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Nuestra Evaluación Facultad de Psicología UAN

Volumen 2 N. 2

Boletín de Informativo facultad

Abrilde 2014

Presentación: Socialización de los procesos de autoevaluación y acreditación Socialización de los procesos académicos La investigación en la facultad de psicología Prácticas profesionales y pre-practicas o prácticas pedagógicas en san francisco Actividades prácticas profesionales centro tutorial Manizales Actividades en la facultad de psicología centro tutorial Quibdó Actividades centro tutorial Bucaramanga Actividades, charlas y semilleros en Cartagena

SOCIALIZACIÓN AUTOEVALUACIÓN

Y ACREDITACIÓN EN LA F A C U LTA D

E

n estos momentos se ha realizado la actualización al 2014 del documento de condiciones iniciales del

programa DACI-P para psicología presencial en Bogotá, el

cual está compuesto por la presentación de la universidad y la facultad, reconocimientos, distintivos, estructura curricular, investigación, profesores, estudiantes, pruebas saber

Actividades centro tutorial Valledupar

pro, prácticas profesionales entre otros. Así mismo se ha

Actividades centro tutorial Cartago

realizado el informe de brechas, que consiste en comparar

Socialización experiencia docente

el programa de psicología con universidades acreditadas en la ciudad de Bogotá. Estos documentos,

permitieron

establecer las fortalezas y debilidades de la facultad, lo que

Creación de la línea de investigación de plasticidad neuronal

así mismo, es un fundamento para el desarrollo del docu-

Por otra parte, en la facultad estamos trabajando de manera

mento de línea de base del programa de psicología y el desa-

conjunta en el desarrollo de los planes operativos anuales, la

rrollo del plan de mejora 0.

información generada permite hacer consideraciones de

De igual manera, se ha instaurado el comité de autoevalua-

requerimientos frente a propuestas de mejora con fines de

ción y acreditación del programa de psicología, compuesto

acreditación. Esperamos durante el año evidenciar estas

por: la coordinadora académica, Coordinadoras de Acredi-

mejoras, dado que el cronograma planteado desde la Ofici-

tación y Autoevaluación, Directora Nacional, directora

na de Autoevaluación y acreditación se ha proyectado visita

UDCI, Coordinadora de prácticas profesionales, coordina-

de pares para acreditación del programa a finales de este

dora CAP., representante de estudiantes y representante de

año.

docentes. El objetivo del comité es la discusión y aprobación

Es relevante mencionar, que al confirmar la obtención del

de acciones relacionadas con el área, en este momento se ha

registro calificado del programa de psicología a nivel nacio-

aprobado el plan de sensibilización frente al tema de autoe-

nal, se iniciarán también procesos de acreditación y autoe-

valuación y acreditación a la comunidad UAN de la facul-

valuación en la modalidad distancia.

tad, por lo tanto iniciaremos una serie de capacitaciones a los docentes y estudiantes.

Por: ALICIA SALAMANCA S. Coordinadora de Autoevaluación y Acreditación


SOCIALIZACIÓN PROCESOS ACADÉMICOS EN LA FACULTAD

L

as directivas de la universidad

ciones de la disciplina y formación

(b) Articular y promover el proyecto

presentaron el Plan de Desarrollo

profesional de los psicólogos.

(c)

de Desarrollo Humano en el progra-

2014 a 2016 que busca trabajar en el

Sistematizar y actualizar criterios y

ma de psicología en su modalidad

próximo periodo trienal en cuatro

mecanismos para el seguimiento y la

distancia, a nivel nacional. Y

ejes fundamentales: Excelencia de las

evaluación del desarrollo de las com-

(c) Contribuir al fortalecimiento del

funciones sustantivas, Proyección y

petencias cognitivas, socio-afectivas y

capital cultural de los estudiantes.

posicionamiento de la UAN en el

comunicativas propias del ejercicio y

A pesar de que no mencionamos

contexto nacional e internacional,

la cultura de la profesión o disciplina

todos y cada una de las estrategias del

Optimización del modelo de gestión

en la que se forma el estudiante, para

plan, podemos darnos cuenta que los

institucional y el Fortalecimiento de la

cada uno de los espacios académicos.

desafíos del programa son grandes y

comunidad universitaria y la cultura

(d) Elaborar un documento ejecutivo

que para lograrlos se necesita de la

institucional.

En esa medida, el

con los criterios de implementación y

participación de todos los integrantes

programa de Psicología se adhiere a

seguimiento a la malla curricular. (e)

de la comunidad educativa llamada

esas mismas metas, entre las cuales

Diseñar e implementar jornadas de

Facultad de Psicología: ESTUDIAN-

para el eje de excelencia en las funcio-

capacitación a los docentes a nivel

TES, DOCENTES Y EGRESADOS.

nes sustantivas, específicamente en el

nacional a cerca de la nueva malla

Por otro lado, pero en consonancia

sector de los procesos de enseñan-

curricular. Y (f) Fortalecer la infraes-

con lo anterior, comunicamos que el

za-aprendizaje se encuentra como

tructura, logística y funcionamiento

próximo 30 y 31 de mayo llevaremos

estrategia el Fortalecimiento y mejo-

de los laboratorios de neurociencias,

a cabo el IV ENCUENTRO DE

ramiento continuo del plan curricular

edición y evaluación, senso-percep-

PSICOLOGÍA

de la modalidad distancia y presen-

ción y aprendizaje en todas las sedes y

SOCIALIZACIÓN DE SABERES Y

cial. Lo anterior supone como metas:

centros tutoriales.

QUEHACERES DE LA PSICOLO-

(a) Fortalecer el comité de currículo

Otro de los ejes en los cuales se trabaja

GÍA

del programa, estableciendo coordinadores de área con horas asignadas que permita la gestión y verificación de la pertinencia, flexibilidad, investigación

e interdisciplinariedad del

100% de los contenidos programáticos del plan curricular. (b) Actualización permanente del plan curricular de acuerdo a las condi-

es el de Fortalecimiento de la comunidad universitaria y la cultura institucional, específicamente en el eje de Comunidad Universitaria, pretendemos: (a) Incrementar el impacto del proyecto de desarrollo humano del programa de psicología en su modalidad presencial.

ENTRE

COMUNITARIA:

ESTUDIANTES,

DOCENTES Y EGRESADOS. Un evento que ya es tradición en nuestro programa y que ha sido orientado por los estudiantes de sexto semestre. Para lo cual, esperamos la total participación de todos los estamentos. POR: MARIBEL GARCÍA Coordinadora académica


LA INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

E

l programa de Psicología en la

El programa presento a la convocato-

“Convocatoria nacional para el

ria de proyectos de investigación de la

reconocimiento y medición de grupos

UAN 2014, nueve proyectos de Inves-

de investigación, desarrollo tecnológi-

tigación con la participación de las

co y/o innovación y para el reconoci-

sedes: Armenia, Bogotá Sur, Bucara-

miento de investigadores del sistema

manga, Cali, Ibagué, Tunja y Valledu-

nacional de ciencia, tecnología e inno-

par. Algunos de estos proyectos cuen-

vación. 2013”

de COLCIENCIAS

tan con las participación de otras

logro categorizar 4 grupos de investi-

instituciones de educación superior de

gación: Esperanza y vida, categoría B;

carácter nacional e Internacional.

GRIPSI categoría C; Escuela sistema

Fuera de los proyectos ya menciona-

complejo categoría D y CORAL cate-

dos

goría D, este resultado

interfacultades.

muestra el

se participó en dos proyectos

proceso de cualificación de la producción de los docentes del programa, Por: JUANA YURY AMAYA Director UDCI Psicología

que ya para este año 2014 cuenta con cuatro nuevas publicaciones en revistas tipo SCOPUS.

PRACTICAS PROFESIONALES Y PRE-PRACTICAS O PRACTICAS PEDAGÓGICAS EN SAN FRANCISCO

E

n el primer semestre del año 2014

Psicología los estudiantes proponen

los estudiantes de noveno semes-

alternativas de mejoramiento para las

tre del programa Psicología de la sede

necesidades de las áreas de la psicolo-

San Francisco Putumayo, iniciaron

gía clínica, psicología educativa,

su práctica profesional en institucio-

psicología comunitaria y psicología

nes públicas como Alcaldías, Institu-

organizacional. En el mes de marzo

ciones Educativas e Instituciones de

los psicólogos en formación sociali-

Salud, de la Región del Valle de

zaron sus proyectos de práctica a la

Sibundoy (Municipios de: Santiago,

Universidad y Sitios de Practica,

Colón, Sibundoy, San Francisco), a

logrando el aval para la ejecución de

través de proyectos en el área de la

los mismos.


Una de las pre-practicas o practicas

pología con el tema: “Grupos y orga-

pedagógicas que se encuentran reali-

nización formal”, el día 10 de abril de

zando los estud iantes del Programa de

2014, mediante una pre practica peda-

Psicología de la Sede San Francisco en

gógica participaron en el Cabildo

el primer semestre del 2014, es desde

Indígena Kamentsa del Municipio de

la materia desarrollo humano II, en la

Sibundoy, en la reunión del Programa

cual las estudiantes de cuarto semestre

de

trabajan con grupos de personas en

empresarial, con la asistencia del Vice-

edad adulta temprana, edad adulta

ministerio de Comercio, Industria y

intermedia y edad adulta tardía de los

Turismo, lo mismo que un represen-

Municipios de Sibundoy y Putumayo,

tante de la FUPAD (Fundación Pana-

brindando apoyo psicológico acorde a

mericana de Desarrollo) y los (a)

los cambios evolutivos que se viven-

artesanos (as) de las comunidades

cian en cada una de estas etapas

Kamentzá e Inga del Valle de Sibundoy

Fortalecimiento

productivo

y

– Putumayo Igualmente los estudiantes de primer semestre en la Asignatura Socioantro-

Por: VILMA GUERRERO IBARRA Coordinadora Programa Psicología Sede San Francisco

AC T I V I DA D E S P R ÁC T I CA S PROFESIONALES CENTRO T U TO R I A L M A N I Z A L E S

habilidades e intereses, así como realizando talleres de formación para la vida laboral. Todo lo anterior hace parte del compromiso social de la UAN Manizales con su entorno"

E "

studiantes de 9° semestre de psicología de la sede Manizales, dentro del programa de proyección social, se encuentran realizando un trabajo con la

Institución educativa rural Maria Goretti, con el propósito de conocer las competencias personales de los estudiantes para una futura ubicación laboral. Para cumplir con este objetivo, los estudiantes se encuentran aplicando pruebas de

Por: OLGA GUARÍN BECERRA Coordinadora Programa de Psicología Sede Manizales


ACTIVIDADES

FAC U LTA D D E P S I C O LO G Í A C EN TRO TUTO R IAL QUIBDÓ

D

entro de las actividades a resaltar

2. La participación masiva de nues-

en este semestre en la facultad de

tros estudiantes (7) en el seminario

psicología, tenemos el desarrollo de las

internacional de salud mental de la

temáticas de franja psicológica los días

mujer desarrollado en Medellín los

miércoles, que han sido de mucho

días 13,14,15 de marzo

impacto para nuestra comunidad con

3. La conferencia que se llevó a cabo

temas como:

en la sede con la participación de todo

Dentro de las actividades a resaltar en

el estudiantado y profesorado en el

este semestre en la facultad de psicolo-

marco de la celebración de los 38 años

gía, tenemos el desarrollo de las temá-

de la UAN; 18 años sede Quibdó,

ticas de franja psicológica los días

dirigida por el doctor en política de la

miércoles, que han sido de mucho

university de york David Camargo

impacto para nuestra comunidad con

Cárdena de la UAN sede Bogotá,

temas como

facultad de educación, el día 26 de

1. Emprendimiento empresarial – las

marzo del 2014 de 5 Pm – 8 Pm con la

Tic y su afectación en la conducta en

temática LA RECONSTRUCCIÓN

el ser humano, inteligencia emocional,

FRENTE AL CONFLICTO

como aprender a manejar la salud

4. El manejo adecuados de los profe-

mental como cultivarla

sores en la elaboración de las guías y la

utilización de la el programa PERA programación y reporte de notas; el cumplimiento de los profesores en el manejo de las programaciones de las materias que estamos desarrollando este semestre IV –V semestre.

Por: ANA PEÑA Directora Sede Quibdó

ACTIVIDADES C E NTRO T UTORIAL BUCARAMANGA

D

semestre,

El Centro de Atención Psicológica –

estudiantes y docentes realizaron

CAPs – se encuentra en proceso de

un ejercicio de evaluación de las fortale-

remodelación así como en consolidación

zas y debilidades de nuestra Programa en

de la documentación requerida para

la sede Bucaramanga; como resultado de

solicitar habilitación ante la Secretaría de

ello contamos con un documento

Salud Departamental. El grupo de inves-

sustentado que nos permite visualizar las

tigación Psique se presentó a la convoca-

debilidades a trabajar tanto en infraes-

toria interna de VCTI con dos proyectos,

tructura, procesos académicos, investi-

uno orientado a evaluar el ajuste emocio-

gación y extensión entre otros.

nal en preadolescentes que pertenecen a

urante

este

primer


familias monoparentales, reconstituidas,

sino también aportar elementos de

extensas y el segundo en colaboración

formación a grupos específicos, en esta

con el programa de Ingeniería Electro-

oportunidad se trata de 15 niñas de los

mecánica en el tema de energías renova-

Hogares Teresa Toda (institución que

bles.

atiende niñas en abandono), las cuales

En el área de Docencia – Extensión, los

tuvieron oportunidad de trabajar temas

estudiantes de VIII semestre a través del

tan importantes como Autoestima, Auto-

Optativo I: “Diseño e Implementación de

concepto, Autoimagen.

Talleres” con la docente Claudia Sánchez, vienen desarrollando una experiencia

Por: MG. SANDRA MILENA SERRANO MORA, Coordinadora Programa de Psicología Sede Bucaramanga

importante, que no solo les permite asumir actividades de nivel profesional

ACTIVIDADES, CHARLAS

Y SEMILLEROS E N C A R TA G E N A

E

n la sede Cartagena se realizan

temas están relacionados con entrevis-

psicométricas y PNL está siendo

actividades apoyando a bienestar

ta organizacional, análisis de realidad

asesorado por la especialista en recur-

universitario, lo anterior es para visibi-

y derechos de genero), otras activida-

sos humanos, la docente Nallivy Alva-

lizar el programa pensado en proyec-

des para el mejoramiento continuo

rez, también se empezó con el semille-

tar a la institución a nivel local, se

adelantado por la practicante que se

ro de investigación con estudiantes de

adelanta proceso de mantenimiento a

encuentra en el CAP., relacionado con

primer, cuarto y sexto semestre, quien

los laboratorios (cámara de Gessel y el

aplicación de pruebas psicométricas,

lo está desarrollando es el docente

CAP.), se está en proceso de redacción

protocolos para desarrollar activida-

marco Eliecer Suarez.

de un proyecto ofertando los servicios

des con el tema de programación

del CAP., además se tienen programa-

neurolingüística(PNL), para aplicar

das 3 charlas para los estudiantes (los

técnicas de PNL. El tema de pruebas Por: ELI NABOR PINEDA Coordinador Psicología Sede Cartagena


ACTIVIDADES CENTRO TUTORIAL VALLEDUPAR

S

on varias las acciones o actividades que se vienen

Las prácticas profesionales han permitido abrir nuevos

adelantado desde la sede de Valledupar; seguimos retro-

espacios de extensión y proyección de la universidad con la

alimentado nuestros espacios académicos con las franjas

elaboración de nuevos convenios con instituciones educati-

psicológicas espacio para exponer una temática social local

vas, clínicas y empresas.

o nacional de interés colectivo y específicamente psicológi-

Los proyectos de practica elaborados por los estudiantes no

co, también se ha logrado formar los grupos de semilleros con participación activa de estudiantes y de algunos docente, se han enviado de igual manera propuestas de investigación las cuales fueron revisadas desde Bogotá y se les están realizando las respectivas correcciones.

solo como requisito de su práctica si no como un instrumento que permite mirar las necesidades no solo de las institución donde el estudiante realiza su práctica ,también permite el diagnostico e intervención de problemáticas sociales en general.

Algo importante que debemos resaltar fue que nos inscribimos y aparecemos registrados en el Nodo Cesar de investi-

Por: CLAUDIA ALTAMAR PEÑA Coordinadora UAN psicología sede Valledupar

gaciones tal modo la investigación en nuestra sede marcha por buen camino y con deseo de ser aún más fortalecida.

ACTIVIDADES

CENTRO TUTORIAL

CA R TA G O

Nue vos convenios Inter inst itu c iona l es:

En los últimos dos periodos académicos el programa de psicología ha fortalecido sus alianzas estratégicas con diferentes entidades de la ciudad las cuales permiten contar con escenarios reales y pertinentes para el desarrollo de las competencias profesionales de nuestros estudiantes. Los convenios más recientes son: PSICO Unidad de tratamiento de conductas adictivas,

Universidad

del

Valle,

Universidad Cooperativa de Colombia, Corporación Diocesana,

comunitarios enmarcados en el tema de la violencia en sus diferentes ámbitos de expresión, como por ejemplo Violencia de género, Violencia infantil, Violencia Intrafamiliar, Bulling, entre otras. Estos proyectos llevan una aplicabilidad de un año y tienen continuidad ya que se dirigen desde el seminario de psicología comunitaria y los estudiantes entregan el proyecto a sus nuevos compañeros.

C ent ro d e Ate nc i ón Psicol óg ic a :

LA UAN Cartago se destaca por el Servicio de atención psicológica abier-

Proyectos comunitarios:

to a la comunidad en el cual se priori-

venido

y 2. El promedio de Atención semes-

Los estudiantes de VIII semestre han desarrollando

proyectos

za la atención a población de estratos 1


tral es de aproximadamente 120 personas cada una con un promedio

Investigación:

de 4 consultas. Los temas más atendi-

Actualmente

dos en el centro son Pautas de Crian-

Cartago y Roldanillo están desarro-

za, Evaluación de CI, Solución de

llando un nuevo proyecto de investi-

conflictos familiares y de pareja, entre otros.

Nu e st ro s

Eg res ados:

Gratamente en el periodo actual el balance de ubicación laboral de los egresados es muy positivo contando

gación

docentes de la Sede

significativa

denominado

Caracterización de las funciones mentales superiores y estrategias de afrontamiento en un grupo de sobrevivientes de cáncer y grupo control.

con un 90% de egresados ubicados laboralmente, las empresas o instituciones donde se encuentran laborando son: Comfandi, Fundapre, Comisaria de Familia, ICBF, Grasas de Colombia,

Por: JOHANA MOLINA Coordinadora UAN psicología Sede Cartago

Jardines Infantiles, entre otros.

S O CI ALI ZACI Ó N

EXPERIENCIA DOCENTE

M

i experiencia como educado-

nes de contingencia que refuercen

ra en la universidad me ha

el avance del estudiante hacía el

permitido constatar que se puede

objetivo, así, teniendo claridad

hacer del mundo un agradable

sobre lo que se desea lograr en los

medio ambiente de aprendizaje,

estudiantes, programemos activi-

un medio ambiente de aprendiza-

dades en el aula y poco a poco

je que permita al ser humano

logremos los avances significati-

aprender interactuando con el

vos y esperados desde un princi-

mismo, en el que confluyan las

pio, se logre la apropiación del

condiciones biológicas con las

conocimiento. Uno de los factores

ambientales para ir estableciendo

que inciden en la apropiación del

las contingencias de control. De

conocimiento es permitirle al

este modo, he podido poner en

estudiante ahondar sobre el tema

práctica los fundamentos del

visto, evitar darle todo el conteni-

análisis experimental del com-

do desde el principio para que así

portamiento e invito a quienes

pueda por sí mismo, resolver

enseñamos, tengamos claridad

problemas y poner en práctica el

sobre los objetivos mismos de la

conocimiento, factor que también

enseñanza, generando las relacio-

es nombrado años después por el


constructivismo. Por lo tanto, quienes enseñamos, debemos

requiere ir más allá de una planificación, requiere de la

encontrarnos en un continuo proceso de búsqueda de aque-

aplicación de los principios del análisis experimental del

llos factores que inciden para que el estudiante se apropie de

comportamiento. Hay quienes aún aducen, que el conduc-

conocimiento, es decir, realizar una planificación de las

tismo es un modelo pedagógico que limita la interacción

contingencias, validar el efecto de los reforzadores para que

entre quien enseña y quien aprende, sin embargo, el

las contingencias de control ejerzan el efecto deseado.

conductismo lo único que pretende, es que mediante el uso

El análisis experimental del comportamiento trae a los

de la enseñanza programada quien enseña, cuente con más

procesos educativos una gran ventaja, quienes enseñamos podemos centrarnos en el comportamiento que deseamos de nuestros estudiantes y disponer de todas las herramientas para lograr lo planeado en el aula de clase. Así nuestro rol, pueda responder efectivamente a las exigencias del ámbito educativo en el que nos encontramos, a las exigencias del contexto social, a las exigencias propias como educador y

herramientas para hacer de su labor, una labor significante en la vida de sus estudiantes, hacer del aula de clase un ambiente de aprendizaje efectivo, en la que se transmita verdaderamente los intereses de la cultura, configurando así a la educación, como el medio por el cual los seres humanos organizamos, construimos y mantenemos nuestras sociedades, nuestra propia cultura.

por supuesto, a las exigencias y necesidades de quien se encuentra aprendiendo. Una tecnología de la enseñanza,

Por: CAROLINA SERRANO ESTRADA Docente Facultad de Psicología Sede Bogotá

CREACIÓN DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE PLASTICIDAD NEURONAL EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UAN.

E

n el marco de la convocatoria interna para la financiación de proyectos de

investigación 2014 de la UAN, la Facultad de Psicología envío nueve proyectos susceptibles de ser financiados. El grupo Esperanza y Vida que alcanzo en la última convocatoria de Colciencias la categorización B, presento dos proyectos, uno de ellos llamado “Participación del receptor 5HT1A sobre la respuesta glial durante un status Epilepticus” se pretende de esta manera crear dentro del Grupo de Esperanza y Vida una nueva línea de investigación denominada “plasticidad Neuronal” dirigida por el PhD en Neurociencias Jose Julian Javela, que buscará desde la Psicología básica responder a preguntas relacionadas en el área de las neurociencias.


La línea está especialmente interesada en investigación en temas relacionados con modelos animales de epilepsia y enfermedades neurodegenerativas como alzhéimer, así como plasticidad neuronal.

Por: JOSÉ JULIÁN JAVELA G. Docente Facultad de Psicología UAN- Bogotá Doctor en Neurociencias Universidad Complutense de Madrid Instituto Pluridisciplinar Unidad de Cartografía Cerebral Paseo Juan XXIII, Numero 1 C.P 28040, Madrid – Spain

Comité de Autoevaluación y Acreditación Carmen Alicia Segura Maribel García Alicia Salamanca Magda Ortiz Juana Yury Amaya Cristina Cuevas Liliana Campos Lucero Ramírez Cristian David Castro

Directora Nacional de Psicología modalidad Distancia Coordinadora Académica Bogotá – Modalidad Presencial Coordinadora Autoevaluación y Acreditación Coordinadora Autoevaluación y Acreditación Director UDCI Psicología Coordinadora de Prácticas Profesionales- Bogotá Coordinadora de Centro de Atención Psicológica CAP.- Bogotá Representante docentes Representante Estudiantes

Diseño salamancart Editado y organizado por: Alicia Salamanca

Boletin Autoevaluacion abril  
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