La presente es la publicacion formal del trabajo de tesis con el mismo nombre realizado para la Universidad de Linkoping bajo la supervision academica de Jan Erik Pernman. El objetivo del texto es el justificar científicamente la elaboración de un texto didáctico para docentes, “Cuaderno de Trabajo: Interculturalidad, eje transversal”, tiene como contexto la deficiencia de conocimientos (conceptos, métodos y recursos) que presenta la última Reforma Curricular del Ecuador para la Educación Hispana para aplicar eficientemente la interculturalidad como eje transversal en el aula con sus alumnos en la educación hispana. Los docentes a quienes el proyecto investigativo está dirigido carecen de espacios y contenidos de capacitación en esta área.