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MEDIATECA PÚBLICA

PARA EL CORREGIMIENTO DE PEDREGAL Tesis de Arquitectura


MEDIATECA PÚBLICA

PARA EL CORREGIMIENTO DE PEDREGAL Tesis de Arquitectura


UNIVERSIDAD DE PANAMÁ Facultad de Arquitectura y Diseño Escuela de Arquitectura

Por: Julia Raquel Aguilera Rigueros

Tribunal examinador: José Acosta Asesor

José Isturaín Segundo jurado Jorge Castillo Tercer jurado

Tesis de graduación para optar por el título de Licenciada en Arquitectura Ciudad de Panamá Enero 2018


AGRADECIMIENTOS

Toda investigaciรณn es gracias al apoyo de muchas personas y esta no es la excepciรณn. Sin embargo, quisiera agradecer en primer lugar a Dios por haberme permitido disfrutar y aprender de esta etapa de mi vida; a mis Padres y Hermanos por su incondicional apoyo; a mis amigos por su amor y comprensiรณn. Esta tesis no hubiese sido posible sin la confianza de mis profesores asesores, a quienes aprecio por el tiempo y conocimientos compartidos; animados por el tema de esta investigaciรณn, su constante apoyo y motivaciรณn durante todo el proceso de mi carrera como estudiante. Gracias


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INTRODUCCIÓN

Existe un avance muy importante en el crecimiento económico de Panamá, pero este desarrollo, lamentablemente no ha sido acompañado de un mejor y mayor acceso a la educación y la cultura. En este aspecto, el ser consecuentes con el actual auge del país exige, que para sostener en el tiempo este avance económico es necesario preparar las futuras generaciones y promover la renovación de conocimientos y habilidades en las diversas profesiones y desempeños de la población. El incremento cultural abre campos muy valiosos para el pensamiento arquitectónico, en lo relativo a la planificación urbana y a la implementación de edificios públicos de calidad por parte de instituciones gubernamentales. Estas nuevas iniciativas no sólo da origen a edificaciones, sino que ellas se transformarán en instrumentos que permitan alcanzar objetivos más cercanos al bienestar general de la población, lo que fomenta y busca la cercanía entre las personas que comparten un mismo territorio, , acompañado de la sensibilización social y cultural que se logra formar. Todos estos conceptos conforman la base del trabajo y metodología que a continuación desarrollaremos con la propuesta arquitectónica “Mediateca Pública para el Corregimiento de Pedregal”. En nuestro primer capítulo, estudiaremos la evolución electrónica a la cual la biblioteca pública se ha enfrentado, transformándose en lo que conocemos como mediateca. El rol social y arquitectónico que cumple en la comunidad como también el impacto a nivel educacional que conlleva. Posterior a este capítulo, realizaremos un estudio general del entorno físico, geográfico y social en el que se proyecta la edificación. Estudiaremos los antecedentes, la historia, zonificación y normas varias que intervienen directa e indirectamente en el proyecto y que serán de utilidad para tener un contexto global, los cuales serán tomados en consideración para el desarrollo de la propuesta. En el tercer capítulo analizaremos la selección del sitio a proyectar la mediateca , considerando una serie de factores que serán de guía al diseño. El terreno no sólo deberá cumplir con las áreas mínimas para el desarrollo de los diversos espacios detallados en el programa arquitectónico, sino también deberá tomar en cuenta los accidentes naturales como la topografía, las escorrentías, los vientos, comportamiento del sol como también flujos peatonales, vehiculares; las infraestructuras existentes y aledañas al lote. Todos estos factores influenciarán de manera directa a las orientaciones y criterios futuros para el diseño de la edificación. En el cuarto capítulo, realizaremos una lista de criterios que serán de guía para el diseño final. Se presentará un programa arquitectónico que identificará las distintas áreas que tendrá la mediateca pública. A su vez haremos uso de diagramación para obtener un acercamiento conceptual al proyecto en diseño y sus distintas estrategias de diseño. Como último paso de este capítulo, se


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mostrará el conjunto de Plano s y visualizaciones como parte de un síntesis resultante de los estudios realizados. Finalmente en el capítulo quinto, presentaremos el análisis de los costos preliminares y finales de construcción de los diferentes elementos que componen el proyecto. Sin embargo, se establece que de acuerdo a los alcances, se dejará abierta la posibilidad de realizarlo por fases. Cabe mencionar que los costes funcionales y constructivos se han calculado en base a una serie de datos actualizados del mercado de la construcción en Panamá.


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OBJETIVOS DEL PROYECTO

Generales - Diseñar la Mediateca Pública para el Corregimiento de Pedregal. Ofreciendo espacios donde puedan realizarse actividades que engrandezcan el nivel cultural e intelectual de la población. Satisfaciendo a su vez el equipamiento del corregimiento.

Específicos - Diseñar espacios funcionales, estéticos y eficientes para satisfacer la demanda de la población del corregimiento de Pedregal. - Utilizar las técnicas constructivas y tecnológicas que representen a la mediateca como edificio contemporáneo, sostenible y a su vez se presente como identidad arquitectónica a la comunidad de Pedregal. -Diseñar espacios verdes y plazas que permitan la integración de población a través de diversas actividades que ahí se realicen. -Integrar y acondicionar el actual campo de juego como parte del proyecto y contribuir al fortalecimiento del deporte en la Comunidad de Pedregal. -Promover a la mediateca como herramienta de integración universal considerando la inclusión de personas con discapacidad en su diseño.


ÍNDICE GENERAL

Agradecimientos Introducción Objetivos del proyecto Índice general Índice de tablas Índice de figuras Índice de gráficos Índice de planos Índice de mapas Justificación

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x 01 03 04 07 08 11 12 13 14

CAPÍTULO 1 | Mediateca pública / Antecedentes 15 1.1 La Mediateca 16 1.2 Concepto 17 1.3 Funciones de la mediateca 1.4 Rol de la mediateca en la comunidad 18 1.5 Descentralización y política cultural 19 1.6 Educación en Panamá 20 1.6.1 Historia 1.6.2 Educación y tecnología 1.7 La mediateca como ícono arquitectónico 21 1.8 Las mediatecas en el futuro 22 1.9 Mediatecas a nivel internacional 23 1.9.1 Ejemplos sobresalientes 1.10 Mediatecas a nivel nacional 25 1.10.1 Ejemplos sobresalientes 1.11 Biblioteca existente en Pedregal 26 1.11.1 Descripción general CAPÍTULO 2 | Antecedentes de Pedregal 27 1.1 Toponimia 28 1.2 Antecedentes históricos 1.2.1 Fundación 1.2.2 Primeras comunidades 1.3 Posición Geográfica 29 1.3.1 Localización 1.3.2 Superficie 1.3.3 Clima


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ÍNDICE GENERAL

1.3.4 Flora y fauna 1.3.5 Red hídrica 1.4 Dinámica poblacional 1.4.1 Población actual 1.4.2 Crecimiento de la mancha urbana 1.4.3 Proyección de población 1.4.4 Población estudiantil 1.4.4.1 Centros educativos 1.4.5 Población analfabeta 1.4.6 Población con impedimento físico 1.4.7 Población adulta mayor 1.5 Situación Urbanística 1.5.1 Usos de suelo existente 1.5.2 Equipamiento urbano 1.5.2.1 Instituciones públicas 1.5.2.2 Centros de salud/iglesias/cultos 1.5.3 Jerarquización vial/futura proyección 1.5.4 Acueducto y alcantarillado 1.5.5 Energía eléctrica

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CAPÍTULO 3 | Análisis del sitio 3.1 Criterios para la selección del lote 3.2 Posición relativa del Sitio 3.2.1 Localización 3.2.2 Accesos 3.2.2.1 Recorrido hacia el proyecto 3.2.2.2 Situación actual de redes viales 3.2.3 Linderos / Límites 3.3 Características Físicas 3.3.1 Superficie y elementos del terreno 3.3.1.1 Vistas del terreno 3.3.2 Altimetría / Pendientes 3.3.3 Accidentes Naturales / Vegetación existente 3.3.4 Clima 3.3.5 Servicios Existentes 3.3.5.1 Infraestructura 3.3.5.2 Equipamiento urbano 3.3.6 Restricciones sobre el sitio 3.2.6.1 Servidumbres y normas 3.2.6.2 Zonificación existente

51 52 53

33 35 36 38 39 40 41 42 43 44 47 48 50

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ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO 4 | Proceso de Diseño / Anteproyecto 4.1 Demanda de Usuarios 4.1.1 Determinación de los niveles de participación 4.2 Lineamientos funcionales 4.2.1 Criterios de diseño 4.2.2 Criterios bioclimáticos 4.2.3 Criterios de flora 4.3 Descripción de las áreas 4.4 Programa arquitectónico 4.5 Dimensiones recomendadas 4.6 Esquemas de funcionamiento - Master plan 4.7 Plantas Arquitectónicas y visualizaciones 4.7.1 Master Plan 4.7.2 Edificio A 4.7.2.1 Esquemas conceptuales 4.7.2.2 Planta Niv.000 4.7.2.3 Planta Niv.100 4.7.2.4 Planta Niv.200 4.7.2.5 Elevación frontal y elevación posterior 4.7.2.6 Elevación lateral derecha y elevación lateral izquierda 4.7.2.7 Sección Transversal y detalles constructivos 4.7.2.8 Visualizaciones 4.7.3 Edificio B 4.7.3.1 Esquemas conceptuales 4.7.3.2 Planta Niv.000 4.7.3.3 Planta Niv.100 4.7.3.4 Planta Niv.200 4.7.3.5 Planta Niv.300 4.7.3.6 Elevación frontal y sección longitudinal 4.7.3.7 Elevación lateral derecha y elevación posterior 4.7.3.8 Detalles constructivos 4.7.3.9 Visualizaciones 4.7.4 Edificio C 4.7.4.1 Esquemas conceptuales 4.7.4.2 Planta Niv.-100 @ 000 4.7.4.3 Planta Niv.100 4.7.4.4 Planta cubierta 4.7.4.5 Elevación lateral derecha y sección longitudinal 4.7.4.6 Elevación frontal y detalles constructivos 4.7.4.7 Visualizaciones

70 72 73 77 78 79 81 83 85 86 90 91 92 93 94 95 96 98 100 101 102 103 104 105 106 107 108 111 112 113 114 115 116 117


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ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO 5 | Análisis de Costos 5.1 Análisis económico y financiero | Edif. A / B / C 5.2 Costo Final y financiamiento del proyecto

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Conclusiones Recomendaciones Anexos 6.0 Paisajismo 6.0.1 Concepto esquemático 6.0.2 Áreas de pavimento y paisajismo 6.0.3 Mobiliario exterior 6.0.4 Árboles y arbustos 6.0.5 Paleta de vegetación 6.0.6 Visualización tipo A 6.0.7 Visualización tipo B 6.1 Sistemas especiales 6.1.1 Planta de tratamiento | Planta arquitectónica 6.1.2 Planta de tratamieto | Sección A-A 6.1.3 Sistema de aire acondicionado | Fichas técnicas 6.1.4 Sistema de aire acondicionado | Fichas técnicas 6.1.5 Sistema de aire acondicionado | Fichas técnicas 6.1.6 Sistema de aire acondicionado | Fichas técnicas Bibliografías

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132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145

ÍNDICE DE TABLAS CAPÍTULO 2 | Tab.01 Análisis de población Tab.02 Barra de crecimiento poblacional Tab.03 Escuelas de Pedregal

33 33 35

CAPÍTULO 3 | Tab.04 Criterios de suelo

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CAPÍTULO 4 | Tab.05 Normas básicas de bibliotecas públicas

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CAPÍTULO 5 | Tab.06 Edificio A - Costos Tab.07 Edificio B - Costos Tab.08 Edificio C - Costos Tab.08 Resumen de Costos

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ÍNDICE DE FIGURAS CAPÍTULO 1 | Fig.01 Acuarela - presentación Fig.02 Niños de Pedregal Fig.03 Día del niño Fig.04 Boceto final Fig.05 Vista aérea de Mediateca del Carré d´Art Fig.06 Mediateca del Carré d´Art Fig.07 Boceto final por Toyo Ito Fig.08 Vista frontal de mediateca Sendai Fig.09 Vestíbulo principal de mediateca Sendai Fig.10 Edificio de la Alianza francesa Fig.11 Logo Alianza francesa Fig.12 Interiores de la Alianza francesa Fig.13 Junta comunal de Pedregal Fig.14 Sala de lectura Biblionet de Pedregal Fig.15 Sala virtual Biblionet de Pedregal

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CAPÍTULO 2 | Fig.16 Acuarela - presentación Fig.17 Comunidad de San Joaquín Fig.18 Entrada principal de Pedregal Fig.19 Ixora coccinea Fig.20 Paisajes- Comunidad de Nazareno Fig.21 Niños gunas de Pedregal Fig.22 Población adulta mayor Fig.23 Escuela Altos de campana Fig.24 Esc. Juan Martinelli Fig.25 Esc. Narciso Garay Fig.26 Esc. Palabra Viva Fig.27 Esc. Cirilo J. Martínez Fig.28 Esc. Jose P. Paredes Fig.29 Esc. Getsemaní Fig.30 Esc. Cristiana Abraham Fig.31 Esc. Gran Bretaña Fig.32 Esc. Altos de Pedregal Fig.33 Población adulta mayor Fig.34 Población adulta mayor Fig.35 Parque de las madres Fig.36 Comercios del parador Fig.37 CAPPS- Pedregal Fig.38 Centro de salud y farmacia Fig.39 Potabilizadora de Chilibre

27 28 28 30 30 32 32 36 36 36 36 36 37 37 37 37 37 40 40 41 41 44 44 48


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Fig.40 Tanque de saneamiento

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CAPÍTULO 3 | Fig.41 Acuarela - Presentación Fig.42 El parador Fig.43 Vía J. Arango Fig.44 Vía colectora Fig.45 Vía colectora Fig.46 Entrada al lote Fig.47 Desnivel del lote Fig.48 Vista lateral de fábrica Fig.49 Depósito de escuela de futbol Fig.50 Vista desde el fondo del lote Fig.51 Flora en sitio Fig.52 Flora en sitio Fig.53 Flora en sitio Fig.54 Flora en sitio Fig.55 Flora en sitio Fig.56 Flora en sitio Fig.57 Flora en sitio Fig.58 Flora en sitio Fig.59 Flora en sitio

51 55 55 55 55 60 60 60 60 60 63 63 63 63 63 63 63 63 63

CAPÍTULO 4 | Fig.60 Acuarela - Presentación Fig.61 Encuestado Fig.62 Encuestado Fig.63 Encuestado Fig.64 Master plan | Visualización exterior Fig.65 Master plan| Visualización interior Fig.66 Edificio A | Visualización exterior Fig.67 Edificio A | Visualización exterior Fig.68 Edificio A | Visualización interior Fig.69 Edificio B | Visualización exterior Fig.70 Edificio B | Visualización interior Fig.71 Edificio B | Visualización exterior Fig.72 Edificio C | Visualización exterior Fig.73 Edificio C | Visualización interior Fig.74 Edificio C | Visualización exterior

70 72 72 72 87 88 89 98 99 108 109 110 117 118 119

CAPÍTULO 5 | Fig.75 Acuarela - Presentación

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ANEXOS | Fig.01 Acuarela - Presentación

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Fig.76 Concepto de proporciones Fig.77 Cinturones verdes Fig.78 Flujo peatonal Fig.79 Referencia de caminería Fig.80 Referencia de calles y estacionamientos Fig.81 Referencia de grama Fig.82 Referencia de paisajismo intervenido Fig.83 Área de pavimento Fig.84 Área de paisajismo y grama Fig.85 Referencia de bancas Fig.86 Referencia de bancas Fig.87 Referencia de bancas Fig.88 Concepto de banca Fig.89 Visualización de mobiliario exterior Fig.90 Referencia de arbustos Fig.91 Concepto volumetría de arbustos Fig.92 Referencia de árboles Fig.93 Concepto volumetría de vegetación Fig.94 Pennisettum setaceum Fig.95 Chrizopogon zizanoides Fig.96 Cimbopogon limón Fig.97 Iris pseudacorus Fig.98 Galphimia gracilis Fig.99 Canna indica Fig.100 Nerium oleander Fig.101 Brazilian althernantera red hots Fig.102 Cóleous blumei Fig.103 Duranta repens Fig.104 Zephirantes rosea Fig.105 Cuphea hipossifolia Fig.106 Bromelia Fig.107 Portulaca grandiflora Fig.108 Caléndula tagetes Fig.109 Ophiopogon jaburán Fig.110 Wedelia trilobata Fig.111 Erytrina variegata Fig.112 Tabebuia amarillo Fig.113 Filicium disipiens Fig.114 Tipo A-Visualización paisajismo estación lluviosa Fig.115 Tipo A-Visualización paisajismo estación seca Fig.116 Tipo B-Visualización paisajismo estación lluviosa Fig.117 Tipo B-Visualización paisajismo estación seca Fig.118 Product catalog - portrait Fig.119 Ficha técnica chiller- product catalog

132 132 132 133 133 133 133 133 133 134 134 134 134 134 135 135 135 135 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 137 137 138 138 141 141


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Fig.120 Product catalog-portrait Fig.121 Ficha técnica performance climate changer air handler model UCCA Fig.122 Product catalog- portrait Fig.123 Ficha técnica performance climate changer air handler model UCCA Fig.124 Product catalog- portrait Fig.125 Ficha técnica chiller- product catalog

142 142 143 143 144 144

ÍNDICE DE GRÁFICOS CAPÍTULO 2 | Gráf.01 Población analfabeta Gráf.02 Población con impedimento físico

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CAPÍTULO 3 | Gráf.03 Vía principal Gráf.04 Vía colectora

56 56

CAPÍTULO 4 | Gráf.05 Estructura existente Gráf.06 Huella de construcción Gráf.07 Ubicación de Edificio Gráf.08 Mediateca pública Gráf.09 Diagrama de áreas Gráf.10 Fase 01 - Edificio A Gráf.11 Fase 02 - Edificio A Gráf.12 Fase 03 - Edificio A Gráf.13 Fase 04 - Edificio A Gráf.14 Fase 05 - Edificio A Gráf.15 Fase 06 - Edificio A Gráf.16 Fase 01 - Edificio B Gráf.17 Fase 02 - Edificio B Gráf.18 Fase 03 - Edificio B Gráf.19 Fase 04 - Edificio B Gráf.20 Fase 05 - Edificio B Gráf.21 Fase 06 - Edificio B Gráf.22 Fase 01 - Edificio C Gráf.23 Fase 02 - Edificio C Gráf.24 Fase 03 - Edificio C Gráf.25 Fase 04 - Edificio C

85 85 85 85 85 90 90 90 90 90 90 100 100 100 100 100 100 111 111 111 111


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ÍNDICE DE PLANOS CAPÍTULO 3 | Plano 01 Linderos Plano 02 Elementos artificiales de proyecto Plano 03 Altimetría Plano 04 Sección A, B, C Plano 05 Vegetación existente Plano 06 Diagrama de clima Plano 07 Infraestructura existente CAPÍTULO 4 | Plano 08 Master plan Plano 09 Edificio A - Nivel 000 Plano 10 Master plan - guía Plano 11 Edificio A - Nivel 100 Plano 12 Edificio A - Nivel 200 Plano 13 Edificio A- Elevación frontal Plano 14 Edificio A- Elevación posterior Plano 15 Edificio A- Nivel 300 Plano 16 Edificio A- Elevación lateral derecha Plano 17 Edificio A- Elevación lateral izquierda Plano 18 Sección típica de fachada Plano 19 Sección típica de fachada Plano 20 Edificio A- Sección longitudinal Plano 21 Edificio A- Sección transversal Plano 22 Edificio A- Ampliación de sección Plano 23 Edificio A- Ampliación de detalle Plano 24 Edificio B- Nivel 000 Plano 25 Edificio B- Nivel 100 Plano 26 Edificio B- Nivel 200 Plano 27 Edificio B- Nivel 300 Plano 28 Edificio B- Sección A - longitudinal Plano 29 Edificio B- Elevación frontal Plano 30 Plano guía Niv. 300 Plano 31 Edificio B- Elevación lateral derecha Plano 32 Edificio B- Elevación posterior Plano 33 Edificio B- Detalle de anclaje Plano 34 Edificio B- Detalle de macetero Plano 35 Edificio B- Detalle de anclaje de macetero Plano 36 Edificio C- Nivel -100 @ 000 Plano 37 Edificio C- Nivel 100 Plano 38 Edificio C- Nivel cubierta

57 58 61 61 62 64 65 86 91 92 92 93 94 94 94 95 95 96 96 96 97 97 97 101 102 103 104 105 105 105 106 106 107 107 107 112 113 114


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Plano 39 Plano guía - nivel cubierta Plano 40 Edificio C- elevación lateral derecha Plano 41 Edificio C- sección longitudinal Plano 42 Edificio C- detalle termopanel Plano 43 Edificio C- sección de termopanel Plano 44 Edificio C- elevación frontal

115 115 115 116 116 116

ANEXOS | Plano 45 Planta arquitectónica de mobiliario exterior Plano 46 Plano de paisajismo general Plano 47 Llamado plano paisajismo general Plano 48 Planta arquitectónica - Planta de tratamiento Plano 49 Sección A-A de planta de tratamiento

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ÍNDICE DE MAPAS CAPÍTULO 2 | Map.01 República de Panamá Map.02 Distrito de Panamá Map.03 Hidrografía de Pedregal Map.04 Mancha urbana Map.05 Uso de suelo Map.06 Instituciones públicas Map.07 Centros de salud y centros religiosos Map.08 Centros educativos Map.09 Jerarquización vial

29 29 31 34 42 43 45 46 47

CAPÍTULO 3 | Map.10 Corregimiento de Pedregal Map.11 Acceso vehicular y peatonal Map.12 Equipamiento urbano Map.13 Servidumbre Map.14 Zonificación existente

53 54 66 67 69


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JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

En la actualidad, resulta pertinente la dosificación de equipamientos urbanos planeados y concebidos a tiempo para servir a toda la población de una comunidad, que por objetivo asegura que sus áreas e instalaciones sean las más adecuadas para rendir el mejor servicio a la población, disminuyendo así los costos económicos y sociales que se generan de horas-hombres por la búsqueda de estos servicios en otras comunidades. Es por ello que se propone el diseño de una mediateca pública que supla a la población de usuarios que geográficamente se encuentran en el Corregimiento de Pedregal, Distrito de Panamá. Por tal razón hacemos mención a continuación de los factores que justifican la propuesta de diseño: - La biblioteca pública “Norberto Navarro” , actualmente es uno de los departamentos de la Junta Comunal de Pedregal, que por su ambigüa ubicación, poco fomento de sus funciones, y poco espacio para actividades, se ha quedado limitada y obsoleta ante la gran demanda de sus usuarios del corregimiento. - La población estudiantil en su mayoría recurren a internet-café y bibliotecas aledañas al corregimiento de Pedregal, lo que genera retraso en el desarrollo social, económico y físico, por el tiempo perdido de horas-hombre destinadas al transporte y deterioro de la calidad de vida. - Actualmente la comunidad de Pedregal utiliza las instalaciones de las escuelas, iglesias o equipamientos deportivos para la realización de diversas actividades como seminarios, charlas, conferencias, entre otras actividades que no necesariamente están ligadas a estas instituciones. - La homogeneidad en el tipo de construcciones, alturas, materiales, colores, etc, de las edificaciones en Pedregal produce un paisaje urbano monótono, cansado y poco susceptible de retención en la memoria. Es necesario estructurar una imagen al proyecto que aporten y expresen valores formales, espaciales ó visuales, con lo cuales la comunidad se pueda identificar y le sea posible hacer suyo.


1 CAPÍTULO 1 La Mediateca Pública - Antecedentes En los últimos años, los rápidos y fascinantes avances de las tecnologías de la información han revolucionado la manera en que se recoge, se brinda y se accede a la información. La biblioteca pública, para la cual el suministro de información es una función primordial, se enfrenta al desafío de los cambios radicales que influyen en todos los aspectos de su organización y de la prestación de servicios. Para ello, en este capítulo, trataremos y analizaremos la evolución electrónica a la cual ella se ha enfrentado, transformándose en lo que conocemos como mediateca, el rol social y arquitectónico que cumple en la comunidad como el impacto a nivel educacional que conlleva. Fig.01 Acuarela, por Julia Aguilera


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| La Mediateca Pública - Antecedentes

| Capítulo 1

1.1 LA MEDIATECA

de distracción en las mismas condiciones, con las mismas facilidades. Hoy día nos rodean por todas partes, en las más variadas direcciones “la información”, hay que tener presente de que ésta figura en el centro de la vida cotidiana de todo individuo. Resulta difícil observar la televisión o leer páginas de un periódico o revista, sin ser conscientes de que estamos viviendo en lo que hemos llamado, con propiedad, la era de la información.

El término “mediateca” se comienza a utilizar en los años sesenta por un grupo de bibliotecarios, dos de ellos directores de bibliotecas municipales: Michel Bouvy (Biblioteca de Cambrai), Albert Ronsin (Biblioteca de Saint-Dié-des-Vosges) y Guy Baudin (responsable de la red de bibliotecas parisinas). Estas personas lograron elaborar un modelo territorial que sirvió para comunicar una población de casi 100.000 habitantes y organizar una verdadera red de conocimiento: una biblioteca pública central que posee fondos de estudios, salón de estudios, sala de animación y servicios para jóvenes”.(1) “El primer edificio construido bajo el nombre de Mediateca es el Carré d`Art en la ciudad de Nîmes Francia, e r i g i d o entre 1988 y 1993. Esta mediateca no se despojó en su totalidad de la biblioteca ya que incorporó un acervo impreso, salas de lectura, y un museo de artes plásticas, convirtiéndose así en un edificio híbrido constituido por tres tipologías arquitectónicas”(2). La noción principal, es que las bibliotecas / mediatecas debe aportar a todos, sin exclusión de edad, de status social y escolar, cultural o económico, nacionalidad, sexo, religión. Toda la población debe poder tener acceso al conocimiento, al saber compartido y a un patrimonio cultural colectivo. En palabras de Albert Rosin, -todos los ciudadanos que tienen la misma edad, la misma situación social o familiar, el mismo lugar de trabajo, descanso, esparcimiento y el mismo nivel de cultura general, deben tener acceso a libros y otros medios de formación y

Para las bibliotecas, el libro y demás textos impresos constituyeron siempre el centro de atención. El concepto de biblioteca, como lugar donde la gente va a revisar y comprobar documentos impresos está quedando obsoleta. Con el tiempo los atriles fueron insuficientes para guardar una mayor cantidad de libros, fue entonces cuando los nuevos soportes o medios de comunicación, han cobrado mayor importancia en la sociedad. La biblioteca introdujo materiales no librarios, como microformas, películas, discos, videos. Aunque éstas tecnologías que utilizaban miraban preferentemente a las operaciones técnicas de adquisición, ordenación y conservación de este fondo bibliográfico impreso más que a la difusión de su contenido. La finalidad era proporcionar la información que necesitaran sus usuarios, apartando el contacto fisico entre el individuo y el libro, como forma de hacer posible la comunicación. Podríamos decir que se hacía “híbrida”, transformándose de Biblioteca a Mediateca. Recalcamos que la Mediateca se encuentra históricamente ligada a la biblioteca que le dió origen, incorporando y adaptando espacios dentro de sí para dar posteriormente entrada a computadoras, como terminales de consulta de información.

(1) Min. de Relaciones de Argentina. “Las Mediatecas, un modelo de descentralización cultural. www.efran.mrecic.gov.ar/ (2) Cuauhtémoc Robles Cairo. “La Mediateca, una obra de la informática del nuevo siglo”. www.sociedadelainformacion.com


| La Mediateca Pública - Antecedentes

| Capítulo 1

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1.2 CONCEPTO

1.3 FUNCIONES DE LA MEDIATECA

“La Mediateca (del griego medius = medio y thekes = caja ) se traduce etimológicamente como lugar donde se guardan los medios”(1). Espacio donde el conocimiento en sí mismo es ofrecido al público a través de la diversidad de los medios existentes y futuros, todos en un mismo nivel de importancia.

A continuación definimos algunas de las funciones que debe cumplir la mediateca: - Centro de información y documentación que ofrece a los alumnos todo tipo de información para dar respuesta a su proceso de autoformación y curiosidad. Las escuelas tener en cuenta la utilización habitual de la mediateca, y así facilitar al maestro los medios para su permanente formación, favoreciendo su rol de mediador que el nuevo enfoque pedagógico le asigna. - Centro de actividades culturales y pedagógicas. La mediateca deberá convertirse en un núcleo integrador en el que convergen muchas de las actividades impulsadas desde las escuelas/ entidades públicas/organizaciones varias. Le corresponderá una labor de conjunción entre sus propias iniciativas y las provenientes de los demás. - Centro de lectura y esparcimiento. El hábitat de la mediateca ha de reunir las condiciones necesarias para que el usuario en general encuentre un lugar agradable que incite a leer, a la contemplación de un material específico o a la visión de un vídeo o documental de su agrado. En este sentido, la mediateca ha de jugar un papel activo organizando campañas de animación y sugiriendo temas de interés.

Se deja a un lado la adoración al libro como objeto que se presentaba en las bibliotecas, y se transforma en el acceso al conocimiento infinito. (recordemos que es la importancia del conocimiento, de la información, más no del medio. ) Por tanto, consideramos a la mediateca como la evolución lógica de la biblioteca, pero además de albergar información en múltiples medios conjuntamente a los medios escritos, plantea actividades inmediatamente relacionadas con los nuevos formatos. Actividades de extensión que permiten ofrecer al público en general nuevas formas de acceder a la información. Entre estos diversos formatos pueden coexistir libros, videos, música, internet, artes, etc. Por esto la mediateca es además la fusión entre museo, galería de arte, teatro y cine. Esta concepción espacial nace de la idea de que la información es la materia fundamental dentro de la mediateca, y no el medio en que está almacenada. La división funcional al interior de ella no se realiza por “tipos de medios”, sino que, se generan espacios flexibles ordenados según distintas directrices. En conclusión, la mediateca es el nuevo lugar de reunión del futuro, un lugar de conocimiento que se hace presente en la comunidad, a través de una multiplicidad de formatos. (1) Etimología de la Mediateca, DRAE.

En síntesis: -Atenderá y colaborará en cuantas actividades se le requieran. - Promoverá las actividades que le son propias: debates, conferencias, exposiciones, concursos. - Se hallará al corriente de las nuevas fuentes de información. - Cultivará el interés por la búsqueda y el saber. - Ayudará a una selección crítica de la información y a elaborar criterios autónomos sobre ella.


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1.4 EL ROL DE LAS MEDIATECAS EN LA COMUNIDAD

Cabe mencionar que la integración de la construcción de la mediateca en la comunidad debe ser un hecho evidente y debe ser participe en la vida de sus habitantes día a día, tanto por la construcción y la arquitectura, a fin de hacer un centro real en el corazón de la comunidad, que denote propiedad y cariño de cada uno de sus usuarios.

La mediateca busca la renovación del concepto de biblioteca, lugar concebido donde sólo los estudiantes y afines, buscan acceder a un conocimiento específico y situación similar (búsqueda de material o lugar de estudio). Con esta evolución se procura garantizar a clases menos favorecidas tanto el acceso como la creación de cultura. Se demuestra entonces, que el conocimiento es propiedad y está al alcance de todos, como también que cada uno puede generar cultura desde su lugar, sus vivencias y su situación social. Uno de los aspectos importantes a mencionar es que se ha demostrado que los tres tipos de encuentro que se producen durante la visita de los usuarios en las mediatecas son: reuniones de trabajo, citas sociales y las reuniones improvisadas. Por ello, la asistencia diaria es muy importante, al poseer muchas facilidades y gracias a la proximidad de diversas instituciones y de la comunidad, la mediateca se convierte incoscientemente en un lugar de encuentro para todos los miembros de la misma.

----Anclar el edificio en la vida urbana---Esto vendría siendo una inversión pública a corto plazo, sin embargo, se hace de la comunidad un lugar más sostenible, práctico y hermoso, tanto visual como la experiencia transparente y eficaz que viven las personas dentro de las instalaciones. Se crean los accesos al conocimiento, al saber compartido y a un patrimonio cultural colectivo. Podríamos decir entonces, que el rol principal de las mediatecas es brindar a todos, sin exclusión de edad, de status escolar, cultural o económico, la información, la formación y la cultura.

Un espacio para que los niños puedan descansar, jugar, leer y participar de talleres de descubrimiento ó acercar a los jóvenes y adultos en los entornos cinematográficos, musical, fotográficos y novedades de narrativa contemporánea, sin descuidar el fomento de la lectura. Por tanto, consideramos es fundamental invertir en capital humano, tanto en términos de visitantes como en habilidades de los empleados, que posteriormente se convierten en curadores del contenido dentro de la mediateca. Fig. 02 Niños de Pedregal Fig.02 por Julia Aguilera


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1.5 DESCENTRALIZACIÓN Y POLÍTICA CULTURAL

valores, las tradiciones y creencias; la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones, el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones y crea obras que lo trascienden.”(1)

Tomando como ejemplo el concepto de mediateca, se infiere que ella es el resultado de una incorporación de la cultura a las políticas de estado. Se empieza a pensar la cultura como un derecho al que todos los ciudadanos sin excepción, deben acceder libre y gratuitamente como garantía de la democracia. En este sentido, nos referimos también a la descentralización con el fin de enfatizar que las políticas de estado hagan cumplir fervientemnete la demanda de equipamientos culturales en los diferentes corregimientos de Panamá, a fin de que se supla la demanda cultural y social de la población, que a su vez disminuye los gastos económicos de los usuarios, generados por el transporte, alimentos, luz y agua fuera de su comunidad. Si esto no se plantea a tiempo, la dosificación de servicios se traduce en costos sociales sobre la población. Por ejemplo, al posponer la construcción de escuelas primarias, la población no recibe la educación que necesita, lo cual se traduce en un retraso en su desarrollo social y económico. Por tanto, consideramos a la mediateca, como aquel espacio conductor de cultura que debe ser considerado como eje primordial dentro de toda comunidad. Para ello, debemos primero conocer que es la cultura y cual su función en la vida de todo ser humano. Según la Unesco, la cultura puede considerarse actualmente como: “El conjunto de los rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o un grupo social. Ella engloba, además de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales al ser humano, los sistemas de

En ambos casos, en la mediateca y en el polo cultural, el concepto de cultura responde a la idea de garantizar el acceso a la misma de todas las clases sociales. En el caso de la mediateca, se trata de sacar los libros de la solemnidad de la biblioteca, de poder acceder al saber y a la cultura desde los distintos formatos ya mencionados (libros, discos, Internet, cine, video) y no sólo con un fin de estudio, sino también, como ocio y esparcimiento. Y por el lado del polo cultural, se trata de acercar a las personas desde la idea de que es un bien común. Que los pobladores de comunidades marginadas (como el caso del corregimiento de Pedregal), en su mayoría personas de escasos recursos, comprendan que ellos también son generadores y consumidores de cultura.

Fig. 03 Día del niño - escuela primaria

(1) http://www.unesco.org/new/es/mexico/work-areas/culture/líneasgenerales Fig.03 extraída de: www.prensa.com/día-del-niño-0_4528797232.html


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1.6 EDUCACIÓN EN PANAMÁ 1.6.1 Historia

de la obligatoriedad de la educación primaria y la gratuidad de este nivel y de la normal, vocacional y secundaria. La Carta Magna de 1941 ordenó legislar en el sentido de facilitar a los panameños económicamente necesitados el acceso a todos los grados de la enseñanza, tomando como base únicamente la aptitud y la vocación.”(1)

La educación pública comenzó poco después de la separación de Panamá de Colombia en 1903. Los primeros esfuerzos fueron dirigidos desde un punto de vista extremadamente paternalista de las metas de la educación. Según lo evidenciado en los comentarios hechos en una reunión en 1913 de la Primera Asamblea Educativa Panameña, se menciona que “el patrimonio cultural dado al niño se debe determinar por la posición social que él debe o deberá ocupar. Por esta razón la educación debe ser diferente de acuerdo con la clase social a la cual el estudiante debe ser relacionado.”(2) Este foco elitista cambió rápidamente bajo la influencia de los Estados Unidos. En los años 20, la educación panameña se suscribió a un sistema educativo progresivo, diseñado explícitamente para asistir al individuo capaz y ambicioso en busca de movilidad social ascendente. Los gobiernos nacionales sucesivos dieron alta prioridad al desarrollo de un sistema de (por lo menos) la educación primaria universal; en los últimos 30 años, un cuarto del presupuesto nacional fue asignado a la educación. “Entre 1920 y 1934, la matrícula de la escuela primaria se duplicó. El analfabetismo del adulto, más del 70 por ciento en 1923, cayó más o menos a la mitad de la población del adulto en apenas más de una década. No fué hasta el 2 de Enero de 1941, en donde se adoptó la constitución, que trajo consigo transformaciones jurídicas y administrativas que permitieron la creación del Ministerio de Educación. En esta forma, el servicio de la educación nacional se consideró deber esencial del Estado y la educación de los indígenas, obligación imperativa. Se mantuvo el principio

1.6.2 Educación y tecnología Bien sabemos que la tecnología cada día da pasos agigantados de avance, por ello, la educación necesita estar en una constante renovación ya que existe una enorme brecha entre lo que se enseña en las aulas y entre el mundo laboral que depara al estudiantado. La deficiencia se presenta en un modelo educativo que no contempla estos avances tecnológicos y que choca frontalmente contra los comportamientos sociales cotidianos. El estudiante entra en clase y se siente en otra época. La tecnología, más que ser vista comúnmente como una distracción en las aulas de clases debe ser observada como un medio tanto para el entretenimiento como para, en este caso, el aprendizaje. Si estamos preocupados por el futuro de la sociedad, entonces deberíamos preocuparnos por cómo estamos formando a la población en la actualidad. De lo contrario, conseguiremos aumentar todavía más las ventajas competetitivas de otros países que sí intentan conseguir un sector educativo adaptado al presente. Por esta razón,es necesario implementar estrategias o iniciativas debidamente financiadas y orientadas. Asimismo, de esta manera se lograría la integración y ejecución de diversos programas, por consecuencia los resultados en cuanto a tecnologías educativas y avances, mejorarán significativamente.

(1) Historia de la Educación Panameña. http://escuelasdepanama.com/es/edutips/1-educacionpa


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Hacia finales del año 2008, se reunieron en Panamá, diferentes representantes en tecnologías de los Ministerios de Educación de los Países integrantes de la RELPE (Red Latinoamericana de Portales Educativos) y su secretaría Técnica encargadas de las TIC (Tecnologías de la información y la Comunicación). Con el interés de llevar adelante el “Proyecto Indicadores Cualitativos de la Integración de las TIC en la Educación Panameña”, con el objetivo de ofrecer contribuciones que permitan evaluar el uso de TIC de una manera cercana a las escuelas y establecer caminos que conduzcan al éxito del uso de estos recursos con énfasis en la gestión escolar y en las prácticas docentes.

Aún así tenemos grandes retos por alcanzar en materia tecnológica al ver a nuestros vecinos de Costa Rica que están por delante, Chile y Uruguay a un paso adelante.

Tomando como referencia el avance y experiencia de los países como España, Portugal y algunos latinoamericanos, en cuanto a las TIC en la educación, se llegó a la conclusión de establecer políticas TIC, que formen parte de los pilares fundamentales que sostienen una nueva configuración en la Educación Panameña. Por lo anterior, el portal educativo del Ministerio de Educación, “Educa Panamá” comprometido con la educación nacional y siguiendo las recomendaciones impartidas, presentó la propuesta “Políticas TIC para la educación panameña”, con miras a implementar en los próximos años, bases pedagógicas fundamentales, con sostenibilidad para la innovación y el trabajo. Gracias a estas iniciativas Panamá se ha convertido en el sexto país con mejor competitividad tecnológica en Latinoamérica, superando a naciones como Colombia, Brasil, México y Argentina, según el informe global de Tecnología 2009-2010, presentado por el Foro Económico Mundial en Davos, Suiza.

1.7 LA MEDIATECA ARQUITECTÓNICO

COMO

ÍCONO

Desde el punto de vista arquitectónico, la Mediateca por su condición de edificio de avances tecnológicos, nueva información e ideas de progreso, se presenta con un fuerte carácter como monumento urbano, pero no en la concepción monolítica tradicional que todos imaginamos, sino con la sustitución de la mampostería por elegantes transparencias que se integran al paisaje, no como objeto extranjero, sino adaptado al entorno. La mediateca no es un edificio aislado y contundente, digamos que no causa el mismo efecto que causa ir por una calle de Roma y descubrir el Panteón de Agripa, por poner un ejemplo, no es el efecto. Actualmente nos hallamos inmersos en la era de la electrónica, aunque esto no es del todo nuevo, sino que ha estado presente durante varios años atrás. Sin embargo, no es hasta ahora cuando esa era electrónica se ha hecho notar en el campo del diseño y la arquitectura. En este sentido la mediateca es un claro ejemplo de la arquitectura de la nueva era. Esta arquitectura encierra dentro de si misma elementos fundamentales de la digitalización, pues como su propio nombre indica es un lugar donde acceder a los denominados “media”, pero no sólo se limita a ser un contenedor, sino que el edificio en si podría asemejarse a un flujo. A diferencia de la mayoría de los edificios públicos, tradicionales, cerrados, impenetrables para la ciudad, la mediateca quiere convertirse en un espacio público más de la misma.


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Su presencia en una zona específica de la ciudad y su poder de atraer grandes cantidades de personas, integrando diversos tipos de acervos y de actividades, ha impactando al contexto donde se sitúa favorablemente convirtiéndola en nodo vital de actividad. En Pedregal hay una necesidad palpable de nuevos edificios culturales, se presta como implantación de equipamiento público, siempre necesario, como signos de renovación anunciada. La mediateca busca ser el ícono contemporáneo de comunidades desprovistas de imagen y referencias, tal cual el caso del corregimiento de Pedregal.

esto ya se hace, por ejemplo en las bibliotecas municipales de Sevilla. De esta contínua evolución, podríamos pensar que quizá la mediateca quede obsoleta en el futuro, pero realmente ¿hay que temer por la desaparición futura de estas edificaciones?. Uno podría ser pesimista y pensar que en un par de décadas vamos a ver otro tipo de instituciones que no serán las mediatecas públicas, y hasta cuando podrían cambiar las mediatecas y seguirse llamando como tal. Sin embargo, reconocemos que los cambios sociales y el desarrollo de nuevos medios de comunicación modificarán el estatus de las mediatecas, pero de igual manera, consideramos muy vitales estos nodos urbanos, que cada vez apuntan más hacia lo colectivo, procurando conectar las colecciones con actividades. A esto se le debe agregar, que la mediateca como fin, debe estar abierto al público la mayor cantidad de horas y días posibles, para que haya un acceso y fluido constante de actividades y renovación de las colecciones que dentro se encuentren, pero sobre todo que los encargados de estas instituciones tengan claro el rol de las mismas y logren hacerlas funcionar con los recursos que se les otorga.

1.8 LAS MEDIATECAS EN EL FUTURO Al igual que muchas otras instituciones que en la actualidad están obligadas a cambiar, las bibliotecas han sido rápidas en adaptarse a los nuevos cambios sociales, pero en este caso, con la aparición de la era de la información la adaptación de las bibliotecas fué en tecnologías de la información, evolucionando a las ya conocidas: mediatecas. Consideradas las dos como herramientas políticas poderosas por el hecho de crear una muy fuerte identidad y bienestar en áreas donde son situadas, las personas además de consultar libros o cualquier otro tipo de información, recurre a estos lugares para encontrarse y participar de múltiples actividades coorelacionadas. Las bibliotecas al igual que las mediatecas, hoy día siguen generando ambientes culturales para que las personas asistan y se encuentren ahí. Partiendo de este punto, hay que tener claro que inclusive las bibliotecas y mediatecas poseen colecciones de libros digitales, por lo que sus usuarios tienen acceso a estas bibliotecas a través de la web, facilitando la descarga gratuita de miles de libros digitales,


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1.9 MEDIATECAS A NIVEL INTERNACIONAL 1.9.1 Ejemplos sobresalientes

Mediateca del Carré d’Art Diseñada por el Arquitecto Británico Norman Foster, la Mediateca del Carré d´Art, fué inaugurada en el año 1993. La apertura de esta mediateca se da en Nimes, Francia. Está ubicada al lado de la Maison Carré de Nîmes, un templo romano, edificado durante el siglo III d. C., coexistiendo un diálogo entre la arquitectura antigua y moderna. Cabe destacar que esta mediateca no se despojó en su totalidad de la biblioteca, ya que incorporó un acervo impreso, salas de lectura con una capacidad aproximada de 360.000 volúmenes y un museo de artes plásticas, convirtiéndose así en un edificio hibrido constituido por tres tipologías arquitectónicas. Con este proyecto, Nîmes se planteó la construcción de un espacio que diera cabida a las manifestaciones artísticas contemporáneas, algo de lo que carecía, y una forma de reactivar su panorama cultural. En este espacio se conjugan los diversos espacios destinados a cubrir las carencias de la ciudad.

Fig. 04 Boceto final

Fig. 05 Vista Aérea Mediateca del Carré d´Art

Fig. 06 Mediateca del Carré d´Art Fig.04 a Fig.06 Extraídas de: http://www.fosterandpartners.com/es/projects/carr%C3%A9-dart/

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1.9 MEDIATECAS A NIVEL INTERNACIONAL 1.9.1 Ejemplos sobresalientes

Mediateca de Sendai Con la intención de diseñar un centro cultural de medios de comunicación transparente que se apoya en un sistema único para permitir una completa visibilidad y transparencia a la comunidad que la rodea, la mediateca de Sendai, de Toyo Ito, es revolucionaria en su ingeniería y estética, construída en el año 2001. Ubicada a 300 km al norte del Tokio, SendaiChi es una urbe de un millón de habitantes conocida como la “Ciudad de los árboles”. De Frente a todo proceso constructivo público actual, que es heterónomo, el proceso general de gobernanza de la Mediateca de Sendai. Desde el principio de su ideación hasta el final construido, es una muestra efectiva de cómo la actividad de la arquitectura puede convertirse en un acontecimiento colectivo productor de autonomía: abierto, transparente, claro, no jerárquico, resuelto en tiempo real y participativo. La Mediateca de Sendai, proyecto que en el 2006 obtuvo la Medalla de Oro Real por el Royal Institute of British Architects (RIBA), puede ser aplaudida desde diversos aspectos: su innovación estructural, su versatilidad funcional y el significado para los habitantes de Sendai.

Fig. 07 Boceto por Toyo Ito

Fig. 08 Vista Frontal de Mediateca de Sendai

Fig. 09 Vestíbulo principal de Mediateca Sendai Fig.07 a Fig.09 extraídas de: http://www.plataformaarquitectura.cl/clasicos-de-arquitectura-mediateca-de-sendai-toyo-ito


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1.10 MEDIATECAS A NIVEL NACIONAL 1.10.1 Ejemplos sobresalientes

Mediateca de la Alianza Francesa La Alianza Francesa de Panamá fue creada en el año 1951 como asociación sin fines de lucro, gracias al apoyo de personalidades del país con la intención de promover el idioma francés y la cultura francófona y de fomentar una dinámica de intercambios culturales. Está ubicada en Ciudad de Panamá, por Calle 44 con Avenida Justo Arosemena en el Edificio Casa Blanca, Corregimiento de Bella Vista. La Alianza Francesa de Panamá hoy cuenta con más de 500 estudiantes y usuarios obteniendo cada vez más, una mayor acogida y fuerza en cuanto a estudios del idioma francés y estancias lingüísticas en ciudades como París, Toulouse, Burdeos, Grenoble y Estrasburgo. Poseen una mediateca dentro de su biblioteca, la cual está abierta al público en general que puede consultar material de manera gratuita. A los miembros y estudiantes miembros se les brinda el préstamo de DVDs, CDs, libros, revistas y el servicio de acceso gratuito a internet. Tratan temas diversos sobre la actualidad francesa en política, economía, sociedad, medio ambiente, arte, moda, cultura, etc.

Fig. 10 Edificio Alianza Francesa

Fig. 11 Logo de la Alianza Francesa

Fig. 12 Interiores Edificio Alianza Francesa Fig.10 a Fig.12 Extraídas de http://alianzafrancesapanama.com/galeria/gallery/visiter-lalliance/

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1.11 BIBLIOTECA EXISTENTE EN PEDREGAL 1.11.1 Descripción General

Biblionet Norberto Navarro Se ubica en la Avenida Principal Av. José A. Arango del Corregimiento de Pedregal. La Biblioteca forma parte del Edificio de la Junta Comunal de Pedregal como una división de la misma. Tiene una capacidad para 20 personas distribuidas en toda la instalación. Cuenta con área de lectura y salón Computacional supervisadas por dos funcionarias, las cuales colaboran a su vez con la Junta Comunal, para la realización de actividades mensuales, desde cursos de música gratis, como tutorías en general para los niños y jóvenes interesados. Esta iniciativa se dió por parte del Municipio de Panamá durante los años 2009-2014, donde las bibliotecas municipales se transformaron para ofrecer mejores servicios a las comunidades, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los residentes del Distrito Capital. Éstas pasaron de ser bibliotecas municipales para convertirse en “Biblionets”. Sin embargo, las instalaciones están ajustadas para la demanda de estudiantes y público en general de la comunidad, por lo que se requiere un espacio mucho más amplio para así ofrecer un servicio cómodo y a disposición de todos los que ahí deseen ingresar. La Biblionet Norberto Navarro tiene poco tiempo de ejercer, muchos residentes de la comunidad de Pedregal desconocen los servicios que aquí se ofrecen por su confusa localización, hace falta una mayor divulgación para que ejerza su función de una forma correcta. Fig.13 a Fig.15 Tomadas por Julia Aguilera

Fig. 13 Junta Comunal de Pedregal

Fig. 14 Sala de Lectura, Biblionet de Pedregal

Fig. 15 Sala virtual , Biblionet de Pedregal

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2 Antecedentes del Corregimiento de Pedregal Durante las últimas dos décadas el Corregimiento de Pedregal ha presentado un exponencial crecimiento poblacional, lo que ha significado una necesidad de nuevos servicios institucionales, comerciales y públicos que satisfagan a la población. Es importante recordar que previo a cualquier análisis arquitectónico es relevante realizar un estudio general del entorno físico, geográfico y social en el que a futuro se proyectará la edificación. Por esta razón, en este capítulo estudiaremos los antecedentes, historia, zonificación y normas varias que intervienen directa e indirectamente en el proyecto y serán de utilidad para tener un contexto global y serán tomados en consideración para el diseño. Fig.16 Acuarela, por Julia Aguilera


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1.1 TOPONÍMIA

multifamiliares, dichos edificios constan en su mayoría de cuatro plantas.Sin embargo, estas viviendas no tuvieron el seguimiento necesario, ya que debido a las condiciones económicas y sociales los ocupantes no cumplían con sus obligaciones adquiridas en cuanto al pago y mantenimento de viviendas obtenidas.

Los primeros habitantes le llamaron Pedregal por el hecho de estar ubicado cerca del Río Tapia y porque sus caminos principales eran pedregosos. 1.2 ANTECEDENTES HISTÓRICOS 1.2.1 Fundación Fué fundado el 23 de Junio de 1960, según el acuerdo municipal Nº70. 1.2.2 Primeras comunidades La población en su mayoría procede del interior de la República siendo estos descendientes de españoles, italianos e indígenas, otros provienen de las periferias de la ciudad siendo los barrios del Chorrillo, Calidonia y el Marañón en su mayoría mestizos, constituídos principalmente por la unión latina y negros. Estos barrios periféricos se trasladaron motivados por el plan habitacional de interés popular que desarrolló el gobierno en la década del 70, bajo la presidencia de Ernesto de la Guardia. (1) Estas viviendas ubicadas en el sector de San Joaquín son un complejo de edificios

Fig. 17 Comunidad de San Joaquín

Fig. 18 Entrada Principal de Pedregal

(1)Sección -Historia de Pedregal-, Biblionet Norberto Navarro Fig.17 a Fig.18 por por Julia Aguilera


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1.3 POSICIÓN GEOGRÁFICA 1.3.1 Localización El corregimiento de Pedregal se encuentra ubicado en el Distrito de Panamá, zona este del área metropolitana de la Ciudad de Panamá, Provincia de Panamá. gran parte de los límites que separa a Pedregal de otros corregimientos son naturales siendo así: Norte y Este, con el Río Tapia en toda su extensión. Sur, con la carretera de Tocumen, tramo comprendido entre Los Ríos Tapia y Juan Díaz. Oeste, con el Río Juan Díaz 1.3.2 Superficie El corregimiento de Pedregal abarca una superficie territorial de 28.3 km2

Mapa. 01 República de Panamá

Comarca de Guna Yala

Provincia de Colón

Distrito de Panamá

Distrito de Chepo Corregimiento de Pedregal Distrito de San Miguelito

Distrito de Arraiján

Mapa. 02 Distrito de Panamá / énfasis en el Corregimiento de Pedregal Map.01 a Map.02 Elaborado por Julia Aguilera


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1.3.3 Clima

Pedregal está ubicado en la Región Metropolitana, el clima se considera Tropical de Montaña Baja.

Panamá tiene un clima tropical cálido y húmedo, que a diferencia de los países más distantes de la línea ecuatorial, no experimenta estaciones caracterizadas por los cambios de temperatura, sino que tiene una estación lluviosa y otra seca. “La estación seca tiene generalmente su inicio a mediados de diciembre, pero con variaciones de hasta 3 o 4 semanas. Para esta época, los fuertes vientos provenientes del noreste conocidos como “vientos alisios” comienzan a soplar, con poca o ninguna precipitación lluviosa durante muchas semanas seguidas. Las temperaturas diurnas aumentan ligeramente hasta alcanzar unos 30-31ºC (8688ºF), pero las temperaturas nocturnas se mantienen alrededor de 22-23ºC (72-73ºF). La humedad relativa disminuye durante toda la estación hasta alcanzar valores promedios de 70%. La estación lluviosa empieza alrededor del 1 de mayo, pero también puede variar por una o dos semanas. Con la llegada de las lluvias, las temperaturas descienden ligeramente durante el día y los vientos alisios desaparecen. La humedad relativa aumenta rápidamente y puede mantenerser entre 90% y 100% durante toda la estación lluviosa.”(1)

1.3.4 Flora y fauna En Pedregal hay una variedad de animales vertebrádos y diversas aves por su condición de bosques tropicales. Las áreas de bosques se presentan con mayor intensidad en las montañas, donde aún no se ha expandido la población con intensidad, y cerca de los Ríos Tapia y Juan Díaz. En las áreas urbanizadas se observa vegetación caracterizada por arbustos pequeños y árboles esparcidos propios de la región.

Fig. 19 Ixora coccinea

Fig. 20 Paisajes- Comunidad El Nazareno

(1) Pedregal y sus características Naturales-, Documento General en Biblionet Norberto Navarro Fig.19 a Fig.20 Por Julia Aguilera


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1.3.5 Red Hídrica

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Mapa 03- Hidrografía del corregimiento de Pedregal, esc. 1:5000

Ríos y Quebradas Vías Principales Corredor Norte Río Naranjal Río Juan Díaz Av. Av. José A. Arango Av. Domingo Díaz Quebrada Salsipuedes Río Tapia

Pedregal cuenta con una Hidrografía muy amplia, desde Ríos de Caudal Abundante, como el “Río Naranjal”, “Juan Díaz” y el “Río Tapia”, siendo estos dos últimos a su vez, límites naturales del Corregimiento. Cuenta también con quebradas de gran extensión como La “Quebrada Salsipuedes”. Para el Corregimiento la Hidrografía juega un factor muy importante, ya que marca los indicios de los primeros pobladores así como los futuros aún no asentados. Además que determina el Relieve y en especial establece la delimitación de Pedregal. Mapa 03. Elaborado por Julia Aguilera


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1.4 DINÁMICA POBLACIONAL La dinámica poblacional es una herramienta que nos da a conocer por medio de cifras el crecimiento de la población, migraciones, salud, nutrición, economía, educación; sus necesidades de infraestructura, calidad de vida, etc. Es de vital importancia tomar en consideración estos estudios para determinar a lo largo del tiempo: la visualización de nuevas infraestructuras; los impactos específicos en el medio ambiente; prevención en temas de salud; escolaridad, vialidades futuras, otros. 1.4.1 Población actual Pedregal según el último censo realizado (2010), cuenta con una población estimada de 51,641 personas, de las cuales 25,937 son mujeres y 25,704 son hombres. Posee una densidad de 1827.7 habitantes por Km2 (1) 1.4.2 Crecimiento de la mancha urbana Después de San Joaquín hacia los años 80s-90s, se formaron grandes comunidades semi-informales como Villalobos, Santa Cruz, Primavera, Montería y Rana de Oro. Desde principios del año 2000 hasta el año 2010 han ido surgiendo otras pequeñas barriadas urbanizadas de asentamientos formales con sus servicios básicos respectivamente (agua, luz y alcantarillados) e incorporación de comercios e industrias que otorgan un crecimiento y progreso a la comunidad. A continuación un mapa para observar el crecimiento de la mancha urbana del corregimiento de Pedregal.

Fig. 21 Niños Gunas de Pedregal

Fig. 22 Población adulta mayor

(1) Datos del Departamento de Censo y Estadística de la Contraloría General De Panamá. 2010. Fig.21. Por Julia Aguilera / Fig.22 Por Gary Amberths


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1.4.3 Proyección de población La proyección de población constituye una simulación estadística del tamaño y estructura demográfica de la población que reside en Pedregal, de sus comunidades en general. Se realiza una proyección a los próximos 20años, con las tendencias y los comportamientos demográficos actualmente observados. De esta forma, los resultados muestran básicamente el efecto que, sobre el futuro más próximo tendrían evolución, la fecundidad y la mortalidad, y de cómo principalmente esto influye en la capacidad de la mediateca pública en los próximos años. La proyección poblacional para el año 2035, está dada para 73271.70 habitantes aproximadamente.

Poblacion del Corregimiento Poblacion del de Corregimiento Pedregal Poblacion según del de censos Corregimiento Pedregal segúndecensos Pedregal según censos 1990,2000 y 2010 1990,2000 y 20101990,2000 y 2010 Poblacion del Corregimiento de Pedregal según censos Poblacion delPoblacion Corregimiento Poblacion del Corregimiento del de Pedregal Corregimiento Poblacion según de Pedregal del de censos Corregimiento Pedregal segúnsegún censos decensos Pedregal según censos 1990,2000 AÑO AÑOy 2010 HAB. AÑO HAB. HAB. 1990,2000 y 2010 1990,2000 1990,2000 y 2010y 20101990,2000 y 2010

1980 AÑO AÑO 1990 1980 1980 2000 1990 1990 2010 2000 2000 2010 2010 2035

1980 AÑO AÑO 1990 19802000 1980 19902010 1990 20002000 20102035 2010

198038000.00 38000.00 HAB. HAB. AÑO HAB. HAB. 40896.00 HAB. 199040896.00 38000.00 1980 38000.00 38000.00 38000.00 2000 45801.00 45801.00 40896.00 1990 40896.00 40896.00 40896.00 2010 51641.00 51641.00 45801.00 200045801.00 45801.00 45801.00 51641.00 2010 51641.00 51641.00 51641.00 203573271.70 73271.70

Proyeccion poblacional Proyeccion poblacional 2035 Proyeccion poblacional 73271.70 2035 20352035 203573271.70 73271.70 73271.70

Proyeccion poblacional Proyeccion Proyeccion poblacional Proyeccion poblacional poblacional Proyeccion Densidad (habitantes Densidad por Hectárea) (habitantes Densidad por Hectárea) (habitantes por Hectárea)poblacional

2035 2035 por Hectárea) 2035 25.00 25.00 Densidad (habitantes Densidad (habitantes Densidad Densidad por (habitantes Hectárea) (habitantes Densidad por Hectárea) por Hectárea) (habitantes por2825.4 Hectárea) Superficie Superficie (Km2) Superficie (Km2) 2825.4 2035(Km2) 25.00 2035 20352035 2035 25.00 25.0025.00 Superficie (Km2) 2825.4 Superficie Superficie (Km2) Superficie (Km2) (Km2) Superficie (Km2) Densidad (habitantes Densidad por Hectárea) (habitantes Densidad por2825.4 Hectárea) (habitantes2825.4 por 2825.4 Hectárea)

25.00 2825.4 25.00 2825.4

2010 2010 por Hectárea) 2010 18.00 18.00 Densidad (habitantes Densidad (habitantes Densidad Densidad por (habitantes Hectárea) (habitantes Densidad por Hectárea) por Hectárea) (habitantes por2825.4 Hectárea) Superficie (Km2) Superficie (Km2) Superficie (Km2) 2825.4 2010 18.00 2010 20102010 2010 18.00 18.0018.00 Superficie (Km2) 2825.4 Superficie Superficie (Km2) Superficie (Km2) (Km2) Superficie (Km2) 2825.4 2825.4 2825.4

18.00 2825.4 18.00 2825.4

38000.00 40896.00 38000.00 45801.00 40896.00 51641.00 45801.00 51641.00 73271.70 73271.70

Ecuación Polinómica Ecuación Polinómica Ecuación Polinómica Polinómica 7.36(2035)2 -Ecuación 28,908.12(2035) 7.36(2035)2 + 28,421,879.90 -Ecuación 28,908.12(2035) + 28,421,879.90 7.36(2035)2 - Ecuación 28,908.12(2035) + 28,421,879.90 Ecuación Polinómica Ecuación Polinómica Polinómica Polinómica 7.36(2035)2 - 28,908.12(2035) + 28,421,879.90 7.36(2035)2 7.36(2035)2 - 28,908.12(2035) 7.36(2035)2 - 28,908.12(2035) - 28,908.12(2035) 7.36(2035)2 + 28,421,879.90 +- 28,908.12(2035) 28,421,879.90 + 28,421,879.90 + 28,421,879.90 Resultado: Resultado: Resultado:

Resultado: 73271.70 Resultado: 73271.70 73271.70 Resultado: Resultado: Resultado: 73271.70 73271.70 73271.70 73271.70 73271.70 Tab.01Cuadros de Datos análisis poblacional Datos Datos 2035 Datos 2035 Datos Datos Datos 7.36 Datos 7.36 Tab 01 y Tab. 02 . Por Julia Aguilera 2035 2035 2035 8.12 28,908.12 28,908.12 7.36 7.36 7.36 1,879.90 28,421,879.90 28,421,879.90 8.12 08.12 28,908.12 28,908.12 28,908.12 1,879.90 21,879.90 28,421,879.90 28,421,879.9028,421,879.90

Tab.02- Barra de crecimiento poblacional, según censos de 1980-2010


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1.4.3 Proyección de Población

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Mapa 04- Mancha urbana del Corregimiento de Pedregal, esc. 1:5000

Comunidades 1990 Comunidades 2000 Comunidades 2010 Corredor Norte Av. José A. Arango Av. Domingo Díaz

En este mapa se analiza el crecimiento de la mancha urbana. En principio las comunidades se presentan de tipo asentamiento informal: calles no estructuradas y lotificación irregular. Ya a partir del año 2000, el diseño de las urbanizaciones (asentamientos formales) presentan mejor estructura de servicios básicos y acceos viales señalizados. Estos datos fueron recopilados de los censos 1990 hasta el 2010, último censo realizado por la Contraloría General de la República. (1) Datos del Departamento de Censo y Estadística de la Contraloría General De Panamá. 2010. Mapa 04. Elaborado por Julia Aguilera


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| Capítulo 2

1.4.4 Población estudiantil El sistema educativo panameño constituye una de las organizaciones más grandes y complejas del país, los beneficiarios: los estudiantes, conforman cerca de un tercio de la población total del país. La educación básica tiene carácter gratuito y obligatorio, y como objetivo fundamental ofrece una formación integral a los niños y adolescentes. La población estudiantil del Corregimiento de Pedregal posee alrededor de trece (13) escuelas de nivel pre-escolar, básico y pre-media, con niños entre las edades de 4 a 15 años de edad, provenientes todos de diversos estratos económicos, en su mayoría de familias humilde de escasos recursos. A continuación se muestra un cuadro, que contiene las escuelas existentes de Pedregal, su ubicación y matrícula estudiantil pertenciente del 2017. En su totalidad, hasta hoy día, la población estudiantil de Pedregal posee 6476 estudiantes matriculados, es decir el 12.5% de la población total, se encuentra cursando estudios de nivel básico y premedia.

ESCUELAS DEL CORREGIMIENTO DE PEDREGAL ESCUELA

TIPO

1

Cirilo J.Martínez

Básica/Pública

2 3 4 5

Narciso Garay Juan Martinelli José Pablo Paredes Altos de Pedregal

Básica/Pública Básica/Pública Básica/Pública Básica/Privada

6

Gran Bretaña

Básica/Pública

7 8 9 10 11

Altos de Santa Cruz La Primavera Ascanio Villalaz El Buen Pastor Escuela Fundación Ecuatoriana

Básica/Pública Básica/Pública Básica-Pre-media/Pública Básica/Privada -

12

Getsemany

Pre-escolar/Privada

13

Palabra Viva

-

14

Escuela Cristiana Abraham

Pre-media/Privada

Tab.03- Escuelas del corregimiento de Pedregal Datos suministrados por administración de cada plantel educativo

Tab 03. Elaborado por Julia Aguilera

UBICACIÓN Vía principal Ave.María Torrijos Villalobos San José San José Altos de Pedregal Vía principal Ave.María Torrijos Santa Cruz Villalobos San Joaquín La Florida Villalobos Vía principal Ave.María Torrijos Vía principal Ave.María Torrijos Vía principal Ave.María Torrijos

MATRÍCULA 796 881 106 132 102 1386 124 149 1139 345 187 367 142 726


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1.4.4.1 Centros educativos del corregimiento de Pedregal Se realizó una visita a la mayoría de los centros educativos de Pedregal para conocer un poco de su estado físico y a su vez la matrícula de estudiantes existentes. Cabe mencionar que otra de las finalidades de este recorrido fue conocer el equipamiento bibliotecario con que contaba cada una de las instalaciones educativas.

Fig. 23 Escuela Altos de Santa Cruz

Fig. 24 Escuela Juan Martinelli

Fig. 25 Escuela Narciso Garay

Fig. 26 Escuela Palabra Viva

Fig. 27 Escuela Cirilo J. Martínez Fig. 23 @ Fig.27 por Julia Aguilera


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| Capítulo 2

1.4.4.1 Centros educativos del corregimiento de Pedregal

Fig. 28 Escuela Jose Pablo Paredes

Fig. 29 Escuela Getsemaní

Fig. 30 Escuela Cristiana Abraham

Fig. 31 Escuela Gran Bretaña

Fig. 32 Escuela Altos de Pedregal Fig. 28 @ Fig.32 por Julia Aguilera

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| Capítulo 2

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1.4.5 Población analfabeta Siendo la educación básica y pre-media gratuita en todo el país, se observa que muchas personas, entre niños, jóvenes y adultos no asisten a la escuela por diversas razones,por lo que esta población desconoce la lectura y escritura. Esto se relaciona con una menor calidad de vida, porque el analfabetismo limita el pleno desenvolvimiento de las competencias elementales para desarrollar otros conocimientos. Contrarestar el analfabetismo representa entonces, un significativo avance en el logro de la educación en general de la población. Según las estadísticas del último Censo Nacional (2010), elaborado por la Contraloría, la cantidad de analfabetas en Pedregal era de 778 personas. Esta cantidad equivale al 1.50% de la población total.

Gráf.01 Por cada 1000 habitantes en Pedregal, existen 15 personas analfabetas según el Censo de Contraloría, realizado en el año 2010. Gráf.01 Elaborado por Julia Aguilera


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1.4.6 Población con impedimento físico Durante los últimos años, la integración activa de las personas con discapacidad a la sociedad se ha constituido en una de las mayores preocupaciones a nivel mundial. Es por ello que existe la necesidad palpable de priorizar e impulsar el desarrollo con equidad e igualdad, hacia un desarrollo humano incluyente y solidario, en el que sus ciudadanos, sin ningún tipo de distinción, serán valorados, respetados y sus derechos garantizados por tratarse de seres humanos con dignidad. En Panamá, se constituye la “Secretaría Nacional de Discapacidad, la naturaleza de sus funciones establecidas en la Ley 23 de 28 de Junio de 2007, se constituye en el organismo técnico, que dentro de la estructura estatal, le corresponde proponer la política de inclusión social para la discapacidad, las acciones pertinentes y las normas técnicas y administrativas para su ejecución, seguimiento y evaluación.” (1) . En Pedregal , sólo hasta el año 2010, contaba con 1669 personas con impedimento físico de un total de 51641 habitantes. Esto invita tanto a los arquitectos como urbanistas a utilizar el diseño como una herramienta de integración universal, considerando a estas personas que poseen distintas capacidades y realidades. Invitación que motiva a construir una ciudad respetuosa y acogedora de las singularidades de cada uno de sus habitantes.

Gráf.02 Por cada 1000 habitantes en Pedregal, existen 33.34 personas con impedimento físico, según el Censo de Contraloría, realizado en el año 2010. (1) Misión y Visión de Senadis. www.senadis.gob.pa Gráf.02 Elaborado por Julia Aguilera


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| Capítulo 2

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1.4.7 Población adulta mayor La participación en los sistemas sociales tiende a disminuir en esta etapa de la vida, reforzando la marginación. El proceso de socialización se ve afectado en esta etapa por la disminución inicial del contacto con familiares y amistades, relacionada principalmente con las limitaciones que aparecen a nivel de salud. Si se les brinda las oportunidades a los adultos mayores, estos pueden enfrentar a nuevos conocimientos, participando en grupos sociales, permitiendo que ellos distribuyan equilibradamente su tiempo, contribuyendo así a mejorar su calidad de vida. De este modo, la interacción social se convierte en un factor de protección para la salud, teniendo en cuenta que ello implica vínculos estrechos con otras personas de diferentes edades y un nivel de actividad físico y mental constante.

Fig. 33 Población Adulta Mayor, en riesgo social

Fig. 34 Población Adulta Mayor

Fig. 33 @ Fig.34 por Alfredo Martiz


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| Capítulo 2

1.5 SITUACIÓN URBANÍSTICA 1.5.1 Uso de suelos existentes

las características necesarias para un buen funcionamiento de las futuras instalaciones. Tomando estas observaciones, podemos ir creando criterios para la localización del sitio al proyectar el edificio.

El estudio urbanístico de suelos existentes, nos permite conocer de la mano la situación comercial, industrial, residencial , áreas verdes e institucional en que está zonificado el Corregimiento de Pedregal. Debido a los escasos estudios y planteamientos urbanísticos en zonas sub-urbanas, Pedregal (no siendo un caso distinto), como toda comunidad creciente, tiende a aglomerarse de servicios comerciales e institucionales en las vías principales de sus límites. Este comportamiento, satura las vías principales, lo que atrae consecuencias como la alta movibilidad peatonal y el alto tráfico. Ocasionan contaminación acústica y visual. Otra de las consecuencias es la poca calidad de vida para zonas residenciales aledañas a las vías principales. Este estudio, no sólo nos ofrece un panorma existente, sino que nos ilutra de las posibilidades a la mejora del mismo. Nos ofrece una noción del sitio futuro a proyectar la edificación, con el fin de buscar un lote que cumpla con

Fig. 36 Establecimientos comerciales por el Parador Fig. 35 @ 36 por Julia Aguilera

Fig. 35 Parque de Las Madres


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1.5.1 Uso de suelos existentes

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Mapa 05-Uso de suelo existentes en Pedregal, esc. 1:5000

Residencial (R1-B) Residencial (R-E) Residencial (RM-1) Residencial (R-R) Parque Vecinal (PV) Comercial (C2) Comercial (C1) Industrial (IL) Corredor Norte Av. José A. Arango Av. Domingo Díaz

La ave. principal José A. Arango, presenta mayor actividad comercial de tipo C2 y C1. Esto denota mayor actividad laboral y crecimiento económico para quien habitan cerca. El uso de suelos dedicado a las industrias, dedicadas principalmente al procesamiento de carne de aves y res.El 80% aproximadamente representa la residencia rural, principalmente de asentamientos informales. Mapa 05. Elaborado por Julia Aguilera


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1.5.1.1 Instituciones públicas

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Mapa 06-Instituciones Públicas, esc. 1:5000

Instituciones Públicas

Corredor Norte Av. José A. Arango Av. Domingo Díaz

La comunidad de Pedregal está constituida por una serie de instituciones y entidades públicas configuradas bajo diversas formas jurídicas. entre ellas encontramos: La Sub-estación de policía, Sucursal de la A.T.T.T, Sinaproc,Juntas comunales, Corregiduria Municipal, Biblionet “Norberto Navarro”, C.A.P.P.S, Centro de Salud. Cada una de estas entidades se encuentran ubicadas en la avenida principal ave. José A. Arango, por lo que la población tiene fácil acceso a las mismas. Mapa 06. Elaborado por Julia Aguilera


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| Capítulo 2

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1.5.1.2 Centros de salud y centros religiosos Todos los centros de salud de Panamá deben garantizar a toda la población el acceso a la atención integral, humaniza en todos sus niveles de intervención, basados en la estrategia de atención primaria, privilegiando la equidad, la eficiencia y la calidad con calidez durante la atención, asegurando los procesos de transparencia en el uso de los recursos y el desarrollo de las actuaciones en salud con la participación ciudadana. En Pedregal, existe dos instituciones públicas encargadas de velar por la salud de la población: estas son el CAPPS, y un centro de salud, de atención primaria, encontramos también clínicas privadas. Según el “Manual de Criterios de Diseño Urbano por Jan Bazant”, el coeficiente y normas de uso de equipamiento indica que por cada 30 000 habitantes debe existe un hospital de 30 camas. Situación distinta la que encontramos en Pedregal, los centros de salud no se dan abasto, y las personas recurren a otros como: Caja del Seguro Social, J.J Vallarino ubicado en el Corregimiento de Juan Díaz, al Hospital Pediátrico ubicado en la Comunidad del Marañon, entre muchos otros. En cuanto a los centros religiosos, en la comunidad de Pedregal, los moradores acuden a diferentes iglesias, cultos y templos por lo que existe alrededor de 13 centros religiosos entre ellos podemos mencionar: -Parroquia Católica San Juan Bosco -Parroquia Católica San Joaquín -Iglesia Séptimo Día -Templo Evangélico Getsemaní -Iglesia de Jesucristo de los Santos de los últimos días-Templo de los Testigos de Jehová

Fig. 37 CAPPS de Pedregal Fig 37 y 38. por Julia Aguilera

Fig.38 Centro de Salud y Farmacia


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| CapĂ­tulo 2

1.5.1.2 Centros de salud y religiosos

Mapa 07-Centros de salud y templos religiosos , esc. 1:5000

Templos/Iglesias Centros de salud Corredor Norte Av. JosĂŠ A. Arango Av. Domingo DĂ­az

Mapa 07. Elaborado por Julia Aguilera


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1.5.1.3 Centros educativos

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Mapa 08-Centros educativos , esc. 1:5000

Centros Educativos

Corredor Norte Av. José A. Arango Av. Domingo Díaz

La población estudiantil del corregimiento de Pedregal posee alrededor de catorce escuelas de nivel pre-escolar, Básico y pre-media, con niños y jóvenes entre las edades de 4 a 15 años de edad, provenientes todos de diversos estratos económicos, en su mayoría de familias humilde de escasos recursos. La matrícula escolar ronda entre los 1300 estudiantes aquellas con mayor capacidad (puntos azulados más grandes) . Seguido de éstas vienen escuelas con capacidad hasta de 600 estudiantes y por último, aquellas que no alcanzan una matrícula mayor de 500 estudiantes. Mapa 08. Elaborado por Julia Aguilera


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1.5.1.4 Jerarquización vial

| Capítulo 2

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Mapa 09-Jerarquización Vial - Proyecciones Futuras , esc. 1:5000

Vías Principales Vías Secundarias Vías Colectoras Proyección Futura(Metro- Línea 2) Corredor Norte Av. José A. Arango Av. Domingo Díaz

El sistema vial de Pedregal está compuesto principalmente por: Vías Principales como la Avenida José A. Arango (servidumbre 18mts), Vía Villalobos (servidumbre 12.80mts), Vía Rana de Oro con una (servidumbre 12.80mts) y el Corredor Norte (servidumbre mayor 50mts.) Seguido de éstas vías encontramos las vías secundarias y colectoras. Se indica también la proyección futura de la Línea 2 del Metro de Panamá, de la cual Pedregal se beneficiaría con la estación de “Pedregal-Las Acacias” ubicada específicamente en el “Parador”. Mapa 09. Elaborado por Julia Aguilera


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| Capítulo 2

1.5.1.4 Acueductos y alcantarillados

y a pesar del buen funcionamiento de la potabilizadora de Chilibre, encontramos aún personas que no tienen acceso al vital líquido. Según el Censo del 2010, realizado por la Contraloría General de la República, en Pedregal por cada 1000 habitantes, 5 de estos no tienen acceso al agua potable. El acceso a la misma es un derecho que todo ser humano debe tener, de lo contrario no hay calidad de vida, ya que la mayoría de las actividades que realizamos giran entorno al uso del agua.

Acueductos El Instituto de Acueductos y Alcantarillados Nacionales es la entidad encargada de mejorar el nivel de salud de la comunidad, bienestar y progreso del país a través de la dotación de los servicios de agua potable, y la recolección y disposición de las aguas servidas, velando por la conservación del medio ambiente, con miras a alcanzar niveles óptimos de productividad y eficiencia. El primer acueducto para el Área Este de la Ciudad de Panamá se inauguró en el año 1975, recibiendo el nombre de “Potabilizadora Federico Guardia Conte”, ubicada en Chilibre, hoy día sigue siendo el mayor afluente de abastecimiento de agua potable del país, capaz de producir 125 millones de galones de agua diarios. Sin embargo, con el crecimiento de la población durante estos últimos años, el sistema puede que no supla la cantidad de agua necesaria para los siguientes años, por lo que se ha planteado el tema de ampliar y mejorar este servicio tan vital para toda la población. Se ha iniciado la construcción del “Proyecto Agua Potable o Anillo Hidráulico Perimetral de la Ciudad de Panamá”, el cual es de importancia, ya que beneficia el 85% de la población. Este proyecto tendrá 4 componentes que buscan mejorar la distribución de agua y capacidad de almacenamiento de agua en el sector Este y Norte de la ciudad capital. Su componente principal es el Tanque María Hernández, de 4 millones de galones, considerado un aliado de la Potabilizadora de Chilibre. En Pedregal la línea que abastece de agua potable tiene un diámetro de 30 pulgadas Fig 39. y Fig 40. Por Roberto Cisneros/ La prensa.

Fig. 39 Potabilizadora de Chilibre

Fig. 40 Tanque de Saneamiento María H.


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| Capítulo 2

Alcantarillados

descargan ya sea a colectoras cercanas o al tratamiento primario.

Las aguas negras deben entubarse como requisito básico para lograr un medio ambiente higiénico, libre de contaminación del aire, agua y tierra, pues de lo contrario las aguas negras se vuelven un agente altamente contaminante que afecta a todos los organismos vivientes que la circundan. El problema de la inadecuada disposición de las aguas residuales en la ciudad de Panamá no es nuevo. Con el pasar de los años y debido al crecimiento de la ciudad, es evidente que los problemas de contaminación de la bahía de Panamá y de los ríos que atraviesan la Ciudad de Panamá y desembocan en la misma y se han agravado hasta tal punto que requieren de una solución urgente. El área oriental del alcantarillado sanitario de la Ciudad de Panamá está constituido por la red de líneas sanitarias, cuyos diámetros oscilan de 6 a 15 pulgadas constituido por tuberías de PVC. A continuación, una descripción detallada de la condición existente de los principales elementos del sistema de alcantarillado sanitario pertenecientes al Distrito de Panamá: “La colectora de Pedregal recoge las aguas servidas de aproximadamente la mitad del área poblada que drena hacia el Río Juan Díaz y se interconecta a la colectora de Juan Díaz con Diámetro de 24. La otra porción del poblado de Pedregal carece de una red de alcantarillado sanitario porque la misma drena hacia el río Tapia en donde no existe una colectora principal. El desarrollo de urbanizaciones, las cuales en la mayoría de los casos tienen sus propios sistemas de recolección de las aguas servidas,

Cabe destacar,que un alto porcentaje de estos sistemas de tratamiento se encuentran operando deficientemente y el efluente de los tanques comunales es descargado en los cuerpos de agua, como ríos y quebradas.”(1) Entre las Alternativas de solución al problema del alcantarillado propuesto por el Plan Maestro de Saneamiento de la Ciudad y Bahía de Panamá está: La construcción de tuberías colectoras a lo largo de la ribera de los cauces que servirían como interceptores de las redes colectoras. Y la construcción de una planta de tratamiento que recibirá estas tuberías colectoras de los Ríos Naranjal, Juan Díaz entre otros afluentes. Las plantas de tratamiento incluirán todos caudales los de tipo doméstico,comercial / industrial y de infiltración. Dado que los caudales de aguas residuales industriales pueden contener sustancias tóxicas que imposibilitan el tratamiento biológico, le prevee que las mismas sean pre-tratadas antes de ser descargadas al alcantarillado de acuerdo a lo estipulado en la normas de aguas residuales. Las cargas orgánicas de las aguas afluentes a las plantas de tratamiento están consideradas como provenientes de una población equivalente, que incluye además de la población atendida, la carga industrial producida por las áreas industriales reducida en 80%, considerando que las normas que están en vías de implementarse, obligan a las industrias a adecuar sus efluentes a valores compatibles con los cursos receptores o con el sistema de alcantarillado doméstico.

(1) Sistema Existente/ Plan Maestro y Estudio de Factibilidad para el Saneamiento de la Ciudad y Bahía de Panamá-Volumen 1


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| antecedentes del corregimiento de pedregal

| Capítulo 2

1.5.5 ENERGÍA Y TELECOMUNICACIÓN

con el pasar de los años, debido a los diversos proyectos de urbanización y carreteras que se preveen para el corregimiento en desarrollo.

Energía eléctrica En Pedregal el sistema de energía eléctrica es proporcionada por la Empresa privada Ensa, la cual proveé de energía a aproximádamente 342 000 clientes en el área noreste de la República de Panamá, también a las provincias de Colón, Darién, Kuna Yala y las Islas del Pacífico. El uso apropiado de alumbrado público proporciona a la comunidad beneficios económicos y sociales. Entre tales beneficios se cuentan: reducción de accidentes nocturnos disminuyendo las pérdidas humanas y económicas que ocasionan; prevención de crimen y ayuda a la protección policiaca; la facilidad en la fluidez del tránsito vehicular; promoción de negocios e industrias durante la noche; e inspiración de un espíritu comunitario. El sistema de albumbrado público a diferencia de las otras redes de servicio, debe ofrecerse desde la primera etapa en que se desarrolla una edificación o lotificación, por los motivos señalados anteriormente. En Pedregal, muchas de las comunidades internas poseen energía eléctrica. Según el último censo realizado por la Contralogía General, se estima que por cada 1000 habitantes de Pedregal, sólo 3 no tienen acceso a la energía eléctrica. Si lo colocamos en un contexto mayor, de las 51 641 personas registradas según el último censo, sólo 154 personas carecen del servicio eléctrico, seguramente éstas personas conviven en asentamientos informales, e igualmente no tienen acceso a otros servicios básicos como el agua potable. De igual manera, es un porcentaje mínimo de personas que se estima se vaya reduciendo

Telecomunicaciones A pesar que el siglo XXI es considerado la “Era de la información” una gran cantidad de personas en Pedregal no tienen acceso a los servicios de telecomunicación, nos referimos a servicios como telefonía, radio, televisón e internet. La existencia de medios de comunicación independientes y libres de conformidad con el ordenamiento jurídico de cada país, es un requisito esencial de la libertad de expresión y garantía de la pluralidad de información. El libre acceso de los individuos y de los medios de comunicación a las fuentes de información debe ser asegurado y fortalecido para promover la existencia de una opinión pública vigorosa como sustento de la responsabilidad ciudadana. Según el censo del 2010 sólo el 19% de la población de Pedregal (9517 personas) posee teléfono residencial. Podemos considerar en otras circunstancias, que muchas personas hoy día utilizan más la telefonía móvil. El 8% de la población (4218 personas) poseen radio en sus hogares. El 2% (1069 personas) tiene acceso a la televisión. En panamá existen muchas empresas que brindan los servicios de telecomunicaciones como los de telefonía, internet y cable, entre ellas podemos mencionar a: Claro Panamá y Cable and Wireless. Esta última posee alrededor de 32 centrales repartidas en todo el territorio nacional, que en el futuro seguirán expandiendose para obtener una mayor cobertura y ofrecer el servicio.


3 Análisis del sitio En este capítulo trataremos sobre la selección del sitio para proyectar la edificación, considerando una serie de factores que serán de guía al diseño. El terreno no sólo deberá cumplir con las áreas mínimas para el desarrollo de los diversos espacios detallados en el programa arquitectónico, sino también deberá tomar en cuenta los accidentes naturales como la topografía, las escorrentías, los vientos según estación climática, movimiento del sol como también flujos peatonales, vehiculares e infraestructuras existentes y aledañas al lote. Todos estos factores influenciarán de manera directa a las orientaciones y criterios futuros para el diseño de la edificación. Fig.41 Acuarela, por Julia Aguilera


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| anÁLISIS DEL SITIO

| Capítulo 3

3.1 CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DEL LOTE La selección del terreno es de vital importancia ya que condiciona el logro de un buen diseño. Por ello, es necesario una investigación que establezca una serie de planteamientos para proseguir con claridad. A continuación detallamos criterios que permitirán llevar a cabo un buen análisis y selección de sitio para la propuesta de la mediateca pública:

poseer pendientes máximas del 7% ; que presente menores limitaciones naturales y con franjas más o menos extensas de tierra en donde se pueda construir la edificación a proyectar. Con el objetivo de abaratar costos futuros por movimientos de tierra y demás trabajos soterrados. Es importante mencionar también que el sitio no presente cerros ni zonas de inundación, para garantizar un sitio ideal y de acceso peatonal y vehicular que no imponga mayores barreras de infraestructura.

-Localización

-Entorno urbano

El terreno debe encontrarse cercano a zonas libres y boscosas para así garantizar su tranquilidad, alejada del bullicio vial. A diferencia de otras muchas edificaciones que necesitan estar en la vía principal como los comercios, es imperante que la ubicación del terreno de la mediateca, deba estar lo suficientemente cerca de las áreas urbanizadas, es decir de la población en general, pero a su vez, el terreno debe estar apartado de las vías principales, por lo que mencionamos también que deba encontrarse lejano a centrales de transporte y protegida de zona de abastos o zonas industriales molestas o peligrosas.

La Mediateca a diferencia de la mayoría de los edificios públicos tradicionales, cerrados, conclusos hasta el extremo e impenetrables para la ciudad, quiere convertirse en un espacio público más de ésta, de tal manera que es imperante que la misma esté ubicada lo más cerca de la comunidad a satisfacer, formando así parte de la trama urbana del Corregimiento de Pedregal, en un ambiente seguro y tranquilo.

-Accesibilidad vial y peatonal El terreno deberá encontrarse cercano a la vialidad principal para garantizar su éxito. Estas vías, tanto principales como colectoras, deben estar habilitadas para el tránsito peatonal y vehicular, garantizando la aceptación por parte de la población en general. -Topografía Como parte de un desarrollo integral, sugerimos que la topografía del sitio no debe

-Dimensiones El terreno deberá cumplir con las áreas mínimas para el desarrollo de los diversos espacios detallados en el programa arquitectónico de la mediateca, desde las áreas cerradas, a las áreas verdes, estacionamientos y equipamiento en general, como también deberá contemplar espacios para las futuras expansiones. -Disponibilidad No debe existir ningún proyecto en ejecución dentro del terreno donde se desea plantear el diseño de la Mediateca, por lo que es necesario que el terreno se encuentre en total disponibilidad.


| anÁLISIS DEL SITIO

| 53

| Capítulo 3

3.2 POSICIÓN RELATIVA DEL SITIO 3.2.1 Localización Decidímos concentrarnos en una solo terreno, debido al interés del Alcalde Del Municipio de Panamá, José Isabel Blandón en aportar equipamiento cultural al Corregimiento de Pedregal, específicamente en este terreno por las potencialidades que muestra el mismo. El terreno se encuentra ubicado en la Comunidad de “El Nazareno” de Pedregal, a cinco minutos caminando del “El Parador”, uno de los nodos de actividad principal del corregimiento, donde convergen diversas rutas de transporte público, y nodo propicio para actividades comerciales de baja densidad como restaurantes, farmacias, ferreterías y clínicas. Mapa 10-Corregimiento de Pedregal , esc. 1:5000

Corregimiento de Pedregal

Brisas del Golf

PROYECTO El Parador


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| Capítulo 3

| 54

3.2.2 Accesos El terreno en estudio se encuentra a cinco minutos a paso moderado y a dos minutos en vehículo de la entrada de Pedregal, lo que conocemos como “El Parador”, siendo ésta una de las principales paradas de buses en donde convergen diversas rutas de transporte público. La vía principal de Pedregal es la Ave. Agustín Arango es tipo asfaltada con áreas de acera y grama y las vías colectoras que llevan al proyecto son asfaltadas , a diferencia que éstas no poseen espacio para el peatón. Una de los objetivos de la propuesta es mejorar y acondicionar las vías colectoras de acceso a la Mediateca, con el fin de hacer atractivo el ingreso a la población en general, junto con la señaletica adecuada y que ésta información sea de interés público. En el mapa mostramos la ubicación del proyecto con respecto a la entrada principal del Corregimiento. Se muestra también el radio de 1 km con respecto a la futura estación del Metro Línea 2, distancia que consideramos caminable para los diversos usuarios de la Mediateca.

Accesos hacia la Mediateca Tiempo aprox. 5min Diámetro de 1.0 km Metro- Línea 2

Mapa 11-Accesos vehiculares y peatonales , sin escala. Map.11 Elaborado por Julia Aguilera


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| Capítulo 3

| 55

3.2.2.1 Recorrido hacia el proyecto Muestra fotográfica del recorrido hacia el proyecto. Partiendo como primer punto desde el Parador, caminamos por la Vía José Arango, luego subimos por la Vía Colectora 3ra en la cual encontramos la Corregiduría de Pedregal, seguimos avanzando y habremos terminado nuestro recorrido.

Fig. 42 El Parador

Fig. 43 Vía José A. Arango

Fig. 44 Vía Colectora 3ra subiendo Fig.42 a Fig.45 por Julia Aguilera

Fig. 45 Vía Colectora 3ra bajando


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| Capítulo 3

| 56

3.2.2.2 Situación existentes de las redes viales En la Ave. Principal José A. Arango es de tipo asfaltada, además de las redes producidas por los postes eléctricos, la problemática principal consiste en la obstaculización de las aceras por medio de postes eléctricos, puestos de buhonerías, letreros comerciales y autos mal estacionados; las aceras se encuentran en mal estadoy no poseen rampas dificultando el paso a personas con impedimento físico, niños y ancianos; hay que mencionar que estas aceras en la vía principal por su condición de fuerte tráfico y sobre todo movimiento peatonal, se han quedado angostas para el fluído continuo de personas en el área. Podemos observar a su vez la falta de arborización en las calle.(ver sección de vía principal) En la calle colectora al proyecto C-Guayabito, los problemas consisten en que la circulación vehicular amenaza con dejar aislada a la zona peatonal. Hay que proteger al peatón de las molestias producidas por el ruido y los gases del tránsito vehicular, procurando que las dos franjas peatonales tengan su separación de la calle, por medio de aceras y vegetación. (ver sección de vía colectora).

Graf. 03 Vía Principal - Ave. José A. Arango Servidumbre 25.00 m Línea de Construcción 17.50 m

Graf.04 Vía Colectora - Calle C, Guayabito Servidumbre 15.00 m Línea de Construcción 10.00 m Fig.03 a Fig.04 por Julia Aguilera


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| 57

| Capítulo 3

3.2.3 Linderos / Límites del lote Límites del Lote: Al Norte: Comunidad de Nazareno / Sur: Comunidad de Villa Graciela / Este: Comunidad de Nazareno. Hacia la Ave. José Agustín Arango / Oeste: Distrito de San Miguelito, Comunidad de San Antonio. DATOS DE CAMPO - POLÍGONO EN GENERAL

HOLA

VERTICE

LADO

DISTANCIA

RUMBO

3.50 mts

S 84°44´52"E

P2-P3

93.54 mts

S 5°16´39" O

P3-P4

198.98 mts

N 84°43´21" O

P4

P4-P5

225.80 mts

N 5°16´39" E

P5

P5-P6

18.70 mts

N 47°6´39" E

P6

P6-P7

101.52 mts

N 88°35´3" E

P7

P7-P8

82.19 mts

S 84°43´21" E

P8

P8-P1

158.02 mts

S 5°16´39" O

P1

P1-P2

P2 P3

COMUNIDAD NAZARENO" "EL NAZARENO" COMUNIDAD "EL

E S 84°43´21" E S 84°43´21" 82.19 m 82.19 m

NN 4747 °° 1818 6´63´3 .7.7 9"9" 00 mm EE

88°35´3" E N N 88°35´3" E .52 m 101 101.52 m

225.80 225.80mm

NN5°5°16´39" 16´39"EE

DÍAZ JUANDÍAZ RÍO RÍOJUAN

25 25

22 22

116 6

117 7

S S 84°44´52" 84°44´52" E E 3.50 3.50 m m Hacia Hacia Ave. Ave. Principal Principal JOSÉ JOSÉ A. A. ARANGO ARANGO

23 23

115 5

19 19

18 18

1111

93.54 93.54mm

1122

a a1100 CCuurvrv

RÍ RÍOOJU JUAN ANDÍ DÍAZ AZ

Plano 01. Linderos Plano 01 . Elaborado por Julia Aguilera

198.98 198.98 m m N N 84° 84° 43´21" 43´21" O O

20 Curva Curva20

1133

ROLLO ROLLO 11 // DOC.1 DOC.1 CÓD.UBICACIÓN CÓD.UBICACIÓN 8712 8712 PROPIETARIO: PROPIETARIO: TENERÍA TENERÍA TAURO TAURO S.A. S.A. SUPERFICIE: 4.87 Has. SUPERFICIE: 4.87 Has.

5°16´39"OO SS5°16´39"

1144

Comunidad Comunidadde de"SAN "SANANTONIO" ANTONIO"

2626

24 24

COMUNIDAD NAZARENO" "EL NAZARENO" COMUNIDAD "EL

21 21

LÍMITE LÍMITEDEL DELCORREGIMIENTO CORREGIMIENTODE DEPEDREGAL PEDREGAL

18 18

DISTRITO DISTRITO DE DE SAN SAN MIGUELITO MIGUELITO

Vía VíaGuayabito Guayabito22

20 Curva Curva20

1919

158.02 158.02mm 5°16´39"OO SS5°16´39"

0 a 220 rvva CCuur

1/500 1/500

55 11

10 10 22

15 15 33

20 20 44

25 25 (m) (m) 55 (cm) (cm)


| anÁLISIS DEL SITIO

| 58

| Capítulo 3

3.3 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS 3.3.1 Superficies y elementos del terreno El terreno cuenta con una superficie total de 48673.41 m2. Como infraestructura existente posee una fábrica que data de los años 80s, conocida como la “Tenería Tauro” con una superficie de 7220mts2. Entre otras facilidades que se detallan en el siguiente cuadro: HOLA

DATOS DE SUPERFICIE Área

Superficie

%

Lote total

48673.41 m2

100%

Fábrica

7220 m2

Depósito

367.60 m2

0.75%

Gradas

293.42 m2

0.60%

252.33 m2

0.52%

área de pesas

14.83%

NAZARENO" "EL NAZARENO" COMUNIDAD COMUNIDAD "EL

E S 84°43´21" E S 84°43´21" m 82.19 m 82.19

NN 4747 °° 1818 6´63´3 .7.7 9"9" 00 mm EE

3" E 88°35´ N 88° 35´3" E N .52 m 101 101.52 m

225.80 225.80mm

NN5°5°16´39" 16´39"EE

DÍAZ JUANDÍAZ RÍO RÍOJUAN

25 25

22 22

1166 115 5

Hacia Ave. Ave. Principal Principal JOSÉ JOSÉ A. A. ARANGO ARANGO Hacia

19 19

Área de pesas

S 84°44´52" 84°44´52" E E S 3.50 m m 3.50 23 23

Fábrica de la Antigua Tenería Tauro

1111

93.54 93.54mm

1122

a a1100 CCuurvrv

Depósito y duchas

RÍ RÍOOJU JUAN ANDÍ DÍAZ AZ

Plano 02. Elementos Artificiales del Terreno Plano 02. . Elaborado por Julia Aguilera

Gradas

198.98 198.98 m m N N 84° 84° 43´21" 43´21" O O

20 Curva Curva20

1133

ROLLO ROLLO 11 // DOC.1 DOC.1 CÓD.UBICACIÓN CÓD.UBICACIÓN 8712 8712 PROPIETARIO: PROPIETARIO: TENERÍA TENERÍA TAURO TAURO S.A. S.A. SUPERFICIE: 4.87 Has. SUPERFICIE: 4.87 Has.

5°16´39"OO SS5°16´39"

1144

Comunidad Comunidadde de"SAN "SANANTONIO" ANTONIO"

2626

24 24

21 21

NAZARENO" "EL NAZARENO" COMUNIDAD "EL COMUNIDAD

117 7

18 18

LÍMITE LÍMITEDEL DELCORREGIMIENTO CORREGIMIENTODE DEPEDREGAL PEDREGAL

18 18

DISTRITO DISTRITO DE DE SAN SAN MIGUELITO MIGUELITO

Vía VíaGuayabito Guayabito22

20 Curva Curva20

1919

158.02 158.02mm 5°16´39"OO SS5°16´39"

0 a 220 rvva CCuur

1/500 1/500

55 11

10 10 22

15 15 33

20 20 44

25 25 (m) (m) 55 (cm) (cm)


| anÁLISIS DEL SITIO

| Capítulo 3

| 59

3.3.2 Acerca de la Tenería Tauro | Historia y arquitectura La Tenería Tauro, ubicada en el Corregimiento de Pedregal, fué registrada en el año 1967. Localizada en una de las primeras zonas industriales del joven corregimiento, se dedicaba a la curtición ó preparación del cuero animal, contando así con más de 200 empleados contratados para su funcionamiento. Durante sus primeras décadas tuvo gran aceptación y demanda por la población nacional e internacional, logrando así exportar sus productos a nivel centroamericano. Tenería Tauro, sostuvo sus funciones durante más de 30 años contínuos en el mercado. Sus últimos años de funcionamiento datan hasta el 2002. Hoy día se mantiene cerrada bajo custodia de seguridades, encargados de velar por el cuido de las últimas maquinarias de curtición en Pedregal. La arquitectura de esta fábrica aún hoy sostenida , está basada en tres cuerpos de galeras sobre una base plana de concreto sin desniveles dentro de la misma. Su estructura está compuesta con imponentes marcos estructurales de hasta 15 metros de altura y luces de aproximádamente 50 metros de distancia y el cerramiento de la fábrica es a base de bloques de concreto. La idea de hacer visible el tiempo Creemos que para sostener en el tiempo la historia es necesario adoptar las nuevas concepciones en que se diseña la nueva arquitectura y el paisaje junto con elementos tanto aceptados como perturbadores, armoniosos e interruptores. El resultado puede llegar a ser una metamorfosis del paisaje sin destruir las características existentes. Esto puede significar descubrir viejas reglas y combinarlas con nuevos elementos y nuevas metas. Ampliando la mirada hacia la escala global podemos darnos cuenta de que las más recientes propuestas de la arquitectura del paisaje son tendientes hacia el reciclamiento de estructuras urbanas, estos proyectos apuestan por la recuperación de los vacíos urbanos y de los denominados “sitios tóxicos” en virtud de que emerjan nuevas centralidades, constituyéndose también nuevos espacios públicos. Asimismo, puede considerarse la factibilidad de que dichos lugares, tras su exitosa reconversión, se constituyan como patrimonio para nuestra ciudadanía. Tal potencial traería consigo un vigor regenerativo, no solamente material, sino humano; no sólo acogido por los alcances de la arquitectura o el diseño urbano, sino dócil ante un modo distinto de contemplar y habitar lo intersticial. Finalmente, más que constituirse lo que sería una propuesta concluyente ante la problemática, se construiría una plataforma reflexiva y abierta que sirva de base para la formulación de futuras estrategias.


| anÁLISIS DEL SITIO

| Capítulo 3

| 60

3.3.1.1 Vistas del terreno

Fig. 46 Entrada al lote

Fig. 47 Desnivel del lote

Fig. 48 Vista lateral de Fábrica

Fig. 49 Depósito de Escuela de Futbol Tauro F.c

Fig. 50 Vista desde el fondo del lote hacia entrada del mismo Fig 46 @ 50. Por Julia Aguilera


| ANÁLISIS DEL SITIO

| 61

| Capítulo 3

3.3.2 Pendientes y altimetría del terreno CRITERIOS EN RELACIÓN CON LOS DESNIVELES DE SUELO

HOLA

Porcentajes Grados Movimientos de Tierra Vialidades

12.3-36.4 7-20

Sin problema

Aceptable

Agua potable y drenajes Edificación

´3 °6 47 N

m

9"

E

Sin problema Sin problema

38.4-57.7 21-30

60.1-100.0 31-45

Costoso

altamente ostoso

COMUNIDAD "EL NAZARENO"

Restringido a vialidad local N 88°35´3" E Posible con 101.52 m problemas técnicos Absorve desniveles con taludes

Sin problema

.7 0

Según los cortes topográficos que muestran las pendientes del terreno, estos oscilan entre los 2% @ 7%. Para asegurarnos de que estas se hallaban dentro de un rango factible para el desarrollo de la propuesta, adjuntamos el siguiente cuadro. En cuanto a las diversos tipos de obras que se desarrollan dentro del proyecto, desde el Movimiento de Tierra, vialidad, agua potable, drenajes y la edificación concluímos que se puede desarrollar sin problemas la mediateca pública por encontrarse dentro de los rangos aceptables.

1.7 - 10.5 1-6

18

El análisis planimétrico del sitio nos ayuda a diferenciar los diversos niveles que existen en el lote, para proceder posteriormente a realizar posibles nivelaciones según lo requiera el proyecto. Para ello, procedimos a realizar tres perfiles de corte a lo largo del lote que consideramos críticos para el entendimiento del terreno.

Casos especiales con dificultades S 84°43´21" E 82.19 m Dificultades técnicas y de costo Uso de muros de contención costosos

Sin posibilidad No recomendable Grandes muros de cotención costosos

Tab.04 Criterios de Suelo NAZARENO" "EL NAZARENO" COMUNIDAD COMUNIDAD "EL

25%

RÍ RÍOOJU JUAN ANDÍ DÍAZ AZ

225.80 m

N 5° 16´39" E

RÍO JUAN DÍAZ

158.02 m S 5°16´39" O

Hacia Ave. Principal JOSÉ A. ARANGO

2%

Hacia Ave. Principal José A.Arango

18

19

2%

4%

3% 21

20

25 Hacia Ave. Principal José A.Arango

22% 2324 22

21

20

93.54 m

19

3%

25

24 22 23

34%

DÍAZ

20 Curva Curva20

10 10 22

15 15 33

20 20 44

25 25 (m) (m) 55 (cm) (cm)

RÍO JUAN

93.54 93.54mm

5°16´39"OO SS5°16´39"

25

22%

S 5°16´39" O

Comunidad de "SAN ANTONIO"

DISTRITO DE SAN MIGUELITO

Vía VíaGuayabito Guayabito22

3%

6% 14

3%

6% 14

15

34%

Calle

17

18

19

1/500 21

3%

4%

6%

5%

20

19

18

17

3%

4%

6%

5%

4% 16

24 2223

21

20

198.98 m N 84° 43´21" O

4% 16

15

19

18

17

3%

4%

6%

5%

4%

Curva 20

158.02 158.02mm 5°16´39"OO SS5°16´39" 20 Curva Curva20

1919 225.80 225.80mm

NN5°5°16´39" 16´39"EE

DÍAZ JUANDÍAZ RÍO RÍOJUAN

LÍMITE LÍMITEDEL DELCORREGIMIENTO CORREGIMIENTODE DEPEDREGAL PEDREGAL

Comunidad Comunidadde de"SAN "SANANTONIO" ANTONIO"

DISTRITO DISTRITO DE DE SAN SAN MIGUELITO MIGUELITO

26

25

55 11

3%

24 S 84°44´52" E 22 23 3.50 m 23

Río Juan Díaz

C

13

1/500 1/500

22

13

Plano 03. / Plano 04. Elaborado por Julia Aguilera Tab.04 Elaborado por Julia Aguilera

198.98 198.98 m m N N 84° 84° 43´21" 43´21" O O

24

19

17

15

18 5%

3%

CÓD.UBICACIÓN 8712 16 15 14 PROPIETARIO: TENERÍA TAURO S.A. SUPERFICIE: 4.87 Has.

Hacia Ave. Ave. Principal Principal JOSÉ JOSÉ A. A. ARANGO ARANGO Hacia

23 23

1111

Plano 03. Altimetría

Gradas

24

Calle

1144

1122

a a1100 CCuurvrv

ROLLO ROLLO 11 // DOC.1 DOC.1 CÓD.UBICACIÓN CÓD.UBICACIÓN 8712 8712 PROPIETARIO: PROPIETARIO: TENERÍA TENERÍA TAURO TAURO S.A. S.A. SUPERFICIE: 4.87 Has. SUPERFICIE: 4.87 Has.

Calle 22 23

18

17

ROLLO 1 / DOC.1 3% 6%

Río Juan Díaz

Juan Díaz

Depósito y duchas

21

20

4%

5%

3%

4%

PlanoRío04. Sección C-C

C

Calle

22%COMUNIDAD "EL NAZARENO" Hacia Ave. Principal José A.Arango

2%

4%

19

18

19 19

18 18

Área de pesas

14

22 22

Fábrica de la Antigua Tenería Tauro

10% 21

5% 17

24

24 25% 22 23

13

25 25

14 Plano 04. Sección B-B

B

S 84°44´52" 84°44´52" E E S 3.50 m m 3.50

17

4%

11

2626

24 24

115 5

117 7

3%

5%

3%

16

15

14

NAZARENO" "EL NAZARENO" COMUNIDAD "EL COMUNIDAD

21 21

1166

Río Juan Díaz Río Juan Díaz

21

19

15

12

a 10

Curv

18 18

3%

Calle 22 23

25%

10%

21

4% 15

5%

6% 20

Río Juan Díaz

14

21

19

4%

Plano 04. Sección A-A

0 a 220 rvva CCuur

6% 18 20

Río Juan Díaz

10%

3%

5% 19

4%

Río Juan Díaz

A

LÍMITE DEL CORREGIMIENTO DE PEDREGAL

A

B

6% 20

Curva 20

r Cu 4%

Río Juan Díaz

Vía Guayabito 2

2 va

19

3" E 88°35´ N 88° 35´3" E N .52 m 101 101.52 m

NN 4747 °° 1818 6´63´3 .7.7 9"9" 00 mm EE

0

E S 84°43´21" E S 84°43´21" m 82.19 m 82.19

20

21

5 34%2310 24

15

20

25 (m)

1

3

4

5 (cm)

22

2

Calle

24 2223


| anÁLISIS DEL SITIO

| 62

| Capítulo 3

3.3.3 Accidentes naturales / vegetación existente Durante la visita al sitio logramos visualizar los accidentes naturales que se encuentran dentro del lote, como lo es un cuerpo de agua artificial alimentado por las aguas grises de la comunidad de Nazareno, y su recorrido hasta el Río Juan Díaz por medio de una canal natural. Realizamos a su vez, el levantamiento de la flora existente en el terreno, con ayuda de fotografías satelitales y visita al sitio. Recordemos que la vegetación por su valor funcional es un elemento estabilizador microclimático y por sus cualidades estéticas, procuraremos conservar, sobre todo aquella de difícil sustitución como los árboles, siendo así parte del nuevo planteamiento de diseño. Esta investigación nos ayuda a comprender y respetar la naturaleza a la hora de diseñar y que ésta más que verse como obstáculos al diseño, lo favorezca y brinde mayor vistosidad.

COMUNIDAD "EL NAZARENO"

COMUNIDAD "EL NAZARENO"

84°43´21" E

NN 4 4 7° 1818. 7°66´´39 .7700 39" E m " m E 00 a22 rv va Cuur

Curva 20 Curva 20

225.80 m m 225.80

1166

17

22 22

5° 16´39" 16´39"E E NN 5°

2525 "EL NAZARENO"

COMUNIDAD COMUNIDAD "EL NAZARENO"

21 21

RÍO JUAN DÍAZ JUANDÍAZ RÍO

24 24

2626

LÍMITE DEL CORREGIMIENTO DE PEDREGAL LÍMITE DEL CORREGIMIENTO DE PEDREGAL

1

17

15

S 84°44´52" E S 84°44´52" E 3.50 m 3.50 m Hacia Ave. Principal JOSÉ A. ARANGO

23 23

15

Hacia Ave. Principal JOSÉ A. ARANGO

1919

18 18

93.54 m 93.54 m

1212

1111

13

Plano 05. Vegetación existente Plano 05. Elaborado por Julia Aguilera

Gradas

198.98 mm 198.98 N 84° 43´21" O

20 Curvaa 20 Curv

13 ROLLO ROLLO 11 // DOC.1 DOC.1 CÓD.UBICACIÓN CÓD.UBICACIÓN 8712 8712 PROPIETARIO: PROPIETARIO: TENERÍA TENERÍA TAURO TAURO S.A. S.A. SUPERFICIE: 4.87 Has. SUPERFICIE: 4.87 Has. RÍO O JU RÍ JUAN ANDÍDAZ ÍAZ

10 10 urv uarva CC

5°16´39" OO SS5°16´39"

Comunidad dede "SAN ANTONIO" Comunidad "SAN ANTONIO"

188

1414

DISTRITO DEDE SANSAN MIGUELITO DISTRITO MIGUELITO

1919

158.02 m m 158.02 5°16´39" OO SS5°16´39"

C

Vía Guayabito Guayabito 2 2 Vía

SS 84°43´21" E 82.19 m 82.19 m

88°35´3" E

N 88°35´3" E N .52 m 1011.5 10 2 m

N 84° 43´21" O 1/500 1/500

55 11

10 10 22

15 15 33

20 20 44

25 25 (m) (m) 55 (cm) (cm)


| anÁLISIS DEL SITIO

| 63

| Capítulo 3

Flora del sitio Podemos observar que en su mayoría, encontramos árboles frutales característicos de zonas tropicales, como lo son el Marañón, Mamón criollo, Plátana, Palma Cocotera y Mango. Este tipo de flora, asocia la fauna como las aves, insectos y mamíferos como las ardillas.

Fig. 51 Cecropia insignis / Guarumo

Fig. 52 melicoccus bijugatus / Mamón

Fig. 53 Anarcadium occidentale / Marañón

Fig. 54 Cocos nucífera / Palma de coco

Fig. 55 enterolobium cyclocarpum / Corotú

Fig. 56 Musa paradisiaca / Plátano

Fig. 57 Byrsonima crassifolia / Nance

Fig. 58 Spondia purpurea / Ciruela

Fig. 59 Mangifera indica/ Mango

Fig.51 @ 59. Por Julia Aguilera


| anÁLISIS DEL SITIO

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| Capítulo 3

3.3.3 Accidentes naturales / vegetación existente Ruta del sol : durante la estación seca y lluviosa, es predominante de Este a Oeste. El asoleamiento se considera un factor importante dentro del diseño urbano y de la edificación a proyectar. Se recomienda la orientación de las fachadas más angostas hacia el Este u Oeste y las fachadas más largas en sentido norte y sur respectivamente para evitar la exposición prolongada del Sol. Vientos dominantes: Los vientos dominantes en estación seca provienen del Noreste y estación lluviosa provienen vientos frescos del Suroeste. Si estos se aprovechan en el diseño tienen un efecto realmente benéfico, de lo contrario se verían espacios encerrados y sofocantes que producen malestar a los usuarios. Las escorrentías superficiales: Debido a los porcentajes de inclinación que presenta el lote, estas desahogan hacia el Río Tapia. COMUNIDAD "EL NAZARENO"

S 84°43´21" E 82.19 m

´3 °6

0

47

.7

18

N

m

9"

E

N 88°35´3" E 101.52 m

Vientos alisios Ruta del SolEstación seca

Escorrentías

0

Vía Guayabito 2

Curva 20

225.80 m

N 5° 16´39" E

RÍO JUAN DÍAZ

25

Ruta del SolE 3.50 m Escorrentías S 84°44´52" Estación lluviosa 22

LÍMITE DEL CORREGIMIENTO DE PEDREGAL

26

24

COMUNIDAD "EL NAZARENO"

21

16

17

15

23

Hacia Ave. Principal JOSÉ A. ARANGO

18 19

11

93.54 m

12

a 10

Curv

Vientos- Época lluviosa

S 5°16´39" O

Comunidad de "SAN ANTONIO"

18

14

DISTRITO DE SAN MIGUELITO

Río Tapia

19

158.02 m S 5°16´39" O

a2

rv

Cu

13

Escorrentías

DÍAZ

RÍO JUAN

Plano 06. Diagrama de Clima Plano 06. Diagrama. Elaborado por Julia Aguilera

Curva 20

ROLLO 1 / DOC.1 CÓD.UBICACIÓN 8712 PROPIETARIO: TENERÍA TAURO S.A. SUPERFICIE: 4.87 Has.

198.98 m N 84° 43´21" O

1/500

5

10

15

20

25 (m)

1

2

3

4

5 (cm)


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| Capítulo 3

3.3.5 Servicios existentes 3.3.5.1 Infraestructura Servicios existentes dentro del lote: Agua Potable Dentro del lote encontramos disponible un hidrante y tuberías pluviales dentro de la fábrica. Redes Eléctricas El lote presenta un trazado eléctrico organizado. En las vías colectoras cercanas al sitio y dentro del lote se encuentran postes eléctricos. Red eléctrica Red pluvial y sanitaria Hidrante en funcionamiento Cunetas "EL NAZARENO"

COMUNIDAD "EL COMUNIDAD NAZARENO"

84°43´21" E

SS 84°43´21" E 82.19 m m 82.19

88°35´3" E

NN 447 1818 7°°66´´3 .7.700 399" E m "E m

N 88°35´3" E N .522mm 1011.5 10

m 158.02 158.02 m SS5°16´39" 5°16´39" OO

1919

Curva Curva 20 20

84°44´52" E SS 84°44´52" 3.50 m E 3.50 m

16´39"E E NN 5° 5° 16´39"

DÍAZ JUANDÍAZ RÍO RÍO JUAN

m 225.80 225.80 m

23 23

15

Hacia Ave. Principal JOSÉ A. ARANGO

Hacia Ave. Principal JOSÉ A. ARANGO

1919

1212

1111

13

Plano 07. Infraestructura existente Plano 07 . Elaborado por Julia Aguilera

198.98 mm 198.98 N 84° 43´21" O N 84° 43´21" O

20 Curv Curvaa 20

13 ROLLO 11 // DOC.1 DOC.1 ROLLO CÓD.UBICACIÓN 8712 8712 CÓD.UBICACIÓN PROPIETARIO: TENERÍA TENERÍA TAURO TAURO S.A. S.A. PROPIETARIO: SUPERFICIE: 4.87 4.87 Has. Has. SUPERFICIE:

RÍ RÍO O JU JUAN ANDÍDAZ ÍAZ

a 10 10 urv CC urva

93.54 m 93.54 m SS5°16´39" 5°16´39" OO

LÍMITE DEL CORREGIMIENTO DE PEDREGAL LÍMITE DEL CORREGIMIENTO DE PEDREGAL

2525

22 22

17

15

18 18

Comunidad "SAN ANTONIO" Comunidad dede "SAN ANTONIO"

2626

24 24

"EL NAZARENO"

COMUNIDAD "EL COMUNIDAD NAZARENO"

21 21

1166

17

1414

DISTRITO MIGUELITO DISTRITO DEDE SANSAN MIGUELITO

1188

Vía Vía Guayabito Guayabito 2 2

220 0 vaa urrv

CCu

1/500 1/500

55 11

10 10 22

15 15 33

20 20 44

25 (m) (m) 25 (cm) 55 (cm)


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3.3.5.2 Equipamiento urbano En un radio aledaño al proyecto, el alto nivel comercial está constituido principalmente por abarroterías, restaurantes, bares, farmacias, lavanderías, barberías, salones de belleza, ferreterías, lava-Autos, talleres de ebanistería y de mecánica, a su vez se encuentra Pazko.s.a, Industria Liviana relacionadada la producción de vigas de metales, zinc, tubos de pvc, entre otros materiales para la construcción. También se localizan dos entidades públicas: La corregiduría de Pedregal, pequeña estación de vigilancia policial y la Autoridad del Tránsito y Transporte Terrestre (A.T.T.T), Caja de Ahorros y el Banco Estatal. Se halla también la Escuela Primaria Pública Gran Bretaña una de la más grandes del Corregimiento y la Escuela Bautista Cristiana Abraham de tipo privada con estudiantes de Primer Ciclo. Hacemos énfasis en ésta última observación por ser una de las poblaciones que principalmente la mediateca pública desea satisfacer.

PROYECTO

Instituciones públicas Escuela Comercial (C2) Comercial (C1) Industrial (IL)

Templos/Iglesias Industrias Instituciones Públicas Centros de Salud Comercios varios Centros Educativos

Mapa 12. Equipamiento urbano , S/E Mapa 12. Elaborado por Julia Aguilera


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3.3.6 Restricciones sobre el sitio 3.2.6.1 Servidumbres El objeto al hacer mención de las servidumbres no es más que definir y establecer el uso de las zonas o áreas tanto públicas como privadas, de tal manera queden condicionadas para la ejecución de estructuras públicas futuras. Se extrajo del Documento de Servidumbres del Ministerio de Vivienda y Ordenamiento Territorial por sus siglas (MIVIOT), la información que se adjunta en el mapa. Podemos observar las diversas servidumbres de las calles y sus respectivas líneas de construcción aledañas al lote. Con estas anotaciones se define el sitio y del cómo esto puede ayudar a la propuesta diseño-urbanística futura de la Mediateca Pública.

PROYECTO

Mapa 13.Servidumbres , esc. 1:5000 Mapa 13. Elaborado por Julia Aguilera

S 15.00 m Calle D- Guayabito LC 10.00 m

S 15.00 m Calle D- Guaya LC 10.00 m bito


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3.3.6 Restricciones sobre el sitio 3.2.6.1 Normas Normas según la ANAM

Normas según MIVIOT

En la Legislación Forestal de la República de Panamá de la Autoridad Nacional del Ambiente de la Ley N°1 Decreta: Artículo 23.

Según las normas de desarrollo en servidumbres cercanas a masas de agua.

“Queda Prohibido el aprovechamiento forestal; el dañar o destruir árboles o arbustos en las zonas circundantes al nacimiento de cualquier cauce natural de agua, así como en las áreas adyacentes a lagos, lagunas, ríos y quebradas. Esta prohibición afectará una franja de bosques de la siguiente manera: -En los ríos y quebradas, se tomará en consideración el ancho del cauce y se dejará a ambos lados una franja de bosque igual o mayor al ancho del cauce que en ningún caso será menor de diez (10) metros”

1. “La servidumbre de los ríos será de 100mts, definida a partir del centro del cauce 50mts hacia ambos lados del mismo o mayor si otras normas especiales así lo indican. 2. La servidumbre de las quebradas será de 40mts, definida a partir del centro del cauce 20mts. hacia ambos lados del mismo o mayor si otras normas especiales así lo indican. 3. La servidumbre de las cunetas, medias cañas y otras canalizaciones será de 5mts, definida a partir del centro del cauce 2,50mts hacia ambos del mismo. 4.Las servidumbres pluviales y fluviales tienen entre sus objetivos, además de brindar protección a los cuerpos de auga, servir de enlaces con otras áreas verdes urbanas, para crear el Sistema de Espacios Abiertos (SEA). El uso recreativo de estas servidumbres está regulado por los municipios y el Ministerio de Vivienda y Ordenamiento Territorial.


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3.2.6.2 Zonificación existente Con este análisis hacemos énfasis en el estudio y la reglamentación local vigente en materia de desarrollo urbano. De inmediato podemos observar que el terreno en estudio se encuentra ubicado dentro de una zonifación de Tipo Industrial Liviana; sin embargo, en la visita al sitio observamos que actualmente se ubican zonas residenciales de baja intensidad, por mencionar algunas comunidades: Villa Cecilia y la Comunidad de El Nazareno. La única industria de carácter liviano es Pazko.S.A ubicada a más de 300 metros de distancia del lote en estudio.

Residencial (R1-B) Residencial (R-E) Residencial (RM-1) Residencial (R-R) Parque Vecinal (PV) Comercial (C2) Comercial (C1) Industrial (IL)

Mapa 14. Zonificación existente , S/E Mapa 14. Elaborado por Julia Aguilera


4 CAPÍTULO 4 Proceso de Diseño / Anteproyecto Luego de la etapa de investigación y análisis inicial, en esta fase se verá la interpretación visual que tendrá el proyecto. Para ello se realizará una lista de criterios que serán de guía para el diseño final. Se presenta un programa arquitectónico que identificará las distintas áreas que tendrá la mediateca pública. A su vez haremos uso de las herramientas de diagramación para obtener un acercamiento conceptual al proyecto en diseño y sus distintas estrategias de diseño. Como último paso, se mostrará el juego de Plano s y perspectivas resultantes de los estudios realizados.

Fig.56 Acuarela, por Julia Aguilera


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PROCESO DE DISEÑO Después del estudio realizado se ha determinado que el Corregimiento de Pedregal no cuenta con instalaciones donde la población pueda realizar actividades relacionadas a la cultura y pueda tener acceso al conocimiento a través de diversos medios. La Biblionet “Norberto Navarro”, instalación que actualmente ejerce su función se encuentra en buen estado, sin embargo, la misma está no satisface la demanda para la comunidad de Pedregal, por lo que se requiere un espacio mucho más amplio para así ofrecer un servicio cómodo y a disposición de todos los que ahí deseen ingresar. La Biblionet tiene poco tiempo de funcionar, muchos residentes de la Comunidad de Pedregal desconocen los servicios que ahí se ofrecen por su confusa localización, sólo hace falta una mayor divulgación por parte de las autoridades competentes para que así ejerza su función de una forma correcta, cumpliendo su rol como complemento integro a la futura Mediateca Pública. 4.1 DEMANDA DE USUARIOS Se establece como usuarios a los habitantes del Corregimiento de Pedregal del Distrito de Panamá, siendo la Alcaldía de Panamá el ente responsable del sitio en el cual se pretende emplazar el proyecto, quienes administrarán y darán mantenimiento del terreno y sus instalaciones. De igual manera se solicitará ayuda a las diferentes entidades tanto públicas como privadas que deseen colaborar con el mantenimiento de las instalaciones, su divulgación, promoción y éxito en sus funciones. En el Corregimiento de Pedregal viven según

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el último censo realizado (2010), una población estimada de 51,641 personas. Según cálculos realizados se prevee para el año 2035 un crecimiento de la población de 73271,70 habitantes aproximadamente. Esta cifra nos ayuda a comprender la magnitud que tendrán las instalaciones para así satisfacer la demanda actual y futura de la población. Según la IFLA (Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas) y la UNESCO (Org. de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) no hay una norma universal para la construcción de Bibliotecas y Mediatecas públicas, aunque en algunos países o regiones se han elaborado algunas por las cuales ellos se rigen. Señalan normas utilizadas en Ontario (Canadá) y Barcelona (España), que pueden resultar útiles al planificar la construcción de la Mediateca Pública. Tanto las normas de Ontario y Barcelona coinciden en que: “La Superficie Media por persona, para una comunidad de menos de 100.000 habitantes, la norma apropiada es de 56 m2 por cada 1.000 habitantes.” (1) Tomando en cuenta esta referencia y la cantidad de habitantes posibles para el 2035 de Pedregal podemos decir que la Mediateca tendrá una superficie de construcción aproximádamente de 3900m2 a 4100 m2.

(1) Pautas de la Biblioteca Pública de Ontario, 1997. / Directrices para el desarrollo de Bibliotecas públicas UNESCO. 2001


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4.1.1 Determinación de niveles de participación Para alcanzar los objetivos, la Mediateca Pública ha de ser accesible a todos los usuarios potenciales. Cualquier limitación de acceso, ya sea deliberada o accidental, reducirá su capacidad para desempeñar plenamente su papel primordial de satisfacer las necesidades de la comunidad a la que sirve. Es importante determinar quién utilizará los servicios de la Mediateca y quién no. Por esta razón, se mostrará a continuación la opinión de los moradores del Corregimiento de Pedregal de contar con estos posibles sitios que engradecen la calidad de vida.

Ludovina Arronagui “Pienso que una Mediateca es necesaria, en las escuelas no hay espacios ni el equipo para adentrar más a los estudiantes en la tecnología, ojalá y se pueda realizar el proyecto, más que todo para que los niños puedan participar.” Fig. 61 Encuestado

Bernardina Rivas “Pienso que es bonita iniciativa, sería bueno para todos porque Pedregal en especial no tiene ese tipo de espacios, la visitaría con mucho gusto junto a mi familia”.

Fig. 62 Encuestado

Fig. 63 Encuestado

Fig.61 @ 63 por Julia Aguilera

Joel Aldeano “Me parece una excelente idea, porque no sólo ayuda de momento la necesidad de la comunidad, sino también para las futuras generaciones. Dar esa oportunidad a los jóvenes ya que a veces sólo se contempla espacios para el deporte y no alimentamos la parte cultural. La Mediateca debe ser ese algo diferente que llame la atención, ya que sólo acudimos a ese tipo de edificios en momentos específicos y no como algo que forma parte del diario vivir.”


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| Capítulo 4

4.2 LINEAMIENTOS FUNCIONALES

4.2.1 Criterios de diseño

Para el diseño de la mediateca, se plantean diversos criterios, siendo los siguientes:

Los factores que intervienen en la construcción y acondicionamiento de una mediateca son muy variados. El Arquitecto inglés Harry Faulkner Brown, constructor de bibliotecas y miembro influyente de la IFLA, definió diez grandes cualidades que deberían tener todos los edificios de bibliotecas, y que el mundo bibliotecario conoce como los “diez mandamientos de Faulkner-Brown”. Nos guiaremos de estos principios por su interrelación con la Mediateca Pública y que aplicaremos en diversos grados independientemente de la dimensión del edificio. Bajo estos principios el edificio debe poseer:

-Criterios de diseños -Criterior bioclimáticos -Criterios de flora A través de estos, se encuentra necesarias nuevas maneras de abordar la arquitectura y planificación de la mediateca con normas, estándares y buenas prácticas de diseño y construcción, que generen intervenciones poco impactantes con el medio ambiente y los recursos naturales que dentro y cerca del lote se encuentren. Los criterios que a continuación se detallarán se establecieron teniendo en cuenta varios elementos estructurales como la topografía, clima, contexto urbano y demás, mencionados en el capítulo 3: Análisis de sitio.

1. Flexibilidad Hay que proyectar un edificio que se adapte al paso del tiempo, a dos evoluciones prácticamente seguras: la ampliación y la transformación de los espacios: -Estructura y sistemas constructivos -Las tramas ortogonales con luces generosas son más aconsejables que las distribuciones irregulares o curvadas de los elementos portantes. -Las paredes interiores dificultan la flexibilidad de los espacios y el control visual, es mucho más factible si se reducen al mínimo y sólo se concentren en sitios inmóviles como escaleras, ascensores, sanitarios y pasos verticales de instalaciones. Mobiliarios Tipo de mobiliario y distribución que permita la movilidad y adaptación a las nuevas necesidades.


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| Capítulo 4

2-Compacidad

Exterior del Edificio -Edificio atractivo y fácilmente identificable El carácter de edificio público y a la vez de servicio abierto de la Mediateca a todo el mundo debe quedar reflejado en la imagen exterior.

Este concepto se refiere a la concentración de las circunstacias por el interior de la mediateca, ya sea de los usuarios, del personal o de los diversos documentos. En un edificio con volumetría ortogonal, en que el acceso y las comunicaciones verticales están en el centro de gravedad las distancias se reducen al mínimo. Algunas de las ventajas de las mediatecas compactas es el equilibrio que se forma entre el volumen interior y la piel exterior y que lo convierten inmediatamente en una construcción más económica. 3-Accesibilidad Mencionamos algunas medidas de accesibilidad a tomar en cuenta: Criterios generales -Organización de los vanos de fachada Esto permite una relación visual entre el interior y el exterior del edificio, con la voluntad de ofrecer al exterior una imagen de las actividades más públicas que se realizan en el interior. -Adecuada señalización En el exterior, para orientar al ciudadano desde cualquier punto de la ciudad. En el interior, para encontrar con facilidad los espacios y la información que ofrece la biblioteca. -Inexistencia de barreras arquitectónicas Hay un importante porcentaje de la población que padece minusvalías. La arquitectura y el equipamiento de la biblioteca disponen de herramientas que pueden ayudar a la integración de este tipo de público.

Que la organización del acceso invite a entrar: -Cuando haya barreras físicas entre la calle y el vestíbulo, conviene disponer de rampas o cualquier otro sistema que facilite el recorrido de acceso. -Si el sitio lo permite, hay algunos elementos que pueden ayudar a dar una imagen accesible del edificio: -Espacio exterior conectado con la biblioteca para realizar actividades paralelas. -Bancos y otros elementos de mobiliario urbano que configuren una zona de descanso y de relación. -Aparcamiento de bicicletas, motos, y vehículos. Interior del edificio - Vestíbulo acogedor, con una ubicación y una estructura que faciliten la interpretación de los diferentes espacios. - Claridad de circulaciones. - Imagen acogedora y agradable - Espacios de circulación, materiales de acabado y dotación de equipamiento adecuados para facilitar la accesibilidad al público discapacitado. - Mobiliario: Estanterías y los elementos de mobiliario que contienen otros tipos de soporte han de permitir ver y acceder a todo el material. La colocación de estos elementos, las distancias entre los mismos,las alturas y toda la gran variedad de muebles, tienen que ofrecer una estancia cómoda y una fácil búsqueda de la información.


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4-Posibilidad de ampliación

7-Confort y constancia

El programa funcional debe indicar las perspectivas de ampliación. Además de la superficie construída que debe tener la mediateca que se va a proyectar, conviene indicar la superficie que tendrá en un futuro determinado. En cuanto a la estructura es aconsejable emplear unidades repetitivas y modulares, pero en general conviene escoger materiales que aseguren una correcta solución formal de la posible ampliación.

La mediateca ha de ser un espacio confortable y cómodo donde el usuario se encuentre a gusto, un espacio que provoque el deseo de volver. Las herramientas de que dispone el arquitecto para proporcionar unas condiciones de trabajo seguras y confortables son: -Climatización: La temperatura fresca y constante, así como un nivel también constante de humedad, fomentan la frecuencia de uso. -Iluminación artificial: Se debe proporcionar ambientes de trabajos diferenciados -Insonorización: Tanto la piel exterior del edificio, acabados deben asegurar niveles acústicos aceptables.

5-Variedad Las mediatecas son equipamientos con mucha variedad de contenidos, entre usuarios, actividades,colecciones,equipamientos informáticos/audiovisuales, entre otros. A pesar de la variedad de elementos que conformar el servicio de una mediateca, se debe proporcionar un entorno acogedor y variado para cada una de las actividades y diversos tipos de usuarios. 6-Organización Es aconsejable que al diseñar se procure plantear el proyecto con las siguientes recomendaciones: -Articulación del edificio que permita la inmediata comprensión de los principales espacios desde el vestíbulo de acceso. Esta “Unidad visual” determina las circulaciones y el funcionamiento de la mediateca. -El usuario ha de utilizar la biblioteca con libertad y el edificio debe ofrecer la posibilidad de circular por las diferentes áreas de un modo natural. -Núcleos de comunicaciones verticales: escaleras y ascensores identificables por los usuarios.

8-Señalización La señalización es el sistema de información público destinado a facilitar el recorrido dentro y fuera de las instalaciones. La finalidad de las señalizaciones no es más que facilitar el acceso a la Mediateca Pública, utilizar óptimamente los espacios y servicios del edificio y potenciar la autonomía de los usuarios en el acceso a todo el material documental dentro de las instalaciones. El sistema de señalización debe resolver gradualmente el proceso de aproximación a la información. Por tal razón se recomienda que la señalización este visible, a la altura adecuada al tipo de usuario, bien iluminada y situada estratégicamente en el lugar donde surge la duda del usuario. Algunas posibles ubicaciones de señaléticas sería el pavimento u otros parámetros horizontales, paredes entre otros parámetros verticales y ubicada también en el mobiliario sea colgada, apoyada o intercalada entre los documentos.


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9-Sostenibilidad y mantenimiento

10-Seguridad

La capacidad limitada de nuestro planeta y la fuerte incidencia que en este ámbito tiene el sector de la construcción están comportando cambios que modifican sustancialmente los sistemas actuales de trabajo. El impacto que la construcción de un edificio tiene sobre el medio ambiente se puede analizar desde los siguientes puntos: - Implantación e integración en el entorno. - Impacto de los materiales sobre elmedio ambiente durante el proceso de extracción, procesamiento y fabricación, vida útil y reciclaje o eliminación. - Influencia del diseño arquitectónico en el comportamiento del edificio a lo largo de su vida útil. - Consumo energético, tanto en la construcción como en el uso.

Las mediatecas como edificios públicos en lo que se expone diversos materiales y medios importantes de valor, han de garantizar la seguridad bajo tres ópticas diferentes:

Algunas estrategias que pueden aplicarse para una arquitectura sostenible a nivel de diseño pueden ser en las siguientes fases: -Programa -Implantación -Proyecto

-Edificio: Las herramientas arquitectónicas para paliar la seguridad contra los robos y el vandalismo son las siguientes:

Programa: -Dar respuesta a las necesidades reales de la propiedad. Implantación: -Respeto al medio natural. Proyecto: -Edificio expositor de la actividad por la que se construya. -Versatilidad que permita la evolución en el tiempo. -Accesibilidad a sus partes o materiales más susceptibles de degradarse.

-Colecciones bibliográficas: La solución para evitar el robo de un material fisico consiste en equipar el acceso con un sistema de detección electrónico. -Usuarios: Por tratarse de un edificio de libre acceso, se hace necesario un control del público. Las actividades de una biblioteca, con usuarios de diferentes edades y condición, no deben quedar interferidas por situaciones de vandalismo, de excesivo ruido o de comportamientos extremos.

- Vestíbulo único: Limita el número de sistemas de detección, permite la libre circulación por el interior de la biblioteca y concentra en un solo espacio la entrada y la salida de los usuarios. - Organización abierta y diáfana de los espacios. - Localización estratégica de los mostradores de atención: Facilita la vigilancia de la mayoría de zonas de la biblioteca con un mínimo de personal de control. Esta y muchas más cosas se consiguen con el cumplimiento de los criterios básicos citados anteriormente. Criterios que nos ayudarán a discernir la importancia de unos conceptos por encima de otros en cada situación determinada en el proceso de la propuesta.


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| Capítulo 4

4.2.2 Criterios bioclimáticos

-Vegetación alrededor del edificio

La relación de la arquitectura con el lugar de emplazamiento es un factor vital para determinar la funcionabilidad y el grado de confort alcanzado en un proyecto determinado. Mencionaremos algunos criterios bioclimáticos que tienen en cuenta las condiciones climáticas, aprovechando los recursos disponibles (sol, lluvia, vientos, vegetación) para disminuir los impactos ambientales intentando reducir los consumos de energía.

Los árboles alrededor de la edificación, modifican el microclima existente . Sombreando adecuadamente los muros orientados al sur, este y oeste, así como el suelo que circunda la edificación, se evita la ganancia de calor. Los cuerpos de agua o la vegetación exterior , reducen la temperatura del aire, tanto externa como interna.

-Orientación y asoleamiento La orientación es el elemento más importante en la climatización de un edificio, ya que de ésta dependederá la ganancia térmica a la que se encuentran expuestos muros y vanos. Se procura orientar las fachadas más angostas del edificio hacia el Este y Oeste, ya que éstas tendrán un asoleamiento profundo, requerirá entonces de ciertos elementos arquitectónicos como celocías o quiebrasoles para evitar la incidencia solar. -Uso racional de la energía eléctrica Algunas soluciones que plantea un buen diseño arquitectónico son las siguientes: -Altura de la cubierta Es necesario considerar la altura entre el piso y el techo, ya que si el techo es lo suficientemente alto, el volumen de aire caliente se almacena en la parte superior provocando una corriente ascendente y refrescando la parte alta. -Ventilación natural Con la ventilación cruzada el aire se canaliza de tal manera que atraviesa los espacios habitados. Esta brisa puede ser conducida hasta la edificación mediante árboles, vegetación o muros de tal forma que obliguen la dirección de la corriente.

-Patio refrigerante El piso y las paredes que conforman el patio no deben recibir asoleamiento. Los árboles y el cuerpo de agua en su interior producen el efecto de enfriamiento evaporativo, que sumado a la ventilación natural, refrescann aún más la edificación. -Techo verde Esta tecnología arquitectónica impide la incidencia directa de los rayos solares sobre la cubierta de la edificación. Por lo tanto la transmisión de calor hacia el interior de la edificación, se reduce considerablemente. -Enredaderas en fachadas asoleadas Las enredaderas son de gran utilidad para disminuir la incidencia directa del sol en las paredes de la edificación, consecuentemente se trasmitará menos cantidad de calor al interior del edificio. Las trepadoras más convenientes para este propósito son las de hoja perenne, por ejemplo la tumbergia grandiflora, cissus verticillata ó la ficus pumila. Esta vegetación de rápido crecimiento no solo amortigua la incidencia solar sino que otra de sus funciones es la estética e importancia visual para sus usuarios.


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4.2.3 Criterios de flora

Uso funcional

La vegetación constituye no solo un factor que puede ser modificado por el hombre, sino que también un elemento microclimático. Dentro del entorno urbano juega un papel importante, ya que puede ser utilizada para fines formales y funcionales. Debe considerarse el clima de la zona y la configuración que presenta, para determinar la vegetación adecuada tomando en cuenta dos usos indispensables:

-Para establecer la vegetación adecuada, debe tomarse en cuenta la configuración que presenta el terreno; ya que permite determinar la forma y las características necesarias con las que deberán contar los árboles y el resto de la vegetación, de manera que proporcionen los mayores beneficios a la Mediateca y a los usuarios.

Uso formal El usos formal de la vegetación, contribuye a mejorar el aspecto estético de la Mediateca y su entorno. -Es recomendable utilizar vegetación, ya que a través de las texturas y los colores, ayuda a mejorar el aspecto formal dentro de las instalaciones. - Por su ubicación, los árboles y arbustos pueden acentuar, canalizar o enfatizar las circulaciones del proyecto. - La vegetación de acuerdo a su disposición, puede resaltar o remarcar la horizontalidad, si la altura no sobrepasa la de las construcciones; pero también puede contribuir a contrastar o desentonar dicha horizontalidad, cuando la altura es mayor que la de la edificación. - La vegetación al ser utilizada como elemento formal, puede modificar la composición geométrica de la edificación: semiesconder, resaltar, ocultar o mejorar los volúmenes.

De acuerdo al tipo de árboles que se utilicen, es necesario considerar un espaciamiento adecuado entre ellos, en base a las características con la que cuenta, tanto en las copas como en los troncos, para garantizar el apropiado desarrollo de los mismos. Entre los diferentes usos que se les puede dar a dicha vegetación, se tiene: - La vegetación como barrera, que contribuye a filtrar el aire; ya que la superficie viscosa de las hojas en los árboles captura el polvo en el ambiente. - La ubicación de árboles con abundante follaje, contribuye a reducir la calor en las edificaciones tanto en época lluviosa y seca. - Para protegerse de el sol en las mañanas y por las tardes, se recomienda plantar árboles al suroeste y al sureste de las construcciones y lograr efectos de sombra. -Es conveniente utilizar la vegetación en forma de pantallas o barreras, para aislar ruidos externos, disminuir sonidos del ambiente u ocultar imágenes visuales negativas; siempre y cuando no se bloqueen las brisas refrescantes hacia el edificio.


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| Capítulo 4

4.3 DESCRIPCIÓN DE LAS ÁREAS DE LA MEDIATECA

ZONA DE FONDO GENERAL

Se opta por dividir los servicios que ofrece la mediateca pública en zonas que faciliten la comprensión de la propuesta: ZONA DE ACOGIDA Y PROMOCIÓN Las funciones de animación y promoción cultural son fundamentales en una mediateca pública, y se configuran como un conjunto de actividades heterogéneas integradas en una comunidad. Lafinalidad es favorecer el encuentro y el diálogo entre los miembros de la comunidad, describimos de forma general las sub-zonas que conforman ésta área. Vestíbulo Se caracteriza por la presencia de actividades no formalizadas. El público utiliza específicamente este espacio para pedir información, ver novedades o bien como zona de relación. Cafetería /Área de estar Es un espacio de visita durante el día, tomarse un café, antes de empezar la jornada de estudio o llegar antes de las diversas actividades que la mediateca ofrezca. Espacio polivalente cultural, cuenta con sus propios sanitarios lo que evitea la interferencia con otros espacios. Sala de Exposiciones Una de las estrategias que la Mediateca puede aplicar satisfactoriamente para promover su difusión y comercialización, es a través de las exposiciones artísticas/culturales. La Mediateca Pública debe ser institución fundamental en la comunidad en la que se halla todo lo que se refiere al acopio, la preservación y la promoción de la cultura local en todas las modalidades.

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Es la unidad funcional más grande de la biblioteca, con una ocupación aproximada del 35% de la superficie total, y la que requiere más personal para la gestión. Debe considerarse como un espacio de consulta fácil que ofrezca diversos servicios como préstamos de libros entre otros. Se presenta cualquier tipo de soporte y se organiza principalmente en bloques temáticos para facilitar su búsqueda. Área multimedia Espacio multimodal en que el usuario experimenta dentro de una infraestructura física y virtual que une las nuevas tecnologías con los recursos tradicionales de información para fomentar la habilidad de autonomía de los usuarios. Biblioteca Zona amplia reservada para jóvenes, adultos y familias en general, que facilita servicios y materiales diversos de lectura en soportes físicos para la consulta, investigación y préstamo, contando con diversas áreas que satisfagan la demanda del usuario. Auditorio Espacio para la realización de diversas actividades y presentaciones culturales que promueven un sano esparcimiento en familia. ZONA INFANTIL Está destinada a niños y jóvenes de hasta 14 años, que representan aproximadamente el 12.5% de la población de Pedregal. (ver datos en pág. 31). Esta afluencia ha provocado que la sección infantil, tratada inicialmente como un espacio añadido a la biblioteca de los adultos, se haya


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afirmado progresivamente como un servicio completo y compacto dentro de la mediateca pública. A diferencia de la biblioteca escolar, que debe ser un soporte a la enseñanza, la mediateca infantil tiene una misión de carácter lúdico y de divulgación. Por tratarse de un público muy variado, habrá que estructurar las áreas en función de las siguientes necesidades: Área del Fondo de Conocimientos Esta área acoge las obras de consulta sobre los diferentes campos del conocimiento. Ofrece los servicios de información, consulta, auto consulta y préstamo. Al ser una zona destinada para niños y jóvenes el mobiliario es adaptado. Área del Fondo de Imaginación Se concibe como un espacio informal de lectura que acoge una colección formada por comics y obras de creación literaria, conformada con mobiliario cómodo, que ofrezca la imagen de un ambiente acogedor, diferente al de una biblioteca. Ofrece los servicios de información, consulta y préstamo. Área de Pequeños Lectores Se concibe como un espacio lúdico para los niños más pequeños, que deben ir acompañados de un adulto, donde se facilita el acercamiento al mundo de la lectura. El área de pequeños lectores está vinculada al área del fondo de imaginación y no tiene una atención específica del personal bibliotecario. Ofrece el servicio de consulta. ZONA PÚBLICA Más que un espacio público de zonas verdes

| Capítulo 4

| 80

arborizadas, senderos peatonales y juegos infantiles, la mediateca ofrece la posibilidad de experienciar la lectura de los usuarios, enriqueciéndolos con un agradable espacio verde y permeable lleno de naturaleza nativa. El objetivo final del diseño es contribuir en la biodiversidad y aumentar la cultura de paisaje, dando valor a las especies espontáneas y nativas olvidadas, así como materiales reciclados y construcción de bajo impacto. ZONA ADMINISTRATIVA Zona en la que se llevará a cabo la función principal de planificación estratégica y manejo por personal capacitado e idóneo para desarrollar las diversas actividades de gestión y administración que determinará en gran parte el avance y la evolución de la Mediateca en la comunidad. ZONA DE LOGÍSTICA Todo lo referente al mantenimiento y funcionamiento de la Mediateca como ente vivo, tendrá lugar en los diversos espacios que dan lugar a esta zona. Se debe asegurar la circulación fluida, convenientemente dimensionada tanto para el personal como materiales y equipos diversos.


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| Capítulo 4

4.4 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

-Zonas de juegos didácticos -Soporte técnico 18-Área de pequeños lectores: -Salas de lectura y cuenta cuentos -Librería infantil 19-Depósito de libros

Se presenta a continuación el programa arquitectónico preliminar con los espacios y áreas necesarias que requiere la Mediateca Pública para satisfacer la demanda de sus usuarios. EDIFICIO A - Nivel 000 ZONA DE ACOGIDA Y PROMOCIÓN -Vestíbulo: 1-Espacios de promoción y acogida 2-Puntos de información y registro de nuevos usuarios 3-Tiendas de objetos -Cafetería: 4-Área de mesas 5-Cafetería -Área de despacho -Cocina: -Área de despacho -Depósito de limpieza -Depósito de alimentos -Sala de exposiciones 6-Espacios expositivos complementarios ZONA ADMINISTRATIVA 7-Recepción / Sala de espera 8-Oficina de atención al usuario 9-Oficina de dirección 10-Oficina de contabilidad 11-Cubículos de personal administrativo 12-Sala de reuniones 13-Oficina de donaciones 14-Depósito ZONA INFANTIL -Área del fondo de conocimientos 15-Salas de lectura con estanterías 16-Salas de estudios grupales 17-Área del fondo de imaginación: -Salas audiovisuales

| 81

ZONA DE LOGÍSTICA 20-Baños para usuarios 21-Lockers y baños para persona adm. 22-Cuartos de aseo 23-Cuarto de instalaciones 24-Zona de carga y descarga 25-Jardines y espacios residuales Nivel 100 ZONA DE FONDO GENERAL -Biblioteca juvenil: 26-Punto de información y soporte técnico, servicio de fotocopiado -Salas de lectura con estantería 27-Salas de estudios grupales 28-Cubículos individuales Área multimedia 29-Cubículos individuales 30-Salas de uso múltiple 31-Salas de conferencia 32-Depósitos y restauración de libros ZONA DE LOGÍSTICA 33-Baños para usuarios 34-Cuartos de aseo Nivel 200 ZONA DE LOGÍSTICA 35-Azotea verde de tratado extensivo 36-Área de máquinas


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| Capítulo 4

EDIFICIO B Nivel 000 ZONA PÚBLICA 1-Espacio abierto de actividades diversas

22-Salas de proyecciones 23-Cubículos de proyección 24-Salas de estanterías abiertas -Cubículos indivivuales/grupales 25-Zona Computacional 26-Baños para usuarios 27-Cuartos de aseo

ZONA DE LOGÍSTICA 2-Cuarto eléctrico 3-Cuarto de bombas 4-Cuarto de aires acondicionados 5-Depósitos 6-Zona de carga y descarga 7-Jardines y espacios residuales Nivel 100 ZONA DE ACOGIDA Y PROMOCIÓN -Vestíbulo: 8-Puntos de información 9-Soporte técnico ZONA DE FONDO GENERAL 10-Librería audiovisual 11-Salas de exposiciones 12-Salas con estanterías abiertas -Cubículos individuales/grupales 13-Zona computacional 14-Salas de uso múltiple 15-Depósitos de libros ZONA DE LOGÍSTICA 16-Baños 17-Cuartos de aseo

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ZONA PÚBLICA 28-Terrazas abiertas Nivel 300 ZONA PÚBLICA 29-Azotea Verde de tratado semi-extensivo 30-Área de decks ZONA DE LOGÍSTICA 31-Cuarto de máquinas EDIFICIO C Nivel 000 @-100 ZONA DE ACOGIDA Y PROMOCIÓN -Terraza exterior -Vestíbulo: 1-Recepción y ventas 2-Sala de espera ZONA DE LOGÍSTICA 3-Cuartos de baño para usuarios 4-Depósito

Nivel 200 ZONA DE ACOGIDA Y PROMOCIÓN 18-Puntos de información 19-Soporte técnico

ZONA DE FONDO GENERAL Auditorio: 5-Área de butacas 6-Escenario 7-Camerinos colectivos con baño

ZONA DE FONDO GENERAL -Salas de música: 20-Librerías musicales 21-Terminales de audio -Filmoteca

Nivel 100 ZONA DE LOGÍSTICA 8-Cuartos de control Audio/Video e Iluminación / Cubículos de producción 9-Cuartos de baño


| 83

| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| Capítulo 4

4.5 DIMENSIONES MÍNIMAS RECOMENDADAS

zonas especializadas como las colecciones para niños y las de referencia, mientras que en las zonas más grandes de no ficción (ensayos, biografías, obras de divulgación, etc.) se pueden instalar estanterías normales. Espacio necesario = 1 m2 por cada 110 volúmenes.

Si bien la dimensión total de la mediateca como hemos mencionado depende del número de habitantes, también dependerá de una serie de factores como las necesidades propias que tenga la comunidad, las funciones que ejercerá la mediateca, el espacio en el que se dispone y la proximidad a otras bibliotecas de la comunidad, entre otros. Aunque no exista una norma universal en cuanto a la construcción de mediatecas (ya que estos elementos varían considerablemente de un país a otro) se han ideado ciertas normas locales en ciertos países que podrán ser útiles en el proceso de planificación. La UNESCO establece como ejemplos a seguir, las normas utilizadas por la comunidad de Ontario de Canadá y la Ciudad de Barcelona de España, resultando útiles al planificar la construcción de una mediateca, guías que detallamos a continuación: Pautas de la Biblioteca Pública de Ontario, 1997 “Las bibliotecas públicas de Ontario utilizan los métodos siguientes para determinar las necesidades de espacio. 1. Superficie media por persona. Para una comunidad de menos de 100.000 habitantes, la norma apropiada es de 56 m2 por cada 1.000 habitantes. 2. Tamaño del edificio determinado por los componentes principales - Espacio de los fondos - Este espacio puede determinarse utilizando la norma media de 110 volúmenes por m2, lo cual permite instalar estanterías bajas y pasillos más amplios en

“- Espacio de los usuarios - Una norma aceptable al respecto es de 5 espacios de usuario por cada 1.000 habitantes. Esto permite instalar puestos de estudio individuales en las zonas de adultos y de niños, así como asientos informales, mesas de consulta de referencias, terminales audiovisuales, terminales de acceso público a Internet. Un espacio de 2,8 m2 para cada puesto de lector es una norma aceptable. - Espacio del personal - Una norma recomendada para las bibliotecas que se utiliza para determinar el número de empleados es de 1 empleado por cada 2.000 habitantes. El espacio del personal puede determinarse utilizando un espacio total por empleado de 16,3 m2. Esta cifra comprende los terminales de trabajo, los mostradores de servicio a los lectores, las zonas de circulación, las consignas automáticas, etc. Espacio necesario: 16,3 m2 por empleado, 1 empleado por cada 2.000 habitantes. - Espacio no asignable - Comprende los aseos, la conserjería, las zonas de maquinaria, los elevadores, las escaleras, etc. La necesidad de este espacio se reduce cuando la biblioteca comparte los aseos, las zonas de maquinaria, etc., con otro ocupante del edificio. Espacio necesario = 20% del espacio neto.”(1)

(1) Ontario Public Library Guidelines: A development tool for small, medium and country libraries, 1997, Sudbury, Ontario: Ontario Library Service North.


83

| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| Capítulo 4

| 84

Servicio de Mediatecas según la Diputación de Barcelona, España. | Revisada en Marzo de 1999 Diputación de Barcelona

Normas básicas de las bibliotecas públicas (Revisadas en marzo de 1999) LOCALES (en m²) Vestíbulo Sala polivalente Zona general: - préstamo Zonas públicas - referencias Revistas/material Audiovisual Zona de niños Oficina Zonas Almacén reservadas al Zona de descanso personal Estacionamiento Zona del programa Instalaciones de limpieza Zonas de servicios Pasillos, etc. Aseos Superficie construida total

Normas básicas de las bibliotecas públicas (Revisadas en marzo de 1999) INSTALACIONES

Zona general Zona de niños Lugares para Revistas: la lectura, - mesa los materiales - informal audiovisuales y Material la utilización de audiovisual computadoras Computadoras – general (número Computadoras – de lugares) CD-ROM Sala polivalente Espacio de estanterías: 33 libros x m Estantes para CD: 225 CD/ unidad de 60 x 90 cm

Sucursal Ciudades 3.000 a 5.000 h.

Ciudades 5.000 a 10.000 h.

Servicio de bibliotecas

Biblioteca pública Ciudades 10.000 a 20.000 h.

Ciudades 20.000 a 30.000 h.

Biblioteca central Ciudades Ciudades 30.000 a más de 50.000 h. 50.000 h.

Biblioteca municipal Ciudades Ciudades hasta más de 50.000 h. 50.000 h.

15 - 15

15 - 30

30 - 40

40 - 60

60 - 110

110 - 150

60 - 110

110 – 150

- 50

50 - 60

60 - 80

80 - 100

100 - 150

150 - 200

100 - 150

150 – 200

130 - 200

200 - 270

270 - 410

410 - 645

645 - 930

930 - 1.450

580 - 930

930 - 1.450

60 - 90 60 - 90

90 - 100 90 - 120

100 - 115 120 - 160

115 - 140 160 - 225

140 - 250 225 - 300

250 - 400 300 - 360

110 - 250 180 - 300

250 - 400 300 – 360

15 - 15

15 - 20

20 - 20

20 - 30

30 - 40

40 - 100

50 - 65

65 – 180

20 - 30

30 - 40

40 - 60

60 - 80

80 - 150

150 - 230

115 - 210

210 – 150

- 10

10 - 10

10 - 15

15 - 20

20 - 30

30 - 35

20 - 35

35 – 40

- 40

40 - 75

75 - 150

150 – 170

1.300 – 2.000 m²

2.000 – 3.000 m²

1.300 – 2.200 m²

2.200 – 3.300 m²

1.690 –2.860 m²

2.860 – 4.290 m²

300 - 500 m²

500 - 650 m²

650 - 900 m²

900 – 1.300 m²

La superficie construida total es la zona del programa más el 30% 390 - 650 m²

650 - 845 m²

845 – 1.170 m²

Sucursal Ciudades 3.000 a 5.000 h.

Ciudades 5.000 a 10.000 h.

Biblioteca pública Ciudades 10.000 a 20.000 h.

Ciudades 20.000 a 30.000 h.

20 - 30 15 - 20

30 - 40 20 - 25

40 - 60 25 - 35

60 - 85 35 - 50

85 - 115 50 - 65

115 - 145 65 - 75

50 - 115 40 - 65

115 – 145 65 – 75

2-4 6-8

4-4 8 - 10

4-6 10 - 10

6 - 10 10 - 15

10 - 15 15 - 20

15 - 20 20 - 25

6 - 15 10 - 20

15 – 20 20 – 25

6-8

8 - 12

12 - 16

16 - 20

20 - 25

16 - 20

20 – 25

4

6-8

8 - 10

10 - 14

14 - 18

18 - 27

14 - 18

18 – 27

- 35

1-2 35 - 45

2-2 45 - 60

2-4 60 - 75

4-5 75 - 115

5-9 115 - 150

5-6 75 - 115

6–9 115 – 150

300

395 - 760

760 – 1.090

1.090 – 1.515

1.515 – 2.120

2.120 – 2.725

1.820 – 2.425

2.425 – 3.335

5-7

7 - 10

10 - 13

13 - 17

17 - 25

15 - 20

20 - 30

84

1.170 – 1.690 m²

1.690 – 2.600 m²

2.600 – 3.900 m²

Biblioteca central Ciudades Ciudades 30.000 a más de 50.000 h. 50.000 h.

Biblioteca municipal Ciudades Ciudades hasta más de 50.000 h. 50.000 h.

Tab 05. Normas básicas de las bibliotecas públicas Tab 05. Normas Básicas de las Mediatecas Públicas, Según las Directrices IFLA/UNESCO para el Desarrollo del Servicio de Mediatecas Públicas

Basándonos en la actual población de Pedregal: 51,641 personas (ver datos en pág.28), y tomando en cuenta el crecimiento poblacional que tendrá el corregimiento al año 2035, de aproximádamente 73271.70 habitantes (ver datos en pág.29), podemos utilizar como guía los metros cuadrados empleados para una biblioteca municipal, como base para el desarrollo de las distintas áreas que tendrá la mediateca.


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 85

| Capítulo 4

4.6 ESQUEMAS DE FUNCIONAMIENTO

Graf.05 Estructuras existentes

Graf.06 Huella de construcción existente y marcos estructurales

Graf.08 Mediateca Pública

Graf.09 Diagrama de áreas Áreas verdes - Paisajismo general Techos verdes Caminerías Cancha deportiva Circulación vial

Gráf.05. @ Gráf.09 Elaboradas por Julia Aguilera

Graf.07 Ubicación de edificios de mediateca


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 86

| Capítulo 4

4.7.1 MASTER PLAN |

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Acceso peatonal frontal Acceso peatonal lateral Acceso vehicular Gran parque Plaza de la memoria Edificio A Edificio B Edificio C Área de estacionamientos Cancha de fútbol y gradas Reservas de agua potable Planta de tratamiento Río Juan díaz

9

2

11 B

7

8

5

6

13

12

4

3

1

10

Plano 08. Master plan / esc. 1:1200 Plano 08. Master plan: elaborado por Julia Aguilera


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

MASTER PLAN | Visualización

Fig.64, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 87


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

MASTER PLAN | Visualización

Fig.65, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 88


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

MASTER PLAN | Visualización

Fig.66, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 89


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 90

| Capítulo 4

4.7.2 EDIFICIO A | Fases Volumétricas

Gráf.10 Fase 01

Gráf.11 Fase 02

Gráf.12 Fase 03

Gráf.13 Fase 04

Gráf.14 Fase 05

Gráf.15 Fase 06

Gráf. 10 @ Gráf.15 Elaboradas por Julia Aguilera


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 91

| Capítulo 4

EDIFICIO A | Nivel 000

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Espacio de promoción y acogida Puntos de información y registro Tiendas de objetos Área de mesas Cafetería Espacios expositivos Recepción / Sala de espera Oficina de atención al usuario Oficina de dirección Oficina de contabilidad Cubículos del personal Administrativo Sala de reuniones Oficina de donaciones Depósito Salas de lectura con estanterías Salas de estudios grupales Área del fondo de imaginación Área de pequeños lectores Depósito de libros Baños para usuarios Lockers y baños para personal adm. Cuartos de aseo Cuarto eléctrico Zona de carga y descarga Jardines y espacios residuales

21

25

4

5

6

22 24

23

3

2

18

15

17

19

1

7

8

20

11

9

13

10

16 14 12

1/100

1/20

1/200

Plano 09. Edificio A-Nivel 000, por Julia Aguilera

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 92

| Capítulo 4

34

2

3

5

A

6

7

9

I 3.35

H

30

30

32

E

35

6.95

G

33

7.00

3.45

32

7.00

3.55

31

7.00

32

30

6.70

5.98

29

0.30

H

28

39.25 4.30

F

27

Punto de informacion / Soporte técnico Sala de lectura con estantería Sala de estudios grupales Cubículos individuales Salas de usos múltiple Salas de conferencia Depósitos y restauración de libros Baños para usuarios Cuartos de aseo Espacio para mantenimiento de A/A

04 LD

26

8

10

EDIFICIO A | Nivel 100

6.48

7.40

B

D

27.75

C

4.11 3.40

S

3.40

C

4.11

29

01 F

29

P 02

D

S

31.25

35

28

28 B

B

B

31

31

6.90

6.85

26

34 34

26

27

27

33 A

A

33

27 7.00

6.85

7.00

1/100

6.85

0.30

Plano 10. Master plan guía s/e Plano 10.Elaboradas por Julia Aguilera Plano 11. Edificio A-Nivel 100, por Julia Aguilera

1/20 2

2

4

5

6

LI 03

7

3

41.40

1/200

6.70

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

1

6.70

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

8

0

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 93

| Capítulo 4

EDIFICIO A | Nivel 200

36 37 38

Techo verde extensivo Área de máquinas Chiller / Sistema de A/A

36

37 B

38

1/100

1/20

Plano 10. Master plan guía s/e Plano 10. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 12. Edificio A-Nivel 200, por Julia Aguilera

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30 1/600

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 94

| Capítulo 4

EDIFICIO A | Elevaciones

1/100

1/20

Plano 13. Elevación 01 | Frontal

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

5

0

1/50

0

1/30

8

10

1

0.5

10(m.)

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

1/600

0

5

15

10

20

25

30(m.)

..\..\..\Desktop\productos-modulares-pg400-termopanel.png

1/100

1/20

Plano 15. Planta niv.300 guía base s/e Plano 15. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 13 y Plano 14. por Julia Aguilera

Plano 14. Elevación 02 | Posterior

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 95

| Capítulo 4

EDIFICIO A | Elevaciones

1/100

1/20

Plano 16. Elevación 04 | Lateral Derecha

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

5

0

1/50

1/30 1/600

0

10(m.)

10

1

0.5

8

15(m)

1.5

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

0

5

15

10

20

25

30(m.)

..\..\..\Desktop\productos-modulares-pg400-termopanel.png

1/100

1/20

Plano 15. Planta niv.300 guía base s/e Plano 15. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 16 y Plano 17, por Julia Aguilera

Plano 17. Elevación 03 | Lateral Izquierda

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 96

| Capítulo 4

EDIFICIO A | Secciones

Marco metálico corten para Ventana

Quiebrasoles

Grandes ventanales

Puertas de vidrio con metalería de alumninio

Plano 18. Sección Típica de Fachada

Plano 19. Sección Típica de Fachada

1/100

1/20

Plano 15. Planta niv.300 guía base s/e Plano18 y Plano 19, Sección típica de fachada, por Julia Aguilera Plano 20. Sección B, por Julia Aguilera

Plano 20. Sección B | Longitudinal

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 97

| Capítulo 4

EDIFICIO A | Sección y Detalles Estructurales

Ver Ampliación de Sección

Ver Ampliación Detalle de Techo Verde

Losa postensada Cielo Raso suspendido

1/100

1/20

Plano 21. Sección A | Transversal

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

8

Quiebrasoles de concreto

10(m.)

Baranda de vidrio 1/300

5

0

1/50

1

0 0.5 Membrana Sika impermeabilizante Geocompuesto Macdrain

1/30

10

N.P.A + 4.11

15(m)

1.5

2

Ventanales de vidrio

2.5(m.)

Louvers de fachada

Estructura de Cielo Raso Cielo Raso suspendido

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

Tornillos de fijación 1/600

Cubresuelos h= 0.20 a 0.30cm

0

5

15

10

20

25

30(m.)

..\..\..\Desktop\productos-modulares-pg400-termopanel.png

Medio de crecimiento 1% Pendiente

1/100

1/20

N.P.A + 0.00 1/200

1/100

1/20

Plano 23. Ampliación de Detalle Techo Verde Plano 21 @ Plano 23, Elaborados por Julia Aguilera

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

5

0

0

0.5

8

10

1

1.5

2

Plano 22. Ampliación de Sección

5

0

1/50

10(m.)

1/30

15(m)

1/600

0

10(m.)

10

1

0.5

8

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

0

5

10

2.5(m.) ..\..\..\Desktop\productos-modulares-pg400-termopanel.png

15

20

25

30(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

EDIFICIO A | Visualización exterior

Fig.67, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 98


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

EDIFICIO A | Visualización interior

Fig.68, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 99


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 100

| Capítulo 4

4.7.3 EDIFICIO B | Fases Volumétricas

Gráf.16 Fase 01

Gráf.17 Fase 02

Gráf.18 Fase 03

Gráf.19 Fase 04

Gráf.20 Fase 05

Gráf.21 Fase 06

Gráf.16 @ Gráf.21 Elaboradas por Julia Aguilera


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 101

| Capítulo 4

EDIFICIO B | Nivel 000

2 3 4 5 6

A

C

D

E

F

H

P 02

J

K

L

M

N

P

48.35 6.60

4.98

1.07

3.57

5.73

9.20

0.93

3.32

1.32

4.98

6.65

6

6

66

0.85

5

6.85

6.00

7

Espacio para diversas actividades Cuarto eléctrico Cuarto de bombas Cuarto de aires acondicionados Depósitos Zona de carga y descarga Jardines y espacios residuales

B

1

4

33

44

4

6.85

6.85

03 LI

04 LD

S

3

3

3.30

55

7

2

2

6.70

S

6.70

B

7.30

7.30

3.33

7

22

27.70

27.70

A

11

1

1 4.06

3.97

5.57

7.00

7.00

4.25

1.32

3.97

4.16

1/100

41.30 01 F

B

Plano 10. Master plan guía s/e Plano 10. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 24. Edificio B-Nivel 000, por Julia Aguilera

E

G

I

J

L

M

1/20

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

O0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 102

| Capítulo 4

10 11 12 13 14 15 16 17

A

C

D

E

F

H

P 02

J

K

L

M

N

P

48.35 6.60

4.98

1.07

3.57

5.73

9.20

0.93

3.32

1.32

4.98

6.65

6

6

6.80

9

Puntos de información Soporte técnico Librería audiovisual Salas de exposiciones Salas con estantería abierta Zona computacional Salas de uso múltiple Depósito de libros Baños para usuarios Cuartos de aseo

6.85

8

B

EDIFICIO B | Nivel 100

12 12

17 17

13 13

5 4

4

16 16

6.85

6.85

03 LI

04 LD

S

88

99 14 14

3

3 A

3.60

7.30

7.30

3.60 27.65

27.70

S

15 15

2

2

10 10

6.70

11 11

6.70

B

1

1 4.06

3.97

5.57

7.00

7.00

4.25

3.97

1.32

4.16

1/100

41.30 01 F

B

Plano 10. Master plan guía s/e Plano 10. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 25. Edificio B-Nivel 100, por Julia Aguilera

D

G

I

1/20 J

L

M

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0 O

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 103

| Capítulo 4

22 23 24 25 26 27 28 29

C

D

E

F

H

P 02

J

K

L

M

N

P

48.35 6.60

4.98

1.07

3.57

5.73

9.20

0.93

3.32

1.32

4.98

6.65

6

6

25 25 27 27

28 28

5 4

4

26 26

S

24 24 6.85

03 LI

18 18

23 23

04 LD

21

A

6.80

20

6.85

19

Puntos de información Soporte técnico Librería musical Terminales de audio Terrazas abiertas Salas de proyecciones Cubículos de proyección Salas de estantería abierta Zona computacional Baños para usuarios Cuartos de aseo Depósito de libros

6.80

18

B

EDIFICIO B | Nivel 200

19 19

3

3 A

27.65

S

27.65

7.30

7.30

3.60

27 29

B

2

2

20 20

6.70

6.70

22 22

21 21

1

1 4.06

3.97

5.57

7.00

7.00

4.25

1.32

3.97

4.16

1/100

41.30 01 F

B

Plano 10. Master plan guía s/e Plano 10. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 26. Edificio B-Nivel 200, por Julia Aguilera

D

G

I

J

L

M

1/20

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0O

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 104

| Capítulo 4

EDIFICIO B | Nivel 300 30 31 32 33

Techo verde semi-extensivo Área de decks Cuarto de máquinas Chiller / Sistema de A/A

33

30

32

31

B

1/100

1/20

Plano 10. Master plan guía s/e Plano 10. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 27. Edificio B-Nivel 300, por Julia Aguilera

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 105

| Capítulo 4

EDIFICIO B | Sección y elevación

1/100

1/20

Plano 28. Sección A | Longitudinal

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

5

0

1/50

1/30 1/600

0

10(m.)

10

1

0.5

8

15(m)

1.5

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

0

5

15

10

20

25

30(m.)

..\..\..\Desktop\productos-modulares-pg400-termopanel.png

1/100

1/20

Plano 29. Elevación 01 | Frontal Plano 30. Guía base, Nivel 300. Plano 28 y Plano 29, por Julia Aguilera

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 106

| Capítulo 4

EDIFICIO B | Elevaciones

1/100

1/20

Plano 31. Elevación 04 | Lateral derecha

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

5

0

1/50

1/30 1/600

0

10(m.)

10

1

0.5

8

15(m)

1.5

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

0

5

15

10

20

25

30(m.)

..\..\..\Desktop\productos-modulares-pg400-termopanel.png

1/100

1/20

Plano 32. Elevación 02 | Posterior Plano 30. Guía base, Nivel 300. Plano 31 y Plano 32, por Julia Aguilera

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 107

| Capítulo 4

EDIFICIO B | Detalles constructivos

Bordillo ó pieza de concreto Eslabones en triángulos Cincha de 3mm x 25mm Cepellón de árbol/palmera

Livistonia rotundifolia / Helecho japonés

Bloques 6” relleno de concreto Membrana Sika impermeabilizante Medio de crecimiento Geocompuesto macdrain 1% pendiente Sumidero

Tensor de cincha

1/100

Estranguladores de alambre galvanizado

1/20

Plano 34. Detalle de macetero

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

ver detalle de anclaje

Plano 33. Detalle anclaje de árbol/palmera

1/30

Bloques 6” relleno de concreto

5

0

1/600

0

10(m.)

10

1

0.5

8

15(m)

1.5

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

0

5

15

10

20

25

30(m.)

Membrana Sika impermeabilizante ..\..\..\Desktop\productos-modulares-pg400-termopanel.png

Tierra compactada Geocompuesto macdrain 1% pendiente Sumidero 1/100

Plano 35. Detalle anclaje en macetero Plano 30. Guía base, Nivel 300. Plano 33 / Plano 34 / Plano 35, por Julia Aguilera

1/20

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

EDIFICIO B | Visualización exterior

Fig.69, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 108


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

EDIFICIO B | Visualización desde balcón

Fig.70, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 109


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

EDIFICIO B | Visualización desde azotea

Fig.71, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 110


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| Capítulo 4

4.7.4 EDIFICIO C | Fases Volumétricas

Gráf.22 Fase 01

Gráf.23 Fase 02

Gráf.24 Fase 03

Gráf.25 Fase 04

Gráf.22 @ Gráf.25 Elaboradas por Julia Aguilera

| 111


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 112

| Capítulo 4

EDIFICIO C | Nivel -100 @ 000

3 4 5 6

B

C

D

E

F

G

27.85

2.15

7

A

7.15

2.15

2

Recepción y ventas Sala de espera Depósitos Baños para usuarios Área de butacas Escenario Camerinos y baños colectivos

03 LI

1

7.00

7.00

2.89

3.81

1

1 B

77

5.18

3.35

S

S

2

2

11 3

5.18

7.00

3

P 02

01 F

20.70

22

66

55

4

7.00

5.18

4

5

5

B

6 5.18

44

6

33

3.35

S

S

B

2.15

7 2.15

7

38.55 04 LD

1/100

1/20

Plano 10. Master plan guía s/e Plano 10. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 36. Edificio C-Nivel -100 y 000, por Julia Aguilera

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

A


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 113

| Capítulo 4

EDIFICIO C | Nivel 100

8 9

Cuartos de control audiovisual Cuartos de baño

03 LI

A

C

B

D

E

F

G

27.85 7.15

7.00

7.00

2.89

3.81

1

1 B

3.35

S

S

2

3

3

7.00

2

P 02

01 F

99 88

34

7.00

20.70

34

5

5

B

6

6

3.35

S

B

S

7

7

38.55 04 LD

1/100

1/20

Plano 10. Master plan guía s/e Plano 10. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 37. Edificio C-Nivel 100 , por Julia Aguilera

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

A


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 114

| Capítulo 4

EDIFICIO C | Cubierta

10 11

Acceso mantenimiento de cubierta Chiller / Sistema de A/A

03 LI

A

B

C

D

E

F

G

1

1

10

2

11

2

3

3

10%

10%

P 02

20.70

25.00

01 F

34

34

10%

B

10%

5

5

6

6

7

7

38.55 04 LD

1/100

1/20

Plano 10. Master plan guía s/e Plano 10. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 38. Edificio C-Nivel Cubierta, por Julia Aguilera

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

A


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 115

| Capítulo 4

EDIFICIO C | Elevación y sección

1/100

1/20

Plano 40. Elevación 04 | Lateral derecha

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

5

0

1/50

1/30 1/600

0

10(m.)

10

1

0.5

8

15(m)

1.5

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

0

5

15

10

20

25

30(m.)

..\..\..\Desktop\productos-modulares-pg400-termopanel.png

1/100

1/20

Plano 39. Niv.Cubierta guía s/e Plano 39. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 40. / Plano 41, por Julia Aguilera

Plano 41. Sección A | Longitudinal

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

| 116

| Capítulo 4

EDIFICIO C | Elevación y detalles Acero galvanizado prepintado al horno Panel Termopanel

Plano 42. Detalle | Termopanel

Lámina de galvanizado prepintado Ángulo de fijación EPS adherido a la lámina Panel Termopanel

Plano 43. Sección esquemática | Termopanel

1/100

1/20

Plano 39. Niv.Cubierta guía s/e Plano 39. Elaboradas por Julia Aguilera Plano 42. / Plano 43 / Plano 44., por Julia Aguilera

Plano 44. Elevación 01 | Frontal

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

1/30

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

EDIFICIO C | Visualización exterior

Fig.72, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 117


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

EDIFICIO C | Visualización interior

Fig.73, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 118


| PROCESO DE DISEÑO - ANTEPROYECTO

EDIFICIO C | Visualización posterior

Fig.74, por Julia Aguilera

| Capítulo 4

| 119


5 CAPÍTULO 5 Análisis de Costos En este capítulo presentaremos el análisis de los costos preliminares y finales de construcción de los diferentes elementos que componen el proyecto. Sin embargo, se establece que de acuerdo a los alcances del proyecto se dejará abierta la posibilidad de realizarlo por fases. Cabe mencionar que los costes funcionales y constructivos se han basado calculado en base a una serie de datos actualizados del mercado de la construcción en Panamá.

Fig.75 Acuarela, por Julia Aguilera


| ANÁLISIS DE COSTO

| 121

| Capítulo 5

5.1 ANÁLISIS ECONÓMICO Y FINANCIERO Para obtener el costo total del proyecto se ha calculado el valor por unidad o metro cuadrado de cada una de las áreas correspondientes al programa arquitectónico del proyecto, así como el costo de los equipos y sistemas especiales que lo integran. El valor por metro cuadrado que hemos estimado está basado en los valores aproximado que se utilizan vigentes para el Municipio de Panamá. En este valor sólo se incluye materiales y mano de obra. A continuación detallaremos por medio de distintas tablas el programa arquitectónico por edificio con sus respectivos costos preliminares, directos e indirectos y sus diferentes sistemas especiales y así obtener el costo total del proyecto. 5.2 EDIFICIO A | COSTOS EDIFICIO A NIVEL 000 Zona de acogida y promoción Vestíbulo Espacio de promoción y acogida Puntos de información y registro de nuevos usuarios Tiendas de Objetos Cafetería Área de mesas Cafetería Sala de Exposiciones Espacios expositivos complementarios Zona administrativa Recepción / Sala de espera Oficina de atención al usuario Oficina de Dirección Oficina de Contabilidad Cubículos de personal administrativo Sala de Reuniones Oficina de donaciones Depósito Zona infantil Salas de lectura con estanterías Salas de estudios grupales Área del fondo de imaginación

m2 1072.13 345.88 100.08 62.80 6.00

Valor/m2 887.80 307,071.42 88,850.78 55,753.69 5,326.79

31.28 120.42 107.88 12.54 125.38 125.38 81.33 13.77 9.49 11.05 11.39 5.29 14.63 8.40 7.31 159.94 69.34 20.64 34.49

27,770.31 106,908.58 95,775.60 11,132.98 111,312.06 111,312.06 72,204.58 12,224.97 8,425.20 9,810.16 10,112.01 4,696.45 12,988.48 7,457.50 6,489.80 141,994.34 61,559.88 18,324.14 30,620.14


| ANÁLISIS DE COSTO

| 122

| Capítulo 5

Área de pequeños lectores Depósito de libros Zona de logística Baños para usuarios Lockers y baños para persona adm. Cuartos de aseo Cuarto eléctrico Zona de Carga y Descarga Jardines y espacios residuales Pasillos/Escaleras/Ascensores/Paredes NIVEL 100 Zona de fondo general Biblioteca Juvenil Punto de información y soporte técnico, fotocopiado Sala de lectura con estantería Salas de estudios grupales Área Multimedia Cubículos individuales Salas de uso múltiple Salas de conferencia Depósitos y restauración de libros Zona de logística Baños para usuarios Cuartos de aseo Cuartos de Instalaciones Pasillos/Escaleras/Ascensores/Paredes

27.37 8.10 89.29 44.13 15.16 7.26 22.74 395.69 1,024.61 607.94 447.33 17.82

24,299.02 7,191.16 79,271.44 39,178.51 13,459.01 6,445.41 20,188.52

385.86 43.65 160.61 18.23 48.94 69.22 24.22 97.66 58.92 15.52 23.22 319.01

342,565.57 38,752.36 142,589.17 16,184.55 43,448.81 61,453.35 21,502.46 86,702.31 52,309.03 13,778.62 20,614.66 283,216.30

NIVEL 200 Zona de logística

1,007.15 1,007.15

887.80 894,145.31

Azotea Verde de tratado extensivo Área de Máquinas Costo Total del Edificio A

1,006.06 1.09

893,177.61 967.70 2,755,625.97

m2 1,007.15 2,096.74 3,103.89

Costo 894,145.31 1,861,480.66 2,755,625.97

Área total 3,103.89 Área abierta: Área cerrada: Área total:

351,292.62 887.80 397,138.48 15,820.55


| ANÁLISIS DE COSTO

| 123

| Capítulo 5

5.3 EDIFICIO B | COSTOS EDIFICIO B NIVEL 000 Zona pública Espacio abierto de actividades diversas Zona de logística Cuarto eléctrico Cuarto de bombas Cuarto de aires acondicionados Depósitos Zona de carga y descarga Jardines y espacios residuales Pasillos/esc./rampas/ascensores/paredes NIVEL 100 Zona de acogida y promoción Vestíbulo Puntos de información Soporte técnico Zona de fondo general Librería audiovisual Salas de exposiciones Salas con estanterías abiertas Zona computacional Salas de uso múltiple Depósitos de libros Zona de logística Baños de usuarios Cuartos de aseo Paredes y pasillos/rampas y accesos NIVEL 200 Zona de acogida y promoción Puntos de información Soporte técnico Zona de fondo general Salas de música

m2 1226.68 952.06 952.06

Costo/m2 887.80 845,236.54 845,236.54

115.53 18.52 15.19 14.74 18.45 48.63 159.09 1,063.03

102,567.25 16,442.01 13,485.64 13,086.14 16,379.86 43,173.60 141,239.71 887.80

15.99 7.94 8.05 557.20 109.55 107.22 177.76 46.64 97.61 18.42 32.64 29.48 3.16 457.20 1,443.36 15.99 7.94 8.05 639.16 258.83

14,195.88 7,049.11 7,146.77 494,680.80 97,258.22 95,189.65 157,814.89 41,406.88 86,657.92 16,353.23 28,977.71 26,172.27 2,805.44 405,901.04 887.80 14,195.88 7,049.11 7,146.77 567,444.69 229,788.64


| ANÁLISIS DE COSTO

Librerías musicales Terminales de audio Terrazas al aire libre Filmoteca Salas de proyecciones Cubículos de proyección Salas de estanterías abiertas Zona computacional Baños para usuarios Cuartos de aseo Depósito de libros Pasillos/escaleras/ascensores/paredes NIVEL 300 Zona pública Azotea verde de tratado semi-extensivo Área de decks Zona de logística Cuarto de máquinas Pasillos/escaleras/ascensores/paredes

| 124

| Capítulo 5

20.15 181.26 57.42 380.33 100.12 19.00 203.30 26.55 28.20 3.16 18.42 407.88 1,192.03 877.28 667.42 209.86 15.30 15.30 299.45

COSTO TOTAL EDIFICIO B

17,889.12 160,922.19 50,977.34 337,656.05 88,886.29 16,868.15 180,489.24 23,571.03 25,035.89 2,805.44 16,353.23 362,114.87 472.22 778,847.04 592,533.85 186,313.20 13,583.30 13,583.30 265,850.98 4,372,491.76

Área total 4,925.10 Área abierta: Área cerrada: Área total:

m2 2,418.71 2,506.39 4,925.10

Costo 2,147,324.84 2,225,166.93 4,372,491.76


| ANÁLISIS DE COSTO

| 125

| Capítulo 5

5.4 EDIFICIO C | COSTOS EDIFICIO C NIVEL.000 @ NIVEL-100 Zona de acogida y promoción Terraza exterior Vestíbulo Recepción y ventas Sala de espera Zona de logística Baños para usuarios Depósitos Zona de fondo general Auditorio Área de butacas Escenario Camerinos y baños colectivos Pasillos/esc./rampas/ascensores/paredes NIVEL 100 Zona de logística Cuartos de control audiovisual Cuartos de baño

m2 963.75

Costo/m2 887.80

179.34 57.43 4.25 53.18 60.75 50.30 10.45

159,217.61 50,986.21 3,773.14 47,213.07 53,933.70 44,656.22 9,277.48 0.00 354,772.78 198,298.46 141,115.42 15,358.90 236,704.59 55,149.98

399.61 223.36 158.95 17.30 266.62 62.12 62.12 55.98 6.14

Costo Total de Edificio C

49,698.91 5,451.08 910,764.88

Área total 1,025.87 Área abierta: Área cerrada: Área total:

m2 179.34 846.53 1,025.87

Costo 159,217.61 751,547.27 910,764.88


| ANÁLISIS DE COSTO

| 126

| Capítulo 5

5.5 RESUMEN DE COSTOS RESUMEN DE COSTOS Costos preliminares

Unidad

Área

Costo/Unidad

Total B/.

Terreno Estudio de suelo Agrimensura Mensura Total de C. Preliminares

Ha UN Ha UN

4.87 1.00 4.87 1.00

75,000.00 2,750.00 350.00 500.00

365,050.58 2,750.00 1,703.57 500.00 370,004.14

Costos directos Construcción de Edificaciones Edificio A Edificio B Edificio C Graderias y canchas de juegos Paisajismo exterior Estacionamientos Total de C. Directos

Unidad

Cant/Ud

Costo/Ud

Total B/.

m2 m2 m2 Global m2 m2

3,103.89 4,925.10 1,025.87 1.00 35,263.00 3,020.00

887.80 887.80 887.80 35,000.00 250.00 200.00

2,755,625.97 4,372,491.76 910,764.88 35,000.00 8,815,750.00 604,000.00 17,493,632.6

Costos de equipos y sistemas especiales Plantas de emergencia Elevadores Tanque de reserva Planta de tratamiento Letreros y señalización Equipos de Audio y video Sist. de A/AC Edif.B /175tons Sist. de A/AC Edi.C /29tons Techo Verde- Edif.A Techo Verde- Edif.B

Unidad

Área

Costo/Unidad

Total B/.

UN UN UN UN Global UN tons tons m2 m2

2.00 5.00 2.00 1.00 1.00 3.00 175.00 29.00 1,000.06 1,020.48

16,800.00 60,000.00 35,000.00 250,000.00 15,000.00 50,000.00 2,000.00 2,000.00 250.00 250.00

33,600.00 300,000.00 70,000.00 250,000.00 15,000.00 150,000.00 700,000.00 116,000.00 250,015.00 255,120.00

Total de equipos y sistemas especiales

2,139,735.00


| ANÁLISIS DE COSTO

COSTOS INDIRECTOS Diseño de Plano s Permisos municipales Inspección de obra Adminsitración Imprevistos Bonos de garantía Mobiliario y equipos RESUMEN DE COSTOS COSTOS

Costos preliminares Costos directos Equipos y sistemas especiales Costos indirectos Total

| 127

| Capítulo 5

% de const. 4% 1% 5% 10% 8% 1% 6%

% Sobre Costos de Obra 1% 67% 8% 23% 100%

Total B/. 699,745.30 174,936.33 874,681.63 1,749,363.26 1,399,490.61 174,936.33 1,049,617.96 6,122,771.41 Totales B/.

370,004.14 17,493,632.61 2,139,735.00 6,122,771.41 26,126,143.17


| 128

CONCLUSIONES

El concepto, rol e importancia de la biblioteca en los últimos años ha ido evolucionando bajo el influjo de las nuevas corrientes al avance de la ciencia y la tecnología, las mismas han permitidido revalorar su acción e influencia en el campo de la educación. La evolución de la biblioteca con sus imágenes tradicionales, a mediateca, como centro de recursos multidisciplinares. Bajo esta premisa el proyecto de tesis se enfocó en el diseño de una “Mediateca Pública para el corregimiento de Pedregal”. A través de esta investigación se ha procurado abrir una alternativa transversal de realizar una arquitectura fomente la identidad arquitectónica y que sea participe en la comunidad, siendo ente transformador de la realidad circundante. Siendo así, la propuesta integra no sólo espacios arquitectónicos para el programa de la mediateca, sino que contempla a su vez, áreas deportivas y áreas de estar; para satisfacer las actividades de cultura, recreación y esparcimiento de la comunidad de Pedregal. Cabe mencionar que toda la información recabada para esta investigación han sido aportes determinantes para el diseño final de la mediateca, para ello nos adentramos a distintos aspectos históricos, geográficos, tecnológicos, arquitectónicos y antropológicos para ser de esta investigación una contribución desde varios enfoques. Uno de los aspectos importantes en este proyecto fue rescatar la memoria arquitectónica que constituía el sitio en estudio, por ello retocamos un poco la historia del lote en el que se encuentra la Tenería Tauro. Una de las primeras fábricas de curtición a nivel nacional (1967). Dejó de funcionar hace ya 15 años aproximádamente pero aún sus imponentes estructuras se conservan en buen estado. Para ello, propusimos conservar dicha estructura para que formase parte del proyecto de la mediateca, no como elemento a ser utilizado sino, como elemento de contemplación, para recordar lo que fué, lo idea se hacer visible del tiempo. En la propuesta arquitectónica, debemos mencionar que al no encontrar referencias suficientes de mediateca a nivel nacional, se contemplaron normas internacionales para el diseño de los distintos espacios, adaptándolo a la comunidad y sus habitantes. La propuesta arquitectónica está basada en criterios bioclimáticos pasivos de principios de arquitectural tropical. Esto quiere decir, es un poryecto inserto no como un ente extranjero sino que forma parte coherente con su entorno. A su vez, la arquitectura maneja conceptos dinámicos con óptimas circulaciones a través de amplios y abiertos espacios que permiten una libre visual del recurso material y humano que ocurre dentro de las instalaciones. Para estos espacios, se contempló el rango de edades de los distintos usarios, con la finalidad de ofrecer ambientes diversos y apropiados para cada uno de ellos. Se originaron así, tres edificios de actividades distintas para suplir la demanda. Los mismos se denominaron Edificio A, Edificio B y Edificio C.


| 129

En el diseño de las áreas verdes, se propusieron espacios de contemplación y áreas deportivas. En cada uno de estos espacios, se consideró el empleo de vegetación nativa para minimizar el consumo de agua. Del mismo modo se propuso la implantación de tanques con reserva de agua, necesarios para abastecer estas zonas durante la estación seca del país, logrando así del proyecto un ente sostenible. Con la creación de estos espacios, se procura conseguir el objetivo más importante: motivar a las personas para que usen de forma masiva los equipamientos públicos de la ciudad y se apropien de él. Solo de esta manera se puede lograr que los edificios sean mantenidos, continuando el proceso de implementación de proyectos públicos y teniendo la permanencia necesaria para mejorar la calidad de vida con cambios sociales y culturales. Por tanto, se pretende con este proyecto dar un ejemplo de cómo generar espacio público y cultural para el crecimiento de la población. Ha sido adentrarnos a conocer esa palpable necesidad de una participación, no sólo de los usuarios y gobierntos locales, sino también del arquitecto que reinvindique desde la arquitectura, el derecho de los ciudadanos al acceso de espacios de calidad. Creemos que la arquitectura le da vida a una comunidad al cumplir las necesidades que se requieren para integrar actividades dentro de un panorama.


| 130

RECOMENDACIONES

- Se propone considerar esta tesis como base para estudios posteriores para la implantación de proyectos culturales a nivel nacional. De esta forma, se de a conocer a los panameños los nuevos enfoques tecnológicos y culturales que en otros latitudes del mundo se han llevado a cabo. -Promocionar a nivel nacional las nuevas instalaciones proyectadas. Con el fin de difundir los atractivos culturales y educacionales que comunidades al este de la ciudad puede ofrecer. -Mejorar las vías de acceso al proyecto para lograr una óptima circulación peatonal y vehicular. -Implantar un sistema óptimo de señalización tanto dentro de las instalaciones como fuera de ellas, para informar al público de las diversas amenidades que ofrece la mediateca. -Considerar horarios rotativos entre semana y fin de semanas, con el fin de promover las continuas actividades dentro del emplazamiento. Lo que evita queden “zonas muertas” que propicien actos delictivos. - Considerar la importancia de la flora existente, principalmente en todo el perímetro del lote y calles adyacentes, pues contribuye a mejorar las condiciones ambientales de ese sector, además de propiciar la integración con el proyecto. -Es necesario, la búsqueda de contribuciones económicas anuales por entidades privadas o públicas con el fin de que el el proyecto cuente con los fondos para su mantenimiento y las distintas activades que en el predio se realicen. -Procurar un sistema eficiente para la recolección de los desechos y así mantener en óptimas condiciones de limpieza y mantenimiento la mediateca pública. -El ingreso secundario debe ser considerado como tal, permitiendo su uso público solo si el parqueo principal esta al límite de su capacidad o cuando se haga uso de las instalaciones en horas de la noche. -Considerar una buena iluminación para las distintas áreas de instalaciones cerradas y áreas abiertas. -Hacer énfasis en la importancia de desarrollar este proyecto, pues dadas la circunstancias y la nula intervención de equipamientos culturales del lado Este de la ciudad, es de caracter urgente se considere esta propuesta.


ANEXOS

En esta sección mostraremos conceptos y análisis que se realizó para el paisajismo como también bajo la guía de los criterios de flora, se presenta la paleta de vegetación empleada para este proyecto. El paisajismo se ha diseñadopara que los usuarios pudieran practicar una variedad de experiencias dentro de un ambiente natural. El mismo consiste en variadas superficies para caminar, escaleras y bordillos de granito, marcadores de distancia y elementos interpretativos para el acondicionamiento físico y las oportunidades táctiles y sensoriales. Se muestra a su vez, los sistemas especiales utilizados para dar funcionamiento interno a cada una de las edificaciones del proyecto, especificaciones técnicas y productos empleados. Fig.01 Acuarela, por Julia Aguilera


| paisajismo | ANEXOS

| 132

6.0 PAISAJISMO 6.0.1 CONCEPTO ESQUEMÁTICO Concepto de proporciones Cinturones verdes Flujo peatonal Tomando como eje central el punto medio entre los edificios A y B Se procura mejorar la vista al exterior, proporcionando a su vez una A través de diversos ejes se accesa a las diferentes zonas del proyecto. y entrada del proyecto, se origina la trama del paisajismo. Se procura exhuberante flora que rodea al usuario en un ambiente urbano. Se clasifican en dos tipos de circulaciones: la principal y las secundarias, mantener una proporción entre los espacios bajo sólo tres diámetros. está última comunica las diferentes áreas de paisajismo.

Fig.76 Concepto de proporciones Tamaño 1 - 8.00m diámetro Tamaño 2 - 6.00m diámetro Tamaño 3 - 4.00m diámetro

Fig. 76 @ Fig.78 Elaboradas por Julia Aguilera

Fig.77 Cinturones verdes Cinturones verdes

Fig.78 Flujo peatonal Accesos principales Circulación principal Circulación secundaria Cinturones verdes


| paisajismo | ANEXOS

6.0.2 ÁREAS DE PAVIMENTO Y PAISAJISMO Área de pavimento Esta zona conformada por el área de la caminería peatonal y la zona de tránsito vehicular. La caminería comunica las diferentes zonas del proyecto creando así múltiples posibilidades de disfrute en la naturaleza.

Fig. 79 Referencia de caminerías

Fig. 80 Referencia calles/estacionamientos

Fig.83 Área de pavimento Caminerías Calle/estacionamientos

Área de paisajismo Se provee de grama las áreas que no tendrá acceso peatonal directo. Esta remarcará las áreas con arbustos, siendo transición en la vegetación. El paisajismo intervenido por su parte contará con flora conformada por cubresuelos, arbustos pequeños y medianos.

Fig. 81 Referencia de grama

Fig. 82 Referencia de paisajismo intervenido

Fig.84 Área de paisajismo y grama Paisajismo intervenido Grama general

Fig. 83 @ Fig.84 Elaboradas por Julia Aguilera Fig.79 Caminería referencia Proy. Parque de la playa de hornsberg / Fig.80 Daiichi Mutual Insurance Shin-Ohi / Fig.81 Wilkes-barre river common-Sasaki Assoc. /Fig.82 Jardín en Madrid-Urquijo Kastner

| 133


| paisajismo | ANEXOS

| 134

6.0.3 MOBILIARIO EXTERIOR Bancas Posicionadas a lo largo de la caminería, las bancas se encuentran ubicadas dentro de spots sombreados y rodeados por diversidad de vegetación. Se posicionan como sitios de reunión, descanso y esparcimiento.

Fig. 85 Referencia de bancas

Fig. 86 Referencia de bancas

Fig.89 Visualización de mobiliario exterior

5.

41

7.92

Área de paisajismo Se provee de grama las áreas que no tendrá acceso peatonal directo. Esta remarcará las áreas con arbustos, siendo transición en la vegetación. El paisajismo intervenido por su parte contará con flora conformada por cubresuelos, arbustos pequeños y medianos.

Ø8.00

R2.55

R1.8

0

3 .3 17

Ø4.50

Fig. 87 Referencia de bancas

Fig. 88 Concepto banca

Plano 45. Planta arquitectónica de mobiliario exterior

Ø

6.0

14 .20

5.

67

R3.55

0

1/100

1/20

Fig. 88 @ Fig.89 Elaboradas por Julia Aguilera / Plano 45. Elaborado por Julia Aguilera Fig.85 Spaulding rehabilitation hospital-Copley group / Fig.86/Fig.87 Sovereign square-re-form landscape

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1/50

5

0

0

0.5

8

10(m.)

10

1

1.5

15(m)

2

2.5(m.)


| paisajismo | ANEXOS

6.0.4 ARBUSTOS Y ÁRBOLES Arbustos Las áreas de descanso están rodeadas de arbustos medianos y pequeños. Esto con el fin de brindar al usuario una experiencia de pequeños y grandes oasis de exhuberante vegetación.

Fig. 90 Referencia de arbustos

Fig. 91 Concepto volumetría de arbustos Arbustos altos Arbustos bajos

Árboles Se provee de sombra a lo largo del camino, así como también en las zonas de descanso para disfrute de los usuarios.

Fig. 92 Referencia de árboles

Fig. 93 Concepto volumetría vegetación

Plano .46 Paisajismo general S/E

Fig. 91 / Fig.93 Elaboradas por Julia Aguilera / Plano 46., Elaborado por Julia Aguilera Fig.90 Referencia arbustos/pinterest/scrubstropicasl / Fig.92 Houtan park-Turenscape landscape architectue

| 135


| paisajismo | ANEXOS

| 136

6.0.5 PALETA DE VEGETACIÓN Arbustos y Árboles Se elabora una paleta de vegetación para las diferentes zonas a intervenir del paisajismo. De esta manera se pretende contribuir al aspecto estético de la mediateca a través de la textura y colores ayudando así a mejorar el aspecto formal de las instalaciones. Se logra crear también ambientes más puros, filtrando el aire y refrescando el entorno de la mediateca.

Pennisetum setaceum Pennisetum blanco Sol/Sol directo

Chrisopogon zizanoides Vetiver Sol/Sol directo

Cimbopogon Hierba de limón Sol/Sol directo

Iris pseudacorus Lirio amarillo Sol/Sol directo

Galphimia gracilis LLuvia de oro Sol/Sol directo

Canna indica Flor española Sol/Sol directo

Nerium oleander Adelfa Sol/Sol directo

Brazilian alternanthera Brazilian ret hot Sol/Sol directo

Cóleous blumei Cóleos Sol/Sol directo

Duranta repens Duranta limón Sol/Sol directo

Zephirantes rosea Lirio rosado de río Sol/Sol directo

Cuphea hipossifolia Cupea rosada Sol/Sol directo

Bromelia Bromelia Sol/Sol directo

Portulaca grandiflora Portulaca Sol/Sol directo

Caléndula tagetes Marigold Sol/Sol directo

Ophiopogon jaburan Ophiopogon Sol/Sol directo

Wedelia trilobata Margarita rastrera Sol/Sol directo

Erytrina variegata Madroño amarillo Sol/Sol directo

Tabebuia amarillo Guayacán Sol/Sol directo

Filicium disipiens Helecho japonés Sol/Sol directo

Plano .47 Ampliación de paisajismo general S/E Árboles Arbustos altos Arbustos bajos Plano 47. Elaboradas por Julia Aguilera Fig.94 @ Fig. 113 Vegetación extraída/googleimágenes/FloraTropical


| paisajismo | ANEXOS

6.0.6 VISUALIZACIONES | TIPO A Visualizaciones típicas Mediante el uso de la paleta de vegetación se logra crear entornos de coloración y tranquilidad visual para el visitante. Esto crea espacios de calidad para el aprecio y valoración de la flora panameña.

Fig.114 Visualización - Paisajismo estación lluviosa

Plano .47 Ampliación de paisajismo general S/E Plano 47. Elaboradas por Julia Aguilera Fig.114 @ Fig. 115,Elaboradas por Julia Aguilera

Fig.115 Visualización - Paisajismo estación seca

| 137


| paisajismo | ANEXOS

6.0.7 VISUALIZACIONES | TIPO B Visualizaciones típicas Mediante el uso de la paleta de vegetación se logra crear entornos de coloración y tranquilidad visual para el visitante. Esto crea espacios de calidad para el aprecio y valoración de la flora panameña.

Fig.116 Visualización - Paisajismo estación lluviosa

Plano 47. Sección típica de paisajismo S/E Plano 47. Elaboradas por Julia Aguilera Fig.116 @ Fig. 117,Elaboradas por Julia Aguilera

Fig.117 Visualización - Paisajismo estación seca

| 138


| SISTEMAS ESPECIALES | ANEXOS

| 139

6.1 SISTEMAS ESPECIALES 6.1.1 PLANTA DE TRATAMIENTO | Planta Arquitectónica

Tipo de Sistema: Aireación extendida de lodos activados

Salida

Clorinador

Torre de bloque de concreto con tapa Tubería

En una media de visita por día: 50 personas por cada edificio.

Área: 8.00m (largo) x 4.20 m (ancho) = 33.60 m2

Entrada opcional ENTRADA

4.204 0.12

A Tanque de pretratamiento

3.00

-Población: 150 personas -Consumo: 120 galones p/p por día (gppd) -Volumen a tratar: 150 x 120 x 0.85 -Caudal = 15,300 gpd Sistema de Tratamiento Propuesto: 18,000gpd con factor de seguridad de 1.18, FS: 1.18

Tubería

Válvula

1.37

Rejilla

Profundidad: 4.02 mts (13.18 ft)

A

B

1/100

0.80

1/20

1/200

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

1.52 Plano 10. Master plan guía s/e

Plano 48. Planta de tratamiento

Plano .48 y datos por: Xavier Rodriguez, Eng., MBA., CAPM, LEED Green Associate / Hydrology, Environmental Sciences & Engineering

1.52

5

0

1/50

1/30 1/600

0

10(m.)

10

1

0.5

8

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

0

5

10

..\..\..\Desktop\productos-modulares-pg400-termopanel.png

15

20

25

30(m.)


| SISTEMAS ESPECIALES | ANEXOS

| 140

6.1.2 PLANTA DE TRATAMIENTO | Sección A-A

Registro

Torre de bloque de concreto con tapa

Tubería Desnatador de superficie

En una media de visita por día: 50 personas por cada edificio.

Línea de aire del retorno de lodos

Línea de suministro de aire

Tubería

ENTRADA

0.66

0.20

-Población: 150 personas -Consumo: 120 galones p/p por día (gppd) -Volumen a tratar: 150 x 120 x 0.85 -Caudal = 15,300 gpd Sistema de Tratamiento Propuesto: 18,000gpd con factor de seguridad de 1.18, FS: 1.18

Tanque de pretratamiento

0.91

Área: 8.00m (largo) x 4.20 m (ancho) = 33.60 m2

Línea de aire

1.00

Salida

0.36

Tipo de Sistema: Aireación extendida de lodos activados

1.50

Clorinador

Profundidad: 4.02 mts (13.18 ft)

1.37

B

Difusores de aire

1.88 0.10 0.21

60°

Plano 49. Seccción A-A de planta de tratamiento

Plano .49 y datos por: Xavier Rodriguez, Eng., MBA., CAPM, LEED Green Associate / Hydrology, Environmental Sciences & Engineering

1/20

1/200

2.08 Plano 10. Master plan guía s/e

1/100

0

1

2

3

4

5.00(m.)

0

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00(m.)

0

2

4

6

1/300

5

0

1/50

1/30 1/600

0

10(m.)

10

1

0.5

8

1.5

15(m)

2

2.5(m.)

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 0.2 0.4 1.5(m.)

0

5

10

..\..\..\Desktop\productos-modulares-pg400-termopanel.png

15

20

25

30(m.)


| SISTEMAS ESPECIALES | ANEXOS

| 141

6.1.3 SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO | Fichas Técnicas

Dimensions

56 140 XE - 60 HZ

EDIFICIO A y B| Tipo de Sistema: Air-Cooled Series R Chillers Model RTAC De acuerdo al área calculada de cada una de las plantas de los edificios A y B, se propone el uso de “Chillers” como sistema de refrigeración para las edificaciones. Una unidad para cada edificio. Área: 5.90m (largo) x 2.24 m (ancho) = 13.21 m2 Altura: 2.24 m Se recomienda colocar en la azotea. Debe poseer un espacio para mantenimiento de 2.00m de distancia de cada lado. Es importante a su vez tenga acceso a la ventilación natural.

Product Catalog

Air-Cooled Series R® Chillers Model RTAC 140 to 500 nominal tons (60 Hz) 5/8

RLC-PRC006P-EN

Fig.118 Product catalog - portrait

Fig.119 Ficha técnica chillers- trane catalog

Fig.118 y Fig.119 Trane / Product Catalog - February 2017- Air-Cooled Series R Chillers Model RTAC 175 nominals tons (60Hz) February 2017 RLC-PRC006P-EN Recomendaciones por José RIVERA., Energy Modeling & Building Simulation Project Engineer


Dimensions and Weights | SISTEMAS ESPECIALES | ANEXOS

| 142

Service Clearances

6.1.4 SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO | Fichas Técnicas Figure 79. Service clearances

Mixing box/ filter

EDIFICIO A y B| Tipo de Sistema: Performance Climate Changer Air Handler Model UCCA Este sistema necesita de un espacio cerrado y como distancias mínimas para su mantenimiento se recomienda 3.50m de área.

Access door

Electric heat

Distancias recomendadas a guardar dentro del cuarto para su mantenimiento: B - Coil Pull = 109.00 in / 2.76 m E - EH = 48.00 in / 1.22 m

Control box

E

Catalog

A

A

Fan access

VFD

Flat filter

Coil

Coil

F

A

Angled filter

D

C

G

B

B

Table 16. Service clearance dimensions (inches UNIT SIZE Component

Performance Climate Changer Air Handler Model UCCA Sizes 3-30

3

6

8

10

12

14

17

21

25

30

A

Filter

40.00

44.00

42.00

42.00

40.0

45.00

45.00

45.00

51.00

51.00

A

Filter (angle filter, opposite motor side)

21.00

24.00

22.00

22.00

20.0

19.00

23.00

20.00

23.00

23.00

A

Filter (mixing box, opposite motor side)

30.00

34.00

32.00

32.00

30.0

35.00

35.00

35.00

41.00

41.00

B

Coil Pull

49.00

62.00

66.00

78.00

86.0

86.00

94.00

94.00

96.00

109.00

C

Fan Access, horizontal unit (motor side)

48.00

48.00

48.00

51.00

54.0

58.00

61.00

61.00

66.00

66.00

C

Fan access, horizontal unit (opposite motor side)

15.00

18.00

15.00

15.00

17.0

18.00

22.00

23.00

24.00

24.00

C

Fan Access, vertical unit (motor side)

48.00

48.00

48.00

51.00

54.0

58.00

61.00

61.00

n/a

n/a

C

Fan access, vertical unit (opposite motor side)

25.00

28.00

21.00

23.00

27.0

27.00

31.00

31.00

n/a

n/a

D

Control Box

56.00

56.00

56.00

56.00

56.0

56.00

56.00

56.00

56.00

56.00

E

VFD

48.00

48.00

48.00

48.00

48.0

48.00

48.00

48.00

48.00

48.00

F

EH

48.00

48.00

48.00

48.00

48.0

48.00

48.00

48.00

48.00

48.00

G

Access Door - Access Section

15.00

15.00

15.00

15.00

15.0

15.00

15.00

15.00

15.00

15.00

Notes: At a minimum, the above clearance dimensions are recommended on one side of the unit for regular service and maintenance. Clearance on both sides is recommended. Refer to as-built submittal for locations of items such as filter access doors, coil, piping connections, motor locations, etc. Sufficient clearance must be provided on all sides of unit for removal of access panels, plug panels, or section-to-section attachment brackets. Clearance for starters, VFDs, or other high-voltage devices must be provided per NEC requirements.

Fig.120 Product catalog - portrait

Fig.121 Ficha técnica Performance Climate Changer Air Handler Model UCCA CLCH-PRC024C-EN

Fig.120 y Fig.121 TraneCLCH-PRC024C-EN / Product Catalog - Performance Climate Changer Air Handler Model UCCA - Size 3-30 March 2015 Recomendaciones por José RIVERA., Energy Modeling & Building Simulation Project Engineer

69


Dimensions and Weights

Horizontal Units

| SISTEMAS ESPECIALES | ANEXOS

6.1.5 SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO | Fichas Técnicas

| 143

Figure 80. Horizontal unit V

EDIFICIO A y B| Tipo de Sistema: Performance Climate Changer Air Handler Model UCCA

C

S

Por recomendaciones se ha colocado una de estas maquinarias en cada uno de los edificios. Este sistema necesita de un espacio cerrado y como distancias mínimas para su mantenimiento se recomienda 3.50m de área.

D

J

G M

N DOOR

F

H

C

W

Catalog

L

K T

R Nominal schedule 40 PVC main and auxiliary drain connection on PVC drain pan. SS drain connection on SS drain pan option

Table 17. Performance Climate Changer Air Handler Model UCCA Sizes 3-30

2.0

P U

Horizontal unit dimensions (inches) and weight (pounds)

Size

Height

Width

Length

Total Weight with FC Fan

Total Weight with DDP Fan

3

27.50

34.00

51.90

236

266

6

32.50

47.00

54.90

328

377

8

38.00

51.00

52.30

373

414

10

38.00

63.00

54.70

447

513

12

41.80

71.00

54.70

505

565

14

45.60

71.00

56.20

541

595

17

48.10

79.00

60.20

633

672

21

54.30

79.00

60.20

684

818

25

60.60

81.00

62.90

800

935

30

60.60

94.00

69.60

959

1068

Note: Weights include cabinet, fan and average drive.

Fig.122 Product catalog - portrait Fig.122 y Fig.123 TraneCLCH-PRC024C-EN / Product Catalog - Performance Climate Changer Air Handler Model UCCA - Size 3-30 March 2015 Recomendaciones por José RIVERA., Energy Modeling & Building Simulation Project Engineer

Fig.123 Ficha técnica Performance Climate Changer Air Handler Model UCCA 70

CLCH-PRC024C-EN


Dimensional Data

| SISTEMAS ESPECIALES | ANEXOS

| 144

6.1.6 SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO | Fichas Técnicas Figure 13. 60 Hz 27½-35, 50 Hz 23-29 tons (TC, TE, YC low heat) NOTES: 1. SEE DETAIL HOOD DRAWING FOR HORIZONTAL / DOWNFLOW UNITS FOR ADDITIONAL DIMENSION AND LOCATION. 90 3/8" 2295.5mm

EDIFICIO C| Tipo de Sistema: Packaged Rooftop Air Conditioners Voyager - Commercial

180 5/16" 4579.9mm

SEE NOTE 2

3.25 [82.55mm] TO TOP OF FAN GRILLE

De acuerdo al volúmen interno calculada del Auditorio, se propone este sistema de refrigeración. Dos unidades para esta edificación. Área: 4.57m (largo) x 2.29m (ancho) = 10.48 m2 Altura: 1.79 m

70 7/16" 1789.1mm

42" 1066.8mm

5 3/8" 136.5mm

Se recomienda colocar en la azotea.Con un espacio para mantenimiento de 1.50m de distancia de cada lado. Debe poseer acceso a la ventilación natural.

1 1/4" [31.7mm] FEMALE PVC PIPE

3/4" [19.0mm] NPT GAS INLET

83 13/16" 2128.8mm

7 9/16" 192.1mm

179 3/4" 4565.65mm

40 3/16" 1020.7mm

6 7/8" 174.6mm

90 1/16" 2287.5mm

CUSTOMER CONNECTION POINT

Product Catalog

Figure 14. Curb assembly, 60 Hz 27½-35, 50 Hz 23-29 tons (TC, TE, YC low heat)

Packaged Rooftop Air Conditioners Voyager™ Commercial with ReliaTel™ Controls 27½ to 50 Tons - 60 Hz 22.9 to 41.7 Tons (81-148 kW) - 50 Hz

Fig.124 Product catalog - portrait

Fig.125 Ficha técnica Packaged Air Conditioners Commercial with ReliaTel Controls Note:Rooftop Dimensions in ( ) are Voyager mm, 1”= 25.4 mm.

Fig.124 y Fig.125 Trane / Product Catalog - Packaged Rooftop Air Conditioners Voyager - Commercial with ReliaTel Controls Recomendaciones por José RIVERA., Energy Modeling & Building Simulation Project Engineer

February 2016

RT-PRC033H-EN

RT-PRC033H-EN

101


| 145

BIBLIOGRAFÍA

- Min. de Relaciones de Argentina. “Las Mediatecas, un modelo de descentralización cultural. www.efran.mrecic.gov.ar/ -Santi Romero, (2005). La Arquitectura de la Biblioteca- recomendaciones para un proyecto integral. - Ernst Neufert, (2000), 14° Edición, El Arte de Proyectar la Arquitectura, G. Gili -Wucius Wong, (2000), 8° Edicion, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, G. Gili - Cuauhtémoc Robles Cairo. “La Mediateca, una obra de la informática del nuevo siglo”. www. sociedadelainformacion.com - Etimologías- Diccionario de la Real Academia - Historia de la Educación Panameña. http://escuelasdepanama.com/es/edutips/1-educacionpa - Foster and Partners http://www.fosterandpartners.com/es/projects/carr%C3%A9-dart/ - Contraloría General de la República (2010) Datos del Departamento de Censo y Estadística. - Documentos Generales de Biblionet Norberto Navarro -SENADIS, (2008). Manual de Acceso - Desarrollo de la normativa nacional de accesibilidad - Sistema Existente/ Plan Maestro y Estudio de Factibilidad para el Saneamiento de la Ciudad y Bahía de Panamá-Volumen 1 - Pautas de la Biblioteca Pública de Ontario, 1997. - Biblioteques de Barcelona, (2010) Plan Maestro y Gestión de Biblioteques - Directrices para el desarrollo de Bibliotecas públicas UNESCO. 2001 -ANAM, Plan estratégico (2008) Reglamentaciones y regulaciones para ríos y quebradas . -Gobierno Nacional (2010) , ATLAS Ambiental de la República de Panamá. -Trane-Product catalog Air Conditioners Systems


MEDIATECA PÚBLICA

PARA EL CORREGIMIENTO DE PEDREGAL Tesis de Arquitectura

GRACIAS

Julia Aguilera_ Public Mediatheque | Thesis Architect  

Graduation thesis to opt for the degree of Architect from the School of Architecture and Design from the Universidad de Panama

Julia Aguilera_ Public Mediatheque | Thesis Architect  

Graduation thesis to opt for the degree of Architect from the School of Architecture and Design from the Universidad de Panama

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