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CURSO DE NEUROPSICOEDUCACION Neuroestrategias en el Aula

PARTICIPANTE: Juanita Edith Peñafiel Lino TUTORA: MSc. Andrea Velasco FECHA: 10 de julio de 2018


NEUROEDUCACION EN EL AULA Una nueva educación es posible y necesaria. Pero ello requiere ir más allá de lo cognitivo y atender las necesidades sociales, emocionales y físicas de todos los niños y adolescentes. Esta nueva mirada nos la suministra la neuroeducación, un enfoque integrador y transdisciplinar cuyo objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los conocimientos científicos alrededor del funcionamiento del cerebro. A continuación, se dará algunos ejemplos de estas aplicaciones prácticas que pueden ayudar a cualquier persona vinculada a la educación a descubrir qué significa aprender con todo nuestro potencial, estas están enfocadas para niños de 5 a 10 años..

FLIPPED CLASSROOM Lo primero que vamos a hacer es llevar a los niños al jardín de la escuela, donde vemos un grupo de hormigas y le pedimos que observen lo que ven, todos coincidirán en que van unas tras otras. Luego la maestra pasará su dedo índice por donde van las hormigas y pedimos a los niños que observen ahora que pasa, de la misma manera se darán cuenta que las hormigas se empiezan a dispersar, pero luego se vuelven a unir y siguen su camino.

Para analizar lo que observamos en el jardín, regresamos a clase y volvemos a pedir que nos digan que miraron, los alentamos sin presionarlos en el tiempo para que con sus propias palabras describan que palparon en las hormigas y logren darse cuenta es que ellas lo que hacen es trabajar en equipo y ayudarse mutuamente, ese será nuestro punto de partida para hablar sobre la solidaridad, poniéndoles el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=G_zPkKf7klE

Una vez que observaron el video, pasamos a solicitarle que opinen lo que vieron en el jardín y compararlo con lo que miraron en el video. Después de recogida las opiniones, empezamos a hablarles de la solidaridad, por medio de las siguientes infografías:


LA SOLIDARIDAD: Es uno de los valores más importantes, es la colaboración que alguien puede brindar para se pueda terminar una tarea en especial, es ese sentimiento que se siente y da ganas de ayudar a los demás sin intención de recibir algo a cambio.

EJERCICIOS DE YOGA INFANTIL

Se aplica cuando alguno de nuestros seres queridos, ya sean amigos o familiares, tengan algún problema en el que nuestra ayuda o compañía sean un aporte para mejorar en cierto modo la situación. Volveremos a preguntarles a los niños ahora que opinan sobre la SOLIDARIDAD, se los alienta a usar palabras descriptivas de lo que observaron, Acto seguido continuaremos con una actividad de juego para medir el grado de compañerismo y ayuda entre ellos. Hacemos que todos los niños formen un círculo como son solo 10 y pasaremos una pequeña pelota uno a uno mientras la profesora dirá: “sigue, sigue”, cuantas veces desee, cuando diga “para”, a quién tenga la pelota, este tendrá que sacar de una bolsa una ficha en donde estarán 10 posiciones de yoga para niños junto con su compañerito de la derecha y el de la izquierda, tendrán que imitar la ficha que les toca, la idea también es que todos participen. Además, se les indicará por parte de la profesora porque es bueno hacer este tipo de ejercicios.

Los incentivamos dándole un corazón hecho con fomix que lo tendrán pegado en el pecho hasta que se retiren a casa. QUE LES ENSEÑA ESTE JUEGO: capacidad de prestar atención, trabajo en equipo, aptitudes motoras, la ayuda y la colaboración para un bien común A LOS PADRES: Se les explica que se hizo una observación de trabajo en equipo y que en casa deben de inculcar el valor de la solidaridad, que la familia y el entorno del niño sea un modelo solidario, deben de jugar con ellos ya que este sería un buen recurso el incluir juegos que favorecen la solidaridad. PROGRAMA DE NEUROGIMNASIA PARA DEARROLLAR LA ATENCIÓN, MEMORIA Y FUNCIONES EJECUTIVAS PRIMER ACTIVIDAD.-Se procede a leerles un cuento breve titulado “LA FAMILIA FELIZ” de Hans Christian


Andersen, luego se procede a realizar preguntas tales como:

link:

De que trataba el cuento Quiénes eran los personajes Cuál es la idea principal del cuento

Después seprocede a mantener diálogo con los niños sobre:

https://www.youtube.com/watch?=XOuYOh VwJrc E indicarle que se analizará para saber de qué trata, se sugiere que la vean con sus padres. la misma que hablaba de la unión familiar y lo más importante reforzar indicándoles que todo giraba en torno de los valores universales como son: el amor, respeto, bondad, responsabilidad, justicia, verdad, valentía, amistad, el honor y la libertad. De la misma manera se les explica que las familias son diversas y que como observamos en COCO, todas las familias están conformadas por los padres, hermanos, tíos, abuelos, primos y en muchas ocasiones todavía contamos con la presencia de nuestros bisabuelos y tatarabuelos y que cada miembro juega un papel importante en nuestras vidas.

Se reciben interesantes respuestas y análisis por parte de ellos, porque ya tienen una idea bien clara de cómo está conformada la familia y cuál es el rol de esta en su entorno. SEGUNDA ACTIVIDAD.-Después de ello se procede a escribir en la pizarra el siguiente

TERCER ACTIVIDAD.-Terapia de aplicación: se procede a realizar actividades de la Fundación María Wolff, se solicita que escriban el nombre, el parentesco y la cualidad de las personas más allegadas (mínimo 3 personas), luego pedir la participación de los alumnos para que en voz


alta describan a quienes toman consideración delante de todo el grupo.

en

ESTRATEGIAS DE NEURODIDÁCTICA PARA DESARROLLAR: INTELIGENCIA EMOCIONAL, COMPORTAMIENTO EN EL AULA, NEUROFUNCIONES, NEURODIDÁCTICA DE CÁLCULO, NEURODIDÁCTICA DE LA LECTURA, ENTRE OTROS ABC Este juego sirve para mejorar las habilidades de razonamiento, memoria y lenguaje. 1)El grupo elige un tema.

CUARTA ACTIVIDAD.- Terapia de aplicación: Area visuoespacial: juego de roles Con la variación de que se imprimen cartillas con los nombres de los parentesco y 2 estudiantes escogidos al azar tienen que escenificar un rol una vez que saque una cartilla de una bolsa. Cuando todos hemos escenificado nuestro papel, simularemos que somos una familia y cada uno adoptará el rol que le ha tocado.

2)Las personas del grupo se turnan pensando en palabras de ese tema que comienzan por las letras del alfabeto (comenzando por la A). Por ejemplo, para el tema “playa”: A (arena), B (barco), C (cangrejo)… 3) Si alguien se queda atrancado en una letra puede pasar. Si lo quieres hacer más difícil, tienes la opción de dar más de una vuelta al alfabeto para hacer más complicado la búsqueda de palabras. Razonamiento Matemático Los acertijos también son muy buenos para entrenar la mente. Específicamente este sirve para entrenar el razonamiento matemático.


hay 4 tipos de extraterrestes: A=4 ojos. B=6. C=8. D=12. entonces por grupo de extraterrestes (A+B+C+D) = 30 ojos. como sabemos que hay uno de cada uno entonces divides ,. osea 171 extraterrestes de cada especie. entocnes a relacion a ojos es asi: A= 171 * 4 OJOS= 684 OJOS; B= 171*6 OJOS = 1026 OJOS; C= 171*8 OJOS = 1368 OJOS; D= 171*12 OJOS = 2052 OJOS Y PARA UN TOTAL 5130 OJOS

Si en la ciudad extraterrestre hay el mismo número de alienígenas y el número total de ojos es de 5120, ¿cuántos extraterrestres hay? Hemos viajado a un planeta extraterrestre y descubrimos seres con distinto número de ojos: unos tienen 4, otros 6, otros 8, otros 12. El planeta extraterrestre


WEBGRAFIA https://www.conmishijos.com/educacon/valo res/educar-a-los-ninos-en-la-solidaridadvalores-para-ninos/ https://akroseducational.es/blog/mejoresactividades-solidaridad-ninos/ https://www.google.com.ec/search?q=juegos +cooperativos+ejemplos&rlz=1C1CHBD_es EC798EC798&tbm=isch&tbo=u&source=un iv&sa=X&ved=0ahUKEwjjotuRiqPbAhVO3 FMKHSXnASAQsAQIyQE&biw=1366&bi h=662 https://www.youtube.com/watch?v=G_zPkK f7klE http://enlibros.life/download/1548138290neuroeducacion-en-el-aula-de-la-teoria-a-lapractica http://www.cuentoscortos.com/cuentosclasicos/la-familia-feliz http://www.mariawolff.org/es/animus/activid ad-68-componente.html http://www.mariawolff.org/es/animus/activid ad-78-componente.html https://www.youtube.com/watch?=XOuYOh VwJrc https://www.lifeder.com/juegos-paraejercitar-la-mente/ http://www.nuecesyneuronas.com/neurodida ctica-7-pasos-para-mantener-la-motivacionen-el-aula/

https://www.youtube.com/watch?v=j5w_id2 CBjM https://www.youtube.com/watch?v=quKz40 PKCi0

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