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Luiselli Script

Normas y reglas ortográficas y de puntuación.

Técnicas de redacción.

Características del len-

T

guaje científico. odos tenemos presente la Tipología de textos Académicos como

necesidad de comunicar-

Medios de difusión del conocimiento

nos, bien para sacar ade-

Científico.

lante proyectos e ideas y

para lograr que nuestra organización funcione mejor.

Que mejor que pasar unas cuantas hojas para aprender un poco sobre la estructura, el que y el como es que se debe redactar un escrito, las maneras y los tipos de textos que se emplean para transmitir cada tipo de idea. 1


O

¿Por qué es importante tener buena ortografía?

rtografía: es la rama de la gramática que establece reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la com-

El lenguaje es aquello que utilizamos para comunicarnos. Si el

prensión de su sentido y la comunicación entre las perso-

mensaje escrito tiene errores, lo más probable es que no nos demos a entender, o que el receptor del mensaje tenga mucha dificultad en descifrar lo que quisimos decir, es más, aunque se logre descifrar el mensaje, para el receptor resulta a veces

Ortografía de las letras:

desagradable encontrarse con dichas faltas que en ocasiones

Uso de las mayúsculas:

llevan a preguntarse, “¿pero cómo, si es tan elemental?”.

La primera palabra de un escrito y la que va detrás de un punto

Los nombres propios

Los títulos y nombres de dignidades: Duque de Olivares

si no también a transmitir de manera oral y escrita toda idea

Los sobre nombres y apodos: Isabela Católica…

que tengamos, y a demás a comprender mejor un mensaje.

reglas ortográficas que nos ayudaran no solo a escribir mejor,

Uso de la B:

Uso de la V

Se escriben con b los verbos acabados en –bir, -ba, -bas, bais, -ban.

Es por ello que en este apartado, conoceremos las normas y

Se escribe v después de la sílaba –ad.

Los adjetivos llanos termina-

Las palabras que empiezan

dos en –ava, -avo, -eva, -evo, -

por los sonidos bibl-, y por

ivo, -iva, -ave.

silabas bu-, bur– y bus-.

Un buen consejo para aprender a darle el uso

Uso de la H:

Uso de la Y y la Ll:

žSe escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-, hiper- e hipo-.

Se escribe y al final de palabra que acaba en diptongo o triptongo y es inacentuada.

Las palabras que empiezan por los prefijos hetero, hecto-,hemi-, hepta- y hexa.

Si está acentuada se escribe con í.

Las palabras que empiezan por el diptongo ue.

Se escriben con ll las terminaciones illo, illa, illos, illas.

Se escriben con y las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y.

adecuado a las palabras, a cada letra y a nuestras ideas a comunicar; Es Leer un libro que nos parezca totalmente interesante. De esa manera practicas, aprendes e inconscientemente memorizas el debido uso no solo de las palabras, si no de la puntuación, etc. “La Mecánica del corazón”

por

Uso de la R y la Rr:

El sonido fuerte erre se escribe rr cuando va en el interior de palabra entre vocales.

El sonido r cuando no va entre vocales

Mathias

Malzieu.

2


L

os signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades .

“Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como si saliera de mi mano, como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para dibujarla

Uso de la coma (,)

Usos de los dos puntos :

La coma sirve para indicar pequeñas pausas que se hacen al hablar. A continuación se presentan varios ejemplos que nos indican como y cuando debe ser usada.

Marcan una pausa larga, seguida de una explicación o enumeración. Usos de los dos puntos.

Usos de la diéresis ¨:

con mi mano por tu cara, y que por un azar que no busco com-

En castellano es muy limitado, ya que se emplea solamente sobre vocal u de las sílabas gue, gui, cuando debe pronunciarse con su propio sonido.

prender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la que mi mano te dibuja. Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y nuestros ojos se agrandan, se

Usos de vos (... ):

los puntos suspensi-

Se emplean (siempre en número de tres: ...), para indicar que se deja incompleta una frase, relación o enumeración. Usos del punto y coma ; Representa una pausa un poco más larga o más intensa que la coma.

acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran, respi-

Uso del guion(-):

rando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamen-

Se emplea en los diálogos para Usos de las comillas " ": indicar el cambio de interlocutor. Se usan también como un signo par, para encerrar palabras o frases.

te, mordiéndose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde un aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio.

Usos del guion -:

Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente

Usos del paréntesis ( ):

la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos

Separa, siempre entre sílaba y sílaEl paréntesis es otro signo par, que ba, la palabra que no cabe entera a debe figurar al principio y al final de fin de línea y termina en la siguiente. la oración, frase o anotación.

la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia

Usos de los signos de admiración ¡ !:

te es bella. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te

Son signos también pares, que deben ponerse al principio y al final de la oración o la frase. Usos de los signos de interrogación ¿ ?

Usos del punto . Separa oraciones dentro de un mismo párrafo (punto y seguido), la última oración del párrafo de la primera del párrafo siguiente (punto y aparte), o pone fin a un escrito (punto final).

oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del aliento, esa instantánea muersiento temblar contra mi como una luna en el agua. “

Son signos pares, que deben ponerse al principio y al final de la oración o frase que deben llevarlos. Se emplean en todas las oraciones interrogativas directas.

El texto anterior es un Fragmento de el libro “ Rayuela “ Del escritor argentino Julio Cortázar. Al igual que en el apartado anterior, la recomendación es leer el Texto con detenimiento entre los signos de puntuación pero esta vez en voz alta para notar la manera en las que la puntuación da a entender de manera sorprendente lo que el escritor quiso transmitir en su poema. 3


escribir lo hace preciso". Francis Bacon, escritor y filósofo.

"La lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil, el

Es la propiedad que tiene un texto cuando

Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En

su desarrollo no presenta repeticiones in-

español existen dos clases de concordancia:

necesarias y no resulta confuso para

• Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que

el receptor. la cohesión es

consiste en la igualdad

una característica de todo texto bien for-

del género y el número de estas dos categorías

mado, consistente en que las diferentes

gramaticales.

frases están conectores entre si median-

• Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del

te diversos procedimientos lingüísticos qu

sintagma nominal. En este caso la igualdad debe

e permiten que cada frase sea interpreta-

ser de número y

da en relación con las demás.

persona.

4


"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho". Miguel de Cervantes Saavedra, escritor español.

Parte de un escrito que se considera con unidad sufi-

En español existen dos clases de concordancia:

ciente

concordancia entre el sustantivo y adjetivo: consiste en la

mediante una pausa que se indica con el punto aparte.

igualdad del genero y el numero de estas dos categorías

Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla

gramaticales.

d e t e r m i n a d a

Claridad

Se dice que un escrito es claro cuando es fácilmente Debemos recordar que se escribe para los demás, no comprensible para el mayor número de lectores. La cla- para uno mismo. Por ello, utilizar palabras de dominio

para

poder

separarlo

i d e a

Párrafo

Concordancia

Es un medio gramatical de relación interna entre palabras.

q u e

presenta una información de manera organizada y

concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo:

coherente.

consiste

dudas en el lector. Por pequeño que sea el escrito, el re- debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de dactor debe preocuparse por que sea comprensible y

abusar de erudito.

para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan un sentido exacto de lo que quiere decirse.

5

Sencillez

ridad se logra procurando no emplear términos, voca- común facilita aún más la comprensión del texto para blos confusos, tecnicismos que se presten a presentar el lector y la redacción para el autor. Sin embargo,


Textos técnicos y científicos Engloba aquellos textos pertenecientes a las ciencias experimentales puras y a las ciencias aplicadas en sus vertientes tecnológicas e industrial. Las ciencias experimentales estudian las realidades físicas del mundo y se caracterizan por la búsqueda de los principios y leyes generales y validez universal; las segundas, las ciencias humanas , intentan comprender al ser humano en sus procesos psicológicos, sociales y culturales, y por ultimo, la ciencias tecnológicas estudian las posibles aplicaciones y derivaciones practicas de los principios y leyes establecidos por las ciencias experimentales.

Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos por cualquier miembro. Recurren a una terminología especifica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua a otra. Estos términos científicos suelen ser unívocos (una sola traducción),ya que designan una única y precisa realidad. Especialización: El lenguaje científico y técnico exige un conocimiento de los principios y leyes de cada ciencia y de su terminología especifica para comprender los textos y poder así establecer una buena comunicación. Esto se puede definir como una jerga profesional: solo es utilizada en el horario de trabajo, después, se utiliza un lenguaje cotidiano. Precisión: Exige una adecuación lo mas objetiva posible entre el hecho que se estudia, la explicación científica del mismo y su expresión lingüística. Huye de la ambigüedad terminología y de la subjetividad. Verificabilidad: Posibilidad de comprobar en todo momento y lugar que los enunciados científicos son

CARACTERÍSTICAS

recursos representativos y denotativos del lenguaje.

GENERALES

Objetividad: Primacía de hechos y datos sobre opiniones y valoraciones subjetivas. De ahí el uso de

ciertos. Esto se puede comprobar mediante las leyes científicas

Verificación de las mismas me-

Observación de hechos y fenóme-

diante la experimentación: aporte

nos que se van a estudiar

de pruebas

Elaboración de hipótesis explicati- 

Conclusiones que confirman la

vas de dichos hechos o fenóme-

hipótesis, convirtiéndose pues en

nos.

una ley científica.

ESTRUCTURAS DEL

DISCURSO CIENTÍFICO

guientes fases:

Y TÉCNICO.

El método científico consta de las si-

RASGOS LIN-

La objetividad

GÜÍSTICOS DE

La claridad

LOS TEXTOS

La universalidad 6


EL VOCABULARIO CIENTÍFICO Y TÉCNICO. A.- Definición y características. El rasgo más característico en este tipo de textos es el uso de un vocabulario especifico, denominado nomenclatura científica, constituidos por una gran cantidad de tecnicismos. Un tecnicismo es un termino léxico con valor mono sémico. Su valor es fijo, independientemente del contexto en el que aparezca. B.- Procedimientos para la creación de nuevos tecnicismos. El avance y el desarrollo de las ciencias y la tecnología obliga aun continua labor para crear nuevos términos científicos y técnicos.

representativa. De ahí sus características principales como la claridad, el orden, la objetividad etc...Dependiendo del grado de especialización del receptor, existen diversas exposiciones como:Especializada, didáctica o divulgativa Descripción: Consiste en la enumeración de características, partes o cualidades de un objeto o proceso científico

Lenguaje Técnico Alejándose de la arquitectura utilizada en el procesador Cell de la videoconsola PlayStation 3, la PlayStation 4 contará con procesador AMD de 8 núcleos bajo la arquitectura x86 -64. Estas instrucciones x86-64 están diseñados para hacer más fácil el desarrollo de videojuegos en la consola de nueva generación, que atrae a un mayor número de desarrolladores. Estos cambios ponen de manifiesto el esfuerzo de Sony para mejorar las lecciones aprendidas durante el desarrollo, la producción y el lanzamiento de la PS3. Otras características de hardware notables de la PS4 es que incluyen 8 GB de memoria unificada GDDR5, una unidad de disco Blu-ray Disc más rápido, y los chips personalizados dedicados a tareas de procesamiento de audio, vídeo y de fondo. mes.

va de los subproductos de la actividad neu-

Investigadores de la Universidad de Rochester (EE UU) han llevado a cabo un estudio que demuestra la naturaleza reparadora del sueño y que podría explicar por qué necesitamos dormir, según publica la revista Science

en

su

última

edición.

"Dormimos para limpiar el cerebro; dormir

ronal que se acumulan durante la vigilia", explica Maiken Nedergaard, autora principal del artículo, en declaraciones a la agencia SINC. En concreto, su trabajo apunta que durante el sueño el cerebro es muy activo en la eliminación de residuos, como la proteína beta-amiloide responsable de la enfermedad de Alzheimer y otros trastornos neurológicos. 7

Texto científico

Tu cerebro elimina la basura mientras duer- parece ser el resultado de la liquidación acti-

MODOS DEL DIS-

vas sobre hechos. Su finalidad es puramente informativa, la función que predomina es la referencial o

CURSO CIENTÍFI-

Exposición: Es un tipo de texto cuya finalidad principal es la transformación de informaciones objeti-

CO Y TÉCNICO Y

Los principales son la exposición la argumentación y la descripción.

TIPOS DE ESCRI-

A.- Los modos del discurso:


Monografía

Documento que trata de una temática en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores.

Reseña

Se describe o resume alguna frase , nota o hecho más distintivo de un texto.

Tesis

Es un informe que concierne a un problema o distintos problemas en un área definida como la ciencia y se explica lo que se sabe del previamente, lo que se haría para resolverlo. Donde y como se puedes proponer progresos.

Informe de investigación.

Resultado ca

revisión

de

un y

procedimiento

clasificación

de

laborioso, la

que

información,

impliesquema

de investigación, preparación de cuadros y gráficos, organización de material, revisión de redacción y ortografía, citas, notas, contenido y enfoque, consistencia y formato.

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la recolección de información, que puede llegar a realizar, la persona que lo va a desarrollar.

tratados internacionales.

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Protocolo

Acuerdos de voluntades entre dos o más estados que modifican cartas o

Reporte

Es el propósito de informar algún hecho.

Ensayo

Es el género literario mas general de la didáctica, se trata de


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