culturalmente competente. O método recomendado consiste na observação de práticas culturais, na actividade diária, a partir do interior da cultura em estudo, e posteriormente a incorporação dessa cultura dentro de modelos de aprendizagem, (Fino, 2000). Com base nestes pontos de vista defini um conjunto de questões que pudessem descrever a cultura emergente do contexto estudado. Estas perguntas constituíram categorias de análise dos dados recolhidos. Passo então a explicitá-las: 1 – Que ambientes de aprendizagem emergiram nessa actividade? 2- Que artefactos apresentaram os alunos nessa acção, enquanto contributos de um reportório partilhado? 3 - Que conceitos e palavras, relacionados com a exploração dos artefactos – Weblogs - passaram a fazer parte do vocabulário comum? 4 - Como foi reflectida a actividade no contexto da organização da sala? 5 - Como se articulou a actividade em Weblogs com a aprendizagem da escrita? 6 - Que implicação estabelece a actividade em Weblogs com o plano curricular e com o currículo?
4.5 – A negociação e a entrada no terreno
A autorização formal da presença do investigador no campo de observação passa por um processo de negociação cuidado. Tratando-se da observação numa escola ou numa sala de aula, a negociação nos aspectos seguintes: Ao nível administrativo, das estruturas que superintendem as escolas, numa determinada área geográfica; Ao nível da escola, da sua
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