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Volumen 1, nº 1

28 de Mayo de 2013

Curso: Producción de Medios Prensa

DIVERSIDAD Editorial

LA PRENSA DE PROXIMIDAD Los diarios regionales se han caracterizado por su periodismo de proximidad, o sea cercanos a la gente, no solo por su cobertura sino por tratar temas de interés local. No obstante, habría que preguntarse si esta cercanía está conduciendo a una real participación de las personas en los problemas de su entorno o si por el contrario la gente permanece indiferente a la realidad de su contexto. Tomemos el caso específico del departamento de Bolívar, región que atraviesa una crisis profunda, cuyas causas son complejas, pero sin duda influenciada por factores como la falta de gobernabilidad, la corrupción administrativa y el conflicto armado. Ciudades como Cartagena y Magangué, en otra época especialmente la primera, fue un oasis de paz

Contenido: Editorial

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Noticia

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Crónica

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Reportaje

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y ahora las dos están atiborradas por una violencia e injusticia social que se metió en los hogares, en las oficinas, en las clínicas, en los colegios, en fin, en la sociedad. Gran parte de esta realidad la conocemos por los diarios locales que además de informar, denuncian los hechos y los responsables de la actual crisis. Sin embargo, muestran la verdad desde la óptica de quienes detentan el poder político, militar, y económico, lo cual se manifiesta en la predominancia de fuentes oficiales para el tratamiento de la información. Esta manera de informar produce indiferencia en los ciudadanos y ciudadanas bolivarenses porque se envía el mensaje

Comité de Redacción Jefe de redacción: Julia Cadena. Editor: Carolina Fonnegra Redactor 1: Mariana Suárez Redactor 2: Lina Verónica Montenegro Reportero : Yudisney Londoño H

de que la raíz del problema y también las soluciones están en el poder; es una forma tácita de excluir a la comunidad de su realidad. Se necesita entonces una Prensa regional que se acerque a la gente, que indague sobre sus vivencias, sus necesidades, sus experiencias, esto es, una Prensa que ejerza el periodismo de proximidad, cuya función es dinamizar los procesos comunitarios que forman una ciudadanía consciente y participativa; y que responde a la naturaleza propia de los medios de comunicación, llamados a


DIVERSIDAD

NOTICIA

CURSO DE PRODUCCIÓN DE MEDIOS PRENSA TRANSFORMA LA VISIÓN DE LOS COMUNICADORES EN FORMACIÓN El pasado 23 de mayo 5 estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia se encontraron para debatir sobre una metodología novedosa para la formación en comunicación. Producción de Medios Prensa es un curso del programa de Comunicación social de la Universidad Abierta y a Distancia UNAD; los futuros profesionales encuentran en este proyecto de aula herramientas teóricas que se fundamentan en el análisis, el debate y el deber ser de la comunicación como disciplina, que promueve el desarrollo y genera transformaciones en la sociedad. De igual manera, aporta conocimientos prácticos que se enfocan en el diario vivir de un comunicador, ya sea desde los grandes medios de comunicación o desde un blog, se obtienen las herramientas y las capacidades para afrontar los desafíos dependiendo del medio y del contexto. Adicionalmente, el proyecto de aula, hace un análisis de los diferentes géneros periodísticos y desarrolla talleres vivenciales donde los estudiantes asumen los roles de redactores, reporteros, editores y jefes de redacción, colocándolos desde ahora en un ambiente profesional, lo cual les permitirá desempeñarse de manera optima y bajo un sentido crítico. Vale la pena mencionar, que los estudiantes en formación, a través de este proyecto de aula, tienen un contacto más cercano con la realidad que debe contar todo comunicador social. El desarrollo del proyecto se inicia con la percepción que tie-

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nen los demás personas del rol como comunicadores, de acuerdo al perfil que debe cumplir un comunicador en la contemporaneidad. En un segundo momento, los estudiantes pusieron a prueba su capacidad investigativa y de escritura con la producción de un reportaje. Y un tercer momento enfrenta al estudiante en la realización de un consejo de redacción, en el que adopta un papel principal en la puesta en escena del contexto social profesional con la elaboración de un periódico; al mismo tiempo lo prepara para la prueba nacional del curso, en la que se propone una reunión interactiva sincrónica con los alumnos y la tutora en un tiempo establecido de 8 horas al día, para la elaboración de un periódico en 3 fases: preproducción, consejo de redacción y la producción de un tema en cubrimiento periodístico. Los estudiantes de Producción de medios prensa, practican y ponen en juego tanto sus habilidades como sus competencias, dando paso a un trabajo en el que los conocimientos se transmiten por medio de la palabra escrita, de ahí se origina la idea y el interés que pueda llegar a generar en los demás.


DIVERSIDAD

CRÓNICA

El RETO DE APRENDER HACIENDO

Esa mañana del martes 5 de febrero del 2013, 5 estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a distancia, Julia, Carolina, Yudisney, Lina y Mariana, comienzan un reto de aprendizaje significativo en su formación periodística: el curso de Producción en Medios, Prensa. Era el inicio de una experiencia tanto virtual como en otros contextos que cada una de las estudiantes no lograban dimensionar. Su primera actividad fue un trabajo individual, cada una expuso la manera y el momento en el que “rompieron el silencio”; fue difícil expresar por escrito su decisión vocacional porque no se escribe como se habla, las correcciones de la tutora eran la muestra palpable. Julia una Cartagenera de 36 años de edad, Ingeniera Industrial, tomó la decisión de estudiar comunicación social, un año después de ganarse un premio sobre el mejor guión para un cortometraje en el municipio de Marialabaja (Bolívar), en el año 2007. De otro lado Yudisney una mujer de 34 años apasionada por la comunicación desde muy chica, se inclinó por participar activamente en teatro y demás eventos públicos de las instituciones donde estudiaba, además de ello, siempre le ha gustado la

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idea de brindarles a las personas la verdad y sentir la realidad de los sucesos desde una perspectiva objetiva, racional y humana. Una tarde lluviosa de abril Mariana, una Ibaguereña de 28 años de edad, radicada en la ciudad de Pereira, a sus 13 años de edad, comienza a apasionarse por la escritura y se inclina por la comunicación social, al ver como su madre (también comunicadora social), vivía cada experiencia en el desarrollo de sus trabajos, cómo hablaba de su carrera, y aunque a esa edad es difícil que ella supiera lo que quería para su vida, su intuición le indicó que ésta también sería su profesión. Carolina, una mujer maravillosa, radicada en Montreal-Canadá, después de su regreso de un largo viaje que había emprendido a Francia en septiembre de 2007, sintió que era necesario tomar otro camino y comenzar una carrera relacionada con el desarrollo social, además de esto vio otras cualidades en la misma, como una manera de ayudar, comprometerse con las comunidades que muchas veces no tienen voz. Lina, mujer Bogotana, a sus 23 años de edad, en el año 2004, reafirmó su decisión de comprome-

terse con esta carrera, puesto que desde muy pequeña deseaba ser una excelente narradora y siempre “se inclinó por el mundo mágico que ofrece los libros, la radio y la televisión”. En el ejercicio de cada actividad y en las fases siguientes de profundización y transferencia, que les ofrecía el curso de Producción Medios Prensa, Julia, Carolina, Yudisney, Lina y Mariana, se dieron cuenta de la gran importancia, de interpretar las guías paso a paso y seguir las recomendaciones que les hacia su tutora Martha. Poco a poco las cinco integrantes del grupo dentro del aula virtual de dicha materia, fueron unificando sus aportes, puliendo sus escritos, al construir alguna crónica, noticia o reportaje, expresando sus criterios y asumiendo roles en cada etapa que seguía en el desarrollo de las actividades. Lo que más las motivaba a avanzar en el proceso era la idea de vivir una experiencia nueva en carne propia, que trascendía más allá de una teoría a la práctica del trabajo comunicativo.


Volumen 1, nº 1

REPORTAJE

PRODUCCIÓN DE MEDIOS, PRENSA INDAGACION Y PRAXIS La virtualidad abrió un nuevo horizonte a la comunicación. En medio de esta era de la inmediatez la formación en Prensa representa un desafío para las universidades que pretenden educar comunicadores críticos y comprometidos con la verdad. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, a través del curso Producción de Medios, Prensa responde a este desafío. De acuerdo con la afirmación de la joven estudiante de Comunicación Social, Yudisney Londoño, perteneciente a la generación virtual y quien actualmente estudia el curso Producción de medios, Prensa en la UNAD; “este curso amplia mis conocimientos en la medida que propone un método de trabajo fundamentado en el quehacer profesional, afianzando así mi rol como periodista. Además, a través de sus métodos prácticos, aumenta mi capacidad investigativa, puesto que me permite profundizar en las temáticas y situaciones a las que me enfrento cada día, al indagar sobre la realidad en la que vivo”. A partir de esta concepción es posible ubicar el curso de Prensa dentro de un concepto actual en Educación: El aprendizaje significativo. Según el teórico norteamericano y

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creador de este concepto, David Ausubel, en el aprendizaje significativo un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Además, conduce a la transferencia, sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente. Al parecer y de acuerdo con esta teoría, este tipo de Aprendizaje se restringe al ambiente académico. Sin embargo, el líder de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-CEAD Simón Bolívar, Wiltón Mendoza, afirma que “cuando un lector descubre una noticia de su interés, empieza a activar sus conocimientos previos porque el Título genera motivación para leer la noticia, aún sin conocerla a fondo. Ahora, el hecho que se presenten en una noticia aspectos desconocidos para el lector, es una posibilidad de no quedarse únicamente con lo que describe el periódico sino de remitirse a otras situaciones que le permitan ampliar el horizonte del conocimiento”. No obstante, lograr esta transferencia es difícil porque “está com-

probado que los periódicos se leen en máximo 10 minutos, y solo se detiene el lector en los artículos que le interesan. Además, los medios han dado la espalda al periodismo investigativo, priorizando los temas de actualidad y farándula. Y con el fenómeno de la globalización, queremos estar enterados de todo pero no profundizamos en nada”, afirmó la periodista- líder del programa de comunicación social en el CEAD Simón Bolívar, Ana Cecilia Romero. De esta manera, el curso de Producción de medios Prensa ofrece a los comunicadores en formación la especial oportunidad de cambiar el rumbo de la Prensa actual al imprimir en ellos una enorme posibilidad de aprendizaje, que les permita devolver a la prensa el espíritu revolucionario que la caracterizó en sus comienzos.

Trabajo colaborativo 3_401112_Grupo2  

Periódico "Diversidad"

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