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E. B. 2,3 João da Rosa

s a i c í t o N

Cá estamos nós novamente. Agora com uma nova cara e com outro nome, mas com a mesma qualidade. Informe-se acerca das últimas novidades da escola e das actividades desenvolvidas. Divirta-se com os passatempos. A Equipa editorial

Edição da Páscoa Março de 2010

Recicla connosco e ajuda quem mais precisa. Traz os tinteiros vazios e deposita-os na reprografia.

Avanço tecnológico A vídeo-vigilância chegou! O nosso Director revelanos as novidades tecnológicas da nossa escola e faz o balanço dos dois primeiros períodos lectivos. Pág. 2

Também nesta edição: Conhecer o GAAF

Clube de jornalismo

Projecto TEIP II dá vida ao Agrupamento São bem visíveis as alterações ocorridas com a entrada em curso deste projecto. Os pátios da escola estão mais animados e podemos contar com técnicos especializados para o trabalho com alunos e Encarregados de Educação. Saiba tudo nesta edição.

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A voz e a cara da escola

O Gabinete de Produção 4 Multimédia Mediar conflitos: o plano de acção

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Animação de pátios

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Óscares 2010

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Passatempos

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Conhecer o teatro por dentro Repetiu-se a participação nas “Visitas encenadas atrás do pano”. Sempre surpreendente! Pág. 7

A rádio e a televisão escolares serão uma realidade ainda este ano lectivo. Os coordenadores do projecto anunciam alguns pormenores do seu funcionamento. Pág. 4

Final desportivo Futebol e basquete professores versus alunos, torneios de futsal e ténis de mesa animam o fim do 2º período. Pág. 7

Páscoa divertida Consulta o programa de actividades para a interrupção lectiva. Pág. 7

A escola na Web: -

www.agrupjrosa.net http://gaafjoaorosa.blogspot.com http://oberlindedojanica.blogspot.com http://leiturasecia.blogspot.com http://oficinasdeletras.blogspot.com Biblioteca Escolar António http://tutoriajrosa.blogspot.com http://agarrartes.blogspot.com Macheira anima com hishttp://animajrosa.blogspot.com tórias e serões. Pág. 5 http://gmcjoaorosa.blogspot.com http://gpmjrosa.blogspot.com http://www.desportoescolarjoaodarosa.blogspot.com

Flair Bartender Tiago dá show! Alunos dos cursos CEF recebem formação nesta nova tendência de serviço em bar. Pág. 8 Distribuição gratuita


O Director esclarece Conversa em tom ameno e intimista elucida sobre questões importantes para a comunidade escolar.

A tecnologia T o d o s estamos curiosos com a in s t a la ç ã o daquelas câmaras que se encontram em vários locais da escola. O professor Camacho referiu que “as câmaras de vig ilânc ia e xistem para assegurar uma maior segurança. A lé m d is s o , s u rge m na sequência da implementação do Plano Tecnológico que tem sido bem visível e que passa também pela nova rede informática, pela instalação de computadores novos e de vídeo-projectores. A escola passou a contar com mais e melhores equipamentos, daí que se torne necessário zelar pela segurança desses mesmos equipamentos. A vídeo-vigilância tornou-se então uma realidade imprescindível”.

“Vai ser

Questionado acerca da falta de password para acesso à rede sem que todos f i o s , possam aceder i n f o r m o u que ainda é à internet.” necessária a instalação de mais equipamento para que esta funcione bem. No entanto já está acessível em alguns locais. “Farei passar uma comunicação interna para divulgar aos alunos a password”, acrescentou.

divulgada a

O novo projecto educativo “Como já repararam, há série de novas valências que a escola disponibiliza aos alunos: a reabertura da ludoteca e a animação de pátios, a rádio escolar, o gabinete de mediação de conflitos, entre outras coisas de grande importância para todos. Trata-se de um projecto de três anos no qual confiamos e que vai,de certeza, dar bons frutos. É o projecto TEIP, sigla que significa Território Educativo de Intervenção Prioritária, ou seja existe verba para dinamizar um conjunto de novas actividades e contratar técnicos, tais como psicólogos, animadores e assistentes sociais.” O comportamento “A escola é um

“Não é local para totalmente negativo, aprender.” m a s também não é suficientemente positivo, o que é grave para a imagem da escola lá fora. Um comportamento individual mal interpretado no exterior põe em causa o nome da João da Rosa como colectivo. Esta escola não é melhor nem pior que qualquer outra, mas o que é negativo prevalece, infelizmente, sobre o que se faz de bom e de valor pelos nossos professores e pelos nossos alunos. Mas o mais importante é a aprendizagem que é posta em causa quando há mais tumulto. 2

A escola é um local para aprender, portanto a questão da in d is c ip lin a t o rn a -s e um problema que temos que minorar em conjunto, contando, claro, com o papel essencial do aluno neste processo. Temos todas as condições para o fazer.” Desmistificar o bullying “Infelizmente o bullying existe. É uma prática que acontece, embora com pouca frequência. Na nossa escola, os casos estão assinalados e os autores perfeitamente identificados. É sempre uma coisa muito negativa e que tem que ter conseqüências para quem agride. Devemos garantir a todos os alunos o direito à sua liberdade e à sua integridade, de forma a poderem aprender. O caso mais grave e que acabou por envolver a comunicação social foi resolvido. A escola agiu, utilizando os meios à sua disposição. Os agressores foram punidos, resultando com a transferência de escola de um deles. Esperamos que isto sirva de refle xão pa ra t odos . Devemos questionar-nos acerca do que podemos fazer para que a escola seja uma das melhores da região, ou mesmo do país. Isto exige o envolvimento de todos.”

www.agrupjrosa.net


Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família O G.A.A.F. é um Projecto de Mediação Escolar /Social que funciona na escola como um serviço de apoio, com o principal objectivo de ajudar as crianças e os jovens na procura da resolução dos seus problemas quotidianos e estabelecer estratégias de intervenção de combate à exclusão social dos alunos e das suas famílias. O G.A.A.F. apoia ainda professores, funcionários, rede interna da escola e comunidade, desenvolvendo um trabalho conjunto com todos.

A

s técnicas responsáveis por este gabinete são a psicóloga educacional Paula Caleça e a assistente social Marta Oliveira. Estivemos à conversa com o psicóloga Paula que nos deu conta das actividades em curso, tais como a acção “Promoção de Competências Parentais”, cujos objectivos são essencialmente debater conceitos, crenças e valores relacionados com a Família de forma a permitir a clarificação de ideias e reflectir sobre questões relacionadas com a Família e a adolescência. Esta acção decorre até ao final do ano lectivo. “Esperamos mesmo que os Encarregados de Educação adiram a estas iniciativas que têm ao seu dispor”, reitera a psicóloga, frisando que só assim fará sentido o trabalho que têm planificado. Outro programa em curso é o “Atendimento social para famílias em horário pós laboral” que pretende adequar-se “à rotina diária dos pais, de forma a arranjarem um tempinho para vir à escola e tirar partido deste apoio e aconselhamento que lhes podemos dar”, sublinha.

“É um espaço de todos: dos professores, dos pais e dos alunos.” http://gaafjoaorosa.blogspot.com

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Cinema e Multimédia O Gabinete de Produção Multimédia (GPM) trabalhará em articulação com a rádio e a televisão escolares. Os professores responsáveis são Paulo Rodrigues e Lisdália Guerreiro. O GPM O Professor Paulo respondeu a algumas perguntas relativas ao GPM. “Este continua a proceder à já habitual edição dos vídeos realizados na disciplina de Cinema e Multimédia, bem como de trabalhos realizados noutras disciplinas. O Gabinete serve para apoiar alunos e professores na realização de trabalhos em suporte audiovisual.”

Quisemos saber se é necessária inscrição, mas pelos vistos “os alunos podem simplesmente dirigir-se ao professor responsável dentro do horário estabelecido.”

Os meus filmes de eleição?

"Eduardo Mãos de Tesoura", Tim Burton, 1990, EUA, Fantástico "Estória do Gato e da Lua", Pedro Serrazina, 1995, Portugal, Animação "A Vida é Bela", Roberto Benini, 1997, Itália, Drama "O Estranho Mundo de Jack", Tim Burton, 1993, EUA, Animação

M OV Í E S IIª Mostra de vídeos escolares 30 de Abril 2010

“À semelhança do ano passado, contamos com muitos e bons filmes.”

“Os vídeos foram realizados por alunos desta escola e de outras da região Algarvia. Este ano teremos ainda mini workshop’s de

http://gpmjrosa.blogspot.com

Os Professores Paulo Rodrigues e Lisdália Guerreiro serão os responsáveis pela coordenação da Rádio e Televisão escolares e, presentemente, têm como tarefa definir um conjunto de estratégias que permitam pôr a funcionar estes meios de comunicação dentro da escola.

Quando entram em funcionamento? “Ainda estamos a aguardar a chegada do equipamento necessário. Depois teremos que montá-lo, com a ajuda de técnicos.” E os alunos terão uma participação activa nos programas a transmitir? “Sim, claro. A ideia é essa. Servirão para a divulgação de música que vocês gostam, mas não só. Terão também um papel importante na transmissão de notícias e de informações dirigidas à comunidade escolar.” Onde estarão afixadas as televisões? “Temos dois ecrãs LCD. Um será montado na sala de convívio e o outro no átrio dos cacifos. Estes serão uma mais valia para a exibição dos trabalhos dos alunos.”

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A nossa biblioteca não pára!

O

Departamento de Línguas, a Biblioteca Escolar António Macheira e a Biblioteca Escolar da Cavalinha estão a promover a actividade “Dança das Palavras”, que consiste na divulgação de textos, trabalhos e dramatizações, produzidos pelos alunos do Agrupamento, mas também encontros com autores e contadores de histórias.

Em simultâneo realiza-se a “Feira do livro” com uma vasta oferta de literatura nacional e estrangeira. Outra actividade a destacar é “Histórias ao serão” momentos de partilha literária, nos quais se conta com a presença de alunos, familiares e professores (ver calendarização)

http://oberlindedojanica.blogspot.com

Oficina das letras Do projecto "Da Leitura à Escrita" nasceu esta Oficina, sob a coordenação da professora Esperança Afonso. Um espaço onde reinam a escrita e a criatividade.

Vou falar-vos sobre o meu herói. Ele chama-se Tom, é uma personagem dos livros de Feras e Heróis e gosta muito de aventuras. Ele é pobre, tem uma casa pequena e ainda é uma criança. Tem cabelo despenteado e castanho-escuro e tem olhos castanhos. Os seus pais abandonaram-no pois não podiam cuidar dele e ele ficou a viver com os tios. A sua história começa quando um malvado dragão chamado Ferno ataca a sua aldeia, queimando agriculturas e evaporando a água dos rios. Foi nessa altura que Tom se dirigiu ao palácio do rei Hugo. Tom conhece assim o leal Feiticeiro Aduro. Tom é informado sobre o que se passa. O Feiticeiro Malvel andou a transformar as feras boas de Avantia em más. Só um bravo cavaleiro poderá pará-las e assim Tom começa a sua aventura. No inicio do seu caminho, o Feiticeiro Aduro dá-lhe um cavalo com o nome de Trovão. Ele conhece ainda outros dois amigos. Uma menina chamada Helena e o seu lobo de estimação, o Cinza. Miguel Francisco 6ºA

Lê o resto em: http://oficinasdeletras.blogspot.com

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Gabinete de Mediação de Conflitos Em conversa com o professor Luís Gonçalves recolhemos algumas informações sobre o recém-criado GMC Qual a sua finalidade? “O objectivo deste gabinete é tentar dar resposta aos problemas apresentados ao nível do comportamento dos alunos e tentar resolver situações de conflito. Normalmente os alunos são encaminhados para o gabinete quando são postos fora da sala de aula, ou quando se encontram a faltar, mas estão no recinto escolar e em conflito com outros. No gabinete são incumbidos de realizarem as actividades iniciadas na sala de aula ou algo que os responsáveis pelo gabinete lhes proponham.”

Podemos ir por nossa iniciativa? Todos os alunos se podem dirigir ao G.M.C, caso tenham algum conflito com algum elemento da comunidade educativa e que o queiram resolver, ou quando necessitam de ajuda. Em funcionamento até quando? Existem hipóteses de este gabinete continuar para os próximos anos, pelo menos enquanto o projecto TEIP 2 estiver a decorrer. As pessoas envolvidas no projecto estão a tentar que este continue quando o projecto terminar. Este gabinete também tem como objectivo melhorar o funcionamento da escola, tentando dar respostas aos problemas dos alunos. http://gmcjoaorosa.blogspot.com

Animação de Pátios A responsável pelas actividades de dinamização dos espaços exteriores e pela ludoteca, animadora Paula Soares, falou-nos dos objectivos desta valência da nossa escola . Promover o acesso a actividades diversificadas e orientadas, as boas práticas e uma melhor imagem da escola. · Promover relações interpessoais que favoreçam o trabalho cooperativo entre todos os elementos da comunidade educativa. · Fazer com que os intervalos das aulas, onde a agressividade, a violência e o vandalismo, dêem lugar a tempos de recreio e a um espaço de convívios. · Potenciar o maior respeito pelo património escolar. · Reorganizar os Espaços de Recreio e Tempos Livres dos alunos. · Definir os Tempos e os Espaços para os Jogos com bola. http://animajrosa.blogspot.com 6


A escola foi ao teatro A companhia Ar Quente presenteounos, mais uma vez com uma das suas “visitas encenadas atrás do pano” Teatro das Figuras Conhecer o teatro de cima a baixo foi novamente o tema desta actividade, onde os actores nos conduziram pelo interior do teatro, desde os bastidores, aos camarins, às varandas, ao sub-palco e, no final….. ao palco. Foi aí que alguns alunos brilharam ao fazerem parte do elenco de um miniespectáculo. Foi mágico! Outros colegas encarregaramse das luzes e do som, outros da direcção de actores. Participaram nesta visita as turmas 9º B e CEF Mesa 2º ano. A repetir! http://www.teatromunicipaldefaro.pt

Final do 2º período promete mais desporto semelhança do que aconteceu no 1º período a última semana de aulas traz mais actividades desportivas. Fica o apelo aos professores e às professoras: é necessário reforços, pois no último embate com os alunos perderam no futebol.

À

As turmas seleccionadas para enfrentarem os docentes são CEF OMH e Mesa 1.

Quinta-feira, 25 de Março 10:00 - futsal e basket Professores/alunos 14:30 - torneio de ténis de mesa - torneio de futsal (3º ciclo)

Sexta-feira, 26 de Março 09:00 - torneio de futsal (2º ciclo)

PARTICIPA!

http://www.desportoescolarjoaodarosa.blogspot.com

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Óscares 2010: "Estado de Guerra" arrecada 6 estatuetas

Servir com estilo

Escolhido para Melhor Filme, "Estado de Guerra" conquistou 6 das 9 nomeações. Kathryn Bigelow é a primeira mulher a ganhar o troféu para Melhor Realização.

Bartender profissional fez exibição para os alunos das turmas CEF Mesa e Bar de 2º ano

"Estado de Guerra" foi o grande vencedor da 82.ª edição dos Óscares da Academia. Para além da Melhor Realização e Melhor Filme, o filme de Kathryn Bigelow sobre uma brigada de desarmamento de minas no Iraque foi premiado nas categorias de Edição, Mistura de Som, Montagem e Argumento Original. Um dos grandes favoritos, "Avatar", acabou por ganhar apenas nas categorias técnicas: Efeitos

Flair, termo que em português se poderá traduzir por estilo ou talento, designa a nova tendência do trabalho em bar. Tiago Martins referiu que “se trata de uma forma de animar mais os bares. A ideia é servir com arte. O cliente gosta do espectáculo à volta da sua bebida, de ver garrafas a voar. Além disso, economiza-se tempo e espaço. O bartender trabalha na sua station, um local pequeno onde tudo está à mão. Temos que ser rápidos e práticos, despachar várias bebidas ao mesmo tempo”.

Visuais, Cinematografia e Direcção Artística. Para melhor película estrangeira a Academia escolheu "O segredo dos seus olhos". Sandra Bullock e Jeff Bridges foram eleitos os melhores actores. Bullock venceu o Óscar por "Um sonho possível", um dia depois de ser eleita a pior actriz, nos Razzies, com o filme "Tudo sobre Steve". Nos melhores actores secundários, Mo'Nique, de "Precious", e Christoph Waltz, de "Sacanas Sem Lei", foram os premiados. "Up - Altamente" ganhou como Melhor Filme de Animação e teve a Melhor Banda Sonora.

Passatempos

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Jr Notícias - última edição