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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CARLOS A GARCIA MORA” Código de AMIE 13H02163-Distrito 13D06 Circuito 07 Bolívar- Junín

2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente:

José Luis Solórzano Lucas

N.º de unidad de planificación:

1

Área/asignatura:

Título de unidad de planificación:

Informática Aplicada a la Educación Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

Primero de Bachillerato

Grado/Curso: Objetivos específicos de la unidad de planificación:

Paralelo:

“A,B,C,D,E”

Identificar los Procesadores de Texto para entender sus aplicaciones ofimaá ticas.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:  Uso de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas:  Escribe, edita, corrige y publica textos par diferentes asignaturas, utilizando

Aplicar las herramientas ofimáticas que ofrece la computadora a la investigación y construcción del conocimiento.  Identificar las características y aplicaciones de un procesador de texto. 

procesador de textos. SUB-INDICADORES  Identifica las características y recursos de un procesador de texto. Tipo: Hetero-evaluación Técnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION  Actitud frente al manejo de los equipos.  Contenido científico.  Dominio del tema.

EJES TRANSVERSALES:

PERIODOS:

La interculturalidad.

Estrategias metodológicas EXPERIENCIA  Indagación previa sobre el manejo del PC en lo referente a encendido, apagado,

Recursos  

Texto Laboratorio de

2

SEMANA DE INICIO: Indicadores de logro Estudia las Herramientas ofimáticas desde el análisis de las partes que las conforman y el uso que se hace de ellas.

Del 6 al 17 de junio

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Escala Gráfica


precauciones de manejo. Taller de exploración sobre el manejo de programas utilitarios, explorador y creación de archivos.

REFLEXION  ¿Para qué sirven el procesador de texto?  ¿Cuáles son sus aplicaciones en la vida real? CONCEPTUALIZACION  Conceptualización del procesador de texto y sus aplicaciones.  Análisis de las características y elementos del procesador de texto  Estudio de las clases de procesador de texto.  Análisis de las tareas de diferentes funciones según su estructura. APLICACIÓN  Identificación de las clases de procesadores de texto que existen en el mercado. Identificación y análisis de las aplicaciones y posibilidades de ayuda que ofrece el procesador de texto en sus tareas estudiantiles.

  

computación. Computadora. Procesador de texto Proyector

Segunda destreza con la metodología Tercera destreza con metodología y así sucesivamente

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa

ELABORADO Docente: José Luis Solórzano Lucas Firma: Fecha:

Especificación de la adaptación a ser aplicada

REVISADO Director del área : Firma: Fecha:

APROBADO Vicerrector: Firma: Fecha:


UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CARLOS A GARCIA MORA” Código de AMIE 13H02163-Distrito 13D06 Circuito 07 Bolívar- Junín

2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente:

José Luis Solórzano Lucas

N.º de unidad de planificación:

1

Área/asignatura:

Título de unidad de planificación:

Informática Aplicada a la Educación Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:   

Primero de Bachillerato

Grado/Curso: Objetivos específicos de la unidad de planificación:

Paralelo:

“A,B,C,D,E”

Identificar los Procesadores de Texto para entender sus aplicaciones ofimaá ticas.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:  Uso de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas:  Insertar tablas, insertar formas, fotografías, imágenes prediseñada, gráficos

Identificar las herramientas de la cinta de opciones. Insertar opciones de texto especiales. Ficha Insertar.

Smart. SUB-INDICADORES  Identifica las características y herramientas de la ficha insertar del procesador de texto. Tipo: Hetero - evaluación Técnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION  Actitud frente al manejo de los equipos.  Contenido científico.  Dominio del tema.

EJES TRANSVERSALES:

PERIODOS:

La interculturalidad.

Estrategias metodológicas EXPERIENCIA  Indagación previa sobre, precauciones de

Recursos 

Texto

3

SEMANA DE INICIO: Indicadores de logro Estudia las Herramientas ofimáticas desde el análisis de las partes que las conforman y el uso

Del 20 junio 08 de julio

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos TÉCNICA Observación


manejo de procesador de texto. Taller de exploración sobre el manejo de programas utilitarios, explorador y creación de archivos.

REFLEXION  ¿Qué herramientas tiene la ficha inserta del procesador de texto?  ¿Cuáles son sus aplicaciones en la vida real? CONCEPTUALIZACION  Conceptualización de ficha insertar del procesador de texto y sus aplicaciones.  Análisis de las características y elementos de la ficha insertar del procesador de texto  Análisis de funciones según su estructura. APLICACIÓN  Identificación herramientas ficha insertar de procesadores de texto que existen. Identificación y análisis de las aplicaciones y posibilidades de ayuda que ofrece el procesador de texto en sus tareas estudiantiles.

   

Laboratorio de computación. Computadora. Procesador de texto Proyector

INSTRUMENTO Escala Gráfica que se hace de ellas.

Segunda destreza con la metodología Tercera destreza con metodología y así sucesivamente

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa

ELABORADO Docente: José Luis Solórzano Lucas Firma: Fecha:

Especificación de la adaptación a ser aplicada

REVISADO Director del área : Firma: Fecha:

APROBADO Vicerrector: Firma: Fecha:


UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CARLOS A GARCIA MORA” Código de AMIE 13H02163-Distrito 13D06 Circuito 07 Bolívar- Junín

2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente:

José Luis Solórzano Lucas

N.º de unidad de planificación:

1

Área/asignatura:

Título de unidad de planificación:

Informática Aplicada a la Educación Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

  

Primero de Bachillerato

Grado/Curso: Objetivos específicos de la unidad de planificación:

Paralelo:

“A,B,C,D,E”

Identificar los Procesadores de Texto para entender sus aplicaciones ofimaá ticas.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:  Uso de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas:  Gráficos estadísticos, WordArt, Bordes de páginas, documentos con

Aplicar las herramientas del procesador de texto en la creación de documentos Manipular las herramientas de la cinta de opciones para cambiar las opciones de presentación de un documento de texto. Aplicar hipervínculos

seguridad, hipervínculo. SUB-INDICADORES  Identifica las herramientas que constituyen la cinta de opciones.  Inserta opciones de gráficos del entorno operativo u otros procesadores.  Seguridad de los documentos. Tipo: Hetero-evaluacion Técnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION  Actitud frente al manejo de los equipos.  Contenido científico.  Dominio del tema.

EJES TRANSVERSALES:

La interculturalidad.

Estrategias metodológicas EXPERENCIA

PERIODOS: Recursos

2

SEMANA DE INICIO: Indicadores de logro Estudia las Herramientas ofimáticas desde el

Del 11 al 22 de julio

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos TÉCNICA Observación


 

Análisis de la práctica taller anterior sobre el manejo de las herramientas del procesador de palabras. Taller de exploración sobre el manejo y reconocimiento de la pantalla del procesador de texto.

REFLEXION  ¿Para qué sirven las herramientas de cinta de opciones del procesador de texto?  ¿Cuáles son sus aplicaciones en la vida real? CONCEPTUALIZACION  Análisis de la estructura de las herramientas de cinta de opciones.  Descubrimiento mediante la manipulación de las funciones de las cinta de opciones.  Estudio de las clases de herramientas de trabajo de la ficha insertar y sus aplicaciones,  Estudio de las posibilidades de la galería multimedia.

    

Texto Laboratorio de computación. Computadora. Procesador de texto Proyector

análisis de las partes que las conforman y el uso que se hace de ellas.

INSTRUMENTO Escala Gráfica

Segunda destreza con la metodología Tercera destreza con metodología y así sucesivamente

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa

ELABORADO Docente: José Luis Solórzano Lucas Firma: Fecha:

Especificación de la adaptación a ser aplicada

REVISADO Director del área : Firma: Fecha:

APROBADO Vicerrector: Firma: Fecha:


UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CARLOS A GARCIA MORA” Código de AMIE 13H02163-Distrito 13D06 Circuito 07 Bolívar- Junín

2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente:

José Luis Solórzano Lucas

N.º de unidad de planificación:

1

Área/asignatura:

Título de unidad de planificación:

Informática Aplicada a la Educación Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

Grado/Curso: Objetivos específicos de la unidad de planificación:

Primero de Bachillerato

Paralelo:

“A,B,C,D,E”

Definir los elementos de la hoja de caá lculo y sus funciones.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: Elabora, edita, corrige y utiliza dentro de sus proyectos académicos, hoja de cálculo que le permitan organizar la información con distintas variables para su utilización posterior. SUB-INDICADORES  Define los elementos de una hoja de cálculo.  Identifica la función de los elementos de una hoja de cálculo.  Manipula con el mouse y el teclado los diferentes elementos de la hoja electrónica. Tipo: Hetero-evaluacion Técnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION  Actitud frente al manejo de los equipos.  Contenido científico.  Dominio del tema.  Manejo del software.  Estética en las presentaciones. 

 conceptualizar los elementos de una hoja de cálculo.    

Definiciones y dar formato a un rango celdas utilizando la herramienta “bordes” Identificar las opciones y herramientas de las cinta de opciones. Programar y aplicar fórmulas y operaciones básicas en la hoja de cálculo. Realizar operaciones fundamentales para programar facturas, roles de pago y actas de calificaciones.

EJES TRANSVERSALES:

La interculturalidad.

Estrategias metodológicas

PERIODOS: Recursos

4

SEMANA DE INICIO: Indicadores de logro

Del 25 Julio al 19 de Agosto

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos


EXPERENCIA  Taller de exploración de conocimientos adquiridos en la clase anterior.  Ejercicios prácticos para verificar las destrezas en el desplazamiento por la hoja de cálculo. REFLEXION  Manipulación del mouse y el teclado para estudiar la estructura de la hoja de cálculo. CONCEPTUALIZACION  Definiciones de los elementos de la pantalla de la hoja de cálculo.  Aplicaciones de los elementos de las barras de herramientas de la hoja de cálculo.  Estudio de las características propias del software de la hoja de electrónica.  Identificar de los elementos de la ventana del programa.

    

Texto Laboratorio de computación. Computadora. Procesador de texto Proyector

TÉCNICA Observación Estudia las Herramientas ofimáticas desde el análisis de las partes que las conforman y el uso que se hace de ellas.

INSTRUMENTO Escala Gráfica

APLICACIÓN  Ejercicios para desarrollar destrezas en el manejo de la hoja de cálculo. Creación de archivo de documentos tipo hoja Segunda destreza con la metodología Tercera destreza con metodología y así sucesivamente

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa

ELABORADO Docente: José Luis Solórzano Lucas Firma: Fecha:

Especificación de la adaptación a ser aplicada

REVISADO Director del área : Firma: Fecha:

APROBADO Vicerrector: Firma: Fecha:


UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CARLOS A GARCIA MORA” Código de AMIE 13H02163-Distrito 13D06 Circuito 07 Bolívar- Junín

2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente:

José Luis Solórzano Lucas

N.º de unidad de planificación:

1

Área/asignatura:

Título de unidad de planificación:

Informática Aplicada a la Educación Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

Grado/Curso: Objetivos específicos de la unidad de planificación:

Primero de Bachillerato

Paralelo:

“A,B,C,D,E”

Definir las funciones loá gicas de la hoja de caá lculo y la insercioá n de graá ficos estadíásticos.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

 conceptualizar las funciones de una hoja de cálculo.   

Utilizar las funciones si y contar de una hoja de cálculo” Programar y aplicar fórmulas y operaciones lógicas en la hoja de cálculo. Realizar gráficos estadísticos para la manipulación de información excel.

EJES TRANSVERSALES:

PERIODOS:

La interculturalidad.

Estrategias metodológicas EXPERENCIA  Taller de exploración de conocimientos adquiridos en la clase anterior.  Ejercicios prácticos para verificar las

Recursos  

Texto Laboratorio de computación.

Elabora funciones si, función contar, gráficos estadísticos, hoja de cálculo que le permitan organizar la información con distintas variables para su utilización posterior. SUB-INDICADORES  Utilizar las funciones de una hoja de cálculo.  Identifica la función de los elementos de una hoja de cálculo.  Manipula con el mouse y el teclado los diferentes elementos de la hoja electrónica.  

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SEMANA DE INICIO: Indicadores de logro Estudia las Herramientas ofimáticas desde el análisis de las partes que las conforman y el uso que se hace de ellas.

Del 22 agosto al 02 septiembre

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Escala Gráfica


destrezas en el desplazamiento por la hoja de cálculo. REFLEXION  Manipulación del mouse y el teclado para estudiar la estructura de la hoja de cálculo. CONCEPTUALIZACION  Definiciones las funciones de la hoja de cálculo.  Aplicaciones de fórmulas lógicas de la hoja de cálculo.  Estudio de las características propias del software de la hoja de electrónica.  Identificar de las funciones más utilizadas de la ventana del programa.

  

Tipo: Hetero-evaluacion Técnica: Prueba Instrumento: Taller Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION  Actitud frente al manejo de los equipos.  Contenido científico.  Dominio del tema.  Manejo del software.  Estética en las presentaciones.

Computadora. Procesador de texto Proyector

APLICACIÓN  Ejercicios para desarrollar destrezas en el manejo de la hoja de cálculo. Creación de archivo de documentos tipo hoja Segunda destreza con la metodología Tercera destreza con metodología y así sucesivamente

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa

ELABORADO Docente: José Luis Solórzano Lucas Firma: Fecha:

Especificación de la adaptación a ser aplicada

REVISADO Director del área : Firma: Fecha:

APROBADO Vicerrector: Firma: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CARLOS A GARCIA MORA” Código de AMIE 13H02163-Distrito 13D06 Circuito 07 Bolívar- Junín

2018-2019


PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: Docente:

José Luis Solórzano Lucas

N.º de unidad de planificación:

1

Área/asignatura:

Título de unidad de planificación:

Informática Aplicada a la Educación Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

Grado/Curso: Objetivos específicos de la unidad de planificación:

 Identificar los programas presentados  Identificar las barras de herramientas para construir presentaciones.  Crear presentaciones con plantillas predeterminadas.  Insertar textos y objetos en una diapositiva.

PERIODOS:

La interculturalidad.

Estrategias metodológicas EXPERENCIA  Taller de exploración de aprendizaje de la clase anterior.  Análisis de las plantillas predeterminadas del programa para presentaciones. REFLEXION

 

“A,B,C,D,E”

Identificar los programas de presentaciones para atender sus aplicaciones y usos ofimaá ticos y en la vida estudiantil.

Elabora, edita, corrige y utiliza dentro de sus proyectos de clases, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.

SUB-INDICADORES  Identifica las barras de herramientas de un presentador de ideas.  Define las funciones y aplicaciones de las herramientas de un programa de presentaciones. Tipo: Hetero-evaluacion Técnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION  Actitud frente al manejo de los equipos.  Contenido científico.  Dominio del tema.  Respeta los derechos del autor.  Entiende las funciones del Software y sus herramientas.

2

Recursos  

Paralelo:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: 

EJES TRANSVERSALES:

Primero de Bachillerato

Texto Laboratorio de computación. Computadora. Procesador de texto

SEMANA DE INICIO: Indicadores de logro Estudia las Herramientas ofimáticas desde el análisis de las partes que las conforman y el uso que se hace de ellas.

Del l 05 al 16 septiembre

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Escala Gráfica


Análisis de posibles dificultades que se puedan presentar las plantillas predeterminadas. CONCEPTUALIZACION  Análisis e identificación de las pantallas y manipulación de las mismas para la construcción de diapositivas.  Estudio de las estructura y características de una diapositiva.  Estrategia de trabajo para la incorporación de cuadros de texto en una presentación de diapositiva.  Criterios y estudio de las herramientas para modificar los formatos de una diapositiva. APLICACIÓN  Comparaciones entre las diferentes herramientas de un programa de presentaciones. Aprobación de definiciones de cada herramienta Segunda destreza con la metodología 

 Proyector

Tercera destreza con metodología y así sucesivamente

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO Docente: José Luis Solórzano Lucas Firma: Fecha:

REVISADO Director del área : Firma: Fecha:

APROBADO Vicerrector: Firma: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CARLOS A GARCIA MORA” Código de AMIE 13H02163-Distrito 13D06 Circuito 07 Bolívar- Junín PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

2018-2019


1. DATOS INFORMATIVOS: Docente:

José Luis Solórzano Lucas

N.º de unidad de planificación:

1

Área/asignatura:

Título de unidad de planificación:

Informática Aplicada a la Educación Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

Grado/Curso: Objetivos específicos de la unidad de planificación:

Primero de Bachillerato

Paralelo:

“A,B,C,D,E”

Establecer e incorporar sonidos y videos en una presentacioá n de diapositivas y efectos.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: Elabora, edita, corrige y utiliza dentro de sus proyectos de clases, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones. SUB-INDICADORES  Incorpora sonidos y videos en una diapositiva`.  Programa la secuencia de presentaciones de sonidos y videos en una diapositiva.  Realiza hipervínculos en una diapositiva con otras aplicaciones y/o programas. Tipo: Hetero-evaluacion Técnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio CRITERIO DE EVALUACION  Actitud frente al manejo de los equipos.  Contenido científico.  Dominio del tema.  Respeta los derechos del autor.  Entiende las funciones del Software y sus herramientas.  Estética en las presentaciones. Del l 19 al 30 2 SEMANA DE INICIO: septiembre 

 Incorporar sonidos y videos en una presentación.  Transiciones y efectos de programa de presentación.  Construir presentaciones con originalidad utilizando las opciones del presentador de ideas.

EJES TRANSVERSALES:

PERIODOS:

La interculturalidad.

Estrategias metodológicas EXPERENCIA  Taller de exploración de aprendizaje de la clase anterior.  Ejercicios para recordar procesos de incorporación efectos a los elementos de la una diapositiva.. REFLEXION  Análisis de las herramientas para incorporar

Recursos     

Texto Laboratorio de computación. Computadora. Procesador de texto Proyector

Indicadores de logro Estudia las Herramientas ofimáticas desde el análisis de las partes que las conforman y el uso que se hace de ellas.

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos TÉCNICA Observación INSTRUMENTO Escala Gráfica


sonidos y videos en una presentación. CONCEPTUALIZACION  Estudio de las herramientas que permiten incorporar sonidos y videos en una diapositiva.  Ejercitación de pasos a seguir para la incorporación de efectos de audio y video.  Programación de la secuencia de presentaciones de los sonidos y videos en una diapositiva.  Vinculación de una diapositiva con otras aplicaciones y programas. APLICACIÓN  Construcción de diapositivas con efectos secuencias de presentación de sonidos y video. Ejercicios de aplicación de hipervínculos de una diapositiva con otras aplicaciones y programas.

Segunda destreza con la metodología Tercera destreza con metodología y así sucesivamente

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO Docente: José Luis Solórzano Lucas Firma: Fecha:

REVISADO Director del área : Firma: Fecha:

APROBADO Vicerrector: Firma: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CARLOS A GARCIA MORA” Código de AMIE 13H02163-Distrito 13D06 Circuito 07 Bolívar- Junín PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

2018-2019


1. DATOS INFORMATIVOS: Docente:

José Luis Solórzano Lucas

N.º de unidad de planificación:

Área/asignatura:

Título de unidad de planificación:

2

Informática Aplicada a la Educación

Grado/Curso:

Navegadores de Internet

Objetivos específicos de la unidad de planificación:

2. PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN: 

 

Primero de “A,B,C,D,E” Paralelo: Bachillerato Identificar los navegadores y buscadores de informacioá n víáa Internet para utilizar como fuente de investigacioá n y ayuda en el desarrollo de sus tareas.

Uso responsable de un navegador de Internet.

Utilizar con ética y principios morales las alternativas de Internet como un medio de investigación y crecimiento personal. Identificar los diferentes navegadores y buscadores que existen en el medio. SUB-INDICADORES  Identifica los diferentes tipos de navegadores.  Manipula la pantalla de Internet.  Reconoce los diferentes tipos de buscadores.  Selecciona con ética las páginas web para navegar en ellas. Tipo: Hetero-evaluacion Técnica: Prueba Instrumento: Taller - Laboratorio

CRITERIO DE EVALUACION  Actitud frente al manejo de los equipos.

EJES TRANSVERSALES:

   

Contenido científico. Dominio del tema. Manejo del Internet. Estética en las presentaciones.

PERIODOS:

2

SEMANA DE INICIO:

Del l 10 al 28 de octubre


Estrategias metodológicas

Recursos

Indicadores de logro

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos

EXPERENCIA  Taller de exploración de conocimientos previos en cuanto al manejo de la tecnología Internet.  Ejercicios de navegación por Internet para determinar destrezas previas en los estudiantes. REFLEXION  Análisis del uso de la tecnología Internet y sus aplicaciones. CONCEPTUALIZACION  Identificación de los navegadores disponibles.  Reseña histórica de Internet.  Explicación de estrategias de búsqueda por Internet. APLICACIÓN  Ejercicios para desarrollar destrezas en la programación de facturas.  Ejercicios para desarrollar destrezas en la programación de roles de pago.  Ejercicios para desarrollar destrezas en la programación de actas de calificaciones.  Clasificación de las páginas web según su tipo de

información. Definición de buscadores y sus aplicaciones.

RECURSOS:  Texto  Laboratorio de computación  Computadora  Internet

    

Texto Laboratorio de computación. Computadora. Procesador de texto Proyector

TÉCNICA Observación Estudia Los navegadores de internet desde el análisis de las partes que las conforman y el uso que se hace de ellas.

INSTRUMENTO Escala Gráfica


Proyector

3. ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa

ELABORADO Docente: José Luis Solórzano Lucas Firma: Fecha:

Especificación de la adaptación a ser aplicada

REVISADO Director del área : Firma: Fecha:

APROBADO Vicerrector: Firma: Fecha:

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