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EDITORIAL

C

on la aparición del cuarto número de nuestra revista Argotici@s hemos dejado atrás ilusiones, esfuerzos, satisfacciones, prisas, mal humor y desencanto en algunos momentos, sobre todo al ver la acogida que ha tenido, en cierto sector de familias, la rifa destinada a financiar exclusivamente la continuidad de la revista del Colegio. El apoyo económico de los padres a los que me refiero, en este aspecto, ha sido nulo. Por otro lado alabo y aplaudo la colaboración desinteresada de aproximadamente un tercio de familias que han hecho que TODOS LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL COLEGIO reciban la revista. ¿Hasta cuándo vamos a poder mantener esta situación?. Depende de ustedes. No les estamos pidiendo imposibles, sino simplemente que valoren lo que reciben de forma gratuita. No defraudemos a ese grupo de Profesores y alumnos del Colegio que dedican su esfuerzo, su trabajo desinteresado, su renovado empeño en mostrarnos trimestralmente lo que esperamos con ilusión. ¿Hasta cuándo...? En algún momento, a lo largo del curso, quizá necesitemos un poco de su ayuda destinada a nuestra revista, de la que debemos sentirnos muy orgullosos todos lo que de una forma u otra hacemos posible su realización, a los que, desde esta editorial quiero felicitar por su labor y agradecer su colaboración. Recapacitemos sobre ello, de lo contrario vamos a perder ese precioso escaparate del Colegio Argos.

Estamos metidos ya en ambientes navideños y poco a poco el “espíritu de la Navidad” lo irá inundando todo. Desearía que este espíritu durara siempre y hacer mías las palabras de Harlam Miller: “Ojalá pudiéramos meter el espíritu de la Navidad en frascos y abrir uno cada mes del año ”.

Feliz Navidad a todos.

José Peñalver Director

Diciembre 06 / 3


Sテ,ATE EL CARNET Y DISFRUTA DE TU LIBERTAD


ARGOTICI@S

Educación Infantil.

REVISTA OFICIAL DEL COLEGIO ARGOS

EQUIPO DIRECTIVO Director D. José Peñalver Nácher

7

Eventos. Últimos acontecimientos en Argos.

Contenidos Nº4

8-9 Nuestros Grupos. En este número:

12-14

Argos Visita. Actividades extraescolares de este trimestre.

Coordinador y director de contenidos Vicente Israel Jiménez Ibáñez

Asesor técnico Julio César García Lucas

Comité técnico Departamento de Lenguas

20-21

Deportes. Nuestros equipos y los últimos

Dirección de etapas Sara Peñalver Ramírez Olga Hernández Albertos Carlos E. Sáez Cuesta

Maquetación Carlos E. Sáez Cuesta Sara Peñalver Ramírez

24-27

Encuesta.

16-17

Entrevista a Pablo Nieto.

acontecimientos deportivos.

La Calidad en el Colegio Argos.

ADEMÁS:  Novedades y nuevos nacimientos

(6).

30-34

Álbum fotográfico de los últimos acontecimientos del curso anterior .

 Argos Habla (10-11).  Hablan los Departamentos.

El Departamento de Humanidades (22-23).  Segunda entrega de ¡Cómo

hemos cambiado! (28-29)

Agradecemos a los siguientes alumno@s su colaboración en la elaboración de la portada de este número cuatro de Argotici@s: - Daniel Morales de 3º ESO B - Antonio J. García de

revistaargoticias@yahoo.es

3º ESO A - Aarón Sanz de 2º ESO


NOVEDADES

E

l Colegio Argos sigue apostando por las nuevas tecnologías. En anteriores ediciones de Argotici@s os informamos de la renovación del aula de informática y de la adquisición de nuevos y mejores equipos informáticos. Las nuevas tecnologías llegan a las aulas del Colegio Argos en forma de equipos de proyección que permiten disponer de un elemento dinamizador que sin lugar a dudas mejora la calidad de la enseñanza.

S

NUEVOS NACIMIENTOS igue siendo motivo de satisfacción poder presentaros desde Argotici@s a nuevos miembros de nuestras familias. Aprovechamos para dar la enhorabuena tanto a los padres como a los abuelos.

Carles. Hijo de Gloria y Jesús Fecha nacimiento: 29-mayo-2006

Jorge. Hijo de Olga y Toni Fecha nacimiento:9-julio-2006 Diciembre 06 / 6


EVENTOS

E

l pasado día 24 de octubre de 2006, tuvo lugar en El Corte Inglés la entrega de premios del concurso de dibujo que se realiza en honor al Rey D. Jaime I, y que patrocina dicho centro comercial. En esta edición han conseguido premios los alumnos: Ángel Gálvez, Antonio Prieto, Adrián Cruces y Esperanza Culebras. Fueron seleccionados también, para la exposición, los alumnos: Iris Moreno, Erlam Morales, Am- Participaron cinco alumno@s seleccionados desde 3º de Primaria hasta 2º de ESO paro Campos y Ana Losas.

Nuestros flamantes ganadores con sus premios

Enhorabuena, nos sentimos muy orgullosos.

E

ste curso hemos comenzado con una nueva iniciativa muy rica y saludable: EL DÍA DE LA FRUTA. Un día a la semana, nuestros alumn@s traen para almorzar en el Colegio, fruta. Con ello pretendemos empezar a inculcarles desde pequeños los beneficios de una alimentación rica y variada, en la que se incluye: frutas y hortalizas, legumbres, frutos secos y cereales, carnes, pescados y huevo...

10 razones para comer frutas y verduras: Nos ayudan a mantenernos hidratados. Son fuente casi exclusiva de vitamina C. Son fuente de antioxidantes. Ricas en fibras. Nos ayudan a eliminar el exceso de líquido. Apenas tienen grasas. Son una rica y dulce golosina. Se pueden disfrutar durante todo el año. Prueba con originales recetas, lo admiten casi todo. Y están riquísimas...

E

l 20 de noviembre, un nutrido grupo de alumnos y alumnas de nuestro Colegio, junto con Don Carlos, Don Adolfo, Don Vicente y la Sta. Celia, disfrutaron de una mañana náutica a bordo de unos preciosos veleros. El buen tiempo les acompañó a lo largo del viaje, y pudieron conocer de cerca el fascinante mundo de la navegación.


NUESTROS GRUPOS

Casa Cuna Sta. Irene y Sta. Patricia

1 Año Sta. Bea

2 Años—A Sta. Pepita Durante el curso vamos a ir conociendo a todos los alumnos y alumnas de nuestro Colegio. En este número os presentamos a los más pequeñines...

2 Años—B Sta. Arancha


NUESTROS GRUPOS

3 Años—A

4 Años—A

5 Años—A

Sta. Pau

Sta. Elena

Sta. Isabel

3 Años—B

4 Años—B

Sta. Raquel

Sta. Mª Dolores

5 Años—B

Sta. Marian Diciembre 06 / 9


ARGOS DEL LIBRO AL CINE Es alucinante ver como cambian las historias de grandes autores una vez modificadas por un buen director cinematográfico. Son un claro ejemplo casi todas las películas de Disney; son solo una maravillosa adaptación de obras de Hans Cristhian Andersen por ejemplo. Otras más recientes son la saga de “El señor de los anillos” de J.K. Rowling, que cuenta con tres películas, o la también fantástica saga del niño mago:”Harry Potter” que a libro que titula, nueva peli al acecho: va por el sexto libro y lleva cinco películas. Es fantástico que el mismo texto tenga dos formas tan diferentes de expresarlo.

, no ha rimero p lo , e e gust orqu bién m rano p m e a v l T e . sta iscina con los M e gu , salir y a la p e o v d r , a o t d bie n me lo segu pasarlo costar , a s a o t d n e e q pu alor y idas cu porque resum siado c n a e m , e y d pueblo e ha c e o es qu n a r e v del res. s debe o h c u m Núñ Gálvez l e g n Á

Aroa Chaves Alarcón 3º ESO B

El camb io de pr im para m i ha sid o un nota. H ay que e st asignat uras so n má s vo, hay mayor n úme debido a que la gent da del cambio q ue h E.S.O. El prob le m a e curso y si no n os po perdido un año de estu

nto de Es un conju ? ía g lo o it explicar s la m ados para ía. ¿Qué e e g r c lo o n o it r m e u relacioitos f cho: la teresa mu ura. Los m aturales y lt in n u e e c r m b o o e n s u ió s q toria tema a relig santes. narran his s e intere eterminad s sobre un a d te s le n a r lo e n il la u m v b a a a la r o h n a ce sm mi n os s Voy a e pertene s y bestia spertado unque algu yendas qu n y han de , personaje ntonces, a s ió e c ia l n r e u te to q a mitos y le a is h r la cen s po ucho a n o s o fr e explicable llamado m hechos in esta form e me han u e q d s y a na , r a u r u lt ias cu la cult arecía a u ica de var s que se p nadas con ít la m o c a alr o h e tu c r o ia ad po l zas y o una cr nía debilid ocho cabe n He elegid te o í, c s o o : u s s o E tr ñas. m on s r los mit las monta rochi, un interés po el dios de legido a O a e r e e h e n a Izumo. u s q i, e y n a, Dullaha Torikam o valles ura japo e h lt d c u o n c a ió la b g a e e dés. En vid p r n u -D c la la o n ir e e o a u z q it ió n om nga ”.Viv . Se decía terrorífic clamar ve te gigante serpiente alzó para uda el más a “serpien e d s ic a in if s n m ocido por s s ig n s E o ta i c n ch . Su fa ena. Es ullahan. s ll a D r a a u n cohol. Oro c o s lu id o e g s d arte hes esa he ele as las noc practicar ura irland ciendo tod itado por e p r a a c p e -De la cult yas. a d jo y e s u o f n textos ro y la o negr allero que imadas co ad es el o a un caball n a id o l il d b n ta e fue un cab a e d v m e u ll a, as de esentan ow”. S tra cabez eran figur leepy Holl raga. Repr P m “S e le d o je a G ío y buscar o s tr d e lo io ju gom que as y en el barr n en el lar . Se decía con las vid su menció de Golems del Golem día jugar s r o a p la tu b e a s ta h s o a e n voy ver rque ura judía icaban, po Se pueden -De la cult s los fabr sus amos. e a n r ie e u d q ad que n a e f ara de . Una deid astigaba c te n s io ta d r o e p bíblicos p u y im tecía q ia. ra los gua un dios mu ntad prop pero se de pueblo. Pa ertiría en llas a volu u v la fuerza, e s n e o a c d r e a e s s lv r a e e or s tl, qu deshac de morir p uetzalcoa crearlas y ría capaz e legido a Q s e e oe u h q a a y d a de los árb mpluma ología m s troncos lo erpiente e tad. s n r -De la mit e e a b n n s u li ía a e la iv d la que v senta día y la forma ran ninfas an la picar idad repre e e b e d adoptaba ta u n q ta e s , s s e e a r s rep Driad y los maya s Driadas do por las maltecos dieran. La r e interesa e h p e e s m s a e g taba el bosqu ología grie . Represen tes de los moverse. n la a n o e c ía s -De la mit d a ia o p p p o s r o lo ía su p icios no le es, y n acían que ue se com los cipres a. Los fen q p n l o e r ti u y p les y que h E e s r o n e n in p us us, u cían en los e Orobour l Orobour tucia. Cre del nombr hablar de a tó o y d o v le a e ic s ón 00 e los ltura babil lidad. En 16 onio, rey d - De la cu la inmorta era un dem y a te z s a la E le b . a r ta io natu fenic resen ciclo de la e un mito ierno. Rep d f in e . l n e e r ie d b v s m e a o hord as, qu esto n ervía a las n o Malph habían pu vo y que s Karasuma r l e e ndo u d c é e r r la b ras del mu o hab n hom e las cultu orma de u - Por últim d f s la a na d a a n b ñ e e y ta s os en os y le ue adop estos mit asados y n cuervos q p s o te d . n a to ia s ic e r lo u a de do q n y la av de pensar , he pensa corrupció n la forma de relatos la e e s ns v la e c R . ta o s p ralesTaco l tiem ión a e Daniel Mo rdan con e Por mi afic ie p e s e u e dejar q onírica. no se deb orma más f a n u e d ver la vida

LOGI AS MITO CRIATUR

CAS

Bueno, y que vien de una s neos, pa amig@s se pasa

Carlos

Nue a la calle c vamos al P bicicletas. Fran, “el s en la call cios, por Palacio d fútbol c vamos la carrera


HABLA

io y, y coleg erano ta el v os del s amig lo o l o ma en. Per ndan que ma

. ESO A ñez 2º

Excursiones del Colegio Las excursiones del Colegio están muy bien, son muy divertidas, aprendes mucho..., pero personalmente creo que las excursiones de fin de curso podrían ser viajes, aunque solo fuera en 4º de ESO y en sitios muy lejanos. Podríamos ir a ciudades y pueblos históricos de España, fuera de Valencia claro, como Toledo, Madrid, Granada... También a ciudades o pueblos que tengan paisajes espectaculares o playas verdaderamente bonitas y limpias, por ejemplo: Galicia, Santander, Cullera, Gandía... Creo que se podría pensar esta idea, que personalmente creo es bastante buena. Irene López Flores. 3º ESO B

maria a la E.S.O la verd n c a mb ad e s q io que s ue e h a notado tudiar y se y esfo rzarse s comp más, la licadas s . Por es ero de t e motisuspens os, sup te toda ongo qu vía no e e stá con ha hab c ie n c iaido de primaria es que a la está te rminand onemos o el las pila s , habre udios. mos Ángela

MI OPINIÓN SOBRE EL NUEVO “MESTALLA” A mí me parece muy bien que se haga el estadio en Benicalap, porque dará prestigio a nuestro barrio y tendremos la oportunidad de ser socios de un equipo campeón como nuestro Valencia C.F y cuanta más gente haya en el campo, más ánimos tendrán nuestros jugadores.

Bea 2º ESO B

yo propongo que para el año ne se realice una excursión semana a la nieve, a los Piriara esquiar, estar con los s y divertirse esquiando, que a bomba.

s García Berlanga. 3º ESO A

bajarnos se trata de y b b o h o r t es do nos igos y cuan m a s o r t s e s con nu on nuestra ongresos c C e d io s c ú la Pa Jes , e, Jorge, u iq u Q i, s . Mik gio jugamo mar” y Ser O n o d ir o if ñ d se or los e y a pillar p al e a fútbol ho. Vamos reímos muc s o n e e d u q s lo ido jugar part a s o s e r g s llede Con a veces no y , s o iñ n s ontra otro s cuantas hamos una c e y a t le a bicic

s.

z 2º ESO B Sergio Día

AMUNT VALÈNCIA! RUBÉN NEBÓN GARZÓN 1 E.S.O „A‟

Los símbol os en las b Cuando vam odas. os a las bod los novios as no nos pregu o por qué lle nt am va velo la no os por qué cuenta que tiramos arro via. Lo vem estas cosa os tan norm za s y otras siempre han al que no no ti e ne n un montón s estado rod d am os de signific eadas de su ``ritos mág ados. Las persticiones icos ´´ para b od as , en la Ed atraer la b se ponía un ad Media uena suert a moneda e ya había e; por ejem n e l z apato porq plo, en el cr hindúes trae ue traía bue istianismo mala suerte na suerte, porque indic na. Normal pero en las a que estás mente las bodas pisando a la novias lleva la mujer, in n el vestid diosa de la dica que lle o fortublanco, est ga virgen al o significa glaterra si matrimonio la pureza d mboliza el o el amarillo e amor y la p que se utiliz ureza tamb a en Inién. El ramo de flores que rosidad. ¿N significa la o se han pr fertilidad, eguntado al el florecim salir de la guna vez po iento y la ge iglesia? Pue r qué tiram nes el arroz os arroz a cola de la no si gn if ic los novios al a deseo de via proviene prosperidad de una trad que dejaban y fertilidad ición griega los novios . La qu e al era para bor ca minar, así pareja. Las rar las hue los malos e trece arra llas spíritus no s significan año y uno m podían segu los bienes ás para com ir a la a repartir partir con en los doce los pobres. meses del Una costum b re no tan conocid multiplicar a es la de la suerte d repartir al e los novios que los novi fileres, que . Y por últi os corten la es para m o, la costumbre tarta indic en el banqu a la unión fr ete de La vida est ente la adve á plagada rsidad o mal mostrar co de símbolos a su erte. n los que po , un ejempl demos obse o de ello os rvar en las lo acabo de bodas. Pablo Llava

dor 2º A E .S.O.


ARGOS VISITA. Infantil

Los alumn@s de 2 años de la Escuela Infantil Nansy son muy “valientes”

Los alumn@s de 3 años no perdieron detalle de las indicaciones de los monitores

Los alumn@s de 4 años pasaron una mañana muy divertida en el Museo Príncipe Felipe

Nuestros alumn@s de 5 años el pasado día 2 de noviembre hicieron una visita al Oceanogràfic muy divertida


ARGOS VISITA. Primaria

E

l 8 de noviembre los alumn@s de 1º E.P. fueron de visita cultural al Museo Valenciano de Historia Natural para asistir al taller “La abeja de la miel y su colmena“, donde observaron la vida de estos insectos a través de una colmena transparente y además aprendieron quién es el apicultor, qué necesita para cuidar las abejas y qué obtenemos de ellas. Tutoras de 1º E.P.

E

l 19 de octubre los alumn@s de 2º visitaron el parque de bomberos. Fue una visita cultural muy entretenida. Para empezar, un bombero muy simpático llamado Pedro nos dio unos cuantos consejos muy útiles acerca de las quemaduras, los petardos, las pilas de botón, etc. Después proyectó un vídeo en el que el Pato Donald y sus sobrinos nos enseñaban cómo actuar en caso de incendio. Más tarde dimos una vuelta por las instalaciones y los niñ@s tuvieron la oportunidad de subir en varios camiones de bomberos, uno de ellos muy antiguo. Finalmente, y esto fue lo que más les divirtió, treparon por la barra por donde bajan los bomberos cuando tienen alguna emergencia.

¿Habrá algún futuro bombero entre ellos?

Los alumn@s de 3º se lo han pasado de lo lindo visitando El Museo de Historia Natural. Han podido conocer más a fondo el mundo de los animales, su forma de reproducirse, sus cambios de muda, tocar algunos de ellos… e incluso ver un panal de rica miel con las abejas dentro. ¡ Una bonita experiencia ! Tutoras de 3º E.P.

L

a visita fue muy instructiva. Los alumnos participaron activamente manipulando , observando y experimentando con su propio cuerpo todo tipo de experimentos. Lo que más atrajo su curiosidad fue la incubadora de huevos de gallina , la zona deportiva y la zona de audición e imagen .Todos coincidimos en que es una visita larga y sería ideal volver . Tutoras de 4º E.P.

Diciembre 06 / 13


ARGOS VISITA. Secundaria. EXCURSIÓN DE BIENVENIDA PARA PRIMERO Y SEGUNDO DE ESO A CASAS DEL RÍO EN REQUENA

A

nosotras nos pareció muy entretenida pues hicimos muchas cosas. Cuando el autobús nos dejó en lo alto de una pequeña montaña tuvimos que bajar andando hasta el pueblo, en ese trayecto vimos muchos racimos de uva y claro… no nos pudimos resistir. Después pasamos junto a una fuente muy bonita de agua natural y ahí fue donde almorzamos. Cuando llegamos a Casas del Río, nos bañamos en un río muy bonito, el agua estaba muy fría pero algunos de nuestros compañeros se atrevieron a bañarse . Al salir del agua nos explicaron la historia de la famosa noria de agua de Casas del Río. Cuando acabaron de explicárnoslo fuimos a un pequeño bar que había a la entrada del pueblo a comer. Después, nos dejaron tiempo libre… algunos se fueron al campo de fútbol y otros a dar vueltas por el pueblo . Sandra Pérez 2º E.S.O. A Sandra Soriano 1º E.S.O. B

Distintos instantes captados durante la jornada de convivencia: almuerzo en la Fuente de la Chirrichana, caminando entre viñedos en una época propicia de vendimia y baño en el Río Cabriel en Casas del Río.

EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO EN ARGOS

C

omo actividad complementaria al área de Conocimiento del Medio sobre animales y plantas, al segundo ciclo de la Educación Primaria se les ofreció la posibilidad de ver una exposición en Power Point, en la que los alumn@s pudieron aprender este tema de una forma más práctica y dinámica en el laboratorio de Ciencias. Resultó ser una experiencia agradable y positiva, vista la actitud de los alumn@s y gracias a la colaboración de la estudiante en prácticas Anabel Calderón. Tutoras 3º E.P Diciembre 06 / 14


¿

Quién no ha oído alguna vez expresiones como “están locos estos de las motos” o “la carrocería es tu propio cuerpo”? Primero, en todos los ámbitos de la vida hay ciertos sectores que se encargan de desprestigiar a un colectivo en general. Como los desaprensivos que van a los campos de fútbol a tirar objetos, entre los moteros hay algunos desalmados que van por las calles haciendo caballitos, con las motos sin tubos de escape haciendo un ruido infernal o saltándose los semáforos. Y que decir de los que no usan el casco, un auténtico pecado. Pero la mayoría no es así y hacen un uso responsable de estos vehículos con todas las ventajas que ello conlleva, como el ahorro de tiempo en los desplazamientos, ahorro de dinero y la mejora en la fluidez del tráfico en general. ¡Ójala hubiera muchas más motos! Y segundo, es cierto que las motos son peligrosas, pero también lo son los coches, las bicis y con los tiempos que corren, incluso pasear por la calle, pero por algún motivo que desconozco, siempre llaman más la atención los accidentes en moto. Pero para callar a aquellos más críticos con nuestros vehículos es ahora Ismael Bonilla (derecha) participando en el Mundial de Superbikes con su equipo más necesario que nunca que hagamos, y hagamos hacer a nuestros conocidos, un uso responsable de las motocicletas, siempre usando el casco, protecciones adecuadas y respetando las normas de circulación. Si lo que se quiere es correr y vivir fuertes emociones, lo mejor es meterse dentro un circuito permanente de velocidad, el de Cheste es de los mejores de España, y disfrutar de la moto, desde los más jóvenes hasta los más mayores con todas las medidas de seguridad. Como por ejemplo hago yo, participando en carreras de motos desde hace muchos años y este año, participando en el Campeonato Mundial de Superbikes dentro de la categoría Copa Suzuki 750 cc integrado dentro del Equipo español de tres pilotos.

P

ablo Nieto, madrileño de veinticuatro años necesita poca presentación, sobre todo en el panorama del motociclismo español. Hijo de la más grande leyenda que ha dado nuestro país en el deporte de las dos ruedas, Ángel Nieto, Pablo ha participado en este 2006 en el Campeonato del Mundo de Motociclismo de 125 c.c dentro del equipo Italiano Multimedia Aprilia, aunque sin, de momento, demasiada suerte en cuanto a resultados se refiere, y más teniendo en cuenta que se trata de un piloto de gran nivel que ya sabe lo que es ganar grandes premios. Pablo tuvo sus comienzos en la competición con apenas doce años y como muchos otros pilotos fue en las famosas minimotos, dentro del laureado equipo HUESITOS, en el que además compartió equipo, además de con su primo Fonsi Nieto, con el que aquí suscribe, Ismael Bonilla.

Diciembre 06 / 16


Pablo, ¿Cómo fue que empezaste a correr en minimotos? Pues imagínate, desde que era pequeño la gasolina se olía por todos los rincones de mi casa. Quieras o no, tener un padre tan famoso como el mío hace que de siempre tuviera cierta atracción por las motos y me picara el gusanillo, hasta que cierto día surgió la posibilidad de probar una minimoto y empezar a correr. Y resultó que no lo hacía mal del todo y además me lo pasaba genial en los viajes junto a mi primo Fonsi y el resto de los componentes del equipo, ¿te acuerdas lo que nos reíamos? Bueno, pues está claro que los genes tienen algo de culpa, pero, ¿y el pasar a correr en motos grandes? Como habitualmente ganaba en las competiciones de minimotos, decidimos un día probar en el circuito de Albacete en una carrera nacional con una Cagiva Mito de 125 c.c a ver que tal se me daba; y sin que nadie lo esperara, ni el equipo ni mi propio padre, resultó que gané aquella carrera contra pilotos mucho más expertos que yo. Entonces todos empezamos a plantearnos un poco más en serio la posibilidad de correr categorías mayores. Pero mi padre no quería que dejara de estudiar y me mando a Suiza un año a un colegio interno que compaginaba con las carreras. Si no aprobaba, se acabarían las carreras, y aprobé. Pero.... ¿Se puede vivir de correr en moto? Es como todo, depende de muchas cosas. Yo al principio me lo tomaba como un juego, pero después de tres años, fui consciente que podía vivir profesionalmente de las carreras. En los comienzos es necesario “palmar pasta”, digamos pagar para correr, pero cuando empiezas a estar delante, te llaman de equipos potentes, aparecen patrocinadores, etc.. Supongo que ya te habrán preguntado esto antes, pero el hecho de apellidarse Nieto, ¿es una ventaja o una losa en tu carrera? Debo reconocer que en los comienzos es una ventaja, sé que se abren puertas que otros no han tenido la oportunidad, pero sería tonto si renunciara a eso. Luego, una vez que ya estás ahí, quien se sube a la moto y da al gas soy yo, no mi padre, y soy yo también quien debe demostrar que valgo para esto, y lo hago lo mejor que puedo. He ganado carreras del mundial y no todo el mundo puede decir eso. Si alguno de nuestros jóvenes lectores decide ser piloto, ¿Qué le recomendarías? Sobre todo, tres cosas, ilusión, ganas y trabajo. Pero no es menos importante que siempre que monte en moto se divierta, la presión por los resultados es importante, pero hasta cierto punto. También un poco de suerte para conseguirlo y por desgracia, inversión de dinero al principio, aunque existen cada vez más formulas de promoción para ser piloto, sobre todo en Valencia, que pueden ayudar bastante. ¿Qué hace un piloto profesional en el día a día? Principalmente, preparación física. Ya sea entrenamiento en gimnasio con mi entrenador personal, moto cross y últimamente me he aficionado a la escalada. Se trata de divertirse pero estar bien preparado, y eso es estar lo más fuerte posible con el menor peso. Aunque también tengo tiempo para el ocio, cine, amigos, “amigas”.. Tu sueño.. Imagínate, ser campeón del mundo y sé que puedo conseguirlo, pero también es lo que desean los otros 35 pilotos de la parrilla y no es fácil. Hace falta una combinación de factores, suerte, trabajo, una moto y un equipo de nivel.

Diciembre 06 / 17


EXTENSO SURTIDO EN Almuerzos Populares

Bollería Diaria

BOCADILLOS Y TAPAS Bizcochos Caseros

Tés Especiales

BAR BOCATERÍA

ANDÉN Horchata y fartons, granizados y helados en Verano Chocolate con porras en Invierno

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Fútbol Sala Prebenjamín 1º Primaria

Fútbol Sala Alevín

Balonmano Benjamín

Fútbol Sala Prebenjamín 2º Primaria

Fútbol Sala Benjamín A y B

Fútbol Sala Cadete

Balonmano Alevín

Estos son los equipos que van a representar a nuestro Colegio este curso. ¡ OS DESEAMOS MUCHA SUERTE !


U

n año más los alumno@s del Colegio Argos participaron en la V Volta a Peu Mas Camarena y en la Volta a Peu “Es Posible” , cuya inscripción se destinó al Banco de Alimentos. Nuestros chicos y chicas pasaron una estupenda mañana atlética, obteniendo estos estupendos resultados. Además, volvimos a conseguir el premio al colectivo de mayor participación. V VOLTA A PEU MAS CAMARENA BENJAMÍN MASCULINO PABLO ROZALÉN....................................1º PABLO GONZÁLEZ DEL REY................3º

VOLTA A PEU ES POSIBLE BENJAMÍN MASCULINO

INFANTIL FEMENINO

RAFA OLMOS ..................................3º

CRISTINA HARO.................................. 1ª ALICIA MARTÍNEZ..............................2ª

ALEVÍN MASCULINO QUIQUE SEGOVIA....................................2º

ALEVÍN FEMENINO MARÍA PÉREZ.................................. 1ª MARÍA BENLLOCH......................... 3ª LAURA DE LA PAZ............................4ª

ENRIQUE GARRIDO...................................6º

ALEVÍN MASCULINO

CADETE FEMENINO

ALEVÍN FEMENINO

IVÁN IBAÑEZ.................................. 2º

EVA NAVARRO..................................2ª

MARÍA BENLLOCH....................................8ª

QUIQUE SEGOVIA......................... 3º

PAULA VÁZQUEZ............................. 3ª

CADETE FEMENINO EVA NAVARRO..........................................5ª

VÍCTOR FERNÁNDEZ.......................4º

LUIS RAMÍREZ..........................................6º

PAULA VÁZQUEZ......................................7ª

INFANTIL MASCULINO ENRIQUE MATEO..................................2º


HABLAN LOS DEPARTAMENTOS EN ESTE NÚMERO ….. El Departamento de Humanidades del Colegio Argos por Adolfo Prieto Barber

Miembros del Departamento de Humanidades: de izquierda a derecha, Adolfo Prieto, Estela Juanilla y Rosa Mª Seco

E

n el Departamento de Humanidades están inte-

bien, la Era Primaria se iniciaría a primeros de setiem-

gradas las áreas de Ciencias Sociales, Religión

bre, los primeros peces que aparecen en la época Silúri-

y Ética, es por tanto uno de los departamentos más

ca, lo harían a finales de octubre. Los mamíferos, co-

reducidos, contando en la actualidad con tres miem-

rrespondientes al período Jurásico, a finales de noviem-

bros, las profesoras Estela Juanilla, Rosa Mª Seco y

bre. El primer homínido, el australopiteco, el 31 de di-

el actual jefe del departamento Adolfo Prieto.

ciembre, a eso de las 9 de la noche. El homo sapiens el

La materia común a las tres áreas del departa-

mismo 31 de diciembre a las 11:30. Y el homo sapiens

mento es la Historia, pues en ésta se basan la mayor

sapiens, que aunque parezca mentira somos nosotros,

parte de sus contenidos y es por esta razón, que voy a

empezaríamos a vivir poco más o menos a las 11:58 del

hacer algunas reflexiones curiosas sobre ella.

mismo día.

Si consideramos que hace unos 2.000.000.000

Es decir, que llevamos, o mejor el género humano

de años, ¡casi nada!, que comienzan a aparecer los pri-

lleva, unos 30 minutos de existencia en este imaginario

meros organismos eucariotas, formados por células

año.

que tienen un núcleo verdadero en lo que se denominó

¡30 minutos!, ¡media hora! De los 522.000 minutos

el período precámbrico, hasta nuestros días, mucho es

de existencia del mundo, contados al tuntún y sin tener

el tiempo histórico acumulado en la vida de la Tierra,

en cuenta los años bisiestos, la raza humana hace 30 mi-

¿pero y la historia de la humanidad?.

nutos que vive en la Tierra.

Imaginemos por un momento que el origen de estos organismos vivos se sitúa en un 1 de enero. Pues Diciembre 06 / 22

De los 31.320.000 segundos que cuenta el año, los hombres, llevamos existiendo sólo 1.800.


Entonces usted y yo, ¿cuántas milésimas de segundo hace que vivimos? Más vale no contarlo, no vale la pena. ¡Y lo que creemos ser! Meditemos un poco. Para terminar y como anécdota curiosa, relacionada con la Historia y con la enseñanza, cuentan que el gran histólogo D. Santiago Ramón y Cajal, premio Nobel de Medicina, no se distinguía precisamente por una oratoria fácil, le costaba expresarse, y sus lecciones, seguidas con atención por sólo algunos alumnos, era una condenada lata que la mayoría procuraba eludir. Un día D. Santiago vio que su clase estaba repleta de estudiantes. Faltaba mucho para los exámenes y no podía atribuir esta afluencia inesperada de estudiantes a ninguna causa visible. Y ello sucedió día tras día, hasta que, curioso, preguntó a un sobrino suyo que asistía a las clases, si podía explicarle el misterio. - Verá usted, tío. Es que usted tiene la costumbre de repetir la muletilla “completamente” sin venir a ton ni son y los amigos juegan a pares o impares. D. Santiago calló y, al día siguiente, con la clase llena, dio la lección muy lentamente para que no se le escapara la muletilla. Al dar la hora entró el bedel con la consabida frase: - Es la hora, señor catedrático. Y entonces Ramón y Cajal terminó diciendo: - Completamente, completamente, completamente; hoy ganan impares.


ENCUESTA: UN COLEGIO DE CALIDAD

D

esde hace un año y medio el Colegio Argos ha retomado un proyecto, que esbozado hace

años, no había adquirido la forma deseada. Se trata de la implantación en nuestro centro de un sistema de gestión de calidad que nos permita aumentar el nivel de satisfacción que de nuestros servicios tienen nuestras familias.

El personal del centro y los alumnos dieron su opinión y eso hizo que de inmediato nos pusiéramos a trabajar; pero para poder completar nuestra tarea necesitábamos la opinión de nuestras familias. Lo que les presentamos a continuación es el resultado de las encuestas que el pasado mes de mayo ustedes nos remitieron pudiendo expresar en ellas su grado de satisfacción del Colegio Argos. La dirección del centro y todos los compañeros que trabajamos en calidad queremos darles las gracias por su valiosa colaboración puesto que nos ha servido para orientar nuestro plan de calidad.

Si tuviéramos que definir la calidad lo haríamos de una forma muy sencilla, calidad son todas las acciones que redundan en el beneficio y satisfacción de nuestros clientes y en el nuestro propio. El principio que organiza la implantación de un sistema de gestión de calidad en nuestro centro es el sentido común. La necesidad que lo justifica son los cambios sociales a los que ustedes y nosotros asistimos día a día. Los centros educativos, como consecuencia de los cambios en las rutinas familiares, han adquirido un mayor protagonismo y ocupan una difícil posición por cuanto son los responsables no sólo de la educación sino de la formación de nuestros alumnos como ciudadanos responsables y satisfechos consigo mismos. Esta frase tan sencilla de construir es nuestro difícil y motivador trabajo diario al tiempo que es la misión del centro.

Profesores trabajando en la elaboración de los distintos grupos de trabajo destinados a la implantación de un modelo de calidad para el colegio. La encuesta se divide en cinco ámbitos, a saber: grado de satisfacción, formación académica, formación en valores, relación del centro con las familias y finalmente la valoración de nuestros servicios. Comentaremos cada uno de los apartados por separado para dar

El primer paso a la hora de implantar una gestión en calidad es constatar las carencias que nuestro centro padece, y así, por medio de una autoevaluación dirigida por un asesor externo de calidad lo hicimos el mes de diciembre del pasado año. Como resultado de ésta tuvimos mejor idea de qué era lo que hacíamos bien y qué era lo que teníamos que modificar o mejorar. Diciembre 06 / 24

después una explicación global del grado de satisfacción que ustedes manifiestan. En lo que a formación académica se refiere los resultados son bastante satisfactorios, entenderemos que la valoración de normal responde a lo esperable por nuestras familias; sin embargo parecerá una incoherencia llevar a nuestros hijos un centro del que percibimos insatisfactoria la formación académica.


Los porcentajes que ma-

Formación Académica

nejamos en la formación en valoMuy Insatisfactorio 2%

Muy satisfactorio 15%

res son muy similares a los de la formación

Insatisfactorio 5%

académica. Nuestro

centro tiene como valores definidos

Normal 32%

la

HONESTIDAD,

el

COMPAÑERISMO, el ESPÍRITU DE SACRIFICIO y el de SUPERACIÓN.

Satisfactorio 46%

Relación con las familias Muy Insatisfactorio 2%

La relación con las familias es un aspecto de especial interés para el centro

Insatisfactorio 4%

Muy satisfactorio 28%

pues del buen trabajo de to-

Normal 28%

da la comunidad educativa depende

la

formación

de

nuestros hijos.

Satisfactorio 38%

Los servicios y las insta-

Servicios e instalaciones

laciones han recibido la peor Muy satisfactorio 10%

Muy Insatisfactorio 5% Insatisfactorio 14%

Satisfactorio 25%

nota con un 19 % entre insatisfechos

y muy insatisfechos.

Desde los grupos de Calidad les queremos transmitir que dentro de nuestras posibilidades trabajaremos para mejorar. Ya es-

Normal 46%

tamos en ello.

Diciembre 06 / 25


Valoración General Muy Insatisfactorio 2% Muy satisfactorio 28%

Insatisfactorio 3% Normal 21%

La

valoración

general es altamente positiva ya que sólo contamos con un 5% de insatisfechos y muy insatisfechos que pese a ello siguen confiando en el

Colegio Argos.

Satisfactorio 46% RECONOCIMIENTOS:

El pasado junio de 2006 el IVECE (Instituto Valenciano de la Calidad Educativa) reconoció nuestro trabajo

en un acto celebrado en el Palacio de Congresos.

El presente mes de Noviembre nuestro colegio ha expuesto en Madrid en la sede de la CEOE su proyecto

gracias al cual ya nos situamos en el nivel II de Calidad.

Imágenes del acto de recogida de la acreditación celebrado el pasado mes de noviembre en Madrid. Diciembre 06 / 26


lo largo del presente curso vamos a fortalecernos como Colegio. Pondremos en marcha distintas actividades para que todos conozcamos nuestra razón de ser.

IÓN NUESTRA MIS Calidad  Enseñanza de gral  Formación inte tros alumnos a  Ayudar a nues ciedad ser útiles a la so

NUESTRO

S VALORE S

NUE Q STR uere A V mos ISI ÓN cia ser un C oleg Q io de uere refe mos rent ener educ ativ u n a a a lt a Q calid uere ad m o s alum cons nos e guir se s que ient nues an o tros rgul loso s de ha b e r

 Honest idad  Supera ción  Espírit u de sacrif icio  Compa ñerismo

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¡CÓMO HEMOS CAMBIADO! egunda entrega de esta sección en la que los profesores del Colegio Argos nos abren una ventana a sus álbumes familiares. ¿Seríais capaces de saber de qué profesores se trata?


Diciembre 06 / 29


EL CURSO ACABÓ Y CON ÉL UN ETAPA MÁS DEL COLEGIO ARGOS… CON NUESTRA GRADUACIÓN COMENZAMOS UNA SERIE DE ACTOS QUE CIERRAN CADA CURSO CON MUCHÍSIMO CARIÑO Y EMOCIÓN… ¿LO VEMOS JUNTOS?


Ni la lluvia ni las inclemencias del tiempo pudieron con la emoci贸n y las ganas de celebrar su Graduaci贸n. Gracias a todos por vuestra comprensi贸n.


Nuestro Festival es el acontecimiento más importante de todo el curso. Para ello, profesores, alumnos y padres preparan con muchísimo cariño hasta el último detalle. Diciembre 06 / 32

El resultado no puede ser mejor...


Cuando acaba el curso, comienza nuestra Escuela de Verano‌ Entre talleres, excursiones y baùos pasamos el mes de julio de una manera muy divertida.


La excursión a Aquarama fue muy divertida y nos lo pasamos muy bien . Te podías tirar por las atracciones de agua, nadar en la piscina de olas , etc. Por la mañana conocimos el parque y nos tiramos por algunos toboganes. Después comimos y cuando terminamos de comer nos fuimos al sol, a jugar a la sala de juegos, otros se compraron helados, etc. Por la tarde volvimos a tirarnos por los toboganes, merendamos y nos fuimos de regreso al Colegio. Noemí Pérez y Mónica Campos 2º E.S.O. A

Infantil y Primaria pasaron una divertida jornada en el Centro de Naturaleza Tarihuela. Se convirtieron en indios por unas horas, hicieron pan, visitaron los animales y les dieron de comer...

Los alumn@s de tercero y cuarto de ESO realizaron su viaje de fin de curso a Terra Mítica. Allí disfrutaron de todas las atracciones en un día fantástico e inolvidable.

Los mayores tuvieron la posibilidad de bañarse en la piscina

Esta revista no habría sido posible sin vuestra colaboración. Gracias profesores y alumnos del Colegio Argos. Diciembre 06 / 34



Argoticias Num 4