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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Merida-Venezuela

CURSO INTRODUCTORIO UNA 2013-1 Integrante: Eloy Vivas

Merida, 16 de mayo de 2.013


INDICE

Introducción…………………………………………………………………………. Unidad I: El/la estudiante y la Universidad Nacional Abierta……………………… Definición de Educación a Distancia……………………………………………...… Características de la Educación a Distancia……………………………………… Funciones Académicos-Administrativas del Centro Local Aragua……………… Hoja de Respuesta Simulada………………………………………………………... Instrumentos de Evaluaciones 01 – 02 – 03 – 04- 05 …………………………… Medios y Recursos Utilizados por la UNA………………………………………… Reconocimiento de Competencias para la adaptación a los estudios a distancia.. Algunas actividades del libro de Curso Introductorio………………………………. Unidad II: Elección de la Carrera…………………………………………………… Necesidades, motivación, intereses y vocación hacia la carrera seleccionada……… Algunas actividades del libro de Curso Introductorio………………………………. Unidad Fuentes Algunas

III:

Búsqueda

y

procesamiento

de

información…………………………….

de información Impresas y Electrónicas…………………………………… actividades del libro de Curso Introductorio……………………………….

Unidad IV: Producción de textos……………………………………………………. Texto con orden del tipo expositivo-argumentativo…………...…………………… Seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz……..……………………. Algunas actividades del libro de Curso Introductorio………………..…………...… Conclusión…………………………………………………………………………...

INTRODUCCION El presente portafolio, tiene como propósito dar a conocer en todas sus extensiones al


estudiante y su tipificación con el estudio a distancia, característica peculiar que ofrece la Universidad Nacional Abierta. La UNA, nos brinda alcanzar una meta educativa, sin tener que presentarse con periodicidad a un aula de clases y sin desatender el lugar donde laboramos, esta conserva una gran ventaja donde puedes compartir tus deberes profesionales y familiares con el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para unirse como estudiante en la Universidad Nacional Abierta, en la modalidad abierta y a distancia, el requisito básico es aprobar el curso introductorio, incluyendo así un conjunto de procesos para el progreso de las habilidades en cuanto a la planificación Además establece el uso de tecnologías avanzadas estructurado los componentes esenciales para un aprendizaje Autoadquirido; El plan de curso introductorio tiene un punto de vista esencial el cual permite la incorporación del estudiante para instruirse en el estudio de manera clara e interactiva con materiales de inducción con que cuenta el alumno para estudiar de manera independiente, en el lugar y tiempo que desee. Es evidente entonces que el curso introductorio es una experiencia de aprendizaje integrada por la consideración de los aspectos personales y sociales que se dan en el sistema universitario, que contribuyen al ascenso de habilidades para conocer todo acerca de la UNA e, identificar sus competencia para la elección de una carrera, proyectar estrategias para el desarrollo de la conducta de estudio de forma independiente en la modalidad a distancia, planificar soluciones a los diferentes problemas en cuanto a lectura. El portafolio está estructurado en cuatro unidades claramente vinculadas por sus objetivos, contenidos, actividades de estudio, evaluación y recursos complementarios teniendo en cuenta los momentos de inicio, (EL QUE), Desarrollo (EL COMO) y cierre (EL POR QUE) de cada unidad. Dichas unidades son las que a continuación se mencionan: * Unida I: El/la estudiante y la Universidad Nacional Abierta. * Unidad 2- Elección de la carrera. * Unidad 3-Búsqueda y procesamiento de información en textos impresos o electrónicos. * Unidad 4- Producción de textos. Cabe destacar que en estas unidades el alumno aprovecha en forma sistemática, las estrategias propuestas para optimizar la comprensión de los textos académicos. En la vida universitaria la lectura es un motor imprescindible para la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo de una carrera universitaria, aprender es parte de la nuestros avance personal, social y profesional.


UNIDAD I EL/LA ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. UNIDAD I: EL/LA ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. Definición de Educación A Distancia La Educación a Distancia se fundamenta en el uso racional de recursos tecnológicos y las telecomunicaciones, con una distribución flexible y métodos eficientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, adquiriendo conocimientos de manera eficaz permitiendo que el entorno, ocupación, tiempo, espacio o edad de los estudiantes no limiten el proceso de aprendizaje. Está constituida por la diversidad de modelos educativos en la que los estudiantes reciben una enseñanza habitual donde se incluyen técnicas para impartir el proceso de enseñanza-aprendizaje; dicho proceso no se promueve en un aula tradicional sino en otro lugar, es decir, el alumno y el profesor están separados físicamente. Características de la Definición aplicadas a la UNA * Uso racional de recursos tecnológicos. * Flexibilidad en los horarios de estudios. * Adquisición de conocimientos de forma independiente. * Ausencia casi permanente del alumno el docente y del grupo de compañeros. * Posibilidad de alcanzar un programa educativo en cualquier sitio. * Complejidad de recursos para el proceso de aprendizaje. * Constante necesidad de actualización. * Organización del tiempo de estudio. FUNCIONES ADMINISTRATIVAS Velar por la correcta ejecución de los procesos administrativos del centro. Coordinar la elaboración de proyectos de presupuesto del centro regional o local, así como los informes trimestrales que deberán ser remitidos al vicerrectorado administrativo y a la dirección de operaciones. Elaborar los contratos de servicios básicos que deberán ser suscritos por el director o coordinador del centro. Tramitar los contratos de servicios básicos del centro, cuando su aprobación sea competencia del consejo directivo. Llevar el control del movimiento de fondo rotativo. Mantener actualizados los registros contables, de acuerdo a los principios establecidos para tal fin.


Registrar y controlar los materiales que ingresan o egresan del almacén. Realizar inventarios periódicos en el almacén. Llevar el inventario de bienes y materiales del centro. Llevar el control del servicio de reproducción. Llevar el registro y control de la recaudación de los ingresos propios, según los lineamientos establecidos por la universidad. FUNCIONES ACADEMICAS Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades del pregrado, postgrado, investigación y educación continua a nivel regional y local, según los lineamientos de la instancia central correspondiente. Formular los requerimientos de materia instruccional para el desarrollo de cada lapso académico, a partir del proyecciones matriculas asignadas. Evaluar las consultas que en materia académica le sean formuladas por el director o coordinador del centro. Planificar, ejecutar, evaluar y supervisar los programas de pasantías y proyectos de grado. Elaborar el proyecto de presupuesto anual de la unidad, el plan operativo y los reportes de ejecución. Mantener actualizados los registros de bienes asignados a la unidad. Funciones Académico-Administrativas del Centro Local Aragua Llevar el registro del personal adscrito al centro.

Medios y recursos utilizados por la UNA con el propósito de desarrollar la labor educativa. Audio-cassettes o Video-cassettes Material de Autoinstrucción. Selección de Lecturas. Libros del Mercado. Guías de Instrucción.


Medios Audiovisuales Materiales Impresos de Estudios Medios y Recursos UNA Procesadores de Palabras Equipos de computación Equipos de Experimentación Practicas de asignaturas Sistema Bibliotecario Ofertas de asignaturas en lapsos académicos. Plan de curso. Plan de Evaluación. Calendario de Pruebas. Clave de corrección. Modelo de Respuestas. Recursos Humanos Académicos Personal Académico UNA Materiales Informativos Reconocimiento de competencias generales para la adaptación a los estudios a distancia. El estudio bajo la modalidad a distancia es una actividad individual que debe asumir cada estudiante, donde se seleccionan minuciosamente las herramientas a usar para comprender y plasmar la información de manera clara y precisa. La tecnología nos brinda un sin fin de opciones con bandejas llenas de herramientas que se pueden usar y podemos elegir la que más nos convenga. El asumir el rol de estudiante de la UNA me ayuda a emplear todas y cada una de los recursos y materiales que están a mi alcance, así como también obtener responsabilidad de estudio aplicando el aprendizaje autorigido reconociendo mis fortalezas y debilidades en el aprendizaje. Explorar mis conocimientos y darme cuenta que yo si puedo lograr alcanzar mi meta, graduarme y tener una carrera, demostrarme que con constancia, dedicación y motivación puedo lograr cualquier meta académica, personal, laborar y sentimental trazada en mi vida. Que se espera de mí en cada una de las Unidades. Asumir el rol de estudiante de la UNA aplicando todas y cada una de los recursos y materiales que están a mi alcance, así como también obtener responsabilidad de estudio aplicando el aprendizaje autorigido reconociendo mis fortalezas y debilidades en el aprendizaje. Explorar mis conocimientos y darme cuenta que yo si puedo lograr alcanzar mi meta, graduarme y tener una carrera, demostrarme que con constancia, dedicación y motivación puedo lograr cualquier meta académica, personal, laborar y sentimental trazada en mi vida.


De qué manera se desenvuelve un estudiante a distancia para alcanzar el aprendizaje autodirigido? Aplicando un procedimiento de enseñanza en el que se asume la iniciativa de establecer las necesidades de aprendizaje, aclarando objetivos y eligiendo recursos materiales, mediante habilidades adquiridas para así poder aprender a evaluar los resultados que se obtienen en el aprendizaje de cada objetivo. El aprendizaje autorigido ayuda a establecerte de una manera más efectiva, la creatividad al estudiar ayudando a tener una mejor demostración de lo que se ha aprendido, Se debe hacer un registro de las actividades, reflexiones y análisis de cada objetivo para localizar las fortalezas y debilidades. El estudiante debe definir claramente las metas que desea alcanzar para concretarlas con su desarrollo personal. Aspectos para precisar cuan distante o próximo está el personaje de desempeñar su rol de estudiante a distancia como gestor de sus tareas de aprendizaje? 1. Siente cierto rechazo al estudiar sin contar con la presencia física del profesor. 2. Estudiar solamente unos días antes del examen. 3. No puede tomar la responsabilidad que implica estudiar a distancia. 4. Miedo a asumir el rol de estudiar y dar más de sí mismo. 5. Necesidad de apoyo moral para alcanzar las metas. 6. Optimismo a cambiar y exigirse más como estudiante. 7. Falta de motivación y seguridad. Autogestión en el rol de Estudiante UNA. La Autogestión como rol de un estudiante depende de cada persona para asumir competencias de estudios y cumplir los objetivos por sí mismos, adecuarlos al proceso de aprendizaje de manera organizada y objetiva. Es la planificación de estrategias y habilidades para adquirir conocimientos de forma independiente y de manera organizada. Enumerando todas y cada una de las actividades a realizar considerando el tiempo y dedicación que se le imparte para lograr las metas propuestas. 1. Capacidad de responsabilidad para la ejecución de las actividades. 2. Entusiasmo para alcanzar los objetivos y las metas propuestas 3. Firmeza y dedicación en el compromiso adquirido. 4. Disciplina e Interés en el aprendizaje. 5. Liderazgo en la administración del tiempo. 6. Asumir un estilo positivo hacia el aprendizaje. Fortalezas y Limitaciones en cuanto a las condiciones para gestionar un Aprendizaje Autoadquirido

FORTALEZAS


1. Cansancio producido por el trabajo. 2. Fastidio improvistos por las actividades de aprendizaje 3. Enfermedad. 4. Falta de motivación al aprendizaje. LIMITACIONES UNIDAD II: ELECCION DE LA CARRERA Mis Necesidades, motivaciones, intereses y vocación hacia la carrera seleccionada, ha iniciado en mi nueva etapa de madre y ha sido de suma importancia enterarme de que es lo que se programa lograr cuando un niño o niña ingresa a un centro materno-escolar. Lo que ha tenido vital importancia para mi entender y manejar la información de los avances que pueda tener el desarrollo del niño. La construcción de una buena base socio-afectiva-intelectual sólida y segura que le permita fortalecer su aprendizaje en altos niveles para que pueda tener un futuro positivo en la vida escolar es muy transcendental. Por lo tanto mi interés en la carrera de Educación Preescolar es a como adquirir conocimientos sobre lo siguiente: • Que el niño desarrolle un sentido positivo de sí mismo, conozca y respete su cuerpo, y sea capaz de transmitir sus sentimientos, lograr poco a poco su independencia, y aprenda también a valorar y hacer uso de sus nuevas habilidades y de sus conocimientos. • Que sea capaz de obtener roles diferentes en sus juegos y en otras actividades, aprender a trabajar colaborando con otros niños y resolviendo conflictos mediante el diálogo respetuoso. • Que el niño logre el dominio de su lenguaje oral para que sea capaz de iniciarse en el proceso de lecto-escritura de forma exitosa. • Que logre socializar con todo tipo de personas similares o distintas a él, y que en esta actividad, aprenda actitudes de respeto y tolerancia. • Que el niño haga uso de sus conocimientos, logrando encontrar la relación entre objetos, espacios, tiempos y poder comparar y clasificar. • Respaldar la resolución de dificultades relacionados con situaciones de juego que le exigirán reflexión y búsqueda de soluciones mediante estrategias propias y ajenas. • Despertar su interés que le brinden conocimientos útiles, para que sea capaz de cuestionar y opinar sobre diversos temas en su vida diaria. • Que desarrolle sus habilidades de comunicación y que aprenda a expresarse con seguridad y corrección, al mismo tiempo que aprende también a escuchar. • Que logre comprender, aceptar y apropiarse de los valores y principios de la vida en comunidad, para que pueda asumir siempre actitudes de respeto, responsabilidad, justicia y tolerancia hacia todos sus compañeros y las personas que conocerá a lo largo de su vida. • Que desarrolle su sensibilidad y creatividad hacia todas las manifestaciones culturales, y que lo motiven a ser creativo y desarrollar la iniciativa para el trabajo artístico, científico y social. • Que su paso por el preescolar le brinde las herramientas para formular sus propias


expectativas para la vida que deseé en su futuro. Dicho esto, deseo poder contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro de una tarea conjunta sistematizada. Asumir el rol de un educador mediador, y recopilar experiencias de aprendizajes, que me va hacer a permitir intervenir en un ambiente de aprendizaje adecuado y lleno de armonía proyectada a la a la familia y la comunidad. ¿Qué conoces sobre ti en cuanto a tus necesidades académicas? * Desarrollar las destrezas para la redacción de documentos. * Aprender a preparar informes escritos. * Desarrollar la habilidad para defenderme oralmente. * Aprender a integrarme más rápido en un equipo de trabajo. * Expresar libremente mis opiniones sobre algún tema. * Aumentar mis hábitos de estudios. ¿Cuáles son tus intereses en cuanto a la elección de una carrera? Ejecutar una actividad que me agrade porque poseo la habilidad y aptitud para desarrollarla y sentirme bien conmigo misma. Aprender a diario de cada niño, dándole sentido a cada entrega para alcanzar mi placer personal y profesional. ¿Cuáles son tus habilidades cuando realizas actividades académicas? * Adquiero conocimientos significativos. * Extracción de palabras nuevas, buscar su significado. * Transmitir la información más relevante. * Tomar notas y analizarlas. * Aplicar los conceptos y ejemplos en situaciones que lo ameriten. * Aplicar un juicio crítico evaluando mi capacidad de resolver los problemas. * Determinar el momento de solicitar ayuda. ¿Cuáles son tus necesidades en cuanto al conocimiento especifico de la carrera que deseas estudiar y la valoración de ti mismo? * Capacidad de observación para poder captar a través de gestos y estados de ánimo la situación que vive el niño. * Capacidad de adaptación para llevar un proceso flexible y adecuado a cada niño. * Capacidad de comunicación para hacerse entender por ellos. * Expresión adecuada a la edad de los niños, mediante el lenguaje hablado y a los gestos. * Adecuada coordinación entre movimiento y ritmo. * Lúdico (gusto y entusiasmo por el juego). * Sensibilidad frente al niño, siente que los niños lo(a) entretienen, le dan alegrías. * Sensibilidad frente al arte. ¿Qué pudieras decir de tu orientación vocacional? Siento un profundo respeto por los niños para enseñarles a valorar su vida y la de los demás, soñar y aprender. O cualquier sueño o anhelo específico que se sienta involucrado dentro de esta vocación global.


¿Por qué decidí estudiar en este momento? Siento la necesidad de crecer en mi plano personal y profesional, superarme y poder compartir mis conocimientos con las personas en mi entorno incluyendo a mis seres queridos, además de ello una de las cosas que más me motivo a iniciar mis estudios fue mi hijo. Quiero poder dedicarle más tiempo y comprenderlo un poco más. ¿Por qué escogí la carrera que quiero estudiar? Quiero realizar una actividad que me agrade, además siento que poseo la habilidad y aptitud para desarrollarla y sentirme bien conmigo misma. Aprender a diario de cada niño, dándole sentido a cada entrega para alcanzar mi placer personal y profesional. ¿Cuáles son las competencias que tengo que estudiar en esta carrera? La capacidad de comprender a cada niño, brindándole una educación humanista para el desarrollo de sus capacidades y valores en un ambiente físicamente seguro, enseñándole el respeto y sus características individuales, creando lideres creativos, reflexivos, comunicativos y con una visión que los guie al éxito seguro. Revisa tus propias fortalezas (Autoconocimiento) vinculadas con la escogencia de la carrera seleccionada, detente un momento a pensar en ella. Para ello, Parte de tu definición de fortaleza. Se define como las actitudes necesarias para enfrentar una meta trazada con disciplina y ética. * Desarrollar y ofrecer una educación de calidad, promoviendo cambios al asumir compromisos. * Promover valores para fomentarse en el proceso de integración de niños con actitudes positivas de compañerismo, responsabilidad, orden, constancia, democracia y justicia.

UNIDAD III: BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Todos los seres humanos poseemos la necesidad de conocer y explicarnos el por qué de


todo lo que nos rodea. Por eso, hoy en día se colocan variadas fuentes de información con datos sobre cualquier tema que se desee investigar. Las fuentes de información impresa y electrónica contienen datos que se requieren en forma organizada para una rápida y fácil localización. Para satisfacer las distintas necesidades de información existen los libros, enciclopedias, diccionarios, instructivos, revistas, periódicos, internet y revistas electrónicas, cada uno con sus características propias. Entre las fuentes de información impresas tenemos el libro que es el resultado de un trabajo de investigación realizado durante un tiempo considerable, serio, sujeto a rigurosas comprobaciones. La enciclopedia es una serie de libros que contiene información fundamentada y formulada con precisión y claridad. El diccionario presenta la información y significación de las palabras en estricto orden alfabético. El instructivo también es una fuente de información muy útil, ya que indica cómo realizar diversas actividades. El periódico es un impreso que se publica todos los días y puede tener dos versiones matutina y vespertina. La revista es una publicación de tamaño variado y suele tener una periodicidad semanal, quincenal, mensual o bimestral. Las Fuentes electrónicas son las fuentes que se adquieren a través del Internet. En los últimos años, la variedad y multiplicidad de estos materiales documentales ha ido en constante aumento, y la cantidad de información que proviene de ellas es enorme. (Barragán, 2005). Entre estas tenemos: El internet es una red de redes, que enlaza unos computadores con otros mediante el protocolo TCP/IP, que suministrar o “servir” la información y/o permite acceder y mirar esta información. Internet es el vehículo para transportar la información almacenada en archivos o documentos que están en otro computador. Las revistas electrónicas son las publicaciones periódicas (comúnmente llamadas revistas) son por tradición, el medio más utilizado de comunicación entre la comunidad científica. FUENTES DE INFORMACION IMPRESA Y ELECTRONICA ¿Por qué razón, en la modalidad de estudios a distancia, la lectura comprensiva tiene un valor preponderante? La lectura comprensiva, permite formamos como lectores activos, si atenuamos un ambiente para hacerlo y desarrollar nuestras habilidades y estrategias para mejorar nuestra capacidad de análisis, sujetadas a las necesidades que se requiere para captar un aprendizaje académico optimo. Leer comprensivamente es entender a qué se refiere el autor con cada una de sus afirmaciones y cuáles son los nexos, las relaciones que unen dichas afirmaciones entre sí. ¿Qué significa que el estudiante-lector-activo hace de la lectura comprensiva un proceso selectivo? La lectura viene a ser un proceso selectivo cuando usamos la información que sea necesaria para construir el texto; teniendo un diccionario a mano para aclarar términos y solucionar dificultades para entender el contexto, distinguir cual es la idea principal y la segundaria, identificar la idea Universal del autor y captar las afirmaciones más importantes del texto aplicarlas a los conocimiento previo por parte del lector.


¿Por qué la lectura es un proceso que implica “autonomía personal mediante la toma de decisiones”? Con ello podemos logramos dominar las habilidades lectoras y tener más propiedad de hábitos adecuados, teniendo en cuenta las ventajas que se derivan de la lectura, a través de ella ganamos independencia, aumentamos el sentido crítico e inquietud intelectual con ideas nuevas, proporciona conocimientos y argumentos, lo que viene a estimular el razonamiento y la imaginación. Nos hace más libres en nuestros pensamientos y en nuestros actos, favorece la adecuada toma de decisiones y fortaleza la creatividad personal. Mediante la lectura se consigue un progresivo enriquecimiento personal. Con ella ganamos en vocabulario, aprendemos a hacer una correcta utilización de nuestra lengua y mejora el conocimiento de nuestro idioma, Al aumentar el conocimiento transmitamos con mayor precisión y claridad aquello que deseemos comunicar. Resumen de la Ciencia y tecnología fundamentan la epopeya humana La lectura hace referencia a las grandes catástrofes naturales que se han presentado a nivel mundial, estos fenómenos se convierten en desastres cuando superan un límite de normalidad. Algunos de ellos son originados por las actividades humanas, que destruyen la naturalidad del medio ambiente, y han hecho que varios animales se hallen extintos o desaparecidos completamente. Debido a la contaminación del medio ambiente, la explotación errónea e irracional de los recursos naturales y la construcción de viviendas y edificios en zonas de alta riesgo. Los efectos de un desastre pueden incrementarse debido a una mala organización de los asentamientos humanos en áreas de alto riesgo natural como es el caso del rio Guaire y Valle, los desastres siempre se presentan por la acción del hombre en su entorno. La composición entre fuerza de la naturaleza e impacto en las sociedades humanas es lo que determina las actuales calamidades naturales. La geografía está caracterizada por hacer un mundo por disminuir los efectos de las catástrofes naturales, la buena noción del territorio nos permitirá construir en las zonas con menos riesgos. Texto B ESTRÉS: una moda o enfermedad inevitable ¿Crees que el texto es semejante al anterior (LA SIEMBRA DE AJOS)? ¿Por qué? No tienen semejanza, porque la Siembra de ajos es un texto donde el narrador relata un hecho en un espacio y tiempo determinado, utilizando la narración de tipo descriptiva. En cuanto a la lectura del estrés es un texto netamente informativo, el narrador no expresa ningún tipo de imaginación, solo tiene la finalidad de comunicar e informar sobre el tema específicamente. Texto C: La escritura es una tecnología Características * Las tecnologías son artificiales, pero otra paradoja, lo artificial es natural para los seres humanos. * La tecnología no degrada la vida humana sino, por el contrario, la mejora. * Un violín es un instrumento, o sea, una herramienta. * Un órgano es una enorme máquina, con fuentes de poder, bombas, fuelles, generadores


eléctricos, ubicados totalmente fuera de su operador. * Tal adaptación de una herramienta a uno mismo, o aprendizaje de una habilidad tecnológica, difícilmente puede ser deshumanizadora. * El uso de una tecnología puede enriquecer la psiques humana, desarrollar el espíritu humano, intensificar su vida interior. ¿Con cuál orden de discurso lo puedes caracterizar? Texto C: la escritura es una tecnología. Es de orden expositivo y argumental. ¿De qué manera comienza el texto? Las tecnologías son artificiales, pero otra paradoja, lo artificial es natural para los seres humanos. ¿Cómo comienza el texto o cual situación inicial se plantea? Genera preguntas e inquietudes, despierta curiosidad y me permite abordar la lectura por mi mismo ¿Cuáles asuntos desarrolla el autor, que nos hace continuar la lectura del texto y enterarnos de lo que allí sucede o de lo que su autor propone? Nos muestra información novedosa para comunicarnos de forma interpersonal y estar actualizados e informados. El autor nos da razones de el porqué asume que la escritura es una tecnología. ¿Cómo finaliza la historia (situación final) o con cuales asuntos termina el autor su exposición? Sí, nos permite comprender lo que es la escritura lo que significa comprenderla en relación con su pasado, con la oralidad, debe aceptarse sin reservas el hecho de que se trata de una tecnología. ¿Qué haces, frecuentemente, mientras lees? Subrayar las ideas que considero más importantes, analizo y leo en voz alta. ¿Cuáles estructuras textuales entran en juego en tu proceso de lectura? La estructura formal y semántica. ¿Cuáles experiencias han sido las más significativas en tu vida como estudiante-lectoractivo? He logrado la comprensión y la aplicación de estrategias de pensamiento para reconstrucción mentalmente el escenario del texto. ¿De qué te ha servido la lectura en tu vida académica? Adquirir nuevos conocimientos y habilidades, capacidad de análisis, claridad intelectual para desarrollar con más precisión un concepto. ¿Qué rasgos te identifican como lector? Conocer los objetivos de lectura. Releer, o usar elementos de ayuda externa para la comprender. Distinguir aquello que es fundamental (idea principal). Atención concentrada. Evaluar y controlar si voy comprendiendo. Integrar la nueva información.

UNIDAD IV: PRODUCCION DE TEXTOS Texto de Orden discursivo del tipo expositivo – argumentativo.


LA EDUCACION PREESCOLAR La educación con el paso del tiempo ha sido y será considerada como el motor más eficaz para el progreso y transformación de la sociedad, el prototipo educativo que se funda en un país y que tiene como eje al ser humano capacitado para manifestar y participar activamente en la evolución de la sociedad en la que habita. Por esta razón, se cree que es un incesante desarrollo humano donde se transmiten los valores necesarios y la preservación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La Educación Preescolar tiene como objetivo la formación del niño o niña desde los 03 a los 07 años de edad, esta es una etapa muy trascendental para el desarrollo del niño porque despierta sus habilidades en el ámbito físico, psicológico y lo creativo en su entorno y se le puede enseñar a ser autentico e independiente, donde aprende a jugar y la manera de comunicarse e interactuar con las demás optimizando así su conducta social. El Desarrollo infantil es un proceso muy complejo porque ocurren grandes transformaciones en la sensibilidad e inteligencia como en la estructura corporal y física. Entre los 03 y 07 años los niños se percatan un sin fin de experiencias de habilidades y motivaciones que les ayuda a pensar acerca de lo que hacen y su lenguaje les permite recordar sus experiencias, manifestando las vivencias que logran en su sitio de estudio que de hecho, son muy significativas para su crecimiento integral. Por consiguiente, el objetivo es que el niño logre su autonomía e identidad personal para alcanzar un óptimo desarrollo en su personalidad, autoestima y ciertas habilidades y conductas básicas que le permitan integrarse cómodamente a un modelo educativo más avanzado. El niño tiene la necesidad de explorar, conocer y actúa r sobre el mundo que los envuelve y es a partir de allí donde floreces sus conocimientos. El requiere tomar decisiones, imaginar y llevar a cabo acciones para situarse y tener control sobre su ambiente. Sin embargo el hogar influye de manera considerable en el desarrollo del niño, la unificación con sus padres y otros miembros de la familia va a presenciar espacios críticos en donde el niño va a estar dispuesto a enfrentar cambios psicológicos y de conducta severos. Mientras que el niño avanza en la elaboración de sus pensamientos, se siente en la capacidad de cooperar y avanzar hacia la construcción de ideologías solidas, y como parte de su evolución será cada vez más solidario con sus compañeros y comprenderá cada día mejor las opiniones de los demás y todo esto influirá en su vida emocional e intelectual en el presente y en un futuro. Pues así, debo afirmar que la experiencia que se obtiene durante la ejecución de la Educación Inicial es fundamental no solo para el desarrollo que va a adquirir el niño en su etapa de crecimiento, sino también para uno como ser humano, a título personal con mi hijo he aprendido a captar cada uno de los conocimientos que el dentro de su centro de estudios ha adquirido y me siento muy satisfecha y deseo ser parte de esa enseñanza y desarrollo de habilidades que son tan fructíferas. Es indudable que, quiero ser parte de ese grupo de personas valientes, dedicadas y con mucho amor para brindarle a cada niño hoy, mañana y siempre ese grandioso aporte a su desarrollo personal, sentirme orgullosa y dedicarme de lleno a enseñarles y ser parte de lo grandioso, porque los niños son PEQUEÑOS GENIOS, que cada día nos llenan de


sorpresas y de conocimientos nuevos; Deseo estar y conocer la nueva era de niños genios. Características del texto y producción de textos como medio para la comunicación de ideas, opiniones, inferencias y conclusiones en forma escrita. Debemos aprender a analizar lo que se lee o lo que se escucha, con el propósito de plantear nuevas incógnitas sobre un tema, pues así logramos rodear a las personas para que su interés sea superior. El razonamiento de los textos nos proporciona una calidad de educación, y va a permitir a los estudiantes el acceso a los principios de análisis y de conocimientos amplios. El lenguaje utilizado como comunicación es la vía para lograr el gran paso de un discurso razonado. Un texto con una buena comprensión y altos niveles conceptuales permite tener criterios informativos. Sin embargo parece que, la tarea más difícil de lograr es el perfeccionamiento de habilidades de comprensión y de producción textual. Es necesario tener en cuenta que debemos ampliar en los estudiantes la voluntad de saber, el deseo de aprender, pues son ciertamente estos componentes que van a hacer el proceso de apropiación y de innovación de sus esquemas de conocimientos. SEMINARIO DE DESARROLLO PERSONAL: La Comunicación Eficaz La comunicación interpersonal eficaz es el uso adecuado de técnicas en el campo de la comunicación con el fin de que las ideas transmitidas sean entendidas con claridad, y además, puedan ser compartidas por el oyente. Al momento de emitir un mensaje, el hablante combina elementos propios de la comunicación (El proceso) y del mensaje (El Contenido) que al estar armónicos o equilibrados garantizan la apertura de una efectiva comunicación. Las palabras son elementos claves en la relación personal, pero ellas por si solas no generan una acción, El tono de voz de una persona, son gestos y el contexto donde se desarrolla la comunicación son otros elementos fundamentales que al integrarse aseguran el éxito de un intercambio oral. Transformarnos en eficaces comunicadores no implica que dé – manera súbita - nuestra personalidad tenga que alterarse. La tarea básica de este seminario de Desarrollo Personal: Comunicación Eficaz es sacar de tu interior herramientas que ya posees, “para persuadir e influir en otras personas importantes para ti, bien sea en tu vida profesional o personal”. Esto es lo que denomina Ailes, Roger (1993). El “tu compuesto”, reforzar si tu o tus habilidades para la comunicación te permitirán conocer cómo eres al hablar y como te perciben los demás. Los investigadores interesados en el tema del lenguaje corporal mencionan el hecho de que al interactuar con los otros, de nuestro cuerpo salen señales de posibles mensajes ocultos de la comunicación derivados de la forma como colocamos los brazos, las piernas, etc. Esto no está fácil dilucidar. Hay que considerar además “el tono, la velocidad del discurso, las frases, la respiración, incluso la dilatación del ojo. La interpretación debe ser una combinación de observaciones precisas e instinto. Por ejemplo, alguien interpretaría los brazos cruzados como signo de una actitud defensiva cuando, en realidad, hay gente que usualmente los cruza por comodidad, un solo signo puede inducir


a errores. Hay que entender a mirar y a escuchar a la persona compuesta”. (Ailes, Roger. 1993). Para abordar el camino de la comunicación eficaz debes mantener un sincero deseo de aproximarte a él. Por otra parte, debes proponer ejercitar el arte de la comunicación oral y, progresivamente veras como mejora tus habilidades comunicativas y se enriquecen tu vida personal y profesional. Cuenta un suceso como actor principal, para enviarlo por correo y darlo a conocer en un periódico local. Hazlo a partir de una conversación sostenida con una persona en el transporte colectivo. (Texto de orden Narrativo). En la Urbanización José Casanova Godoy, queda mi vivienda y se ha visto muy afectado por la crecida de la Laguna, aun están esperando la reubicación de casas, pero mientras eso sucede hay mucha plaga, polvo y malos olores lo que está afectando mi salud estoy presentando muchas alergias no solo soy yo, todas las personas del sector e incluso a mi familia. Escribe, con lujo de detalle, tus impresiones como estudiante a distancia con el Curso Introductorio para el ingreso en la UNA. (Texto de Orden Descriptivo) * Son estudiantes voluntarios que buscan mayor educación. * Tienen metas de educación universitaria * Son personas altamente motivadas y autodisciplinados * Actitud seria a través del curso. * Adquirir conocimientos en forma independiente. * Motivación hacia l logro de una meta trazada. Muestra las ideas principales sobre un asunto, en forma clara, precisa, para presentarlas en un posible trabajo de una asignatura o materia del Plan de Estudios (Texto de orden expositivo). La Educación Preescolar tiene como reto optimizar el proceso de formación y desarrollo de los niños y niñas de 0 a 6 años, proponiendo que los maestros sean excelentes intermediarios y les hagan entender las cosas que suceden en el mundo de manera más alegre y fácil. El maestro debe promover el desarrollo y debe estar presente cuando el niño lo necesita. Importancia que tiene la escritura para mi formación autodirigida como estudiante UNA El lenguaje es el motor principal de cada ser vivo y es por este en el que se traslada el pensamiento, permite al ser humano enriquecer su vocabulario para poder comunicarse con los demás. La escritura ofrece una actividad que influye de manera positiva en el comportamiento del estudiante. La meta como estudiante UNA va a permitir la ampliar las bases de la escritura para desarrollar las competencias básicas de la comunicación entre los alumnos y el profesor, es decir, desarrollar el dominio de las artes del leguaje, por medio de la motivación la escritura es y será parte constitutiva de cada alumno sin importar que tipo el tipo de texto. La escritura permite enfocarnos en la intuición y en la comunicación de cada materia. CONCLUSION


La Universidad Nacional Abierta es un modelo de institución con el propósito de ofrecerles a los estudiantes una herramienta poderosa para el desarrollo personal y profesional, con maniobras educativa apoyadas en el uso demoledor de nuevas tecnologías y flexibles procedimientos pedagógicos muy eficientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Permitiendo así las condiciones de tiempo y espacio. La Educación a Distancia es una participación pedagógica capacitada de funciones que suministran ideas nuevas por parte de la sociedad, apoyándose en el avance tecnológico y que apoya la aceptación de nuevas estrategias novedosas que faciliten el esparcimiento de la información y el conocimiento acompañado del desarrollo educativo, espiritual, financiero y material de un país. En virtud de que es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula de clases, toda la información se envía normalmente por correo (Textos escritos, videos, cintas de audio y discos), también se hace uso de la pagina web http://merida.una.edu.ve/ . En algunos casos, los estudiantes deben acudir físicamente a su centro local para recibir orientaciones o para realizar exámenes. Los medios e instrumentos utilizados por la UNA facilitan al reconocimiento de general de competencias para la adaptación de los estudios a distancia permitiendo así la afirmación y la elección acertada de una carrera detectando así las necesidades, interés y vocación que demuestres a lo largo de tu desempeño como estudiante a distancia. Ahora bien, la búsqueda y procesamiento de información juega un rol fundamental en el desarrollo del estudiante debido a que este nos va a permitir la libre aplicación de las fuentes de información impresas y electrónicas que posee la universidad como son los libros, las revistas, el periódicos, el internet y las revistas electrónicas, afianzado la lectura en todos sus aspectos por medio del análisis comprensivo y detallado de cada unidad expuesta en el presente Curso Introductorio. En cuanto a la reproducción de textos va a permitir utilizar un lenguaje estilizado y apropiado a lo que se lee y se escucha, con el fin de hacer planteamientos nuevos para el buen razonamiento de textos, facilitando una buena calidad de educación y ampliar los conocimientos. Es evidente que el Curso Introductorio nos deja una gran enseñanza y aporte a nuestras habilidades, nos ayuda a fortalecer nuestros conocimientos y a saber cómo debemos aplicar las técnicas para tener un buen aprendizaje y análisis de lo que deseamos lograr en la Una. Cada unidad represento un rol importante para mí porque en ella desarrollo y ejecute diversas actividades muy fructíferas para mi aprendizaje Autoadquirido.

REFERENCIAS Universidad Nacional Abierta (2013). Curso Introductorio, Caracas 1.010 A, Carmelistas Venezuela.

NORMAS DE ACCESO PARA LA SALA DE COMPUTACION Acceso a la Sala:


Sólo podrá introducir a la Sala instrumentos de trabajo como cuaderno, lápices. Los bolsos, maletines, carteras, morrales, etc., deberán ser entregados en la entrada, estos serán debidamente identificados y resguardados y podrás solicitarlos al retirarte de la Sala. No podrán acceder niños a la Sala. Sólo podrán permanecer en el área de la Sala los usuarios a los que corresponda el uso de los equipos y personal autorizado. Tiempo de Asignación: El computador será asignado por un período de una Hora. Si Ud. requiere de más tiempo, en casos especiales como: realización de proyectos, trabajos de grado, trabajos de investigación, presentación de pruebas en línea, etc., deberá notificarlo con antelación, se le dará un permiso especial. Normas para el Uso de Computadores Son para el uso exclusivo de los usuarios que cumplan los requisitos establecidos. Solo será usado para fines académicos, no se permite su uso para juegos, visita a sitios Web inadecuados, CHAT. Solo (1) usuario por equipo. No se harán reservaciones ni se tendrá privilegios con ningún usuario, salvo casos especiales justificados y previamente analizados. El usuario será responsable de cualquier daño a la computadora, por descuido o mal uso del mismo, durante el tiempo que le sea asignado. Si algún computador presenta problemas no trate de arreglarlo, notifique inmediatamente al encargado de la Sala y describa la falla. Si requiere asistencia para el uso de alguna aplicación, solicite la ayuda del Auxiliar de sala. No guarde archivos en el equipo, guárdelo en un dispositivo extraíble. Si por causa mayor requiere guardar algo en el equipo deberá notificarlo, sí se aprueba su solicitud se le creara temporalmente una carpeta personal en MIS DOCUMENTOS por un tiempo acordado, una vez vencido el tiempo la carpeta será borrada. No deje insertado disquetes en la unidad, unidad extraíble o CD. Si percibe la existencia de un virus en el equipo, NOTIFIQUELO INMEDIATAMENTE al Auxiliar de la Sala. El CHAT solo podrá ser usado para fines de comunicación académica cuando sea previamente solicitado por el usuario. Solo se permite el uso de CD académicos; no están permitidos JUEGOS, VIDEOS, MUSICA, ETC. Queda completamente prohibido alterar las pantallas (escritorios Windows de los equipos), el asistente supervisará la entrega adecuada del equipo antes de su retiro. Normas de Impresión de Documentos: Solicítelo al asistente y siga las instrucciones que él le indique. Cancele en efectivo el monto de acuerdo a la tarifa establecida. Revise previamente su documento, se cargará al monto toda hoja que mande a imprimir incluyendo contenidos defectuosos, hojas con sólo títulos, fechas, número de páginas,


etc. Normas de Conducta: No acceda al área de Administración de la Sala. Utilice un tono de voz moderado, recuerde que hay otras personas trabajando y requieren concentración. Guarde orden y limpieza en el área de trabajo. Diríjase de manera respetuosa, al personal encargado de la sala. Avise al Auxiliar de Sala en el caso de retiro temporal o total de la Sala No use teléfonos Celulares durante su permanencia en la Sala. No INGIERA ALIMENTOS, NI BEBIDAS en el área de la Sala No fume en el área de la Sala.


Portafolio una