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JOSEFINA MARULANDA HENAO

vv SUNRISE - 1995

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PROYECTOS ACADEMICOS


JOSEFINA MARULANDA HENAO

TABLA DE CONTENIDO

Pág. INTRODUCCIÓN

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HOJA DE VIDA / CURRICULUM VITAE

8

MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA/ MISSION AND VISSION OF THE PONTIFICIAN BOLIVARIAN UNIVERSITY

12

PLAN DE ESTUDIOS / CURRICULAR STRUCTURE CICLO PROFESIONAL / PROFESSIONAL CYCLE

14

16

TALLER 10 URBAN LAB DESIGN

18

PRÁCTICA ACADEMICA / PROFESSIONAL PRACTICE

28

TALLER 8 EDIFICIO MIXTO/ MIXED BUILDING

40

TALLER 7 INTERVENCIÓN EN EL PAISAJE/LANDSCAPE INTERVENTION TALLER 6 PATRIMONIO Y RECICLAJE /PATRIMONY AND RECYCLING

54 66

CICLO BÁSICO DISCIPLINAR / BASIC DISCIPLINARY CYCLE

68

TALLER 5 VIVIENDA COLECTIVA / COLLECTIVE HOUSING TALLER 4 ESPACIO PÚBLICO / PUBLIC SPACE

76 84

TALLER 3 EDIFICIO HÍBRIDO / HYBRID BUILDING

92

TALLER 2 JARDÍN INFANTIL / KINDERGARDEN

100

TALLER 1 OBSERVATORIO DE FENÓMENO / ERIOSION OBSERVATORY

MONOGRAFÍA/ MONOGRAPH CONCLUSIÓN/ CONCLUSION

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INTRODUCCIÓN

La formacion adquirida en el pregrado de arquitectura en la Universidad Pontificia Bolivariana me ha permitido ampliar la visión sobre el mundo, aprender sobre historia, la ciudad, el presente y el futuro, sobre la responsabilidad e impacto que se tiene desde la profesión en el contexto social y físico y sobre la sensibilidad que debe tener la arquitectura como una pieza del sistema y no como un sistema individual. La arquitectura en sí misma se convierte en una forma de ver y pensar, dando la capacidad sensible y crítica para entender la cultura, los espacios y situaciones. Este portafolio es la recopilación de mi trabajo académico realizado desde el año 2010 hasta el año 2015 en 10 semestres de arquitectura dentro de la clase taller de proyectos, en donde se integran los conocimientos de todas las asignaturas de la carrera y se ponen en práctica. Los proyectos se desarrollan bajo una visión personal sobre la ciudad, la vivienda y las personas, y bajo una postura contundente de que la arquitectura debe tener alma y sensibilidad, impactar en las personas y en sus formas de vida. Proponer proyectos que mejoren ciudades y sociedades, con la siempre presente premisa y conciencia de que la arquitectura es el escenario de la vida de mucho más que un elemento físico contenedor. La idea de este documento es evidenciar el desarrollo y adquisición de habilidades a través de los diferentes semestres, el avance y profundización en las capacidades para desarrollar proyectos en múltiples aspectos y enfoques. El documento se divide en 2 segmentos de acuerdo a los ciclos de formacion de la carrera definidos por la universidad, ciclo básico, ciclo profesional y ciclo de profundización; esta muestra de los proyectos se desarrollan según el nivel de preparación y la temática del proyecto.


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INTRODUCTION

The training acquired in undergraduate architecture at the Pontificia Bolivariana University has allowed me to expand the vision of the world, learn about history, the city, the present and the future, about the responsibility and impact that the profession has in the social and physical context and sensitivity that architecture must have as a part of the system and not as an individual system. The architecture itself becomes a way of seeing and thinking, giving the sensitive and critical capacity to understand the culture, spaces and situations. This portfolio is a compilation of my academic work done from 2010 to 2015, in 9 semesters of architecture in the projects workshop, where knowledge of all subjects of the race are integrated and implemented; projects are developed under a personal view on the city, housing and people, and under a strong stance that architecture should have soul and sensitivity, impact on people and their livelihoods, propose projects to improve cities and societies with the ever present and awareness premise that architecture is the setting for the lives of more than a physical element container. The idea of this ​​ document is to see the development and acquisition of skills through different semesters, progress and deepening capacities to develop projects in multiple aspects and approaches, the document is divided into 3 segments according to the training courses career defined by the university, basic cycle, professional cycle and deepening cycle; this sample of the projects are developed according to the level of preparation and the project theme.


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CURRICULUM

INFORMACIÓN PERSONAL / PERSONAL INFORMATION Nombre/Name: Josefina Apellidos/Last name: Marulanda Henao Fecha de nacimiento/Birth date: 28 de junio de 1994 Lugar de nacimiento/Birth place: Medellín, Colombia

PERFIL PROFESIONAL / PROFFESSIONAL PROFILE

Estudiante de arquitectura con énfasis académico en investigación y estudio de temas urbanos, con grandes expectativas de complementar integralmente la formación al adquirir otras perspectivas profesionales. El enfoque investigativo permite adquirir métodos de trabajo y aptitudes para el manejo del tiempo, capacidad analítica y habilidades para el manejo de múltiples escalas de trabajo. Las propuestas de trabajo de la arquitectura han promovido el desarrollo de competencias para el trabajo en equipo y multidisciplinario, al igual que para el trabajo individual y autónomo. La oportunidad de trabajar con personas de otros países despertó en mí competencias de adaptación, responsabilidad y reconocimiento de diferentes culturas. Aptitudes para la expresión artística y expresión gráfica; actitud curiosa, responsable, amigable, propositiva y con voluntad de aprender.

Student of architecture with emphasis on academic research and study of urban issues, with high expectations to fully complement the training to acquire other career prospects. The research approach allows to acquire working methods and skills to time management, analytical ability and skills to manage multiple scales of work. The proposed work of architecture have promoted the development of skills for teamwork and multidisciplinary. The opportunity to work with people from other countries gave me adaptation skills, accountability and recognition of different cultures. Skills artistic expression and graphic expression; curious, responsible, friendly, proactive and willing to learn attitude.


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> CONTACTO / CONTACT Dirección / Adress:

Cra. 38 No 26-385 Unidad residencial punta de piedra - Apto 9957 / Medellín

Teléfono-Celular / Telephone - Cellphone:

321 39 26 - 320 697 62 53

E-mail:

josefinamh_07@hotmail.com

> EDUCACIÓN ESCOLAR / SCHOOL EDUCATION [ 01. 1998 - 12. 2003 ]

Colegio Santa Inés

[ 01. 2004 - 12. 2010 ]

Escuela Normal Superior Antioqueña

> EDUCACIÓN SUPERIOR / UNDERGRADUATE STUDIES [ 01. 2011 - Hasta la fecha / To the date]

Universidad Pontificia Bolivariana Arquitectura pregrado

> ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS /

COMPLEMENTARY EDUCATION [ 2007 - 2010 ]

Centro Colombo Americano Cursos de inglés / English courses

[ 01. 2012 - 12. 2013 ]

Servicio nacional de aprendizaje (SENA) Cursos básicos de construcción / Basic construction courses

[ 03. 2013 ]

Workshop Laura Espinadel (BUS) + UPB Casa encuentra futuro / House that builds future

[ 2014 ]

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA Cursos de francés / French courses


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> RECONOCIMIENTOS ACADÉMICOS /

ACADEMIC HONOURS [ 2013 ]

Mención de honor por mejor proyecto académico, taller intervención en el patrimonio. / Honourable mention for academic excellence, intervention in the patrimony.

Universidad Pontificia Bolivariana, Facultad de Arquitectura

>

HABILIDADES / SKILLS Idiomas / Languages

Herramientas informáticas / Computer programs

Español (Idioma nativo) Inglés: Bueno

Autocad architecture 2014 Adobe Photoshop Adobe InDesign Rhinoceros 4.0 Sketch up Microsoft Office Suit

> ACTIVIDAD PROFESIONAL /

PROFESSIONAL ACTIVITY [ 12 . 2013 ]

Julián Carmona, Arquitecto / Architect Colaboración concurso Colegio La Felicidad, Bogotá. Segundo puesto. / Collaboration wirh La felicidad School contest, Bogotá. Second place.

[ 04-05 . 2015 ]

Julián Carmona, Arquitecto / Architect Colaboración concurso concurso Ambientes de Aprendizaje del siglo XXI: Colegio Pradera El Volcán, Bogotá. / Collaboration wirh Learning Environments of the XXI century contest: Pradera El volcán school, Bogotá.


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[ 02-07 . 2015 ]

Arquitectura de avanzada Práctica profesional / Professional practice.

> REFERENCIAS / REFERENCES Arquitecta / Architect Patricia Schnitter Castellanos Coordinadora del LAUR, Facultad de Arquitectura, UPB. / Coordintor of LAUR Teléfono: 448 83 88 | Ext. 13629 Arquitecto / Architect Julián Carmona Suarez Arquitecto independiente, profesor Facultad de Arquitectura, UPB. / Independent architect Celular: 317 403 44 13

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UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

MISIÓN La Universidad Pontificia Bolivariana tiene por misión, la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, en la búsqueda constante de la verdad, con procesos de docencia, investigación y servicios, reafirmando los valores del humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.

VISIÓN La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio del país.


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MISSION Universidad Pontificia Bolivariana´s mission is the integral formation of the people, making it through the evangelization of culture, in the constant search for truth, with processes of teaching, research and service, reaffirming the values of Christian humanism, for good of society

VISSION The Universidad Pontificia Bolivariana has the vission to be a Catholic institution of educational excellence in the integral formation of persons with ethical leadership, scientific, business, academic and social to serve the country.


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PROPUESTA CURRICULAR PLAN DE ESTUDIOS FACULTAD DE ARQUITECTURA CURRICULAR STRUCTURE

El plan de estudios propone un currículo integrado con base en referentes curriculares y pedagógicos consignados en el Proyecto Institucional de la UPB. Esta propuesta se estructura por Ciclos y por Áreas. Se definen cuatro Ciclos de Formación: Ciclo Básico Universitario, Ciclo Básico Disciplinar, Ciclo Profesional y Ciclo de Integración (optativo). Y se definen cinco Áreas: Proyectos, Técnica, Representación, Urbanismo, Crítica y Proyecto, Investigación. A estas Áreas se asocian las competencias que se deben adquirir en cada Ciclo de Formación, las cuales son evaluadas en los Umbrales de Verificación (semestres 3°, 5° 8° y 10°). La UPB ha definido, en su Proyecto Institucional1, los lineamientos para la estructura curricular de todos sus programas académicos por Ciclos de Formación. Tomando como referencia dichos lineamientos, el Programa de Arquitectura ha definido los Ciclos de Formación así: -El ciclo básico universitario -El ciclo básico disciplinar -El ciclo profesional -El ciclo de integración


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The Curricular Structure conceives the proposal of an integrated curriculum with base in the disciplinary, curricular and pedagogic referents, consigned in the Institutional Project (PI). This proposal supports itself in the Formation Cycles - Basic Institutional Cycle, Basic Disciplinary Cycle, Professional Cycle, and Integration Cycle -, and on the thematic Areas of the Architecture: Projects, Technology, History and Theory, Urbanism, Representation, and Research. For these instances (Cycles and Areas) the formation main objectives and the learning goals are defined respectively. They become explicit in terms of the general competences that should be acquired and completed in each academic instance, and that will be evaluated in the Thresholds of Verification. The UPB has defined - on the Institutional Educative Project [1] - a guideline for the curricular structure of its entire undergraduate Programs, by formative Cycles. In order to define the basic structure and general formative proposals by Cycles, the Program takes it as a reference: -Basic institutional cycle -Basic disciplinary cicle -Professional cycle -Integration cycle


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CICLO PROFESIONAL

PROFESSIONAL CYCLE


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SEMESTRE 10° 9° 8° 7° 6°

El Ciclo Profesional con un alto componente flexible, propicia la diversidad en los énfasis de formación a partir de las experiencias de Investigación, las asignaturas Optativas y Electivas, los curso de Investigación PDT y los Proyectos de Titulación (PDT). Dichos énfasis se asocian a las áreas disciplinares: Adecuado manejo de los medios de representación, para interpretar, concebir y comunicar los proyectos arquitectónicos y urbanos; comprensión de los diferentes factores técnicos, estéticos y medioambientales y administrativos, que intervienen en el proyecto; entendimiento de los conceptos relacionados con el hábitat y la sostenibilidad, posición crítica frente a las dimensiones estéticas de la ciudad y de la vivienda contemporánea; aplicación de métodos autónomos de diseño, y conciencia del compromiso social de la profesión. En los dos últimos semestres, este Ciclo verifica - en la Práctica Académica Profesional (9°) -, el logro de las competencias asociadas al ejercicio profesional, y diversifica los énfasis de la formación a partir de las experiencias de: el Proyecto de Titulación (10°), la Investigación y las asignaturas electivas y optativas.

Professional Cycle defines the professional cores and their emphasis for each of the disciplinary Areas: competent management of the means of representation to interpret, to conceive and to communicate the architectural and urban projects; understanding and application of the different technical, aesthetic, environmental factors and of administration that intervene in the architectural project; knowledge, understanding and application of the concepts related with the habitat, the sustainability; understanding and critical position in front of the aesthetic dimension of the city and the contemporary housing; knowledge of an autonomous method of designing, and awareness of the social commitment of the profession. In the last two semesters (9° and 10°), this cycle verifies the Professional Practice’s achievement of practical competences (9°), and diversifies the formation emphasis beginning from the experiences of the Graduate Projects (10°), of the Investigation and of the Optional and Elective subjects.


10mo

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URBAN LAB DESIGN RECONFIGURACIÓN DE LO HABITUAL

SOPORTE CONCEPTUAL/ THEORETICAL SPPORT

02 - 2015 RECONFIGURATION OF THE HABITUAL

Climate Action: C40 Cities Baseline and Opportunities. Version 1.0 June 2011. ARUP. Artículo pdf.

CURSO: Taller 10 UBICACIÓN/LOCATION: Barrio San Benito, Medellín. COL. EQUIPO/ TEAM: Grupo taller 10 - Josefina Marulanda Henao DOCENTES/ TUTORS: Giovana Spera, Juan Manuel Patiño, Juliana Bodhert

ELLIN, Nan. (2006). Integral Urbanism. New York: Routledge. JACOBS, Jane.(1989). Death and Life of Great American Cities. Vintage Books. Random House Publishers. New York.

INTRODUCCIÓN: El taller se realiza bajo la premisa de que el diseño urbano es interdisciplinar y el resultado de una relación dinámica entre el diseño y factores multiescalares que afectan nuestras vidas.

AGUILAR, Miguel,RAMIREZ, Patricia.Pensar y Habitar la ciudad.Anthropos EditorialRubÍ, Barcelona.

OBJETIVO: El objetivo es entender el diseño urbano como un servicio a la comunidad, desarrollando hipótesis especulativas e innovadoras. METODOLOGÍA: El taller es experimental para intervenir áreas centrales degradadas, trabajando en grupos interdisciplinares para crear un resultado conjunto. ALCANCES: El desarrollo de un plan parcial sin la perspectiva convencional, planteando nuevas soluciones a problemas de ciudad resolviendo escalas diversas. INTRODUCTION: The workshop proposes the premise that urban design is interdisciplinar and the result of a dynamic relaton between design en multiscalar factors. OBJECTIVE: Is to undarstand the urban design as a service for the community, developing innovative hypothesis. METODOLOGY: Intervene central areas working in interdisciplinary groups to create a whole result. ACHIEVEMENTS: The development of a partial plan with an unconventional perspective, proposing new solutions to city problems.

“Las rutinas que estructuran los días, transitan solo por lo habitual” Miguel Aguilar, Patricia Ramirez “La configuración urbana muestra una relación con el estilo de vida de los habitantes. En otras palabras, el estilo de vida está muy ligado a los aspectos morfológicos urbanos de centralidad y a la disposición de la calle.” Henri Lefebvre


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CALLE BOYACร, BARRIO SAN BENITO Paseo peatonal al lado de la Iglesia San Benito.

FUENTE: Elaboraciรณn propia


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barrio san benito

El barrio San Benito se encuentra en el centro tradicional de la ciudad de Medellín, lugar que ha experimentado grandes cambios en la historia desde el traslado de los primeros pobladores sobre el eje entre la quebrada Santa Elena y el río Medellín, en donde a través de las leyes de indias se fue desarrollando la villa hasta convertirse en ciudad, con diferentes edificaciones religiosas dándole al lugar un carácter cultural, después de esto en 1914 se inaugura el ferrocarril creando conexiones regionales y trayendo a Medellín un avance industrial y desarrollo urbano. Años despúes se decide la canalización de la quebrada Santa Elena y el río Medelín, produciendo así grandes corredores de movilidad. En el siglo XX se producen dos sucesos que marcan la vocación de San Benito, la llegada de la plaza minorista y el traslado de la institución pública del centro tradicional a la Alpujarra. Todos estos sucesos marcan aspectos importantes dentro de la vida actual del barrio y dan pautas de como se puede intervenir para no perder su esencia.

FUENTE: Elaboración propia

Esquema delimitación polígono a intervenir Se toman fragmentos de polígonos aledaños con diferentes tratamientos


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Análisis de pre-existencias en el Barrio San Benito Las redes de espacio público, vías, equipamientos además de usos predominantes en el sector; evidencindo así las relaciones del barrio con la ciudad tanto con sus vías como con los equipamientos de ciudad

FUENTE: Elaboración propia


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urbanismo ecologico Soporte conceptual

El urbanismo ecológico surge como una guía para llevar acabo las intenciones puntuales del proyecto dentro de este concepto planteado por Salvador rueda, que plantea tener los condicionantes previos del lugar como lo natural y lo cultural (en el proyecto lo habitual), y de acuerdo a estos aplicar una serie de indifcadores que abarcan el espacio público, la calidad ambiental, la proximidad de los usos y el transporte, la diversidad de los usos, la sostenibilidad, el fortalecimiento de la red ecológica, la participación ciudadana y el incremento de vivienda. Dentro de cada indicador se plantean unas estrategias puntuales que al espacializarse se convierten en una serie de proyectos que apuntan a la reconfiguración de San Benito sin dejar a un lado los actuales moradores y sus vocaciones.

FUENTE: Elaboración propia


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RECONFIGURACIoN DE LO HABITUAL Soporte conceptual

RECONFIGURAR Tomar piezas que funcionan dentro de un sistema, que representan un valor arquitectónico o dinámico para la vida urbana; estos se conectan por medio de la inserción de piezas nuevas y redes que buscan una nueva configuración en su uso, relación con la ciudad, infraestructura, entre otros.

habitual Lo habitual entendido como fragmentos que componen una idea completa de un espacio, lo habitual es entonces la producción social y colectiva que configura espacios de vida en donde se viviencia el territorio construyendo habitos y patrones que demarcar la identidad de lugares; Se constituye a partir de un conjunto de formas, de interacciones, de desiciones, de significados que hacen parte del día a día de las personas que realizan recorridos en el territorio desarrollandose lo habitual desde los escenarios, conteniendo y estructurando. Lo habitual desde: Memoria: Reconstrucción del pasado en el presente, marcar el tiempo al remitirlo a otro tiempo. Sensible: Percepciones sobre el entorno que ordenan estimulos sensoriales= repertorios personales, sociales y culturales. Afectividad Colectiva: La territorialidad incluye la subjetividad social, la forma de ver y darle sentido al espacio,también prácticas concretas en escenarios concretos 1. 1 AGUILAR,Miguel,RAMIREZ, Patricia.Pensar y Habitar la ciudad.Anthropos Editorial- RubÍ, Barcelona. (Investigadores y sociólogos)

FUENTE: Elaboración propia


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vocacones del lugar ejes tematicos habituales eje educativo

eje cultural

eje mercados

Esquema ejes temรกticos Los 3 ejes se superponen y complementan.

FUENTE: Elaboraciรณn propia

Despues del anรกlisis del territorio y de los acontecimientos histรณricos, se encuentran unas vocaciones que le dan identidad al barrio, estas alrededor de la educaciรณn, los mercados, y lo cultural. de esta manera se encuentran edificaciones, recorridos y actividades que son lo habitual para San Benito.


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JOSEFINA MARULANDA HENAO

estrategias

INTERSTICIOS DE OPORTUNIDAD Vacíos en la trama urbana

Para comenzar el planteamiento de la intervención se tiene en cuenta la idea principal de reconfiguración de lo habitual a través de los 3 ejes que constituyen lo habitual en el lugar, además del urbanismo ecológico como medio para crear el cambio. Para espacializar las intenciones se identifican intersticios de oportunidad en el lugar que derivan a unas acciones puntuales dentro de estos como puntos pilotos de cambio, se identifican también las áreas de manejo especial (AMES), como edificios habituales en el sector que aportan a la intervención y se articulan con los epicentros y los recorridos que generan sus actividades. La propuesta toma en base estos elementos como puntos articuladores entre lo actual y lo propuesto.

AMES Equipamientos, edificios patrimoniales, edificios construidos sin aprovechamiento y con aprovechamiento

EPICENTROS + RECORRIDOS + INTERSTICIOS + AMES

FUENTE: Elaboración propia


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PLANTA GENERAL

Los 3 epicentros son los nodos de conexión a los que responde el espacio público y la ocupación privada.

corredores de ciudad prioridad peatonal vias de servicio calles peatonales espacio interior público espacio colectivo ames

0

100

20

FUENTE: Elaboración propia


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etapas del proyecto

FUENTE: Elaboraciรณn propia

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TACTICAS TRANSICIoN DEL CAMBIO DESDE LA GESTION SOCIAL

Para lograr la reconfiguración de lo habitual, que los espacios, las intervenciones y las vocaciones sean parte del imaginario colectivo y causen un impacto en la comunidad, se propone para cada etapa del proyecto llevar a cabo estrategias del urbanismo táctico en donde se intervienen intersticios de oportunidad y se invita a las personas a ser parte del proyecto. Con estas iniciativas se busca la protección a moradores entendiendo que el diseño urbano debe ser parte activa dentro de la comunidad.

REFERENTE: DÍAS DE PLAYA MDELLÍN

Las táctcas para la transición tienen como herramienta principal el conocimiento, la difusión que invita a la participación de la comunidad, integrandola en medio del cambio.

Fotografía Días de playa FUENTE: MDEinteligente. Artículo parchate estas vacaciones [Imágenes] 2014

FUENTE: Elaboración propia


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TACTICAS intervención estacion de servicio avenida de greiff

1

2

3

4

SITUACIÓN ACTUAL

POP UP BIBLIOTECA URBANA

INFORMACIÓN EXPLICATIVA

INTERVENCIÓN PERMANENTE FUENTE: Elaboración propia


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modelo de ocupacion

AXONOMÉTRICO MODELO DE OCUPACIÓN GENERAL

Al reconfigurar San Benito se busca una intervención en el perímetro en donde se ubiquen las torres más altas con usos mixtos y al interior del barrio conservar una escala diferente y respondiendo a las calles peatonales Boyacá y Salamina. FUENTE: Elaboración propia


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UNIDADES DE ACTUACIoN URBANISTICA

El proyecto consta con 29 unidades de actuación, que para su desarollo y detalle se reparten entre los estudiantes, alcanzando la definición de la planimetría de primeros pisos y las plantas típicas de vivienda, definiendo la tipologia en base a cados de estudio y en base al eje al que pertenezca la UAU. Para esto se desarrolla una plantilla que busca la explicación integral de la unidad de actuación respondiendo a los criterios generales de ocupación privada, espacio público y el carácter de las vías que lo rodean, además de integrarse al eje temático.

FUENTE: Elaboración propia

DESARROLLO UNIDAD DE ACTUACIÓN 12 Esquemas, planimetría y vista genral, mostrando las intenciones y el carácter de la UAU en el proyecto.


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UAU 10-11

LOCALIZACIÓN Sobre una vía de ciudad: Av de Greiff, con cercanía a la plazuela de Zea

PLANTA DE PRIMER PISO Primer piso colectivo, se muestran los accesos a las torrss. DISTRIBUCIÓN DE VIVIENDA

PLANTA TÍPICA DE VIVIENDA

INTENCIONES

FUENTE: Elaboración propia


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CONCLUSIÓN

El diseño urbano olvida muchas veces la importancia que tiene este en la vida de las personas y la trascendencia en las dinámicas reales de las ciudades. Este taller, busca un nuevo enfoque de como hacer ciudad, nuevas opciones a los mismos problemas para obtener nuevos resultado; por esto el proyecto logró una sensibilidad y un reconocimiento y valoración del lugar, teniendo en cuenta más aspectos que solo el arquitectónico y el urbano. Además de lograr una aproximación diferente a la tradicional en cuanto al desarrollo de un plan parcial, logra llevarse a la realidad a través de un buen reparto y una factibilidad exitosa, desarrollando cada UAU bajo estos parámetros. En este proyecto evidencié la importancia de diferentes miradas a un mismo tema y la trascendencia de las decisiones en un papel que pueden afectar las vidas de quienes allí habitan.

Urban design often forget the importance of this in the lives of people and transcendence in the real dynamics of cities. This workshop , seeks a new approach to how to make cities, new options to the same problems for new results ; that´s why the project achieved a sensitivity and a recognition and appreciation of place , considering more aspects than just the architectural and urban Besides achieving a different approach to the traditional in the development of a partial plan, reality be achieved through a good deal and a successful feasibility , developing each UAU with these parameters . This project evidences the importance of different looks at the same issue and the importance of the decisions on paper that can affect the lives of those who live there.


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Imagen de patio interior y torres de las UAUS 10-11 que conforman una manzana perteneciente al eje Cultural. FUENTE: Elaboraciรณn propia


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PRÁCTICA ACADÉMICA PROFESIONAL 01 - 2015 ACADEMIC INTERNSHIP OFICINA/OFFICE: Arquitectura de avanzada TUTOR DE PLAZA/ IN PLACE TUTOR: Nestor Ceballos tutor interno/ INTERN TUTOR: Jorge Iván Atehortúa INTRODUCCIÓN: La práctica es una etapa de la carrera en donde se tiene la oportunidad de poner los conocimientos adquiridos en acción. Es el momento en donde se adquiere una responsabilidad que lleva el título de arquitectura que se estápor obtener y en donde se adquiere experiencia. OBJETIVO: El objetivo es la verificación de conocimientos y la práctica en el mundo real antes de culminar los estudios. METODOLOGÍA: Desarrollo de ideas proyectuales bajo las instrucciones del arquitecto Nestor Ceballos, atendiendo las intenciones generales y el contexto. ALCANCES: Participación en diferentes proyectos con varias escalas y usos, ayudando en procesos de dibujo,diseño y desarrollo, de acuerdo al estado del proyecto. INTRODUCTION: The practice is a stage of the career where you have the opportunity to put the knowledge acquired in action and learn from real life. OBJECTIVE: Is to check the knowledge, is the first aproach to the work life before finishing the studies. METODOLOGY: Development of design ideas under the guidance of the architect Nestor Ceballos. ACHIEVEMENTS: Participation in different projects with various scales and applications, helping in the process of drawing, design and development.

9no


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VACIO

5,28

,70

1,00

4,80

LÍNEA DE MEDIANERIA

5,28

LÍNEA DE MEDIANERIA

LÍNEA DE MEDIANERIA

A

LÍNEA DE MEDIANERIA

LÍNEA DE MEDIANEROS

5,28

LÍNEA DE MEDIANEROS

LÍNEA DE MEDIANEROS

LÍNEA DE MEDIANEROS

JOSEFINA MARULANDA HENAO

,30

5,00

W.C.

,89

B'

1,00

B

B'

OFICINA

,89

5,00

,89

4,00

1,70

B

W.C.

4,60

W.C.

NPA 4,50

NPA 4,50 ,30

10 11

25

B

12

24

13

23

4,80

14

22

15

21

16

20

17

19

4,20

4,50

4,20

18

24,00

COCINETA

W.C.

W.C.

2,25

MALACATE

NPA 0,00

PENDIENTE 15%

PENDIENTE 15%

CR 65 # 28-36

1,60

NPA 0,00

CR 65 # 28-24 CR 65 # 28-28

19,05

,40

,90

19

17

B

20

16 15

21 22

BODEGA

14 13

23

12

24 25

3,87

11

N + 4,5

10

BODEGA BARRIO COLOMBIA

5,28

LÍNEA DE PARAMENTO

A'

Gráficos realizados por la autora

PROYECTO TERRANOVA TORRE 1

TORRE 2

BALCÓN

SALÓN-COMEDOR ÁREA: 82,08 m2

W.C

ROPAS

COCINA

COCINA

2.22

1.25

PUNTO FIJO ÁREA: 43,91 m2

SALÓN-COMEDOR ÁREA: 79,27 m2

ALCOBA PPAL.

CL

CL

BALCÓN

PLANTA NOVENO AL TRECEAVO NIVEL (TORRE 1) PLANTA NOVENO AL CATORCEAVO NIVEL (TORRE 2) ESCALA 1/75

TORRE 1

TORRE 2

BALCÓN

BALCÓN

SALÓN-COMEDOR

SALÓN-COMEDOR

ÁREA: 86,16 m2

ÁREA: 86,16 m2

W.C

W.C

ROPAS ROPAS

COCINA

COCINA

COCINA

COCINA

PUNTO FIJO

PUNTO FIJO

ÁREA: 43,91 m2

ÁREA: 43,91 m2

SALÓN-COMEDOR

SALÓN-COMEDOR

ÁREA: 79,28 m2

ALCOBA PPAL.

ÁREA: 79,29 m2

ALCOBA PPAL.

ALCOBA PPAL.

ALCOBA PPAL.

BALCÓN

CL

CL

CL

CL

BALCÓN

Planimetría realizada por Shara Quiceno intervenida por la autora

PLANTA SEPTIMO NIVEL ESCALA 1/75

11,93 6,40

5,27

12

,73

1,28

3,15

2,50 1,50

TESORERÍA

2,50

2,50

CUARTO TÉCNICO

PROYECTOS

2,70

INSUMOS GREEN 2,74

,80

1,66

3,51

CONTABILIDAD

GREEN 1,32 1,20

3,60

10,74

,26

6,99

EMCO PARTS

BALCÓN

DISTRIGARCIA

SALA DE REUNIONES

5,06

2,65

,751,00

,70

WC HOMBRES

1,20

,85 1,50

CASA LAURELES

16,91

2,11

1,90

4,27

GERENTE 1

2,22

2,20

,70 2,66

2,68 5,57

1,30

4,25 1,52 1,50

1,14

2,70 ,85

WC MUJERES ,70

1,50 ,85

2,70

GERENTE 2

,70

1,49

6 5

11

4

12

3

13

2,08 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

3

13

14

15

4

5

6

7

Gráficos realizados por la autora

,20 1,15

S

14

12

3,14

13

11

12

10

8

9

3,30

3,25 B

7

9

2,94 1

B

8

10

1,57

5,75

PROYECCIÓN LOSA SUPERIOR

27,28

2

3

4

5

6

7

2 1

14 B

,67

RECEPCIÓN

1,20

1,20

2,88

1,20

CL 2,50

1,77

4,68

ALCOBA 6

1,94

COCINA

,70 2,50

House inn

,50

,97

,75

1,00

1,20 PROYECCIÓN CUBIERTA

,70 ,80

1,00

,88 1,00

2,50

CL

ALCOBA 5

10,37

2,50

3,36

9,15

4,75

1,53

8,99

,70 1,25

1,20

1,20

2,60 ,70 ,75

1,25

CL

CL 2,50

CL ,30

2,50

TERRAZA 6,77

1,20 ,70

1,20

1,40

2,00

CL

,65

5,24

2,50

COMEDOR

5,43 ,15

3,13

ALCOBA 1

2,50

2,50

ALCOBA 2

ALCOBA 3

2,50

ALCOBA 4

1,40

2,30

,79 1,20

1,50

1,10

1,50

1,10

1,50

1,73

1,50

,20

LÍNEA DE PARAMENTO

,80

SEGUNDO PISO

0

1,73

1,13

7,47

LÍNEA DE PARAMENTO

TERCER PISO

5

10

0

5

10

FUENTE: Elaboración propia


P 38

TERRANOVA EDIFICIO DE VIVIENDA ENVIGADO, ANTIOQUIA

Mapa área metropolitana

MEDELLÍN

ENVIGADO

Proyecto de vivienda de alta densidad, ubicado en el sector la Sebastiana, Envigado, conformado por dos torres de vivienda con un total de 108 apartamentos encima de un basamento de parqueaderos que agrupa las dos torres, zonas libres en primer piso y zonas comunes que se ubican de manera independiente a las torres, piscina, juegos, entre otros; el sistema estructural es aporticada y la construccion tradicional, con el ladrillo como principal material de fachada. El proyecto originalmente estaba siendo desarrollado por otra oficina de arquitectura, pero pasó a la oficina Arquitectura de Avanzada, en donde sufrió grandes transformaciones. Actualmente se encuentra en la etapa de ventas y el incicio de la construcción está planeado para Julio de 2015.

Localización: Envigado Ubicado dentro del Barrio La sebastiana y cercano a vías y elementos naturales importantes.

El proyecto plantea diferentes tipologías que se desarrollan en base a una principal, se agrupan cuatro apartamentos por piso con un núcleo de circulación y puntos fijos. Al llegar a la oficina el proyecto estaba completamente desarrollado, lo único sujeto a cambios considerables era la zona destinada a las celdas de parqueo, que se fue modificando con el paso del tiempo por motivos de retiros que se incumplían y variaciones en la salida a la zona de recreación.v Mi trabajo en este proyecto fue organizar toda la información planimétrica, realizar cambios en las secciones, fachadas y plantas, realizar cuadros de áreas tanto urbanísticos como del proyecto detallado, dejar la información completa y organizada para presentar a curaduría, realizar visitas a la sala de ventas y curaduría, estar en contacto constante con la encargada de ventas atendiendo las dudas de los clientes sobre el proyecto, además de actualizar a la constructora de los cambios.

Vista general del proyecto, aproximación desde las vías perimetrales.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 39

Fachada general El basamento conformado por los parqueaderos agrupa las dos torres de vivienda. TORRE 1

TORRE 2

BALCÓN

SALÓN-COMEDOR ÁREA: 82,08 m2

W.C

ROPAS

COCINA

COCINA

2.22

1.25

PUNTO FIJO ÁREA: 43,91 m2

SALÓN-COMEDOR ÁREA: 79,27 m2

ALCOBA PPAL.

CL

BALCÓN

CL

Planta típica PLANTA NOVENO AL TRECEAVO NIVEL (TORRE 1)

NOVENO AL CATORCEAVO NIVEL (TORRE 2) LasPLANTA dos torres se distribuyen de la misma manera alberganESCALA 1/75 do diferentes tipologías de vivienda.

FUENTE: Arquitectura de avanzada +Elaboración propia


P 40

CASA GARCIA Mapa área metropolitana

EDIFICIO MIXTO MEDELLÍN, ANTIOQUIA MEDELLÍN

Casa García es un proyecto que plantea un desarrollo de múltiples usos aprovechando su ubicación y su entorno, la propuesta tiene en cuenta la casa existente, pues el cliente pretendía reutilizar la estructura y algunas divisiones existentes y hacerlas parte de la nueva idea, con la intención de demoler el proyecto en poco tiempo para realizar un proyecto de mayor magnitud. La casa García se encuentra en una zona residencial del barrio Laureles, actualmente tiene usos compartidos y viviendas seccionadas, en primer piso dos bodegas y la casa principal, en segundo piso un apartamento independiente. Los clientes del proyecto son varias empresas a fines que tabajan en conjunto, en torno al manejo de resudios y temas ambientales, estos quieren un espacio de trabajo unificado y a su vez aprovechar la cercanía a la UPB para desarrollar un pequeño house inn y un local comercial aprovechando la condición de esquina del lote. La idea proyectual en las oficinas plantea un espacio de trabajo abierto e integrado que por zonificación se relacione con las bodegas correspondientes y un pequeño segmento que contenga las habitaciones y zonas sociales para estudiantes. Mi participación en este proyecto, fue realizar junto a mi compañera el levantamiento planimétrico de la casa existente, desarrollar ideas y propuestas de diseño de las diferentes zonas de acuerdo a lo solicitado por los clientes y realizar propuestas de fachadas.

Localización: Medellín Ubicado dentro del Barrio Laureles y cercano a la Universidad Pontificia Bolivariana.

Vista exterior de la casa Reutilizando la antigúa estructura


P 41

JOSEFINA MARULANDA HENAO

Fachada lateral

Conservando la idea de la fachada original y añadiendole diferentes elementos según el uso.

6,40

5,27

,20 ,00 12

,90

,73

1,28

3,15

2,50

3,00

3,30

1,50

TESORERÍA

2,50

2,70

2,50

CUARTO TÉCNICO

PROYECTOS

INSUMOS GREEN 2,74

RESIDUOS ,80 6,00

6,00

4,35

1,66 1,10 1,70

GREEN

2,60

3,51

3,00

CONTABILIDAD

GREEN

BODEGA 2

1,32

CUARTO

1,50

1,20

3,60

,26

,75

6,99

EMCO PARTS

BALCÓN

DISTRIGARCIA

SALA DE REUNIONES

5,06

2,65

2,11

10,93

10,13

,751,00

,70

WC HOMBRES

1,20

,85 1,50

1,90

4,27

GERENTE 1

2,22

2,20

,70 2,66

BODEGA 1

2,68 5,57

1,30 1,52 1,50 27,28

1,14

2,70 ,85

WC MUJERES

1,50 ,85

31,13

1,49

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

8

7

9

6

10

5

3

11

4

2

12

3

4

S

13

1

2,08 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

3

13

14

15

4

5

6

7

S

12

3,14

B

13

5

1,57

5,75

,70

7 6

2,70

GERENTE 2

,70

PROYECCIÓN LOSA SUPERIOR

3,00

2 1

14 B

,97 ,15

1,33

,97

RECEPCIÓN

1,76

1,20

1,20

CL 1,76

COCINA

1,39

2,50

ALCOBA 6

,70

,75

2,50

House inn

1,94

1,20

SALA DE TV

,70 ,80 ,88 1,00

2,50

CL

ALCOBA 5 2,50

9,15

,70

WC

1,25

1,20

1,20

,70 ,75

1,25

LOCAL COMERCIAL 44,70

CL

CL

4,09

2,50

CL ,30

2,50

1,20 ,70

1,20 2,00

CL

,65

2,50 3,13

ACCESO

ALCOBA 1

2,50

2,50

ALCOBA 2

ALCOBA 3

2,50

ALCOBA 4

2,30

,20 ,25

LÍNEA DE PARAMENTO 1,20

1,50

SEGUNDO PISO Deck

PRIMER PISO

0

Anden

5

10

Primer piso Con usos mixtos, bodegas y comercio.

0

1,10

1,50

1,10

1,50

1,73

1,50

,20

LÍNEA DE PARAMENTO

Segundo piso La estructura general se reconfigura en función a las nuevas oficinas y a las 5 10 bodegas ubicadas en primer piso.

FUENTE: Arquitectura de avanzada +Elaboración propia


P 42

micro investigación vivienda colectiva - colective housing toolbox La ciudad es la casa…y viceversa Un hábitat contenido dentro de un hábitat que parece más libre y con límites difusos, la casa como ciudad y la ciudad como casa, como afirma Sou Fujimoto la parte y el todo se relacionan intrínsecamente, la casa y la ciudad se funden, el exterior y el interior que antes creían ser y estar separados, se unen y al hacerlo se encuentran nuevas perspectivas y nuevas sensibilidades en estas escalas y relaciones, el autor pone como ejemplo la ciudad de Tokio, una ciudad considerada como una ampliación de la casa o habitación al salir de esta, por la capacidad que tiene de conservar esta escala y darle continuidad, relacionando así todo como un mismo lugar. Si se trasciende del concepto de casa como una composición material, se puede pensar en esta como en todos los lugares con los que se relaciona el ser humano en la vida diaria, y la vivienda se convierte en un todo articulador, “es un lugar que mezcla el exterior y el interior, naturaleza con artificio y casa con ciudad”1 Lo colectivo Lo colectivo, por contra, se asocia con la idea de reunión de individuos que toman consciencia de lo conveniente de su presencia y la asumen como medio para obtener un fin, que puede ser el de simplemente sobrevivir. [..] Todos los reunidos participan de lo colectivo de una manera diferente, percibiendo lo mismo y actuando de un modo concertado, pero sin modificar ni menos renunciar a su identidad. 2 La vivienda como una experiencia La investigación que nace desde una inquietud personal y una posición crítica del tipo de vivienda que se lleva a cabo en la actualidad en la ciudad de Medellín, lleva a una exploración de referentes conceptuales, diferentes autores y textos que enseñan varias formas de ver la vivienda, la ciu1 Futuro Primitivo (2008). FUJIMOTO, Sou. Revista 2g Nº50. Gustavo Gili. Barcelona, 2009. 2 Lo común y lo colectivo. Delgado Ruiz, Manuel. (31 de enero de 2008) Universitat de Barcelona. Pág 6.

dad y la colectividad, la vivencia de los espacios, los saltos y relaciones entre las escalas, arroja la concepción de que todo es un paisaje construido y como tal debe brindar una experiencia desde adentro y desde afuera, desde el mirar y el ser mirado; el estudio y la lectura en busca de respaldo para la investigación y el aprendizaje durante esta, me dan la noción de diferentes concepciones de la vivienda y la ciudad y un esbozo del ideal que desde la buena arquitectura se estructura. Al analizar los diferentes casos de estudio se pueden encontrar similitudes en las estrategias y herramientas que se utilizan para el diseño, como desde las relaciones espaciales el hombre encuentra su lugar para habitar y conectarse con el otro, y como las bases de estas conexiones y su éxito radican en el contexto, en la cultura y los hábitos, en la lectura de la arquitectura vernácula y los deseos de una sociedad que en ésta se ven representados, el saber leer la arquitectura que rodea, la ciudad hecha por el que vive en ella, interpretar y utilizar la riqueza del espacio y las dinámicas del habitar que se crean, son claves para una composición acertada y una base adecuada para que la colectividad tome forma en ella. Para que la vivienda deje de ser una repetición masiva y producto de un objetivo lucrativo a través de una solución que aparenta ser la única se debe buscar una conexión certera, entre la ciudad y la vivienda, entre la personas, entre los espacios, entre la naturaleza y lo construido, entre el pasado y lo que se busca en el futuro, la conexión entre las formas de habitar tradicionales y las nuevas que se plantean para solucionar los problemas de vivienda, entre las costumbres y el cambio, entre lo que se hace y lo que se vive, todas estas conexiones que deben tener como fin buscar que los humanos conecten con el espacio y entre ellos, que la vida tome forma y los espacios hagan parte de ella.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 43

VIVIENDAS EN PARÍS Ubicación: Paris, FR Área: 13780.0 m2 Año: 2015 Arquitectos: Arquitectos: Hamonic + Masson & Associés, Comte Vollenweider Vista general mostrando la distribución e intención del escaloneamiento volumétrico. FUENTE: Imagen de Hamonic Masson & Associés, Comte Vollenwieder. Proyecto VIVIENDAS EN PARIS [Imágenes] 2015

Tretornbakken Ubicación Helsingør, DK Área: 20500.0 m2 Arquitectos: BIG Respuesta formal al paisaje, al contexto y a las conexiones peatonales propuestas. FUENTE: BIG architects. Proyecto TRETORNBAKKEN [Imágenes]

coco

Esquemas sobre volumen y el plano base FUENTE: BIG architects. Proyecto COCO [Imágenes] 2012

Ubicación: Miami, USA. Área: 58900.0 m2 Arquitectos: BIG Año: 2012 - 2014

PUNTA DE PIEDRA

La circulación exterior y la disposición de las torres como parte de las dinámicas colectivas del proyecto. FUENTE: Imagen propia

Ubicación: Medellín, COLOMBIA. Área: 42334.0 m2 Arquitectos: Ana Elvira Velez Juan Bernardo Echeverri Año: 2006


P 44


JOSEFINA MARULANDA HENAO

El documento completo se puede consultar en el siguiente link:

PORTAFOLIO DE PRÁCTICA PROFESIONAL

P 45


8vo

EDIFICIO MIXTO

ESCUELA Y VIVIENDA EBANISTERÍA Y MARQUETERÍA

SOPORTE CONCEPTUAL/ THEORETICAL SPPORT

02 - 2014

MIXED BUILDING SCHOOL AND HOUSING Joinery and marquetry

ZUMTHOR, Peter. Pensar la arquitectura. Editorial Gustavo Gili, 1998.

CURSO: Taller 8- edificio mixto UBICACIÓN/LOCATION: Barrio Santa Cruz, Medellín. COL. EQUIPO/ TEAM: Josefina Marulanda Henao DOCENTES/ TUTORS: Carlos Betancur

KOOLHAS, Rem. Delirio en Nueva York. Editorial Gustavo Gili, 1978. NAVARRO, Juan. El objeto es una sección. CIRCO, 1995.

INTRODUCCIÓN: El taller plantea el desarrollo integral de un edificio público cultural que incluya vivienda, abordando una exploración funcional y estética. OBJETIVOS: Desarrollo de un edificio mixto que se inserte en la ciudad y relacione las distintas manifestaciones socio-culturales. METODOLOGÍA: El curso se desarrolla a través de clases presenciales, talleres de aplicación y actividades extra-clase de exploración autónoma de alternativas y posibilidades. ALCANCES: Desarrollo de un proyecto multiescalar y que abarca diferentes temáticas, un edificio con parte de escuela pública y viviendas enfocadas en torno al tema de la madera, el proyecto logra un nivel de desarrollo desde lo técnico, material, funcional y espacial. INTRODUCTION: The workshop proposes the development of a public building that includes housing, exploring aesthetics and funcionality. OBJECTIVES: Development of a mixed public building and cultural interest, which is inserted into the city and list the different socio-cultural events. METHODOLOGY: The course is theoretical - practical. It is developed through workshops implementation of extra-class content and autonomous exploration, ACHIEVEMENTS: Development of a multiscalar project, a building that includes a public school and housing, the project achieved a level of development from the technical, material, functional and spacial aspects.

“Con cada nuevo edificio se interviene en una determinada situación histórica. Para la calidad de esta intervención, lo decisivo es si se logra o no dotar lo nuevo de propiedades que entren en una relación de tensión con lo que está allí, y que esta relación cree sentido. Para que lo nuevo pueda encontrar un lugar nos tiene primero que estimular a ver de una forma nueva lo pre-existente” Peter Zumthor “Un objeto es una sección, es una porción definida en un espacio abierto de coordenadas físicas. Pensar en un objeto como sección en la masa indiferenciada de estratos materiales hace difícil una distinción convencional entre el contexto y su propia e inherente estructura, hace difícil asociar formas a límites y refuerza, a la vez, la noción de diversidad constitutiva.” Juan Navarro


CALLEJÓN BARRIO SANTA CRUZ Intersticios y caminos característicos del lugar que sirven de base para el desarrollo del proyecto

FUENTE: Elaboración propia


P 48

REFERENTES TORRES DE BOMBONร EDUARDO ARANGO

FUENTE: Elaboraciรณn propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

BIBLIOTECA SAINT ANTONI RCR

P 49


P 50

ESQUEMA LOCALIZACIÓN URBANA

El proyecto se abre a los elementos naturales que lo rodean y a los flujos de personas de las actividades aledañas. FUENTE: Elaboración propia

Los links urbanos que crea el proyecto responden al corredor de actividad que se genera en carabobo y al contexto inmediato, espacio público, espacios verdes y equipamientos urbanos.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 51

PRIMER PISO

El primer nivel logra seguir conformando la morfología de la manzana valorando los trama urbana del sector y los callejones que caracterizan a Santa Cruz.

FUENTE: Elaboración propia


P 52

El taller de edificio mixto propone el desarrollo de un edificio que albergue una escuela pública de ebanistería y marquetería junto con uso residencial de carácter productivo o estándar. El proyecto es un resultado del estudio del contexto y sus complejidades, desde la observación y la reinterpretación del barrio en el que se inserta el edificio, se entiende la estrategia espacial de conformación y crecimiento de barrio espontáneo que se da predio a predio de manera orgánica obteniendo así, pequeños fragmentos que se agrupan y crean cualidades espaciales en los intersticios; la fragmentación y superposición de volúmenes es la base del desarrollo formal del edificio referenciando las dinámicas del habitar en la escala barrial. El proyecto propone un edificio enfocado en las actividades que se despliegan en torno a la madera y su manejo, los usos se distribuyen en una gradiente programática que diluye los límites entre lo público y lo privado. El proyecto se relaciona con el paisaje y hace parte de él al mismo tiempo, movimientos volumétricos que generan intersticios que dan cabida a la vida y las dinámicas tanto urbanas como colectivas. Las interacciones entre el exterior y el interior con la arquitectura como medio para diluir los límites y la naturaleza que compone los espacios y los integra.

0 FUENTE: Elaboración propia

5


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 53

SECCIÓN TRANSVERSAL

La sección muestra la relación del edificio con el contexto, el vacío interior es una manera de adherirse a las edificaciones vecinas, además de que crea un pequeño nicho ecológico al interior que se relaciona con la red ecológica y la quebrada del frente. El movimiento de volúmenes y su disposición crean diferentes relaciones entre el exterior y el interior.

FUENTE: Elaboración propia


P 54

El tema de la madera y el trabajo en torno a esta, se manifiesta en todos los espacios del edificio, las imĂĄgenes muestran la relaciĂłn entre la actividad y la naturaleza, y la colectividad del trabajo. Desde la vivienda se desarrollan espacios que permiten el trabajo comunitario que actualmente se dan en el sector, propiciando espacios ademĂĄs para talleres individuales conectados con la vivienda en tipologĂ­as productivas.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

FUENTE: Elaboraciรณn propia

P 55


P 56

CONCLUSIÓN

La convivencia entre lo público y lo privado y la inserción urbana y topográfica, fueron los retos principales del proyecto, siguiendo la idea central de los recorridos que surgen a partir de la observación del lugar, de los centros de manzana, y los callejones que dan riqueza al recorrido del barrio y a la forma en la que se mueven las personas en el espacio. La forma en la que los volúmenes fragmentados se agrupan y organizan, siguiendo la idea conceptual de las manzanas existentes, a pesar de la altura del edificio, consiguen la intención de no irrumpir en la manzana abruptamente y crea una pauta de desarrollo que se puede extender adaptándose al contexto; además de permitir tipologías diversas en la vivienda y la complejidad de recorridos dentro del mismo edificio. La mixticidad propuesta formula desde la misma concepción, la idea de la ciudad compacta, pues se puede vivir, estudiar y trabajar en el mismo lugar. Este taller, aunque se enfoca en la pieza arquitectónica, busca ser también un planteamiento urbano, por lo que logra ser una síntesis de aplicación de los conocimientos adquiridos a través de los procesos proyectuales de los anteriores cursos.

The coexistence of public and private urban and topographical integration were the main challenges of the project, following the central idea of the routes that arises from the observation of the place, of the centers of the blocks, and alleys that give wealth to travel the neighborhood and the way in which people move in space. The way in which the fragmented volumes are grouped and organized following the conceptual idea of existing blocks, although the height of the building, intended not get the block abruptly break and creates a pattern of development can be extended adapting to the context; and allows different housing types and complexity of routes within the same building.The mix of uses proposed from the very conception of the project, relates with the idea of the compact city, because you can live, study and work in the same place. This workshop but focuses on the architectural piece, looking also be an urban approach, which manages to be a synthesis of applying knowledge gained through the project processes of the previous years.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 57

Imagen de aproximaciรณn peatonal al proyecto, mostrando la relaciรณn ecolรณgica con el contexto y la quebrada y la relaciรณn con el que camina. FUENTE: Elaboraciรณn propia


7mo

P 58

INTERVENCIÓN EN EL PAISAJE MOSAICO DINÁMICO

SOPORTE CONCEPTUAL/ THEORETICAL SPPORT

01 - 2014

LANDSCAPE INTERVENTION DYNAMIC MOSAIC

APONTE, Gloria. Paisaje e identidad cultural. En: Revista tabula rasa. Enero de 2003 Vol 1, no. 1.

CURSO: Taller 7- Intervención en el paisaje UBICACIÓN/LOCATION: Quebrada altavista, Medellín. COL. EQUIPO/ TEAM: Josefina Marulanda Henao Stephanie Rico Cifuentes DOCENTES/ TUTORS: Carlos David Montoya Cesar Salazar

AHERN, Jack. Greenways as a planning strategy. University of Massachusetts. 1995. MOSTAFAVI, Mohsen; DOHERTY Gareth, Ecological Urbanism, Harvard University, 2010, Lars Müller publishers, 655pag.

INTRODUCCIÓN: El taller propone el desarrollo de un corredor verde que una de manera transversal el corregimiento altavista, el cerro nutibara y el cerro la asomadera, aplicando variables de análisis y diseño.

REFERENTES/REFERENCES

OBJETIVOS: Desarrollo de un proyecto urbano y paisajístico que integre lo rural con urbano y active dinámicamente su entorno.

Recuperación del canal del río Cheonggyecheon. Kee Yeon Hwang

METODOLOGÍA: Se desarrolla en clases presenciales y prácticas, en donde profesionales de diferentes áreas brindan asesoría, además de incluir salidas de campo con actividades de construcción de paisaje.

Big foot revolution. Kee Yeon Hwang

ALCANCES: Un proyecto multidisciplinar aprendiendo las diferentes concepciones de paisaje y su manejo dentro de la ciudad. INTRODUCTION: The workshop proposes the development of a green corridor linking the AltaVista corregimiento transversely, the Nutibara hill and the hill the Asomadera applying analysis and design variables. OBJECTIVES: Development of an urban and landscape project that impacts dynamicly its surroundings. METHODOLOGY: It takes place in classes and practices, where professionals from different areas provide counseling, and includes field trips to live and construct the landscape. The activities take place in teams. ACHIEVEMENTS: A multidisciplinar project learning of different conceptions of landscapes and its managment in the city.

“La identidad del paisaje cultural en sí mismo reside en la coherencia de sus elementos sabiamente entretejidos por la naturaleza. La identidad del paisaje cultural es más compleja, pues se construye no solamente con la relación de elementos entre sí, sino primordialmente con la manera como los efectos de la acción humana se superponen” Gloria Aponte


JOSEFINA MARULANDA HENAO

QUEBRADA ALTAVISTA Un paralelo entre su nacimiento en el corregimiento Altavista y el segmento canalizado en la ciudad de Medellín.

FUENTE: Elaboración propia

P 59


P 60

corredor verde altavista

COMPONENTES DEL CORREDOR VERDE Construcción conceptual para aplicar dentro del proyecto.

Un Corredor Verde Urbano es una franja de territorio que por sus características ambientales, de vegetación, de fauna, de configuración urbana y de apropiación ciudadana, garantiza un equilibrio entre el desarrollo urbano y desarrollo ambiental. Los corredores y su propósito se basan en el hecho de crear una red que permita la intercomunicación de los ciudadanos a través de una secuencia de espacio público y espacios naturales. Fomentan el intercambio entre las personas y los organismos que conforman el ecosistema, conservan y fomentan la presencia del verde urbano. El corredor verde debe considerar su contexto, así como el manejo del espacio público en proximidades, las características del tejido urbano, las condiciones de movilidad y accesibilidad.Un contexto urbano

densificado ejerce presión sobre el ambiente urbano y lo desequilibra por lo que el corredor permite el equilibrio en la idea de ciudad compacta que se tiene para Medellín generando un mejor reparto de espacios, eficiencia y cohesión que contrarrestan la ciudad dispersa. En un proceso en donde se manejan diferentes escalas de paisaje, diferentes estructuras integradas funcionando de manera independiente pero a la vez interconectadas y recíprocas, que ofrezcan servicios ambientales y entiendan al humano como un animal más dentro del ecosistema que se relaciona con los recursos bióticos y mejora las condiciones de vida de los mismos.

CONEXIÓN AMBIENTAL ENTRE EL CORREGIMIENTO ALTAVISTA Y EL MUNICIPIO DE MEDELLÍN El principal enlace es la quebrada altavista.

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 61

CAPAS DEL PROYECTO Integraciรณn de diferentes variables que complementan el factor ambiental

FUENTE: Elaboraciรณn propia


P 62

estrategias

Vacíos dentro de la trama urbana como oportunidad de zonas verdes.

Renaturalización de la quebrada y aumento en la densidad en construcción.

El objetivo principal del corredor verde que se desarrolla desde diferentes planteamientos es conectar y fortalecer los servicios ecosistémicos que este brinda a la ciudad, para hacerlo se tienen premisas principales que rigen las intervenciones dentro del área seleccionada y que trabajan a diferentes escalas con diversos impactos en el entorno. Las estrategias toman las oportunidades y pre-existencias a favor de la constitución del proyecto. “Los corredores verdes son una estrategia de planeación del paisaje que permite contender con el deterioro del paisaje causado por una urbe sobrepoblada y una mala planeación regional. Esto es posible porque sigue la estrategia de lograr múltiples beneficios a través de la combinación de usos de suelo que potencie tanto el aspecto espacial como el funcional de un área verde longitudinal (Ahern,1995)”

Quebradas e islas como espacios para el disfrute humano y foco de actividades.

Abrir zonas que contienen espacios naturales privados.

FUENTE: Elaboración propia


P 63

JOSEFINA MARULANDA HENAO

Esquema análisis del lugar Malas condiciones ambientales y supremacía del carro en la movilidad.

Esquema imaginario ideal Recuperación de la quebrada causando un impacto en como se vive la ciudad.

FUENTE: Elaboración propia


P 64


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 65

PLANTA GENERAL El corredor verde busca la itegraciรณn del aeropuerto como gran parque de ciudad y las calles transversales como ejes ambientales.

FUENTE: Elaboraciรณn propia


P 66

presupuesto Los montos presupuestados surgen de la cuantificacion de la intervencion a realizar en el territorio, los valores al igual que las cifras son aproximadas para dar una idea general del costo de la materializaci[on del proyecto.

Valor total $153.200.000

Reutilizaciรณn del 20% de la estructura Valor total $1.040.520.000.000

Valor total $14.500.000.000

Valor total $8.000.000.000

Valor total $21.000.000.000

Valor total $1.211.325.000

FUENTE: Elaboraciรณn propia

Valor total $1.456.000.000


sfsfsdf

JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 67

FORMAS DE APRoPIACIÓN Desde la conformación de los espacios la participacion es clave para lograr las intervenciones deseadas, las personas como el factor de cambio dentro de jardines y vacios urbanos, sembrando y habitando el espacio.

Las actividades generadas a partir de la variedad de espacios que propone el planteamiento, es de tener unos acercamientos hacia las relaciones de las personas, por ejemplo la estimulación de siembra en los vacíos verdes que se encuentran localizados en todo el perímetro de la centralidad de belén, creando nuevos tejidos urbanos, uno de los principales fines de los nodos, que es conectar lo físico y lo cultural, siempre acompañados de ambientes que tienen variaciones según las actividades que se quieran fortalecer, como lo son por ejemplo las zonas de recreación en los cuerpos de agua, donde las plantas procuran un ambiente húmedo y a la vez para la protección de este.

La naturaleza cambia y los espacios se transforman, al igual que por la acción del hombre el paisaje dinámico cambia, la quebrada habitable que crece y decrece condiciona las actividades en función a esto, la renaturalización y re-surgimiento de la vida en el agua exige la convivencia de las especies; los boulevares y ciclorutas permiten el paso o la estancia, multiplicidad de actividades como ventas ambulantes un poco estáticas.

FUENTE: Elaboración propia


P 68

LINEA DEL TIEMPO

Vacíos como oportunidad de espacios verdes conectandose con ciclorutas para conexiones interbarriales.

Esto se realizara con vegeración que permite el cuidadod de la quebrada y proporcione nutrientes

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 69

Potencializar los vacios con equipamientos y estaciones de bicicletas

Logrando conectar las dos zonas privadas que contienen cuerpos vegetales y pueden estar abiertos a la ciudad.

Imaginario proyecto calle 30 Integración de diferentes espacios como la quebrada recuperada y la pista de BMX abierta a través de la priorización peatonal de la calle y su revitalización ecológica.


P 70

CONCLUSIÓN

En este taller, gracias a la forma de abordar el paisaje, se comprende la complejidad que este implica y como todos los aspectos, tanto físico, cultural y social son imprescindibles para su intervención. Entender las dinámicas naturales en torno a la quebrada y la conexión con el corregimiento, ir a los lugares, recorrer los paisajes y vivirlos, hace parte del proceso de diseño y de aprendizaje, pues para intervenir se deben poseer las herramientas contextuales, conceptuales y proyectuales adquiridas a través de la investigación propuesta desde el taller, sobre elementos del paisaje, la composición de términos y estrategias que desafíen lo convencionalmente posible. Además de las herramientas de gestión, cálculo de costos y programación que por primera vez se incluyen dentro de un planteamiento académico.

In this workshop through how to approach the landscape, the complexity that this implies is understood as all aspects, both physical, cultural and social are essential for intervention in the landscape, understand the natural dynamics around the creek and the connection to the village, go places, travel the countryside and live them, is part of the design process and learning, because to intervene must possess contextual, conceptual and project tools acquired through the proposed research from the workshop on landscape elements, the composition of terms and strategies that challenge the conventionally possible, in addition to management tools, costing and scheduling are included within an academic approach for the first time.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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Imagen de propuesta de un teatro urbano desarrollado en vacíos en la trama habilitando estos espacios como trampolines ecológicos y espacios dinámicos.

FUENTE: Elaboración propia


6to

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PATRIMONIO Y RECICLAJE PAISAJE ARTISTICO

02 - 2013

SOPORTE CONCEPTUAL/ THEORETICAL SPPORT

PATRIMONY AND RECYCLING ARTISTIC PASSAGE

Informacion general, ARCHIVO HISTORICO DE ANTIOQUIA,Documentos Historicos variados,1825-1844.

CURSO: Taller 6-Patrimonio y reciclaje UBICACIÓN/LOCATION: Barrio Loreto, Medellín. COL. EQUIPO/ TEAM: Josefina Marulanda Henao Stephanie Rico Cifuentes Maria Fernanda Hormaza DOCENTES/ TUTORS: Julián Carmona Monica Pabóm

ABELEDO, Guillermina. (Jun. 2011). Reciclaje, Ciudad y Patrimonio: Apuntes sobre una discusión. En revista: Summa + . Buenos Aires -- No. 115.

INTRODUCCIÓN: El taller propone la intervención del antiguo cementerio San Lorenzo, para lo cual plantea realizar una valoración previa de la infraestructura a través de su historia.

REFERENTES/REFERENCES Museo Nelson Atkins. STEVEN HOLL

OBJETIVOS: Desarrollar un edificio público cultural interviniendo un bien patrimonial, proponiendo el programa de acuerdo a los enfoques investigativos. METODOLOGÍA: Se basa inicialmente en el reconocimiento, identificación sensible y técnica de la edificación patrimonial a intervenir, apoyada por un contenido teórico. ALCANCES: Desarrollar criterios, herramientas e insumos para identificar, valorar y de manera paralela intervenir el patrimonio por medios de proceso creativos experimentales y lógicos que arrojaran como resultado una arquitectura concreta. INTRODUCTION: The workshop proposes the development he intervention of the old cemetery San Lorenzo, a previous valoration must be done to know what this infrastructure has meant to the city through its history. OBJECTIVES: Intervene a patrimonial building with a public-cultural program. METHODOLOGY: It was based on the recognition, identification and sensitive technique to intervene heritage building, supported by a theoretical content. ACHIEVEMENTS: To develop criteria, tools and inputs to identify and intervene heritage with experimental and logical creative process.

“La intervención sobre el patrimonio se balancea entre la mínima y quirúrgica acción de conservación y la contundente tarea de refuncionalización y adaptación de estructuras pre-existentes a programas contemporáneos” Guillermina Abeledo


JOSEFINA MARULANDA HENAO

Bร“VEDAS CEMENTERIO SAN LORENZO La arquitectura en abandono y su encuentro con la naturaleza.

FUENTE: Elaboraciรณn propia

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cementerio san lorenzo

Mapa Medellín

El cementerio San Lorenzo fue el segundo cementerio de la ciudad de Medellín, despúes del cementerio de San Benito, se inauguró el 7 de enero de 1828. Desde 1844 se considera el cementerio de los pobres, debido a que la gente adinerada construye el cementerio San Pedro para realizar sus sepelios. En un momento la fosa común llegó a albergar más de 5000 restos humanos y habían 15 mausoleos pertenecientes a comunidades religiosas. En 1892, hacía las veces de lugar para prácticas rutinarias que realizaban los estudiantes de medicina. En 1985 se detienen los procesos de inhumación y en 1998 cerró sus puertas, y dejó de recibir restos en los osarios. En 2005 los cuerpos y restos se desplazan hacía los demás cementerios de la ciudad. idea del lugar Localización cementerio en contexto

La idea del lugar es primordial pues es la base del desarrollo del proyecto, la memoria y la espiritualidad, las emociones y sensaciones de un cementerio que fue y ya no es, las visuales que tiene el lugar desde su emplazamiento, influyen en el proyecto y en la búsqueda de espacios que transmitan, en la intención proyectual de ser parte del paisaje y ver el paisaje.

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 75

referente fenómeno el reflejo

El cementerio San Lorenzo, aunque ha dejado de alojar cadáveres, conserva aún la esencia de lo que alguna vez fue y de lo que siempre será, un símbolo del fin de la vida. El motivo de visitar estos lugares cargados de significados intangibles, fuerte carga sensorial, es la búsqueda de algo que es subjetivo a cada quien, una búsqueda de respuestas, de significado, es mirar a la “muerte” para encontrar algo en la vida.

INTERVENCIÓN EN BÓVEDAS Diferentes formas de relacionarse con el patrimonio construido.

La búsqueda toma diferentes caminos pero un mismo destino, la búsqueda y tal vez el encuentro de uno mismo. El reflejo busca representar esto, un medio que dirige la mirada a otros mundos, superficies que muestran lo que los rodea e incide en lo que los contiene, juegos de luz y miradas.

referente tematico ARTE CONTEMPORANEO ATMÓSFERA INTERIOR Recorridos con reflejos de agua

El arte como una búsqueda constante en la expresión del hombre, la exploracion permanente por encontrarse a sí mismo, motivo de pensamiento y reflexión, alimenta el espíritu del hombre. El arte como un tema que mantiene la esencia espiritual del lugar, una reinterpretación de como se vive el cementerio.

FUENTE: Elaboración propia


P 76

estrategias

CIRCUITO circulación Recorrido

CIRCULACIÓN Dirigida Imaginario sala de luz en donde se materializa el reflejo del reflejo y se convierte en un espacio de arte y experiencia

La circulación es el elemento principal de la composición del proyecto, relacionando el fenómeno natual del reflejo con la experiencia del arte contemporáneo, recordando siempre la naturaleza del lugar y su historia, por lo que el proyecto busca influir en el caminar y percibir de las personas. La relación entre lo antigüo y nuevo se manifiesta en los recorridos desde el acceso hasta el interior y la salida, pues a través de estos se interviene y se respeta el patrimonio y se hace parte activa de la esencia del proyecto.

Juego de rampas

CIRCULACIÓN Abierta Cada visitante traza su propio camino

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 77

Planta general proyecto Las grietas y líneas como el sistema espacial del proyecto que comunican lo nuevo con lo antigüo y dan valor a la conformación del claustro.

FUENTE: Elaboración propia


P 78

El programa del pasaje artístico se articula en torno a un recorrido que busca tomar el eje histórico del cementerio como eje del proyecto. La plaza de entrada como articulación urbana se delimita con las dos puertas patrimoniales de las que se desprende del programa conformado por galerías y aulas de formación artística, una serie de cubiertas, comercio, administración, la cubierta que enmarca el eje visual que se transforma en espacio y guia la experiencia del pasaje. El eje desciende al encontrar el claustro y direcciona hacia un espacio lleno de arte para aprender del cementerio(memorial), para contemplar, para observar la búsqueda de otros a través de sus obras, para encontrarse a uno repetidas veces a través de espejos fragmentados y para encontrar al cielo. Oscuridad y luz, descender y ascender, vida y muerte. El remate de un eje quebrado que llega a la sala de la luz, muestra del fenómeno en el proyecto, un espacio ciego como el final de todo, el recorrido sigue y asciende hacia un mirador, el eje empieza en la ciudad y termina en ella misma. El café en el último nivel como uso que invita a la estancia y acompaña el mirador. Después del recorrido por el eje se encuentra en el nivel inferior, en el claustro, el edificio de talleres con la creación como forma de vivir el arte, con una conexion visual y física con el exterior desde el patio. Ofrece la alternativa de acceso inmediato para quienes solo buscan usar los talleres.

SECCIÓN LONGITUDINAL Abarca los 4 grandes espacios del proyecto, el acceso que asciende, el claustro, el nivel subterráneo en donde se dan las actidades de galería y la terraza como espacio de estancia.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 79

Imaginario de la sala de gran formato que tiene acceso visual de múltiples niveles y que se convierte en el paso hacia la sala de la luz, en esta sala se aprovecha la disposición original de los niveles del cementerio y la misma topografía para crear el lugar con mayores dimensiones.

FUENTE: Elaboración propia


P 80

Imagen de aproximaciĂłn al proyecto desde el acceso principal, mostrando el espacio pĂşblico frontal como la antesala al claustro y un proceso de transiciĂłn de espacios.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

FUENTE: Elaboraciรณn propia

P 81


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CONCLUSIÓN

El abordar un proyecto de arquitectura desde el tema central del antigüo uso del cementerio: la muerte, y desde los referentes artísticos con un fondo simbólico de los elementos de la arquitectura, el patio espacio entre el cielo y la tierra, el cementerio como memoria, arte y muerte, impacta en la formulación del proyecto en donde la misma arquitectura se vuelve recuerdo, evocación y arte. A través de fenómenos como el reflejo que se valen de elementos vivos, como el agua y la luz, logra que la propuesta sea sensible con la esencia del lugar y con el edificio construido, y a su vez logra potenciar el cementerio como un equipamiento cultural con gran carga simbólica e histórica, activandolo para reincorporarse en la ciudad. Este resultado, diferente al resto de procesos de los talleres se logra por el enfoque metodológico de la investigación de referentes en distintas dimensiones y la incorporación de arte, no sólo como uso sino desde el diseño.

Addressing an architectural project from the central theme of the Old Cemetery use: death, and from the artistic references with a symbolic background of the elements of architecture, the courtyard space between heaven and earth, the graveyard as memory, art and death, impacts on the development of the project where architecture it self becomes memory, and art evocation, through events like the reflection that use living elements such as water and light, does the proposal is sensible with the essence of the place and the building built, and in turn boost achieved cemetery as a cultural facility with great symbolic and historical burden, activating it to re-enter the city. This different result from other processes of the workshops is achieved by the methodological approach of research leaders in different dimensions and the incorporation of art, not only for use but by design.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

IMAGINARIO PATIO INTERIOR Importancia del claustro como espacio de conexiรณn y estancia.

FUENTE: Elaboraciรณn propia

P 83


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CICLO BÁSICO DISCIPLINAR BASIC DISCIPLINARY CYCLE


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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SEMESTRES 5° 4° 3° 2° 1°

El Ciclo Básico Disciplinar desarrolla los fundamentos de la disciplina de la Arquitectura y la adquisición de competencias para comprender la concepción del espacio; el lenguaje de la representación y de la comunicación en Arquitectura; los soportes conceptuales y procedimentales para el control del hecho construido; las normativas de la ciudad y el territorio en las diferentes escalas y niveles de intervención; la comprensión de la relación entre el Proyecto de arquitectura y el contexto; y el entendimiento de los fundamentos teóricos que permiten la aproximación a la solución de los problemas profesionales y disciplinares. Comprende los semestres 1°, 2°, 3°, 4° y 5°. Los semestres 3° y 5° son umbrales de verificación de niveles de competencias.

Basic Disciplinary Cycle develops the foundations of the discipline of the architect and the acquisition of abilities for the understanding and the conception of the space; the language of representation and communication of the Architecture; the conceptual, procedural foundations and of control of the built fact; the norms in the city and the territory, in the different scales and levels of urban intervention; the understanding of the relationship of the architectural project with the context, and the understanding of the theoretical foundations that allow the approach to the disciplinary specificity.


5to

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VIVIENDA COLECTIVA TEJIDO COTIDIANO

01 - 2013

SOPORTE CONCEPTUAL/ THEORETICAL SPPORT

COLLECTIVE HOUSING Quotidian net

ARAVENA, Alejandro. Adición y síntesis. En: Arquitectura viva. No. 85 (2002); p. 60

CURSO: Taller 5- Vivienda colectiva UBICACIÓN/LOCATION: Barrio Castilla, Medellín. COL. EQUIPO/ TEAM: Josefina Marulanda Henao DOCENTES/ TUTORS: Juan Miguel Gomez

INTRODUCCIÓN: El taller propone el desarrollo un edificio de vivienda colectiva en el barrio castilla, a un planteamiento general El taller respondiendo propone un edificio de vivienda colectiva previo de manzana. en el barrio castilla, respondiendo a un planteamiento general previo de manzana. OBJETIVOS: Desarrollar un proyecto en función de colectivo a los condicionantes La lo idea básica respondiendo es relacionar las personas con acdel lugar. ciones y actividades que respondan a la forma de vivir la relacion vecinal a muchas escalas y no METODOLOGÍA: El curso es teórico – práctico. de manera explicita. El carácter doméstico de Se al desarrolla en grandes equipos un planteamiento manzana y la vía de bajo flujo vehicular que ende manzana el proyecto frenta al lote que sonda laslineamientos variables quepara caracterizan el de vivienda. El proyecto de vivienda se hace de primer piso. manera individual. El primer piso permeable permite la comunicación ALCANCES: Un proyecto en público base a locentral caracterísdel exterior con el espacio protico del lugar, que incorpore las relaciones y escepuesto y da varias formas de ingresar al proyecto. narios actuales. comercio pequeña escala y Usos propuestos: guardería. Se busca crear un espacio de estancia y INTRODUCTION The workshop proposes a housing referencia para el barrio. El primer piso representa building in Castilla neighborhood, in response to a un vínculo de actividades y encuentros. prior general approach block.. OBJECTIVES: Develop a project in funtion of the collectiveness of housing. METHODOLOGY: The course is theoretical - practical. It develops an approach in large teams apple that gives guidelines for the housing project. The housing project is done individually. ACHIEVEMENTS: A project based in the characteristic things in the place, incorporatng relations and actual scenarios.

Elemental. Proyectos, Quinta Monroy. . [Artículo de internet]. http://www.elementalchile.cl/proyecto/quinta-monroy/ [Consulta 27 de abril de 2013]. REFERENTES/REFERENCES ElementaL ALEJANDRO ARAVENA

“Ya sea entonces la fuerza de la auto-construcción, la fuerza del sentido común o la fuerza de la naturaleza, todas estas fuerzas deben ser traducidas a una forma y lo que esa forma está modelando no es cemento, ladrillos o madera. Es la vida misma.” Alejandro Aravena


JOSEFINA MARULANDA HENAO

VIVIENDA TRADICIONAL BARRIO CASTILLA Expresiones culturales y sociales a través de la vivienda que muestra un estilo de vida.

FUENTE: Elaboración propia

P 87


P 88

REFERENTES ELEMENTAL

ALEJANDRO ARAVENA

Planta general Mostrando espacios colectivos e intersticios urbanos

FACHADAS MODIFICADAS Logran que los habitantes se apropien y caractericen el conjunto residencial.

FUENTE: Elaboraciรณn propia


P 89

JOSEFINA MARULANDA HENAO

Apartamento 36m2 Área de ampliación 34m2 Acceso

Primer nivel

El trabajo de elemental es una posición crítica y contundente frente a la vivienda social que se realiza hoy en día y es una posición que se vuelve proyecto y arquitectura, una investigación teórica y práctica de como la vivienda al ser la primera instancia del hombre debe ser primordial para el desarrollo de las ciudades, y una serie de planteamientos que tienen en cuenta todos los aspectos limitantes, el presupuesto, los metros de construcción, el suelo y su densificación, la mentalidad predispuesta que se tiene cuando de vivienda social se trata, aspectos que se optimizan, respondiendo a todo lo anterior e incluyendo una variable: la calidad de vida.

Apartamento 2 pisos Área de ampliación Acceso

Segundo y tercer nivel

PERFIL URBANO Puede ser intervenido pero es contenido y controlado.

FUENTE: Elaboración propia


P 90

tejido cotidiano

La idea básica es relacionar las personas con acciones y actividades que respondan a la forma de vivir la relacion vecinal a muchas escalas y no de manera explicita. El carácter doméstico de al manzana y la vía de bajo flujo vehicular que enfrenta al lote son las variables que caracterizan el primer piso. El primer piso permeable permite la comunicación del exterior con el espacio público central propuesto y da varias formas de ingresar al proyecto. Usos propuestos: comercio pequeña escala y guardería. Se busca crear un espacio de estancia y referencia para el barrio. El primer piso representa un vínculo de actividades y encuentros.

LOCALIZACIÓN URBANA - PLANTA PRIMER PISO El emplazamiento responde a un planteamiento general.

COLLAGE SITUACIONAL Como punto de partida se reúnen diferentes actividades colectivas para empezar a construir la idea del proyecto al rededor de esto.

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 91

PLANTA GENERAL TERCER PISO La composición volumétrica del edificio logra diferentes fachadas activas y un patio central.

FUENTE: Elaboración propia


P 92

TIPOLOGIAS

TIPO A - DUPLEX 56M2

El desarrollo de las tipologías se realiza desde el enfoque del usuario que va a habitar el proyecto, creando diferentes espacialidades y necesidades ya sea externas o internas de la vivienda.

TIPO B - SIMPLEX 60M2

Las 4 tipologías se asocian apareandose en duplas con los servicios hacia el corredor y las zonas sociales hacia las fachadas, con espacios que difuminan el exterior e interior como los gestos de los accesos y los balcones.

TIPO A

TIPO B FUENTE: Elaboración propia

0

5


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 93

TIPO C - SIMPLEX 53M2

TIPO D - DUPLEX 75.5M2

TIPO C

TIPO D 0

5

FUENTE: Elaboraciรณn propia


P 94

Lo colectivoen lo cotidiano, en el recorrido, en la llegada, en las miradas.

FACHADA FRONTAL Mezcla de texturas y naturaleza.

FUENTE: Elaboraciรณn propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 95

Los espacios colectivos responden a las actividades de la cotidianidad y al diseño de tipologías. Surgen espacios de encuentro intermitentes cada dos pisos, flexibles, abiertos al paisaje. El vacio interior como articulación de la dinámica entre los núcleos de agrupación, también es el espacio colectivo mayor, que caracteriza el proyecto. Mirar hacia adentro, hacia afuera, las visuales relacionan con el paisaje o con las personas. ESQUEMA DISTRIBUCIÓN ESPACIOS Diferentes actividades y tipologías que se encuentran y complementan.

SECCIÓN GENERAL Escalonamiento que responde a diferentes pisos ativos urbanos.

FUENTE: Elaboración propia


P 96

La naturaleza y la conservación de los vacios característicos en la trama urbana del barrio Castilla, son elementos primordiales en el proyecto y en la composición de los espacios colectivos que giran entorno a estos. El parque central interno en la manzana se extiende por el patio interior del edificio y sube a las diferentes terrazas que se convierten en espacios flexibles. El recorrido además del factor natural, configura la disposición de las viviendas y la relación entre estas, volviendo el caminar dentro del proyecto una posibilidad de encuentro social y de entablar relaciones, tejer rutinas, la circulación se convierte en lo cotidiano y en una transición entre el barrio y la célula de vivienda.

ESQUEMA VOLUMÉTRICO Circulaciones y espacios colectivos.

VISTA AÉREA 3 grandes bloques de vivienda que se relacionan con su contexto natural a travpes de vacíos y circulaciones.

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

VISTA PATIO INTERIOR Las circulaciones del edificio se ubican hacia el interior al rededor del patio central y zona colectiva.

FUENTE: Elaboraciรณn propia

P 97


P 98

CONCLUSIÓN

El diseño de la idea básica se desarrolla desde la comprensión de las situaciones que se deben dar colectivamente dentro de un edificio de vivienda, además de comprender las situaciones exteriores que se ligan a la propuesta.

The design of the basic idea is developed from the understanding of situations that must be taken collectively within a building housing, in addition to understanding the outer situations that are linked to the proposal.

La vivienda colectiva es el resultado de la re-configuración de las situaciones habituales y actividades cotidianas al rededor de las cuales se desarrollan las vidas de los que habitan, en este taller se aborda por primera vez, el usuario como determinante clave del diseño y premisa dentro del planteamiento que se realice, en este caso para las actividades, usos y tipologías de vivienda.

Mass housing is the result of the reconfiguration of the usual and everyday situations around which activities the lives of those who live in this workshop addresses the user first, as a key determinant premise design and develop within the approach is made in this case for activities, uses and housing types.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

IMAGINARIO PROYECTO Vista desde el parque central de la manzana, conexiรณn peatonal y natural.

FUENTE: Elaboraciรณn propia

P 99


4to

P 100

ESPACIO PÚBLICO HANGAR 2.0

SOPORTE CONCEPTUAL/ THEORETICAL SPPORT

02 - 2012 PUBLIC SPACE Hangar 2.0

HANGAR.ORG. [En línea] https://hangar.org/es/ [Consulta julio de 2012].

CURSO: Taller 4- Espacio público UBICACIÓN/LOCATION: Barrio Guayabal, Medellín. COL. EQUIPO/ TEAM: Josefina Marulanda Henao Camila Muñoz Zuluaga DOCENTES/ TUTORS: Lucas Serna

REFERENTES/REFERENCES Sociópolis GUALLART ARCHITECTS

INTRODUCCIÓN: El taller plantea el desarrollo de un espacio urbano asociado al corredor de la 65, cada equipourbano desarolla un segmento construyendo El proyecto propone intervenir la zona de un gran proyecto. hangares del aeropuerto Olaya Herrera eliminando la barrera impuesta por el uso privado e inapropiaOBJETIVOS: la zona de hangares del do del sector yDesarrollar rehabilitarlo mediante su integraaeropuerto Olaya Herrera, reutilizando las estrucción con la ciudad. Se conservan la mayoria de los turas y configurando un insertando gran parquelasurbano con hagares y se revitalizan diferentes gran variedad de usos al interior. actividades propuestas. METODOLOGÍA: taller propone por El desarrollo de la El propuesta enmarca trabajar un proyecto equipos pequeños y grandes desarrollando difede dimensiones culturales y sociales, se quiere rentes zonas. recuperar el espacio público partiendo de actividades ya existentes vueltas tradiciones alrededor ALCANCES: proyecto con aunloprograma innodel aeropuerto,Unbusca aportar social, público y diferente que re-active una zona sin vida yvador comunitario, fortalecer un desarrollo equilibrado urbana. de varios aspectos que influyan a nivel barrial y de ciudad.

INTRODUCTION: The workshop proposes the development of an urban space associated to the corridor Una intervención urbana que promueve un cambio of the 65 street. social y mejore las condiciones del lugar y la OBJECTIVES: Develop the area of Olaya Herrera aircalidad de vida. port hangars, reusing structures and a large urban park setting with a variety of uses. METHODOLOGY: The course is theoretical - practical. The workshop proposes working in little and big teams developing different zones. ACHIEVEMENTS: A project with an innovative program which activates an area without urban life.

“Ya sea entonces la fuerza de la auto-construcción, la fuerza del sentido común o la fuerza de la naturaleza, todas estas fuerzas deben ser traducidas a una forma y lo que esa forma está modelando no es cemento, ladrillos o madera. Es la vida misma.” Alejandro Aravena


JOSEFINA MARULANDA HENAO

AEROPUERTO OLAYA HERRERA Visual desde los hangares abandonados que son la zona a intervenir para crear una conexiรณn urbana entre el aeropuerto y la ciudad.

FUENTE: Elaboraciรณn propia

P 101


P 102

REFERENTE SOCIÓPOLIS

Guallart Architects

PLANO GENERAL Los edificios organizados hacia las zonas verdes

En sociópolis se propone un nuevo modelo de desarrollo urbano en el que las viviendas y los equipamientos multifuncionales se integran en un entorno agrícola. Sociópolis impulsa la urbanidad sin una forma urbana tradicional, fomenta la interacción social, la hibridación, la interacción, la mixticidad funcional, la creación de amplias zonas verdes y equipamientos. El sector ha sido ordenado a partir del análisis del paisaje de las huertas, de las alquerías existentes y del sistema de acequias centenarias. Sociópolis propone de la construcción de un límite abierto entre la ciudad y la huerta valenciana. Para crear un espacio urbano que actúe de pre-parque de un espacio libre metropolitano, que debería incluir gran parte de la huerta.

ZONAS VERDES Incluyendo actividades de huertas FUENTE: Guallart Architects. Proyecto SOCIÓPOLIS [Imágenes]

FUENTE: Elaboración propia


P 103

JOSEFINA MARULANDA HENAO

TRANSICIÓN GRADUAL Entre lo construido y lo natural incorporando actividades del exterior al interior.

Debido a que la estructura social de la población ha ido cambiando hacia algo más urbano, socióplis redefine propuestas de modelos de relación entre la forma de vida urbana y las huertas. Aunque el borde rural se ha ido desvaneciendo todavía hay una fuerte inscripción en el territorio de las estructuras agrarias que se pueden conservar e incrementar. Las decisiones tomadas para el proyecto están basadas en las condiciones del lugar, respetando la cultura, historia y conservando los límites de la ciudad y el margen verde que bordea y caracteriza a Valencia. ACTIVIDADES COLECTIVAS Que se dan en las huertas sembrando, obteniendo un beneficio y sin olvidar la tradición.

FUENTE: Elaboración propia


P 104

hangar 2.0 aeropuerto olaya herrera

Mapa Medellín

AEROPUERTO ZONA DE HANGARES

El proyecto urbano propone intervenir la zona de hangares del aeropuerto Olaya Herrera eliminando la barrera impuesta por el uso privado e inapropiado del sector y rehabilitandolo mediante su integración con la ciudad. Se conservan la mayoria de los hagares y se revitalizan insertando las diferentes actividades propuestas.

Localización zona de intervención Hangares del aeropueeto O. Herrera

PROBLEMÁTICAS

FUENTE: Elaboración propia

OPORTUNIDADES

ESTRATEGIAS


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JOSEFINA MARULANDA HENAO

Imagen general proyecto

El proyecto busca diluir el borde de los hangares del aeropuerto con la ciudad, este cambio genera un enfasis en accesos y plazas para el peaton y no para vehiculo.

FUENTE: Elaboración propia

El borde programado activa un vacio con usos requeridos en la ciudad. 1. Parque Público Un parque abierto conectado a la ciudad, con alternativas de apropiación ciudadana como: un espacio abierto para el encuentro ciudadano, con plazoletas, jardines, lago, senderos ecológicos, ciclorutas, plaza cívica, etc. 2. Residencias Destinada a estancias cortas. 3. Actividades culturales Se programaron espacios culturales tales como un museo aeronáutico y un centro de eventos flexible 4. Área de Servicios Complementarios Con espacios de servicios diversos tales como: restaurante, cafetería, oficinas de atención, entre otros. Esta área de servicios busca contribuir al sostenimiento y/o a la vitalidad del espacio (múltiple y diverso acceso de público durante todas las horas del día). 5. Espacios deportivos Instalaciones deportivas a lo largo del sector que comienza con una cancha cubierta seguido por una cicloruta, finalizando con un skatepark cubierto ofreciendo diferentes alternativas para todos los asistentes al parque.

Capas del proyecto


P 106

estrategias.

ESQUEMA DE ESPACIOS TIPO

El Aeropuerto Olaya Herrera es uno de los aeropuertos con más hangares y aviación general en Colombia. Se busca utilizar los hangares actuales, algunos en desuso, para darles nuevas características en torno al programa definido, los hangares se ocupan en torno a los ámbitos de intervención: actividades relacionadas con la producción de artes visuales, espacios de residencias y hoteles, actividades culturales, áreas de servicios complementarios,, actividades abiertas al espacio público y espacios deportivos. Los espacios y elementos actuales tales como aviones en desuso, hacen parte del planteamiento agregándole al proyecto historia y símbolos que lo hacen particular. El análisis urbano y el contexto del lugar guían y determinan puntos clave en la propuesta y su interpretación da pautas y respuestas a las problemáticas del sector, con unas directrices claras de intervención se logra encontrar un espacio estrategico que propicia la integración y el desarrollo de la ciudad, ya que rehabilita una gran cicatriz que ha dejado el aeropuerto conservando la mayoría de los hangares y proponiendo nuevos usos y formas de apropiación del espacio creando asi un lugar.

Espacio de actividades al aire libre

Zona icónica con mangas de viento

Espacios de estancia con actividades comerciales

SECCIÓN Relación entre diferentes espacios y texturas

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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hangar

Hangares vacíos, en desuso o convertidos en cementerios de aviones.

hangar 2.0

Nuevos espacios deportivos multifuncionales que acompañen las actividades que existen en el lugar.

Museo de la aviación en Medellín recordando la naturaleza del lugar e impulsando el interés y aprendizaje sobre el tema.

Residencias artísticas y temporales que complementen las actividades de innovación y artes.

FUENTE: Elaboración propia


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PLANTA GENERAL Integraciรณn de elementos existentes por medio de un programa dinรกmico y la potencializaciรณn de la vegetaciรณn y cuerpos de agua en el lugar.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 109

FUENTE: Elaboraciรณn propia


P 110

El desarrollo de la propuesta enmarca un proyecto de dimensiones culturales y sociales, se quiere recuperar el espacio pĂşblico partiendo de actividades ya existentes vueltas tradiciones alrededor del aeropuerto, busca aportar a lo social, pĂşblico y comunitario, fortalecer un desarrollo equilibrado de varios aspectos que influyan a nivel barrial y de ciudad. Una intervenciĂłn urbana que promueve un cambio social y mejore las condiciones del lugar y la calidad de vida. El proyecto busca diluir el borde de los hangares del aeropuerto con la ciudad, este cambio genera un enfasis en accesos y plazas para el peaton y no para vehiculo. El borde programado activa un vacio con usos requeridos en la ciudad.


P 111

JOSEFINA MARULANDA HENAO

ARBOLES Y ARBUSTOS FLORALES

Se caracteriza el gran parque urbano y sus diferentes espacios a través de los recorridos dándoles diferentes secciones y ambientes según las dimensiones y su uso. Desde la selección y disposición de las especias vegetales que atraen fauna diversa, se caracteriza también la intervención que gira en torno a la recuperación de un sector degradado a través de la composición de un parque abierto para la ciudad.

ARBOLES FRUTALES

ESPECIES ANIMALES

FUENTE: Elaboración propia


P 112

imaginaros hangar 2.0

Visita y anรกlisis del lugar AIslamiento y abandono con estructura potencial

Imaginario del proyecto Reutilizaciรณn de espacios y creaciรณn de nuevas dinรกmicas.


P 113

JOSEFINA MARULANDA HENAO

ANTES

FUENTE: Elaboraciรณn propia

DESPUES


P 114

CONCLUSIÓN

El abordar un proyecto de arquitectura desde el tema central del antigüo uso del cementerio: la muerte, y desde los referentes artísticos con un fondo simbólico de los elementos de la arquitectura, el patio espacio entre el cielo y la tierra, el cementerio como memoria, arte y muerte, impacta en la formulación del proyecto en donde la misma arquitectura se vuelve recuerdo, evocación y arte, a través de fenómenos como el reflejo que se valen de elementos vivos, como el agua y la luz, logra que la propuesta sea sensible con la esencia del lugar y con el edificio construido, y a su vez logra potenciar el cementerio como un equipamiento cultural con gran carga simbólica e histórica, activandolo para reincorporarse en la ciudad. Este resultado diferente al resto de procesos de los talleres se logra por el enfoque metodológico de la investigación de referentes en distintas dimensiones y la incorporación de arte, no solo como uso sino desde el diseño.

Addressing an architectural project from the central theme of the Old Cemetery use: death, and from the artistic references with a symbolic background of the elements of architecture, the courtyard space between heaven and earth, the graveyard as memory, art and death, impacts on the development of the project where architecture it self becomes memory, and art evocation, through events like the reflection that use living elements such as water and light, does the proposal is sensible with the essence of the place and the building built, and in turn boost achieved cemetery as a cultural facility with great symbolic and historical burden, activating it to re-enter the city. This different result from other processes of the workshops is achieved by the methodological approach of research leaders in different dimensions and the incorporation of art, not only for use but by design.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

IMAGEN GENERAL Integraciรณn de el aeropuerto y su actividad como paisaje con la ciudad.

FUENTE: Elaboraciรณn propia

P 115


3ro

P 116

EDIFICIO HÍBRIDO EDIFICIO DEL VIENTO

SOPORTE CONCEPTUAL/ THEORETICAL SPPORT

01 - 2012 HYBRID BUILDING WIND BUILDING

FERNANDEZ PER, Aurora y MOZAS, Javier. Densidad density. Nueva vivienda colectiva. Ediciones a+t. 2006.

CURSO: Taller 3- Edificio Hpibrido UBICACIÓN/LOCATION: La bayadera, Medellín. COL. EQUIPO/ TEAM: Josefina Marulanda Henao DOCENTES/ TUTORS: Carlos Molina

FERNANDEZ PER, Aurora y MOZAS, Javier. Density projects. 36 conceptos de vivienda colectiva. 2007.

INTRODUCCIÓN: El taller propone crear un planteamiento de renovación urbana para la bayadera, trabajando en equipos para formular una idea de ciudad deseada y pensada, y luego, desarrollar un edificio híbrido, que haga parte de la dinámica del lugar.

NEUFERT. Arte de proyectar en Arquitectura. Ed. G.G. REFERENTES/REFERENCES Hafencity, Hamburgo KCAP/ASTOC

OBJETIVOS: Desarrollar un edificio hibrido decidiendo el programa bajo los parámetros generales previamente definidos. METODOLOGÍA: La metodología general del curso se basa en dos principios: El primero consiste en la “simultaneidad”, es decir, un proyecto propositivo es a la vez creativo y pertinente. Y el segundo es la “simultaneidad en los sistemas y escalas”. ALCANCES: Un proyecto desarrollado bajo un fuerte concepto que responda a las necesidades del contexto. INTRODUCTION: The workshop aims to create an urban renewal approach for la Bayadera, working in teams to develop an idea conceived and desired city, managing general guidelines for the area and so then develop a hybrid building that is part of the dynamics of place. OBJECTIVES: Develop a hybrid project defining the program under general parameters. METHODOLOGY: The general methodology of the course is based on two principles: The first principle is the “simultaneity” and the second the “concurrency in systems and scales”. ACHIEVEMENTS: A project developed under a strong concept that responds to the context needs.

“Elijamos la vivienda como objeto esencial de la ciudad, echemos un vistazo a donde se implanta, sepamos quien la promueve, quienes son los usuarios, con un poco de suerte puede que hayan otros usos en el proyecto.” HoCo, a+t, Density series.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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PARQUEADERO LA BAYADERA Carros pesados y escombros hacen parte del paisaje, evidenciando el uso principal de la zona.

FUENTE: Elaboraciรณn propia


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barrio la bayadera Mapa Medellín

LA ALPUJARRA

La bayadera, lugar utilizado y conocido como el gran taller de autos de la ciudad lleva una trayectoria a través de la historia que hoy no cuenta mucho de lo que era. Plaza de Cisneros, estación del ferrocarril, terminales de transporte, música, tango, canchas de entrenamiento del deportivo independiente Medellín, bares y tabernas, grandes obras, prostitución, todos estilos y formas, eran algunas de las palabras asociadas a la bayadera en la época en que la vida brotaba del lugar a veces para bien, a veces para mal. En la actualidad la bayadera, aunque ubicada en un punto estratégico de la ciudad entre la alpujarra, plaza mayor y la plaza de las luces, se presenta “cerrada” de cierta forma a la ciudad imponiendo una barrera invisible¬ por los habitantes y los visitantes destinando su completo uso a servicios de talleres, y otras pocas varias actividades. Se nota en el centro logístico de Medellín colindando con el centro histórico, el palacio de convenciones, bordeado por el rio ubicado en la antigua plaza Cisneros un gran contraste con el sector de la bayadera, que aunque en su posición no sirve a la ciudad como debería, atiende otro sector no precisamente institucional; es una zona de transición que redirige a los visitantes o conductores a el resto de la ciudad comunicando con varios ejes principales perpendiculares, punto de partida intermedio para la mayoría de barrios en Medellín.

LA BAYADERA

CERRO NUTIBARA

Localización cementerio en contexto

Fachadas del lugar


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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Al aproximarse al problema de vivir en el centro conservando su dinamismo, se ven relacionados una serie de factores que componen el resultado que termina en el edificio hibrido mismo. Se busca complementar una centralidad en un lugar estratégico en la ciudad de Medellín, un proceso de renovación que apunta desde lo urbano hasta el detalle arquitectónico sin dejar a un lado lo que ocurre en el lugar que determina fuertemente las necesidades que deben ser consideradas en la intervención a realizar. El análisis urbano y el contexto del lugar tanto histórico como social, guían y determinan puntos clave en la propuesta y su interpretación da pautas y respuestas a la problemática inicial, de esta forma se van focalizando puntos fuertes para la composición proyectual. Desde la cuestión que indaga la posibilidad de vivir en el centro, la captura de la esencia un poco menos funcional y más histórica y de conectividad del lugar y la percepción que se transforma en idea, se desarrolla el edificio híbrido del viento como la misma hipótesis que alberga de tantas formas de vida.

ESTRATEGIAS GENERALES Apuntando a generar un ecosistema urbano desde el edificio híbrido como modelo integral con repercuciones positivas en su entorno.

FUENTE: Elaboración propia


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ciudad sonada ciudad pulmón

Desde el taller se propone el desarrollo de una ciudad soñada para un planteamiento general en la Bayadera que guíe el desarrollo del edificio híbrido y se diseñe en busca de un objetivo colectivo.

Imaginario Ciudad soñada Vida en el día y noche.

La ciudad pulmón como la ciudad que se transforma con el día proponiendo una funcionalidad siempre activa. La naturaleza se deja permear en los cuadrantes y en los espacios libres predominan. El planteamiento general se reconocen los valores de ceracnía dandole primacía a la circlación peatonal, se rediseña la morfología de las manzanas que responden a los recorridos, que inviten a volver a caminar el centro desde unos puntos de fuga que dirijan a las personas.

Imaginario de la Bayadera Relación con la Alpujarra a través de la vegetación

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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LA alameda

ESQUEMA IDEA CIUDAD PULMÓN Relación con la Alpujarra a través de la vegetación

La alameda es un paseo, un espacio de encuentro, de estancia y recorrido en donde un gran grupo de árboles se disponen y configuran una gran vía de caracter ecológico. De la idea de ciudad pulmón se deriva la idea puntual de una alameda como estructurante urbano. La ciudad pensada se estructura con una alameda como eje central dando importancia a Carabobo como eje de movilidad peatonal y de actividades, la propuesta busca integrar la zona con la alpujarra creando grandes manzanas que sintetizan los recorridos, la liberación de espacio en primer piso, la creación de un gran zócalo urbano y las conexiones en niveles aéreos.

FUENTE: Elaboración propia

FORMULACIÓN PROYECTO URBANO GRUPAL


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referente fenómeno el viento

Desde la idea básica se desarrolla el proyecto al rededor del viento como un referente de un fenómeno natural que da pauta a la exploración volumétrica y a la distribución del programa dentro del edificio. El edificio híbrido se basa en ideas de densificar el centro de Medellín, creando conexiones y relaciones tanto físicas como visuales, respetando y contribuyendo al medio ambiente como eje del planteamiento general. El proyecto responde a los principales rasgos que definen las nuevas dinámicas sociales y atendiendo los problemas de crecimiento de la ciudad, el edificio híbrido se basa en ideas de densidad, relaciones, conexiones y altas exigencias de sostenibilidad, respeto y contribución al medio ambiente. Con vivienda colectiva flexible dirigidaa a inmigrantes, servicios, restaurantes, comercio, el edificio se iza con una configuración de usos que toma al viento como elemento referente para lo morfológico y ambiental, en su calidad de regenerador, como deforma, moldea, penetra, rodea, mezcla usos, vocaciones, lugares, acciones que se compactan en un elemento que se integra y forma ciudad.

FUENTE: Elaboración propia

MAQUETAS DE TRABAJO Exploración inicial de la forma

El viento como referente conceptual y formal


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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IMAGEN GENERAL Idea bรกsica a partir del desarrollo conceptual

FUENTE: Elaboraciรณn propia


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El edificio hibrido entendiendose como modelo urbano, mas que ser un punto de transicion e integralidad se convierte en un elemento activo con mayores repercuciones en su entorno inmediato, un edificio siempre vivo que alberga vida, Se propone aprovechar los recursos a través de estrategias tanto pasivas como activas, materiales bioclimáticos, fachadas ventiladas, iluminación natural, menor emisión de Co2, a través de la forma misma redireccionar el viento para ventilación interior.

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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PLANTA OCTAVO PISO Nivel de vivienda

PLANTA CUARTO PISO Espacios y servicios colectivos

PLANTA PRIMER PISO Comercio y galería artística

FUENTE: Elaboración propia


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CONCLUSIÓN

La mezcla de usos que se propone a medida que se desarrolla la sección del edificio y se iza verticalmente, busca crear nuevas dinámicas en el sector tan uniforme y muerto urbanamente y los primeros pisos como plataformas que envuelven el espacio público y el edificio. La síntesis termina como una estructura bien desarrollada y planteada y potencialidades a profundizar.

The mix of uses proposed as the section of the building is developed and hoisted vertically, seeks to create new dynamics in the sector and as uniform dead urbanely and first floors as platforms involving public space and building. The synthesis of the project ends as a well-developed and raised potential to deepen and structure.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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Imagen general proyecto

FUENTE: Elaboraciรณn propia


2do

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JARDÍN INFANTIL HULA HULA

SOPORTE CONCEPTUAL/ THEORETICAL SPPORT

02 - 2011 HYBRID BUILDING WIND BUILDING

DECROLY, Ovidio. Método Decroly. [En línea] http:// movimientosrenovacionpedagogica.wikispaces.com/ El+m%C3%A9todo+Decroly [Consulta julio de 2011].

CURSO: Taller 2, Jardín Infantil UBICACIÓN/LOCATION: Robledo, Medellín. COL EQUIPO/ TEAM: Josefina Marulanda Henao DOCENTES/ TUTORS: Carolina Bedoya

SALDARRIAGA Alberto. La arquitectura como experiencia. Villegas editores. INTRODUCCIÓN: El taller propone el desarrollo de una serie de actividades proyectuales, y culmina en el desarrollo de un proyecto de arquitectura.

REFERENTES/REFERENCES Guardería Gominolas CARLOS ARROYO

OBJETIVOS: Desarrollar un jardín infantil a partir de una propuesta pedagógica y un desarrollo morfológico dinámico. METODOLOGÍA: El taller propone abordar un proyecto de un jardín infantil empezando desde la analogía de dos juegos infantiles, incluyendo además una pedagogía guía que de estrategias de diseño para las formas de enseñar y las actividades que se derivan. ALCANCES: Un proyecto con una clara idea conceptual y del contexto, creativo y con un desarrollo básico funcional. INTRODUCTION: The workshop proposes the development of a series of project activities and ends wih the development of an architecture project. OBJECTIVES: To develop a kindergarten from a pedagogical and dynamic morphological development. METHODOLOGY: The workshop aims to address project of a kindergarten starting from the analogy two games, further comprising a guide pedagogy of design strategies for ways of teaching and activities that result. ACHIEVEMENTS: A project with a conceptual and contextual idea, creative with a basic functional development.

“Uno de los principales propósitos de la arquitectura es el exaltar el drama de la vida La arquitectura debe, entonces, proveer espacios diferenciados para actividades diversas articularlos en tal forma que se refuerce el contenido emocional del acto particular de vivir que se lleva a cabo en ellos.” Edmund Bacon


JOSEFINA MARULANDA HENAO

CERRAMIENTO LOTE ROBLEDO Una ventana de la calle al interior del lote que muestra su aislamiento actual y la naturaleza que alberga.

FUENTE: Elaboraciรณn propia

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jardin infantil robledo Mapa Medellín

El lote destinado para el proyecto está ubicado en el barrio Robledo, ubicado en la zona noroccidental de la ciudad. Está cerca a vías de ciudad en una zona residencial con un poco de uso comercial. El lote ofrece una topografía que es aprovechada dentro del diseño de los recorridos en el proyecto, además de una vegetación que complementa la idea del aprendizaje desde la percepción.

LOTE ROBLEDO

CERRO EL VOLADOR

Localización lote de robledo

Foto del lote Abandono y naturaleza en contraste con el perfil natural

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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REFERENTES GUARDERÍA GOMINOLAS CARLOS ARROYO

Manchas, colores, caracterización de espacios acogedores para los niños, creando una atmósfera especial, lugares que estimulan la imaginación y el crecimiento. La geometría de los espacios es cambiante y diferente, los cilindros, aulas de los niños, que cambian de tamaño se agrupan en una barra que contiene los servicios y las aulas de profesores. La inspiración directa son las gominolas (gomas), tanto en forma como en colores, aportandole al proyecto una idea de juegos y diversión. Atmósferas aulas FUENTE: Carlos Arroyo arquitecto. Proyecto GOMINOLAS [Imágenes]

ESQUEMA GOMINOLAS Asociación de diferentes volúmenes desplazados que se agrupan por una barra

FUENTE: Elaboración propia


P 132

El acercamiento a la idea base del proyecto comienza con la selección del hula-hula y las canicas como juegos para analizar y referenciar, la composición formal deriva también de la interpretación de estos juegos como recorridos, movimientos, revoluciones y fluidez, términos y formas que influyen en la definición de la morfología. La pedagogía escogida para guiar el proyecto fue la del autor Ovidio Decroly, quien plantea que el desarrollo del niño se basa en sus percepciones, su curiosidad lo lleva a investigar y a descubrir, se le da importancia al desarrollo biológico para lo cual se debe crear un ambiente estimulante, se diferencia a cada niño según sus necesidades y el niño aprende lo que interesa a través de la asociación y expresión, es considerado un modelo esférico de la educación.

Esquema general interno-usos La circulación estructura todos los espacios de manera ordenada.

CANICAS - ESFERAS - MOVIMIENTO CONTENIDO - QUERER ENTRAR HULA HULA - REVOLUCIONES -CIRCUNFERENCIAS - RECORRIDOS

Casos de estudio : juegos y usuarios

FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO planta general el jardín se desarrolla en un solo nivel.

P 133 FUENTE: Elaboración propia


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El acercamiento a la idea base del proyecto comienza con la selección del hula-hula y las canicas como juegos para analizar y referenciar, la composición formal deriva también de la interpretación de estos juegos como recorridos, movimientos, revoluciones y fluidez, términos y formas que influyen en la definición de la morfología. La pedagogía escogida para guiar el proyecto fue la del autor Ovidio Decroly, quien plantea que el desarrollo del niño se basa en sus percepciones, su curiosidad lo lleva a investigar y a descubrir, se le da importancia al desarrollo biológico para lo cual se debe crear un ambiente estimulante, se diferencia a cada niño según sus necesidades y el niño aprende lo que interesa a través de la asociación y expresión, es considerado un modelo esférico de la educación.

Fotografía de maqueta

Fotografía de maqueta

Esquema paisaje + terreno


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JOSEFINA MARULANDA HENAO

LUZ DÍA

LUZ TARDE

VIENTO

VIENTO

ESQUEMAS ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO

El edificio de acuerdo a su emplazamiento y la disposición de los diferentes volúmenes cilíndricos, logra un buen comportamiento bioclimático recibiendo luz en todas sus fachadas y una buena ventilación.

Se utilizan los diferentes niveles en el terreno para generar espacios de estancia al rededor del recorrido de entrada al Jardín infantil, acotando el espacio e integrando al misma naturaleza dentro del proyecto.

FUENTE: Elaboración propia


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vista aerea general Juego de pliegues en las cubiertas que enmarcan el espacio interior y se despliegan hacia un recorrido abierto. El jardĂ­n infantil se mueve en el espacio creando relaciones diferentes con el entorno vegetal.

Planta general


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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FUENTE: Elaboraciรณn propia


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CONCLUSIÓN

El jardín infantil representa uno de los primeros proyectos arquitéctonicos que se empiezan a desarrollar en la carrera, siendo éste el que más alcance y desarrollo obtuvo en los dos primeros semestres, la arquitectura se expande en cuanto a la concepción que tenía y se convierte en posibilidad de analogía, e integración de métodos y teorías como parte del diseño, además de un manejo más apropiado de la inserción del proyecto en el terreno y aprovechando la topografía existente como parte del paisaje y la composición espacial.

The kindergarten is one of the first architectural projects of the career, being the most powerful and development achieved in the first two semesters, architecture expands in terms of conception and had become possibility analogy, and integration of methods and theories as part of the design, and a more appropriate management of the integration of the project on the ground and using the existing topography of the landscape and spatial composition.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 139

Vista aérea general del proyecto

Fotografía de maqueta Relación entre el movimiento de cubiertas y los espacios interiores.

FUENTE: Elaboración propia


1ro

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EJERCICIOS INTRODUCTORIOS

OBSERVATORIO DE LA EROSIÓN

01 - 2011

SOPORTE CONCEPTUAL/ THEORETICAL SPPORT

OBSERVATORY EROSION OBSERVATORY

Fritjof, Capra. La trama de la vida. Traducido por David Sempau. Barcelona. Editorial Anagrama,1996.

CURSO: Taller 1 - Introductory exersices UBICACIÓN/LOCATION: Parque Arví, Medellín. COL EQUIPO/ TEAM: Josefina Marulanda Henao DOCENTES/ TUTORS: Isabel Dapena

REFERENTES/REFERENCES Piscina en Leça da palmeira. Alvaro Siza Jardín botánico de Barcelona Carlos Ferrater

INTRODUCCIÓN: Este taller propone una serie de ejercicios y análisis para desarrollar como ejercicio conclusión un observatorio de un fenómeno natural. OBJETIVOS: Desarrollar un observatorio a partir del análisis de un fenómeno y una idea de recorrer en torno a este. METODOLOGÍA: El taller propone el desarrollo de varios ejercicios dando herramientas para entender la arquitectura como algo más que un hecho físico y lograr un primer acercamiento a un proyecto. ALCANCES: Un observatorio que entiende el contexto y su intención es hacer parte de él. INTRODUCTION: The workshop proposes a series of exercises and anylisis, to develop as a conclusion an observaroty of a natural phenomenon OBJECTIVES: To develop an observatory from a phenomenon and an idea of experience. METHODOLOGY: The workshop proposes the development of various exercises giving tools to understand the architecture as something more than a physics fact and achieve a firs aprooach to a project ACHIEVEMENTS: An observatory that understand the context and its intention is to be part of it.

“Lejos de ser una máquina, la naturaleza en general se asemeja mucho más a la condición humana: impredecible, sensible al mundo exterior, influenciable por pequeñas fluctuaciones. Consecuentemente, el modo apropiado de acercarse a la naturaleza para aprender de su complejidad y belleza, no es a través de la dominación y el control, sino mediante el respeto, la cooperación y el diálogo.” Fritjof Capra


JOSEFINA MARULANDA HENAO

PARQUE ARVร La base del bosque, el suelo, la grama, los caminos que se forman.

FUENTE: Elaboraciรณn propia

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el arte y el lugar svayambh

+

YELLOWSTONE PARQUE NACIONAL

El ejercicio propone la integración de una obra de arte en un lugar, planteando una idea en función a la idea inicial del artista y teniendo en cuenta el contexto en el que se inserta.

ARTISTA: ANISH KAPOOR DIMENSIONES: 7m x 3m x 4,50m PESO EN MOVIMIENTO: 6.7 TON

El Svayambh es un objeto conducido mecánicamente cubierto en cera roja, se mueve silenciosamente a través de las galerías de un museo.

UBICACIÓN: ESTADOS UNIDOS DIMENSIONES: 898.317 ha2

Es el primer parque nacional en constituirse. La mitad de geotermales en el mundo se encuentran en el parque, gracias a la ferte actividad volcánica. Nacen dos ríos en el parque, cuenta con 290 saltos de agua y un lago.

Svayambh significa creado de sí mismo.

Masa y recorrido FUENTE: Anish Kapoor. Svayambh [Imágenes] 2007

Río Firehole FUENTE: Anish Kapoor. Svayambh [Imágenes] 2007

Atravesando galerías

Geiser Grand Prismatic Spring


JOSEFINA MARULANDA HENAO

recorrido rojo Maqueta del parque Yellowstone Mostrando recorridos de los cuerpos de agua

La obra se ubica cerca del río Yellowstone, al ser una gran masa de cera roja que circula y se moldea con lo que se encuentra y atraviesa, el recorrido y la transformación de la materia son los puntos principales al ubicar el Svayambh en el parque. El recorrido lo realiza bordeando el río horadando la tierra en ciertos tramos y saliendo a la superficie en otros, para poder obtener cambiar su forma de acuerdo a la zanja y rematando en un termal geiser, derritiendo la cera tintando el agua de rojo y expulsándola minutos después como el final de la obra.

FUENTE: Elaboración propia

Secuencia de fotografías Recorrido de la masa del Svayambh a través de la naturaleza.

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parque arvi Mapa Medellín

El parque arví está ubicado en las afueras de la ciudad de Medellín, en el corregimiento de Santa Elena, es una reserva natural y un parque ecológico. La intervención comienza con la identificación del lugar, realizando mapeos de luz, sombras, ubicación de árboles, además de la identificación de los tipos y su efecto en el entorno. Desde la visita y el recorrido, identificando el lugar a trabajar, se reconocen factores naturales que pueden ser la base de la composición de un observatorio al rededor de estos.

RIO MEDELLIN

El factor natural escogido primero fue el de los caminos como rastros en el territorio, marcas en la tierra que evidencian los recorridos de las personas, esta idea se transforma en un observatorio de la erosión, que muestra caminos del agua y transformaciones en el suelo debido a los pinos y su efecto.

PARQUE ARVÍ BARRIO ARANJUEZ

Localización lote de robledo

Foto del parque arví Árboles de gran porte FUENTE: Elaboración propia


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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fenómeno: la erosión

Es la degradación y el transporte de material o sustratos del suelo mediante un agente dinámico, agentes como el agua, viento o hielo. Se utiliza la conceptualización del fenómeno para brindar diferentes alternativas para su experiencia, el espacio generado que irrumpe en el terreno y se apropia de este, pretende mostrar el daño inducido por distintos factores externos que conllevan a un inevitable desgaste de los suelos y sus propiedades. El observarotio busca aproximarse al fenómeno y brindar diferentes alternativas para su experiencia. La erosión se evidencia facilmente por el paso del tiempo y el hombre, así que a través del proyecto se genera un espacio que irrumpe en el terreno y se apropia de él, pretende mostrar el daño y el desgaste inevitable.

Foto de rastros, erosión y musgo Diferentes atmósferas creadas por el plano base que las contienen.

FUENTE: Elaboración propia


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estrategias. Utilizando la acción de la naturaleza y el suceder del mismo fenómeno, teniendo en cuenta los caminos ya marcados y las zonas erosionadas se interviene el terreno cortando y acentuando los caminos.

Imaginario observatorio Zanja en la tierra

El observatorio se implanta en un lugar específico del terreno y con sus caminos en diferentes direcciones intenta extenderse un poco más. El emplazamiento se da por la misma forma del territorio y como ésta se asemeja un tanto a una zanja natural. Sus niveles dan la oportunidad de descender y ascender en los recorridos, cambiar visuales y abrir paisajes. Los mismos recorridos se van dando en función a un pequeño estancamiento de agua que forma un espejo del lugar, en donde se refleja el comportamiento de las aguas en zanjas que corrosionan los suelos y llevan a erosiones más extremas, como lo son los cañones en donde se alcanzaría a inmiscuir en el nivel freático del lugar.

SECUENCIA DE CREACIÓN Que parte desde la creación sin intención de los caminantes.

FUENTE: Elaboración propia


PLANTA GENERAL Zona en el parque arví que configura la intervención completa.

JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 147

PLANTA DE DETALLE Zona de zanjas y horadaciones en el suelo

FUENTE: Elaboración propia


P 148

Un programa que inicia al instante en el que se ingresa al lugar, un caminante desprevenido observando lo que lo rodea desciende por el camino marcado por la naturaleza, un trayecto en el cual van surgiendo pequeños cortes en el terreno, que varían en direcciones y profundidades, para generar diferentes espacialidades, abriendo y cerrando las visuales.

IMAGEN DE LOS CAMINOS Horadados en el terreno que brindan nuevas perspectivas del lugar.

FUENTE: Elaboración propia

SENDEROS A NIVEL Enmarcando las escorrentías de agua que ayudan al proceso de erosión.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 149

recorridos

Es la degradación y el transporte de material o sustratos del suelo mediante un agente dinámico, agentes como el agua, viento o hielo. Se utiliza la conceptualización del fenómeno para brindar diferentes alternativas para su experiencia, el espacio generado que irrumpe en el terreno y se apropia de este, pretende mostrar el daño inducido por distintos factores externos que conllevan a un inevitable desgaste de los suelos y sus propiedades. El observarotio busca aproximarse al fenómeno y brindar diferentes alternativas para su experiencia. La erosión se evidencia facilmente por el paso del tiempo y el hombre, así que a través del proyecto se genera un espacio que irrumpe en el terreno y se apropia de él, pretende mostrar el daño y el desgaste inevitable.

Recorriendo el parque El inicio de la experiencia, marcando el camino que da pie al observatorio.

FUENTE: Elaboración propia


P 150

CONCLUSIÓN

Un proyecto que se compone en el recorrido del visitante y la percepción de este, un camino en el que a lo largo se arma un concepto, en donde conciencia del paisaje se convierte en la principal intención, generando la lógica de la obra: un espacio que se abre a la naturaleza pero geometriza sus líneas definiendo lo natural y lo intervenido. El taller de proyectos con sus ejercicios en donde el arte, los fenómenos naturales, el medio ambiente y el paisaje como experiencia se descubren, asimilan, interpretan y se plantean como una construcción espacial y una propuesta que es arquitectura en su exploración. Ideas vagas, comprensiones del contexto y todas sus variables, que llevan al descubrimiento de la importancia del recorrido y la experiencia sensorial.

A project that consists in the tour of the visitor and the perception of this, a path which awareness of the landscape becomes the main intention, creating the logic of the work: a space which it opens to nature but geometrizes lines defining the natural and the intervention. The project workshop with exercises where art, natural phenomena, environment and landscape as experience are discovered, assimilate, interpret and are presented as a spatial construction and a proposal that is architecture exploration. Vague ideas, understandings of the context and all its variables, leading to the discovery of the importance of walking and sensory experience.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

P 151

Fotografía maqueta proyectual El proyecto se mimetiza en el lugar

FUENTE: Elaboración propia


P 152

MONOGRAFÍA ESTRATEGIAS DE CIUDAD MONOGRAPHY CITY STRATEGIES


JOSEFINA MARULANDA HENAO

Esta investigación acerca de las herramientas urbanas,tiene como objetivo comprender el diseño de la ciudad, el tejido urbano y a su vez las dinámicas sociales que este fomenta, siempre teniendo en cuenta el contexto como base principal de lo investigado, es por esto, que se compilan conceptos a lo largo de este documento,y se indaga acerca de las herramientas clave que pueden desencadenar una serie de comportamientos en los ciudadanos y generar dinámicas sociales, con este fin se analizan pequeñas intervenciones urbanas y arquitectónicas que pueden llegar a ser la causa de grandes impactos a nivel de ciudad. Estos conceptos también hacen referencia a la escala humana, que es la premisa más importante cuando se habla de hacer ciudad, porque son las personas, las que habitan el espacio urbano, y por esto hay que pensar principalmente a escala de peatón, a la hora de tomar decisiones en el diseño.

P 153

This investigation about urban tools, looks for understand the city design, urban net and at the same time the social dynamics, always thinking in the context as principal conditionant of the research. The monography is a compilation of concepts and key tools that can lead to a serie of behaviors in the citizens and impact and social dynamics. This concepts also make reference to the human scale, which is the most important premise to do make city, because is the people that habits the urban space; so it is primordial to think about them before making decisions.


P 154

ESTRATEGIAS DE CIUDAD ACCIONES PARA TRANSFORMAR EL CONTEXTO El proyecto de investigación Urban Toolbox se enfoca en la recoleción de herramientas urbanas que puedan ser aplicables en futuras intervenciones o proyectos, debido a esto, la metodologia de trabajo consistió en el desarrollo de diferentes enunciados que abarcan casos de estudio, referentes teóricos, análisis e interpretación de proyectos y por último diseñar y plantear una propuesta que resuma todo lo anterior. Los ejercicios compreden múltiples escalas y permiten entender soluciones prácticas y teóricas aplicables al diseño y en general a la vida profesional. Se permite analizar diferentes contextos que no son habituales y entender relaciones, conexiones, estrategias y herramientas que se hacen presentes en el objetivo final del curso; el planteamiento de una propuesta urbana para un sector de la ciudad de Medellín. La investigación, consiste en el análisis de urbanizaciones en la ciudad de Medellín como primer ejercicio, la interpretación de los trazados de la ciudad genera un desglose de temas y caracte rísticas que permite entender a fondo diversas variables y generar hipótesisen relación a lo urbano. Los casos de estudio investigados pertenecientes al contexto internacional, permiten hacer una comparación con lo que previamente se investiga en la ciudad de Medellín, y entender otras dinámicas y estratégias urbanas que se podrían implementar en nuestro contexto, el investigar estos casos internacionales es darle una mirada más profunda a las herramientas urbanas ya conocidas, y aprender nuevas posibles aplicaciones. La propuesta final es una compilación sobre los conceptos ya enunciados, que a lo largo de este documento se pueden evidenciar, esta busca lograr poner en conjunto lo aprendido y aplicarlo, para que sea una propuesta inicial de cómo se quiere ver la ciudad actual. La metodología de trabajo del curso comienza con referentes teóricos, arquitectos y urbanistas que tienen planteamientos y conceptos sobre la ciudad que puedan ser tomados como herramientas

de posible aplicación, y como ampliación del conocimiento, para revisar lo ya planteado y pensar en lo que se puede proponer en un futuro. Estos conceptos aprendidos de los autores se aplican en ejercicios de análisis en interpretación de trazados y tejidos urbanos en la ciudad de Medellín, por medio de diversas variables se logra dar una opinión crítica y elaborar hipótesis sobre características que se empiezan hacer evidentes después de contar con las herramientas conceptuales. Posteriormente se toma un caso de estudio ubicado internacionalmente, el cual se concentra en el proyecto arquitectónico, y como este puede dar respuesta al tejido urbano preexistente, establece relaciones y genera nuevas dinámicas. La conclusión del curso es una propuesta para una zona específica en la ciudad de Medellín en donde se busca recopilar todos los conceptos y herramientas aprendidas y aplicarlas de la manera correcta dentro del contexto local, dando respuesta a todos los condicionantes naturales y artificiales preexistentes de esta ciudad. Esta propuesta se ubica en el sector de Guayabal, en medio de una red de trasporte público en crecimiento para la ciudad y de un sector industrial. En resumen, el objetivo de los cursos de investigación fue hacer una recopilación de herramientas y conceptos a partir del estudio teórico de autores con opiniones y premisas acerca del diseño urbano, el análisis de intervenciones arquitectónicas y urbanas en la ciudad de medellín y en paises europeos, simultaneamente se iba realizando un proceso de diseño, el cual buscaba aplicar en contexto local y en tiempo real las herramientas que se adquieren de las actividades previas.


JOSEFINA MARULANDA HENAO

PLANO MEDELLÍN Ubicación de urbanizaciones analizadas en la Monografía

FUENTE: Elaboración propia

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P 156 URBAN TOOL BOX

DISEÑANDO LA CIUDAD

En 1961, se presenta el video Forma, diseño y ‘gran idea’ de diseño. ciudad como un medio de explicar la propuesta que plantea el planificador Edmund Bacon para Filadelfia, en donde propone intervenir el centro de la ciudad para revivirlo y lograr que sea un lugar atractivo para vivir y trabajar. La forma de exponer las ideas tiene como objetivo crear un impacto E. Bacon utiliza la misma visión de los principios sobre la sociedad y dar a conocer de manera aplicados para la transformación de Roma, que adecuada y didáctica cómo será la transforma- guían la idea de transición entre roma medieval ción de esta y en que bases tanto proyectuales hacia el renacimiento. como históricas se fundamenta la propuesta. Sixto V (1521-1590) realiza el primer intento de El objetivo del video es mostrar cómo una idea reinventar la ciudad en términos de diseño total, central con suficiente fuerza puede transformar pues busca transformar a Roma en la capital del una ciudad entera y ser capaz de influir en la ciu- cristianismo; para esto piensa en términos de cadad en el futuro, pues los ideales son tan convin- minos y uniones, identificando espacios y edificentes que logran trascender el tiempo y hacer cios importantes, marcándolos con obeliscos y parte de la esencia de la ciudad, que por ende uniéndolos a través de avenidas, se reconocen debe ser considerada para cualquier intervención; los obeliscos como una fuerza de diseño pues la valoración del pasado para construir el futuro es simbólicamente unen y caracterizan los lugares, fundamental. El video se desarrolla por partes y marcando un punto de convergencia y logrando temas, dando a conocer casos específicos en una de las más extraordinarias composiciones en los que se centra E. Bacon para conformar su el mundo al trabajar con la perspectiva y puntos

SIXTO V

FORMA, DISEÑO Y CIUDAD Edmund bacon (1910-2005)

Fotografía de Edmund Bacon Imagen 1

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ESTRATEGIAS DE CIUDAD URBAN TOOLBOX ACCIONES PARA TRANSFORMAR EL CONTEXTO

URBAN TOOL BOX

DISEÑANDO LA CIUDAD

focales dentro de las calles que se enmarcan con estatuas. Sixto V no logró ver su idea concluida, pero a través del tiempo sus principios de diseño y su idea de ciudad influyeron en la transformación de Roma, una idea que evolucionó, tomó fuerza y logró influir el trabajo de los arquitectos sobre la ciudad durante décadas debido a que la idea de diseño era lo suficientemente poderosa, transformando a Roma en una composición dinámica que dió forma, significado y riqueza a las personas que allí habitan.

WILLIAM PENN La idea de Edmund Bacon da importancia a la historia de planificación y urbanismo de la ciudad y de acuerdo a estas ideas hace su planteamiento, por lo que hace énfasis en dar a conocer el planteamiento original de fundación de Filadelfia y entender proyectualmente cuales eran los objetivos principales, que al igual que los principios de Sixto V en Roma, lograron trascender en la evolución y crecimiento de la ciudad. William Penn (1644-1718), es el autor del trazado de Filadelfia, él con planteamientos claros y revolucionarios para la época, referenciándose en ciudades existentes y problemas del contexto, proyecta su posición con respecto a las ciudades, las formas de vida de las personas y las relaciones naturales que se establecen e influyen en los hábitos y trascienden lo construido por el hombre, a través de la planeación de Filadelfia, caso que sirvió de base para el diseño de demás ciudades en Estados Unidos de América. Penn se vio influenciado por su país natal, Inglaterra, y por las costumbres que adquirió durante su vida las cuales determinaron ciertos pensamientos que tenía sobre el funcionamiento que debía tener la ciudad. Su plan se concibió como un intento utópico de planificación de la ciudad en 1683, la ciudad es

pensada previendo diferentes aspectos del futuro y abarcando todos los aspectos necesarios para una comunidad sostenible en aquel presente, la naturaleza dentro de los planteamientos influye directamente como elemento para conservar que aporta servicios ecológicos y permite tener una economía estable, y como condicionante que indica características primordiales de la ciudad, desde la misma ubicación, distribución, vocación económica y estilo de vida de quienes habitan. El emplazamiento de la ciudad se realiza desde la consideración del lugar que ofreciera mejores condiciones de navegación, aprovechando sus diversas cualidades y buscando una conexión entre estos escoge un lugar elevado y salubre ubicado entre dos ríos, anticipando usos de muelle mercantil que garantizara la provisión de víveres, teniendo a disposición extensas tierras limítrofes como límites y extensión de la ciudad, . Dentro de lo que Penn propone se destacan las plazas como espacio público para la comunidad y el trazado ortogonal en cuadricula que permite la división de la ciudad en cuadrantes cada uno con el mismo diseño urbano, proyecta el crecimiento urbano para lo cual plantea una retícula que se extiende y continúa con el trazado original de la ciudad, utilizándola como un límite pero sin imposición, las calles toman por primera vez diferentes dimensiones y condicionan los usos circundantes según su categoría, el centro se caracteriza como un lugar en donde se encuentran los edificios públicos como salas de reuniones, edificios de estado o asamblea, el mercado, la escuela y otros espacios diversos para asuntos cívicos. El planteamiento de Filadelfia es una contrapropuesta de ciudades densas y modernas, este propone una ciudad verde, la vegetación apoya esta intención busca separar las casas entre ellas para evitar incendios, facilitar la circulación de aire, tener una ciudad salubre y evitar enfermedades, y además de proveer a los habitantes espacios cultivables que complementan a la economía, esto refleja un urbanismo que piensa de manera sostenible, campos y jardines para la recreación y regulación de recursos naturales.

El comercio mercantil surgió gracias a las buenas características de navegabilidad que presentaba el río Delaware, para apoyar el economía de la ciudad basada en la agricultura y establecer relación con otras colonias, se planteó así un soporte que brindaba vitalidad a la ciudad y la proyectaba; dentro de estas proyecciones además se incluyó un plan de expansión siendo así, uno de los primeros planes urbanos en tener en cuenta el crecimiento a futuro. El diseño de Filadelfia en oposición a las grandes metrópolis, tiene un énfasis en la forma en la que la escala humana rige los espacios, en como las personas y sus dinámicas habitacionales y comerciales se incluyen dentro de esta visión urbanística, reflejando así la visión personal de William Penn que se inscribe en su búsqueda de la igualdad, libertad, respeto y separación de poderes políticos, pensando siempre en el bienestar humano.

GRAN IDEA DE DISEÑO Después del análisis de los planteamientos de Penn y Sixto V, el estudio de las ideas originales y la apreciación de la evolución de las mismas en las ciudades como composiciones cambiantes, E. Bacon extrae puntos claves para la creación de una idea de diseño que abarque todos los aspectos de una ciudad y sea capaz de trascender en el tiempo.

en algún momento de la historia de filadelfia como el movimiento pedestre. Los proyectos que se empiezan a desarrollar después de 1900 ponen en valor aquello que Penn propuso, se construye respetando las ideas iniciales y en algunos casos se busca terminar lo que inició. Edmund Bacon propone la generación de espacios que cumplían con la transición de escala que va del carro al peatón, logrando vivir la ciudad sin intermediarios; después de 1939 con la comisión de planeación se generó un movimiento peatonal que apuntaba hacia vivir la ciudad caminando. El plan buscaba reconstruir el centro de la ciudad de Filadelfia, Pensilvania, este radicaba en la renovación, redesarrollo y conexión del centro con los cuerpos de agua, a partir de la inserción de una serie de espacios públicos, determinados por un nuevo trazado infraestructural y el diseño de nuevos edificios tanto públicos como privados, potenciando así la densificación en altura, generando en primer piso bulevares y zonas pensadas estrictamente para el peatón y su óptima movilidad; esto acompañado de zonas verdes diseñadas.

Es importante la concepción de que una ciudad no es esfuerzo de una sola persona, sino un proceso acumulativo en donde se debe construir sobre aquello pre-existente, por lo que en el planteamiento que se hace se tiene siempre presente las ideas iniciales de Penn, la relación que tiene estas con lo construido hasta los años 60, está dada por la importancia que toma la escala del peatón.Penn influenció el desarrollo de una cadena de espacios públicos que buscaban la moviliOrtofotos urbanizaciones dad por medio del caminar, a lo queImagen se determinó 5

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URBAN TOOL BOX

UNA MIRADA AL CONTEXTO

MANZANA Y TRAZADO CARLOS E. RESTREPO

BELENCITO

Imagen 24

Ortofoto localización Imagen 6

Esquema morfología manzanas Imagen 28

Esquema morfología manzanas Imagen 25

Gráfico de torta Imagen 26

Carlos E. Restrepo presenta una conformación Imagen 7 de manzanas atipica a la trama urbana de la ciu- ESC 1:5.000 dad, son manzanas organicas, por lo cual se acotaron por sus dimensiones mayores.

Gráfico de barras comparativo Imagen 27

Información extraida con base a los documentos suministrados por el LAUR

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UNA MIRADA AL CONTEXTO

ESPACIO PÚBLICO CARLOS E. RESTREPO

BELENCITO

Esquema espacio público Imagen 59 Esquema espacio público Imagen 57

Gráfico de torta Imagen 60

Gráfico de torta Imagen 58

Gráfico de síntesis comparativo Imagen 103

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Caracterizado por manzanas con forma irregular y orgánica, lineales y angostas. Las supermanzanas que limitan los bordes de la urbanización, forma no regular orgánica.


opuers edindose nante

l a conectividad ad y meportantes e público de refees.

barrios nda de

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JOSEFINA MARULANDA HENAO URBAN TOOL BOX URBAN TOOL BOX

URBAN TOOL BOX INTERVENCIONES INTERNACIONALES

INTERVENCIONES INTERNACIONALES INTERVENCIONES INTERNACIONALES

LOCALIZACIÓN DE CASOS DE ESTUDIO INTERNACIONALES.

INTENCIONES DEL PROYECTO

TIPOLOGÍA EDIFICATORIA

CONDICIONANTES, CAUSAS, VÍAS

PRIMER PISO - PARAMENTALIDAD - RETRANQUEOS - REMATES

El primer piso, el primer contacto con la calle en el proyecto se da mediante un retranqueo de este, provocando que el mismo edificio funcione como cubierta para los peatones, también es un indicador del cambio de lo público a lo privado.

TIPOS DE PRIMER PISO

En GWL, se perciben 2 formas de primer piso, la primera se encuentra en los bloques que se tienen contacto directo con vías de alto tránsito, como son las que se ubican en el costado norte, en estas el primer piso tiene un carácter de zona de transición con el retranqueo de este, además de los parqueaderos de bicicletas que están cercanos a la vía.

KCAP, el grupo de arquitectos líder, diseñaron las características que tendrían los diferentes bloques residenciales del complejo, estas están relacionadas con el retranqueo de niveles, sobre todo en los superiores, siempre enfocados en conservar la vegetación en altura y que desde estos se puedan tener una visual hacia los espacio verdes que se proponen en primer piso.

El proyecto tiene un fin de conectar, tanto las personas entre sí, por los diversos lugares que se diseñaron para que pueda existir la propagación de actividades en comunidad, como la relación que existe con la naturaleza, es por esto, que si-

guiendo el patrimonio de lo que fue la empresa que distribuía el agua hacia la ciudad, tienen puntos de recolección de aguas lluvia y una torre de agua, que ayuda al abastecimiento del conjunto residencial.

RETRANQUEOS DE LOS DIFERENTES NIVELES

Además tiene un objetivo de proponer transportes para los peatones, como son continuar con las ciclo rutas, y tener una área mayor a la construida enfocada en hacer esta zona más amable con el ciudadano, todo esto junto con el cuidado que conceden al patrimonio, porque conservaron diferentes edificaciones, las cuales destinaron para un uso comercial-cultural, el cual les ayudaba en su primer objetivo, previamente escrito, el de crear relaciones entre las personas.

Gráfico niveles. Imagen 121.

CARACTERÍSTICAS DE TODAS LAS EDIFICACIONES

El segundo tratamiento de primer piso se da en los bloques interiores, los cuales tienen una línea de separación entre los andenes y el bloque, para ejercer un límite más amable entre lo residencial y el espacio público.

OBJETIVO PRINCIPAL Imagen 128

Imagen 127

2.Retranqueo del primer nivel cercano a la vía con alto tránsito. Imagen 122 1. Linea vegetal en primer nivel como limite entre lo provado y lo público imagen 120. Mapamundi. Imagen 104

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VÍAS

PEATONES

Por estas razones alejar el automóvil como transporte principal fue una de las decisiones, en este caso, las vías solo están perimetrales a las manzanas

Lo que ocasiono que la zona interior en su totalidad fuera para los peatones.

Imagen 130

Logrando una manzana permeable, entrelazando el espacio público con el tejido urbano.

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Imagen 129

PERMEABILIDAD

INTERVENCIONES INTERNACIONALES

Unsebloque prototipo para ser replicable desarrollando las premisas y estrategias de C_life - Unidades residenciales exigirán 450.000 kw / ya que alimentan en los diseñado vehículos en hora pico maneradepuntual, refleja y proyecta h / año y se de alimentan la red en el momento no los picoobjetivos de sostenibilidad que influyen directamente en los planteamientos dede movilidad y conexiones -Los vehículos se alimentan en 73.000 kw / h / mediante la reducción la demanda máxima,urbanas, aporta a los planes de mejoramiento de la calidad del aire, las acciones quecentrales contrarrestan el cambio climático, se articula a los planes de transpote exisaño, por lo que la energía es equivalente al 16% se reduce la demanda de las eléctricas por el distrito, el mismo bloque hace parte de la infraestructura que apoya los vede la demanda residencial más tentes sucias desarrollados / más ineficientes. hículos eléctricos y contribuye a disminuir las emisiones de carbono gradualmente hasta llegar a cero. -Reducción del costo total neto de electricidad,

Infográficos relaciones vivir-trabajar. Imagen 202

CAPITULO 4:

Infográficos cantidad de ahorro. Imagen 204

El análisis del proyecto C_life se enfoca principalmente en como a través de las personas se puede gestionar y mantener un proyecto, y como son estas el principal componente de una propuesta de ciudad exitosa. Es por esto que se evidencia la importancia de tomar cada decisión de diseño pensando en cómo lo vivirán los habitantes en un determinado lugar, es esta una de las más importantes enseñanzas que este caso de estudio género.

Planta bloque Imagen 210

Infográficos red sostenible. Imagen 205

Infograficos sostenibilidad .Imagen 203

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SÍNTESIS DE CONCEPTOS

URBANGUAYABAL TOOL BOX ECODISTRITO

Las características más destacadas que se evidenciaron en cuanto a la gestión del proyecto, era como la comunicación entre el diseñador y las personas era directa, y como durante el planteamiento del proyecto, existía una preocupación por incentivar a los habitantes a cambiar las maneras de vivir y de transportarse, por esto en la propuesta existen centros de capacitación sobre la sostenibilidad que puede ayudar a contribuir con el cuidado del medio ambiente. El transporte público es uno de los temas del ur-

banismo que en la actualidad es el más importante, porque de este se desprende la forma de movilizarse de las personas, que tiene que ver con la cantidad de tiempo que requiere en desplazarse hacia su trabajo o cualquier otro lugar, lo que toca la temática social, porque esto influye directamente en la forma de vida de las personas; También en este proceso, se encuentra involuDesarrollo de propuesta de intervención urbana en la ciudad de Medellín crado el gasto energético que requiere el actual transporte público y cómo influye negativamente en el ambiente que nos rodea.

ECODISTRITO GUAYABAL

Estas problemáticas ambientales, son un inicio para conformar ideas sostenibles, integradas a una sociedad, porque se está buscando solucionar, no solo un tema de como movilizar a las personas para que lleguen a tiempo a determinado lugar, sino que es una preocupación conjunta a mejorar calidad de vida, tener un medio ambiente estable y no tener un gran gasto energético. Esto se resume en cómo se relaciona un proyecto que se está diseñando con la comunidad,

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ECODISTRITO GUAYABAL

ECODISTRITO

Esta síntesis se desarrolla a partir de la recopilación de ideas importantes en los capítulos anteriores, estas se convierten en estrategias queu se aplicaran en la propuesta planteada a continuación.

ISOMÉTRICO GENERAL

El no aprovechamiento de la calle 30 para generar nuevas espacialidades que sean utiles para los habitantes de medellín.

Calle 30

Igualdad contundente de un uso: Industrial, frente a una vía que puede generar mas oportunidades para la ciudad.

Autopista Qda La Guayabala Río Medellín

Cra 65

Imaginario de callejones Imagen 238 Imaginario acopio de bicicletas Imagen 240

Imágenes de la propuesta, que abarcan los ambientes que se generan alrededor los diferentes lugares, que tienen un enfoque de una visual de escala humana, siempre pensando en la interacción que tendrían las personas con las decisiones de diseño que se tomaron en el eco-distrito guayabal. Qda Altavista

Calle 30

Prescindir de construcciones existentes, tejido residencial y trazado vial por su desconexión con el contexto y la escala de vivienda unifamiliar con la que se proyecta.

Qda La Guayabala PATRIMONIO INDUSTRIAL

conservación de edificios singulares que liguen la memoria de la ciudad con los nuevos desarrollos.

Río Medellín Autopista Prescindir de usos y de la configuración de la zona, supermanzanas densas y compactas que impiden conxiones vehiculares y peatonales,

Esquema con iconos Imagen 220

Isométrico Imagen 236

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Imaginario de Calle 30 Imagen 239

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ECODISTRITO GUAYABAL

El documento completo se puede consultar en el siguiente link:

Imaginario acopio de bicicletas Imagen 240

n los ambientes que se generan alrededor los diferentes lugaal de escala humana, siempre pensando en la interacción que s de diseño que se tomaron en el eco-distrito guayabal.

Imaginario de estación multimodal Imagen 241

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MONOGRAFÍA ESTRATEGIAS DE CIUDAD

Imaginario de estación multimodal Imagen 241


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CONCLUSIÓN FINAL FINAL CONCLUSION


JOSEFINA MARULANDA HENAO

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“NO SOMOS ARQUITECTOS SÓLO CUANDO NOS SENTAMOS FRENTE A UNA HOJA EN BLANCO, SOMOS ARQUITECTOS SIEMPRE, PUES LA VIDA MISMA ES ARQUITECTURA, ES ESPACIO, FORMA, RITMO, SUCESIÓN DE ACONTECIMIENTOS.”

Maria Paula Vallejo

Al empezar a estudiar, creo que no pensé que pasaría en los siguientes 5 años, que la arquitectura se convertiría en más que un conocimiento a adquirir, sino una forma de mirar el mundo. Cada taller fue una posibilidad de empezar de nuevo y lograr un mejor resutado, aprender de la ciudad, de los problemas sociales, de las necesidades de las personas, de buscar una forma para cambiar realidades y crear proyectos que transformen vidas. El aprendizaje en cada proceso de taller, me llevó a adquirir una visión crítica y un objetiva a través de los proyectos, poder con ellos intervenir en el contexto y transformarlo, cambiar con ellos la ciudad. Por este interés en los temas de ciudad, el enfoque de mi carrera en investigación y en el taller de titulación, fue en torno al urbanismo y a un laboratorio de ideas de ciudad, formando una caja de herramientas para la vida profesional como resultado del estudio y aplicación de nuevas ideas. La comprensión de que la arquitectura es el escenario de la vida de las personas, que puede ayudar a cambiar el mundo realmente, es el mensaje que tomo como la conclusión de mi carrera, y que esta forma de ver y hacer arquitectura se construye en un camino de aprendizaje que apenas comienza.

When I started my studies, I did not know that architecture would become more than a knowledge acquired, but a way of looking at the world. Each workshop was an opportunity to start over and achieve a better result, learn from the city, social problems, the needs of people looking for a way to change reality and create projects that transform lives. The learning process in each workshop, gave me a critical and objective view through the projects, with them to intervene and transform the context, and change the city. For this interest in city issues, the focus of my career in research and titulation workshop was about urbanism, forming a toolbox for professional life as a result of the study and application of new ideas. The realization that architecture is the scnenario of life of the people, which can really help change the world, is the message I take to be the end of my career, and that this way of seeing and doing architecture is built on a learning journey that is just beginning.


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Portafolio de carrera Josefina Marulanda  
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