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Efectos de la contaminación ambiental Cambio Climático En San Martin Texmelucan 24/05/2013

Eduardo Dominguez Ojeda María del Carmen Hernández Choperena Juan de Dios Solís de la Rosa


 Para nuestras familias, maestros y compañeros que nos apoyaron para hacer de este trabajo algo único.

Carmen Eduardo Juan



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Contenido 1 INTRODUCCION .......................................................................................................................... 3 1.1 Preguntas de investigación ................................................................................................. 3 1.2 Planteamiento del problema .............................................................................................. 4 2 OBJETIVOS .................................................................................................................................. 6 3 HIPÓTESIS ................................................................................................................................... 6 4 MARCO TEORICO ........................................................................................................................ 8 4.1 Contaminación atmosférica, efectos en la ecología ........................................................... 8 4.2 Cambio climático .............................................................................................................. 10 4.3 Contaminación del suelo ................................................................................................... 12 4.3.1Agentes........................................................................................................................ 12 4.4 Contaminación en el agua. ................................................................................................ 17 4.5 Importancia del desarrollo sustentable ............................................................................ 19 4.5.1 El desarrollo sustentable en México .......................................................................... 20 4.6 Ambiente: deterioro y protección..................................................................................... 21 4.6.1 Calentamiento global ................................................................................................. 22 4.6.2 Lluvia ácida ................................................................................................................. 22 4.6.3 La capa de ozono ........................................................................................................ 23 5 RESULTADOS DE APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS .................................................................. 24 6 Conclusión ................................................................................................................................ 39 Bibliografía .................................................................................................................................. 40 8 ANEXO ...................................................................................................................................... 41 8.1 Instrumento....................................................................................................................... 41

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1 INTRODUCCION 1.1 Preguntas de investigación 

¿Qué es la contaminación?

¿Por qué se ha dado ahora en la actualidad tanta contaminación?

¿Cuáles son las principales causas de la contaminación ambiental?

¿Quiénes son los culpables de dicho desastre?

¿De qué manera afecta a los animales?

¿De qué forma nos afecta a nosotros mismos?

¿Por qué daña a la capa de Ozono?

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1.2 Planteamiento del problema En la actualidad la contaminación se ha vuelto una preocupación muy fuerte ya que, en México se da mucho esta problemática, ya que las personas son muy sucias y también por la falta de ética de las personas, en México se tiende a tirar la basura en la calle, pero por más chiquita que sea su basura están contaminando la zona, lo que se recomienda es depositar la basura en botes indicados para que se vaya reduciendo esta gran problemática. Otro forma de contaminación es la de los automóviles ya que las personas son muy descuidadas provocando que su auto o camioneta estén fallando y esto haga que expulsen gases que dañan a la capa de ozono ya que todo este tipo de gases suben hasta

la capa de ozono provocando unos hoyos, en lo

particular los camiones son de los automóviles que más contaminan, y esto puede provocar fuertes enfermedades, para esto se le recomiendo llevar sus automóviles a centros especializados para arreglarlos y no contaminen al medio ambiente. Las fabricas una fuente esencial para trabajar sobre la contaminación, ya que expulsan demasiadas sustancias toxicas y gases, para empezar las sustancias toxicas las desechan por ríos o mares y esto ha ido matando a los animales marinos por que las sustancias son suficientemente toxicas para matar animales e incluso a personas ya que llegan hasta las orillas de los mares donde algunas personas van de visita, accidentes como el derrame de petróleo en México ha causado una gran polémica ya que bastantes animales murieron en esa zona, por lo que se recomiendo llevar a sitios especializados para desfragmentación de dichas sustancias. Hay

muchas

formas

de

combatir

la

contaminación,

y

legislaciones

internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que adhieren estas políticas. La contaminación esta generalmente ligada al desarrollo

económico

y

social.

Actualmente

muchas

organizaciones

internacionales como la ONU ubican al desarrollo sostenible como una de las formas de proteger al medioambiente para las actuales y futuras generaciones. ¿Qué problemas enfrenta el ser humano a la amenaza del calentamiento global, el aumento de la temperatura y otros factores importantes como el 4|Página


deshielo y la posible inundación de las tierras continentales? las personas no se dan cuenta del daño que provocan factores tales como contaminación la quema de basura u otros objetos que contaminan el aire, y el gran uso de automóviles. El hombre al no darse cuenta del problema que acarrean estos tipos de contaminación, los sigue llevando a cabo. Aunque existe organizaciones que desean evitar el sobrecalentamiento de la tierra ha pedido a los gobiernos, a otras instituciones y a la personas en general que apoyen no contaminando. El calentamiento se encuentra dentro de los límites de variación natural y no necesita otra explicación particular. El problema del sobrecalentamiento de la tierra no es nada nuevo, de hecho desde más de una década se ha tratado de frenar esto pero con la poca publicidad que se daba para intentar evitar el problema que ahora está presente, las personas no se daban cuenta de lo que pasaba y seguía contaminando. Ahora el gobierno ha intentado exhortar a las personas a evitar el calentamiento global haciéndole ver que puede llegar a ocurrir si no se hace nada. Otro problema que se cree que no tiene que ver con el calentamiento global pero que si tiene una pequeña relación es la tala inmoderada de árboles. Actualmente se han presentado diferentes fenómenos producidos por el llamado calentamiento global, el cual está afectando al planeta Tierra, cambiando sus condiciones necesarias para vivir en él. Por éste fenómeno surge la interrogante: ¿Cuáles son las consecuencias del calentamiento global que afectan al ser humano?

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2 OBJETIVOS   

Saber la importancia de este fenómeno, así como sus características principales como son: los cambios Mostrar los diferentes catástrofes y desastres ocasionados actualmente el aumento del a temperatura global, originando el calentamiento global. Reseñar un poco algunos de los terribles efectos a largo plazo que podría producir el calentamiento global si no se toman medidas pronto para detenerlo y reducirlo. Dar a conocer las sustancias y acciones que llevan al efecto invernadero, así como su pronta e inmediata acción sobre el planeta Tierra y los humanos, que son los principales causantes y afectados por dicho acontecimiento. Propagar información útil y básica del problema que se está enfrentando actualmente con el calentamiento global.

3 HIPÓTESIS A mayor población mayor deterioro ambiental y escases de recursos.

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4 MARCO TEORICO 4.1 Contaminación atmosférica, efectos en la ecología La degradación del medio ambiente debida a la actitud adoptada por los humanos hacia la naturaleza durante el último siglo, en el sentido de que en su actuación tenía licencia para explotar los recursos naturales con una total indiferencia ante todo lo que no repercutiera en beneficio directo del hombre, ha dado lugar a uno de los problemas capitales que la Humanidad tiene planteados en la actualidad, la contaminación. La explotación intensiva de los recursos naturales y el desarrollo de grandes concentraciones industriales y urbanas en determinadas zonas, son fenómenos que, por incontrolados, han dado lugar a la saturación de la capacidad asimiladora y regeneradora de la Naturaleza y pueden llevar a perturbaciones irreversibles del equilibrio ecológico general, cuyas consecuencias a largo plazo no son fácilmente previsibles. Una de las consecuencias es que se hacen hoyos a la capa de ozono; la capa de ozono nos protege de las radiaciones del sol, que estás son llamadas rayos ultravioleta, pero ya se están causando hoyos esta llega directamente causándonos problemas en la piel, como lo es el cáncer o tener manchas en la piel. La Atmósfera es la envoltura gaseosa, de unos 200 kilómetros de espesor, que rodea la Tierra. Constituye el principal mecanismo de defensa de las distintas formas de vida. Ha necesitado miles de millones de años para alcanzar su actual composición y estructura que la hacen apta para la respiración de los seres vivos que la habitan. La Tierra recibe todo un amplio espectro de radiaciones procedentes del Sol, que terminarían con toda forma posible de vida sobre su superficie de no ser por el ozono y el oxígeno de la atmósfera, que actúan como un filtro absorbiendo parte de las radiaciones ultravioleta.1

1

OMS, ( http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs305/es/)

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El término Calentamiento Global se refiere al aumento gradual de las temperaturas de la atmósfera y océanos de la Tierra que se ha detectado en la actualidad, además de su continuo aumento que se proyecta a futuro. Nadie pone en duda el aumento de la temperatura global, lo que todavía genera controversia es la fuente y razón de este aumento de la temperatura. Aun así, la mayor parte de la comunidad científica asegura que hay más que un 90% de certeza que el aumento se debe al aumento de las concentraciones de gases invernadero por las actividades humanas que incluyen deforestación y la quema de combustibles fósiles como el petróleo y el carbón. Estas conclusiones son avaladas por las academias de ciencia de la mayor parte de los países industrializados. Se postula que si el aumento de la temperatura promedio global es mayor a 4ºC comparado con las temperaturas preindustriales2, en muchas partes del mundo ya los sistemas naturales no podrán adaptarse y, por lo tanto, no podrán sustentar a sus poblaciones circundantes. En pocas palabras, no habrá recursos naturales para sustentar la vida humana.

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Tapia Daniel, Cambio climático.

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4.2 Cambio climático El clima es relativamente estable comparado con la temperatura la cual puede variar de un día a otro y hasta en el transcurso de las horas. Sin embargo a través de los siglos han surgido ciertos cambios climáticos los cuales en algunas ocasiones son resultado de causas naturales pero las otras representadas en su mayoría provocadas por el hombre. En el transcurso de la historia del hombre los cambios climáticos menos severos han contribuido al desarrollo o decadencia de civilizaciones, probablemente los más importantes de climas secos y áridos y cálidos a húmedos o viceversa afectando el equilibrio y vida en el mundo. Aún de mayores dimensiones y cuya presencia está trayendo consigo una gran cantidad de catástrofes y consecuencias que han cambiado el equilibrio del ecosistema hasta el punto de variaciones en el clima que no solo han producido cambios en climas permanentes o propios de una región sino de ha traído enfermedades y otros problemas que afectan a todos los seres tanto terrestres como acuáticos. Las más importantes modificaciones en el clima han sido a causa de diferentes agentes contaminantes que aunque algunos forman parte atmósfera la actividad humana su multiplicación la cual no puede ser eliminada biológicamente completa al estar saturada de estos agentes; entre los que se encuentran los derivados del carbono, azufre, nitrógeno, fósforo, hidrocarburos, plaguicidas, la radiación nuclear, y el cloro así como las metales pesados como el mercurio y el plomo3. Otro causantes se este problema son la deforestación o tala de áreas cubiertas de bosques cuyo fin es solo la construcción ciudades o carreteras dando como resultado una variante, tanto en la cantidad de absorción y el reflejo de la luz como en la cantidad de absorción y evaporación de aguas en extensas regiones. Algunos de las consecuencias es el aumento de un grado centígrado en la temperatura promedio. Los volcanes también son parte de los factores responsables de este suceso puesto que estos pueden expeler grandes cantidades de polvo ya lanza a menudo una nube de polvo a no menos de treinta kilómetros de altura donde suele estar en suspenso durante meses y puede ser arrastrada por todo el mundo. A veces este polvo puede ser tan denso y hasta expandido en forma tan amplia que cambia por algún tiempo todo el clima de los países sobre los que atraviesa, a los cuales priva del sol. De todos los gases de efecto invernadero naturales el vapor de agua es el más poderoso. En realidad es del vapor de agua del que depende naturalmente el 3

SEMARNAT

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efecto invernadero. Pero el agua en la atmósfera se presenta de dos formas, que dependen de la humedad relativa, en vapor de agua, incoloro, y en forma de pequeñas gotas de agua en suspensión: nubes. Hasta el momento la inyección de vapor de agua por parte de la actividad humana no ha sido relevante. Podría ser muy importante, sólo tienen que imaginarse qué pasaría si los coches privados en lugar de emitir dióxido de carbono emitiesen vapor de agua; las ciudades serían mucho más húmedas y durante buena parte del año la niebla sería permanente. El efecto de las nubes tiene un doble sentido. Las nubes actúan como una «manta» impidiendo que el calor acumulado en la superficie se escape (por eso las noches de invierno nubladas son mucho más cálidas que las que están despejadas), pero también reducen el brillo del sol, impidiendo que se caliente la superficie y enfriando la atmósfera baja. En esta situación se establece una inversión térmica en altura. La parte alta de las nubes son potentes reflectantes de la radiación solar. En las nubes bajas, muy densas, la capacidad de reflejar radiación es mayor que su efecto invernadero, por lo que, a la larga, la atmósfera se enfría. Un aumento masivo de nubes en la atmósfera baja puede ser una de las causas de las grandes glaciaciones. Por el contrario, las nubes altas, cirros e iridiscentes, son poco densas y permiten que la radiación solar alcance la superficie de la Tierra. Sin embargo también tiene un notable poder invernadero, aunque más débil que el de las nubes bajas. El balance de las nubes altas es positivo, porque su efecto invernadero es mayor que su poder reflectante, contribuyendo a calentar la atmósfera. Esta puede ser una de las causas de los interglaciares. El aumento de la población relación a los recursos naturales presenta un rol importante en el desenvolvimiento de este acontecimiento puesto que las actividades industriales y de plantas productoras de papel, cemento, refrigeración, la utilización de abonos nitrogenados para la agricultura con el fin de abastecer y cubrir las necesidades tanto económicas como de alimentación donde intervienen el uso diario e intensivo de los principales agentes destructores de la capa de ozono y de con ello enormes cambios en el clima.

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4.3 Contaminación del suelo La contaminación del suelo consiste en la acumulación de sustancias a unos niveles tales que repercuten negativamente en el comportamiento de los suelos. Las sustancias, se vuelven tóxicas para los organismos del suelo. Esto hace una degradación química que provoca la pérdida de la productividad del suelo. El suelo generalmente se contamina cuando se rompen tanques de almacenamiento subterráneo, aplicación de pesticidas, filtraciones del alcantarillado y pozos ciegos, o acumulación directa de productos industriales o radioactivos, la cual produce que los suelos se hagan infértiles. Los productos químicos más comunes incluyen derivados del petróleo, solventes, pesticidas y otros metales pesados. Este fenómeno está estrechamente relacionado con el grado de industrialización e intensidad del uso de productos químicos. 4.3.1Agentes

Los principales agentes son: plásticos, solventes, plaguicidas (insecticidas, herbicidas, fungicidas,

etc.)

o sustancias radioactivas, etc. 4.3.1.1 Plaguicidas y pesticidas

Se usan para exterminar plagas de insectos. Actúan sobre larvas, huevos o insectos adultos. Trabaja por contacto y es absorbido por los insectos, provocándoles la muerte. Este insecticida puede mantenerse por 10 años o más en los suelos y no se descompone. Se ha demostrado que los insecticidas, se introducen en las cadenas alimenticias y se concentran en los animales. Cuanto más alto se encuentre en la cadena -es decir, más lejos de los vegetales- más concentrados estará el insecticida. Por ejemplo si se tiene: En todos los eslabones de la cadena, existirán dosis de insecticida en sus tejidos. Sin embargo, en el carnívoro de 2° orden, el insecticida estará mucho más concentrado. El problema de la contaminación por plaguicidas es cada vez más grave tanto por la cantidad y diversidad como por la resistencia a ellos que adquieren algunas especies, lo que ocasiona que se requiera cada vez mayor cantidad del plaguicida para obtener el efecto deseado en las plagas. Sin embargo, la flora y fauna oriundas es afectada cada vez más destruyendo la diversidad

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natural de las regiones en que se usan. Además pueden ser consumidos por el hombre a través de plantas y animales que consume como alimento. Hay otros insecticidas que son usados en las actividades hortofrutícolas; son biodegradables y no se concentran, pero su acción tóxica está asociada al mecanismo de transmisión del impulso nervioso, provocando en los organismos contaminados una descoordinación del sistema nervioso. 4.3.1.2 Herbicidas

Son un tipo de compuesto químico que destruye la vegetación, ya que impiden el crecimiento de los vegetales en su etapa juvenil o bien ejercen una acción sobre el metabolismo de los vegetales adultos. Esto conlleva que las aves que se alimentan de la vegetación rociada con estos herbicidas caigan contaminados y mueren. 4.3.1.3 Fungicidas

Son plaguicidas que se usan para poder combatir el desarrollo de los hongos. Contienen los metales azufre y cobre. 4.3.1.4 Actividad minera

La presencia de contaminantes en un suelo supone la existencia de potenciales efectos nocivos para el hombre, la fauna en general y la vegetación. Estos efectos tóxicos dependerán de las características toxicológicas de cada contaminante y de la concentración del mismo. La enorme variedad de sustancias contaminantes existentes implica un amplio espectro de afecciones toxicológicas cuya descripción no es objeto de este trabajo. De forma general, la presencia de contaminantes en el suelo se refleja de forma directa sobre la vegetación induciendo su degradación, la reducción del número de especies presentes en ese suelo, y más frecuentemente la acumulación de contaminantes en las plantas, sin generar daños notables en éstas. En el hombre, los efectos se restringen a la ingestión y contacto dérmico, que en algunos casos ha desembocado en intoxicaciones por metales pesados y más fácilmente por compuestos orgánicos volátiles. Indirectamente, a través de la cadena trófica, la incidencia de un suelo contaminado puede ser más relevante. Absorbidos y acumulados por la vegetación, los contaminantes del suelo pasan a la fauna en dosis muy superiores a las que podrían hacerlo por ingestión de tierra.

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Cuando estas sustancias son bioacumulables, el riesgo se amplifica al incrementarse las concentraciones de contaminantes a medida que ascendemos en la cadena trófica, en cuya cima se encuentra el hombre. Las precipitaciones ácidas sobre determinados suelos originan, gracias a la capacidad intercambiadora del medio edáfico, la liberación del ion aluminio, desplazándose hasta ser absorbido en exceso por las raíces de las plantas, afectando a su normal desarrollo. En otros casos, se produce una disminución de la presencia de las sustancias químicas en el estado favorables para la asimilación por las plantas. Así pues, al modificarse el pH del suelo, pasando de básico a ácido, el ion manganeso que está disuelto en el medio acuoso del suelo se oxida, volviéndose insoluble e inmovilizándose. A este hecho hay que añadir que cuando el pH es bajo, las partículas coloidales como los óxidos de hierro, titanio, zinc, etc. que puedan estar presentes en el medio hídrico, favorecen la oxidación del ion manganeso. Esta oxidación se favorece aún más en suelos acidificados bajo las incidencias de la luz solar en las capas superficiales de los mismos, produciéndose una actividad fotoquímica de las partículas coloidales anteriormente citadas, ya que tienen propiedades semiconductoras. Otro proceso es el de la biometilización, que es un proceso por el cual reaccionan los iones metálicos y determinadas sustancias orgánicas naturales, cambiando radicalmente las propiedades físico-químicas del metal. Es el principal mecanismo de movilización natural de los cationes de metales pesados. Los metales que ofrecen más afinidad para este proceso son: mercurio, plomo, arsénico y cromo. Los compuestos organometálicos así formados suelen ser muy liposolubles y salvo casos muy puntuales, las consecuencias de la biometilización natural son irrelevantes, cuando los mentales son añadidos externamente en forma de vertidos incontrolados, convirtiéndose realmente en un problema. Aparte de los anteriores efectos comentados de forma general, hay otros efectos inducidos por un suelo contaminado: 

Degradación paisajística: la presencia de vertidos y acumulación de residuos en lugares no acondicionados, generan una pérdida de calidad del paisaje, a la que se añadiría en los casos más graves el deterioro de la 14 | P á g i n a


vegetación, el abandono de la actividad agropecuaria y la desaparición de la fauna. 

Pérdida de valor del suelo: económicamente, y sin considerar los costes de la recuperación de un suelo, la presencia de contaminantes en un área supone la desvalorización de la misma, derivada de las restricciones de usos que se impongan a este suelo, y por tanto, una pérdida económica para sus propietarios.

Probablemente, la contaminación aparece por: recibir cantidades de desechos que contienen sustancias químicas tóxicas (en cualquier estado físico: sólidos, líquidos, gaseosos) incompatibles con el equilibrio ecológico; materias radiactivas, no biodegradables; [materias orgánicas] en descomposición, [microorganismos] peligrosos. Acontecimientos como: 

Pruebas atómicas, como las realizadas por los británicos en Australia, que provocan que el suelo no pueda descontaminación por miles de años.

someterse

a

procesos

de

Accidentes nucleares como Chernóbil muestran la increíble y descomunal contaminación de suelos, agua, atmósfera, consecuencia de la falta de sentido común y/o de leyes restrictivas a las potenciales fuentes de contaminación.

Las causas más comunes de contaminación del suelo son: 

Tecnología agrícola nociva (uso de aguas negras o de aguas de ríos contaminados; uso indiscriminado de pesticidas, plaguicidas y fertilizantes peligrosos en la agricultura).

Carencia o uso inadecuado de sistemas de eliminación de basura urbana.

Industria con sistemas antirreglamentarios de eliminación de los desechos.

Consecuencias Los insecticidas pueden mantenerse 10 años o más en los suelos y no se descomponen. Se ha demostrado que los insecticidas, se introducen en las cadenas alimenticias y se concentran en el tejido graso de los animales. Cuanto más alto se encuentre en la cadena -es decir, más lejos de los vegetales- más concentrados estará el insecticida. Aparte de los anteriores efectos comentados de forma general, hay otros efectos inducidos por un suelo contaminado: Degradación paisajística: la presencia de vertidos y acumulación de residuos en lugares no acondicionados, generan una pérdida de calidad del 15 | P á g i n a


paisaje, a la que se añadiría en los casos más graves el deterioro de la vegetación, el abandono de la actividad agropecuaria y la desaparición de la fauna. Pérdida de valor del suelo: económicamente, y sin considerar los costes de la recuperación de un suelo, la presencia de contaminantes en un área supone la desvalorización de la misma, derivada de las restricciones de usos que se impongan a este suelo, y por tanto, una pérdida económica para sus propietarios. 

Alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Contaminación de mantos freáticos.

Interrupción de procesos biológicos.

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4.4 Contaminación en el agua. La contaminación del agua se lleva a cabo cuando se le agrega algún material o sustancia tóxica, es decir que, cualquier tipo de material o sustancia toxica que ingrese al agua provocara un cambio en el agua y podrá hacer daño a nosotros los seres vivos4. Para empezar el agua representa aproximadamente el 70% de la superficie de la Tierra pero de esta solo el 1% es agua dulce, es considerada como la base del origen y el sustento de la vida en el planeta. Ya que todo ser humano requiere de esa agua para sobrevivir, y si no hay agua para las plantas no habrá alimentos para poder sustentar al hombre, esto es una cadena enorme, así que no podemos dejar por desapercibido este gran problema. La contaminación de las aguas es casi siempre por la culpa del ser humano y de sus acciones. La intervención del hombre generalmente se ve afecta en la industrialización ya que esta usa en gran cantidad el agua, y desecha residuos tóxicos que muchos de estos van a parar al agua, esta es una de las fuentes más contaminantes y más dañinas para la fuente más importante del hombre que es el agua. La capacidad purificadora de las grandes masas de agua marina es muy grande. En ellas se diluyen, dispersan o degradan ingentes cantidades de aguas fecales, hidrocarburos, desechos industriales e, incluso, materiales radiactivos. Por este motivo es muy tentador recurrir al barato

sistema de

arrojar al mar los residuos de los que queremos deshacernos; pero en muchos lugares, los excesos cometidos han convertido grandes zonas del mar en desiertos de vida. Esto se ha visto mucho en la actualidad ya que como seres humanos somos demasiado inconscientes de lo que pasa a nuestro alrededor y no vemos a quien afectamos, así que tomamos la medida de arrojar basura al mar simplemente para gastar menos dinero o simplemente por reducir un espacio en una habitación o terreno, pero lo más factible siempre va ha ser llevar la sustancias o materiales a un centro especializado de estas.

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Lamarck T.S (1845) 17 | P á g i n a


Sin embargo, no nos damos cuenta de las consecuencias, como atraer problemas en la cadena alimentaria que es una cadena primordial para la vida y esta no se puede romper ya que podría haber un desequilibrio, entre otras mas como la extinción de seres marítimos. Un dato interesante es que el 80% de las sustancias que contaminan el mar son provocadas por los accidentes marítimos, Pero aun así las empresas o el gobierno son responsables de dicho desastre por semejante descuido. Las aguas que arrastran residuos de industrias son portadoras de un gran sinnúmero y diversidad de agentes contaminantes. Algunos de estos son residuos de detergentes, productos agrícolas, residuos de los animales y ciertos compuestos químicos que son usados como plaguicidas y fertilizantes, que son generalmente derivados del petróleo. Estos desechos son los que primordialmente desechan en los ríos, donde destruyen la vida acuática como en la flora y la fauna. Su estancia en las aguas de los mares hace que los contaminantes se concentren en algunas especies que viven en el lugar, sin provocarles la muerte, pero sin embargo los residuos tóxicos llegan al ser humano cuando consume dichos organismos. El ciclo natural del agua tiene una gran capacidad de purificación. Pero esta misma facilidad de regeneración del agua, y su aparente abundancia, hace que sea el vertedero habitual en el que arrojamos los residuos producidos por nuestras actividades. Pesticidas, desechos químicos, metales pesados, residuos radiactivos, etc., se encuentran, en cantidades mayores o menores, al analizar las aguas de los más remotos lugares del mundo. Muchas aguas están contaminadas hasta el punto de hacerlas peligrosas para la salud humana, y dañinas para la vida. Es decir que ha llegado a tal grado de los humanos contaminen tanto un mar o rio que hasta pueden ser peligrosas para ellos mismos y para los diferentes especies que habitan ahí.

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4.5 Importancia del desarrollo sustentable El desarrollo sustentable es: “aquel desarrollo de satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la posibilidades de las futuras generaciones de satisfacer las suyas”5. Esto significa que no podemos hacer uso de recursos sin pensar en las futuras generaciones. No somos dueños de los recursos estos pertenecen a todos los seres vivos del planeta. Sin embargo, en muchos de los casos, los recursos están explotando a una velocidad mayor que la de su recuperación. Se cortan más árboles de los que se siembran, sin contaminar desperdicia más agua en diversos ambientes, al igual que el aire. Los recursos naturales no son inagotables, los bosques pueden aportarse si no se renuevan, los minerales no vuelven a encontrarse una vez agotada la mina, el aire y agua contaminarse. Una manera de hacer recursos satisfagan nuestras necesidades y se puedan seguir utilizando es mediante desarrollo sustentable. Hoy en día, el desarrollo de la ciencia y tecnología nos facilita el camino para adoptar nuevas costumbres en garanticen la existencia de recursos para las siguientes generaciones. También es importante identificar la problemática actual, que podemos resumir en las siguientes: 

Contaminación: el problema de la contaminación es mundial, continúa en aumento y afecta a todos los recursos: suelo, subsuelo, agua, aire, plantas y animales.

La sobreexplotación: Significa que es mucho mayor en ritmo explotación de los recursos que su renovación.

5

El concepto de desarrollo sustentable se empleó por primera vez en 1987, durante los trabajos de la Comisión De Medio Ambiente De Las Naciones Unidas. Una verdad incómoda (An Inconvenient Truth), Al Gore, 2000

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4.5.1 El desarrollo sustentable en México

En nuestro país, la Secretaria De Medio Ambiente y Recursos Naturales6, por medio del centro de educación y capacitación para el desarrollo sustentable, trabaja en el diseño de proyectos, programas y estrategias que promueven acciones para impulsar una cultura de respeto y cuidado del medio ambiente de la sociedad mexicana, utilizando como herramienta fundamental educación ambiental. Algo importante para mejorar el problema actual de los daños que hemos causado a nuestro planeta es la aplicación restrictiva de políticas y criterios, como el uso de energías alternativas, reciclaje de productos, separación de la basura, no desperdició de los recursos como lo es el agua. Muchos de nosotros gastamos el agua; como cuando nos bañamos pues pasamos más de 20 minutos en la regadera sin tomar en cuenta cuantos litros de agua ya no podrán ser utilizados; ¿pero, para que ahorrar el agua?, pues como se mencionó antes se debe hacer un buen uso de los recursos, tomando en cuenta que hay nuevas generaciones por venir y que estas también tienen derecho a disfrutar y vivir adecuadamente.

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SEMARNAT

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4.6 Ambiente: deterioro y protección En funcionamiento de nuestro planeta es el de un sistema interconectado, esto significa, que sus partes están relacionadas unas con otras; sin una parte falla las demás también fallaran tarde o temprano. Esto es particularmente notable en tiempos recientes, ya que ciertos acontecimientos, derivados del aumento de población y actividad industrial han incidido en el sistema que llamamos Tierra. El deterioro ambiental es un grave problema actual, cuyo origen común, en términos generales, es una actividad tomando industrial y doméstica. Las causas principales de esta situación son el aumento incesante del uso de combustibles fósiles y la constante disminución de selvas y bosques, que es el lugar de los árboles y otros organismos que ayudan a purificar el aire; al disminuir estos, y aumentar la cantidad de dióxido de carbono que se produce tenemos como resultado el calentamiento global que es causado por el efecto invernadero. ¿Pero, cuando fue que comenzó el problema?, el problema se inicia partir de la revolución industrial7, cuando se comenzaron a consumir combustibles fósiles en gran cantidad. Primero fue el carbón, y más adelante el petróleo. Estos productos se usan principalmente para la combustión en los motores mecánicos y máquinas, que al quemarse, liberan dióxido de carbono en la atmósfera. No sólo la actividad industrial produce dióxido de carbono, sino también las erupciones volcánicas y los incendios forestales. De manera natural y las plantas son capaces de procesar esta inyección de carbono, tomar una parte y regresar el oxígeno a la atmósfera por medio del proceso de la fotosíntesis. Sin embargo, el consumo de los combustibles ha aumentado en cantidades demasiado grandes y el proceso absorción que realizan las plantas tienen límites. Por lo anterior una parte del dióxido de carbono se queda en la atmósfera.

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Siglo XVIII

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Las consecuencias del deterioro ambiental son severas, siendo las más relevantes: el calentamiento global del planeta, lluvias ácidas y el deterioro de la capa de ozono. 4.6.1 Calentamiento global

El calentamiento global tiene su origen en el aumento de dióxido de carbono por los procesos industriales y domésticos. Este caso la atmósfera ocasiona que el calor proveniente de los rayos Solares no regrese en una proporción debida al espacio exterior, sino que se quede atrapado en la atmósfera, como ocurre en los invernaderos. A este fenómeno, que es el causante del aumento de la temperatura atmosférica, se le conoce como efecto invernadero y a los gases que lo producen se les llaman gases invernadero. Se

calcula

que

en

el

siglo

xx la

temperatura

ambiental

aumento

aproximadamente 1 °C, debido en gran parte a las emisiones industriales y los escapes de los automóviles. El aumento de un grado puede parecer poco pero de acuerdo con diferentes estudios y la temperatura supiera un poco más podrían desencadenarse problemas como el deshielo de los glaciares e hielos Polares, aumentó en el nivel de los mares de cambios climáticos que ocasionarán mayor incidencia de huracanes, sequías prolongadas y tormentas violentas. Si no se hace nada para frenar este proceso, todos los ecosistemas terrestres podrían tener un clima parecido al de un desierto pues sería mucho calor, esto sería desfavorable para la agricultura, pues cada cultivo necesita ciertas condiciones para que se desarrolle y sea productivo, ero sin esas características esto no sería posible. 4.6.2 Lluvia ácida

La lluvia ácida se produce cuando el agua de las lluvias atraviesa capaz de aire contaminado, durante su trayecto absorbe los contaminantes de los procesos industriales y se convierte en agua ácida por su nivel de pH. Este fenómeno es frecuente en las zonas más industrializadas del mundo, como en las ciudades, sin embargo los vientos son capaces de llevar los contaminantes muy lejos y provocar lluvia ácida lejos de su lugar de origen. 22 | P á g i n a


Lo que ocurre en zonas donde cae este tipo de lluvia es que la vegetación sufre daños en el follaje, esto hace que el cultivo no sea productivo; otro de los efectos sucede con el agua de ríos y lagos, esta aumenta su acidez y los organismos que viven ahi mueren, además las tierras agrícolas resultan afectadas por el aporte de agua ácida; el pH del suelo para un cultivo debe ser ligeramente acido.

4.6.3 La capa de ozono

La capa de ozono es la capa que rodea a la Tierra y se encarga de la protección de los seres vivos de los daños de los rayos ultra violeta, que también tiene que ver con el desarrollo industrial. Durante el primer tercio del siglo pasado, se desarrolló un tipo de gases que podían ser empleados en diferentes procesos y productos, los clorofluorocarbonos (CFC)8. Este gas, lentamente se dirigen a las capas superiores de la atmosfera por su peso y al entrar en contacto con la capa de ozono, reaccionan con este elemento transformándolo en oxígeno. El grave problema es que la capa de ozono nos defiende de los peligrosos rayos ultravioleta provenientes del sol, pero sí aumentan la penetración de los rayos ultravioleta, además de que sube la temperatura superficial de nuestro planeta, resultan afectadas las cosechas y los seres humanos. Una de las consecuencias de una exposición a los rayos ultravioleta es el aumento de casos de cáncer en la piel. Los problemas ambientales mencionados y otros, afectan no solamente al país donde se producen sino al planeta entero. Por ello es necesaria una acción conjunta de todos los habitantes del mundo para desarrollar acciones que frenen el deterioro ambiental y permita recuperar las condiciones originales de la Tierra.

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Los clorofluorocarbonos son compuestos que se usan para que el gas de los aerosoles en lata, sea expulsado. El deterioro ambiental, Pérez Román, 2002.

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5 RESULTADOS DE APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS Secundaria

Muchos alumnos de secundaria respondieron que frecuentemente ocupan el auto por lo tanto aumenta la contaminación Bachiller

Uso del auto 1

3%

16% 13%

2 3

34%

34%

4 5

Más de la mitad del bachiller ocupan muy seguido el auto por lo tanto aumenta la contaminación Primaria

Uso del auto 16% 13%

3%

1 2 3

34%

34%

4 5

La mayoría de la primaria ocupa el auto lo que es un factor que aumenta de gran manera la contaminación 24 | P á g i n a


Sociedad

Uso del auto 10% 10% 1 2 20% 40% 20%

3 4 5

Más de la mitad de la sociedad utilizan el auto por lo tanto es mayor la contaminación

Padres de familia

Uso del auto 1 20% 40% 20%

2 3 4 5

10% 10%

Gran parte de los padres de familia contestaron que nunca ocupan el auto por lo que en esta clasificación es menos la contaminación que en las anteriores En casi todas las clasificaciones era mayor el porcentaje del uso de auto por lo que la contaminación aumenta en gran parte

25 | P á g i n a


Secundaria

La mayor parte de la secundaria utiliza materiales inorgánicos por lo tanto es mayor la contaminación Bachiller

Uso de materiales inorganicos 6% 6% 1 19%

31%

2 3

38%

4 5

La mayoría del bachiller utiliza materiales inorgánicos lo que aumenta la contaminación de gran manera Primaria

Uso de materiales inorganicos 6% 6% 1 31%

19%

2 3

38%

4 5

El porcentaje del uso de materiales inorgánicos indica que no es tan frecuente su utilidad

26 | P á g i n a


Sociedad

Uso de materiales inorganicos 10%

1 2

20% 30%

10%

3 4

30%

5

Según los porcentajes se utilizan de gran manera los materiales inorgánicos por lo que aumenta la contaminación Padres de Familia

Uso de materiales inorganicos 0% 1

10% 10%

2 3 40%

40%

4 5

La mayoría de la sociedad utiliza materiales orgánicos por lo tanto aumenta en gran parte la contaminación La contaminación aumenta en gran manera en todas las clasificaciones utilizar material orgánico

27 | P á g i n a


Secundaria

Uso moderado del agua 1 2 3 4 5

La mayoría de la secundaria ocupa de manera moderada el agua por lo tanto su gasto no es tanto Bachiller

Uso moderado del agua 3% 0% 1 25%

47%

2 3

25%

4 5

La mayoría del bachillerato respondió que su uso del agua no es tan moderado por lo tanto se gasta más el agua Primaria

Uso moderado del agua 7%

6%

1 2

31% 25% 31%

3 4 5

La mayoría de la primaria respondió que su uso es frecuentemente moderado por lo tanto no se desperdicia tanto

28 | P á g i n a


Sociedad

Uso moderado del agua 0% 0% 1 2

40%

3 60%

4 5

0%

Más de la mitad de la sociedad no ocupa el agua moderadamente Padres de Familia

Uso moderado del agua 0% 0% 1 20% 40%

2 3

40%

4 5

Más de la mitad de los padres de familia ocupan el agua moderadamente La mayoría de las personas son consientes con el uso del agua.

29 | P á g i n a


Secundaria

Depositan la basura en su lugar 1 2 3 4 5

La mayoría de las personas depositan la basura en su lugar, por lo tanto no es tanta la contaminación Bachiller

Depositan la basura en su lugar 3% 3% 6%

1 2

60%

28%

3 4 5

La mayoría del bachiller deposita la basura en su lugar por lo que es menor el aumento de la contaminación Primaria

Depositan la basura en su lugar 3% 3%

6%

1 2

60%

28%

3 4 5

Casi todos depositan la basura en su lugar por lo que no Sociedad afecta tanto a la contaminación

30 | P á g i n a


Depositan la basura en su lugar 0% 0% 10%

1 2 3

50% 40%

4 5

MĂĄs de la mitad de la sociedad depositan la basura en su lugar por lo que no es tanta la contaminaciĂłn Padres de Familia

Depositan la basura en su lugar 0% 10%

1 2

40%

30% 20%

3 4 5

Gran parte de los padres de familia depositan la basura en su lugar La mayorĂ­a de las personas depositan la basura en su lugar por lo tanto no es tanto el aumento de la contaminaciĂłn.

31 | P ĂĄ g i n a


Secundaria

Desde el ayuntamiento de la localidad se impulsan suficientes campañas contra la contaminacion del agua 1 2 3 4 5

Gran parte de la secundaria respondió que se impulsan suficientes campañas contra la contaminación del agua

Bachiller

Desde el ayuntamiento de la localidad se impulsan suficientes campañas contra la contaminacion del agua 16%

16%

1 2

12%

3 31%

25%

4 5

En bachiller la mayor parte respondió que no hay suficientes campañas contra la contaminación del agua

32 | P á g i n a


Primaria

Desde el ayuntamiento de la localidad se impulsan suficientes campañas contra la contaminacion del agua 16%

1

16%

2

12%

3 31%

25%

4 5

La mayoría de la primaria respondió que no hay suficientes campañas en contra de la contaminación del agua Sociedad

Desde el ayuntamiento de la localidad se impulsan suficientes campañas contra la contaminacion del agua 10% 0% 30%

20%

1 2 3

40%

4 5

La mayoría de la sociedad respondió que no hay muchas campañas contra la contaminación del agua

33 | P á g i n a


Padres de Familia

Desde el ayuntamiento de la localidad se impulsan suficientes campañas contra la contaminacion del agua 0% 0% 10% 20% 1 2 3 4 5 70%

Más de la mitad de los padres de familia respondieron que frecuentemente impulsan suficientes campañas contra la contaminación del agua La mayoría de las personas respondieron que no hay muchas campañas contra la contaminación del agua lo que afecta porque no todos se preocupan por el agua.

34 | P á g i n a


Secundaria

Utilizan productos en aerosol 1 2 3 4 5

La mayoría de las personas utilizan productos en aerosol Bachiller

Utilizan productos en aerosol 6% 1 16%

2

41%

3

12%

4 25%

5

Gran parte de prepa nunca utiliza productos en aerosol Primaria

Utilizan productos en aerosol 6% 16%

1 41%

12% 25%

2 3 4 5

La mayoría de la primaria utiliza productos en aerosol lo que afecta a la capa de ozono

35 | P á g i n a


Sociedad

Utilizan productos en aerosol 10%

1 30%

2 3

30% 20%

4 5

10%

Casi la mitad de la sociedad no utiliza productos en aerosol y no es tanta la contaminación en la atmosfera Padres de Familia

Utilizan productos en aerosol 0% 10% 1 2

30%

3 40% 20%

4 5

La mitad de padres de familia utilizan productos en aerosol La mayoría de las personas utilizan productos en aerosol lo que contribuye a que se dañe más la capa de ozono

36 | P á g i n a


Secundaria

Reutilizan algunos materiales 1 2 3 4 5

La mayorĂ­a de la secundaria reutilizan algunos materiales por lo tanto disminuye la cantidad de basura

Bachiller

Reutilizan algunos materiales 1

6% 16%

36%

2 3

23% 19%

4 5

La mayorĂ­a del bachiller reutilizan algunos materiales por lo tanto disminuye la cantidad de basura

37 | P ĂĄ g i n a


Primaria

Reutilizan algunos materiales 6% 36%

1

16%

2 23%

19%

3

La mayoría de la primaria reutilizan algunos materiales por lo tanto no es tanta la contaminación que hay por basura

Sociedad

Reutilizan algunos materiales 0% 20%

10%

1 2

30%

3 4

40%

La mayoría de la sociedad no reutiliza algunos materiales por lo que aumenta el número de basura Padres de familia

Reutilizan algunos materiales 20% 0%

20%

1 2

30% 30%

3 4

La mitad de la sociedad no reutiliza algunos materiales por lo que aumenta el número de basura

Gran parte de las personas reutilizan algunos materiales por lo que no hay tanta basura

38 | P á g i n a


6 Conclusión Nuestra hipótesis fue cierta ya que los humanos carecemos de responsabilidad para mantener limpio nuestro entorno. El hacer recapacitar a las personas para revertir este problema es un proceso muy difícil pero se puede lograr con esfuerzo. Hace falta más dedicación por parte del gobierno ya que la gente carece de información de lo que está pasando con este gran problema que es la contaminación. Es necesario que desde pequeños se inculque esta cultura del cuidado del medio ambiente.

39 | P á g i n a


Bibliografía El efecto humano. (2011). National Geographic, 3. Calentamiento Global

Gore, A. (2000). Una verdad incómoda. En A. Gore, An Inconvenient Truth. OMS. (s.f.). Recuperado el 8 de Enero de 2013, de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs305/es/ ONU. (s.f.). Recuperado el 6 de Febrero de 2013, de http://www.onu.org.mx/inicio_ONU_Mexico.html Profepa SAGARPA. (s.f.). Recuperado el 4 de Enero de 2013, de www.sagarpa.gob.mx Secretaria del Medio Ambiente

SEMARNAT T.S, L. (1845 ). En L. T.S. Wikipedia. (s.f.). Recuperado el 17 de Enero de 2013, de www.wikipedia.org.mx

40 | P á g i n a


8 ANEXO 8.1 Instrumento Buen día sr. (a), esta encuesta tiene como objetivo recopilar información acerca lo que hace la sociedad respecto al deterioro ambiental en San Martin Texmelucan, también dar a conocer los datos para hacer que las personas tomen conciencia sobre esta problemática; y acerca que este problema no se agrave Datos Sexo: __________

Edad: __________

Localidad: _____________

Nivel de estudios: ______________

A continuación le presentaremos la forma de contestar los siguientes concepto se evaluara de la forma siguiente, valora de una escalada de entre 1(desacuerdo) y 5 (de acuerdo).Marca el cuadro de acuerdo a tu respuesta.

1 2 (casi 3 (a (nunca) nunca) veces)

4 5 (frecuentemente) (siempre)

¿Qué tan frecuente usas el auto? ¿Qué tan frecuente usas electrodomésticos? ¿Haces uso de las 3 R? ¿Qué tan frecuente utilizas materiales inorgánicos? ¿Cree que la población conoce lo suficiente para evitar el deterioro ambiental? ¿Influye el tipo de población en como contaminan (ciudad o campo)? ¿Ahorras el agua? ¿Tardas mucho tiempo en la ducha? ¿Apagas las luces de una habitación cuando nadie la esta habitando? ¿Desde el ayuntamiento de tu localidad se impulsan suficientes campañas contra la contaminación del agua? ¿Depositas la basura en su lugar? 41 | P á g i n a


¿Cuándo vas caminado por la calle guardas la basura o la tiras en la calle ? ¿Reutilizas los materiales reciclables? ¿Se organizan campañas en tu comunidad para reducir la contaminación? ¿Separas la basura orgánica de la inorgánica? ¿Llevas las pilas a algún centro de reciclaje? ¿Con que frecuencia usas plástico? ¿Tus vehículos están en condición para no contaminar? ¿Utilizas productos en aerosol? ¿Haces uso moderado del agua? ¿Haces cosas que ayudan a evitar el calentamiento global? ¿Cuándo te cepillas los dientes cierras la llave ? ¿Realizas acciones que ayudan a evitar el calentamiento global? ¿Se le da suficiente difusión a este problema? ¿En tu casa llevas a cabo acciones para evitar el calentamiento global? ¿Investigas lo que causa este problema? ¿Utilizas materiales reciclados? ¿Crees que la comunidad se preocupe lo suficiente para resolverlo?

42 | P á g i n a

Calentamiento global  

contaminacion, consecuencias

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