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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCION Y TRANSFORMACION RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION CÓDIGO

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: MANTENIMIENTO ELECTRONICO E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL Lectiva Total

224208 DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE EN MESES

18 MESES

24 MESES

Productiva 6 MESES

NIVEL DE FORMACIÓN

TECNOLOGO El programa TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO ELECTRONICO E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL se creó para brindar al sector productivo industrial la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías eléctrica, electrónica, electro-neumática, electro-hidráulica e informática en todos los Departamentos del país, para que cuenten con potencial productivo y su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, todas las industrias dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector.

JUSTIFICACION El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país. REQUISITOS DE INGRESO

 

Académicos: 11º. de educación básica Superar prueba de aptitud, motivación, competencias mínimas de ingreso.

interés

y

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COMPETENCIAS QUE DESARROLLARA CODIGO

COMPETENCIAS Establecer las actividades operativas en el área de 280501015 mantenimiento electrónico e instrumental industrial de acuerdo con el plan de mantenimiento. Inspeccionar de los bienes, los sistemas electrónicos y de 280501016 instrumental industrial comprobando su estado actual con relación a sus especificaciones técnicas. Predecir las fallas de los sistemas electrónicos e instrumental 280501017 industrial, verificando continuamente el estado del bien frente a los parámetros establecidos. Corregir de un bien los sistemas electrónicos e instrumental 280501018 industrial de acuerdo con sus especificaciones técnicas. Mejorar el sistema electrónico e instrumental industrial un bien o 280501019 proceso mediante la alteración de un parámetro técnico para perfeccionar sus características iníciales. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y 240201500 con la naturaleza en los contextos laboral y social 240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva 240201502 Producir textos en inglés en forma escrita y oral Aplicar en la resolución de problemas reales del sector RESULTADO DE productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes APRENDIZAJE a las competencias del programa de formación, asumiendo ETAPA PRÁCTICA estrategias y metodologías de autogestión. PERFIL DEL INSTRUCTOR  El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos, conformado por: Requisitos o Ingeniero Electricista, o Académicos o Ingeniero Electrónico, o mínimos. o Ingeniero Industrial, o o Tecnólogo en Electricidad o Tecnólogo en Electrónica Experiencia laboral y/o especialización  Mínimo 24 meses de vinculación laboral con el área de su en… profesión

Competencias Mínimas.

OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEÑAR

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Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación  Supervisor de mantenimiento electrónico  Jefe de mantenimiento electrónico

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ESTRATEGIA METODOLOGICA

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:  El instructor - Tutor  El entorno  Las TIC  El trabajo colaborativo

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280501015

VERSION 1

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

DENOMINACION Establecer las actividades operativas en el área de mantenimiento electrónico e instrumental industrial de acuerdo con el plan de mantenimiento.. 320 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 01 Analizar información técnica de la maquinaria electrónica y del instrumental industrial de acuerdo con el plan de mantenimiento. 02 Analizar fallas y verificar funciones de la maquinaria electrónica y del instrumental industrial de acuerdo con las políticas de la empresa. 03 Establecer requerimientos físicos y humanos de acuerdo con las actividades de mantenimiento electrónico. 04 Establecer riesgos en las actividades de mantenimiento electrónico de acuerdo con las normas ambientales y de seguridad industrial. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS  Plan de mantenimiento: componentes y aplicación.  Orden de trabajo: concepto, partes, componentes, flujo de la orden en la empresa, importancia en la planeación del mantenimiento  Plan estratégico: Conceptos básicos, Misión, visión, política de calidad, objetivos globales de la empresa.  Herramientas de estadística: en hoja de cálculo  Ingles técnico: Traducción básica de manuales.  Dibujo Técnico eléctrico: Representación, acotado, cortes.  Software de diseño: Planos eléctricos, electrónicos.  Manuales técnicos de mantenimiento: Planos eléctricos y electrónicos de maquinaria, planos mecánicos de maquinaria, manual de procedimientos.  Simbología de componentes eléctricos y electrónicos: diodos, transistores, circuitos integrados, memorias, PLA, GAL, microprocesador, microcontrolador, DSP, sensores, transductores, acondicionadores de señal.  Procedimiento de mantenimiento: diagramas de flujo  Componentes de una hoja de vida de máquina: marca, país de origen representante legal, características, ubicación tipo de fuente de energía, dimensiones, peso.  Software aplicado en mantenimiento para: manejar inventario, repuestos, manejo personal de mantenimiento, hoja de vida de maquinas, rutinas de mantenimiento.  Informes diarios  Propuestas de mantenimiento.  Criterios de fallas  Tipos de fallas que se presentan en la maquinaria electrónica.  Plan estratégico, conceptos básico, misión visión, políticas de calidad, objetivos

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globales de la empresa. Riesgos que afectan el funcionamiento de la maquina: Bajo voltaje, sobre voltaje, transitorios y picos, apagones, ruidos de frecuencia, ruidos electromagnéticos, distorsión de ondas, variación de frecuencia, falsa tierra física Diligenciamiento de la orden de trabajo. Orden de trabajo: Definición, componentes Importancia de la orden de trabajo en la planeación de mantenimiento. Flujo de una orden de trabajo Actividades primarias, secundarias del plan de mantenimiento Políticas de la compañía Dispositivos electrónicos: Diodo, transistores, amplificadores operacionales, memorias, pld, pla, gla, dsp, pic, microcontroladores, microprocesadores, otros: concepto, simbología, características técnicas Controladores electrónicos (PID):Configuración y programación básica Diagramas de bloque, diagramas de flujo: Representación y manipulación Instrumentos de medición: Tipos, clasificación, precauciones, simbología, características técnicas Códigos de colores y alfanuméricos de resistores, capacitores, inductores, semiconductores y dispositivos especiales.. Manuales de fabricante de componentes electrónicos y reemplazos: lectura de características técnicas, tipos de encapsulado, búsqueda indexada, aplicaciones típicas. Internet: búsqueda de datasheets, hojas de especificación técnica. Clasificación de herramientas Aplicación de herramientas para las actividades de mantenimiento electrónico: llaves, destornilladores, botadores, pinzas, alicates, manillas antiestáticas, cautín, protoboard, martillos, clases de extractores. Aplicación de herramientas para esfuerzos mecánicos: grúas hidráulicas, polipastos eléctricos e hidráulicos, diferenciales, montacargas. Funcionamiento de las herramientas convencionales para el mantenimiento. Instrumentos para medición de parámetros electrónicos: Osciloscopio, analizador de espectro, multímetros, inductómetros, capacímetros Instrumentos para medición de parámetros instrumentales: caudalímetro, termómetros, manómetros, vacuómetro, densímetro, phmetro, otros Stock de repuestos: concepto Formatos para diligenciar solicitud de compra de elementos Listas maestras: Concepto, componentes Clases de insumos de limpieza y su uso correcto Procedimiento para limpieza y adecuación de equipos Organigrama de la empresa Mapa funcional de la empresa Manual de funciones de los operarios y Jefes de área Procedimiento de coordinación entre departamentos Procedimiento de solicitud de asesorías técnicas con personal externo

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Modos de falla Niveles de complejidad de falla Actividades de mantenimiento Cronograma de actividades de mantenimiento Plan maestro de producción Programación de parada de máquina Concepto, importancia, componentes y usos en la empresa de la orden de trabajo Comunicados internos de la empresa: solicitudes, memorandos, informes. Concepto de calidad y confiabilidad en los equipos. métodos y acciones Definición de riesgo. Riesgos que afectan la salud humana y el funcionamiento de la maquina. Elementos de protección de las maquinas: guarda motores, sensores, finales de carrera, gafas.  Normas de seguridad e higiene ocupacional aplicadas en los procedimientos de mantenimiento  Sistemas alta tensión y baja tensión  Normas NEMA, NTC 18001.. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO  Interpretar orden de trabajo para el análisis conforme al plan de mantenimiento  Identificar los componentes principales de una orden de trabajo  Reconocer Plan Estratégico de la compañía  Verificar que las funciones de mantenimiento concuerden con las políticas de la compañía.  Prever las posibles Causas de daño para la ejecución del mantenimiento  Identificar riesgos que afecten el funcionamiento de la maquina  Aplicar procesos estadísticos para prever posibles causas de daño.  Analizar planos y catálogos de los equipos para identificar señales, tensiones y funciones de los componentes electrónicos e instrumental industrial en los equipos.  Definir los procedimientos de mantenimiento electrónico  Interpretar planos y manuales.  Establecer procedimientos de mantenimiento electrónico.  Analizar planos de los equipos definiendo los componentes eléctricos y electrónicos  Consultar la hoja de vida o histórico de la maquina para analizar parámetros de fallas.  Analizar tiempo medio entre de fallas, promedio de fallas, daños críticos y daños esporádicos.  Operar software de mantenimiento para el análisis de fallas.  Interpretar datos y resultados  Presentar informe y propuesta de mantenimiento  Solicitar asesorías técnicas de acuerdo a la complejidad de falla en los equipos.  Verificar que las funciones de mantenimiento concuerden con la política de la

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compañía.  Aplicar modelos de mantenimiento RCM, TPM, Kaizen, 5S.  Prever las posibles causas de daño para la ejecución de mantenimiento.  Consultar Hojas de vida e histórico de la máquina.  Analizar tiempo medio entre fallas, promedio de fallas. daños críticos y daños esporádicos  Operar software de mantenimiento para el análisis de fallas.  Interpretar datos y resultados.  Aplicar procesos estadísticos para prever posibles causas de daño.  Presentar informes y propuestas de mantenimiento preventivos y correctivos  Establecer repuestos, Herramientas e instrumentos requeridos para el mantenimiento electrónico  Identificar componentes electrónicos  Alistar recursos para la configuración y programación de controladores electrónicos  Establecer tareas y operaciones de mantenimiento para la programación de PLC  Establecer tareas y operaciones de mantenimiento para la programación y configuración de software supervisorios o scada  Relacionar instrumentos con las variables a medir  Interpretar los diferentes códigos electrónicos  Identificar características técnicas a partir de la referencia del componente electrónico.  Definir herramientas de acuerdo con los procedimientos de mantenimiento electrónicos  Definir los instrumentos de medición de acuerdo con los procedimientos de mantenimiento  Seleccionar de acuerdo con la variable a medir el instrumento adecuado  Definir repuestos de acuerdo con el manual del equipo y necesidades de mantenimiento  Revisar stock de repuestos para programar compras o importaciones contra lista maestra  Solicitar insumos para limpieza, adecuación y mantenimiento electrónico de acuerdo con las necesidades de programación de mantenimiento  Identificar insumos para limpieza de sistemas electrónicos o maquinaria  Coordinar recursos Humanos con otras disciplinas de acuerdo a la dificultad del procedimiento  Identificar perfiles operativos de la empresa  Diligenciar orden de trabajo:  Registro: Concepto  Establecer riesgos técnicos y físicos para la actividad de mantenimiento electrónico según orden de trabajo  Concertar el mantenimiento de acuerdo el nivel de riesgo y con las actividades del departamento de producción. Aplicar responsablemente las normas de seguridad industrial y salud ocupacional en

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actividades de mantenimiento. 4. CRITERIOS DE EVALUACION  Identifica la orden de trabajo de acuerdo con plan de mantenimiento.  Establece procedimientos de mantenimiento descritos en los manuales de maquinaria.  Diferencia los elementos electrónicos de acuerdo con los manuales.  Dibuja e interpreta técnicamente los diferentes componentes eléctricos y electrónicos de una maquina de acuerdo con las especificaciones técnicas de dibujo.  Diligencia la orden de trabajo de acuerdo con los parámetros establecidos por la empresa  Verifica que las funciones de mantenimiento concuerden con las políticas de la compañía.  Analiza las posibles fallas que se pueden presentar en la maquinaria industrial.  Programa modelos de mantenimiento de acuerdo con el plan de mantenimiento  Presenta informes y realiza propuestas de mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo.  Opera el software de mantenimiento para el análisis de fallas siguiendo procedimiento establecido  Aplica las normas técnicas, medioambientales y de seguridad industrial.  Realiza las diferentes actividades programadas individualmente y en equipo con responsabilidad y actitud positiva.  Selecciona y opera técnicamente las herramientas adecuadas de acuerdo con las actividades de mantenimiento electrónico.  Selecciona con criterio técnico, los repuestos de acuerdo con las especificaciones técnicas de la maquinaria.  Selecciona y opera técnicamente los instrumentos de medición de acuerdo con la actividad de mantenimiento.  Selecciona los materiales de limpieza utilizados en mantenimiento de acuerdo con las características de las partes de la maquina.  Coordina las acciones de mantenimiento con el departamento de producción según orden de trabajo.  Identifica los riesgos físicos y técnicos de acuerdo con la actividad de mantenimiento.  Acuerda el mantenimiento de acuerdo con el nivel de riesgo y con las actividades del departamento de producción.  Aplica las normas de seguridad industrial y salud ocupacional en actividades de mantenimiento. .

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280501016

VERSION 1

DENOMINACION Inspeccionar de los bienes, los sistemas electrónicos y de instrumental industrial comprobando su estado actual con relación a sus especificaciones técnicas. 320 horas

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 01 Obtener información sobre las fallas presentes en la maquinaria y equipo industrial cumpliendo la normatividad de la empresa. 02 Inspeccionar circuitos electrónicos programables de acuerdo con las especificaciones técnicas del fabricante. 03 Inspeccionar circuitos hidráulicos y neumáticos de acuerdo con las especificaciones técnicas del fabricante. 04 Inspeccionar el historial de la maquinaria puntualizando fallas críticas o consecutivas de acuerdo con los reportes de daño. 05 Detectar fuentes térmicas o de vibraciones que produzcan fallas en la maquinaria evitando paradas de maquina. 06 Establecer estado de la maquinaria y del proceso de acuerdo con las lecturas realizadas con los instrumentos de medición y control y la observación del proceso de producción. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS  Procedimientos TPM y RCM en inspección del mantenimiento.  Tipos de maquinaría automática, semiautomática y no automática, eléctrica, electrónica, mecánica, hidráulica, neumática.  Dibujo técnico eléctrico, simbología, diagramas de bloque y flujo.  Funcionamiento correcto de los equipos industriales  Ingles técnico para interpretar manuales  Rangos de temperatura de los diferentes componentes electrónicos  Tipos de disipación  Radiadores de temperatura: tipos, aplicaciones.  Torques y acoplamientos mecánicos.  Instrumentos: pirómetro, termómetro, etc.  Ruidos: clases  Ruido térmico, interferencia, Hi-F,  Lo F, oscilaciones mecánicas,  Procedimientos para establecer ruidos, vibraciones y desgastes en la maquinaria: herramientas, tiempos de ejecución.  Fallas electrónicas típicas, reporte  Teoría de las vibraciones

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Tipos de fallas debidas a la lubricación. Fallas: análisis, interpretación de resultados Hidráulica y neumática: fundamentos, aplicaciones, funcionamiento del sistema, fallas más comunes.  Puntos de riesgo en el manejo de los equipos.  Condiciones ambientales: diferentes ambientes (clima, polución, contaminantes, etc.) y la forma en que influyen en los sistemas electrónicos  Normas ISO 14000, tipos de contaminación y de agentes nocivos para maquinaría.  Estándares de funcionamiento de la maquinaria  Funciones especificas de la maquinaria.  Especificaciones técnicas de los elementos o componentes.  Compatibilidad electromagnética de la maquinaria.  Proceso de ajuste y puesta a punto de un equipo industrial en un proceso productivo  Procedimiento para el reconocimiento de un equipo antes de ingresarlo al proceso de producción analizando su compatibilidad.  Proceso de ajuste y puesta a punto de un equipo industrial en un proceso productivo  Procedimientos para realizar bases de datos para variables de proceso.  Especificaciones técnicas según manual del fabricante  Calidad de la producción  Hoja de vida e historial de la maquina, reportes de fallas.  Características de fallas electrónicas y posibles causas de falla.  Características de los componentes electrónicos.  Especificaciones técnicas según manual del fabricante.  Especificaciones técnicas de componentes eléctricos y electrónicos  Hojas de datos.  Fallas mas frecuentes de los componentes eléctricos y electrónicos.  Características de fallas electrónicas y posibles causas de falla.  Especificaciones técnicas según manual del fabricante.  Especificaciones técnicas de componentes eléctricos y electrónicos  Hojas de datos.  Fallas mas frecuentes de los componentes eléctricos y electrónicos. Características de fallas electrónicas y posibles causas de falla 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO  Utilizar procedimientos TPM y RCM en la inspección para identificar el estado de la maquinaria.  Utilizar procedimientos TPM y RCM en la inspección para la revisión del estado de la maquinaria.  Analizar los planos de los equipos para definir componentes y funciones.  Identificar las diferentes fallas que interrumpen las funciones de la maquinaría, equipo electrónico y de instrumental industrial.  Aplicar la simbología en la interpretación de manuales electrónicos.  Interpretar diagramas electrónicos, eléctricos y de flujo.  Identificar el funcionamiento correcto de los equipos industriales  Analizar el calentamiento de los diferentes componentes electrónicos para verificar si

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esta dentro de los limites permitidos.  Detectar fallas por inercia térmica. Avalancha térmica.  Analizar componentes calientes.  Realizar mediciones de temperatura  Identificar el funcionamiento de los diferentes componentes en los equipos  Revisar la maquinaria para detectar cualquier ruido extraño.  Analizar durante el funcionamiento de la maquina las vibraciones de los elementos.  Identificar componentes sueltos  Utilizar técnicas de análisis de fallas.  Interpretar resultados de análisis de fallas  Solicitar asesorías técnicas de acuerdo a la complejidad de la falla  Revisar las condiciones ambientales para prevenir daños en la maquinaria.  Identificar las normas ambientales  Determinar los diferentes agentes contaminantes.  Determinar estándares de funcionamiento de la maquinaria.  Establecer los diferentes ambientes (clima, polución, contaminantes, etc.), y la forma en que influyen en los sistemas electrónicos.  Consultar normas y manuales regulatorios de mantenimiento y explotación para definir especificaciones técnicas de los equipos  Establecer especificaciones técnicas de los equipos.  Manejar los manuales de los equipos en el idioma de origen  Analizar la compatibilidad de la maquinaria nueva y los equipos del proceso.  Identificar los procesos de producción  Identificar el procedimiento para el reconocimiento de un equipo antes de ingresarlo al proceso de producción analizando su compatibilidad  Identificar el proceso de ajuste y puesta a punto de un equipo industrial en un proceso productivo.  Realizar el historial de variables para tener un comparativo en futuras mediciones  Analizar hojas de vida o historial de la maquina  Identificar fallas secuenciales  Identificar fallas repetitivas  Determinar las causas y los efectos de las fallas.  Determinar tareas proactivas para predecir o prevenir cada falla  Verificar si los tiempos medios de falla y tiempos medios de reparación son coherentes al número de horas de trabajo de los elementos.  Verificar tiempos de falla contra tiempos de funcionamiento.  Verificar tiempos de funcionamiento propuestos por el fabricante  Identificar el estado de componentes eléctricos y electrónicos.  Identificar componentes eléctricos y electrónicos, que formen parte de un circuito, hidráulico, neumático o de otra tecnología. 4 CRITERIOS DE EVALUACION Aplica procedimientos TPM y RCM en la inspección para identificar el estado de la maquinaria.

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Detecta fallas en la maquinaria debidas a efectos térmicos y de vibración, de acuerdo con parámetros técnicos. Analiza si el calentamiento de los diferentes componentes electrónicos, está dentro de los límites permitidos. Analiza técnicamente las fuentes de ruido que afectan el funcionamiento de la maquinaria Analiza los planos de los equipos para definir componentes y funciones. Identifica las especificaciones técnicas de la maquinaría, equipo electrónico y de instrumental industrial de acuerdo con normas y manuales regulatorios de mantenimiento y explotación Aplica analíticamente la simbología en la interpretación de los diagramas electrónicos, eléctricos y de flujo de los manuales de la maquina. Revisa las condiciones ambientales de la maquinaria, con base en la normativa vigente. Analiza críticamente la compatibilidad de nuevos equipos y la compara con los equipos de producción. Elabora el historial de variables para contrastar con valores posteriores de funcionamiento, teniendo en cuenta las políticas institucionales. Inspecciona los equipos según especificaciones técnicas para una mejor calidad de producción. Analiza las hojas de vida e historial de la maquinaria para observar repetición de daños, tiempos medios de fallas y reparaciones que sean coherentes con el número de horas de trabajo de los elementos. Identifica los componentes eléctricos y electrónicos presentes en una máquina.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280501017

VERSION 1

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

DENOMINACION Predecir las fallas de los sistemas electrónicos e instrumental industrial, verificando continuamente el estado del bien frente a los parámetros establecidos. 440 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN Ejecutar procesos de monitoreo en equipos o maquinas críticas verificando su estado actual y parámetros de funcionamiento 02 Prevenir fallas y paradas de maquina de acuerdo con los estándares de operación de los equipos 03 Analizar el desempeño de componentes electrónicos en las máquinas críticas utilizando herramientas estadísticas 04 Evaluar rendimiento de las variables de operación de la maquinaria y equipo contra parámetros nominales y condiciones de operación 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Características y funcionamiento de la maquinaria industrial (generadores, motores, sistemas de control y de fuerza). Procedimientos para determinar la criticidad en los equipos Tipos de fallas más comunes en los equipos industriales. Proceso de producción donde se generen cuellos de botella. Procesos que involucran el mantenimiento total productivo. Maquinaria de procesos de producción. Equipos de termografía para sistemas electrónicos. Normas de calibración y validación para los instrumentos de monitoreo. Tipos de variables electrónicas predecibles a controlar según especificaciones técnicas. Pruebas de aislamiento de los componentes electrónicos. Procedimientos de monitoreo: termografía, variables electrónicas , variables de alimentación eléctrica y ruidos eléctricos e interferencias Sistemas de autodiagnóstico. Controles inteligentes (algoritmos, PLC, microcontroladores). Software: control de variables Metodología para la solución de problemas en los procesos productivos. Acciones de mantenimiento preventivo. Programación de paradas de máquina en procesos productivos. Políticas de la compañía para procesos de producción. Estándares de operación de los equipos Manuales y catálogos de los equipos: operaciones del equipo y parámetros de control. Estándares de desempeño de la maquinaria. CODIGO 01

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Tipos de fallas más comunes en los equipos industriales que interrumpen la función Desempeño de los sistemas electrónicos: vibraciones externas e internas Objetivo de la productividad, rentabilidad, disminución de tiempos en los procesos industriales, como mantenerla e incrementarla. Métodos estadísticos en la solución y análisis de problemas. Técnicas de solución de problemas: 5W, lluvia de ideas, análisis de pareto, diagrama causa efecto, análisis de correlación y otros. Concepto de tiempo medio entre fallas y tiempo medio entre reparaciones. Empoderamiento (empowerment) para toma de decisiones en el momento de aplicar concepto de análisis y solución de problemas. Tipos de fallas más comunes en los equipos industriales: cantidades y clases Hojas de vida de equipos, registro de las variables y archivos de órdenes de trabajo: como insumo para análisis estadístico. Registros termográficos: análisis de resultados y comparación contra los criterios establecidos por los fabricantes de los equipos. RCM: conceptos y aplicación. Características determinadas por el fabricante del equipo: Parámetros nomínales y condiciones de operación. Limites de diseño para control de rendimiento de la maquinaria. Efectos de las fallas en la maquinaria industrial. Tipos de fallas que se pueden presentar en los sistemas electrónicos de potencia y sistemas electrónicos de control, redes, motores, transformadores, Vida útil de los componentes electrónicos. Software: registro de variables de operación y de registros históricos de las maquinas Costos de mantenimiento Reducción de costos de producción al evitar mantenimientos imprevistos. Métodos deductivos de análisis de información, históricos y registros. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO  Listar equipos críticos que interfieren en la producción, cumplimiento y calidad del servicio. que serán sometidos a procesos de monitoreo  Identificar el proceso de producción  Listar maquinas a ser sometidas a monitoreo según criticidad en el proceso de producción.  Realizar monitoreos de termografía, variables electrónicas, variables de alimentación eléctrica y ruidos eléctricos e interferencias:  Aplicar pruebas de autodiagnóstico.  Identificar y operar equipos de termografía.  Realizar pruebas de aislamiento de los componentes electrónicos antes del monitoreo.  Ejecutar procedimientos de monitoreo.  Aplicar software dedicado para control de variables.  Listar acciones para evitar que la falla se repita  Determinar la causa de la falla.  Establecer acciones de mantenimiento preventivo  Actualizar los parámetros de control reales en los estándares de operación de los

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equipos:  Comparar operaciones del equipo con los manuales y catálogos.  Identificar parámetros de control reales.  Utilizar criterios de falla de cada elemento para elaborar diagnóstico  Identificar tipos de fallas  Analizar el desempeño de los sistemas electrónicos donde involucren vibraciones externas e internas y otras.  Utilizar herramientas estadísticas para análisis de los resultados de los monitoreos, causas de falla y tiempos medios de fallas y reparación:  Interpretar los resultados estadísticos  Analizar los resultados de monitoreo con herramientas estadísticas.  Establecer tiempos medios de reparación y tiempos medios de falla.  Analizar causa raíz de falla utilizando diagrama de pareto.  Identificar causas principales de parada de máquina.  Calcular el tiempo aproximado (en horas) restante para que ocurra la falla.  Identificar fallas, causas de falla, cantidades y clases de fallas, registro de las variables en las Hojas de vida de equipos y archivos de órdenes de trabajo.  Analizar gráficos de termografía para ubicar sitio de posible falla  Comparar los gráficos de termografía contra los criterios establecidos  Identificar condiciones las variables de operación del equipo para evaluar su rendimiento contra registro histórico.  Determinar con los registros históricos los daños crónicos.  Comparar variables de operación contra registros históricos.  Comparar las variables de operación contra valores de diseño de la máquina. Actualizar los registros en el histórico de la maquinaria 4. CRITERIOS DE EVALUACION  Identifica el proceso de producción, de la empresa.  Elabora analíticamente una lista de maquinas a ser sometidas a monitoreo según criticidad en el proceso de producción.  Realiza pruebas de aislamiento de los componentes electrónicos antes del monitoreo.  Ejecuta monitoreos de termografía, variables electrónicas, variables de alimentación eléctrica y ruidos eléctricos e interferencias, de acuerdo con los parámetros técnicos.  Interpreta los algoritmos de controles inteligentes, para equipos de predicción: red neuronal, lógica difusa,  Utiliza eficientemente el software dedicado para control de variables siguiendo procedimiento establecido.  Toma decisiones, según parámetros técnicos y aplicación de principios y valores éticos.  Incluye principios de producción limpia y control de residuos en los procedimientos.  Lista oportunamente las acciones para evitar que se repitan fallas en la maquinaria.  Determina técnicamente la causa de la falla electrónica en la maquinaria.  Establece y prioriza las acciones de mantenimiento preventivo en la maquinaria.  Compara las operaciones del equipo con los manuales y catálogos.

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Actualiza los parámetros de control reales en los estándares de operación de los equipos  Mantiene actitud adecuada en el planteamiento y resolución de problemas  Identifica analíticamente fallas, causas de falla, cantidades y clases de fallas.  Registra las variables en las Hojas de vida de equipos y archivos de las órdenes de trabajo.  Establece metódicamente los tiempos medios de reparación y los tiempos medios de falla de los registros o histórico de la máquina.  Utiliza en forma organizada las herramientas estadísticas para análisis de los resultados de los monitoreos, causas de falla y tiempos medios de fallas y reparación para diagnosticar el desempeño de la máquina  Analiza los gráficos de termografía para ubicar sitio de posible falla y los compara con los criterios establecidos.  Identifica técnicamente las condiciones y las variables de operación del equipo para evaluar su rendimiento contra registro histórico.  Establece analíticamente daños crónicos según los registros históricos.  Compara con criterio las variables de operación contra registros históricos y valores de diseño de la máquina  Actualiza los registros en el histórico de la maquinaria  Utiliza el Software para llevar registro de variables de operación y de históricos de las maquinas.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280501018

VERSION 1

DENOMINACION Corregir de un bien los sistemas electrónicos e instrumental industrial de acuerdo con sus especificaciones técnicas.

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 960 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 01  Detectar fallas en la circuitería electrónica y elaborar procedimientos para la fabricación, reconstrucción o reemplazo de circuitos o sistemas electrónicos industriales que permitan el alistamiento justo a tiempo. 02  Detectar fallas de programación y elaborar procedimientos para la fabricación, reconstrucción o reemplazo de programas o sistemas de procesamiento de datos industriales que permitan el alistamiento justo a tiempo 03  Detectar fallas mecánicas que afecte un sistema electrónico y elaborar procedimientos para la fabricación, reconstrucción o reemplazo de sistemas electrohidráulicos, electroneumáticos y mecatrónicos industriales que permitan el alistamiento justo a tiempo. 04  Desmontar o montar elementos o sistemas electrónicos y de instrumental industrial de las máquinas industriales para reemplazarlos o repararlos 05  Ejecutar actividades de recuperación o reparación de sistemas electrónicos y de instrumental industrial (hardware y software) de acuerdo con la dinámica de la empresa 06  Poner a punto los sistemas electrónicos y de instrumental industrial reparados siguiendo parámetros establecidos en catálogos y manuales 07  Inspeccionar visualmente y con instrumentos los ajustes de la máquina reparada para constatar su correcto funcionamiento y seguridad de operación 08  Entregar la máquina asegurando su correcto funcionamiento frente a parámetros establecidos 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS  Orden de trabajo: componentes principales, Plan de mantenimiento  Normas de Seguridad Eléctrica: Código eléctrico nacional  Normas ambientales: Normas ISO 14000

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Cadena cinemática de sistemas, eléctricos y electrónicos. Características dinámicas de tarjetas electrónicas (parámetros dinámicos, controles ajustables) Instrumentos de medición, multímetro, pinza voltiamperimétrica, osciloscopio: Conexión, precauciones de utilización, partes, ficha técnica, procedimientos de lectura de indicaciones análogas y digitales Planos electrónicos: Tipos Simbología de componentes electrónicos Lectura de planos electrónicos, eléctricos. Manuales de referencia, despiece o explotación, configuración de la máquina Inglés Técnico: Vocabulario técnico esencial Sistemas de autodiagnóstico de la maquinaria Procedimiento: Concepto partes, elaboración según reparación, herramientas, recursos, tiempo de ejecución del procedimiento Procedimiento de mantenimiento correctivo Políticas de la empresa para el mantenimiento Análisis de causa - raíz de fallas Riesgos que afectan el funcionamiento de la máquina Configuración y programación de sistemas de control electrónico(PID): Software y hardware Programación de PLC: Software y hardware Programación supervisorios o scada: instalación de plataforma para el Software Comunicaciones Industriales: Interfases mecánico - eléctricas Herramientas y dispositivos utilizados para el desmontaje de componentes electrónicos (llaves, destornilladores, cautín, desoldador, malla de desoldar, estación de soldadura con diferentes cabezas o puntos de soldadura) Instrumentos de indicación analógica y digital Instrumentos fijos o portátiles Parámetros y rangos de fabricante Parámetros y rangos de producción Garantía del equipo: Términos, fecha de vencimiento, partes Tipos de reconstrucciones electrónicas Nivel tecnológico de las máquinas Técnicas de análisis de fallas Tipos de reconstrucciones eléctricas Normalización de los componentes electrónicos Tipos de encapsulados para componentes electrónicos Dimensiones de los componentes electrónicos Referencias de repuestos según fabricantes Representación gráfica de piezas Internet: motores de búsqueda, portales de fabricantes de componentes electrónicos y equipos electrónicos Interfase mecánico-eléctrica para los instrumentos de medición Equipos de soldadura para circuitos impresos

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Dispositivos de extracción de material no deseado en tarjetas o para retirar soldaduras Procedimiento para desoldar dispositivos de 2, 3 o más terminales o pines Técnicas de elaboración de circuitos impresos Materiales para fabricar circuitos impresos: Resistores, capacitares, bobinas, conectores, soldadura, etc. Productos químicos para elaboración de impresos Tipos de conectores para tarjetas electrónicas modulares Códigos de colores de cables Plaquetas de circuitos impresos: Elaboración, layout de componentes, taladros, pistas, etc. Componentes discretos e integrados Escalas de integración Integrados de superficie, pasante Evaluación del costo versus tiempo de utilidad Tarjetas modulares libres de mantenimiento Componentes principales y su función en el control de los planes de mantenimiento Conocer los riesgos de funcionamiento de la máquina Sistemas de protección eléctricas, mecánicas, neumáticas, hidráulicas, electrónicas: Concepto, tipos, operación Normatividad de los sistemas tecnológicos que influyen en la máquina Señalización de zonas de mantenimiento Elementos que permiten el cierre o bloqueo de energía eléctrica, neumática, mecánica, hidráulica, termodinámica Sistemas de potencia electrónica Tiristores, transistores, módulos actuadores: simbología, funcionamiento, curvas de disparo, disipadores de energía, SCR, GTO, IGBT, TRIAC, CUADRAC, ACS, BJT, MOSFET, MESFET, DIAC Circuitos de disparo Transformadores de corriente, voltaje de pulso, aisladores: Simbología, medidores de alto voltaje y altas corrientes Optoacopladores Temporizadores, contactores, PLC, sensores: Voltajes nominales, Corrientes de trabajo Herramientas y elementos para el desmontaje de componentes electrónicos (cautín, pinza para extraer integrados, manillas antiestática, desoldador, malla de desoldar, etc). Formas de ensamble de elementos en tableros o máquinas Normas de transporte, embalaje y ensamble de elementos Normas de seguridad industrial en el desmontaje y montaje de componentes y sistemas electrónicos Metrología en el área de electrónica Software para realizar planos de circuitos impresos Layout de pistas, taladros, máscara de componentes, etc.

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Normas y procedimientos para el mantenimiento Inglés Técnico: traducción e interpretación de procedimientos Manuales electrónicos (originales, de reemplazo, Datasheet e Internet). Kits de mantenimiento Normalización de componentes electrónicos Programación de memorias, VHDL, DSP, PIC, microcontroladores, microprocesadores. Módulos de comunicación, interfaces mecánico-eléctricas RS232, RS485, RS422, I2C Puerto paralelo, serial, usb Programación de PLC: Funciones básicas, bloques funcionales, módulos análogo/digital, módulos de comunicación, maestro-esclavo, cliente-servidor, diagrama Ladder, grafcet, stl, gemma Programación supervisorios o scada: Configuración, variables de proceso, variables de entrada y salida, puntos de control, visualizadores dinámicos, simbología de control de procesos, tipos de scada, adquisición y distribución de datos, velocidad de comunicación Procedimientos de reparación para software Configuración y programación de sistemas de control electrónico (PID) Microprocesadores y Microcontroladores: Arquitectura interna, lenguaje de programación, circuitos de reloj, puertos, macros, rutinas y subrutinas, simulador de programas, programadores Memorias Algoritmos de programa Control inteligente Medidas de seguridad para evitar accidentes de trabajo en el momento de la puesta a punto de la máquina Mapas de riesgos profesionales Manuales de funcionamiento de la máquina, análisis de capacidad Proceso de ajuste y puesta a punto de un equipo industrial de acuerdo con los parámetros de calidad en la producción Funcionamiento normal de los componentes electrónicos Temperaturas adecuadas para el buen funcionamiento de los componentes electrónicos e instrumental industrial Análisis y vibraciones que afectan los sistemas electrónicos Control de voltaje, amperaje, potencia a que trabajan cada tipo de componente Calibración de instrumentos de medición Calibración de equipos de control Normas y sanciones del DAMA para las empresas que contaminan el medio ambiente Conocimientos de las normas para verter los desechos sólidos y líquidos. Mecanismos para eliminar la contaminación Procedimientos para el almacenaje de los repuestos reemplazados. Procedimiento para almacenaje de los residuos de lubricación y PCB

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Procedimiento para eliminar baterías, lámparas fluorescentes, condensadores Normas ambientales ISO 14000 Recuperación de circuitos o tarjetas electrónicas en equipos dados de baja para su uso posteriormente Medidas de seguridad para evitar accidentes de trabajo en el momento de verificación de funcionamiento de las máquinas Normas de seguridad industrial para evitar accidentes Valores nominales de fuentes de energía eléctrica, electrónica, neumática, hidráulica, mecánica Funcionamiento de la máquina y equipos de producción industrial, control y potencia Manejo y funcionamiento de los aparatos de medición Manejo de los instrumentos de control de parámetros técnicos Manejo de los manuales de funcionamiento de la máquina para el análisis de capacidad Manejo y funcionamiento de los aparatos de medición Funcionamiento normal de elementos electrónicos, mecánicos, hidráulicos y eléctricos Los voltajes adecuados que trabajan cada tipo de motores y elementos electrónicos. Los amperajes adecuados que trabaja motores y componentes electrónicos Las temperaturas adecuadas para el buen funcionamiento de los elementos electrónicos de maquinaria Relación de temperatura máxima del componente tipo de componente. Niveles de potencia, corriente, voltaje y carga Variables de proceso y de instrumentación Funciones de máquinas programables, no programables, con instrumentación industrial Fallas generadas por sistemas tecnológicos diferentes a sistemas electrónicos Fallas generadas por software, hardware Fallas generadas por programación Proceso de ajuste y puesta a punto de un equipo industrial de acuerdo con los parámetros de calidad en la producción Herramientas de ampliación visual: lentes Rangos de las variables Especificaciones de los equipos Fijación de componentes electrónicos Refrigeración de los sistemas electrónicos Ajuste de conectores Objetivos del plan de mantenimiento Control de indicadores en la orden de trabajo Calibración de los dispositivos de protección Tipos de protecciones electrónicas Cálculo de protecciones electrónicas Rangos de ajuste para dispositivos de protección Proceso de ajuste y puesta a punto de un equipo industrial de acuerdo con los

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parámetros de calidad en la producción.  Normas para salidas análogas de sensores  Correspondencia de los elementos con los planos electrónicos  Movimientos secuenciales y combinacionales  Seguimiento de señales y potencia en planos eléctricos y electrónicos  Señales de seguridad  Resultados después de la puesta a punto  Etapa de mando y potencia de la máquina  Parámetros de control de procesos  Realizar informes diarios  Informática: Sistema operativo  Procesador de palabra, hoja de cálculo, bases de datos  Software de mantenimiento para actualización de datos después del mantenimiento  Actualización de manuales de procedimientos de sistemas electrónicos y de instrumental industrial  Orden de trabajo: Soportes de la orden con base en requerimientos de la empresa 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO  Interpretar orden de trabajo conforme a los planes de mantenimiento para alistamiento  Aplicar Normas de Seguridad Industrial e Higiene Ocupacional  Aplicar normas de Seguridad Industrial para prevenir accidentes en la reparación de los componentes electrónicos.  Definir el flujo cinemático de los sistemas (electrónicos y eléctricos)  Realizar el seguimiento de cada una de las partes para detectar el daño en la máquina a reparar tomando las correspondientes mediciones de voltajes, corrientes, potencias y fase  Interpretar condiciones normales bajo especificaciones técnicas de las tarjetas o equipos electrónicos  Consultar manuales de los equipos a reparar  Interpretar simbología electrónica, eléctrica en planos de la maquinaria  Establecer procedimientos de operación, fabricación o diseño a partir de las causas de falla o avería  Reconocer repuestos, software y hardware de acuerdo con las especificaciones técnicas de manuales y catálogos  Realizar la búsqueda en la red de hojas técnicas para manejar los diferentes componentes electrónicos  Seleccionar herramientas e instrumentos de medición necesarias para el desarrollo del mantenimiento de la máquina  Identificar instrumentos de medición según variable a medir  Verificar contra especificaciones técnicas de manuales de la máquina, valores de entrada y salida de las tarjetas  Establecer procedimientos de operación, fabricación o diseño a partir de las causas de falla o avería  Reconocer repuestos, software y hardware de acuerdo con las especificaciones

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técnicas de manuales y catálogos Realizar la búsqueda en la red de hojas técnicas para manejar los diferentes componentes electrónicos Seleccionar herramientas e instrumentos de medición necesarias para el desarrollo del mantenimiento de la máquina Identificar instrumentos de medición según variable a medir Seleccionar materiales para la fabricación de circuitos de acuerdo con los requerimientos Seleccionar técnicas de elaboración de circuitos impresos Determinar el arreglo o cambio modular de los componentes y circuitos Identificar los componentes y circuitos a reconstruir o fabricar en planta o por contrato Identificar tarjetas modulares y libres de mantenimiento en los equipos electrónicos Verificar contra especificaciones técnicas de manuales de la máquina, valores de entrada y salida de las tarjetas Interpretar orden de trabajo conforme a los planes de mantenimiento para la ejecución Aplicar Normas de Seguridad e higiene Ocupacional para prevenir accidentes en la reparación de los componentes electrónicos Aplicar medidas de precaución con sistemas eléctricos y electrónicos Identificar los sistemas de control Eléctricos (micros, temporizadores, contactores etc.), electrónicos (sensores, PLC etc.) para tener precaución al realizar el mantenimiento. Realizar cierre o bloqueo de fuentes de energía (eléctrica, neumática, hidráulica, termodinámica y mecánica) antes de realizar cualquier trabajo Eliminar energías almacenadas en las fuentes (eléctrica, neumática, hidráulica, termodinámica y mecánica) Desmontar y montar cada elemento del sistema electrónico utilizado actualmente en las máquinas Manejar manuales de procedimiento para la selección adecuada en el desmontaje y montaje de los elementos Utilizar herramientas adecuadas para desmontaje y montaje de dispositivos o sistemas electrónicos Identifica analíticamente los sistemas de control eléctrico y electrónicos teniendo en cuenta el funcionamiento de la máquina Realizar de manera cautelosa el cierre o bloqueo de fuentes de energía y elimina las energías almacenadas siguiendo las normas de seguridad industrial Seguir con criterio los manuales de procedimiento para desmontar y montar elementos atendiendo las normas de seguridad industrial Realizar planos de los circuitos a reconstruir o fabricar de acuerdo con las necesidades técnicas Determinar los elementos para reconstruir tarjetas y circuitos electrónicos Identificar el sistema electrónico a configurar, reemplazar o reparar en la máquina

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Interpretar manuales de procedimientos para reparación de programas y configuraciones de acuerdo con las especificaciones técnicas Identificar niveles y rangos de señal para sensores, encoders, resolvers, transductores de variables industriales Aplicar las normas de Seguridad Industrial para prevenir accidentes en la reparación de los elementos de la maquinaria Configurar el software y hardware según procedimientos y parámetros técnicos Identificar el sistema electrónico a configurar, reemplazar o reparar en la máquina Interpretar manuales de procedimientos para reparación de programas y configuraciones de acuerdo con las especificaciones técnicas Sintonizar controladores electrónicos Identificar procedimientos para configurar una +red industrial, un sistemas scada o supervisorios Interpretar programas de PLC con funciones básicas y avanzadas, programas de microprocesadores y microcontroladores Identificar niveles de voltaje en las redes industriales Identificar niveles y rangos de señal para sensores, encoders, resolvers, transductores de variables industriales Diferenciar señales análogas de señales digitales Identificar procedimientos para reparar programas supervisorios o scada Aplicar las normas de Seguridad Industrial para prevenir accidentes en la reparación de los elementos de la maquinaria Realizar puesta a punto de la máquina Verificar manualmente las funciones de la máquina Verificar paso a paso las funciones de la máquina Verificar las funciones de la máquina sin carga y con carga Verificar y seguir el periodo de asentamiento del equipo reparado Aplicar las medidas de seguridad industrial para evitar accidentes de trabajo en el momento de verificación de funcionamiento de las máquinas Realizar calibración de los equipos de control para dar confiabilidad en los procesos Aplicar normas ambientales Clasificar y almacenar los repuestos de acuerdo con la clase de material para posterior reciclaje y empleo Almacenar los residuos en sitios adecuados de acuerdo a sus especificaciones de uso y utilizarlos en actividades que no generen contaminación ambiental Procesar los residuos de procesos químicos y aguas residuales para devolverlos al medio ambiente en condiciones que no generen daños ecológicos Aplicar normas de seguridad industrial correspondientes como avisos de mantenimiento, aviso al personal para evitar accidentes mientras se realiza el proceso de verificación Analizar fuentes de energía de los diferentes sistemas tecnológicos que intervienen en el funcionamiento de la máquina tomando las correspondientes mediciones para verificar su correcto funcionamiento Analizar el desempeño de las funciones de la máquina realizando inspecciones con

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instrumentos de medición  Verificar temperatura de los elementos reemplazados para un mejor servicio  Realizar inspecciones visuales para detectar fallas generadas por mantenimiento  Interpretar orden de trabajo conforme a los planes de mantenimiento para la verificación después del mantenimiento  Ajustar dispositivos de protección electrónica según los parámetros técnicos  Identificar limite permisible o rango de protección en un dispositivo de protección  Verificar ajustes hechos en la máquina para que no se hayan alterado los parámetros de funcionamiento  Actualizar manuales de procedimiento y fichas estándar de acuerdo con los nuevos procedimientos establecidos en la empresa Documentar la orden de trabajo de acuerdo con los requerimientos de la empresa 4.CRITERIOS DE EVALUACION  Interpreta analíticamente la orden de trabajo conforme al Plan de mantenimiento para el alistamiento  Aplica las normas de seguridad industrial e higiene ocupacional en el alistamiento del proceso para detectar fallas electrónicas  Realiza de manera organizada el seguimiento al sistema electrónico tomando mediciones para detectar el daño  Identifica los componentes y especificaciones técnicas descritos en los manuales y planos electrónicos de los equipos a reparar.  Define el flujo cinemático de los sistemas tecnológicos para establecer rutas de seguimiento y encontrar el daño según la orden de trabajo  Identifica los instrumentos de medición para detectar el daño  Establece técnicamente procedimientos de operación, fabricación o diseño a partir de las causas de falla o avería con base en las normas de la empresa  Aplica técnicas de análisis de fallas para identificar la causa raíz de la falla  Determina técnicamente los elementos que se pueden reconstruir o fabricar en planta o por contrato de acuerdo con las necesidades de mantenimiento  Reconoce los repuestos según especificaciones técnicas de manuales y catálogos  Selecciona las herramientas e instrumentos de medición necesarias para el desarrollo del mantenimiento de la máquina  Selecciona los materiales para la fabricación de circuitos de acuerdo con los requerimientos  Dibuja técnicamente los planos de elementos a reconstruir o fabricar de acuerdo con las necesidades técnicas del repuesto  Identifica los recursos para la programación y configuración en las máquinas industriales de acuerdo con los manuales de funcionamiento de la máquina  Dibuja técnicamente los planos de los circuitos a reconstruir o fabricar de acuerdo con las necesidades técnicas  Interpreta analíticamente los manuales de procedimientos para reparación de programas y configuraciones de acuerdo con las especificaciones técnicas  Aplica las normas de Seguridad Industrial para prevenir accidentes en la reparación de los elementos de la maquinaria.

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Realiza la puesta a punto de la máquina verificando las funciones de la máquina de acuerdo con los manuales de funcionamiento Calibra técnicamente los equipos de control para dar confiabilidad en los procesos según catálogos o manuales de calibración Aplica con ética y coherencia las normas ambientales en el tratamiento de los repuestos y de los residuos de procesos teniendo en cuenta las normas y sanciones del DAMA Analiza las fuentes de energía de los diferentes sistemas tecnológicos que intervienen en el funcionamiento de la máquina tomando las correspondientes mediciones para verificar su correcto funcionamiento Analiza el desempeño de las funciones de la máquina realizando inspecciones con instrumentos de medición Realiza de manera rigurosa, las inspecciones visuales para detectar fallas generadas por mantenimiento Interpreta la orden de trabajo conforme a los planes de mantenimiento para la verificación después del mantenimiento Ajusta los dispositivos de protección electrónica según normatividad vigente Verifica los ajustes hechos en la máquina para evitar alteraciones en los parámetros de funcionamiento Actualiza de metódicamente los manuales de procedimiento y fichas estándar de acuerdo con los nuevos procedimientos establecidos en la empresa  Documenta la orden de trabajo de acuerdo con los requerimientos de la empresa

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280501019

VERSION 1

DENOMINACION Mejorar el sistema electrónico e instrumental industrial un bien o proceso mediante la alteración de un parámetro técnico para perfeccionar sus características iníciales.

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL 440 horas APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 01 Analizar fallas electrónicas de la maquinaría para rediseño de los bienes 02

Analizar el desempeño de los elementos electrónicos de la maquinaria que afectan la calidad y el proceso de producción.

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Proyectar y adaptar rediseños que mejoren la operatividad, control y mantenimiento electrónico de la maquinaria.

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Proyectar y adaptar rediseños en los sistemas electrónicos de control y potencia que incrementen la productividad y la vida útil del bien. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS  Mantenimiento por confiabilidad: concepto, aplicaciones,  Herramientas estadísticas:  Técnicas de solución de problemas: 5w, lluvia de ideas, análisis de Pareto, diagrama causa efecto, análisis de correlación.  Fallas más comunes en los componentes electrónicos.  Registros de proveedores  Ambientes controlados de temperatura para los componentes electrónicos.  Costo – beneficios al mejorar un proceso.  Vida útil de las máquinas con sistemas eléctricos, electrónicos, lubricación, neumáticos, hidráulicos e instrumental industrial.  Especificaciones técnicas de los elementos o componentes de la máquina en los manuales de fabricación de la maquinaria.  Evolución de los sistemas de control y redes para la gestión de producción.  Repotenciación de la maquinaria  Tratamiento para los daños crónicos y esporádicos.  Tratamiento de fallas ocultas  Proyectos: formulación, presentación  Métodos de análisis: porque – porque, espina de pescado, análisis de causa efecto, lluvia de ideas.  Componentes electrónicos: diodos, transistores, circuitos integrados, etc.  Concepto de producción, procesos de producción en serie y por lotes

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Tiempos de producción. Gráficos del proceso de producción Factores del diseño del proceso Técnicas de análisis de los procesos Parámetros de calidad de la empresa Capacidad instalada Producto en proceso y producto terminado Cuellos de botella Análisis de costo - beneficio Manuales y catálogos: diseño de componentes electrónicos. Registro de proveedores Productividad y competitividad: concepto Mantenimiento total productivo Herramientas administrativas para analizar productividad: método Deming, calidad total, just in time, cambios rápidos y reingeniería. Cálculo de los factores productivos Tecnología de control de máquina Nuevas formas de energía. Ergonomía: concepto fundamentos. Manual de mantenimiento y operación del fabricante de la máquina. Servo válvulas, hidráulica proporcional fundamentos, aplicaciones. Controladores lógicos programables: software y hardware Sistemas eléctricos: automatismo eléctrico, motores, cableado. Sistemas neumáticos: válvulas, cilindros, unidades de mantenimiento, sistemas de control. Sistemas hidráulicos: válvulas, cilindros, sistemas de control. Sistemas termodinámicos: circuitos de vapor. Evolución de las tecnologías. Normalización y especificación técnica de repuestos y maquinaria. Representantes comerciales de las maquinas. Manual de fabricación y mantenimiento de las máquinas. Representantes en el país, de la maquinaria a realizar adaptaciones Nuevas formas de energía. Diferentes desarrollos tecnológicos en el área de mantenimiento eléctrico industrial. Manuales del fabricante: especificaciones técnicas de los repuestos. Costo beneficio: costo, fundamentos. Concepto, fundamento y aplicaciones de: electro hidráulica y eletro neumática Valores y condiciones de diseño al reacondicionar sistemas. Confiabilidad y disponibilidad de la maquinaria. Tiempos de mantenimiento: cálculos, estándares Productividad: concepto, .fundamentos, mejoramiento de la calidad de producción. Redes de gestión de producción Actualización tecnológica de los equipos.

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Diferentes desarrollos tecnológicos en el área de mantenimiento electrónico industrial.  Herramientas estadísticas: diagrama causa efecto, 5W.  Prolongar vida útil de los equipos: diseño de los componentes  Fundamentos y aplicaciones de: servo sistemas, servomotores, servo amplificadores, robótica.  Comunicaciones: sistemas RS232, RS485, sistemas neuronales.  Sistemas electrónicos de control: Software, CPU, PLC, CNC, Encoger, Sensores.  Sistemas electrónicos de potencia: Motores, servomotores, drivers, fuentes de voltaje, transformadores, reguladores, comunicaciones, sistemas análogos y digitales.  Rentabilidad de la maquinaria: concepto, fundamentos  Herramientas administrativas para analizar productividad: método Deming, calidad total, just in time, cambios rápidos y reingeniería.  Calculo de los factores productivos  Presentación de proyectos. Programación: Visual Basic, C++, Assembler, Basic. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO  Analizar estadísticamente el problema para observar en cuanto afectan los parámetros de calidad y rendimiento del equipo  Identificar tipos de fallas  Utilizar herramientas estadísticas en la presentación y solución de problemas.  Realizar informes estadísticos.  Evaluar la vida útil del diseño del componente electrónico contra el tiempo real de trabajo  Aumentar la vida útil de la maquinaria repotenciando sus sistemas tecnológicos:  Interpretar hojas de vida e historial de la máquina  Consultar manuales de fabricación de la máquina  Realizar seguimiento periódico al funcionamiento de los elementos electrónicos  Establecer los daños crónicos de la maquinaria para formular rediseños:  Analizar los daños crónicos y esporádicos que presente la máquina.  Analizar el desarrollo tecnológico de la máquina frente a desarrollos tecnológicos modernos  Identificar las fallas ocultas para formular las formas de control  Analizar el funcionamiento de cada uno de los componentes tecnológicos de la máquina para establecer fallas ocultas.  Procedimiento para establecer daños crónicos y fallas ocultas en la maquinaria.  Elaborar proyecto de formulación de rediseños.  Analizar los componentes que afectan la calidad, tiempos de producción y materia prima para disminuir su incidencia en el proceso  Identificar los elementos que afectan la calidad: materia prima, mano de obra, proceso de producción.  Analizar la secuencia operacional del proceso

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Analizar la calidad en el proceso de acuerdo al desempeño requerido de la maquina. Analizar la calidad en el proceso de acuerdo a la materia prima empleada Analizar la calidad en el proceso de acuerdo a la mano de obra Analizar la calidad y productividad del equipo comparada con los parámetros técnicos de diseño según manuales y catálogos  Establecer el número de máquinas requerido para el proceso  Analizar del funcionamiento de la máquina en el proceso de producción  Presentar propuestas de mejora  Mejorar condiciones de operación y control de la maquinaria de acuerdo con las necesidades de la compañía.  Identificar problemas de ergonomía en la maquinaria  Identificar controles de difícil operatividad para el trabajador.  Identificar las nuevas tecnologías de control de máquina.  Realizar adaptaciones para el funcionamiento del bien cuando los repuestos utilizados no están normalizados  Aplicar la normalización internacional en la selección de repuestos  Realizar mejoras o adaptaciones si los repuestos están descontinuados  Realizar adaptación cuando es muy costoso el repuesto  Acondicionar componentes y sistemas tecnológicos en la maquinaria  Establecer especificaciones técnicas de los repuestos según el fabricante de la máquina.  Analizar la incidencia del nuevo repuesto en el funcionamiento integral de la máquina.  Analizar costo – beneficio.  Identificar los representantes legales de la maquinaria en el país.  Presentar propuestas  Mejorar las condiciones de mantenimiento de los equipos  Identificar condiciones difíciles de mantenimiento de los equipos.  Identificar los sistemas tecnológicos.  Establecer tiempos de mantenimiento.  Repotenciar equipos para incrementar la productividad.  Analizar la productividad en el proceso.  Analizar resultados estadísticos de problemas de la maquinaría en la producción.  Analizar daños crónicos o esporádicos de la máquina.  Presentar propuestas  Adaptar los bienes para mayor rentabilidad de acuerdo con los desarrollos tecnológicos  Analizar la vida útil del bien a adaptar  Analizar costo – beneficio de la adaptación.  Identificar nuevos desarrollos tecnológicos. Presentar proyectos. 4. CRITERIOS DE EVALUACION  Analiza los problemas de la maquinaria de acuerdo con los parámetros de calidad y rendimiento del equipo estadísticamente

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Evalúa la vida útil del diseño de la pieza contra el tiempo real de trabajo y la repotenciación de los sistemas tecnológicos.  Realiza el seguimiento periódico al funcionamiento de los componentes electrónicos según especificaciones técnicas del fabricante.  Analiza el desarrollo tecnológico de la máquina frente a desarrollos tecnológicos modernos.  Identifica oportunamente daños ocultos, crónicos y esporádicos de la maquinaria de acuerdo con procedimientos establecidos  Elabora proyecto de formulación de rediseños  Identifica analíticamente los elementos que inciden en la calidad, tiempos de producción y materia prima  Establece el desempeño requerido de la máquina de acuerdo con la calidad y productividad del proceso  Utiliza parámetros técnicos para evaluar la productividad del proceso de producción.  Identifica técnicamente los factores que incrementan la productividad  Determinando la capacidad instalada de acuerdo con requerimientos técnicos  Analiza metódicamente los tiempos y movimientos de acuerdo con las características del proceso.  Analiza los cuellos de botella de acuerdo con la secuencia lógica del proceso.  Presenta proyecto con propuesta de mejora de acuerdo con su rentabilidad y productividad para una máquina industrial.  Aplica las normas de seguridad e higiene ocupacional.  Participa con sentido crítico e investigativo en la solución de problemas  Establece mejoras de los problemas de operación y control de la maquinaria para realizar propuestas de acuerdo con las necesidades de la compañía.  Realiza adaptaciones de componentes electrónicos de acuerdo con los desarrollos tecnológicos.  Presenta propuestas de mejoras o adaptaciones cuando los repuestos están descontinuados o cuando es muy costoso.  Mejora las condiciones de mantenimiento de los equipos de acuerdo con los parámetros de diseño definidos por ingeniería  Analiza el costo – beneficio de la adaptación de acuerdo con la depreciación del equipo.  Presenta proyectos de adaptación.  Identifica los problemas que afectan la calidad y productividad de los equipos para su repotenciación.  Analiza la incidencia del nuevo repuesto en el funcionamiento integral de la máquina.  Analiza la rentabilidad del bien a adaptar de acuerdo con los desarrollos tecnológicos. Aplica los programas Visual Basic, C++, Assembler, Basic de acuerdo con las necesidades de mejora.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 240201500

VERSION

DENOMINACION Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los 24020150001 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la 24020150002 resolución de problemas de carácter productivo y social. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 24020150004 las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 24020150005 establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de 24020150007 su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión 24020150008 corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 24020150011 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles. 32


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Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 24020150013 formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las 24020150014 competencias del programa formación, con base en la política institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS  Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.  Sociedad y Cultura.  Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.  Alteridad  Dignidad humana  Derechos Humanos  Principios y Valores éticos universales  Normas de convivencia  Constitución Política de Colombia  Criticidad.  Pensamiento Creativo.  Inteligencias múltiples.  Pensamiento Critico  Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas creativas, lógicas y coherentes  Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad  Toma de decisiones  Asertividad  Lógica  Coherencia  Autonomía  Desarrollo Humano Integral  Motivación y Auto aprendizaje  Trabajo en Equipo  Racionalidad  Inteligencia Emocional  Entorno y Contexto  Conocimiento de sí mismo  Proyecto de Vida  Resiliencia  Pensamiento creativo  Autogestión  Mejoramiento personal  Trabajo colaborativo  Construcción colectiva en contextos sociales y productivos.  Componentes racionales y emocionales.

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Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional Globalización: conceptos, políticas para la globalización Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y la región: Características, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos, Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del conocimiento. Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas, cliente). Programa de formación: Concepto, características. Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases. Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión. Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor. Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características, comunicación asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicación Verbal

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Comunicación No Verbal Kinetésica Comunicación No Verbal Proxémica Comunicación No Verbal Paralinguística Convivencia Empatía Resolución de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologías Conocimiento Científico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecología, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilización de Tecnologías más Limpias Problemáticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de público y privado Desarrollo Humano Integral Solución de conflictos Racionalidad, la argumentación y la asertividad. Resolución de problemas Residuos: Disposición, normas de clasificación. Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices Test: Definición, clases, características, aplicaciones. Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación. Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. Series: Definición, Aplicación, Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios. Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. Manejo. Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevención y control. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis. Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.

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Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. Beneficios: definición, características, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.  Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.  Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.  Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.  Integrar: definición, métodos, beneficios, características.  Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.  Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos.  Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características.  Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones.  Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.  Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO  Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo  Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.  Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.  Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.  Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas  Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas  Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal  Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.  Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.  Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.  Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral  Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos  Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento

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Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo a las políticas de bienestar. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formación.

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Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formación. Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiación del Estado. Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición humana. Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en información documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación dentro de las cinco líneas tecnológicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación. Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el

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proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso de formación. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condición física según estándares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales.

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Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales  Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo.  Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo.  Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal.  Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos mínimos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así: 

  

Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas. Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes. Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral: 

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:   

  

Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación y mejoramiento del proceso de inducción. Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los

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aprendices. Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO

VERSION

240201501

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DENOMINACION Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

DURACIÓN ESTIMADA EN 180 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CÓDIGO DENOMINACIÓN Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés 24020150101 personal y temas técnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 24020150102 sencillos en inglés técnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.. 24020150104

Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos

24020150105

Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

24020150106

Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS  About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.  My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,  Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.

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Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.  Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.  Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.  Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO  Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.  Reconocer vocabulario técnico básico.  Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.  Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.  Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.  Llenar formularios o registros con datos personales.  Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.  Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.  Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.  Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.  Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica.  Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,  Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico.  Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.  Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma  Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.  Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.

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 Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.  Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.  Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. Competencias:  Formular y desarrollar proyectos  Capacidad para trabajar en equipo  Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO

VERSION

DENOMINACION

240201502 1 Producir textos en inglés en forma escrita y oral. DURACIÓN ESTIMADA EN 180 horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CÓDIGO DENOMINACIÓN Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar 24020150201 de forma lenta ideas o conceptos. Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos 24020150202 elementales escritos en inglés Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés 24020150203 sobre temas de interés personal y temas técnicos. Comprender las ideas principales de textos complejos en inglés que tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de 24020150204 carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización. 24020150205

Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés general y técnico..

24020150206

Buscar de manera sistemática información específica y detallada en escritos en inglés, mas estructurados y con mayor contenido técnico

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Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de inglés técnico en artículos de revistas, libros especializados, páginas web, etc

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Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS  Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día  Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo  Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres  Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares  Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo  Vocabulario técnico o temas indispensables: - Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones - Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo - Medios de comunicación aplicados a su ocupación - La prensa 44


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- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.  Contenidos: - Used to, en todas las formas - Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto, simple y continuo - Simple past tense: modos pasivo y activo - Simple present tense: modos pasivo y activo - Modal verbs: Utilizados en suposiciones. - Adjectives y prepositions: Ubicación - Ubicacion de Verbos y preposiciones. - Superlatives: adjetivos y adverbios - Adverbs conjuntives - Mixed conditional. - Expresions: para indicar posesión. - Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito. - Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. - Adquisición de multi-word verbs 3.2 DE PROCESO  Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado  interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés  Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés  Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado  Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales complejas.  Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.  Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.  Reconocer vocabulario técnico intermedio  Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o técnico.  Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados  Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.  Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.  Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.  Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.  Identificar significados que no están explícitos en el texto.  Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,

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 Presentar a otros y hacer comparaciones.  Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. Expresar con claridad puntos de vista Describir procesos Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. Hacer recomendaciones. Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día  Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares  Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.  Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado  Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés.  Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.  Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.  Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.  Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.  Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.  Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión.  Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión.  Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.  Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a su profesión.  Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.  Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que ha leído.  Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés.  Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.  Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.  Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos:

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Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. Competencias:  Formular y desarrollar proyectos  Capacidad para trabajar en equipo  Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Autores

Nombre Alonso De Chica Leal

Asesoría Pedagógica Revisión

Aprobación

Cargo Jesús

Instructor

Carlos Arturo. Instructor López Sáenz. Carlos Enrique Instructor Herrera Rodríguez Asesor Jairo García Plata Pedagógico Enrique Romero Subdirector Contreras Subdirectora Judith Castañeda (E)

Dependencia

Fecha

Centro Metalmecánico Centro Electricidad y Electrónica

Agosto 2004 Agosto 2004

Centro Metalmecánico Regional Distrito Capital Centro Metalmecánico Centro Electricidad Electrónica

Agosto 2004

y

Agosto 2004

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MEI