compendio de los aportes más significativos de la ERE a la educación integral, a partir de su carácter articulador; para seguidamente, contrastarlos con los asuntos que permanecen pendientes en la consolidación del área en el contexto del los planes educativos, y que se formulan como retos. •
La humanización de la educación, un camino posible desde la ERE
Es preciso aludir que el interés por la fundamentación de la Educación Religiosa a partir de la concepción de integralidad de la educación, surge como respuesta a la sospecha de la que ha sido objeto la religión en general y como defensa de la dimensión espiritual o trascendente en el hombre, germen de armonía e integración personal y colectiva. Este aporte de la religión, adquiere importancia, sobre todo si se tiene en cuenta que uno de los grandes indicios de deshumanización en los diferentes escenarios de la sociedad, radica en la visión fragmentada del hombre, resultante de un acelerado y arrollador proceso de separación en las dimensiones esenciales del ser. La ERE, como mediación didáctica de la religión, aporta en la reconstrucción más sensata del concepto de hombre y de su identidad; ya que suscita en el ámbito educativo la importancia de la religación, es decir, de la reivindicación del hombre en relación consigo mismo, con los otros, con el cosmos y con la Trascendencia. El espacio dedicado a la asignatura de Educación Religiosa, se convierte en el escenario propicio para hacer reflexión sobre el hombre y su contexto vital, mediante el desarrollo de conceptos, procedimientos y actitudes. De cara a la formación integral, la ERE intenta ofrecer planes y programaciones que tiendan a la generación de aprendizajes significativos, según lo presentado por un abundante número de textos guías, se armonizan de manera adecuada enfoques como el experiencial, el argumentativo y el celebrativo; los cuales, expresan en su conjunto el camino más adecuado para potenciar la dimensión trascendente, puesto que la vinculación de los estudiantes en un desarrollo didáctico desde tales enfoques, sugiere casi por consecuencia lógica, la creación de una sensibilidad ante el hecho religioso.
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