Lesonderdeel
Werkvorm
Reflectie
Opstart
Werken met aandachtstrekker: “telefoon”
Tof. De leerkracht heeft meteen de aandacht van de kinderen. Het is goed om een onderscheid te maken tussen de “ echte” wereld en de “ fantasie” wereld. Door dit te ondersteunen met een klein ritueel, maken kinderen echt de sprong naar een andere wereld. Door deze laagdrempelige opstapt zorgt de leerkracht er voor dat alle kleuters zich meteen inleven in het les thema, en zich ook letterlijk kunnen verplaatsen naar die nieuwe wereld “ Fantasieland”.
Kinderen warm maken voor fantasieland en hen hier “letterlijk” naar toe nemen door samen een grote sprong te maken.
Voorstellen van Eddy
Aan de hand van een gekke hoed die de meester op zijn hoofd zet. De meester gebruikt hierbij ook veel intonatie in zijn stem, en wordt echt een ander persoon wanneer de hoed van Eddy opzet. Hij houdt zijn rol steeds goed vol.
Door op deze manier te werk te gaan wil de meester twee zaken beogen. Ten eerste wil hij de kinderen duidelijk laten zien dat het “oké” is om je in te leven in een ander personage en een andere rol op te nemen. Anderzijds wil hij ook naar de kinderen toe een duidelijk onderscheid houden tussen “ Meester” en “ personage”. Hij visualiseert dit steeds met een hoed of ander eenvoudig kledingstuk dat past bij het te spelen personage. Door ook het
Observatiestage postgraduaat muzische vorming 2012-2013
Pagina 13