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argoticias@colegio-argos.es


Editorial

(…) el nuestro es un colegio que se quiere solidario (…)

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l número 10 de Argotici@s un año más se revela como la voz del Colegio Argos. En este número hemos querido rescatar el espíritu tradicional de revista y encomendar a la página web la responsabilidad de albergar aquello que nuestra revista tenía de anuario. A lo largo del curso vamos a utilizar nuestra web para ofrecerles todo tipo de informaciones relativas al centro, horarios, docencia y muchas cosas más que irán descubriendo. En estos tiempos que corren de crisis económica y social que se traduce para muchos en incertidumbre vital, la solidaridad debería ser un valor en alza. La Escuela, en mayúsculas, ha de asumir bien por propia iniciativa, bien por imperativo social ,unas funciones que trascienden la mera transmisión de contenidos o conocimientos. La formación de las personas no es tarea fácil pero es la tarea que tenemos encomendada. Hemos querido aprovechar el viraje que en este número ha dado Argotici@s para recoger de alguna manera la idea de que el nuestro es un colegio que se quiere solidario. Trabajamos diariamente para que nuestros alumnos se lleven no sólo una sólida formación académica sino también una formación en valores que les permita realizarse como personas. Este curso a través de proyectos como la Donación de sangre, el Día del Libro, la colaboración con Cruz Roja o Manos Unidas hemos hecho nuestra pequeña contribución. Ésta ha servido no sólo para ayudar modestamente a otros sino para aprender que la solidaridad es práctica diaria y se acrecienta a través de la rutina de acciones solidarias. Desde Argotici@s les emplazamos a que sigan nuestra trayectoria como revista, se sirvan de ella como foro de opinión y accedan a nuestra página web.

Reciban mi más afectuoso saludo y los mejores deseos para el presente curso que hace poco ha comenzado.

Julio César García Lucas

Octubre 10 / 03


Contenidos Nº10

ARGOTICI@S REVISTA OFICIAL DEL COLEGIO ARGOS

EQUIPO DIRECTIVO Directores José Peñalver Nácher Julio César García Lucas Directora de contenidos Mª Pilar Sellés Ors Comité técnico Departamento de Lenguas (Yolanda Trilles)

10-15

Dirección de etapas Sara Peñalver Ramírez

Proyectos Solidarios: se han recopilado las iniciativas más solidarias que han tenido lugar en Argos a lo largo del curso.

Olga Hernández Albertos Carlos E. Sáez Cuesta Maquetación y diseño gráfico Carlos E. Sáez Cuesta Mª Pilar Sellés Ors Sara Peñalver Ramírez Colaboradores Laura Lacasta Nebot Sara Solaz Tornay Adríán Gil Almonacid Marta Manzano Arnás

ISSN 2171-7974

26-33 Agenda cultural: etapas y departamentos didácticos del colegio nos hacen una amplia propuesta cultural. Actividades, libros, películas, documentales y webs. Son algunas de estas propuestas.

argoticias@colegio-argos.es

Yo no me perdería ni un detalle de esta nueva entrega de Argotici@s


Contenidos Nº10

24, 25 Homenaje a Miguel Hernández: recordamos al poeta en el Primer Centenario de su nacimiento. Recogemos la opinión de Pablo Neruda, así como, una selección de poemas y opiniones de algunos miembros de nuestra comunidad educativa.

Además en este número:  Cartas al Director (6 y 7).

23 Tirant lo Blanch: Omar García nos sorprende con un rap dedicado al Tirant lo Blanch de Martorell. Iniciativa que le ha permitido ganar el concurso Escriptors Valencians que organiza el Ayuntamiento de Valencia.

 Sabías que…. (8 y 9).  Els nostres escriptors: disfruta con los

escritos solidarios de nuestros alumnos (16-23).

34-3 Entrevista: Adrián Gil, alumno de 4º ESO, entrevista a dos de sus compañeras: Sara Solaz y Laura Lacasta. Estas alumnas dedican parte de su tiempo libre a ser voluntarias en una protectora de animales. Otra forma de ser solidarias.

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Cartas al Director

argoticias@colegio-argos.es

En estos momentos en los que las semanas están a rebosar de exámenes y el estrés puede sentirse a kilómetros de distancia, me resulta imposible no echar la vista atrás para reflexionar. Hace casi diez años que estoy en el colegio y jamás pensé que, con el paso del tiempo, mantendría estas amistades que hoy aún tengo con gente maravillosa. Gente que ha crecido conmigo en Argos y que ha aprendido tanto como yo aquí. Tampoco pensé que echaría tanto de menos a los profesores, que les cogería muchísimo cariño. Ellos me han enseñado que en nuestro colegio no sólo se da literatura, valenciano o ciencias sino que también se imparten materias mucho más importantes como el saber comportarse, aprender a ser buenas personas y querer ser aquello que elijamos. Quizás de ahora en adelante añore los tiempos en los que la preocupación no existía pero el camino a recorrer merece la pena si es en un lugar como Argos y con una gente como la que he encontrado aquí. Sara Martínez Galán 4º eso B

Señor Director: Escribo esta carta para agradecerle que nos haya ampliado y mejorado los baños del patio, las fuentes nuevas, las aulas de informática y por haber puesto las pizarras digitales que tanto nos gustan, a los profesores por enseñarnos y tener tanta paciencia con los alumnos y por último me gustaría decir que el comedor ha mejorado pero aún les falta más variedad de comida y más cantidad de fruta. PABLO GONZÁLEZ 6º A

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Hola, soy Gabriel, un alumno de 6º de Primaria. Escribo esta carta en agradecimiento por la instalación de los nuevos servicios en el patio. Son más largos y espaciosos que los antiguos. Ahora que son nuevos hay que cuidarlos más que nunca. GABI SZALKOWSKI 6ºA


Querido Director; Queda un mes para que todo esto se acabe y empiece una nueva vida , cosa que me da un poco de miedo. Ésta es mi primera carta y también la última, así que me gustaría contarle cómo ha sido mi paso por Argos. Entré con tres años a primero de preescolar y allí ya estaban mis amigos de la Guardería Nansy. Crecí con ellos y aprendí muchas cosas: el valor de la amistad, el compañerismo, el saber escuchar, saber perdonar… hasta que llegué a 1º eso y todo cambió, empecé a fijarme en los chicos, dejé de lado los estudios así que repetí 1º y 2º pero no pasó nada porque me dieron otra oportunidad, la de estudiar en el grupo flexible y así pude recuperar los cursos anteriores. Ahora me encuentro en la recta final y de momento me va todo muy bien, no creo que tenga ningún problema para sacarme el Graduado escolar. Por último, me gustaría decirle que nunca me voy a olvidar de estos años, ya que me llevo recuerdos y sentimientos muy bonitos: amores, desamores, risas, emociones, disgustos , lágrimas y el mejor profesorado y el mejor Director que una alumna pueda tener. Gracias por estos años de ayuda. MIRIAM MADRID LAFUENTE 4º eso B

Señor Director; Me llamo Beatriz y estudio 6º de Educación Primaria en su colegio. Me gustaría comentarle algo sobre nuestro colegio. Me gustaría que el patio fuese un poco más grande. Cuando estamos en el recreo jugando nos chocamos unos contra otros. ¡El patio es demasiado pequeño! ¿No sería posible buscar alguna solución para este problema? Yo había pensado en el jardín de enfrente, se podría unir el colegio y el jardín por un túnel. Beatriz Sebastián 6º A

Señor Director: Me dijo a usted para agradecerle las obras que se han realizado en nuestro colegio las cuales nos van a permitir que todos los alumnos nos encontremos más cómodos en él. Esperamos que se sigan haciendo obras en nuestro colegio para que éste sea cada vez mejor y estemos más a gusto en él. Cristina Tauste Valiente 6º A

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Sabías que…

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a expresión tan usada en el cine y en el teatro para desear suerte es Que tengas mucha mierda, o simplemente mucha mierda. Esta expresión es muy antigua, data de los Siglos de Oro cuando los Corrales de Comedias (antiguos edificios teatrales) congregaban a todos los ciudadanos para asistir a la representación, en los corrales recibían por la parte trasera del edificio los carruajes tirados por caballos de aquellos espectadores con más recursos. No es difícil imaginar que los caballos hacían sus necesidades en este patio trasero. Cuantos más excrementos, más caballos, cuantos más caballos, más carruajes y, en definitiva más público asistente, de ahí que la expresión signifique mucho éxito.

CORRAL DE COMEDIAS DE ALMAGRO (CIUDAD REAL) Es el Corral de Comedias más antiguo conservado. Está reconstruido en algunas de sus partes y hoy día alberga representaciones teatrales con normalidad. El Festival de Teatro Cásico de Almagro es en agosto. www.corraldecomedia.com

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a expresión de Hablando del rey de Roma por la puerta asoma que hoy empleamos para aludir a una persona ausente sobre la cual se está hablando o a la que se espera ha sufrido algunas modificaciones. La etimología popular que funciona como una especie de teléfono estropeado de los hablantes ha hecho que lo que en origen era Hablando del ruin de Roma, es decir, el demonio, hoy sea Rey y no ruin por las connotaciones negativas que este término (ruin, diablo, demonio) tiene.

REY

Junio 10 / 8

N RUI


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a palabra maratón tiene su origen en el año 490 a.C., durante las Guerras Médicas, cuando un soldado ateniense llamado Filípides fue designado para avisar a los Atenienses de que habían vencido a los persas en la batalla de Maratón. Recorrió 42,195 km para llegar a Atenas, dio la noticia y murió del agotamiento. Aunque no está claro si fue real o es una simple leyenda la prueba olímpica con este mismo nombre está inspirada en estos hechos.

es Filípid ón Marat MARATÓN VALENCIA 2011 Ya se han abierto las inscripciones para el 31 Maratón de Valencia www.maratonvalencia.com

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n los tiempos antiguos la sal era un producto de suma importancia dado que no contaban con los medios tecnológicos actuales para la conservación de los alimentos. La sal fue el motivo de construcción de un camino desde las salitreras de Ostia hasta la ciudad de Roma, unos quinientos años antes de Cristo. Este camino fue llamado Vía Salaria. Los soldados romanos que cuidaban esta ruta recibían parte de su pago en sal. Esta parte era llamada salarium argentum (agregado de sal). De allí viene la palabra salario. Recuerda que hay una serie de expresiones relacionadas con la sal y que son positivas, como por ejemplo: ¡Qué salado/salada eres!

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PROYECTOS SOLIDARIOS

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l título de nuestra revista Solidari@ nace de la voluntad de un conjunto de docentes y familias interesados en ser mejores. Para ello creemos necesaria nuestra intervención en otros ámbitos de la sociedad que nos ayuden a educar en solidaridad. Desde el Colegio Argos siempre hemos participado en 15 de los Proyectos Educativos propuestos por el Ayuntamiento de Valencia. Sin embargo, esto no nos parecía suficiente y decidimos hacer una tarea de revisión de nuestra cara más solidaria. Resultado de esta voluntad son los proyectos que a continuación te presentamos y el grupo que se encarga de coordinarlos en nuestro centro.

e d o p u r G valores

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os profesores del colegio, viendo la falta de valores que hay en la sociedad actual y en particular en los jóvenes, decidieron ponerse manos a la obra para tratar de potenciar en los alumnos, desde Infantil hasta los de 4º de ESO, el desarrollo de esos valores esenciales para una convivencia en paz y en armonía, con uno mismo y con los demás. Para ello decidimos crear, en primer lugar, un equipo de profesores que coordinase esta tarea en el centro, tarea en la cual todo el personal del mismo así como familias de nuestros alumnos iban a quedar implicadas, pues, para fomentar desde Infantil unos valores que creemos imprescindibles para la buena armonía de la sociedad, se deben trabajar desde todos los ámbitos. Esta ilusionante tarea, somos conscientes que no es de hoy para mañana, pero poco a poco iremos trabajándola con todo cariño. De forma muy especial, esperamos contar con la colaboración de las familias. Por lo pronto, hemos empezado a recordar algunos valores que, aunque seguro no estaban olvidados, sí poco recordados. Durante los últimos meses del curso, desde las tutorías hemos empezado a recordar valores tan importantes como: LA INTEGRACIÓN: De razas De estatus sociales De sexo De culturas De creencias religiosas De personas con discapacidad EDUCACIÓN EMOCIONAL: Potenciar la autoestima Respeto a uno mismo Aceptación personal Autoconocimiento Autonomía personal Octubre 10 / 10


EDUCACIÓN SOCIAL: Respeto en las relaciones sociales y familiares: padres, abuelos, hermanos, amigos, profesores, autoridades. Asertividad en el trato Valoración de las normas de convivencia como pauta para una convivencia en paz y en respeto. Los niños han plasmado en murales lo que ellos han entendido que significa cada valor. Este año, nos hemos puesto en marcha, y esperamos, con la ayuda de todos, continuar esta experiencia el próximo curso. Gracias por su colaboración.

Los alumnos de Educación Primaria realizaros un mural con sus fotos promovido por el grupo de valores del Colegio.

Os ofrecemos un resumen fotográfico de nuestra trayectoria como centro solidario. Hay muchas maneras divertidas de ser solidario y en el Colegio Argos somos expertos en la materia. Desde este número queremos agradecer a nuestro alumnado y a nuestros profesores/as su interés y disposición frente a estas iniciativas. Gracias a todos.

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PROYECTOS SOLIDARIOS

DÍA DEL LIBRO

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s el segundo año que en el Colegio Argos aprovechamos la oportunidad para celebrar el Día del Libro de un modo especial. Este año los más pequeños, los alumnos de Educación Infantil recibieron la visita de sus abuelitos que les contaron unos cuentos. La experiencia les encantó. Los más mayores, alumnos de Primaria y Secundaria participaron en el Mercado Solidario que en esta ocasión destinó sus fondos a la Organización No Gubernamental Médicos sin Fronteras. La recaudación ascendió a 517 euros. No está nada mal. A petición de las familias dispusimos un apartado especial para que los padres y las madres de nuestros alumnos pudieran adquirir sus libros. El profesorado hizo lo propio. Muchas gracias a todo el alumnado, familias y profesores-as que contribuyen a enseñar lo importante que es la solidaridad en estos tiempos que corren. Muy especialmente queremos agradecer a los abuelitos que hicieron de cuentacuentos y a María José Galán su implicación en este proyecto así como en la revista al ofrecernos sus palabras para describir esta experiencia.

Contamos con el mejor personal para la venta de libros y con los más experimentados lectores. Ahí van dos fotos que lo demuestran.

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La venta del primer libro a las familias. Una madre estrenó el puesto de libros para las familias. Ya teníamos el primer euro solidario.


Los alumnos de Latín de 4º con la ayuda del profesorado de Educación Primaria y Secundaria fueron los encargados de aconsejar a los más pequeños a la hora de elegir un libro. Todos quedaron muy contentos con su elección.

Hasta el tiempo, que amenazaba tormenta durante todo el día como podemos ver en la foto de la izquierda, fue solidario.

Algunos alumnos de 3º ESO posando para la foto de la revista, aunque quieren que parezca que leen absortos.

Me dieron la oportunidad de participar en la Feria del Libro, estuve en la mesa dedicada a los mayores, aunque había mucha variedad de libros. Fue estupendo ver la sonrisa de los niños que me pedían consejo para comprarles un libro a sus papás. Me divertí mucho. Espero que el año que viene se vuelva a repetir, eso sí, con más afluencia de padres. MARÍA JOSÉ GALÁN.

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PROYECTOS SOLIDARIOS CAMPAÑA DE DONACIÓN DE SANGRE

Diferentes momentos de la donación: profesores y padres colaboraron en este proyecto

La importancia de las campañas de donación reside en la sensibilización y en la participación de nuevos donantes, dado que no es importante dónde se lleve a cabo la donación sino que se haga. De manera que, aunque en el gráfico se aprecia un descenso en el número de donaciones efectuadas, seguimos contando con la participación de nuevos donantes a los que agradecemos su implicación en la campaña. Animamos a los habituales a elegir nuestro cole como centro de donación. Octubre 10 / 14

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tro proyecto educativo en el que el COLEGIO ARGOS participa es la Donación de Sangre. Aquí vemos algunas fotos y un gráfico con la trayectoria de las donaciones llevadas a cabo en nuestro centro.


TOS C E OY

RIOS A D OLI

S

S PR

O OTR

A

demás el Colegio Argos participa en otros proyectos educativos y desarrolla desde las tutorías a propuesta del grupo de valores un programa que reivindica un valor cada mes.

CRUZ ROJA La secretaría del Colegio Argos cuenta con una urna donde se recoge las aportaciones voluntarias a la Cruz Roja.

OPERACIÓN KILO Desde el centro se recogen alimentos para ayudar a quienes más lo necesitan.

Manos Unidas también recibe una aportación gestionada desde el centro para apoyar su campaña de ayuda al Tercer Mundo.

Se e m que balaron con 25 g ten para r env ían jug andes c iarlo dos uete ajas s a lo s má a Perú s y rop a , s de sfav destina orec idos .

NUEVA INICIATIVA

Los alumnos de 4º ESO venderán calendarios para ayudar a los niños aquejados de espina bífida en colaboración con el equipo femenino de baloncesto Ros Casares cuyas integrantes posan en las fotos con los niños. ¡Te animamos a colaborar! Octubre 10 / 15


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o podía faltar en este número nuestra sección de Els nostres escriptors, en consonancia con el espíritu de esta revista el alumnado del Colegio Argos nos ofrece sus palabras más solidarias a través de escritos de diversa índole.

TRES S O N ELS ORS T P I R ESC RI S A D I L SO

¡ Menudos creadores menudos !

Me rasco la cabeza me pinto la nariz me tapo las orejas y estornudo... ¡aaachís! Mis manos se pelean pero está muy mal mejor que se acaricien y salgan a pasear.

Dame una “P” dame una “A” dame una “Z” dame la palabra “PAZ”. Dame la “P” para la parar la violencia, dame la “A” para tener amistad, dame la “Z” para terminar, y con las tres letras quiero la PAZ mundial.

Estela Martínez Mateo 1º B E.P.

Carla Sánchez Duch 1º B E.P.

Animals en perill d’extinció

Em preocupa molt perquè els caçadors cacen els animals per a fer bufandes, vestits, etc. Més que per necessitat, és per a veure qui és el més fanfarró i tindre més peces d’animals. No em pareix res bé. Els animals han de viure en llibertat i sense por. Els caçador que cacen haurien d’estar en la presó. Em dóna molta llàstima aquells animals que es queden sense família; per exemple, la balena blau, el goril·la i per desgràcia molts més. Andrea Martínez

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4º B E.P.


Cuidem els nostres boscos Vivir en paz es respetar a los demás es ayudar, no matar ni robar siendo una buena persona. ¡Vivirás en PAZ! Álex Navarro Gascón 1º B E.P..

MIS MEJORES MOMENTOS

Tinc 10 anys i estudie quart de prim ària. Quina llàstima els boscos que es cre men perquè aquest paisatge es queda lleig i contaminat. I la naturalesa? I els animals que viuen als boscos ? Què passa amb ells? Hauríem de prevenir això sent responsables a l’hora de reciclar i quan passem un dia al cam p, replegar-ho i deixant-ho tot net. Carla Pérez Cócera 4º A E.P.

Mis mejores momentos en el cole fueron: cuando por primera vez conocí a mi seño Lydia, cuando en fallas jugamos en los hinchables y mi hermano fue fallero de la clase, cuando mi mejor amigo, Álex, me regaló el corazón de San Valentín, cuando nos enseñaron a multiplicar por una, dos y tres cifras, que es muy fácil. También el día que fuimos de excursión a Fartons Polo, que hicimos rosquillas y luego nos las llevamos a casa y las probaron nuestros padres. El día que aprendimos las divisiones. Cuando les hicimos los regalos del día del padre y de la madre a nuestros padres y les gustaron mucho. Y por último, la canción del Festival del cole, y los trajes, que me encantan. Alberto Castellano, 2ºA E.P.

Me gustaron los días de Navidad, cuando hicimos dibujos para el concurso de postales de Nuevo Centro. Y cuando hicimos una merienda y vinieron los Reyes Magos el último día antes de las vacaciones. La seño me ha enseñado muchas cosas que no sabía. Me gustaron las Fallas, los concursos, los juegos y cuando se quemó la falla del colegio. Además, me han encantado las excursiones al circo y a los Viveros. Por último, los ensayos para el Festival. ¡Me lo he pasado muy bien con mis compañeros y todas mis profesoras! Paula Sáez, 2ºA E.P..

Cuando empecé 2º estaba muy nerviosa porque sabía que no tendría a la seño del año pasado, pero cuando conocí a la seño Lydia y a la seño de Inglés, Yolanda, mis nervios desaparecieron. También empecé el curso con una compañera nueva, Lucía Expósito. Algunos momentos divertidos han sido los chistes de Álex, que nos hacían reír a todos, cuando en Navidad decoramos la clase, que quedó muy bonita, y también tuvimos la visita de sus majestades los “profereyes” magos de Oriente, que decían venir con camellos que nosotros no llegamos a ver. Después llegaron las Fallas, que nos lo pasamos muy bien. Ya solo nos queda preparar el festival para que salga muy bien y que les guste a toda la gente que nos ve. Mónica Ávalos, 2ºA E.P.

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Escritos de los mayores...

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ls presentem a continuació una xicoteta selección de fragments extrets dels treballs de redacció que els alumnes han realitzat al llarg del curs.

[…]Per últ im, he de dir que aq sigut el m uest ha illor curs d e to ts, en pa privilegis q rt, pels ue els pro fessors en ser de qu s donen per art i perq uè sóc co açò s´aca n s cient que ba i s´ha d´aprofita l´experièn r al màxim cia al col. legi i més hi portem e n c ara quan tota la nos tra vida. Esperanz a Culebra s Aledo 4 º E.S.O.

[…]Per a mi el festival és el més emotiu, perquè serà l´última vegada que ballarem juntes i a més a més, m´agrada molt ballar. Aquest any ha sigut molt bonic i inoblidable.

CUNDÀRIA EL MEU PAS PER SE

a ses que donava: el pas pa an gr l pe r po b uell any am ara tinVa acabar l´estiu d´aq la senyoreta Consuelo, a ia ten no ja i et qu això d´estudiar po el meu cundària. Ja no valia rò seguia sent Argos, pe ny tra es a er t To a. a cada assignatur coses noves. dria un professor per sa, un bon any ple de re du ma la a p ca s pa nviar de col.legi. Va ser el meu eadolescència vaig ca pr la en ja rsa me im la cosa, pares[…]. En segon va canviar pitjor any per als meus el r se va s bte du ns rsonalitat… se dur encagustos, d´amics, de pe rò intens; un poc més pe pid rà ra, lvo pó la crema Tercer va pasar com es i bé ja del tot. 26 de març a ra que amb el cap quas “l´últim”: l´últim dilluns de ny l´a És t. ar qu a tic, I vaig arribar ací on es ltim festival… tar trista per Argos, l´últim trofeu, l´ú ària. No puc evitar es nd cu se de y an r llo mi , el Quart ha anat molt bé re pas cap al futur. ´n suposa donar un alt me aran rò pe E.S.O. gi, l.le abandonar el co Cristina Haro Nebot 4º

Aquest curs que està acabant és l´últim que gaudis ells des que tenia c amb els meus 3 anys quan vaig companys. Porte co m en ça amb r a anar a Nansy De tots els cursos . el que més he di sfrutat ha sigut aq la companyonia i uest, quart d´ESO ens hem fet bons ; perquè ha regn amics fins al punt at duem molt bé ja d´ ei xir junts molts ca que intentem ajud ps de se ar-nos, encara qu tmana. Ens D´aquest curs em e sempre hi ha al portaré moments gú que fa la seua molt bonics com marxa. els viscuts a les excursions. Rafa Fernández Manzano 4º ESO Octubre 10 / 18


La amistad La amistad es entregar tu ayuda, tus consejos a aquél que más lo necesita. La amistad se demuestra preocupándote por la otra persona, interesándote por su bienestar, por sus problemas y ayudándole a luchar por lo que quiere. Aunque muchas veces se piense que no tenemos a nadie y sientes que todo te sale mal , siempre está ahí la mano inocente de tu amigo/a diciéndote que vales más de lo que piensas, que tienes un gran corazón y mucho cariño para dar, que no todo es en blanco y negro. Siempre hay a lo lejos una cajita de colores donde hay sonrisas, cariño y mucha gente que te espera para estar contigo y luchar por ti y por tus sueños. Porque la amistad no se puede demostrar con palabras, sino con hechos. Laura Plaza Lleonart (3º ESO A)

[..] Sempre he anat a companys l col.legi a i professo mb la ide rs a de veure , i p ot ser la tr seqüència els mateix anquil.lita de com d os t amb què e bé que col.legi ha a e n m a va era co trobava a uré d´aco nArgos. Ara stumar-m no serà la e a una n que canv mateixa. ova línea ie de de treball Fent bala i ta l v e gada nç d´aque potser no sts onze a haja apro n y s q ue he pas fitat del to sat al col. d´eixir am t el temps legi Argos b la quan , p e rò , ti d ta e l t que sí es d´amistats portants. tic conten que he ac t és onseguit, algunes m La gradua olt imció, el fes tival, la pis tiva, ocas ions per a cina, la pla p tja, Mallorc ro fi tar al mà de la com a…, en d xim el tem panyia de efinip s que em ls amics a de la meu m re b els quals sta per ga a vida. Ac udir he compa aba una e rtit més d tapa però e la comença meitat una altra. Darío Sha kiba Nove rges 4º ES.O.

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IA nt és A FAMÍL s importa é m l e LA MEU ia però eua famíl m la re b dir so me n t ón. lsevol mo es poden a m u l s q a e t s n o e ra c g s sentir Moltes ciós i sa re i jo. Ell i em fan l més pre n , mon pa e e re s d a é ju m ia ´a íl a m sellen, m sta per m que la fa , m´acon n tà compo e s lt e o a c u s e ´e oLa m una pers mb mi. M a re t a . ta s m s e le a a han ar agradab n la seu de la vid més des fill veu e e va baix l u s o q n v r io e e c ls s a a s u les sit ula. Qu u, un é millor en able, sua mera para m ri -nos. a p r a u te c e m r protegir cará e e p ós i d s s Mare, la p re lt m bo, afectu nosa e teix te b a m m o m a h l r a n ta però estis per es fort, és u na forta r dir que caràcter s de fade a u b te e a n s c o l a c e r t ls de malgra pare. Pe del regne c dir que mic que u a p s é re a m p s De l m e u int que é º ESO strat sov ia Ifrim 3 o d u m e la d C a eh i just i qu ia. eua famíl m la lt o me m

¿Cómo evitar el cambio climático? El cambio climático constituye actualmente un problema serio a escala tanto humana como medioambiental, ya que, si no se frena, puede dar lugar a una de las mayores catástrofes históricas y a un cambio del mundo tal y como conocemos hoy en día. ¿Cómo evitarlo? Las medidas son muy claras pero, por desgracia, el dinero y la riqueza que proporciona, por ejemplo, la industria petrolífera árabe, hace que la suntuosidad se anteponga a lo realmente necesita el mundo: reducción de las emisiones de dióxido de carbono (CO2), la práctica del desarrollo sostenible, la eliminación de la tala indiscriminada de los árboles, el uso de energías renovables, etc. Anteriormente, en diversas cumbres internacionales, se han firmado diversos tratados que han supuesto un “avance” contra la lucha ante el cambio climático. La gran mayoría de ellos no se ha cumplido, como es el caso del conocido Protocolo de Kioto, firmado el 11 de diciembre de 1997, fue un pacto a escala prácticamente mundial en el cual se estableció que se debían reducir las emisiones de CO2, N2O y otras sustancias nocivas que contribuyen al aumento del efecto invernadero. Por desgracia, las instituciones y gobiernos no miran normalmente esta clase de problemas y miran a otro lado mientras los polos se descongelan a un ritmo frenético, cada vez más rápido. Es más, este problema supondría la desaparición de una gran parte de la fauna y además también el peligro que supone dicho cambio en la supervivencia humana. Concurso ¿Cómo frenar el cambio climático? Gonzalo Sanchis Blay 2º E.S.O.

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TIRANT LO BLANCH

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´alumne Omar García del Val participà en el concurs Escriptors valencians que promou l´Ajuntament de València i va obtindre un primer premi. El seu treball va consistir en la creació d´un rap a partir de l´obra de Joanot Martorell Tirant lo Blanch. Tirant lo Blanc ha estat qualificada com una de les millors novel.les de la literatura occidental, tant pel prestigi que va assolir com pel caràcter innovador que presenta la ficció narrativa, molt més realista que les novel.les de la seua època. L´escriptor Mario Vargas Llosa va dir d´ella: “És una novel.la de cavalleria, fantàstica, històrica, militar, social, eròtica, psicològica: totes aquestes coses alhora i cap d´elles exclusivament, ni més ni menys que la realitat” I així d´aquesta manera la va valorar Miguel de Cervantes en El Quixot: “Dígoos verdad, señor compadre, que, por su estilo, es éste el mejor libro del mundo; aquí comen los caballeros, y duermen y mueren en sus camas, y hacen testamento antes de su muerte, son estas cosas de que todos los demás libros deste género carecen.” Els lectors es poden preguntar: “I quina relació es pot establir entre aquest clàssic de la literatura i el rap?” Els docents sabem que entre els nostres alumnes hi ha àvids lectors, però també és cert que existix un percentatge de xiquets als quals els costa agarrar un llibre. Nosaltres els preguem, els demanem i, a voltes, els exigim que lligen perquè sabem que aquesta és la base de la cultura; però hem d´intentar apropar-nos a ells de la millor manera possible. Per això, s´ens va ocórrer fer aquesta combinació. Encara que ens puguen parèixer dues concepcions molt allunyades, en essència, estan molt a prop. Pensem que es treball de pares, professors i institucions fomentar la lectura en les nostres jòvens i en aquest sentit estem treballant. Per acabar, m´agradaria recordar les paraules amb les quals Omar va presentar el rap davant dels assistents al lliurament de premis, perquè pense que representen el sentiment de la joventut. El nostre alumne va fer una reflexió sobre els orígens d´aquest tipus de música que sempre s´ha relacionat amb un grup social amb certes mancances o amb problemes de marginalitat. Ell va destacar que música i cultura, com en moltes altres ocasions, caminen juntes.

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A mediados del siglo quince se escribió, la mejor novela de caballería que encontrarías hoy en día. Por el gran escritor, Joanot Martorell.

 Hoy, le hacemos un homenaje a aquel intrépido caballero, llamado sir Tirante el Blanco.

 Fugaz caballero andante, como los de antes. Escasa riqueza humilde pero con porte elegante. Reconocido en todo el mundo como cual gigante. La envidia en estado puro de Petrarca y Dante

 A paso muy despacio, y con bienes tan mezquinos halló a un viejo sabio allí sentado en el camino. Al parecer un peregrino...Le dijo todo y nada: “Tú serás rey de reyes, de gente necesitada”. Caminando y caminando a Inglaterra llegó. A pruebas de valentía se presentó y todas ganó. La única prueba fallida en el momento fue el amor. Por una bella doncella que sin más le entregó un broche cuan grandioso para sir Tirante. Para él fue amor, para ella algo insignificante.

Tirante es el hombre valiente que siempre hace frente a problemas de gente indefensa y defiende su honor inteligentemente. No solo con fuerza también con destreza.

 Tirante es el hombre valiente que siempre hace frente a problemas de gente indefensa y defiende su honor inteligentemente. No solo con fuerza también con destreza .

 Una vez llegado a Constantinoble, nuestro noble joven disfrutaba del vigor. Se cicatrizaron las heridas del amor y sin entrar en razón una flecha de Cupido atravesó su corazón, Con afiladas esquinas, al impregnarse en su alma la cara de Carmesina

 ¡Pobre diablo! Se tuvo que armar de agallas, decir adiós a su amada y luchar en la batalla.

¡Qué grandioso es el ser que porta el don del desamor! Con temor aun siendo noble, con corcel cargado, alimentado, robusto cual roble, nuestro fiel señor partió hacia Constantinoble.

Tirante fue certero y en los demás causó miedo. Derrotó a cien mil arqueros, y a otros tantos caballeros. Como un noble verdadero lo conocieron como Tirante el ser más fiero.

 Seguidamente partió como un lobo solitario entre feroces criaturas. Sólo de recordarlo tiemblan las escrituras. Cuando luchó contra un can dotado con el don de la locura. Y por si fuera poco tan seguidamente, cual hombre certero, tuvo que hacer frente a cuatro caballeros desconocidos, sin rostro. Las cuatro virtudes: valor, honor, amor y menos valer. Imaginaos el gozo y el placer de salir victorioso

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ESTRIBILLO

 Una vez derrotados los soldados del bando contrario, Tirante fue coronado emperador del imperio.

 Desdichada suerte que trajo la muerte e hizo que nuestro amigo fuese una historia inerte.


Y mientras tanto Carmesina decía tan triste: “¡Oh, mi amado caballero! Tiranía del gran Dios por hacerte yacer. Ya no siento tu querer, tu ser se fue con él. Y yo ahora, entre lamento, siento la mano de Lucifer que me invade de espanto. Quiero morir y muero si no puedo vivir junto a mi caballero. Adiós”.

 Tirante es el hombre valiente que siempre hace frente a problemas de gente indefensa y defiende su honor inteligentemente. No solo con fuerza también con destreza

 Tirante, es el hombre valiente que siempre hace frente a problemas de gente indefensa y defiende su honor inteligentemente. No solo con fuerza también con destreza

 Estaremos mil vidas juntos, ni la eternidad podrá rasgar el manto de nuestro amor. Y las estrellas dibujarán nuestra historia en el firmamento. Mi vida, te amé, te amo, y ten por seguro que te amaré.

Omar García del Val

Distintos momentos en la ceremonia de entrega del premio al Escriptors Valencians en el Ayuntamiento de Valencia. Omar García, acompañado por la profesora Yolanda Trilles, hizo una reflexión sobre el origen y la importancia de este tipo de música; a la vez que puso de manifiesto que música y cultura en muchas ocasiones van de la mano.

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HOMENAJE A MIGUEL HERNÁNDEZ

PALABRAS EN PAPEL PARA MIGUEL HERNÁNDEZ PARA QUE NO SE LAS LLEVE EL VIENTO Recordar a Miguel Hernández que desapareció en la oscuridad y recordarlo a plena luz, es un deber de España, un deber de amor. Pocos poetas tan generosos y luminosos como el muchachón de Orihuela cuya estatua se levantará algún día entre los azahares de su dormida tierra. No tenía Miguel la luz cenital del Sur como los poetas rectilíneos de Andalucía sino una luz de tierra, de mañana pedregosa, luz espesa de panal despertando. Con esta materia dura como el oro, viva como la sangre, trazó su poesía duradera. ¡Y éste fue el hombre que aquel momento de España desterró a la sombra! ¡Nos toca ahora y siempre sacarlo de su cárcel mortal, iluminarlo con su valentía y su martirio, enseñarlo como ejemplo de corazón purísimo! ¡Darle la luz! ¡Dársela a golpes de recuerdo, a paletadas de claridad que lo revelen, arcángel de una gloria terrestre que cayó en la noche armado con la espada de la luz! Pablo Neruda

www.miguelhernandezvirtual.es

C

uando se cumple el centenario del nacimiento de Miguel Hernández la mejor manera para recordarlo es leer su obra; pero también recoger los testimonios de aquellos que la han leído para entender qué es lo que ha supuesto para cada uno de ellos. La lectura de un poema deja una marca indeleble que nos forma y nos transforma y en el caso de los poemas de Miguel Hernández nos hace un poquito mejores. En este artículo recogemos las palabras de profesores y alumnos del Colegio Argos sobre el poeta. Nos proponen sus textos favoritos y con ellos te presentamos esta selección poética que se nutre de los comentarios que la acompañan. Octubre 10 / 24


EL NIÑO YUNTERO Carne de yugo, ha nacido más humillado que bello, con el cuello perseguido por el yugo para el cuello. Nace, como la herramienta, a los golpes destinado, de una tierra descontenta y un insatisfecho arado. (…) Empieza a vivir, y empieza a morir de punta a punta levantando la corteza de su madre con la yunta. Empieza a sentir, y siente la vida como una guerra y a dar fatigosamente en los huesos de la tierra. (…) Trabaja, y mientras trabaja masculinamente serio, se unge de lluvia y se alhaja de carne de cementerio. (…) Cada nuevo día es más raíz, menos criatura, que escucha bajo sus pies la voz de la sepultura. Y como raíz se hunde en la tierra lentamente para que la tierra inunde de paz y panes su frente. Me duele este niño hambriento como una grandiosa espina, y su vivir ceniciento resuelve mi alma de encina. Lo veo arar los rastrojos, y devorar un mendrugo, y declarar con los ojos que por qué es carne de yugo. (…) ¿Quién salvará a este chiquillo menor que un grano de avena? ¿De dónde saldrá el martillo verdugo de esta cadena? Que salga del corazón de los hombres jornaleros, que antes de ser hombres son y han sido niños yunteros.

Es muy difícil para mi elegir un solo poema de Miguel Hernández. Se trata del poeta..., de una persona comprometida con su tiempo y protector de los más desfavorecidos como puede sentirse en este Niño Yuntero. (…) siento “pajarear mi alma colmenera” al contribuir a este homenaje que no hace más que devolver parte de la gran generosidad del poeta. Carlos Sáez Cuesta

Tus cartas son un vino que me trastorna y son el único alimento para mi corazón. Desde que estoy ausente no sé sino soñar, igual que el mar tu cuerpo, amargo igual que el mar. Tus cartas apaciento metido en un rincón y por el redil y hierba les doy mi corazón. Aunque bajo la tierra mi amante cuerpo esté, escríbeme, paloma, que yo te escribiré. Cuando me falte sangre con zumo de clavel, y encima de mis huesos de amor cuando papel.

Este poema es la propuesta de Marta Manzano Arnás y María Pilar Sellés Ors. (…) en él Miguel Hernández manifiesta su profundo amor hacia Josefina y lo que significan sus cartas sus palabras (…) (…) las palabras que alimentan el alma y superan el paso del tiempo son testimonio de un amor trascendente y solidario(…)

Es la definición de amor más certera que he leído nunca con las palabras más sencillas y precisas (…) Propuesto por Olga Hernández Albertos

Mis ojos, sin tus ojos, no son ojos, que son dos hormigueros solitarios y son mis manos sin las tuyas varios intratables espinos a manojos. No me encuentro los labios sin tus rojos, que me llenan de dulces campanarios, sin ti mis pensamientos son calvarios criando cardos y agostando hinojos. No sé qué es de mi oreja sin tu acento ni hacia qué polo yerro sin tu estrella, y mi voz sin tu trato se afemina. Los olores persigo de tu viento Y la olvidada imagen de tu huella Que en ti principia, amor, y en mí termina.

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AGENDA CULTURAL

E

sta nueva sección nace con el número digital de nuestra revista Solidari@ y pretende aportar iniciativas de ocio tanto para nuestro alumnado como para los profesores y profesoras del centro. Desde las etapas de Infantil y Primaria y desde los Departamentos de Artes y Tecnologías, Ciencias, Humanidades y Letras os ofrecemos alternativas para todos los gustos y alcance de todos. Os animamos a seguir compartiendo recursos a través de esta sección y así que cobre sentido este espacio de opiniones y experiencias que es Argotici@s.

Desde la Etapa de Infantil nos proponen……. UN RIU DE FESTA Todos los domingos y algunos festivos, podréis venir a un espacio infantil de juego y diversión, donde disfrutar de un montón de actividades lúdicas al aire libre: talleres, cuentacuentos, maquillaje, castillo hinchable, etc. totalmente gratuitas. Se realiza en el viejo cauce del Turia.

FINES DE SEMANA EN LA BENEFICENCIA Actividades culturales para niños y niñas a partir de 3 años (dependiendo de la actividad). Diviértete en sus talleres didácticos, ve a sus representaciones teatrales, etc.

CCLB. CENTRO CULTURAL LA BENEFICENCIA Corona, 36 · Valencia. Tel. 963 883 565 www.sarc.es/beneficencia

www.pekegifs.com www.locosbajitos.com/.../webs-sobre-lectoescritura www.primeraescuela.com www.educared.net Octubre 10 / 26


Desde la Etapa de Educación Primaria nos proponen……. EL HEMISFÈRIC ESTRENA LA VERSIÓN ESPECIAL EN IMAX DOME DE 'VIAJE MÁGICO A ÁFRICA'

L’Hemisfèric proyecta Viaje mágico a África una versión muy especial, muy bella, de 55 minutos de duración y tiene un componente educacional muy marcado. La nueva película del Hemisfèric, Un principito contemporáneo y en África según su director Jordi Llompart, combina imagen real, rodada en los desiertos y sabanas africanas, con imagen generada por ordenador, creando una atmósfera audiovisual única. Narra la historia fantástica de la niña Jana que busca respuestas a las preguntas surgidas a raíz de sus encuentros con otros niños, animales y fenómenos naturales. Horario: de lunes a domingo a las 17:00 y los sábados y domingos a las 13:00.

Juego para wii ¿Quién tiene la última palabra? Se trata de un concurso en el que deletrear y hallar palabras es el objetivo. ¿Quién tiene la última palabra? es un juego muy indicado si deseáis ayudar a vuestros hijos a mejorar su escritura, comprensión y vocabulario de forma amena. Es un juego muy sencillo, pues bastará con apuntar a las letras y pulsar la tecla A del mando de Wii. El juego traslada a los pequeños a un concurso televisivo en el que después de introducir el nombre, la edad y elegir el personaje, se pondrá a prueba los conocimientos lingüísticos de los participantes y sumar el máximo número de puntos posibles. Datos y sugerencias:

Género: Entrenamiento mental. Disponible en: Wii. P.P.V.P.: 29,95 euros. Edad recomenda: a partir de 8 años. Jugadores: de 1 a 4 jugadores.

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AGENDA CULTURAL LA CIENCIA A ESCENA Bajo el nombre La Ciencia a Escena, el Museo de las Ciencias ofrece varios talleres por sólo dos euros que permiten a los niños participar en experimentos científicos en directo. Desde principios del mes de julio, hay un nuevo taller, Al Rojo Vivo, en el que los niños podrán aprender sobre termodinámica y qué pasa en condiciones extremas de calor. El resto de los talleres también acercan a los niños cuestiones relacionadas con la física, la química o las matemáticas. Los monitores les enseñan a cocinar con nitrógeno líquido (taller Magia Química) o a endurecer naranjas (taller Frío Frío), cómo funciona un robot (taller Robots), a tumbarse en una cama de clavos sin sentir dolor alguno (taller Horror al vacío), o a ver lo invisible con microscopios (taller Micrarium).

DURACIÓN Y HORARIOS Cada taller de La Ciencia a Escena dura unos 45 minutos y no es necesario pagar la entrada al Museo. Hay otro taller por dos euros, Estudio de televisión, en el que los niños aprenden y participan en la producción de un programa de televisión. Los talleres se van alternando a lo largo del día y los horarios varían según los días de la semana y la temporada, así que lo mejor es que llaméis antes de ir: 902 100 031

http://www.cac.es/didactica

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El Departamento de Humanidades propone……. L'ALMOINA. CENTRO ARQUEOLÓGICO PL DECIMO JUNIO BRUTO (CÒNSOL ROMÀ), S/N 46001 VALENCIA Teléfono: 96.208.41.73

Una de las joyas con las que contamos en Valencia es L´Almoina cuyo suelo se revela como un libro de páginas abiertas donde podemos viajar a través de la historia de nuestra ciudad. En mucho somos herederos de los romanos y los baños o termas que tan importantes fueron en la Antigüedad Clásica dan buen testimonio de ello. Pocos ejemplos que daten de una fecha tan antigua quedan en el mundo. Además en este viaje atravesamos el mundo islámico y medieval de nuestra península. Te proponemos por ello que realices esta visita y así tengas una visión más completa de lo que ha sido esta ciudad, que alguien en su día bautizó como Valencia y que traducimos como la Ciudad de los Valientes.

Horario de visitas guiadas: De martes a sábado de 10.00 a 14.00 y de 16.30 a 20.30 horas. Domingos, de 10.00 a 15.00 horas. Lunes, cerrado. Tarifas: - Entrada individual: 2 euros. - Sábados, domingos y festivos: gratuito - BONO: 6 euros (válido por tres días). http://www.valencia.es/almoina Octubre 10 / 29


AGENDA CULTURAL

El Departamento de Artes y Tecnología propone……. CASA MUSEO BENLLIURE

Sin duda, una visita interesante para los amantes del arte valenciano, en la que podremos ver la casa que perteneció al pintor José Benlliure Gil (1855-1937). El museo acoge la colección de la familia Benlliure y recrea el ambiente de la casa donde vivió una de las sagas de artistas más importantes de la Valencia de finales del siglo XIX y principios del XX.

C/ Blanquería, 23 46003 - Valencia 96 391 16 62 Horario: Lunes: cerrado. Martes a Sábado: de 10:00 a 14:00 i de 16:30 a 20:30 horas. Domingos y festivos: de 10:00 a 15:00 horas. Acceso: Autobús: 5-28-80

El Departamento de Lenguas propone……. PARA LEER… Se trata de una obra publicada en 2009 de Alberto Ángela, muy bien documentada y que cuenta mil curiosidades sobre Roma y los romanos.

Peter no sabe que los momentos más intensos de su vida los vivirá en un Berlín agobiado por las deudas como resultado del Tratado de Varsovia.

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Roald Dahl nos lleva desde su experiencia como piloto de la R.A. F. en Volando solo hasta su mundo mágico dominado por los más pequeños en Las brujas.


La francesa de origen ruso Iréne Némirovsky perfila con gran acierto la historia cotidiana de varios personajes durante la ocupación nazi de Francia. La vida de la autora completa el panorama que se describe en su novela.

Un viejo y herrumbroso velero es encontrado cerca de las islas Barbados con once cadáveres a bordo. Son los restos de una expedición que había partido de África. La historia de sus vidas, y de su deriva, habría caído en el olvido, como sucede habitualmente, a no ser por el hallazgo de unos cuadernos manuscritos por el joven Marcos Mbá Obama. Éstos desvelarán el misterio de la travesía y serán el principal legado de aquel naufragio. En esta novela, basada en hechos reales, el autor además de contarnos la historia nos informe sobre la precaria situación que vive la población civil en muchos países africanos. Es una obra que nos invita a la reflexión.

¡DE PELÍCULA! El Teatro Bolshoi de Moscú sirve de punto de partida a esta entrañable historia de un grupo de músicos excelentes pero algo excéntricos que un día conocieron la gloria y la humillación en él.

Desde el Departamento de Lenguas y más específicamente desde el área de Francés, me gustaría recomendar la película El Pequeño Nicolás: Le Petit Nicolas, estrenada recientemente. Es una película francesa, apta para todo tipo de público y que narra las aventuras de un jovencito que va a tener un hermanito... No cuento más porque vale la pena ver como unos chavales de unos 8 años se apañan para darle solución a dicho "problema", tan delicado de los celos, aquí tratado con muchísimo humor. La película se basa en la colección de los siete libros de los escritores franceses: Sempé y Goscinny, también traducidos al español. Son muy recomendables para alumn@s de primaria y porque no para los alumnos de 3º y 4º de francés pero en versión original, a los cuales invito a que vean la peli en francés, con subtítulos si realmente hace falta… Octubre 10 / 31


AGENDA CULTURAL

El Departamento de Ciencias propone……. Visita el Tancat de la Pipa en l´Albufera Situado entre la Acequia de Catarroja y el Barranco del Poyo, justo donde desembocan en el lago de la Albufera, aparece este espacio ganado al lago con los históricos aterramientos para convertirlos en tierras de cultivo del arroz.

En la actualidad este espacio se ha convertido en un filtro verde, una experiencia piloto y novedosa llevada a cabo por la Confederación Hidrográfica del Júcar, aprovechando la capacidad de depuración de las aguas por parte de los humedales (eliminando el exceso de materia orgánica y nutrientes). Estos espacios se están regenerando, tratando de representar los distintos ambientes húmedos que podemos ver en el Parque Natural de la Albufera. Además al encontrarse en la periferia del lago se están convirtiendo en un autentico refugio para la avifauna. Este hecho ha motivado la instalación de observatorios para las aves, así como, puntos donde disfrutar de vistas panorámicas del entorno. Por último, el espacio cuenta con paneles de interpretación no solo de la flora y fauna que se pueden observar durante la visita, sino también facilitan información sobre el ciclo y cultivo del arroz. Una excursión para realizar en familia y disfrutar de la naturaleza.

www.tancatdelapipa.net

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Para leer….. Una guía completa del mundo de la ciencia. Con información sobre Matemáticas, Física, Astronomía, Química, Biología, Geología y Medicina.

Para ver…

Darwin el viajero de Nicolas Cuvi ofrece una visión reveladora sobre los valores de un hombre cuyas teorías evolucionistas revolucionaron el pensamiento de su época.

Excelente película cuyo argumento se concentra en la vida de un hombre solitario de mediana edad, cuya vida cambia cuando se enfrenta con problemas de identidad social, inmigración y comunicación intercultural.

Life es una nueva y espectacular serie documental de naturaleza producida por la BBC. Diez capítulos rodados en alta definición que persiguen un ambicioso objetivo: ser la exploración definitiva de la diversidad del mundo animal.

Para escuchar…

Paisajes sonoros ibéricos. Grabaciones realizadas en plena naturaleza ibérica. Esta obra pone de manifiesto que la naturaleza se vive con todos los sentidos. Escuchar dehesas, marismas, bosques, acantilados…es emocionante.

Para navegar… RODA LA BOLA (www.rodalabola.com) La web del ocio con niños en la Comunidad Valenciana.

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ENTREVISTA

Alumnos solidarios

R

ecuerdo las palabras del naturalista y geógrafo Joaquín Araujo: “...puede que no nos haga mejores, pero sin duda, el amor a los animales no nos hace peores…que no es poco”. Nada describe mejor a las dos protagonistas de esta sección. Adrián Gil, alumno de 4º ESO, entrevista a dos de sus compañeras: Sara Solaz y Laura Lacasta. Estas alumnas dedican parte de su tiempo libre como voluntarias en una protectora de animales. Sirve, además, esta entrevista como homenaje a una promoción a la que siempre recordaremos como si de una buena cosecha se tratara, diciendo: “aquel fue un buen curso”.

Sara Solaz (izquierda) y Laura Lacasta (derecha) con la ropa de trabajo

¿Por qué empezasteis a ir a la protectora? ¿Cómo la conocisteis? Sara conocía la protectora ya que había adoptado a su perra allí hacía 2 años. Un día nos propuso a unas compañeras y a mí ir, pero finalmente sólo fuimos las dos, debido a que estar allí es muy duro y no todo el mundo está preparado o dispuesto a ello. En la protectora te encariñas con los perros y cuando los adoptan lo pasas realmente mal, además del olor, la suciedad y el daño moral que supone conocer las historias que han vivido antes de estar allí nuestros perros. Después de unos meses yendo, unos compañeros de clase se apuntaron a venir. ¿Qué hacéis en la protectora? Cuando llegamos, y después de saludar a todos los perros, lo primero es limpiar; se barre el suelo, se recogen los excrementos, se limpian las cunas, se friegan con desinfectante las celdas, se limpian y llenan los cubos de agua, se pone la comida, se recoge el agua estancada si en los días anteriores ha llovido. Hay muchas cosas por hacer. Después de la limpieza, sacamos a pasear a los perros. Es una tarea muy gratificante, ya que ellos no salen a pasear entresemana. Los perros disfrutan mucho, y nosotras también. Ahora que llega el calor, los llevamos a que se refresquen en la acequia, en la que, más de una vez, nos metemos nosotras también. ¿Cómo os sentisteis cuando os familiarizasteis con los perros? Debido a que nosotras llevamos algo más de ocho meses yendo cada fin de semana, hace tiempo que nos familiarizamos con los perros. Al principio, no sabíamos la personalidad de cada uno, ni cómo se llevaban entre ellos; pero, poco a poco, los vas conociendo, y ellos a ti. Ahora cuando llegamos todos los perros vienen a saludarnos con saltos y besos y esperan recibir unas palabras cariñosas o una simple caricia. Octubre 10 / 34


¿En qué condiciones se encuentra la protectora? El refugio no está pensado para ser una protectora, sino que es una casa de campo con un edificio al lado de dos pisos. El piso de arriba hace tiempo que se cerró debido a que hay peligro de derrumbe tanto el techo como el suelo. En el piso de abajo es donde más se aprecia que antaño era una casa ya que consta de habitaciones, molino, chimenea, cocina… El suelo de la parcela exterior no está asfaltado completamente y se encharca continuamente por lo que embarra con facilidad. El fregadero es una bañera cuyo sumidero no tiene conexión con ningún desagüe. Además hay muchos ratones y ratas. ¿Qué tipos de voluntarios sois? El voluntariado está formado principalmente por chicas, de edades entre 15 y 40. Pero también vienen algunos chicos. ¿Qué tipos de perros hay? Hay perros de raza y mestizos. Entre los perros de raza destacan los de caza, pointer, podenco, braco alemán y también perros como pastores alemanes. Y entre los que no son de raza, hay todo tipo de perros y cruces de algunas razas. En este momento no tenemos cachorros ya que todas las hembras están esterilizadas. Debido al cierre del refugio no se admiten más perros y no tenemos de tamaño pequeño ya que son los primeros en adoptarse. ¿Qué hacéis para difundir información sobre los perros? Para conseguir que los adopten ponemos su foto, su historia y sus características en la web, el foro y la revista de la protectora, además de en distintas redes sociales. Además se participa en distintos eventos, como desfiles, en los que se lleva a los perros para intentar conseguirles una casa. ¿Adoptan muchos perros? ¿Qué sentís cuando los adoptan? En el tiempo que llevamos yendo han salido del refugio unos 80 perros, algunos adoptados y otros en casas de acogida o residencias. Cuando se llevan a un perro tienes una sensación muy contradictoria, por un lado sientes tristeza porque sabes que es poco probable que vuelvas a ver al perro; pero también sientes alegría porque por fin tenga una casa y una familia que le dé el cariño que no le podemos dar cada día. ¿Qué procedimiento conlleva una adopción? Cuando llegan los adoptantes, éstos nos explican el prototipo de perro que quieren, y nosotras les sacamos el perro que más se adecúe a sus características. Una vez se llevan al perro, se realizan

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seguimientos telefónicos y después de un determinado periodo de tiempo, se visita al perro y a la familia para comprobar que todo va bien. ¿Se adoptan perros de vuestra asociación en el extranjero? Si, últimamente se han adoptado muchos perros en países como Francia o Alemania en los que la gente está mucho más concienciada con el abandono de los animales. El problema de enviarlos tan lejos es que no se pueden realizar seguimientos en persona. ¿Recomendaríais ir? ¿Por qué? Sí, porque es una experiencia única y muy gratificante en la que no solo disfrutas, sino que sabes que estás ayudando a esos animales a tener una vida de verdad. Y ellos te lo agradecen como mejor saben, con besos, saltos y dándote todo su cariño.

La Perrita Valiente Nuestras amigas Laura y Sara nos acercan un poco más a su trabajo con la asociación y nos presentan una breve historia de la protectora e insisten en la importancia de los derechos de los animales. ¡Bien por ellas!

L

a Perrita Valiente es una asociación protectora de animales sin ánimo de lucro que tiene como objetivo principal la defensa de los animales. Es una asociación fundada en febrero del 2010, pero llevaba en funcionamiento desde mucho antes. Nos dedicamos a salvar a los animales de las perreras, donde les espera una muerte segura, y de las frías calles. Buscándoles una nueva familia. Esto es posible gracias a la colaboración de las diferentes casas de acogida temporales y la colaboración de varias residencias caninas de la Comunidad Valenciana Hay miles de animales en refugios, perreras esperando ser adoptados. Hay todo tipo de perros, grandes, pequeños, cachorros, adultos, viejos…Los animales están en malas condiciones y muchos mueren allí, sobre todo los cachorros. Estamos intentando buscar el mayor número posible de socios, padrinos o donaciones para recaudar dinero y poder comprar un refugio propio para acoger a todos esos animales que tanto lo necesitan.

Si quieres saber más sobre la asociación, hacerte socio, padrino, casa de acogida o ADOPTAR: www.laperritavaliente.org laperritavaliente@hotmail.com Octubre 10 / 36


MA A I X UL Ó P TÍC MA

Desde el 27 de junio hasta el 22 de julio

2011 Refuerzo de asignaturas Piscina. Curso de natación Competiciones deportivas E. INFANTIL E. PRIMARIA

colegio-argos@colegio-argos.es



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