Page 1

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Centro Universitario, Santa Cruz del Quiché. Facultad de Humanidades Curso: Seminario

TEMA: “La falta de interés de los padres hacia sus hijos en sus procesos académicos”, en la Telesecundaria de la Aldea Palibatz, Joyabaj, El Quiché Catedrática: Licda: Lucía Rivera Ciclo: 6to ciclo Alumno: Julián Gutiérrez Castro Jornada: Virtual Fecha: 11 de noviembre de 2019


FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE EDUCACIÓN PROFESORADO UNIVERSITARIO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA, CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN CIUDADANA

Curso: Seminario sobre problema de la educación.

Catedrático: Licda. Lucía Rivera

Título del trabajo: Informe Final de Investigación Acción

Estudiante: Julián Gutiérrez Castro. Carné: 9902-16-6453 Ciclo: 6to Ciclo Fecha de entrega: Lunes 11 de noviembre de 2019


CONTENIDO INTRODUCCION...................................................................................................................... 1 1.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ................................................................................... 2 1. 1 Planteamiento del problema ............................................................................................ 2 1. 2 Justificación......................................................................................................................... 4 1. 3 Delimitación ......................................................................................................................... 4

2.

DIAGNÓSTICO......................................................................................................................... 5 2.1 Árbol de problema ............................................................................................................... 5 2.2 Árbol de objetivo ................................................................................................................. 6 2.3 Proyecto seleccionado o nombre del proyecto........................................................... 7

3.

PLAN DE ACCION .................................................................................................................. 8 3.1 Antecedente .......................................................................................................................... 8 3.2 Hipótesis .............................................................................................................................. 10 3.3 Objetivos .............................................................................................................................. 10 3.4 Metas ..................................................................................................................................... 10 3.5 Actividades.......................................................................................................................... 11 3.6 Recursos .............................................................................................................................. 11 3.7 Tiempo .................................................................................................................................. 12 3.8 Evaluación ........................................................................................................................... 13

4.

REFLEXION – RESULTADO ............................................................................................... 14 4.1 Registro anecdótico .......................................................................................................... 14 4.2 Logros obtenidos .............................................................................................................. 15 4.3 Conclusiones ...................................................................................................................... 16 4.4 Recomendación ................................................................................................................. 16

5.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS ..................................................................................... 17

6.

APÉNDICES ........................................................................................................................... 17

7.

ANEXO..................................................................................................................................... 18


INTRODUCCION En el contexto educativo, se plantea distintas clases de problemas se da más con los alumnos y alumnas, pero en este caso se planteará un problema que se llevo a cabo por medio de una investigación en la Telesecundaria de la Aldea Palibatz, Joyabaj, El Quiché. Un problema que por la cual es de suma importancia de darle una solución para que no se va sus raíces, el problema identificado es “La falta de interés de los padres hacia sus hijos en sus procesos académicos”, como se nota en su descripción, es un tipo de problema que daña a los alumnos y alumnas en sus ámbitos educativos ya que los padres tienen que influir hacia sus hijos e hijas para poder tener un futuro pero que futuro tendrán ellos y ellas si los padres no brindan ese interés. Años atrás se ha venido este tipo de problema ya que muchos han tocado, pero pocos les duro al ponerlo a la práctica, hasta los comités de cocodes buscaron la manera de como hacer que los padres de familia ponen ese interés viva hacia sus hijos y hoy en día estamos igual de ese motivo se planteó objetivos para poder lograr un cambio a la forma de actuar de los padres de familia y los objetivos planteados son: Objetivo general, Determinar la falta interés del entorno familiar en el proceso académico de los estudiantes en el nivel básico y pretender cambiar la mentalidad de los padres, para dar el debido interés a sus hijos en sus procesos académicos. Objetivos específicos, Diagnosticar los efectos de la falta de interés de los padres en el comportamiento escolar de los estudiantes y lograr un cambio en la forma o manera de pensar de los padres con respecto a sus hijos. Estos objetivos planteados son para conocer mas fundamental el problema para ya poderlo dar una solución adecuado, que por la cual se dio y la verdad hubo un cambio drástico. A la ejecución del proyecto se llevo a cabo una capacitación con los padres de familia planteada por medio de dos hipótesis, para conocer cuáles son los problemas que hacen que los padres no poseen ese interés hacia sus hijos e hijas, que se llevo a cabo en el centro educativo de la Telesecundaria de la Aldea Palibatz, Joyabaj, El Quiché. Esa charla les beneficio a dos poblaciones, a la población de los padres de familia y a la población de alumnos y alumnas, porque ambos se sienten satisfecho cuando existe apoyo moral.

1


1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 1. 1 Planteamiento del problema “La falta de interés de los padres hacia sus hijos en sus procesos académicos”

La falta de interés por parte de los padres de familia hacia sus hijos en sus procesos académicos en la telesecundaria de la Aldea Palibatz, Joyabaj, El Quiché, es un problema en la que se está viviendo cada año viviendo en una decadencia y sobre todo durante su proceso académico de los alumnos y alumnas crea en ellos una desatención hacia los estudios, ellos no se sienten motivados en un centro educativo, y por consiguiente su rendimiento es menor que en otros que si tienen apoyo e interés de sus padres. Es muy necesario que los padres reconocen a sus hijos para brindarles un mejor apoyo para que ellos mismo puedan edificarse en sus procesos académicos, dando lo mejor que pueda y del mismo modo ellos y ellas se sienten satisfactorias. ¿Por qué centro este tipo de problema “La falta de interés de los padres hacia sus hijos en sus procesos académicos” en la telesecundaria INEB de la aldea Palibatz?, porque es un problema que se ha venido destruyendo el futuro de muchos jóvenes que sí, tienen esas ganas de fortalecer sus metas. Este tipo de problema se ha venido desde el año 2012, dónde un mayor número de estudiantes se vino bajando y eso complicó demasiado a la telesecundaria, donde llegaron a un punto que la dicha telesecundaria se cerraría por el menor número de estudiantes que tiene, pero no sé cerró. Desde ese entonces las autoridades de la dicha comunidad, donde se encuentra la telesecundaria se preocuparon demasiado ante esa determinada noticia del “cierre de la telesecundaria”, desde entonces se organizaron los COCODES de la dicha comunidad, los docentes y el director para implementar ideas de ¿Cómo hacer, que la telesecundaria vuelta a tener un buen número de estudiantes?, partiendo de allí realizaron una reunión a una semana con las personas de la dicha comunidad y como invitados llegaron las comunidad vecinas como: Caserío Xechpup, Portezuelo, Buena Vista, Las Cuevas y La aldea Quebrada Onda, donde el director dio a conocer la problemática y aconsejó a los padres de la familia que deben de mandar a sus hijos e hijas para completar o iniciar su ciclo básico ya que es fundamental en nuestras vidas cotidianas. Desde este punto se localizó cuál es el problema de que los alumnos disminuyeran “La falta de interés de los padres hacia sus hijos”, los padres de familia dieron su punto de vista y la mayoría dijeron, “es que nuestros hijos no quieren seguir” y algunos mencionaron que “no pueden estudiar por los trabajos de campos que hay” a lo que se hizo énfasis allí, es donde la mayoría que dijeron que los hijos no quieren

2


seguir estudiando, eso provoca una falta de interés de los padres, porque no apoyan a sus hijos en nada, ellos se quedan nada más con la respuesta de sus hijos y no las empuja hacia adelante. Con esta reunión que se organizó en 2012, en el año 2013, al inicio de un año, se llenaron un mayor número de estudiantes en la telesecundaria y eso les agradó tanto a los docentes, director y las autoridades de la comunidad, donde la telesecundaria regresó a su normalidad, fueron nada más 3 años de prosperidad, donde el año 2016 se dio otra vez este tipo de problemas, “La disminución de estudiantes en la telesecundaria como pasó en el año 2012”. Desde el 2016 y en el año que estamos ahora está abierto la telesecundaria, pero un menor número de estudiantes y cuentan solo con un director y ese mismo director es quien parte la clase en los 3 grados. Tuve una entrevista con el actual director y docente Oscar David Lara Estrada, donde me fragmentó distintos puntos de vista a cerca de la problemática que elegí y a la vez me felicitó por identificar ese problema, él menciona que desde el inicio del 2016 se enfrentó a ese tipo de problema donde no tuvo apoyo de nada y es él mismo quien busco alternativas para que la telesecundaria no se cerrara porque es un beneficio a los jóvenes, desde el inicio del 2016 su propuesta fue que en el mes de noviembre salen de visita a las comunidades vecinas ya mencionadas, haciendo grupos de estudiantes, donde buscan los jóvenes que ya cerraron su primaria para apoyarlo y animarlos a que siguen su nivel básico, esta propuesta la ha estado haciendo año tras año y siempre lo vemos. A través de esa propuesta del director Oscar David Lara Estrada, dice “el mayor problema está en la falta de interés de los padres hacia sus hijos, porque a través de las visitas que se realiza, los padres dicen, es que nuestros no quieren seguir el estudio, claro que no quieren porque hace falta el apoyo y la animación de los padres, hay que reconocer quién es el que manda y saber su status como padres e hijos” hace mención también de lo que está pasando este año donde él plantea reuniones y entrega de notas y los padres de familia no asisten en las reuniones de sus hijos apuras penas asisten en actividades como el 10 mayo (día de la madre), 15 de septiembre y otras actividades. De la falta de interés de los padres de familia sus hijos, allí es donde está la raíz del problema que está teniendo la telesecundaria que tiene un menor número de estudiantes. Podemos hacer énfasis en las palabras claves, mencionada anteriormente que afecta mucho a la juventud con sus procesos académicos.

3


1. 2 Justificación En el contexto de la educación del proceso académico es muy importante determinar que la falta de interés de los padres de familia hacia sus hijos en el proceso académico, es un tema que se debe de realizar urgentemente, buscarle una solución, porque muchos de los alumnos y alumnas se están perdiendo dentro de eso ya que no poseen la atención debido de sus padres entorno a su proceso académico y es por eso que tienen un bajo rendimiento escolar y sobre todo la deserción escolar tanto en su vida académico y en la sociedad. Es muy importante resolver este problema para ir a rescatar a los alumnos, alumnas y como los padres de familia para que pueden edificarse en un centro educativo pudiendo prosperar y dirigirse hacia un futuro de excelencia. En el centro educativo de la Aldea Palibatz, Joyabaj, El Quiché, existe la necesidad de concientizar a los padres de familia sobre las consecuencias que tiene la falta de interés hacia sus hijos y más cuando es en él proceso académico, para eso se necesita contribuir a los padres de familia que lleven un buen comportamiento y las limitaciones con sus hijos, pensar en un buen futuro tanto personal o familiar con sus hijos para poder alcanzar un futuro de prosperidad. Solo así se puede cambiar la mentalidad de los padres de familia y pretender que ellos mismo se acoplan en el proceso académico de sus hijos dentro de la comunidad educativa como en su entorno, basándose en una calidad de vida donde ellos (padres de familia) puedan inculcar valores hacia sus hijos e hijas para que gocen en sus procesos académico, viviendo en plenitud. Es muy importante como padres de familia, conocen los factores necesarios que hacen que sus hijos e hijas adquieran una enseñanzaaprendizaje significativo si ellos interactúan en sus procesos.

1. 3 Delimitación Este proyecto se precisa su ejecución en la Telesecundaria de la Aldea Palibatz, Joyabaj, El Quiché ya que por razones muy circunstanciado es muy necesario que se lleva el estudio de dicho problema para poder dar lugar a las preguntas y respuestas, no solo con un grado de alumnos, sino que, en los tres grados, ya que en los tres grados se está dando este tipo de problema, el tiempo que se abarca este proyecto es en tres semanas y medias. Del mismo modo la población en la que se llevara este proyecto son los alumnos y alumnas en los tres grados distintos y los padres de familia, los padres de familia serán esenciales mas en este estudio, son este la población del proyecto y plantea también ¿Cuáles son los alcances a alcanzar?, para encontrar la prioridad en toda esta población de estudio.

4


2. DIAGNÓSTICO 2.1 Árbol de problema

El desinterés del alumno en su proceso académico

Bajo autoestima y bajo rendimientos escolar

Frustración y falta de hábitos sociales dentro del centro educativo

Destrucción de un futuro

Menor número de alumno en el centro educativo

Deserción escolar

Adicciones y agresividad de los alumnos con sus compañeros y compañeras

Conductas delictivas

LA FALTA DE INTERES DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS EN SUS PROCESOS ACADÉMICOS

Ausentismo de los padres de familia

Madres solteras

La falta de organización dentro de la familia

Ausentismo de ayuda moral

Desintegración familiar

La migración

Falta de identidad de los hijos e hijas

Estilo de crianza

5


2.2 Árbol de objetivo

Interés activo del alumno en su proceso académico

Alto autoestima y buenos rendimientos escolar

buenos hábitos sociales dentro del centro educativo

Edificación de un futuro

Mayor número de alumno en el centro educativo

Seguimiento escolar

Alumnos sociables y humanista en la comunidad educativo

Conductas y compañerismo adecuado

INTERES DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS EN SUS PROCESOS ACADÉMICOS

Participación de los padres de familia en el centro educativo

Hijos e hijas activo con buen futuro

Buena organización dentro de la familia

Ayuda moral en el centro de la familia

integración familiar

Hijos e hijas obedientes y satisfechos

Identidad de los hijos e hijas en sus procesos académicos

crianza familiar positiva

6


2.3 Proyecto seleccionado o nombre del proyecto Implementación de estrategia para despertar interés de los padres hacia sus hijos en sus procesos académicos

Con relación al problema identificado es muy necesario que se plantean estrategias para que los padres de familia pueden hacer participe con sus hijos en sus procesos académicos, las estrategias a implementar es utilizarlo como un cebo para rescatar o despertar los padres de familia para que puedan ellos agarrar de las manos de sus hijos e hijas en sus procesos académicos para que los mismos hijos e hijas se siente satisfecho, alegría, felicidad y emociones a la hora de estudiar. Buscar las distintas formas de como los padres de familia pueden tener esa motivación de apoyar a sus hijos en el ámbito académico ya que es de urgencia que los padres de familia se reconocen ellos mismos y pueden hacer un cambio positivo volteándose al lado de sus hijos e hijas, brindándoles el apoyo incondicional y moral ya que es muy necesario, un hijo puede tener el apoyo económico de su padre pero si el apoyo moral no aparece, es igual a que el padre no esta haciendo nada por su hijo y el mismo hijo puede caer en depresión en la que puede arruinar su futuro y de esa manera cambia su forma de ser. No hay otra forma de cómo hacer, para que los padres de familia se encaminan con sus hijos e hijas en el ámbito académico, que, implementar estrategias motivados y así los padres de familia pueden edificarse en ámbito académico de sus hijos e hijas y que pueden llevar el control del uso de sus tiempos, cuando hay reuniones en el centro educativo, actividades etc. Ellos pueden participar con mucho entusiasmo, cariño y el amor de sus hijos e hijas. De eso se trata este proyecto, buscar alternativos fundamentales que servirá de base a la edificación de los padres de familia en la formación de sus hijos en sus estudios a través de estrategia, que servirá como objetivo principal para que los hijos e hijas se sienten motivados a participar en sus centros educativos, sabiendo que tiene el apoyo de sus padres y eso hace que se guían mas hacia un futuro con gran éxito en todo. En todo proceso académico es muy necesario que los padres de familia poseen ese interés viva hacia sus hijos e hijas para que no se pierdan en el camino del éxito, podemos decir que contamos con todo cuando iniciamos nuestro estudios como estudiantes pero si los padres de familia no brindan ese interés a uno, es allí donde se retrancan, como estudiantes te sientes desmotivado, sin ganas de hacer tareas y cosas así que son negativos y eso perjudica demasiado a un estudiante, a causa de qué, a causa de los padres, que no dan el interés debido a sus hijos e hijas.

7


3. PLAN DE ACCION 3.1 Antecedente “En general hay muchas razones de a qué se debe la falta de interés de los padres de familia hacia sus hijos en sus procesos académicos, porque no hay altas expectativas en que sus hijos lleguen a un nivel superior educativo, que, de la misma manera, la mayoría no ve a la educación una manera de obtener una mejor calidad de vida” (m.monografía.com) La falta de interés por parte de los padres hacia sus hijos, sobre todo durante su proceso académico crea en ellos una desatención hacia los estudios, ellos no se sienten motivados en un centro educativo, y por consiguiente su rendimiento es menor que en otros que si tienen apoyo e interés de sus padres. Es muy necesario que los padres reconocen a sus hijos para brindarles un mejor apoyo para que ellos mismo puedan edificarse en sus procesos académicos, dando lo mejor que pueda y del mismo modo ellos y ellas se sienten satisfactorias. “La falta de interés de los padres hacia sus hijos en sus procesos académicos” en la telesecundaria INEB de la aldea Palibatz?, porque es un problema que se ha venido destruyendo el futuro de muchos jóvenes que sí, tienen esas ganas de fortalecer sus metas. Este tipo de problema se ha venido desde el año 2012, dónde un mayor número de estudiantes se vino bajando y eso complicó demasiado a la telesecundaria, donde llegaron a un punto que la dicha telesecundaria se cerraría por el menor número de estudiantes que tiene, pero no sé cerró. Desde ese entonces las autoridades de la dicha comunidad, donde se encuentra la telesecundaria se preocuparon demasiado ante esa determinada noticia del “cierre de la telesecundaria”, desde entonces se organizaron los COCODES de la dicha comunidad, los docentes y el director para implementar ideas de ¿Cómo hacer, que la telesecundaria vuelta a tener un buen número de estudiantes?, partiendo de allí realizaron una reunión a una semana con las personas de la dicha comunidad y como invitados llegaron las comunidad vecinas como: Caserío Xechpup, Portezuelo, Buena Vista, Las Cuevas y La aldea Quebrada Onda, donde el director dio a conocer la problemática y aconsejó a los padres de la familia que deben de mandar a sus hijos e hijas para completar o iniciar su ciclo básico ya que es fundamental en nuestras vidas cotidianas.

Desde este punto se localizó cuál es el problema de que los alumnos disminuyeran “La falta de interés de los padres hacia sus hijos”, los padres de familia dieron su punto de vista y la mayoría dijeron, “es que nuestros hijos no quieren seguir” y algunos mencionaron que “no pueden estudiar por los trabajos de campos que hay” a lo que se hizo énfasis allí, es donde la mayoría que dijeron que los hijos no quieren

8


seguir estudiando, eso provoca una falta de interés de los padres, porque no apoyan a sus hijos en nada, ellos se quedan nada más con la respuesta de sus hijos y no las empuja hacia adelante. Con esta reunión que se organizó en 2012, en el año 2013, al inicio de un año, se llenaron un mayor número de estudiantes en la telesecundaria y eso les agradó tanto a los docentes, director y las autoridades de la comunidad, donde la telesecundaria regresó a su normalidad, fueron nada más 3 años de prosperidad, donde el año 2016 se dio otra vez este tipo de problemas, “La disminución de estudiantes en la telesecundaria como pasó en el año 2012”. Desde el 2016 y en el año que estamos ahora está abierto la telesecundaria, pero un menor número de estudiantes y cuentan solo con un director y ese mismo director es quien parte la clase en los 3 grados. Tuve una entrevista con el actual director y docente Oscar David Lara Estrada, donde me fragmentó distintos puntos de vista a cerca de la problemática que elegí y a la vez me felicitó por identificar ese problema, él menciona que desde el inicio del 2016 se enfrentó a ese tipo de problema donde no tuvo apoyo de nada y es él mismo quien busco alternativas para que la telesecundaria no se cerrara porque es un beneficio a los jóvenes, desde el inicio del 2016 su propuesta fue que en el mes de noviembre salen de visita a las comunidades vecinas ya mencionadas, haciendo grupos de estudiantes, donde buscan los jóvenes que ya cerraron su primaria para apoyarlo y animarlos a que siguen su nivel básico, esta propuesta la ha estado haciendo año tras año y siempre lo vemos. A través de esa propuesta del director Oscar David Lara Estrada, dice “el mayor problema está en la falta de interés de los padres hacia sus hijos, porque a través de las visitas que se realiza, los padres dicen, es que nuestros no quieren seguir el estudio, claro que no quieren porque hace falta el apoyo y la animación de los padres, hay que reconocer quién es el que manda y saber su status como padres e hijos” hace mención también de lo que está pasando este año donde él plantea reuniones y entrega de notas y los padres de familia no asisten en las reuniones de sus hijos apuras penas asisten en actividades como el 10 mayo (día de la madre), 15 de septiembre y otras actividades. Hoy por hoy sigue siendo lo mismo a pesar de que algunos buscaron la solución años atrás pero solo duro unos años y se vino otra vez este problema causando líos hacia los alumnos porque no tienen la atención primordial de sus padres de familia y los padres de familia están perdido con sus hijos ya que solo les brindan el apoyo económico, pero nada de apoyo moral.

9


3.2 Hipótesis ➢ El entorno familiar influye una tercera parte en el proceso académico de los estudiantes del nivel básico. ➢ El trabajo provoca que los padres no le dan interés hacia el rendimiento escolar de sus hijos

3.3 Objetivos Objetivo general ➢ Determinar la falta interés del entorno familiar en el proceso académico de los estudiantes en el nivel básico. ➢ Pretender cambiar la mentalidad de los padres, para dar el debido interés a sus hijos en sus procesos académicos.

Objetivos específicos ➢ Diagnosticar los efectos de la falta de interés de los padres en el comportamiento escolar de los estudiantes. ➢ Lograr un cambio en la forma o manera de pensar de los padres con respecto a sus hijos.

3.4 Metas ➢ Lograr despertar el interés de los padres hacia el rendimiento de sus hijos ➢ General una mejor convivencia de los padres de familia a la hora de la realización de las tareas de los hijos. ➢ Participaciones de los padres de familia en las distintas reuniones que surge el centro educativo donde se encuentran sus hijos e hijas.

10


3.5 Actividades ➢ Concientizar a los padres de familia a través de capacitaciones sobre la importancia del interés que hay que dar a sus hijos en su proceso académico Este tipo de actividad se encarga de dar a conocer a los padres de familia sobre la importancia del interés que ellos tienen que dar a sus hijos e hijas en sus procesos académicos a través de una capacitación en la cual será muy dinámico para que ellos mismos se acoplan a sus en el ámbito académico de sus hijos e hijas, esta capacitación se dará en el centro educativo de la telesecundaria de la Aldea Palibatz, Joyabaj, El Quiché. Será una capacitación en la que se tocará puntos muy fundamentales en un avance educativo del ¿Por qué o cómo se edifica un alumno hacia un futuro de éxito? Se centra esta pregunta porque a base de eso se identificarán puntos sobresalientes en las cuales, los padres de familia conocerán la importancia que ellos y ellas deben de dar a sus hijos e hijas si quieren que lleguen a un mejor futuro en sus estudios. En la cual se identificarán cuáles son sus puntos de vistas de los padres de familia, cada uno de ellos y ellas aportaran del ¿Por qué?, quisieron presentarse en esta capacitación y así se conocen ¿Quiénes son ?, los que poseen un interés viva hacia sus hijo e hijas.

3.6 Recursos Para realizar un proyecto es necesario contar con unos recursos que posibiliten que el proyecto se lleve a cabo. Los recursos a prever son los humanos (con quién hacer), materiales y económicos (con qué hacer) ❖ Recursos humanos: Contar con las personas para llevar a cabo el proyecto y cada una de sus actividades. Definir y distribuir las distintas funciones y tareas. Identificar las distintas actividades y las personas responsables de su realización, ésta es: ➢ ➢ ➢ ➢

Impartidor de la capacitación (Seminarista) Director Docentes Padres de familia

11


❖ Recursos materiales Es muy importante recalcar cuales son los materiales a utilizar para poder llevar a cabo el proyecto para dar un buen énfasis en las actividades, los materiales que se utilizaran son. ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢

Computadora Uso de salón Sillas Marcadores Pizarrón Uso de aulas

❖ Recursos económicos: Hay que tener previstos los gastos de para llevar a cabo el proyecto. La economía permite enunciar cómo serán previstos los gastos y qué institución, organización o actividad se van a financiar. Estas son: ➢ Q100 para alquiler el del proyector de pantalla. ➢ 150 para refacciones de los padres de familias en general

3.7 Tiempo 3 semanas y media El tiempo que se llevara a cabo el proyecto, desde su inicio hasta su finalización, es de 3 semanas y media, ya que en el transcurso de estos tiempos se trabajara en muchos puntos de la investigación acción para fundamentar con sensatez de su pasado como su realidad conociéndolo su naturaleza de la población, en la primera semana se dará al estudio de la problemática y a la misma vez, la elección del problema, en la segunda semana se investigaran sobre su antecedentes y a la misma ves se formula las Hipòtesis y los objetivos para poder ya llevarlo a la práctica y en la tercera semana allí es donde se pondrá en practica la ejecución del proyecto para comprobar la realidad de las hipótesis planteadas anteriormente, si se logra el hipótesis o no para ya dar un paso mas de la investigación acción del mismo modo se observaran si hubo cambios en la población de estudio o no para dar el visto

12


bueno del proyecto. En la otra media semana se dará un registro anecdóticas para fundamentar mas la implementación de la ejecución.

3.8 Evaluación

Para demostrar el logro de los objetivos esperados se necesita escoger unos instrumentos de evaluación, para ver si en realidad hubo cambio en el entorno y la forma de evaluación es: ➢ La observación en la comunidad educativo: este tipo de observación se dará a conocer si los padres de familia ya se están asistiendo en las reuniones de sus hijos e hijas y también se dará a conocer si el mayor número de los padres de familia es elevado a lo que es interiormente, esta observación se dará por parte del seminarista y del director del establecimiento. ➢ Visitas en el centro educativo: supervisar en las actividades si los padres de familia son activos y que sí, asistieron porque tienen interés hacia sus hijos, también para ver si los padres de familia han tenido una nueva mentalidad o una forma de conducta diferente de lo anterior y que si le dan el interés adecuado al rendimiento académico de sus hijos e hijas del mismo modo si han superado barreras o no. ➢ Entrevistas: Entrevista hacia los estudiantes del centro educativo, dando inicio a una pregunta, ¿Cómo ha mejorado el interés de tu padre o madre en tu rendimiento académico? Esto se pedirá a los alumnos y alumnas aleatoriamente, pero en un 80 % para ver cómo han ido el comportamiento de sus padres en sus estudios.

13


4. REFLEXION – RESULTADO 4.1 Registro anecdótico

14


4.2 Logros obtenidos Registro de Observación Después de mi implementación de acción de mi hipótesis, me es sincero argumentar algunas cosas a través de mi registro de mi observación, en la cual la capacitación la que di ha impactado en la mayoría de los padres de familias ya que ellos mismo consideraron que ellos no poseen un interés alto en el proceso académico de sus hijo e hijas, en la cual mencionaron que es por los trabajos que tiene ellos casi no pueden dar su participación a sus hijos e hijas. Desde este entonces se nota que el impacto de la capacitación llego hacia ellos en una buena relevación, hubo un día en la que pedí a los alumnos y alumnas ¿Cómo está comportando sus padres de familia en sus procesos académicos? Y ellos contestaron de que están actuando de una manera muy diferente a lo que eran antes, que uno llegue a la casa sin que le preguntaran nadas, ¿Cómo te fue en la escuela?, ¿Qué fue lo que hicieron?, ¿Qué tareas hicieron?, y si dejaron tareas para realizarlos en la casa y cosas así, que los mismos alumnos se impactaron de sus formas de ser. Pude observar también a través de lo que me contaron los alumnos y alumnas que ellos (padres de familia) les contaron a sus hijos que estuvieron en una plática donde se habló sobre la falta de interés que los padres de familia tienen a sus hijos en el proceso académico en la cual fueron dado temas fundamentales de la importancia que tiene sobre dar el interés a los hijos. Y de esta forma pude captar yo de que esa capacitación con los padres de familia ha impactado bien y ellos la recibieron para que pueden hacer el cambio y ser una ayuda más hacia sus hijos

Los puntos observables desde ahora son la siguiente: •

• • • •

La mayoría de los padres de familia les preguntan a sus hijos ¿Qué tienen de tareas? Y ¿Cómo van su conducta en la escuela?, cosas así para poder motivarlos. Se integran a ayudar a sus hijos e hijas en sus tareas, aunque solo es con su presencia. Se preocupan cuando sus hijos no tienen un avance adecuado. Ayudan moralmente a sus hijos en su proceso académico. Se orientación a las calificaciones de sus hijos y los anima.

Estos puntos observables he consultado más con los alumnos y alumnas del establecimiento, con el director del establecimiento me he acoplado menos ya que mi prioridad es con los alumnos y alumnas ya que ellos tienen toda la verdad.

15


4.3 Conclusiones Debido a la falla del motor principal (padres de familia), en el centro de la familia, le es difícil a los hijos e hijas que prosperar, que generan más oportunidades y que toman decisiones en sus ámbitos académicos para alcanzar sus metas y oportunidades ya no cuentan con un apoyo moral de parte de sus padres, de allí desde ese entonces se engloba este problema “la falta de interés de los padres de familia hacia sus hijos en sus procesos académicos”, y eso generar una decadencia viva en el centro educativo que por la cual al partir la capacitación se dio un cambio muy drástico y positivo que les hizo que los padres de familia se despertara en una perspectiva diferente en la cual se despertó el interés y los mismos padres se reconocieron en que ámbitos se encuentran, del mismo modo podemos decir que, el interés de los padres de familia es un pilar muy fundamental en el proceso académico de los hijos e hijas ya que eso hace que fluye motivaciones para hacer bien las cosas y sobre todo que las metas propuestas de los hijos e hijas están bien edificado para poder alcanzarlo. Podemos decir, que, como alumnos y alumnas que tengo el mayor apoyo económico, pero con el tiempo nos daremos cuenta que si no tenemos el apoyo moral no somos nada en nuestro avance de nuestro estudio.

4.4 Recomendación En nuestro entorno, como padres de familia, es necesario conocer dos puntos importantes, que es, el contexto familiar y el contexto educativo para que los padres de familia pueden hacer participe en estos dos, pero cómo, en el contexto familiar presta atención a su familia en todo para que la familia se siente amado, unido y grato y de hace manera nace una felicidad agradable, para cuando un integrante de la familia se acopla en un centro educativo para comenzar sus procesos académicos no se perderá en sus camino ya que por buenos motivos que su familia está viviendo la hace conducir muy bien, y la otra es que los padres de familia es muy necesario a que brinde el amor hacia su hijo e hija en un centro educativo a como lo está haciendo en el centro de su familia, eso para qué, para que su hijo e hija pude apoyarse en todo ya que si cuenta con una familia que brinde apoyo en la familia y en su proceso académico, ese hijo o hija tendrá una meta clara y sensatez. A lo que pide es, que, los padres de familia tienen que influir en los hijos e hijas, no es por que ya tiene una edad elevada uno piensa que no necesita apoyo moral, no, sino en cualquier edad los padres, su trabajo primordial es, estar al pendiente de sus hijos e hijas para poder edificarse en la vida académico.

16


5. REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS 1) https//www.m.monografía.com 2) enciclopedia 3) Diccionario real academia española 4) entrevista con el director de la telesecundaria 5) aporte de la comunidad donde se encuentra la telesecundaria 6) entrevista con los alumnos 7) www.yahoo.com 8) Libro de seminario de 5to bachillerato en educación (2015) 9) Libro de informe “Jóvenes promotores” (2016)

6. APÉNDICES Los instrumentos que se utilizaron para complementar el cierre de la investigación acción en la que sirvió para evaluar la ejecución del proyecto solo fueron dos nada más, y fueron con los alumnos y docentes, que fueron 5 preguntas que le pedí a los alumnos que lo respondieran y la otra es una entrevista con el director del establecimiento. Preguntas elaboradas 1) ¿Cómo ha mejorado el interés de tu padre o madre en tu rendimiento académico?

2) ¿Tus padres han demostrado un cambio para tu mejoramiento académico?

3) ¿Te ha ayudado en algún trabajo tus padres, si, no Por qué?

4) ¿Cuentas con apoyo moral de parte de tus padres, si, no, Por qué?

5) Desde ahora en adelante que cambio han demostrado tus padres que te gusta?

17


7. ANEXO Link de la capacitaciรณn impartida: https://youtu.be/UDHPeJvVMMo

18


CONOCEREIS LA VERDAD Y LA VERDAD OS HARA LIBRE

19

Profile for Julián Gutiérrez Castro

Informe final de seminario "Investigación acción"  

Informe final de seminario "Investigación acción"  

Advertisement