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Albúm temático Racismo - Discriminación - Asimilacionismo Módulo 6 Interculturalidad y atención a la diversidad Integrantes:

Edna Odilia Acevedo Ramiro Marco Tulio Leal Cacao Jorgue Luis Sánchez Hernández Juan Carlos Rodas Escobar


Índice Introducción................................................................................................3 Racismo.......................................................................................................4 Imágenes racismo ......................................................................................5 Imágenes racismo ......................................................................................6 Discriminación............................................................................................7 Imágenes discriminación ........................................................................ 8 Imágenes discriminación ........................................................................ 9 Asimilacionismo..........................................................................................10 Imágenes asimilacionismo....................................................................

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Imágenes asimilacionismo....................................................................

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Conclusiones...............................................................................................13 Referencias..................................................................................................14


Introducción Se presenta la actividad de evaluación del aprendizaje titulado Álbum temático de experiencias cuyo objetivo es tener un espacio de expresión que permita compartir parte de lo vivido y con ello tener claro de no volver a recrear uno o varios de los sucesos descritos en las imágenes. El álbum contiene imágenes y narraciones de experiencias que tienen relación con los temas de racismo, discriminación y asimilacionismo. Gómez (2017) indica que el racismo y la discriminación racial constituyen una ofensa a la dignidad humana y menoscaban el reconocimiento, goce y ejercicio de los derechos fundamentales de la persona. La discriminación consiste en tratar a una persona, grupo o institución de manera diferente y perjudicial. Esto puede deberse a diferentes motivos como la raza, el sexo, el género, las ideas, el lugar de procedencia, aspecto físico, etc.

patrones de comportamiento y otros contenidos culturales que se le imponen, teniendo que renunciar a los propios, entonces se dice que se ha asimilado.  El asimilacionismo es el proceso por el que una persona o grupo se incorpora a otra cultura, adoptando su lengua, valores, normas y señas de identidad al tiempo que va abandonando su propio badaje cultural. La colección de imágenes es aportada por cada uno de los integrantes del grupo, las cuales son obtenidas de las experiencias cotidianas. Se espera que las personas que observen este álbum, tomen conciencia de la importancia que se tiene de ir generando cambios significativos con relación a los temas planteados y con ello contribuir en la construcción de un país donde reine la paz y la armonía.

Galicia (2017) manifiesta que el racismo es un mal enquistado en Guatemala y que los actores racistas se dan de forma cotidiana en diferentes lugares públicos y privados. La escuela, los hospitales, el transporte público, hospitales y hasta en las altas esferas de gobierno, como se han conocido recientemente. Morollón (2004) explica que cuando una persona o un grupo copia y hace suyos aquellos valores,

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n la Convención internacional para la eliminación de todas las formas de discriminación racial, 1965 se explica que el racismo y la discriminación racial constituyen una ofensa a la dignidad humana y menoscaban el reconocimiento, goce y ejercicios de los derechos fundamentales de la persona. Gómez (2017) indica que el racismo sigue siendo una ideología que sustenta y promueve el sistema de dominación hacia los pueblos indígenas y sigue siendo el motor reproductor principal de la desigualdad, exclusión y discriminación hacia los pueblos. Esta desigualdad se ve reflejada en los altos índices de desnutrición crónica, analfabetismo, pobreza y falta de acceso a los servicios de salud pública. Esta problemática se acentúa en las regiones con mayor porcentaje de población indígena.


La historia de la señorita de las fotos es muy especial, ella fue abandonada por su propia madre por su color de piel, la dejo en un lote vacío cuando quienes hoy son sus padres adoptivos la tratan con el mayor cariño posible pero sigue siendo víctima de racismo por compañeros de estudio. (ACEVEDO, RACISMO, 2018)

(ACEVEDO, RACISMO, 2018)

Joven maestra de párvulos cuenta que a sufrido de racismo por su color de piel tan especial, le ha costado colocarse como docente , la ven de forma despectiva. (ACEVEDO, RACISMO, 2018)

(ACEVEDO, RACISMO, 2018)

La fotografía nos da un ejemplo de cómo en la actualidad hay personas que consideran a los indígenas inferiores. La expresión “jeje un indio menos, un pan más” refleja esa falta de respeto al dolor de una madre que ve a su hija morir en un hospital.

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(RÁMIREZ, R

)

ACISMO, 2018

erentes fincas if d n e o d ja a b . Ha tra s planElla es Rosario o abono en la d n a g re a iñ n ón una e en una ocasi u q desde que era ta n e u C . de la acadamia el dueño era taciones de m e d n o d ca n fi a una rca de fue a trabajar ue pasaba ce q z ve a d ca con ro l pe paba la boca ta ciudad capita se s, re o d ja ás traba indico ella y los dem el caporal les te n e rm o ri e miPost aran de su ca rt a p un pañuelo. a se , ir n . vieran ve de los “indios” que cuando lo r lo o l e a b a rt sopo no porque no

(RODAS, RACISMO, 2018

)

Don Julio considera qu e durante su época laboral nunca le paga ron los justo por ser una persona de una ra za distinta, siempre lo hacian de menos y sus patronos se setia n superiores

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a discriminación en Guatemala es un hecho que dificulta alcanzar la práctica de los derechos humanos. Esta deleznable práctica de discriminar a otra persona por el grupo étnico al que pertenece, su género, su condición social o su edad, ha existido en Guatemala desde tiempos de la colonia. Lamentablemente aún no se tiene una cultura de denuncia y estas prácticas perviven en diferentes ámbitos de la sociedad guatemalteca. De acuerdo a Gómez (2017) la discriminación, es la materialización del racismo, traducida en hechos, acciones y actitudes de preferencia y distinción que excluyen y restringen el ejercicio pleno de uno o varios derechos debidamente establecidos. El hecho de tener preferencia por un hombre en lugar de una mujer en un ámbito laborar, es una muestra de discriminación. Darle mayor valoración a una persona que profesa determinada religión es otra muestra de discriminación. El dar una excusa para no emplear a un minusválido es una señal clara de discriminación. Pero ¿qué se está haciendo para paliar este fenómeno social desde la escuela o el hogar? Definitivamente una acción inmediata es concientizar a los niños, niñas y adolescentes sobre la valoración de las personas y cómo el racismo es una afrenta a la dignidad de aquellos que sufren estas vejaciones, cuando ante la ley y ante Dios todos somos iguales. Por lo que, mientras se continúe con las bromas y los chistes que denigren a las personas, este mal no va a detenerse. Es necesario el fomento de valores que acepten a las personas como son, sin necesidad de etiquetar a nadie por su vestimenta, su color de piel o el tamaño de su cuenta bancaria


La historia de la niña que aparece de espaldas es muy triste, ya que por poseer un traje típico de una etnía distinta a la predominante y andar sin zapatos sus compañeros la menospreciaban y hacian de menos, insultandola o no tomandola en cuenta. (Rodas, discrimiación, 2018)

(Roda s, 201

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Apreciamos en las fotos a dos niños hijos de una familia de la Etnia Ch’orti’. En la comunidad donde hoy viven no les aceptaban y sufrieron discriminación. En las fincas de café siempre les dieron el trabajo más pesado, hasta que tomaron la decisión de no hablar más su idioma y su forma de vestir. Los abuelos y padres aún hablan su idioma pero estos niños ya no lo hacen, aunque si lo entienden (ACEVEDO, DISCRIMINACIÓN, 2018)

8) O, 201 D E V (ACE

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Él es Rony, menciona que le gusta mucho escuchar y bailar géneros modernos de música y se considera muy bueno en eso. De hecho comenzó a practicar con un grupo y menciona que tenían una coreografía muy atractiva y que participaron en varios eventos para celebrar el día de la madre. Recientemente se les invitó a participar en la teletón pero notó que sus compañeros se mostraron diferentes con él. Al final le dijeron que no podía participar porque no era “tan atractivo” como sus compañeros. Eso le ha afectado mucho

La fotografía muestra un tipo de discriminación de la mujer en el trabajo, así como de discriminación salarial. Cuando el sexo femenino comenzó a salir de sus hogares para ingresar al campo laboral formal, trajo consigo otro tipo de discriminación más particular. Las mujeres tienen menos oportunidades de conseguir empleos. El mejor ejemplo de discriminación de la mujer en el trabajo es la diferencia en salario que aún prevalece entre hombres y mujeres.

La discriminación religiosa se da cuando una persona puede ser rechazada e, incluso, estigmatizada por sus creencias religiosas y las costumbres que de ellas derivan.

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onstituye una propuesta de uniformidad cultural, propone que los grupos minoritarios deben adoptar la lengua, valores, normas, señas de identidad de la cultura dominante y abandonar la suya El asimilacionismo o integracionismo es una ideología y práctica política de gestión inmigratoria que, tras la inmigración masiva, propugna y pretende la integración forzosa de las masas inmigrantes, generalmente inasimilables, en la cultura e instituciones de la nación receptora. Hoy supone un primer intento de conciliar las necesidades inmigratorias del capital internacionalista con el mantenimiento de algún tipo de orden social tras la irrupción de las masas inmigrantes, orden social necesario para la buena marcha de la economía pero también para evitar reacciones contraria a la inmigración por parte de la población autóctona. (METAPEDIA, 2016)


(ACEVEDO, LA JUVENTUD Y EL ASIMILACIONISMO, 2018)

En las fotografías se observa a una señorita quien ha sido influenciada por el medio para cambiar su forma de vestir asimilando una cultura que no es la propia por la otra que es la dominante donde ellos viven actualmente, lo que parece interesante es que solo los má jóvenes son quienes cambian su forma de vestir y de actuar. (ACEVEDO, LA JUVENTUD Y EL ASIMILACIONISMO, 2018)

Ella es Brenda tiene 15 años. Proviene de un lugar donde se usa el traje típico. De hecho lo usa en el instituto donde estudia pero cuando hay actividades en el establecimiento prefiere usar pantalones de lona, especialmente si llegan estudiantes de otros establecimientos. Ella menciona que usa esa vestimenta debido a que se siente más cómoda usando ropa que los demás jóvenes usan. – Me gusta marcar la diferencia, pero no por cómo me visto. (RÁMIREZ, ASIMILACIO NISMO, 2018)

Rosa tiene 16 años y sus padres hablan K’iche. Sin embargo ella comenta que entiende un poco porque cuando era una niña sus abuelos le hablaban en ese idioma. Lamentablemente ella no habla debido a que sus compañeros y amigos son de la cabecera departamental donde nadie lo habla. Esa es la razón por la que ella a pesar de tener el K’iche como lengua materna no lo usa por (RÁMIREZ, ASIMILACIO NISMO, 2018)

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Anilda tiene actualmente diecisiete años y practica Atletismo desde los nueve años, deporte con el cual ha ganado 40 trofeos de primer lugar entre otros puestos. También es subcampeona nacional en la categoría sub-16 en la disciplina de Medio Fondista. Actualmente está clasificada para los Juegos Nacionales 2018 y si logra mejorar su tiempo podrá clasificarse para los Juegos Centroamericanos. Anilda nos cuenta que su idioma materno es el Poqomchi, pero que actualmente ha dejado de hablarlo y de usar su traje típico porque con frecuencia pasa mucho tiempo fuera de su comunidad y familia. Por las mañanas asiste al colegio y por las tardes se dirige a los entrenamientos.

José es un joven del Intecap que dice que prefiere la música extranjera a la nacional, pues dice que la marimba es de viejos y aburrida, mientras que la música de otros países es más actual y con más ritmo por lo que tiende a aburrirse menos y estar más atento en su trabajo.

(Rodas, 2018

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Conclusiones Racismo es la condición de desprecio a otro ser humano por sus características físicas, color de piel, etnia. Por medio de ella se le puede dar privilegios o quitárselos por no ser iguales, establecen un orden jerárquico entre los grupos dominantes. La discriminación es el trato que se le otorga a otras personas por su etnia, la religión su orientación sexual o si es hombre o mujer, compara a unos con otros. Las actitudes, valores y sistemas racistas establecen, abierta o veladamente, un orden jerárquico entre los grupos étnicos o raciales, utilizado para justificar los privilegios o ventajas de las que goza el grupo dominante El asimilicionalismo es un modelo que propone una uniformidad cultural, que consiste en obligar a grupos pequeños a adoptar ,el idioma, los valores, las normas la identidad de la cultura que domina en una comunidad abandonando las suyas.

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Referencias METAPEDIA. (4 de MARZO de 2016). METAPEDIA LA ENCICLOPEDIA ALTERNATIVA. Recuperado el 17 de MAYO de 2018, de http://es.metapedia.org/wiki/Asimilacionismo ACEVEDO, E. O. (MARTES de MAYO de 2018). LA JUVENTUD Y EL ASIMILACIONISMO. ESQUIPULAS, CHIQUIMULA, GUATEMALA. ACEVEDO, E. O. (MARTES de MAYO de 2018). NIÑOS DISCRIMINADOS. ESQUIPULAS, CHIQUIMULA, GUATEMALA. ACEVEDO, E. O. (MARTES de MAYO de 2018). PIEL BLANCA. ESQUIPULAS, CHIQUIMULA, GUATEMALA. ACEVEDO, E. O. (MARTES de MAYO de 2018). RACISMO. ESQUIPULAS, CHIQUIMULA, GUATEMALA. Ambitojuridico.com. (15 de 5 de 2018). Ambitojuridico.com. Obtenido de Ambito juridico sitio web: https:// i1.wp.com/contactohoy.com.mx/wp-content/uploads/2018/02/Poetas-entierran-en-Nicaragua-la-discriminaci%C3%B3n-y-la-violencia-en-el-mundo.jpg?resize=814%2C407&ssl=1 BocaCosta, B. d. (2 de 5 de 2018). Facebook. Obtenido de Muro Belleza de la boca costa: https://www.facebook. com/144158599543897/photos/pcb.187425141883909/187425081883915/?type=3&theater La prensa honduras. (15 de 5 de 2018). Nacionales, la prensa. Obtenido de Sitio la prensa honduras: http:// www.laprensa.hn/csp/mediapool/sites/dt.common.streams.StreamServer.cls?STREAMOID=kkvNlwrnGaxjBmzJ2VOt1c$daE2N3K4ZzOUsqbU5sYv1CJ1q$HKRBEOxWXJU1X5t6FB40xiOfUoExWL3M40tfzssyZqpeG_J0TFo7ZhRaDiHC9oxmioMlYVJD0A$3RbIiibgT65kY_CSDiCiUzvHvODrHApbd6ry6YGl5GG Rodas, J.C. (Lunes de MAYO de 2018). RACISMO, GUATEMALA, GUATEMALA. Rodas, J.C. (Lunes de MAYO de 2018). DISCRIMINACIÓN, GUATEMALA, GUATEMALA. Rodas, J.C. (Lunes de MAYO de 2018). ASIMILACIONISMO, GUATEMALA, GUATEMALA. RAMIREZ, J. (Miercoles de MAYO de 2018). DISCRIMINACIÓN, GUATEMALA, GUATEMALA. RAMIREZ, J. (Miercolesde MAYO de 2018). ASIMILACIONISMO, GUATEMALA, GUATEMALA. RAMIREZ, J. (MiercolesMAYO de 2018). ASIMILACIONISMO, GUATEMALA, GUATEMALA.

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Álbum temático de experiencias  

Álbum correspondiente al módulo 6 Interculturalidad y atención a la diversidad Usac – Eduvida GIZ

Álbum temático de experiencias  

Álbum correspondiente al módulo 6 Interculturalidad y atención a la diversidad Usac – Eduvida GIZ

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