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SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Elaboramos historietas a mamá” I.

DATOS INFORMATIVOS 

Institución Educativa

:

Nº 1182 “El Bosque”

Duración

:

2 hrs

Grado/Sección

:

6º “D” – Primaria

Subdirectora

:

Ángela Mendoza portillo

Docente del Aula

:

Julio Tarazona Carrasco

Duración

:

2 hrs

Fecha

:

07 – 05 – 12

II. DENOMINACIÓN

“Elaboramos historietas a mamá” III. CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES

AREA

COMPO NENTE

EVALUACION CAPACIDADES Y ACTITUDES

CONOCIMIENTO

INDICADORES DE LOGRO

TECNICAS

PRODUCCIÓN DE TEXTO

COMUNICACIÓN

 Revisa sus escritos y de sus compañeros, proponiendo

 Las historietas  Característica s de las historieta

correcciones y reescribiendo su

 Elabora una

ideas

tomando valor

texto con estilo propio, para

lluvia de

historieta como tema el

 Técnica de

 Hoja de evaluación 

 Respeta

publicarlo de

opinión de sus

manera individual o

compañeros.

colectiva ACTITUD: Reconoce la importancia del trabajo en equipo.


IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES

INSTRUMENTOS

MOTIVACIÓN:

 El docente inicia la sesión con actividades permanentes     

(Saludo, oración, normas de convivencia, etc.) Se le entrega a los niños diferentes historias sobre la mamá. Leen las historias individualmente (lectura silenciosa) Luego junto con el profesor hasta que los niños comprendan las historias. Seguidamente se presentaran en papelotes diversas escenas de dibujos para que el alumno cree una historia ordenando las secuencias en forma correcta. Para ello se harán las siguientes preguntas: ¿Cuál es la historia que se puede deducir de las imágenes? ¿Cuál es el mensaje que podemos deducir de las imágenes? ¿Han visto en algún libro un caso similar? ¿Por la forma como se han presentado a los dibujos podemos llamarla?

Papelotes

Ø ¿Qué momentos tiene el proceso de escribir un texto? Ø ¿Por qué es importante planificar un texto? Ø ¿Cómo se presenta el texto en la historia? CONFLICTO COGNITIVO: Ø ¿Qué diferencias existirán entre una historieta y una fábula? Ø ¿Qué características presenta una historieta? Ø Las respuestas son anotadas en la pizarra. Se da a conocer los aprendizajes esperados, las actividades a realizar y la metodología de trabajo. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:  Se les dará pautas (diapositivas) para la elaboración de una historieta, tipos de globos que se pueden utilizar en una historieta, se sugerirán temas para las historietas como valores, se les recordará los momentos de la planificación de una historieta. A manera de ensayo se les pedirá que llenen los globos, observados los dibujos dados y elaboren una historieta donde el mensaje sea un valor.  Se le presentará un papelote para poder planificar la producción del texto con las siguientes preguntas. PREGUNTAS ORIENTADORAS

RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES

  

OBSERVACIÓN

Hojas bond

Hojas de

FICHA DE

lecturas

ACTITUDES

Colores

Diapositivas

SABERES PREVIOS:

 ¿Qué mensaje deseamos transmitir?  ¿Para quién voy a escribir?  Para qué voy a escribir?

FICHA DE

Internet


 ¿Sobre qué, quién o quienes voy a escribir?  ¿Qué voy a decir?  ¿Cómo escribiremos

  

 Ingresaran a páginas de internet para complementar la información dada. http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/COMIC2.html http://www.terueltirwal.es/redred/lecturas.html APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:

 Dadas las indicaciones debidas e incidiendo en que sus historietas tengan como mensaje un valor, se formaran grupos para que planifiquen y redacten una historieta tomando como tema un valor seleccionado. (Una historieta para mamá). REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE: ¿Qué hemos aprendido? ¿Qué dificultades hemos tenido durante el trabajo? ¿Por qué es importante planificar un texto? ¿Qué pasos debemos seguir en la elaboración de una historieta? ¿Cómo puedo utilizar lo aprendido en otras situaciones?  El profesor sistematiza a través de un esquema del tema tratado. Ø Investiga: Ø Elabora una historieta de cómo mantener limpio nuestro planeta Tierra.

VI. BIBLIOGRAFÍA  Páginas Web 

http://elaboramosnuestrashistorietas.blogspot.com/2011/07/sesion-de-aprendizaje.html

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/comic2.html

 Otros.


TRABAJO DE EQUIPO ÁREA: Comunicación

GRADO Y SECCIÓN: 6º “D”

TURNO: Mañana

PROFESOR: Julio Tarazona Carrasco CAPACIDAD: Producción de Texto

INSTRUCCIONES: Leen las historias sobre la mamá y elaboren en grupo una historieta para ella. INTEGRANTES:

1. ........................................................

4. ........................................................

2. ........................................................

5. ........................................................

3. ........................................................

6. ........................................................

TRABAJO DE EQUIPO ÁREA: Comunicación

GRADO Y SECCIÓN: 6º “D”

TURNO: Mañana

PROFESOR: Julio Tarazona Carrasco CAPACIDAD: Producción de Texto

INSTRUCCIONES: Leen las historias sobre la mamá y elaboren en grupo una historieta para ella. INTEGRANTES:

1.

........................................................

4.

........................................................

2.

........................................................

5.

........................................................

3.

........................................................

6.

........................................................

TRABAJO DE EQUIPO ÁREA: Comunicación

GRADO Y SECCIÓN: 6º “D”

TURNO: Mañana

PROFESOR: Julio Tarazona Carrasco CAPACIDAD: Producción de Texto

INSTRUCCIONES: Leen las historias sobre la mamá y elaboren en grupo una historieta para ella. INTEGRANTES:

7. ........................................................

10. ........................................................

8. ........................................................

11. ........................................................

9. ........................................................

12. ........................................................


FICHA DE EVALUACIÓN DEL GRUPO ÁREA: Comunicación

GRADO Y SECCIÓN: 6º “D”

TURNO: Mañana

01

02

03

04

05

06

FICHA DE EVALUACIÓN APELLIDOS Y NOMBRES

(0-4)

(0-3)

(0-5)

(0-4)

(0-4)

Redacta el texto con originalidad y novedad que reflejen el sello personal.

Destaca los valores, desempeño o importancia del personaje o tema elegido.

Escribe el texto respetando las reglas ortográficas.

Escribe de manera legible.

Los dibujos presentados guardan coherencia con los diálogos.

PROMEDIO

N ° EQUIPO

PROFESOR: Julio Tarazona Carrasco


FICHA DE OBSERVACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ÁREA: Personal Social

GRADO Y SECCIÓN: 6º “D”

TURNO: Mañana

COMPORTAMIENTO (AD – A – B – C )

APELLIDOS Y NOMBRES N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

ANCHIRAICO PEREZ, Jazmin Antonella

ARI CCAMA, Estela ASTOHUAYHUA BONILLA, Aron Francis

BANCES ZEÑA, Christian Joel BELLO SALINAS, Arturo Michael BRAVO ASCA, Yersiño Alexander CAHUAZA AMARINGO, Jean Pier CARDENAS PEREZ, Esmeralda Amalia

CCAHUAY SAIRE, Lesly Melissa CRUZ CAMPOSANO, Luz Diana CRUZ MILLA, Francis Andrea FALERO BENDEZÚ, Alanis Geraldine FLORES ALANOCA, Keyko Rosmery FLORES QUISPE, Ivonne Karolay GALECIO SILVA, Kevin Aldair GAMARRA MACHUCA, Marisol GIRALDO MAIHUIRE, Daniel Franco GONZALES LOAYZA, Arian Alberto GUERRERO TARAZONA, Julissa M. HERMENEGILDO VALDEZ, Alessandra HUAMAN HUAMAN, Marco Steve Elmer

HUARANCA JAIMES. Moises Hernan LEÓN DIAZ, Isabel Brigida MACHACA GALVEZ, Josue MEDINA REQUELME, Jherson A. MUJICA SUAREZ, Alan Michael OLARTE CRUZ, Nicol Rosa PAUCAR SANTOS, Brandon Reydo PEREYRA SANCHEZ, Yadira A. POMA CHARRE, Luis Miguel PUENTE GONZALES, Paola M. PUMA OROSCO, Nicol Vanessa RIVAS COMITIVOS, Eliana Sahori ROMÁN SOTO, Raquel Esthefani SAGASTEGUI CASTAÑEDA, Yesica Y

SULCA CRISPIN, Xiomara Yazuri SUSANO CAHUAZA, Nicolle A. YUPANQUI ESPINOZA, Iván A. ZAMBRANO ARROYO, Estéfany

Saluda y llama por su nombre a sus compañeros

Conserva la higiene y limpieza en el aula

Ingresa al aula a la hora indicada

Respeta las diferencias personales

Usa correctament e el uniforme

PROMEDIO

PROFESOR: Julio Tarazona Carrasco

SESION_HISTORIETA_JTC_BOSQUE  

 Respeta opinión de sus compañeros. SESIÓN DE APRENDIZAJE PRODUCCIÓN DE TEXTO AREA COMPO NENTE CAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIENTO INDICAD...