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GURE ARTEAN Zb 9, 2008ko azaroa

I.E.S ZURBARAN BHI— CEP ZURBARAN LHI

TIEMPOS NUEVOS Si nos preguntamos por dos características de una persona joven diremos que está abierta al futuro y que tiene ilusión por la vida. No se puede pensar que una persona está abierta al futuro si no tiene ninguna motivación por estudiar, por aprender. Conste que no sólo se aprende en el colegio o en el instituto, se aprende en la familia, en la calle, en los medios de comunicación… pero nuestro ámbito es el escolar, y por eso hablamos de ello. Si alguien no encuentra ningún aliciente en aprender es porque se trata de una persona que no

BRIÑAS Briñaseko bidaia urriaren 20an hasi genuen. Denak irritan geunden berriro itzultzeko, pasaden urteko esperientzia errepikatzeko. Niri ez zitzaidan batere inporta 8etan esnatzea. 8: 45.etan denok autobus geltokian geunden, eta azkenik bederatzietan autobusa heldu eta joan ginen. Ordu luze bat izan zen joateko, baina heltzean, pozaren pozez abiatu ginen antzoki nagusira. Hortxe, astea nola izango zen azaldu ziguten bi eskolei. Hor-

está abierta al futuro. No cambia su manera de pensar, su forma de ver las cosas.

aprender, poquito a poco, como la tortuga, pero envejece muy tarde y llega muy lejos. Y además, así, se tiene esperanza, ilusión por vivir, ganas de hacer cosas, gusto por acudir al colegio, al instituto, y se tiene una actitud diferente ante las demás personas.

Hay quien tiene algunas dificultades para aprender, pero se esfuerza constantemente, y eso quiere decir que nunca deja de

tik arrera tailerrak egiten hazi ginen. Guri Latinoamerika tokatu zitzaigun, Honduras bereziki. Egunetan zehar beraien bizimodua eta lan baldintzak azaldu zizkiguten, jokoen bidez. Horietaz aparte, beste gauza batzuk ere egin genituen: buztina tailerra, kartera tailerra, diskoteka... Gainera han ematen zuten janaria, oso ona zen, hori bai, ez zegoen guztiek errepikatzeko. 23an inork ere ez zuen itzuli nahi, baina egin behar. Baina denok pozik geunden ere, esperientzia berriak eta lagun berriak egin genituelako. Hori bai, denok ahotsik gabe geunden,

Normalmente la felicidad, que es lo que en el fondo buscamos, no llega de repente. Se va construyendo, día a día, con los esfuerzos de cada uno de los segundos de nuestra vida. Y no se construye en solitario, sino en grupo de clase, en familia, en comunidad escolar.

hotz handia egiten zuelako eta azken gauean diskoteka euki genuelako. Jon Portillo 3º A

Minuto de silencio • ¿Sabes respetar a otras personas por convencimiento o porque tienes miedo a que si no lo haces te sancionen o te bajen algún punto en las notas? • ¿Conoces el significado de la palabra esfuerzo? ¿Tiene algo que ver contigo?

Zurbaran institutuko proiektuen artean kulturartekotasunakoa dago. Kultur guztien errespetu eta elkarbizitza sustatzea helburu nagusietako bat da. Briñasen burutzetako ekintzetan eta institutuan bertan egindakoetan, aukera ezin hobea da horrelako baloreak praktikan jartzeko. Hauxe izan da institutuko 3. mailako ikasleek Briñasera egin zuten bidaiaren xede nagusia.


Esta región del sur del continente americano, aparece en los mapas antiguos que realizaron los navegantes Vespucio y Cohelo (1502), quienes se encontraron con un ancho río que, en el siguiente viaje, la expedición de Juan Díaz de Solís llamara "Mar Dulce", y al poco tiempo recibió el nombre de Río de La Plata, y el territorio que bañaba el río y sus afluentes fue a poco, citado en los mapas como "Terra Argentea". 2

En su enorme superficie de 3.757.407 km , la Argentina ofrece todas las variedades de climas y paisajes: desde el cálido tropical, siempre lluvioso y lleno de colorida vegetación, hasta el frío polar, con su pecto al meridiano de Greenwich, la República Argentina es, además, un país bicontinental, ya que su territorio ocupa parte de América y también unaspecto sobriamente blanco gracias a la nieve y el hielo. Ubicada en el sur en relación al ecuador y al oeste con resa porción de la Antártida.

EL GUAIMI-MGÜE

LEYENDA GUARANÍ El gran Cacique Pearé (Noche) era célebre en todas las comarcas de habla guaraní. Su hija Koembiyú (Estrella), que debió este nombre a su gran belleza, causaba admiración a quienes la veían, y su hermosura se hizo tan famosa, que desde tierras lejanas llegaban poderosos caciques dispuestos a conocerla y ofrecerle los mejores presentes. Costosas plumas de garza blanca, pieles de los animales más raros, tejidos de plata, brazaletes de oro, piedras preciosas y mil regalos dignos de una reina depositaban a sus pies los más encumbrados jefes que deseaban hacerla su esposa. Nada de esto logró despertar el amor de la bella Koembiyú. Ninguno de sus pretendientes consiguió ser aceptado por esposo. Pero Pearé, en el deseo de casar a su hija y tener así quien le sucediera en el poder, decidió celebrar una gran reunión en la que Koembiyú debía elegir esposo entre sus admiradores. Todos los pretendientes se prepararon para participar en el gran torneo que se llevaría a cabo dentro de tres lunas. El que resultara vencedor tendría el derecho de tomar como esposa a la hija del Cacique. Difíciles pruebas se cumplirían en el torneo. Deberían presentar a la bella: el jaguar más hermoso de la selva, el pájaro de canto más armonioso y el pez de colores más brillantes, que cuidaban con gran esmero las Cuña-Payés

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(hechiceras). Los peligros son enormes, pero los jóvenes guerreros los aceptan con gusto, dispuestos a conseguir la preferencia de la hermosa india. A medida que la fecha de la fiesta se acerca, van llegando a la tribu los pretendientes, escoltados por numeroso séquito que canta las hazañas de sus jefes y transporta los más ricos regalos para la prometida. Llega el ansiado momento de la fiesta. Es un día de primavera. En un claro del bosque está la tribu reunida. El cacique Pearé, con sus mejores galas, preside la fiesta. Un poco alejada está Koembiyú que, más hermosa que nunca, ha adornado su cabeza con una guirnalda de blancas flores silvestres; en su cuello brillan collares de piedras de colores; sus brazos ostentan ricos brazaletes de oro y esmeraldas, y cubre su cuerpo bronceado un fino tejido de plata. Se sirve a los concurrentes miel y chicha. El entusiasmo aumenta. La fiesta va a comenzar. Koembiyú, recostada contra un corpulento árbol, mira a lo lejos, sin prestar atención a la fiesta que se celebra en su honor. De pronto toma una expresión diferente. Una luz ilumina su rostro. Parece escuchar con agrado a un desconocido que le ofrece su amor y protección. Al verlo, sonríe con dulzura y se da cuenta de que ahí está el que ha despertado su corazón. Ese joven ha de ser su esposo. Inmediatamente comunica a su padre: -¡Padre! ¡Padre! Que el torneo no comience. Ya ha llegado aquel que espera-

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Capital

Buenos Aires

Extensión Total

3.761.27 4 km2

Extensión Continental y Tierra del Fuego

2.779.22 1 km2

Población

36.223.9 47

Densidad Poblacional

13 habs/km 2

Moneda

Peso ($)

ba. ¡El elegido para esposo está aquí! -¿Quién es el desconocido que pretende así robar mi más preciado tesoro? -grita airado el Cacique. -¡Padre!, escuchad: No es un guerrero ni un rico jefe, pero ha venido de muy lejanas tierras, ha cruzado bosques y ríos y ha despertado mi cariño y conquistado mi corazón. -¡Mostradme a ese joven! -ordena el jefe. Y Koembiyú presenta a su padre, a un joven pobremente vestido, cubierto su cuerpo con un manto descolorido y sucio con el polvo del camino. Su pobre figura resulta empequeñecida al lado de los otros pretendientes lujosamente ataviados y con plumas de colores brillantes en sus orgullosas cabezas. Pearé desaprueba la elección de su hija. Echa al desconocido de su presencia y se opone a que Koembiyú lo acepte como esposo. La pobre niña, muy triste, baja la cabeza. Por sus mejillas resbalan lágrimas de pena; pero debe obedecer a su padre... Se da vuelta para decir adiós a su elegido, y se asombra al verlo transformado. El desconocido se ha quitado el raído manto que lo cubría, quedando convertido en un gallardo joven de rubios cabellos y de ojos azules que le dice: -Soy el Hijo del Sol, que enamorado de tu gracia y tu bondad, hermosa Koembiyú, vine a pedirte por esposa; pero el orgullo y la vanidad de tu padre han producido mi enojo y, en castigo, te convertirás en pájaro que al adorarme, llorará tus penas. En ese mismo instante, la hermosa india se transformó en un pájaro. Desde entonces, al atardecer, cuando el disco rojo del Sol se esconde en el horizonte, se oyen en la selva los lamentos quejumbrosos de una ave. Es el "guaimimgüe" (Hija del Sol) que en el canto traduce la pena y el dolor que causara a la bella Koembiyú la decisión de su padre guiado por la codicia y la soberbia.

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ALGO DE HISTORIA

SOBRE LA EDUCACIÓN historia.

Los primeros habitantes, los pueblos indígenas, la conquista española y la llegada de los inmigrantes son etapas importantes de nuestra historia. En el último siglo la Argentina fue un crisol de culturas. El tango, el fútbol, las pasiones políticas son sólo algunas de las características de nuestra identidad.

La educación se divide en cuatro niveles. El primero comprende los grados primero a sexto y se llama Educación Primaria Básica o EPB (ex EGB I y II), educación general básica, obligatoria, de 9 años de duración a partir de los 6 años de edad. El EPB está dividido en dos etapas llamados ciclos:

La conquista española, el surgimiento del Virreinato del Río de la Plata y la Revolución del 25 de mayo de 1810, la proclamación de la Independencia de las Provincias Unidas de América del Sur el 9 de Julio de 1816, el proceso que dio lugar a la formación del Estado Argentino y su posterior modernización son hitos importantes en su

EPB I: Primero, Segundo y Tercer año escolar EPB II: Cuarto, Quinto y Sexto año escolar El siguiente nivel es la Educación Secundaria Básica o ESB (ex EGB III) que comprende los años escolares Séptimo, Octavo y Noveno (actuales Primero, Segundo y

Tercero de la ESB) Una vez finalizado la ESB, los estudiantes completan el período de educación obligatoria y pueden elegir comenzar la Educación Secundaria Superior o ESS (ex Polimodal), la que dura tres años. El cuarto nivel es la educación superior o universitaria.[] Argentina posee un índice de alfabetización elevado respecto a otros países hispanoamericanos. A pesar de sus problemas, la educación superior argentina logró alcanzar niveles mundiales de excelencia en la década del 60. El país cuenta con tres ganadores del Premio Nobel en ciencias: Luis Federico Leloir, Bernardo Houssay y César Milstein.

GEOGRAFÍA, CLIMA, HIDROGRAFÍA... Regiones geográficas

Hidrografía

La Argentina presenta regiones muy diferentes entre sí. Hay llanuras y cadenas montañosas, bosques y selvas, terrenos áridos y otros pantanosos o arcillosos. Y es que recorrer este país en el sentido de su latitud (3.694 km) es un largo camino.

Los principales ríos que la integran son: el Paraná, Uruguay, Paraguay, Salado, Carcarañá, Iguazú y el Río de la Plata.

En su enorme superficie de 3.757.407 km2, la Argentina ofrece todas las variedades de climas y paisajes: desde el cálido tropical, hasta el frío polar, con su aspecto sobriamente blanco gracias a la nieve y el hielo. Argentina esta ubicada en el Sur de América del Sur. Ubicada en el sur de América del Sur, la República Argentina es, un país bicontinental, ya que su territorio ocupa parte de América y también una porción de la Antártida. De los 200 países que hay en el mundo Argentina es el octavo más grande.

El Río de la Plata presenta una anchura de 40 km a la altura de Colonia (Uruguay) y de 200 km entre los puntos extremos de su desembocadura. Además es el que da nombre a la cuenca y a la región geográfica a la que limita por el este. Sintesis de Agricultura, Ganadería, Pesca, Industria, Minería y Energía, Transportes y Comunicaciones.

Clima Una de las características más salientes del territorio argentino es la variedad de climas que posee; húmedos, secos; calor tropical o frío nival, pasando por diferentes tipos de templados. Nada queda fuera de las posibilidades que ofrece la Argentina en materia climática.

Un poco de humor

ADIVINANZAS

Un argentino le dice a otro: “Me compré un reloj”. Y el otro le dice: “¿qué marca?”. “Pues la hora”, le contesta el otro.

Adivina adivinanza ¿Cuál es el bichito que te pica la panza?

Me conocen en la guerra, mi nombre es de capital, si me pones en la mesa seguro que he de gustar.

¿Cual es el colmo de un jardinero? Que su novia se llame Rosa y le deje plantado. Caperucita Roja se casó con el príncipe azul, y tuvieron un hijo violeta. I.E.S ZURBARAN BHI— CEP ZURBARAN LHI

La Argentina ocupa los primeros lugares en la producción y exportación mundial de: aceite de girasol, aceite de soja, equinos, jojoba, limones, miel, maiz, porotos de soja, carne vacuna, vino, hidrovo racita.

Unas son redondas, otras ovaladas, unas piensan mucho y otras casi nada.

Una suma

Respuestas: (El hambre) (La granada) (La cabeza)

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I.E.S. ZURBARAN BHI CEP ZURBARAN LHI

Responsables de la publicación: Aquilino Poncela, José Serna

Dentro de pocas semanas podremos trasladarnos al nuevo comedor y en el instituto habrá jornada de tarde.. Recordamos que unas buenas relaciones personales en el comedor son tan importantes como la calidad de la comida. Todo ello nos ayuda a crecer como personas. Las nuevas instalaciones están imprimiendo un carácter nuevo al estilo de nuestros centros educativos, tanto en primaria como en secundaria.

C. Zumaia 1 48007 Bilbao

Toda la comunidad educativa mejora cuando determinados aspectos de los edificios mejoran, pero la buena convivencia y el respeto necesitan siempre el grano de arena colectivo.

Teléfono 944132650 Fax: 944132651 Correo: 015079aa@hezkuntza.net Telefono 944452095 Fax: 944460444

Respeto Diálogo

Si quieres colaborar entrega tu texto en conserjería o envíalo al email que aparece en esta página..

DECÁLOGO PARA EL COMEDOR 1.

Los monitores y las monitoras del comedor velan para que tu alimentación sea correcta, respeta su trabajo.

2.

En el comedor puedes demostrar que tus hábitos de comportamiento son los que ayudan a la convivencia.

3.

4.

Si una persona tiene un régimen de comidas especial es porque lo necesita. No es positivo que alguien deje de acudir al comedor pensando que no se va a atender su demanda. Comer fruta o yogur a media mañana es un

7.

Es positivo que las familias se informen sobre el contenido de los menús diarios para que así se adapte la cena al almuerzo de cada día.

8.

Si aviso que un día determinado no puedo acudir al comedor demuestro mi sentido de la responsabilidad.

9.

No tirar comida es una muestra de solidaridad.

hábito saludable que complementa la alimentación del comedor.

5.

6.

Cuando hablamos de hábitos de higiene tenemos en cuenta que es saludable lavarse las manos antes de comer y lavarse los dientes después. Comer despacio, poco a poco, ayuda a realizar una mejor digestión.

10. El término medio, ni mucho ni poco, es el más saludable a la hora de comer.


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