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CONCEPTUALIZACIÓN


EJERCICIO 1 La cantidad de carga q (en C) que pasa a través de una superficie de área 2cm2 varía con el tiempo como q= 4t3 + 5t + 6, donde t está en segundos. a) ¿Cuál es la corriente instantánea a través de la superficie en t = 1 s?

EJERCICIO 2 Dos alambres A y B de sección trasversal circular están hechos del mismo metal y tienen igual longitud, pero la resistencia del alambre A es tres veces mayor que la del alambre B. ¿Cuál es la razón de las áreas de sus secciones trasversales?

EJERCICIO 3

Encuentre el valor de las intensidades del circuito de la figura

TALLER Y LABORATORIO Ejercicios circuitos serie 1.- ¿Qué diferencias hay entre las siguientes expresiones: a) V= R.I b) E= R1.I + R2.I +...+ Rn.I En qué caso y en qué sentido se podrían considerar equivalentes? 2.- Dibuje un circuito serie con una fuente de alimentación de 100 V y 3 resistencias en serie de 10Ω , 1Ω, y 1000Ω cada una respectivamente. Conteste: 2.1¿En cuál resistencia se medirá más tensión?. Por qué? . ¿Cuánto se medirá aproximadamente? (aproxime el valor mentalmente sin calcular en forma exacta). 2.2. ¿ circula la misma corriente por todas las resistencias?. ¿Por qué?. ¿Cuánto mediría aproximadamente en la que más circula?. 3.- Dibuje un circuito serie con una fuente de alimentación de 100 V y 3 resistencias R1= 1Ω, R2=100Ω, y R3=1000Ω cada una respectivamente. En la resistencia de 1Ω se mide 1 Volt de diferencia de potencial entre sus extremos. ¿Hay algún error en esta medición?. Argumente la respuesta. 3.1.- Mencione todas las formas posibles de duplicar y reducir a la mitad la tensión en R1 modificando solo un valor del circuito ( que puede ser la misma R1). Explique que pasaría con los valores de corriente y tensión en cada uno de las restantes componentes al duplicarse el valor de la tensión en R1 EN CADA CASO . 3.2.- Idem a 3.1 pero para el caso de la tensión en R3. 3.3.- Mencione todas las formas posibles de duplicar y de disminuir a la mitad la corriente en este circuito modificando solo un componente el mismo . ¿Cómo se modificarían las tensiones en cada resistencia al variar la corriente en cada caso ?. 3.4.- ¿Qué valor indicaría un voltímetro puesto en serie con estas tres resistencias?. ¿Qué valor inidicaría un amperímetro puesto en serie con las tres resistencias y el voltímetro?. En este último caso que tensión habría sobre R3?. 4.- Dibuje un circuito serie con una fuente de alimentación de 100 V, y 3


resistencias en serie de 20Ω, 60Ω, y 300Ω cada una respectivamente. 4.1 Calcule el valor de tensión en cada resistencia, sin calcular la corriente que circula por el circuito. 4.2 Calcule el valor de tensión en cada resistencia, calculando previamente el valor de la corriente que circula por el circuito. 4.3.- Represente gráficamente todos los resultados obtenidos. 4.4 ¿Podría calcularlo gráficamente?. ¿Cómo lo haría?. Qué ventajas e inconvenientes le encontraría a este método, de ser posible ejecutarlo?. . Ejercicios circuitos serie- paralelo 1.- Mida la tensión que entrega su óhmetro en la escala de 200 Ω. Repita la medición cuando está midiendo una resistencia de 100 Ω. 1.1.- ¿Cómo explica la diferencia de valores?. 1.2.- Calcule la resistencia interna equivalente a la que posee el óhmetro en esa escala en base a los datos disponibles con la mediciones realizadas en 1.2.- Construya un circuito alimentado con 10 V , con 3 resistencias en serie de modo tal que en una se midan 6V y en otra 3 V. ¿Cuántas soluciones diferentes podría obtener?. 3.- Arme un circuito serie con dos resistencias en una de las cuales se mida el doble de tensión que en la otra. Agregue una resistencia de igual valor que la menor en paralelo con la mayor y mida las variaciones obtenidas. ¿podría calcularlas sin medir?, en caso afirmativo realice los cálculos y verifique si confirman los datos experimentales 4.- Represente gráfica, matemática y esquemáticamente (con símbolos eléctricos), la siguiente expresión: "la resistencia equivalente a dos resistencias iguales en paralelo tiene un valor igual a la mitad del de cada una de ellas". Verifíquelo experimentalmente y describa como lo hizo. 5.- Arme un circuito con tres resistencias: una de ellas en serie con las otras dos en paralelo, siendo las resistencias en paralelo de valores distintos. Sobre ese circuito: a) Mida la tensión de alimentación y los valores de cada resistencia; b) calcule la tensión en cada resistencia: b1) calculando la corriente total, y b2) sin calcular ni usar como dato la corriente total ni parcial; c) calcule la corriente en cada resistencia. Para el caso de las corrientes en las resistencias en paralelo utilice tres caminos distintos para calcularlas. 6.- Sobre el circuito montado en 2.: calcule como variaría la tensión en el paralelo, la corriente en cada una de las resistencias del paralelo, y la corriente total si se varía una de las resistencias del paralelo: a) a la mitad del valor que tenía originalmente, y b) al doble del valor que tenía originalmente. Verifíquelo con mediciones prácticas en un circuito y registre los datos. Compruebe como se comportaría el circuito si variara la otra resistencia del paralelo y justifique las diferencias 7.- Verifique matemática, gráficamente, y por aproximaciones sucesivas (iterativamente) que relaciones tendrían que tener entre sí los valores de las resistencias en un circuito serie-paralelo con 3 tres resistencias (una en serie con las otras dos en paralelo), para que variando solo una de las del paralelo , la corriente total del circuito pudiera variar entre la mitad de un valor inicial y el doble de ese mismo valor inicial.


8.- Monte un circuito con dos ramas en paralelo de dos resistencias en serie cada rama. Calcule y mida la tensión que habría entre los puntos medios de cada rama. a) ¿Qué condiciones debieran darse para que esta tensión fuera cero?. b) Mida como varían las tensiones medidas al unir entre sí los dos puntos medios: ¿cómo explica esta variación?.

TALLER GARDO 11  

MALLAS ELECTRONICA PARA ESTUDIAR