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CODEM

hace referencia al conjunto de características biológicas que definen a los humanos como hembras y machos. Mientras que el sexo es biológico, el género está definido socialmente. Entre algunas teorías que dieron inicio a la conceptualización de género, las implicaciones que éste tiene en los roles sociales y en la desigualdad entre hombres y mujeres, se encuentra la de Cecilia Blondet, quien en su Teoría de los roles sexuales identifica los roles de cada sexo y se concentra en la desigualdad entre hombres y mujeres. La segunda corriente de tipo fisiológica parte del reconocimiento de la desigualdad social entre hombres y mujeres basada en diferencias biológicas. A partir de este reconocimiento se estudia el trato diferenciado que hombres y mujeres reciben de acuerdo a su sexo (Blondet). Su relevancia está en el terreno del diseño de políticas sociales que han buscado la equidad de género en distintas sociedades, mediante el apoyo de las Naciones Unidas, la cual realizó cuatro Conferencias Mundiales sobre la Mujer: La primera, celebrada en México en 1975, bajo el lema de “Igualdad, Desarrollo y Paz”. La se-

gunda realizada en Copenhague 1980, revisó los primeros cinco años del decenio de la mujer y aprobó un programa de acción que ponía énfasis en la educación, empleo y salud de las mujeres. La tercera, celebrada en Nairobi 1985, evaluó los avances logrados en el decenio de la mujer, promoviendo el reconocimiento social del papel de las mujeres y el ejercicio de sus derechos humanos. La cuarta Conferencia, Beijing 1995, donde los Estados Unidos adoptó la “Plataforma de Acción”, firmada sin objeciones por el Gobierno de El Salvador, que contempla las acciones que deben realizarse en los próximos quince (15) años para alcanzar los objetivos de “Igualdad y paz para todas las mujeres del mundo, en interés de toda la humanidad”. Con estos avances, se ha logrado que los estados y la Comunidad Internacional pasen de lo declarativo a la acción en materia de políticas públicas. Por lo tanto, la cuestión de género debe ser considerada prioritaria en la planificación de la educación, desde las infraestructuras hasta el desarrollo de materiales o los procesos pedagógicos. La participación total y equitativa de las mujeres es vital para asegurar un futuro sostenible, porque: • Los roles de género son creados por la sociedad y se aprenden de una generación a otra. • Los roles de género son constructos sociales y se pueden cambiar para alcanzar la igualdad y la equidad entre las mujeres y los hombres.

• Empoderar a las mujeres es una

herramienta indispensable para hacer avanzar el desarrollo y reducir la pobreza. • Las desigualdades de género socavan la capacidad de las niñas y mujeres de ejercer sus derechos. • Asegurar la igualdad de género entre niños y niñas significa que ambos tienen las mismas oportunidades para acceder a la escuela, así como durante el transcurso de sus estudios. ¿POR QUÉ EQUIDAD Y NO IGUALDAD DE GÉNERO? El concepto de igualdad de género parte de la idea de que todas y todos somos iguales en todos los aspectos: políticos, económicos, sociales, educativos, y que por ende, tenemos los mismos derechos. El problema aquí es que se parte del hecho de que todas y todos tenemos las mismas oportunidades, lo cual no es cierto porque éstas dependen del contexto social, económico, étnico, político y cultural de cada persona. De acuerdo con el FIDA (International Fund for Agricultural Development IFAD), por  igualdad de género  se entiende una situación en la que mujeres y hombres tienen las mismas posibilidades u oportunidades en la vida, de acceder a recursos y bienes valiosos desde el punto de vista social, y de controlarlos. El objetivo no es tanto que mujeres y hombres sean iguales, sino conseguir que unos y otros tengan las mismas oportunidades en la vida. Por equidad de género se entiende el trato imparcial entre mujeres y hombres, de acuerdo a sus necesidades respectivas, ya sea con un trato equitativo o con uno diferenciado, pero que se considera equivalente en lo que se refiere a los derechos, los beneficios, las 27

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