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Portafolio Física

José Eduardo Duran Amescua


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Misión La misión del instituto Iberoamericano, es ofrecer, impartir y fomentar una cultura educativa y de invasión de calidad, así como una formación, propositiva y de conciencia social.

Visión Ser una institución de calidad, prestigio e imagen con la comunidad universitaria y la sociedad con un alto grado de competitividad y liderando la vanguardia educativa

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Índice 1 Contenido Mision ............................................................... ¡Error! Marcador no definido. Vision ............................................................ ¡Error! Marcador no definido. Carta de presentacion………………………………………………………….4 Datos Personales ...................................................................................... 5 Interes…………………………………………………………………………5 Obejtivo……………………………………………………………………….5 Habilidades……………………………………………………….5 Gustos……………………………………………………………..5 Personalidad………………………………………………………5. Retos……………………………………………………….5 Metas…………………………………………………..5 Diario Metacognitivo…………………………………………….6 Dinamica………………………………………………….6 Leyes de Newton…………………………………………………….6 Fuerza………………………………………………………….6 Leyes de Kepler…………………………………………………………….6 Friccion………………………………….6 Trabajos, Investigaciones, Tareas y Asignaciones……………………7 Practica de las leyes de Newton……………………….8 Problemario…………………………..8 Formativos……………………………………………98 Productos Integradores…………………………8 Resumen De Cierre…………………….9 Sección de Evidencias fotográficas…………..10 Rubrica…………………………………………….21

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Carta de Presentación Nombre Del Alumno: José Eduardo Duran Amescua

Edad: 18 años

Sexo: Masculino

Áreas De interés: Turismo e Ingeniería Industrial

Plan de estudio: Clasificación y tipos de Fuerza, Las tres leyes de Newton, Fuerzas que actúan sobre los cuerpos, Diagrama de cuerpo libre, Fuerzas fundamentales de la naturaleza.

Objetivo: Aprender física mediante la construcción, el desarrollo y la aplicación de conceptos, métodos, principios, leyes y modelos Desarrollar habilidades y destrezas a través de actividades experimentales. Aplicar los conceptos físicos enfrentando situaciones reales resolviendo problemas del entorno. Impulsar el espíritu crítico y científico, hacia el aprendizaje de la física Promover en el estudiante una cultura científica, valorando los avances científicos, leyendo y escribiendo ciencia. Fomentar una actitud de responsabilidad con la naturaleza y con los ámbitos científicos tecnológico y social Lo anterior permitirá que los alumnos cumplan con el perfil de egreso propuesto en el plan 06 del bachillerato universitario.

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Autorretrato Jose Eduardo Duran Amescua 3°B 18 años Interés: Ser un buen catador de vinos, cocinero o una persona que se pueda relacionar con las personas a nivel internacional atraves del turismo Objetivo: Aprender física mediante la construcción, el desarrollo y la aplicación de conceptos, métodos, principios, leyes y modelos Desarrollar habilidades y destrezas a través de actividades experimentales. Aplicar los conceptos físicos enfrentando situaciones reales resolviendo problemas del entorno. Habilidades: Cantar, Tocar música, Jugar Futbol, Basquetbol, Pensar y buscar diferentes soluciones en un instante mediante una situación critica Gustos: Me gusta viajar, ver series, jugar league of legends, Jugar y practicar diferentes deportes Personalidad: Soy una persona que dice todo lo que piensa y en ocasiones suelo ser maduro en las situaciones que yo creo adecuadas, muy flojo para muchas cosas e irresponsable. Retos: Poder aprender 3 idiomas en un año y también poder conseguir una beca deportiva en la UPAEP o en la UMAD Metas: Conocer todo el mundo atraves de mi carrera y hacer mi vida en otro País para obtener una mejor calidad de vida

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Dinรกmica

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Diario Metacognitivo

Dinámica: Fue un tema muy sencillo y muy interesante en esa clase aprendí que todo tiene una fuerza y esta fuerza conlleva a una fuerza, que todo tiene reacción de diferente forma dependiendo la fuerza que se le apliqué.

Leyes de Newton: Son 3 leyes que investigamos y que repasamos en clase, Cada ley tiene un concepto diferen y es aplicado en la vida cotidiana de forma diferente.

Fuerza: Vimos en clase que a cada cosa que hacemos se aplica una fuerza de diferente forma y esto se puede aplicar haciendo alguna actividad o aplicarlo a un objeto de reposo.

Leyes de Kepler: Esta relacionado con nuestro planeta y nuestra vialactea fue un tema que nosotros tuvimos que investigar y en clase hacer una retroalimentacion de dicho tema. Friccion: Es una fuerza que esta en contacto a la superficie de forma paralela, esto quiere decir que a todo que se le aplique una fuerza de forma paralela tendra una friccion y una reaccion.. Dinamometro: Instrumento para medir fuerzas, basado en la capacidad de deformación de los cuerpos elásticos.

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Trabajos, Investigaciรณn, asignaciรณn y tareas.

Leyes de Newton: Son 3 leyes que investigamos y que repasamos en clase, Cada ley tiene un concepto diferen y es aplicado en la vida cotidiana de forma diferente. Se nos asigno investigar una ley y con esta hacer un proyecto de dicha ley y demostrar en clase lo que investigamos para hacer el proyecto y mostrarlo a la profesora. Aparte de las leyes tambien vimos unas formulas y se nos asigno ejercicios por equipos y estos los realizamos en clase para tener una comprobacion de que las leyes son ciertas. Aunque estas al ser leyes ya estan comprobadas por la sociedad y por cientificos, el objetivo de esto es que nosotros aprendamos a aplicar las funciones y a resolver problemas, eso nos ayuda a que nosotros seamos observadores y podamos resolver cualquier problema que se nos presente.

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Reflexiรณn

En este parcial aprendi nuevas mormulas, metodos y apliacion de las ciertas cosas.Dia a dia estamos en contacto con la fisica sin que nosotros nos demos cuenta de la forma en que lo hacemos y de que forma lo aplicamos, simplemente son acciones involuntarias o por reflejos que nosotros todo el tiempo hacemos. Pensaba que la fisica no me iba a servir de nada, pero con lo que se ven en clase y los ejercicios que nos ponen, los ejemplos me doy cuenta de que realmente esta siendo aplicada de forma voluntaria o involuntaria.

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