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Implantación nivel C. Reflexiones generales y situación en Cataluña. Jornadas de lenguas extranjeras. Zaragoza marzo de 2010. Se mezclan 3 temas: 1- Puramente académico: el marco, interpretación del mismo. Contenidos y límites entre niveles. 2- Puramente administrativo: costo de profesorado y de los cursos. Espacios y recursos. Avalancha de exalumnos para hacer estos niveles. Necesidad de universalizar estos niveles a toda la población. 3- Puramente estratégico: que hacen las otras instituciones, países, comunidades autónomas. ¿somos prácticos o teóricos y puros?. ¿quién se queda el pastel? ¿por qué no hay voluntad de arbitraje externo para las certificaciones? Según la presión que hagan los alumnos (Navarra) o interese políticamente solucionar un problema o demanda (Cataluña) o hacer el ridículo en relación al vecino (CCAA), se puede decidir una solución al problema de manera absolutamente interesada y sectaria. ¿Soluciones? El tiempo, el mercado y la necesidad colocarán las cosas en su sitio. Pero para ello hay que estar atentos y levar al “burro” por la senda correcta.

El nivel C en las EEOOII  

Situación en el año 2010 de la enseñanza del nivel C en España.

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