de  Gutenberg  se  convirtió  en  una  actividad  industrial,  que  escapó  en  un  principio  a  los  poderes  políticos, condicionó la crisis  de la Reforma, y el desarrollo de la ciencia moderna.   Un  caso  más  actual  es  el  de  la  ​carrera  espacia​l  durante  la  Guerra  Fría  (décadas  del  50  y  60  del  siglo  XX).  En  este  caso,  seguramente  la  competencia  política por la hegemonía mundial entre Estados Unidos y  la  Unión  Soviética  definió  las  cuantiosas  inversiones que ambos países  destinaron  a  la  investigación  científica  relacionada  con  la  exploración  del espacio.  

  ¿Las  tecnologías  determinan  o  condicionan  los  cambios sociales?     La  ​tecnología  es  un  producto  de  la  sociedad​,  y  la  ​sociedad  se  encuentra  condicionada  por  sus  tecnologías​.  Es  importante  comprender  la  idea  de  que  la  sociedad  resulta  condicionada  por  la  tecnología,​ pero no determinada​.   La  adopción  del  uso  del  estribo  durante  la  Edad  Media  sirve  para  ejemplificar  esta  distinción.  Con  el  uso  de  los  estribos,  los  caballeros  pudieron  afirmarse  mejor  sobre  sus  caballos  para  atacar con su lanza.  Esto  permitió  el  desarrollo  de  la  caballería  pesada  y  se  convirtió  en  el  punto  de  partida  para  la  construcción  de  la  noción  de  caballero,  y  de  las estructuras políticas y sociales del feudalismo europeo.    Sin  embargo,  no  se  puede  decir que el dispositivo estribo, como objeto,  sea  la  causa  del  desarrollo  de  la  sociedad  feudal  en  Europa. Más bien,  debe  considerarse  que  para  el  desarrollo  de  la  sociedad  feudal  concurren  una  serie  de  factores y de procesos en interacción, y que sin  los  estribos,  el  desarrollo  de  la  caballería  hubiera  sido  imposible.  En  verdad,  el  estribo  es  una  condición  de  la  caballería  e,  indirectamente,  de toda la feudalidad, pero no las determina.   Que  la  sociedad  es  condicionada  por  la  tecnología,  ​significa  que  abre 

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ciertas posibilidades  sin  las  cuales  no  se  podrían  desarrollar  opciones  culturales o sociales; pero en tanto se desarrollan algunas, otras no.   De  esta  forma,  ​no  debe  confundirse  la  noción  de  progreso  con  la  de  desarrollo  tecnológico​.  Las  máquinas  o  los  aparatos  no  pueden  producir  por  sí  mismos  un  cambio  en  la  sociedad.  Como  se  ha  mencionado,  se  necesita  la  conjunción  de  otros  factores  -económicos,  sociales, políticos- que desencadenen transformaciones.

  Pierre  Levy  describe  un  buen  ejemplo  de  cómo  el avance tecnológico  está estrechamente relacionado con procesos sociales. 

Técnica y deseo colectivo: el ejemplo del automóvil    De  manera  preliminar,  aun  sin  llegar  a  la  noción  de  movimiento  social,  se  puede  reconocer  la  ​existencia  de  lazos  muy  estrechos  entre  ciertos  desarrollos  tecno-industriales  y  fuertes  corrientes  culturales  o  fenómenos  de  mentalidad  colectiva​.  Un  caso  particularmente  convincente  al  respecto  es  el  del  automóvil.  El  impresionante  desarrollo  del  automóvil  individual  durante  el  último  siglo,  con  todas  sus  consecuencias  sobre  la  estructuración  del  territorio,  sobre  la  ciudad,  la  demografía,  la  contaminación  acústica  y  atmosférica  y  demás,  no  se  puede  atribuir  sólo  a  la  industria  automotriz  y  las  transnacionales  petroleras.  El  auto  respondió  a  una  sed  inmensa  de  autonomía  y  potencia  individual.  Acogió  fantasías,  emociones,  goces  y  frustraciones.  Millones  y  millones  de  personas apasionadas  invistieron  el  universo  práctico  y  mental  que  constituyen  la  red  densa  de  los  garajes  y  estaciones  de  servicio,  las  industrias  asociadas,  los  clubes,  las  revistas,  las  competiciones  deportivas  y  la  mitología  de  las  carreteras. 

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De no  haber  encontrado  deseos  que  le  respondieran  y  le  dieran  retornos  económicos,  la  industria  automotriz  no  habría  podido,  con  sus  propias  fuerzas,  dar  vida  a  dicho  universo.  El  deseo  es  motor.  Las  instancias  económicas  e  institucionales  dan  forma  al  deseo,  lo  canalizan,  lo  refinan,  e, inevitablemente, lo pervierten o lo transforman.  Lévy, Pierre (2001): Cibercultura. Dolmen, Chile.    El  Ford  T,  el  primer  automóvil  producido  masivamente  en  líneas  de  ensamblaje,  desde  1908  hasta 1928. Fue uno de los  automóviles más vendidos de la historia 

Las revoluciones tecnológicas 

A  lo  largo  de  la  historia  de  la humanidad se produjeron cambios en los  que  se  trastocan  de  manera  profunda  los  procesos  productivos,  permitiendo  una  modificación  de  los  patrones  sociales.  A  partir  de  la  revolución  neolítica,  alrededor  del  8.000  A.C.,  algunos  pueblos  se  establecieron  en  un  territorio  fijo.  De  allí  el  nacimiento  de  las  grandes  civilizaciones.   Los  historiadores  mencionan  también  tres  revoluciones  científico-tecnológicas,  que  modificaron  los  patrones  de  la  organización social:       ● La  primera  es  la  ​revolución  industria​l  que  se  desarrolló  en  Inglaterra  en  el  ​siglo  XVII​I.  A  partir  de  la  introducción  de  la  ​máquina  a  vapor​,  se  posibilitó  la  producción  a  gran  escala  de  productos  y  el  desarrollo  de  las  comunicaciones con el ferrocarril a vapor.    ● La  ​segunda  revolución​,  a  inicios  del  ​siglo  XX  se  caracteriza  por  la  organización  de  las 

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industrias a  partir  de  la  línea  de  montaje,  para  la  ​producción  masiva de productos en serie​.    ● La  tercera  es  la  ​revolución  de  las  tecnologías  de  la información y  la  comunicació​n  que  se  desarrolla  en  la  actualidad​.  Se  caracteriza  por  el  desarrollo  de  tecnologías  que  permiten  procesar,  almacenar  y  transmitir  gran  cantidad  de  información  en  brevísimos  lapsos  de  tiempo,  comparados  con  lo  que  demoraba el hombre con otros métodos más sencillos. 

  Cada  una  de  estas  revoluciones  debe  entenderse  en  el  ​contexto  de los  cambios  sociales  que  produjeron​.  Durante  la  revolución  industrial,  muchos ​campesinos abandonaron el campo y comenzaron a poblar las  ciudades  en  Europa​.  Se  fue  generando  así  la  ​sociedad  industrial​,  caracterizada  por  el  papel  central  de  las  ​fábricas  y  las  empresas​.  El  incesante  proceso  de  urbanización  configuró  a  las  ciudades  tal  como  las  conocemos  en  la  actualidad  y  obligó  a  la  organización  de  los  Estados  y  a  generar servicios públicos, una organización racional de la  burocracia  y  un  desarrollo  de  los  medios  de  comunicación​,  entre otros  muchos cambios.   El  rango  de  posturas  frente  a  la  tecnología  y  su  importancia  en  el  desarrollo  de  la  civilización,  abarca  opiniones  que  van  desde  el  optimismo  extremo​,  como  el  determinismo  tecnológico,  hasta  posiciones  críticas,  en  las  que la tecnología se convierte en enemiga de  los humanos.    

¿Qué es el determinismo tecnológico?

El  ​determinismo  tecnológico  considera  a  la  tecnología  como  el  ​motor  principal  de  la  historia​.  Sostiene  que  la  ​tecnología  es  la  causa  de  los  cambios  sociales  y  de  la  organización  social.  Para  esta  postura  la  tecnología  es  una  entidad  autónoma,  suprasocial  e  independiente.  El 

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avance y  progreso  de  la  humanidad  están  asociados  exclusivamente a  los desarrollos tecnológicos. 

Visión pesimista sobre la tecnología 

De  manera  contraria  al  determinismo  tecnológico,  la  visión  pesimista  de  la  tecnología  considera  a  la  tecnología  como  un  ​elemento  negativo  que  terminará  destruyendo  las  características  humanas  de  las  personas​.  Las  ideas  de  un  futuro  apocalíptico,  como  consecuencia  de  que  la  tecnología  supere  y  controle  a  los  humanos,  aparecen  frecuentemente en la literatura y en el cine de ciencia ficción. 

Un poco de ciencia ficción  Literatura: Yo Robot 

Este  libro  es  un  clásico  de  la  ciencia  ficción;  escrito  por  Isaac  Asimov​,  fue  publicado  por  primera  vez  en  los  años  50  (fue  llevado  al  cine  en  2004).  En  el  libro  se  cuentan  una  serie  de  historias  cortas,  que  comparten  la  temática  de  la  relación  entre ​humanos, robots y moral​. El  texto  se  inicia  con  la  enunciación  de  las  leyes  robóticas​,  marcando  desde  el  comienzo  la  preocupación  de  la  relación  entre  los  humanos  y  los robots.    Las Tres Leyes Robóticas  1. Un  robot  no  debe  dañar  a  un  ser  humano  o,  por  su  inacción,  dejar que un ser humano sufra daño.   2. Un  robot  debe  obedecer  las  órdenes  que le son dadas por un ser  humano,  excepto  cuando  estas  órdenes  están  en  oposición  con  la  Primera Ley.   3. Un  robot  debe  proteger  su  propia  existencia  hasta  donde  esta  protección no esté en conflicto con la Primera o Segunda Leyes.     Asimov, Isaac: Yo robot, 1975, EDHASA, Barcelona. 

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Isaac ​Asimov     Bioquímico  y  escritor  nacido  en  Rusia  en  1920  y  emigrado  a  los  Estados  Unidos.  Falleció  en  1992,  Fue  un  muy  prolífico  y  reconocido  escritor  de  ciencia  ficción  y  de  libros  de  divulgación  científica.  La  comunidad  científica  reconoció  su  labor  bautizando  con  su  nombre  el  asteroide  5020  (Asteroide  Asimov)  y  la  empresa  Honda bautizó a su  prototipo de humanoide con el nombre de Asimo.   

   

Movimiento ludista

En  el  ​siglo  XVIII  existió  un  grupo  de  personas,  en  ​plena  revolución  industrial​,  conocido  como  los  ludistas  quienes,  según  se  cuenta,  se  oponían  al  progreso  y  al  reemplazo  del  hombre  por las máquinas​. Este  movimiento  fue  ​muy  violento  ​en  Inglaterra,  donde  ​destruyó  gran  número  de  las  novedosas  maquinarias  industriales​.  El  gobierno  apeló  al  ejército  para  aplacar  la  revuelta.  El  grupo  había  tomado  el  nombre  de  un  líder  del  movimiento,  cuya  existencia  no  se  ha  confirmado,  llamado ​King Lud.   Pero  los  ludistas.  ​¿Eran  retrógrados  que  se  oponían  al progreso y a las  nuevas  tecnologías?  E.  P.  Thompson,  uno  de  los  historiadores  ingleses  más  reconocidos,  sostiene  que  los  ludistas  no  rechazaban  el  progreso  ni  las  máquinas,  sino  a  la  forma  en  la  que  las  máquinas  se  incorporaban  al  trabajo​,  degradando  la  mano  de  obra  de  los  trabajadores,  reduciendo  su  salario  o  dejándolos  desempleados​.  Ludismo  no  significa,  pues,  oposición  a la tecnología sino a la ​forma en  que  la  tecnología  se  utiliza  cuando trae como resultado el deterioro de  la calidad de vida de los trabajadores.    

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Pilares tecnológicos  de  la  Sociedad  de  la  información 

En  la  Sociedad  de  la  Información,  las  tecnologías  de  la  información  y  comunicación  se  constituyen  en  la  base  material  sobre  las  que  se  organiza  la  inmensa  mayoría  de  los  procesos  económicos,  sociales  y  culturales,  produciendo  un  fuerte  impacto  en  prácticamente  todos  los  ámbitos de intervención humana.   "La  revolución  digital" ha sido posible a partir de la convergencia de los  siguientes tres pilares:     • La  ​digitalización​,  que  permite  transformar  cualquier tipo de información en bits.  • La  ​informática​,  o  ciencias  de  la  información,  que  con  la  computadora  permite  manipular  y  procesar grandes cantidades de información.  • Las  ​t​elecomunicaciones​,  que  permiten  en  la  actualidad  transmitir  la  información  con  gran  rapidez  y  en  grandes  cantidades desde un extremo al otro del planeta. 

La  convergencia  e  interacción  de  estos  pilares  es  la  ​fuerza  transformadora  de  la  revolución  digital​,  en  tanto  procesos  y  tecnologías  que anteriormente funcionaban de manera aislada tienden  ahora a converger en procesos comunes. 

 

  Textos  tomados  del  libro  ​¨Tecnologías  de 

la información y la Comunicación¨ (Adaptación) Nicolás Pedregal y Fabio G. Tarasow, 1ª Edición 2005 Editorial 

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STELLA

NO SOY UN NÚMERO ¿O SÍ? ¿Qué  tienen  en  común  las  cuentas  bancarias,  las  fotos,  las  películas,  los  conciertos  o  las  obras  completas  de  Julio  Cortázar?  Parece  difícil  encontrar  un  denominador  común  para  objetos  de  naturaleza  ​y funciones  tan  diversas.  Pero  lo  tienen:  hoy  es  posible  ver  y  manipular  estos  productos  a  través  de  la  computadora,  gracias  a  la  posibilidad  de su ​"traducción"​ al universo digital​.  Analizaremos  el  impacto  de  la  digitalización  y  explicaremos  los  principios  técnicos  de  cómo  diferentes  aspectos  de  la  realidad  son  transformados en flujos de bits.   Digitalización LECTURA: EL ADN DE LA INFORMACIÓN Bits y átomos Continuo vs. discreto Sistema binario Toneladas de bits ¿Cuántos bytes ocupa? Digitalización de imágenes PPI vs DPI Formatos de imágenes Digitalización de imágenes en movimiento Formatos de compresión de video Digitalización de sonidos Muestreo Cuantificación Calidad de sonido digitalizado Formatos de sonido El formato mp3: cambio de hábitos Digitalización de textos

 

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​Digitalización

Digitalizar ​significa ​representar  la  realidad  a  través  de  valores  discretos y expresarlos en forma de​ ​bits​. 

LECTURA: EL ADN DE LA INFORMACIÓN​ ​Bits y​ ​átomos    

La mejor  manera  de  apreciar  los  méritos  y  las  consecuencias  de ser  digital  es  reflexionar  sobre  la  diferencia  que  existe  entre  bits  y  átomos.  Mientras  que,  indudablemente,  estarnos  viviendo  en  la  era  de  la  información,  la  mayor  parte  de  la  misma  nos llega en forma de  átomos:  ​diarios,  revistas  y  libros​.  Nuestra  economía  podrá  estar  moviéndose  hacia  una  ​economía  de  la  digitalización​,  pero  medimos  el  comercio  y  escribimos nuestros balances pensando en átomos. La  OMC (Organización Mundial del Comercio)​ maneja átomos.   Hace  poco  visité  la  casa  matriz  de  uno  de  los  cinco  mayores  fabricantes  de  circuitos  integrados  de  Estados  Unidos.  Me  pidieron  que  me  registrara  en  portería  y  allí  me  preguntaron  si  llevaba  conmigo  una  computadora  Notebook.  Por  supuesto  que  sí.  La  recepcionista  me  pidió  el  modelo,  número  de  serie  y  valor  de  la  misma.   -Vale entre uno y dos millones de dólares -le contesté.   -Eso es imposible, no puede ser   -me replicó.   Le  mostré  mi  vieja  Powerbook  y  ella  calculó  su  valor  en  unos  dos  mil  dólares.  Anotó  esa  cifra  y  se  me  permitió  ingresar  al establecimiento.  La  verdad  es  que,  si  bien  los  ​átomos  no  valían  tanto,  los  bits  que  contenía mi Notebook eran de un valor casi imponderable"​.   Negroponte, Nicholas​ S ​ er digital, ​Atlántida  Buenos Aires, 1995.  

  Durante  muchos  siglos  el  hombre  intentó  preservar  Y  reproducir  la  realidad  a  través  de  diferentes  medios.  La  ​pintura  fue  uno  de  los  primeros  resultados.  Más  adelante  y  conforme  los  adelantos  lo  permitían,  el  libro  preservó  la  palabra;  la  ​fotografía​,  las  ​imágenes;  el  cine,  el  movimiento;  y  las  grabaciones de audio, el sonido. Cada una de  estas  tecnologías  se caracteriza por guardar la información en objetos 

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materiales fijos,  destinados  para  ese  propósito:  un  ​libro  sirve  para  guardar  palabras  e  imágenes  fijas,  pero  no  imágenes  en  movimiento o  música; el ​video​ sirve para guardar imágenes fijas y en movimiento, etc.   La  ​transición  digital  se  produce  en  todos  los  aspectos  de  la  realidad,  ya  que  se  ​convierten  en  un  conjunto  de  bits,  de  manera  que  puedan  ser  preservados,  manipulados  y  distribuidos  a  través  de  una  herramienta común​: la computadora.   El  ​bit  es  la  mínima  porción  de  información​,  pues,  puede  brindar  sólo  dos  clases  de  información:  ​prendido-apagado,  si-no,  uno-cero​.  Digitalizar  consiste  en  traducir  toda  la  realidad  a  ​unos  y  ceros​.  Bit  es  un  apócope  de  Binary  digiT  (formulado  por  ​Claude  Elwood  Shanon  en  1948), que en inglés significa literalmente ​"dígito binario"​.   Una  vez  convertida  en  bits,  la  información  puede  ser  ​procesada  y  manipulada  con  gran  rapidez  por  las  computadoras,  puede  reproducirse  infinitamente  sin  pérdidas  de  calidad  respecto  del  original y puede ser ​transportada y distribuida​ a la velocidad de la luz.     ¿Cómo  es  posible  que toda la realidad pueda ser expresada solamente  utilizando  unos  y  ceros?  El  "secreto"  (si  es  que  lo  hay)  de  la  digitalización  es  el  de  transformar  hechos  o  señales  ​continuas  ​en  elementos  ​discretos​,  es  decir,  ​expresar  las  infinitas  posibilidades  de  la  realidad​:  gama  de  colores,  sonidos,  etc.,  en  un  puñado  más  o  menos  grande  de  elementos  nombrables  (también  numerables).  A  cada  valor  de  la  realidad  se  le  asigna  un  valor  numérico  expresado  en  unos  y  ceros.     Las  computadoras  digitales  pueden  procesar  gran  cantidad  de  información  en  lapsos  tan  breves  de  tiempo  debido  a  que  utilizan  el  sistema binario.  

Continuo vs. discreto Al mirar  las  tonalidades  del  cielo  en  el  amanecer,  se  percibe  que  son  infinitas,  ya  que  el  pasaje  de  un  tono  a  otro  se  hace  de  manera  gradual,  sin  saltos.  Se  podrían  encontrar  infinitos  puntos  en  los  que  "cortar"  o  diferenciar  los  tonos.  En  este  caso  se  dice  que  el  ​color  se  presenta  como  un  ​valor  continuo​.  El  ​sonido  es  también  un  buen  ejemplo  de  un  valor  continuo.  Al  hablar  se  emite  una  corriente  de  aire  cuyos  valores  pueden  variar  infinitamente.  En  cambio,  al leer o escribir  se  utilizan  las  letras,  que  son  valores  discretos:  está  la  A,  luego  la  B,  Y  no existen valores intermedios.  

Sistema binario En el  sistema  binario  sólo  se  emplean  dos  dígitos,  con  dos  posibles  valores:  0  ó  1​,  o  lo  que  es  equivalente:  ​encendido-apagado,  sí-no​,  a 

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diferencia de  los  10  posibles  valores  utilizados  en  el  sistema  decimal.  Para entender con facilidad el sistema binario, se lo puede comparar al  sistema decimal utilizado en la vida diaria.   En  el  sistema  decimal  un  dígito  tiene  un  valor  entre  0  y  9.  Por  ejemplo,  39814  es  un  número  compuesto  por  cinco  dígitos:  el  tres,  el  nueve,  el  ocho,  el  uno  y  el  cuatro.  Cada  uno  de  estos  dígitos  ​posee  un  valor  diferente  de  acuerdo  con  su  posición.  El  4  ocupa  el  lugar  de  las  unidades,  el  1  el  valor  de  las  decenas,  el  ocho  el  valor  de  las  centenas,  el  nueve  el  millar,  y  el tres las decenas de millar. Es decir que el número  39814, podría ser expresado de la siguiente manera:   3  decenas  de  mil  +  9  unidades  de  mil  +  8  centenas  +  1  decena  +  4  unidades.   Simplificando  la  fórmula  anterior,  es  posible  expresar  el  número  de  esta otra manera:     (3 X 10.000) + (9 X 1000) + (8 X 100) + (1 X 10) + (4 X 1) = 30.000 + 9000 + 800 + 10 + 4.     Pero,  100,  1000,  10000  son  potencias  de  10,  es  decir  que  se  puede  expresar esos números a partir de multiplicar al 10 por sí mismo:     10 x 10= 100 = 10​2   10 x 10 x 10 = 1000 = 10​3   10 x 10 x 10 x 10 = 10000 = 10​4     Utilizando  las  potencias  de  10  se  puede  escribir  el  número  de  la  siguiente manera:     (3 X 104) + (9 x 103) + (8 x 102) + (1 x 101) + (4 x 100) = 39814  

Iniciando  desde  el  dígito  que  representa  las  unidades,  cada  dígito  hacia la izquierda representa el siguiente valor en la potencia de diez.   Probablemente,  como  las  manos  de  los  hombres  cuentan  con  diez  dedos,  el  sistema  de  numeración  desarrollado  es  de  base  diez,  y  es  lógico  pensar  que  un  sistema  de  base  diez  es  la  manera  "natural"  de  contar. Sin embargo, si nuestras manos hubiesen tenido ocho dedos en  lugar  de  diez, tal vez nuestro sistema numérico sería de base ocho y no  de  base  diez.  ​Es  posible  desarrollar  un  sistema  numérico  con  base  en  cualquier número​.     Un ejemplo de número binario puede ser: 1011     decima decima binario   binario   binario decimal   l   l   0   0   101   5   1010   10             1   1   110   6   1011   11   10   2   111   7   1100   12   11   3   1000   8   1101   13  

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100   4   1001   9   1110   14   ¿Cómo  se  puede  saber  el  valor  de  este  número  binario  en  el  sistema  digital?   De  la  misma  manera  que  un  número  se  descompone  a  partir  de  las  potencias  de  diez,  en  el  sistema  binario  se  descompone  a  partir  de las  potencias de 2, ya que es un sistema de base 2.     Sistema binario 1  

0  

1  

1  

Operación  

(1 x 2​3​)  

(0 X 2​2​)  

(1 X 2​1​)  

(1 x 2​0​)

Sistema decimal  

8 +  

0 +  

2 +  

1 =   11  

En  el  sistema  binario,  cada  dígito  a  la izquierda contiene una potencia  superior  del  número  dos.  Esto lo convierte en un sistema sencillo y fácil  de ser aplicado con procedimientos electrónicos.     ​Para practicar.

Toneladas de bits Un bit  expresa  dos  estados  posibles.  Para  poder  expresar  informaciones  más  complejas que ​SÍ o ​NO​, es necesario ​agrupar varios  bits​.  Los  bits están generalmente agrupados en conjuntos de bits. En el  código  ASCII  un  byte  es  una  unidad  compuesta  de  8  bits,  o  sea  8  dígitos  binarios,  combinatoria  que  va  de  00000000  a  1111111  (en  decimal  de 0 a 255).     La abreviatura b se utiIiza para bits y B para bytes.     Con  estos  ​8  dígitos  binarios  es  posible  expresar  256  valores,  de  la  siguiente manera:   00000000= 0  00000001 = 1  00000010 = 2   ....   11111110 = 254  11111111 = 255     Las unidades mayores a los Bytes reciben los siguientes nombres:    Nombre   Medida (cantidad de bits)   Kilo   KB   2​10​ = 1.024   Mega   MB   2​20​ = 1.048.576   Giga   GB   2​30​ = 1.073.741.824   Tera   TB   2​40​ = 1.099.511.627.776   Peta   PB  2​50​ = 1.125.899.906.842.624   Exa   EB   2​60​ = 1.152.921.504.606.846.976  

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Zetta   Yotta   Xenta  Wekta 

ZB   YB  XB  WB 

2​70​ = 1.180.591.620.717.411.303.424   2​80​ = 1.208.925.819.614.629.174.706.176   2​90​ = 1 237 940 039 285 380 274 899 124 224    2​100​ = 1 267 650 600 228 229 401 496 703 205 376 

¿Cuántos bytes ocupa? Cada tipo  de  información  que  se  digitaliza  necesita  de  mayor  o menor  cantidad  de  bits  ​para  ser  representada​.  Por  ejemplo,  una  página  de  texto  plano  ocupa,  aproximadamente,  2  KB.  Pero al tratar con otro tipo  de  información  (texto  con  formato,  gráficos,  sonidos,  etc.),  las  cantidades  de  bits  aumentan  significativamente.  En  el  proceso  que  explica  la  digitalización  de  cada  tipo  de  información  se  entenderá  el  porqué de esta diferencia.     Ejemplos:     Fotografía digital comprimida: entre 100 y 500 KB  Minuto de audio en formato wav: 10 MB   Minuto de audio en formato mp3: 1MB    

Digitalización de imágenes

Sugiero vean los siguientes videos:   https://www.youtube.com/watch?v=3_iqLT1Oz7Y    https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_806544&feature=iv&src_vid=3_i qLT1Oz7Y&v=sCRNc1GWURE   

Digitalizar una  imagen  ​significa  convertirla  en  un  archivo  que  puede  ser  manipulado  por  la  computadora,  es  decir  en  un  conjunto  de  bits​.  Para  digitalizar  una  imagen  es  necesario  dividirla  en  ​unidades  discretas​,  cada  una  de  las  cuales  se  llama  ​píxel​,  que es un apócope de  picture  element  (del  inglés,  elemento,  o  unidad,  de  imagen).  Una  vez  dividida  la  imagen,  se  le  asigna  un  ​valor  a  cada  uno  de  los  píxeles​,  En  el  caso  de  una  imagen  en  blanco  y  negro, si la mayor parte del pixel es  negro,  se  le  asigna  el  valor  de  1,  y  si  la  mayor  parte  es  blanco,  se  le  asigna valor O.   Imagen dividida en píxeles:  

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En este  caso  se  utiliza  una  griIla  de  5X5.  Cada  "celda"  definida  corresponde  a  un  píxel, y a cada píxel,  por  tratarse  de  una imagen en blanco  y  negro,  se  le  asigna  un  bit  de  información.  Por  ejemplo,  0  para  el  blanco  y  1  para  el  negro.  De  esta  forma  se  obtiene  una  imagen  digitalizada 

Al utilizar  10  píxeles,  se  obtiene  una  imagen  más  detallada.  A  mayor  cantidad  de  celdas  mejor  calidad  de  imagen  

La cantidad  de  píxeles  que  forman  una  imagen  se  llama  resolución​.  Cuanto  mayor  es  el  número  de  píxeles  utilizados  para  definir  una  imagen,  ​mayor  es  el  grado  de  realidad  de  la  misma.  La  resolución  de  una  imagen  indica  qué  cantidad  de  píxeles  por  pulgada  (​PPI​)  se  utilizó  para componer esa imagen.   Para  digitalizar  imágenes  en  color,  se  utiliza  el  mismo  procedimiento,  aunque  es  necesario  darle  a  cada  píxel  un  número  mayor de bits para  asignarle información sobre los colores.   En  la  siguiente  tabla  se  observa  la  cantidad  de  colores posibles según  el número de bits utilizados para definir la profundidad del color.     1 bit (2​1​) = 2 tonos   2 bits (2​2​) = 4 tonos   3 bits (2​3​) = 8 tonos  

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4 bits (2​4​) = 16 tonos   8 bits (2​8​) = 256 tonos   16 bits (2​16​) = 65.536 tonos   24 bits (2​24​) = 16,7 millones de tonos       Cuantos  más  bits  se  le  asignen  a  un  píxel  para  dar  la  información  de  color,  más  parecida  a  la  realidad  será  la  imagen  que  se  obtenga.  Para  representar  una  imagen que se vea "natural", las computadoras utilizan  24 ó 32 bits​.   La  cantidad  de  bits  asignados  a  cada  pixel  para  definir  los  colores  se  llama profundidad de color.    

PPI vs DPI PPI​:  Pixel  per  inch  (píxeles  por  pulgada)  es  La  medida  que  señala  las  cantidades  de píxeles por cada pulgada lineal. ​Cuanto más grande sea  el número de píxeles por pulgada (mayor densidad) la imagen resultará  de mayor calidad. 

DPI​:  Dots  per inch (puntos por pulgada) es la medida que se utiliza para  señalar  la  resolución  de  una  impresora  o  un  monitor,  y  es  la  cantidad  de puntos que puede imprimir o representar por cada pulgada lineal.    

Formatos de imágenes

Cámaras sin rollo   Las  ​cámaras  digitales  pueden  registrar  fotografías  digitales  de  manera  directa  sin  necesidad  de  utilizar  película  fotográfica,  ya  que  la  película  es  reemplazada  por  una  capa  sensible  electrónica.  Esta  capa  se  llama  ​CCD  (en  inglés,  charge  coupled  device)  y  está  dividida  en  pequeñas  células  que  registran  La  luz,  que  reciben  y  generan  una  corriente  eléctrica.  Luego,  se  realiza  La  conversión  de  la  información enviada por cada celda a un formato digital.   La  calidad  de  La  imagen  obtenida  dependerá,  entre  otros  factores,  de  la  cantidad  de  células  que  contenga  el  sensor,  puesto  que  cada  una  de  ellas  genera  la  información  de  un  pixel de la fotografía.   Ver:  https://es.wikipedia.org/wiki/Dispositivo_de_carga_acoplad a#Funcionamiento_f.C3.ADsico 

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Los archivos  de  imágenes  digitales  suelen  ser  de  gran  tamaño,  lo  que  hace  difícil  su  procesamiento  manipulación  y  transporte.  Para  reducir  el  tamaño  de  los archivos se utilizan  procedimientos  de  compresión​,  encargados  de  ​reducir  la  cantidad  de  información  (bits)  necesaria,  con  el  límite  de que  dicha reducción no altere la percepción de la imagen.   Existen  varios  formatos  para  comprimir  el  tamaño  de  las  imágenes,  entre  los  cuales  el  más  conocido  es  el  ​JPEG  (en  inglés  Joint Photographic Expert Group, a menudo abreviado  a  JPG).  Este  formato  permite  definir el nivel de compresión. Al  utilizar  menor  nivel  de  compresión,  el  tamaño  del  archivo  resultante  será  mayor.  Al  ​aplicar  un  factor  de  compresión  mayor,  el  tamaño  del  archivo  será  menor.  Si  bien  la  calidad  de  imagen  será  inferior,  no  se  diferenciará  a  simple  vista  del  original.   Las  cámaras  digitales  se  diferencian  entre  sí  por  su  definición,  es  decir,  por  la  cantidad  de  píxeles  con  las  que  generan  las  imágenes​.  Existen  cámaras  desde  medio  megapíxel  (1  megapíxel  =  1  millón  de  píxeles)  hasta  más  de  Diez  y  seis  megapíxeles.  La  diferencia  entre  estas  imágenes  es  que  una  imagen  de  mayor  definición  puede  ser  ampliada  e  impresa  a  mayor  tamaño,  sin  que  se  "vean"  los  píxeles  (​efecto de pixelación​).   Digitalización de imágenes en movimiento   La  sensación  de  imágenes  en  movimiento  se  logra  al  proyectar  a  gran  velocidad  una  serie  de  imágenes  fijas.  En  este  procedimiento  se  basa  la  invención  del  cine.  El  ojo  humano  no  llega  a  captar  el  pasaje  de  una  imagen  a  la otra,  lo  que  genera  la  sensación  de  ver  una  imagen  en  movimiento.  En  el  cine  se  suceden  24  imágenes  por segundo.  La  pantalla  de  la  televisión se renueva 25 veces por segundo.  Para  generar  imágenes  digitales  en  movimiento  se  utiliza  el  mismo principio.   Los  archivos  de  video  digital  se  componen  de  una  sucesión  de  entre  15  y  29  imágenes  fijas  por  cada  segundo.  ​Cuanto  mayor  es  la  cantidad  de  imágenes  por  segundo,  más natural  resuIta  la  ilusión  de  movimiento.  Por  el  contrario,  con  pocas 

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imágenes por  segundo  el  movimiento  aparece  como  con  "saltos".   Al  igual  que  con  las  imágenes  fijas,  el  problema  con  los  archivos  de  video  es  el  tamaño.  La  compresión  de  los  archivos de video resuIta crucial.   Existen  diversos  formatos  de  ​compresión  de  videos,  según  las  diferentes  finalidades.  Para  transmitir  video  a  través  de  Internet,  es  necesario  tener  archivos  de  tamaño  reducido,  aunque  se  sacrifique  la  calidad  de  la  imagen.  Los  formatos  RM y WMV​ son empleados para este fin.   En  los  casos  en  que  lo  importante  es  la  ​calidad  y  no  el  tamaño,  se  utilizan  formatos  como  ​MPG​,  que  fue  creado  por  el  mismo  grupo  que  desarrolló  el  formato  JPG  de  las  fotografías.  El  formato  ​MPGII  es  el  utiIizado  en  los  dvd  de  video.   Ver: ​https://www.youtube.com/watch?v=UZ0ZXmpzvDs      Formatos de compresión de video Los  formatos  más  utilizados  para  lograr  archivos  de  tamaño  reducido son: ​rm, wmv y mov.     Para  obtener  video  de  ​calidad  se  utiliza  el  mpg​,  aunque  nuevos  métodos  de compresión permiten lograr imágenes de  calidad  similar  al  mpg,  pero  con  archivos  de  tamaño  mucho  más  reducido.  Estos  nuevos  formatos  como  el  ​divx,  y  xvid,  permiten  guardar  90  minutos  de  video  en  aproximadamente  700 mb​ (la capacidad de un cd).   Digitalización de sonidos   Los  sonidos  son  ​vibraciones  del  aire​.  Se  puede  describir  gráficamente  como  una  ​onda,  que  cambia  de  forma  de  acuerdo con la característica del sonido​.   Al  pronunciar  la  palabra  "hola",  la  onda  de  la  voz  se  representa de la siguiente forma:             

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Al gritar "Auxilio" la onda puede tomar la siguiente forma:                         Desde  la  invención  del  fonógrafo,  en  1877,  los  sonidos  se  han  podido  ​conservar  y  reproducir  por  medio  del  sistema  analógico.  Una  grabación  analógica  del  sonido  preserva  de  manera  mecánica  la  forma  de  la  onda  de  sonido  para  luego  ser  reproducida.  En  los  viejos  LP  de  vinilo  se  pueden  observar  los  surcos  por  donde  se  desliza  la  púa.  Dentro  de  ese  surco,  de  manera  casi  microscópica,  está  dibujada  la  onda  de  sonido  que  es  captada  por  la  púa  y  luego  amplificada.   La  posibilidad  de  la  digitalización  transformó  totalmente  el  procedimiento.  Actualmente,  para  preservar  un  sonido  de  manera  digital,  se  realiza  a  través  de  los  procesos  de  muestreo  y  cuantificación.  Este  proceso  es  conocido  como  ADC  Analog  Digital  Conversion  (conversión  de  analógico  a  digital)    

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El más  popular  de  los  dispositivos  para  reproducir  audio  de  manera  analógica  fue  el  tocadiscos.                 Muestreo

El  muestreo  consiste  en  ​tomar  una  muestra  del sonido en un  determinado  momento.  Para  digitalizar  el  sonido,  es  necesario  realizar  un  muestreo  muchas  veces  por  segundo.  La  ​frecuencia,  es  la  cantidad  de  veces  por  segundo  que  se  toma  la  muestra  y  se  mide  en  hertz  (1  hertz  =1  vez  por  segundo).  Para  obtener  un  sonido  de  calidad, como en un cd  de  música,  es  necesario  realizar  alrededor  de  44.000  muestras  por  segundo.  En  términos  técnicos,  se  dice  que  un  cd  de  música  utiliza  una frecuencia de 44Khz (kilohertz = 1000  hertz).   La  frecuencia  de  muestreo  afecta  de  manera  directa  el  tamaño  y  la  calidad  del  archivo.  Al  digitalizar  sonido  es  necesario  evaluar  el  uso  que se le dará al archivo para llevar  la relación de tamaño-calidad a una relación óptima.     Cuantificación     El  segundo  proceso  involucrado  en  la  conversión  analógica  digital  es  la  ​cuantificación,  que  consiste  en  asignar  un  valor  numérico  en  bits  a  cada  una  de  las  muestras  tomadas  en  el  muestreo​.  Cuantos  ​más  bits  se  le  asignen,  más  calidad  tendrá  el  sonido  obtenido.  Mientras  que  el  muestreo 

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representa el  tiempo  de  captura  de  una  señal,  la  cuantificación  representa  la  amplitud  del  muestreo.  En otras  palabras,  mientras  que  el  ​muestreo  mide  el  tiempo  (por  ejemplo,  44.100  muestras  por  segundo),  la  cuantificación  asigna un valor numérico al evento analógico.     Calidad de sonido digitalizado   La  calidad  del  sonido  digitalizado  dependerá  de  dos  factores:   La  frecuencia  del  muestreo​:  cuántas  veces  por  segundo  se  guarda un registro.   La  ​profundidad  de  sonido:  cuántos  valores  en  bytes  se  adjudican para diferenciar los sonidos.     Ejemplo:  

    Formatos de sonido   Al  igual  que  para  las  imágenes,  existen  formatos  que  permiten  ​reducir  la  cantidad  de  información.  En  algunos  casos  existe  una  pérdida  de  calidad  perceptible  y  en  otros  casos,  no.  Para  poder  transmitir  sonido  a  través  de  Internet  es  necesario  ​comprimirlo  mucho  a  fin  de  que  la  información  no  se  atore  en  la  red.  Un  formato  para  la  compresión  de  sonidos es el formato ​mp3​.     El formato mp3: cambio de hábitos   El  formato  mp3  es  el  resultado  de  un  proyecto  encarado  en  la  década  de  los  80  por  la  Unión  Europea.  ​El  mp3  es  un  procedimiento  para  comprimir  el  tamaño  de  los  archivos  de 

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audio, sin  afectar  la  calidad  del  sonido.  En  su  configuración  más  frecuente  la  reducción  del  tamaño  de  los  archivos  comparados  con  un  cd  de  audio  es  de  11  a  1.  En  un  cd  de  audio,  cada  minuto  de  sonido  ocupa  aproximadamente  10  MB; en un archivo mp3 sólo se requiere 1 MB.   Al  reducir  el  tamaño  de  los  archivos  de  las  canciones,  surgió  la  idea  de  compartir  los  archivos  a  través  de  Internet.  En  el  año  1998 surgió el Napster, programa pionero de intercambio  de  archivos.  La  controversia  generada  a  partir  de  la  enorme  difusión  y  uso  de  Napster  llegó  incluso,  hasta  los  tribunales.  Las  compañías  discográficas  se  opusieron  ​y ​demandaron  a  los  creadores  de  Napster.  Luego  surgieron  muchísimos  programas  de  intercambio  de archivos entre usuarios, lo que  hizo  que  se  difundiera  de  modo  amplísimo  toda  clase  de  archivos y no sólo de música.    Digitalización de textos   Para  digitalizar  textos  se  utiliza  el  código  ​ASCII  (se  lee  aski).  La  digitalización  de  textos  la  profundizaremos  cuando  veamos Software, Procesadores de Textos.       Textos  tomados  del  libro  ¨Tecnologías  de  la  información y la  Comunicación¨ (Adaptación)  Nicolás Pedregal y Fabio G. Tarasow, 1ª Edición 2005 Editorial  STELLA       

Las tecnologías  comunicación 

de

la

La capacidad  de  ​comunicación  es  uno  de  los  fenómenos  más  complejos  y  característicos  de  la  humanidad.  Ha  permitido  grandísimos  progresos  en  el  modo  de  vida  de  los  seres  humanos  y  tiene  que  ver  con  ​potenciar  la  cooperación​,  lo  que  permite  ampliar  el  dominio  del  ambiente.  En  el  caso  de  las  telecomunicaciones  se  trasluce  bien  este  salto,  pues  se  facilita  ​poner  en  contacto  personas  sin  importar  la  distancia​,  hacer  más  eficientes  los  esfuerzos 

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individuales para  el  provecho  común.  El  cambio  que  produjeron,  a  partir  del  ​siglo  XX​,  la  telefonía,  la  radio  y  la  Internet,  entre  otras,  ha  hecho del mundo un lugar mucho más interconectado​.    

Las tecnologías de la comunicación Las tecnologías de la comunicación para potenciar las capacidades humanas Evolución de la tecnología de la comunicación Escritura Imprenta Encuentro entre comunicación y electricidad Telégrafo El teléfono ¿Cómo es que me pueden oír del otro lado? Las operadoras ¿Por qué "colgamos" el teléfono? Fax Telefonía celular La telefonía celular, el impacto en la salud Voz sobre Internet Transportar la información: cables, satélites y fibra óptica Transmisiones a través del aire Satélites Fibra óptica

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Las tecnologías de la comunicación

La mayoría  de  las  formas  de  vida  tienen  la  capacidad  de  comunicarse  como  ​estrategia  para  la  supervivencia​.  A  diferencia  de  los  demás  animales,  el  ser  humano  ha  desarrollado  un  lenguaje  que  le  permite,  entre  otras  posibilidades,  ​expresar  conocimientos  y  experiencias  y  transmitir  de  una  generación  a  la  otra  su  patrimonio  cultural.  Gracias  al  lenguaje,  en  la  actualidad  se  aprovecha  el  conocimiento  acumulado  por  las  generaciones  pasadas.  Para  tomar  una  metáfora muy clara: los  seres  humanos  son  enanos  subidos  sobre  las  espaldas  de  un  gigante.  Es  imposible  pensar  al  ser  humano  por  fuera  del  universo  del lenguaje  y  la  cultura.  El  ser  humano  ​no  necesita  resolver  los  problemas  que  ya  solucionaron  generaciones  anteriores​.  Se  puede  avanzar  a  partir  de  allí.  Por  ejemplo,  no  se  necesita inventar la electricidad, los transistores  y las computadoras, para poder escribir o programar.      

Las tecnologías de la comunicación para potenciar las capacidades humanas

Definición de "comunicación". Del ​Diccionario de uso del español, ​de María Moliner. comunicación: 1. (<<Haber», etc.). Acción de comunicar o comunicarse. (<<Establecer, Poner en»). Posibilidad de *comunicarse. (« Poner; Tener, Estar en»). * Relación entre dos o más puntos o personas que se comunican. 2.Medio por el cual una cosa se *comunica con otra. *Abertura o camino que permite el *paso de un sitio a otro: ​'Entre la dos casas había una comunicación secreta. La gruta tiene una comunicación con el acantilado. El estrecho de Gibraltar es la única comunicación del Mediterráneo con el Océano'. ​(en pl.). Medios que sirven para que se comuniquen los puntos geográficos entre sí: ​'Por causa de la nieve están cortadas las comunicaciones con el Norte por carretera'. ​(V. referencias en «* comunicarse.) 3.*Figura retórica que consiste en una pregunta dirigida por el que habla a sus oyentes, dando por supuesto su asentimiento.

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4.(<<Mandar», etc.. «Cursar»), «Comunicado». Escrito, telegrama, etc.. en que se *comunica algo. (V. referencias en «*comunicar»).

La comunicación  humana  a  través  del  lenguaje  resulta  un  ​rasgo  diferencial  tan  constitutivo  que  no  podríamos  pensar  a  la  humanidad  sin  esta  capacidad.  La  posibilidad  de  hablar  a  otros  que  también  hablan,  permite  la  transmisión  indefinida  del  conocimiento,  con  lo  que  se  logra  que  muchas  experiencias  humanas  resistan  el  paso  del  tiempo.  Pero,  al  mismo  tiempo,  la  capacidad  de  comunicación  sólo  es  posible  en  la  medida  en  que  existe  la  posibilidad  de  ​cooperación​.  Ambas  capacidades  han  hecho  que  la  raza  humana  haya  ampliado su  poder  sobre  el  planeta,  al  permitirle  ​gestar  su  propio  medio  ambiente​.  Al  ser  capaz  de  representar  la  realidad  de  forma  muy  ajustada,  puede  operar sobre ella, ​modificarla, adaptarla a sus necesidades​, etcétera.   Es  decir,  ​la  vida  en sociedad, la acumulación. cultural, son impensables  sin referirse a la comunicación.   Conforme  los  avances  tecnológicos  permitieron  materializar  las  fantasías  de  los  inventores,  o  viceversa,  el  dominio  sobre  el  ambiente  fue  haciendo  que  las  fronteras  de  la  humanidad  se ampliarán a límites  apenas  imaginables  poco  tiempo  antes.  De  hecho,  ya  se  discute  muy  seriamente la conquista del espacio, de la Luna, de Marte.   La  tecnología  tiene  la  capacidad  de  potenciar  las  capacidades  del  hombre​.  Aplicada  a  campos  tan  fundacionales  de  la  experiencia  humana  como  el  de  la  comunicación,  los  resultados  son  impresionantes.  Al  igual  que  sucedió  con  la  creación  del  papel  y  de  la  imprenta,  el  desarrollo  de  ​las  tecnologías  de  la  comunicación  ha  favorecido el desarrollo de importantes cambios sociales.  

No  hay  hombres  sin  sociedad  y  no  hay  sociedad  sin  comunicación.   

Evolución de la tecnología de la comunicación

A  continuación  se  desarrolla  una  breve  reseña  de  la  evolución  de  las  tecnologías  de  la  comunicación.  Lo  que  es  importante considerar es la 

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manera en  que  estas  tecnologías,  al  ser  incorporadas,  fueron  cambiando  patrones  de  comunicación,  generando  ​nuevos  usos  y  costumbres.  Al  mismo  tiempo,  es  importante  señalar  que  el  desarrollo  de  una  nueva  tecnología  de  la  comunicación  ​no  reemplaza  las  tecnologías  anteriores.  Las  tecnologías  se  van  agregando  al  tejido  social  produciendo  cambios  y  transformaciones  en  las  tecnologías  ya  existentes  y  en  la conducta de los hombres. Una vez más, ​lo importante  es  el  impacto  social  de  las  tecnologías  más  que  las  consideraciones  técnicas en sí.  

Escritura

https://www.youtube.com/watch?v=3f_k9W3wsdw​ Material obligatorio de consulta Uno de  los  primeros  adelantos  tecnológicos  en  la  comunicación  humana  fue  el  desarrollo  de la ​escritura​. La posibilidad de ​realizar una  representación  gráfica  de  los  mensajes  posibilitó  que  el  mensaje  que  se  deseaba  transmitir  cobrara  una realidad objetiva, independiente de  la  persona  que  lo  escribía.  El  mensaje,  una  vez  escrito,  permanecía  inalterable​,  sin  sufrir  las  transformaciones  propias  de  la  memoria  de  las personas, característica de la transmisión oral.   El  desarrollo  de  la  lengua  escrita  genera  la  necesidad  de  aprender  a  leer  y  escribir  para  poder  utilizar  este  lenguaje.  Al  igual  que  en  el caso  de  la  brecha  digital,  se  puede  hablar  de  la  brecha  de  la  escritura,  quiénes  pueden  leer  y  escribir  (alfabetizados)  y  quiénes  no  (analfabetos).   A  pesar  de que la escritura se desarrolló hace más de 5.000 años, dicha  brecha  aún  no  se  ha  eliminado.  En  la  actualidad,  sigue  existiendo  una  gran  cantidad  de  gente  que,  por  no  haber  tenido  la  oportunidad  de  educarse,  no  ha  desarrollado  la  capacidad  de  entender  mensajes  escritos.   En  la  Argentina  aún  existe  brecha  de  la  escritura.  Cerca  del  5%  de  la  población no sabe leer y escribir.    

Imprenta Hasta  la  Edad  Media  y  principios  de  la  Edad  Moderna,  los  libros  eran  muy  escasos  porque las copias se realizaban de forma ​manuscrita​. Los  libros  constituían  ​posesiones  muy  valiosas,  y  eran  muy  pocos  los  que  podían tenerlos y acceder al conocimiento acumulado en ellos.   Gutenberg  diseñó  un  modelo de imprenta que permitía, a partir de una  matriz  inicial,  ​reproducir  de  manera  mecánica  una  ilimitada  cantidad  de copias.  

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La idea  de  Gutenberg  fue  armar  sellos  de  madera  que  representaran  letras.  Estos  sellos  de  madera  se  colocaban  uno  al  lado  del  otro  para  formar  palabras  y  de  esta  forma  se  componían  las  páginas.  Luego  se  entintaba el molde y se pasaban las hojas de papel en blanco.   La  imprenta  permitió  el  ​desarrollo  de  la  industria  editorial​.  Los  libros  se  convirtieron  en  bienes  accesibles  para  muchas  más  personas.  Fue  posible  la  impresión  de  periódicos,  revistas  y  toda  clase  de  publicaciones  que  ​favorecieron  la  rápida  distribución  de  ideas​.  ​¿Cuál  fue la primera publicación realizada con la imprenta de Gutemberg?  ➔ La  Biblia  de  Gutenberg,  también  conocida  como  la  Biblia  de  42  líneas o Biblia de Mazarino. 

Encuentro entre comunicación y electricidad Antes  de  la  aparición  del  telégrafo  eléctrico,  existieron  otras  maneras  de  transmitir  mensajes a distancia, entre ellos la utilización de ​palomas  mensajeras  y  las  señales  de  humo​.  ​Hacia  fines  del  ​siglo  XVII​,  el  hombre  comenzó  a  dominar  la  electricidad​.  En la medida en que la electricidad  se  aplicó  en  tecnologías  de  la  comunicación,  sus  efectos  se  potenciaron    https://www.youtube.com/watch?v=HMWnNGnG-wU​ ​Material obligatorio de consulta  

Telégrafo     El  ​telégrafo  fue  el  primer  desarrollo  tecnológico  que  permitió  la  transmisión  de  mensajes  a  grandes  distancias  de  manera  casi  instantánea​.  Oficialmente  se  le  concede  la  invención  a  ​Samuel  Morse  en  1844​.  El  ​telégrafo  consiste  en  la  ​transmisión  de  pulsos  eléctricos  a  través  de  un  cable​.  Al  enviarse  un  pulso eléctrico, las terminales remotas  registran ese pulso, sea con un sonido  o  con  variaciones  de  una  aguja.  De  esta  manera,  el  receptor  podrá  registrar  el  mensaje.  Para  transmitir  mensajes  a  través  del  telégrafo  fue  necesario  ​codificar  las  letras  en  un  código  de  pulsos​.  El  ​código Morse fue  el  código  establecido  para  la  transmisión  de  mensajes  a  través  de  los  telégrafos​.  A  cada  letra  se  le  asignó  una  combinación  de  puntos  (señal  corta)  y  rayas  (señal  larga).  El  mensaje  era,  entonces, codificado por  el operador, que lo transmitía a la red,  y  era  recibido  y  decodificado  por  los 

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operadores en las estaciones de recepción.       El  código  Morse  constituye  un  modo  de  ​digitalización  del  lenguaje​.  En  lugar  de  utilizarse  dos  dígitos  binarios  como  en  la  actualidad,  se  utilizan  tres:  ​puntos,  rayas  y  espacios.  Los  operadores  radiotelegrafistas  eran  los  encargados  de  codificar  y  decodificar  el  mensaje  a  la  entrada  y  salida  de  la  red  de  transmisión.  Para  evitar  posibles  errores  en  la  transmisión,  los  mensajes  debían  redactarse  de  una manera ​clara y unívoca, utilizando la menor cantidad de palabras.     El  desarrollo  e  implementación  del  telégrafo  significó  un  avance  quizá  comparable  a  la  expansión  del  correo  electrónico.  El  telégrafo,  en  una  época  cuando  aún  los  viajes  se  realizaban  a  caballo,  permitía  la  transmisión  instantánea  de  los  mensajes.  Por  eso  era  considerado  el  icono del progreso​.   En  la  Argentina  el  telégrafo  fue  un  importante  instrumento  que  contribuyó  a  la  unidad  nacional  y  al  fortalecimiento  del  Estado  durante  el  siglo  XIX.  La  primera  línea  de telegrafía se inauguró en ​1857,  conjuntamente con la primera línea de ferrocarril.   El  gran  impulsor  de  la  expansión  del  telégrafo  en  nuestro  país  fue  Domingo F. Sarmiento. En principio apuntó a asegurar la comunicación  con  todas  las  capitales  y  ciudades  del  interior.  Y  en  la  medida  en  que  los  cables  avanzaban  venciendo  los  escollos  geográficos, la expansión  del  telégrafo  alcanzó  a  conectar  continentes.  En  ​1874  se  tendieron  los  cables  submarinos  uniendo  Buenos  Aires  con  Europa.  Desde  ese  momento  las  noticias  pudieron  llegar  de  manera  inmediata,  en  lugar  de  las  varias  semanas  que  demoraban  los  barcos  en  atravesar  el  océano .   El  telégrafo  fue  utilizado  por  todos  los  países  para  asegurar  la  comunicación  y  fomentar  el  desarrollo.  Durante  el  siglo  XIX  y  gran  parte  del  siglo  XX  los  estados  ​retenían  el  control  del  correo  y  de  los  telégrafos, por considerarlos de interés y prioridad nacional. Por eso, la  mayoría  de  los  estados  nacionales  operaba  empresas  de  correos  y  telégrafos.  Muchas  de  estas  compañías  aún  existen  en  la  actualidad.  Gracias  al  telégrafo,  también,  se  pudieron  realizar  las  ​primeras  operaciones bursátiles internacionales.       https://youtu.be/Cl6D9qmpK0M​ ​Material sugerido   

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El teléfono

https://www.youtube.com/watch?v=dC7Rx332DBM​ Material obligatorio de consulta El teléfono se integró a la forma de vida cotidiana durante el siglo XX, y  tuvo  un  fuerte  impacto  en  la  vida  social,  laboral  e  inclusive  hasta en la  conformación geográfica de las ciudades. Su aparición no reemplazó a  otras  tecnologías,  sino  que  abrió  toda  una  nueva  gama  de  posibilidades  de  comunicación  y  de  transformaciones​,  las  que  pueden  ser analizadas desde diferentes perspectivas:     ● Aspectos  comunicacionales​:  el  ​diálogo  humano  a  través  de  un  medio que sólo permite la comunicación de voz  ● Aspectos  económicos:  ​el  ​cambio  que  se  produce  en  los  negocios  al permitir comunicación directa entre localidades distantes  ● Aspectos  sociológicos​:  cómo  se  modifican  las  relaciones  familiares y sociales a partir del uso del teléfono.   ● Aspectos  psicológicos:  ​cuáles  son  las  conductas  frente  al  teléfono​.  ● Aspectos  de  género​:  ​existen  diferencias  en  el  uso  del  teléfono  según sea usado por personas de género femenino o masculino.  

¿Cómo es que me pueden oír del otro lado? Para  poder  transmitir  la  voz,  ​el  micrófono  del  teléfono  ​transforma  las  ondas  vibratorias  de  la  voz  humana  en  una  corriente  eléctrica.  Esta  corriente  fluye  a  través  de  los  cables  hasta  el  aparato  de  destino,  en  donde,  a  través  del parlante, ​vuelve a ser convertida en  ondas  de  sonido  audibles​.  Micrófonos  y  parlantes  son  dispositivos  simétricos  y  funcionan utilizando el mismo principio. V ​ er video sobre Fonografo    La  primera  transmisión  telefónica  fue  realizada  por  ​Alexander Graham  Bell,  ​en  ​Boston,  Estados  Unidos,  el  10  de  marzo  de  1876​.  El  éxito  del  teléfono fue espectacular.   Sólo  en  los  EE.UU,  en  10  años  se  colocaron  cerca  de  100.000  teléfonos;  en  25  años  ya  se  supera  el  millón;  en  casi  50  años,  para  1922,  la  cifra  alcanzó los 30 millones.  

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Al principio  las  líneas  de  teléfono  eran  ​privadas​,  conectaban  una  sola  casa  con  otra,  o  una  casa  con  una  oficina.  Para  poder  llamar  "a  otro  lado",  como  se  realiza  en  la  actualidad,  fue  necesario  desarrollar  la  tecnología  de  la  conmutación  de  llamadas.  Las  encargadas  de  dirigir  las llamadas son las centrales telefónicas.   Las  primeras  centrales  telefónicas  eran  operadas  manualmente.  Cada  línea  localizada  en  una  casa  se  conectaba  con  una  central  donde  una  operadora  recibía  la  llamada  y  la  dirigía  hacia  el  destino  deseado,  colocando  para  ello  manualmente  el  cable  en  la  terminal  del  número  solicitado.  En  1919  se  desarrolló  la  primera  central  automática,  aunque  ya  entrado  el  siglo  XX  el  trabajo  de  conmutación  se  seguía  realizando  de manera manual en no pocas localidades.  

Las operadoras

El impacto  social  del  desarrollo  del  teléfono  trajo  como  consecuencia  que  muchas  mujeres  empezaran  a  trabajar  como  operadoras  de  centrales  telefónicas​,  rompiendo  la  costumbre  dominante  a  finales  del  siglo  XIX  según  la  cual  las mujeres debían permanecer en la casa y que  el  trabajo  afuera  era  cosa  de  hombres.  El  trabajo  en  las  centrales  telefónicas  les  abrió  la  puerta  a  millones  de  mujeres  para demostrar el  valor  del  trabajo  y la lucha por la igualdad de condiciones. ​Las mujeres  ya  no  debían  ser  educadas  para  permanecer  en  el  hogar sino también  para el desarrollo profesional   

En Argentina   La  primera  transmisión  experimental  se  realizó  en  1878.  En  1880  ya  existían  tres  compañías  que  ofrecían  servicios  de  comunicación  telefónica.  La  primera  comunicación  de  larga  distancia  fue  entre  Buenos Aires y La Plata en 1886. 

¿Por qué "colgamos" el teléfono? Las expresiones  que  utilizamos  al  referirnos  al  teléfono  y  a  muchas  otras  tecnologías antiguas dan cuenta de la evolución y de los cambios 

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que se  fueron  sucediendo.  Así,  ​en  los  primeros  modelos  de  teléfono  el  auricular  colgaba  literalmente  del  aparato  y  al  terminar  la  comunicación, "se colgaba".

De igual  manera  las  personas  mayores,  utilizan  aún  la  expresión  "discar",  por  el  disco  que  disponían  los  modelos  antiguos  de  teléfonos  con el que se marcaban los números.

Fax A finales  de  la  década  de  los  ochenta  e  inicios  de  los  noventa del siglo  XX,  el  ​fax  ​se  convirtió  en  un  verdadero  salto  tecnológico.  Después  de  más  de  cien  años  de  la  invención  del  teléfono,  se  facilitó  la  posibilidad  de​ ​transmitir imágenes de manera electrónica.   El  fax  opera  a  través  de  un  ​proceso  de  digitalización:  escanea  -realiza  un  muestreo  del  documento  a  transmitir-  y  lo  convierte  en  bits​.  Estos  bits  se  transmiten  a  través  de  la  línea del teléfono y son recibidos en la  máquina  receptora,  donde  se  imprime  una  copia  del  documento  original.  En  otras  palabras,  ​realiza  el  circuito de una imagen analógica  pasada  a  una  imagen  digitalizada  y  recuperada  analógicamente​.  Enviar una página demora aproximadamente un minuto.   Si  bien  el  fax  se  presentó  como  una  gran  ventaja  y  adelanto  para  su  tiempo,  actualmente  recibe  críticas:  ​la  baja  calidad  de  las  imágenes​,  debido  a  la  baja  resolución  (menor  cantidad  de  bits  insumen  menos  tiempo  de  transmisión);  ​sólo  se  envían  imágenes  en  blanco  y  negro;  produce  una  copia  del  documento  impreso  sobre  papel,  por  lo  que  ​no  puede  ser  fácilmente  editado​,  como  sucede  en  el  caso  de  los  documentos digitales.  

Telefonía celular La telefonía celular utiliza la posibilidad de ​enviar señales telefónicas a  través  de  las  ondas  de  radio​.  El  área  de  cobertura  de  un  sistema  de  telefonía  celular  es  dividida  en  secciones  pequeñas,  cada  una  de  las  cuales  es  servida  por una antena, encargada de la recepción y el envío  de  la  señal  hacia  los  teléfonos.  ​Cada  una  de  estas  secciones  se  llama  célula.   Cuando  un  usuario  hace  una  llamada  desde  su  teléfono  celular,  la  antena  que  está  más  cerca  de  su  posición  captura  la  señal  y  la  dirige  hacia  el  sistema  de  la  telefonía,  ya sea alámbrica o celular (de acuerdo  al  destino  de  la  llamada).  En  el  caso  de  que  el  usuario  se  desplace,  su 

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llamada pasará a través de otra célula.   El  ​impacto  social  y  económico  de  telefonía  celular  es  sin  duda  comparable  a  los  efectos  producidos  por  la  telefonía  convencional.  En  no  más  de  quince  años  esta  nueva  tecnología  ha  logrado  tener  un  índice  de  penetración,  en  algunos  casos,  superior  al  de  la  telefonía  convencional, incluso en países periféricos.   La  posibilidad  de  estar  siempre  accesible  y  de  poder  hacer  llamadas  en  cualquier  momento  y  prácticamente  desde  cualquier  lugar,  ha  cambiado  patrones  de  conducta  de  las  personas​.  Esto  ha  causado  no  pocas  polémicas  y  generado  nuevos  tópicos,  por  ejemplo:  la  superposición  de  espacios  entre  las  conversaciones  privadas  y  los  espacios  públicos  (en  el  cine,  medios  de  transporte,  plazas);  la  paulatina  ​disgregación  de  las  fronteras  entre  la  vida  privada  y  la  vida  laboral;  la  presión  social  en  tanto  se  convierte  en  una  moda;  los  peligros  de  la  superposición  del  teléfono  celular  y  el  de  conducir  un  automóvil​,  son  entre  otras,  temáticas  que  han  aparecido  con  la  popularización de la telefonía celular.  

La telefonía celular, el impacto en la salud   La  acelerada  masificación  en  el  uso  de  los  teléfonos  celulares  ha  despertado  cierta  preocupación  debido  a  que  aún  no  se  ha  comprobado  con  exactitud  si  la  proximidad  de  las  antenas  de  los  teléfonos  celulares  al  cráneo  durante  un  lapso  prolongado  de  tiempo  puede  traer  ​efectos  nocivos  a  la  salud​,  debido  a  la  frecuencia  de  las  ondas  que  se  utilizan  en  la  telefonía  celular.  Para  prevenir  efectos  perjudiciales.  muchas  asociaciones  médicas  y  de  consumidores  recomiendan  el  uso  de  los  audífonos.  evitando  el contacto más directo  entre el aparato y la cabeza.   La  misma  preocupación  surge  con  respecto  a  las  antenas  de  base,  encargadas  de  la  recepción  y  envío  de  las  señales​,  pero  como  estas  antenas trabajan con potencias más altas, el peligro sólo se irradia a la  zona aledaña donde la antena está instalada.  

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Voz sobre Internet  

Esta  tecnología,  también  denominada  voip  -del  inglés  v ​ oice  over  Internet  protocol,  v ​ oz  en  el  protocolo  de  Internet-  se  basa en la ​posibilidad de digitalizar la voz humana y enviarla  a  través  de  Internet  como  paquetes  de  bits​.  Así  es  posible  hablar  con  otro  usuario  conectado  a  Internet.  Los  mensajeros  electrónicos  y  otros  programas  de  Internet  brindan  esta  posibilidad,  aunque  es  necesario  acceder  a  la  red  con  un  buen  ancho  de  banda  para  lograr  transmisiones  exitosas.   Este  tipo  de  comunicación  se  denomina  también  ​PC  ​a PC, ya  que  en  ambos  extremos,  las  personas  utiIizan  la  computadora.  

Otra forma  de  comunicación  es  la  denominada  de  ​PC  ​a  teléfono​.  En  este  caso,  la  comunicación  se  origina  en  la  computadora  de  la  persona  que  llama,  quien.  a  través  de un  programa,  marca  el  número  de teléfono de la persona con la  que  desea  comunicarse.  La  llamada  es  dirigida  por  Internet  hasta  la  ciudad  donde  se  localiza  el  número  de  destino,  donde  se  traspasa  a  la  red  de  telefonía  local.  Desde  este  punto  se  transmite  a  través  de  la  red  telefónica  convencional.  El  usuario  de  destino  recibe  el  llamado  en  su  teléfono y se establece la comunicación.  Teléfonos de red  

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Son teléfonos  que  se  conectan  directamente  a  Internet  y  a  los  que  se  les  asigna  un  número  de  ​IP  ​(Internet  protocol,  protocolo  de  Internet)  como  a  cualquier  servidor  conectado  a  la  red.  Para  hablar  con  otro  teléfono  se  marca  su  número  de  IP  y  se  establece  la  comunicación.  En  este  caso  ​no  se  usa  la  red  telefónica  convencional​.  Es  un  sistema  ​muy  utilizado  por  empresas  que  tienen  distribuidas  oficinas  en  diversas  ciudades  del  mundo,  ya  que  les  permite  evitar  el  pago  de  las  tarifas de larga distancia.    ​Material

https://www.youtube.com/watch?v=m3nzzAzhITM sugerido 

Transportar la información​:  cables,  satélites  y  fibra óptica   Conforme  fueron  evolucionando  las  diversas  tecnologías  de  comunicación,  fue  necesario  mejorar  los canales a través de los cuales  los  mensajes  -sean  señales  telegráficas,  telefónicas,  textos-  eran  transmitidos​.  En  efecto,  ​mejorar  la  calidad  del  canal  de  comunicación  es  condición  para  el  desarrollo  exitoso  de  una  tecnología.  El  teléfono  no  hubiese  podido  desarrollarse  si  no  se  hubiese  garantizado  la  transmisión  nítida  de  la  voz  de  un  extremo  al  otro  del  circuito  de  la  comunicación.   A  lo  largo  del  siglo  XX,  se  sucedieron  diversas  tecnologías  que  permitieron  transportar  la  señal  de  las  comunicaciones,  en  mayor  cantidad y a mayores distancias​.     En  la  actualidad,  se  utilizan  diversas  tecnologías  para  la  transmisión  de  las  señales,  ya  que  cada  una  de  ellas  presenta  ventajas  y  desventajas  que  la  hacen  apropiadas  para  diferentes  usos.  Así,  mientras  que  parte  de  las  noticias  que  se  presentan  por  televisión  llegan  gracias  a  la  tecnología  del  satélite​,  la  señal  de  la  radio  llega  a 

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través de  las  ​ondas  electromagnéticas​,  y  la  señal  de  la  televisión  por  cable se distribuye utilizando la​ fibra óptica.  

Transmisiones a través del aire Los ​cables  fueron  los  primeros  canales  para  la  transmisión de señales​.  Sin  embargo,  resultan  difíciles  de  utilizar  o poco confiables al tratar de  enlazar grandes distancias.   Hacia  finales  del  siglo  XIX,  ​Guillermo  Marconi,  ​científico  italiano,  logró  las  primeras  transmisiones  de  mensajes  que  utilizaban  las  ​frecuencias  electromagnéticas  presentes  en  la  atmósfera.  Desde  ese  momento,  ya  no  fue  necesario  el  establecimiento  de  un  ​víncu​lo  físico,  el  cable,  para  transmitir  los  mensajes​.  Aunque  las  primeras  señales  sólo  tenían  un  alcance  limitado  y  un  nivel  de  ruido  muy  alto,  el  perfeccionamiento  de  esta  idea  permitió  unos  años  después  la  ​invención  de  la  radio  y  de  la  televisión.  

Satélites Las limitaciones  de  la  transmisión  a  través  de  las  ondas  de  radio  y  la  necesidad  de  superar  obstáculos  geográficos,  tales  como  montañas,  llevaron  al  desarrollo  de  la  ​tecnología  de  los  satélites  como  medio  de  transmisión  de  mensajes​.  ​Un  satélite  es  un  cuerpo  que  gira  alrededor  de  otro.  La  Luna  es  el  satélite  natural  de  la  Tierra.  Además,  el  hombre  ha logrado poner en órbita satélites artificiales. Los satélites artificiales  giran  alrededor  de  la  Tierra  a  una  distancia  aproximada  de  35.000  km.  En  la  actualidad, existe gran cantidad de satélites en órbita destinados  a fines de investigación, espionaje y comunicaciones.   Los  satélites  actúan  como  espejos  amplificadores  de la señal​. ​La señal  se  envía  desde  las  estaciones  terrenas  hasta  el  satélite,  donde  es  amplificada  y  bajada  nuevamente  hacia  la  tierra,  donde  puede  ser  captada  por  cualquier  antena  receptora  que  se  encuentre  dentro  del  área de cobertura del satélite.     Los  satélites  son  un  importante  instrumento  para  ​asegurar  la  comunicación  hacia  cualquier  punto  del  país​,  por  más  remoto  e  inaccesible  que  sea,  así  como  también  para  asegurar  las  comunicaciones  con  los  otros  continentes.  La  Argentina  cuenta  con  dos satélites propios en órbita, el ​Nahuel 1 ​y el ​Nahuel 2.  

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Material obligatorio de consulta: https://www.youtube.com/watch?v=j3f-268N2Jc

https://www.youtube.com/watch?v=vhZPKQUkcDU

Fibra óptica La fibra  óptica  es  una  delgada  fibra  de  vidrio  del  espesor  de  un  cabello  que  tiene  la  particularidad  de  transmitir  haces  de  luz​.  La  fibra  óptica  se  utiliza  como  medio  para  las  telecomunicaciones,  ya  que  es  capaz  de  ​transmitir  gran  cantidad  de  señales  con  muy  poca  pérdida  de señal.   La  capacidad  de  la  fibra  óptica  ha  vuelto  a  hacer  conveniente  el  tendido  de  cables  transoceánicos  submarinos,  y  tiene  la  ventaja sobre  los  satélites  de  que  la  transmisión  entre  ambos  extremos  se  realiza  de  manera  directa  a  la  velocidad  de la luz. En la comunicación vía satélite  existe  una  demora  (de  algunos  milisegundos),  producida  por  el  tiempo  que le lleva a la señal recorrer el espacio hacia y desde el satélite.   Material obligatorio de consulta: https://www.youtube.com/watch?v=4ZMrDJ3avvQ  http://www.lanacion.com.ar/1899595-que-es-el-plan-federal-de-internetque-presento-hoy-mauricio-macri 

Textos tomados  del  libro  ¨Tecnologías  de  la  información y la  Comunicación¨ (Adaptación)  Nicolás Pedregal y Fabio G. Tarasow, 1ª Edición 2005 Editorial  STELLA    

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Carpeta de informática de Julieta  
Carpeta de informática de Julieta  
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