Käsiraamat õpetajale: Afganistan ja MDG-d

Page 50

Arutelu ja analüüs: Enne arutelu käivitamist paluge rühmadel võtta tekstide teemad kokku oma sõnadega. Küsige neilt keskkonna, ajavahemiku ja riigi kohta, millest loos juttu on. Küsige neilt, mis nende jaoks artiklis kõige üllatavam oli. Jätkake arutelu (soovituslikud küsimused): – Mis on ühist lugudes kirjeldatud naistel Eesti naistega ning mis on peamised erinevused? – Mis teie arvates moodi mõjutab? Kas see nähtus on individuaalsuse isiklik väljund või mõjutavad seda peamiselt välised tegurid? Kui jah, siis millised? – Kuidas on mood viimase 100 aasta jooksul Eestis arenenud? Millised tegurid on avaldanud selle kiirele muutusele enim mõju? – Milliseid seoseid tuvastate mingi ühiskonna naiste/meeste staatuse ning nende rõivastumisviiside vahel? Miks see nii on? – Kas teie arvates rakendati samas keskkonnas ja ühiskonnas ka meestele sarnaseid isikupära väljendamise piiranguid, mida artiklites kirjeldatakse? Kui jah, siis milliseid? Kui ei, siis miks? – Kui teie perekond (poliitikud/usuline rühmitus) keelaks teil kanda teile meeldivaid riideid, siis kas kannaksite neid igal juhul edasi? Kas käituksite nii ka siis, kui teid võidaks selle eest karistada (vangla, koolist väljaheitmine, töökoha kaotamine, perekond ütleb teist lahti, kehaline karistus)?

48


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.