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Projeto Pág. 9 Nós Propomos

Hastear a Bandeira Eco-Escolas Pág. 4

Pág. 4, 5 e 6

Caminhada Pág.12 intergeracional

Outros destaques: ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES: BALANÇO

Parlamento dos Jovens Pág. 8

ATIVIDADES: PRÉ-ESCOLAR

Pág. 3

E 1º

CICLO

Pág. 5

HÁ VÍRUS E “VÍRUS”: ZIKA

AUTARQUIA

Pág. 13

Pág. 14

E EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÃO ESCOLAR

E VOCACIONAL

Pág. 7

DESPORTO ESCOLAR Pág. 15

2 EDITORIAL

PREVENÇÃO E FORMAÇÃO

Neste final de ano, o trabalho tem sido redobrado e o esforço multiplicado. Tudo em função dos resultados escolares que se pretendem de sucesso.

Num tempo em que tudo se mede por números e taxas, também a escola, qual empresa obrigatoriamente lucrativa, deve apresentar “lucro”, isto é, deve trabalhar para a consecução de objetivos, cumprimento de metas e obtenção de resultados, expressos em taxas elevadas de sucesso.

Os alunos são permanentemente pressionados pelos seus resultados escolares, em função da obtenção de médias capazes de os fazer “entrar” neste ou no outro curso, porque é melhor ou pior, porque viabiliza um potencial emprego ou porque dá acesso a um trabalho mais seguro e bem remunerado.

É ver a expressão de aflição de professores, cujos alunos não trabalham e, como tal, contribuirão para a “lista negra” dos resultados negativos; é ver os pais ansiosos pelos filhos que tanto trabalham e pouco conseguem em notas; é ver os alunos dececionados porque a realidade não correspondeu às expetativas. É um tempo de loucura, de números e de pressões que não nos deixa espaço à reflexão, à contemplação, à discussão… É pena, porque a escola deveria ser mais qualquer coisa… Boas férias.

Profª Gertrudes Pinto

Prevenção e formação são dois dos principais objetivos que norteiam a atuação da CPCJ. Prevenir para que situações indesejáveis não aconteçam; formar para que as boas práticas possam ser concretizadas e replicadas com sucesso no futuro.

Com esse intuito, a CPCJ de Viana do Alentejo programou um conjunto de ações de sensibilização junto de alunos do Agrupamento de Viana do Alentejo, nomeadamente “Tráfico de seres humanos” e “Boas práticas nos cuidados com animais”,

contando para o efeito com a colaboração da Equipa Multidisciplinar

Notícias da Escola com o apoio de: Câmara

Municipal de Viana

do Alentejo

Especializada para Assistência a Vítimas de Tráfico, da Associação para o Planeamento da Família / Alentejo, no primeiro caso, e do Departamento de Veterinária da Universidade de Évora, no segundo

caso. Quer uma (realizada no dia 21 de abril), quer outra ação (no dia 3 de maio), suscitaram a atenção e a participação interessada dos alunos das turmas envolvidas (6ºA, 10ºB e 12ºB), na Escola Básica e Secundária Dr. Isidoro de Sousa. CPCJ Viana do Alentejo

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Associação de Estudantes

da EBSIS

Olá, a todos.

A Associação de Estudantes escrevevos pela última vez neste ano letivo com uma grande satisfação após um balanço muito positivo das iniciativas realizadas durante este ano. Desde o início do mandato que nos comprometemos a trabalhar seriamente para que as nossas iniciativas tivessem o sucesso pretendido. Começámos por realizar o “Correio Sentimental” onde muitos alunos enviaram as suas cartas do dia de S. Valentim. A segunda atividade foi a “Semana Ecológica” dirigida aos alunos do 1º ciclo do Centro Escolar, que consistiu em lições sobre a reciclagem. Continuámos a idealizar novas iniciativas e daí surgiu o “I Concurso de Talentos da EBSIS”. Este evento teve muitos participantes (todos eles com excelentes prestações) e um polivalente cheio “até à pinha”. O último evento que a Associação de Estudantes realizou foi, na passada sexta-feira, o Arraial Escolar. Neste evento participaram os alunos do 8º ano ao realizarem uma marcha e, de seguida, assistimos às atuações dos três primeiros classificados do Concurso de Talentos. Todos tiveram prestações excelentes, assim como as apresentadoras, a prof. Elsa Ambrósio e a prof. Isabel Silva, às

Mais um ano letivo está prestes a findar, com ele vêm as férias, a diversão, e o descomprimir de um ano intenso de estudo e de trabalho.

quais queremos agradecer o facto de terem aceitado o nosso convite. Para resumir tudo o que fizemos neste ano letivo em poucas palavras é muito difícil pois o sentimento que está dentro de nós não se explica porque é um enorme orgulho fazer parte desta comunidade escolar! Queremos agradecer a todos os alunos, funcionários, professores, sem dúvida, à Direção do Agrupamento pela participação, pelo apoio e pela disponibilidade que sempre demonstrou. A Direção foi fundamental em tudo o que fizemos e por isso estamos inteiramente gratos! Esperemos que o próximo ano letivo seja ainda melhor! É certo que alguns elementos não estarão aqui no próximo ano, contudo não perdemos a esperança, pois outros virão com a mesma vontade de ajudar e faze EVOLUIR a nossa escola! MUITO OBRIGADO A TODOS! ATÉ PARA O ANO!

Notícias da Escola com o apoio de:

Zona Industrial

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A Associação de Pais e Encarregados de Educação de Viana e Aguiar

João Manzoupo

Ao longo deste ano letivo tentámos sempre reunir esforços para responder a todas as solicitações e contribuir da melhor forma para apoiar alunos, pais e escola no decorrer do mesmo. Contribuímos também com alguns bens materiais (após auscultação da escola) que julgámos poderem ser necessários para melhorar a vida das escolas e de todos os que dela fazem parte. Assim adquirimos cacifos para a escola de Viana e um micro-ondas, um aquecedor e material de desporto para a escola de Aguiar. Esperamos que esta aquisição sirva para melhorar a qualidade dos serviços prestados pela escola e que todos possam usufruir deles e tirar o maior proveito, pois foi com muita satisfação que procedemos a esta dádiva. A associação de pais e encarregados de educação de Viana e Aguiar vem por este meio desejar a toda a comunidade educativa que passe umas excelentes férias e que este tempo seja recheado de muita alegria, muita descontração e muita brincadeira.

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ECO-ESCOLAS

Atividades Eco-Escolas

Hastear da Eco-escolas

Bandeira

No passado dia 20 de maio de 2016 hasteou-se, mais uma vez a nossa bandeira Eco-Escolas, recebida como prémio das boas práticas ambientais que a escola teve no ano letivo transato.

Intervenção no espaço exterior

Foram construídas três floreiras, pelos alunos do Curso vocacional, na disciplina de Artes Manuais, com recurso à reutilização de materiais (paletes de madeira usadas). Estas floreiras foram colocadas na entrada principal da escola, com o objetivo de torná-la, a médio prazo,

mais florida. Para a realização desta atividade contámos com a colaboração dos alunos do Curso Vocacional e dos professores Helena Calvet e José Sabino e, ainda dos alunos do 9ºB e do 6ºB na colocação das plantas.

esta prática incorreta e contribuíram para tornar a escola mais limpa!

Brigadas de Limpeza

Vários alunos dos 2º e 3º ciclos, participaram na limpeza das áreas envolventes dos blocos de aulas. Aperceberam-se da quantidade de lixo que fica abandonado no chão, ficaram mais sensibilizados para

Notícias da Escola com o apoio de: Junta de Freguesia

de Viana do Alentejo

A Equipa do Eco-Escolas

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Jardim de Infância de Alcáçovas Um Piquenique nesta Primavera…

Fomos fazer um piquenique, que é lanchar fora, porque queríamos ouvir o lobo. (Gabriel) Ouvimos um barulho dentro do poço que era o lobo a arranhar. (Rodrigo) A Matilde teve muito medo. (Rodrigo) Ouvimos um galo e uma galinha e uns pássaros (Rúben) que eram uma rola e um melro. (Salvador)

Mexemos na água fresquinha da piscina das rãs. (Gabriel) Uns senhores estavam a limpar os tanques das pessoas lavarem a roupa e cheirava a lixívia. (Mariana) O Ricardo e o Rúben fizeram xixi nas ervinhas porque não havia casa de banho. (Mariana) Fechámos os olhos e ouvimos coisas da natureza. (Miguel) Apanhámos flores, margaridas, maios, papoilas vermelhas e outras flores de que não sabemos o nome. (Constança) Observámos as flores com um microscópio e descobrimos um bichinho vermelho numa flor. (Margarida) As papoilas não pudemos observar porque já estavam quase secas. (Constança)

Eu apanhei um caracol e uma casca de caracol. (Salvador) O caracol durante o caminho andou para cima e para baixo no braço do Salvador. (Constança) E pôs ranho no braço do Salvador. (Gabriel) Apanhámos folhas para o caracol comer. (Salvador) Na sala, arranjámos uma casa com comida para o caracol. (Salvador) O Salvador disse que o caracol lhe mordeu. (Diana)

Eu acho que ele me lambeu porque, se calhar, não tem dentes. (Salvador) Notícia elaborada pelos meninos do Jardim de Infância de Alcáçovas

Jardim de Infância de Viana do Alentejo Maio – Mês da Família | Dia da Mãe

Durante o mês de maio, no âmbito da celebração do Dia Internacional da Família (15 de maio foi a data escolhida pela Assembleia Geral da ONU), foram convidadas as famílias das crianças a desenvolver no jardim de infância, uma atividade escolhida por cada um (leitura, culinária, expressão plástica, expressão motora, e xpr e s s ã o mus i cal,…). A recetividade por parte dos pais foi bastante positiva, para grande felicidade das crianças e enriquecimento de cada um de nós através da vivência dos diferentes saberes partilhados. O Jardim de Infância de Viana do Alentejo agradece às famílias

Dia da Mãe

que puderam colaborar connosco, todo o empenho e dedicação demonstrados. Educadora Maria Perdigão

No dia 29 de abril recebemos as nossas mães na nossa escola. Elas vieram à escola para comemorar o “Dia da Mãe”. Fizemos uma aula de ginástica com a Paulinha, um lanchinho e vimos um pequeno filme que fizemos sobre as nossas mães. No fim da tarde oferecemos-lhes um bonito colar que fizemos com muito carinho. Nós adoramos as nossas mães! Elas são lindas! Os meninos do Jardim de Infância e do 2º ano de Viana do Alentejo

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Retomando o tema da Dislexia Após termos dado conta da existência de um grupo de Ajuda de Mães de Crianças e Jovens com Dislexia, cujo objetivo comum é melhorar as capacidades dos seus filhos na minimização da problemática, descrevemos agora alguma da ‘sintomatologia’ associada à dislexia. Antes de confluir num diagnóstico há que identificar fatores de exclusão, tais como, o domínio cognitivo; o domínio sensorial, domínio das áreas da linguagem e uma avaliação do percurso escolar da criança. Deverá existir uma avaliação cuidada com os contributos das várias valências do conhecimento, nas especialidades, terapêutica, psicológica e educativa. Deixamos assim, alguns sinais de alerta: - Dificuldade na aquisição e automatismo da leitura e escrita; - Fraco conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliteração (sons iguais no início das palavras); - Dificuldade em copiar com correção; - Desorganização geral; - Atrasos na realização dos trabalhos escolares; - Confusão entre direita e esquerda; - Dificuldade em consultar mapas, dicionários, listas telefónicas… - Vocabulário pobre, com frases curtas ou frases longas e vagas, - Dificuldade na memória de curto prazo, como instruções, reca-

dos… - Dificuldade em memorizar sequências, como meses do ano, alfabeto, figuras… - Timidez excessiva, isolamento, receios, medo de gozarem com ele(a; - Fraco desempenho nas provas escritas - melhor resultado nas avaliações orais (se nesta fase, a criança não for acompanhada adequadamente, os sintomas persistirão e irão perpetuar-se na fase adulta, com possíveis danos emocionais, sociais e mesmo laborais). Imagine, agora, como será ler com dislexia (ver quadro em baixo.) Experimente!! Esta demonstração foi criada pelo programador Victor Widell, que se apercebeu de que não seria muito difícil criar algumas linhas de código em ‘JavaScript’ que baralhassem e voltassem a

Notícias da Escola com o apoio de:

Junta de

Freguesia de Aguiar

Viana do Alentejo

baralhar as letras das palavras numa página da Internet. Com este código, desenvolveu uma pequena aplicação que permite aplicar o "dislexificador" a qualquer página web criando uma hiperligação da barra de favoritos quando se estiver na página à qual se quer aplicar o código.

Profª Maria Manuela Matos

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O PAPEL DOS PAIS NA ORIENTAÇÃO ESCOLAR E VOCACIONAL… “Para lá do 9º ano! Orientar no Momento de Decisão…”

No presente período letivo, o serviço de psicologia e orientação promoveu duas ações de sensibilização para pais/encarregados de educação (3 e 6 de junho) subordinadas ao tema “Para lá do 9ºano! Orientar no Momento de Decisão…”. Orientar e guiar, esse é o papel dos pais e encarregados de educação que pode ser iniciado a qualquer momento, sem aflições, sem pressões, sem ansiedade. Orientar não significa escolher pelo seu filho/educando ou escolher para ele. É estar presente, é motivar, é realçar os aspetos positivos do seu filho/educando, é apoiar as suas opções, para que este tenha mais condições de tomar uma decisão ponderada, coerente e refletida. Aos pais e encarregados de educação deve sempre caber um papel fundamental na educação e na formação dos jovens estudantes. À medida que o adolescente se envolve de forma mais ativa, os pais devem assumir um papel cada vez mais periférico. Os pais devem deixar claro aos filhos/educandos que aceitam e esperam deles uma decisão individual quanto à escolha de um curso/profissão. Os filhos/educandos crescem rumo à autonomia e a escolha a que nos referimos devia ser intransmissível tal como o bilhete de identidade. A necessidade de os jovens se sentirem apoiados pelos seus pais, pode ser traduzida em atividades simples e quotidianas, a desenvolver em conjunto, tais como: Procurar acompanhar o processo de orientação vocacional e profissional do seu filho/educando; Colaborar em atividades diretas de contacto com o mundo das profissões (ex.: facilitando a visita a locais de trabalho, entrevistas a profissionais de áreas diferentes, etc.);

Discutir quais os seus interesses profissionais; Discutir quais os aspetos considerados importantes para o desempenho de uma profissão; Analisar e discutir as diversas alternativas de formação; Analisar o percurso escolar e profissional dos pais; Falar abertamente, enquanto pai/mãe, acerca da sua atitude perante o trabalho; Falar abertamente sobre os possíveis riscos, vantagens e consequências das diferentes opções consideradas, com vista a uma decisão realista; Responsabilizar o jovem pela tomada de decisão relativa ao seu percurso escolar e profissional. Os pais/encarregados de educação devem no entanto encorajar os filhos/educandos a efetuarem uma exploração planeada em vez de esperarem apenas uma tomada de decisão relativamente ao curso/profissão pretendida. Ou seja, o mais importante não é, por exemplo, o jovem ser capaz de dizer – “eu quero ser veterinário”, mas sim o processo em si. A forma como o jovem se implica e participa, com o objetivo de se descobrir a si mesmo e construir um projeto para si. Com a sua ajuda, o seu filho/educando vai ser capaz de realizar uma exploração planeada e de, por fim, solucionar da melhor forma a tarefa de escolher uma profissão. Psicóloga Patrícia

Concurso Logotipo para o Serviço de Psicologia e Orientação

Durante o primeiro e segundos períodos, os alunos tiveram oportunidade de participar no concurso do logotipo para o Serviço de Psicologia e Orientação do nosso agrupamento. O concurso destinou-se a todos os alunos do Agrupamento de Escolas de Viana do Alentejo, tendo o júri após a data para entrega dos trabalhos deliberado o seu vencedor. A partir deste momento, o logotipo escolhido passará a fazer parte de toda a documentação correspondente ao serviço de psicologia e orientação. Agradecemos a todos os participantes o seu empenho na criação do referido logotipo. O trabalho vencedor pertence a Filipa Piseiro Nunes, nº8 do 9ºA da Escola Básica e Secundária Dr. Isidoro de Sousa.

1º Classificado: Filipa Nunes, 9ºA

2º Classificado:

Sofia Santos, 9ºA

3º Classificado: João Santos, 9ºA Alcáçovas

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Parlamento dos Jovens

AS CINCO LIÇÕES CÍVICAS Após um longo ano de trabalho damos agora conta das nossas atividades relacionadas com o Projeto Nacional do Parlamento dos Jovens (Ensino Básico). Os primeiro e segundo períodos que passaram, concentraram os nossos esforços e as principais atividades do projeto. Se durante o primeiro período se motivaram os alunos à participação, se incentivou a constituição de listas eleitorais e principalmente se estimulou a cidadania, no segundo período passou-se à ação. Dessa ação tirámos lições. Com os alunos constituídos em seis listas eleitorais para a Sessão Escolar passámos a uma intensa liça cívica e a um grande afã eleitoral. As listas estabelecidas com dez alunos cada, por isso sessenta alunos no total, provinham das turmas do 7º A, 8º A, 8º B, 9º A e 9º B. Aqui estava a primeira lição cívica, como nos motivarmos para a participação. Cada lista elaborou três propostas eleitorais para serem divulgadas e sujeitas a sufrágio. Essa eleição aconteceu no dia 14 de janeiro em que, perante a Assembleia de voto constituída pelo docente Rui Graça e pelos alunos Vasco Fialho, Carlota Pão Mole, Daniel Mendes e Anabela Wu, votaram 190 alunos dos 211 alunos de 2º e 3º Ciclos de Ensino Básico que podiam votar nestas eleições. Uma segunda lição de civismo, a participação voluntária de 90% dos eleitores a expressar em voto a sua preferência por quem os iria representar na Sessão Escolar e mais tarde na Sessão Distrital em Évora. Foram desta forma eleitos

31 deputados para a Sessão Escolar. No sentido de melhor preparar os deputados eleitos para o seu trabalho e para divulgar perante os outros aquelas que são as funções de deputado da nação promoveu-se um debate com o deputado representante do distrito de Évora, António Costa e Silva (P.S.D.), no dia 18 de janeiro. O debate em que participaram a quase totalidade das turmas do 3º Ciclo desta Escola decorreu com grande entusiasmo por parte dos alunos. Este entusiasmo refletiu-se nas numerosas questões que foram colocadas ao deputado. Este mostrou grande apreço pela participação dos alunos e pela pertinência das questões tendo elogiado os presentes pelo seu civismo. Esta constitui a terceira lição, como intervirmos. Quando ocorre a Sessão Escolar no dia 20 de janeiro todos os deputados eleitos estavam imbuídos do seu importante papel de representantes da Escola naquele momento em se dá a escolha dos melhores para nos poderem representar em Évora. Dos deputados eleitos para esta Sessão apenas poderiam sair 3 deputados efetivos e 1 suplente, assim como deveria sair uma candidata à Mesa da Sessão Distrital. Assim foi e assim se escolheram os melhores para nos representarem. As deputadas eleitas para ir a Évora foram as alunas Maria Silva (8ºA), Teresa Lagarto (9ºA) e Laura Fadista (9ºA) como efetivas e a aluna Margarida Parrado (9ºB) como suplente. A aluna Sofia Garcia (8º A) foi escolhida como candidata à

Mesa da Sessão Distrital. Quarta lição cívica, como escolher os melhores. Esperava-nos uma longa preparação de análise das propostas das outras escolas, de defesa das nossas propostas e da arte do convencimento das nossas boas ideias perante os outros. Foi isso que fizemos e foi assim que chegámos a Évora (Sessão Distrital) esperançados de ir a Lisboa para a Sessão Nacional, onde só 6 alunos de 14 escolas poderiam chegar. Nesse dia 7 de março, sem nos lembramos que estávamos a disputar estas eleições pela primeira vez, entrámos dispostos a dar o nosso melhor e a lutar pelas nossas propostas. A verdade é que entre as 14 escolas presentes ficámos em 3º lugar ex aequo com a Escola Básica Sebastião da Gama de Estremoz. No desempate perdemos. Ficámos como primeira escola suplente, só as três primeiras escolas votadas podem ir a Lisboa. Participámos, intervimos, debatemos, interagimos, demos a conhecer as nossas ideias e aceitámos as ideias dos outros, enfim, agimos como verdadeiros cidadãos políticos. Além disso, soubemos perder. Perdemos democraticamente pela vontade da maioria e essa é a quinta lição. Perder em Democracia, não é verdadeiramente perder, pois o nosso trabalho fica com quem nos vai representar. O que fazer com todas estas lições? Prepararmos a nossa participação no Parlamento dos Jovens de 2016/2017. E esse tem sido o objetivo deste terceiro período. Prof. Rui Graça

Projeto: Nós Propomos! 11ºB no IGOT

Durante este ano letivo, a turma de Humanidades de 11º ano integrou o projeto “Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica”, promovido pelo IGOT (Instituto de Geografia e Ordenamento do Território), que contou com o apoio da Câmara Municipal. O projeto implicava a realização de trabalhos de Estudo de Caso sobre potencialidades e fragilidades locais. A turma dividiu-se em três grupos de trabalho, abrangendo diferentes temas: “Potencialidades da Agricultura Local”, “Requalificação Urbana” e “Canil Municipal”. No decorrer da realização dos trabalhos os alunos deslocaram-se à Câmara Municipal para uma sessão de esclarecimento sobre os temas abordados. O Estudo de Caso sobre as “Potencialidades da Agricultura Local” analisou a situação referente às potencialidades e fragilidades e sugeriu uma solução para os problemas identificados que consistiu na proposta de constituir hortas urbanas; o Estudo de Caso sobre a “Requalificação Urbana” verificou a

situação de degradação e abandono do apeadeiro de Viana do Alentejo propondo a criação de um Centro de Interpretação Cultural do Património Local; o Estudo de Caso sobre o “Canil Municipal” incidiu principalmente sobre a situação do município relativamente aos animais, neste caso a forma como as pessoas tratam os seus animais e se cumprem as normas estipuladas sobre animais de companhia. No passado dia 26 de abril, os trabalhos foram apresentados no IGOT. Os alunos concordam que foi uma experiência interessante, porque tiveram de enfrentar o espaço universitário e fazer a sua apresentação perante colegas de outras escolas e professores universitários. O Sr. Bruno Borges, Geografo da Câmara Municipal de Viana do Alentejo, acompanhou-nos neste dia cuja viagem foi patrocinada pelo município e o acolhimento no IGOT foi patrocinado pela Universidade de Lisboa. Profª Maria João Moreira Dia 9 de maio, comemorou-se o Dia da Europa. Neste contexto, realizaram-se diversas atividades, quer pelo grupo de Geografia, especialmente pelas turmas de 7º ano, quer pelo GeoClube entre as quais a exposição de trabalhos no polivalente. Os trabalhos realizados referem-se a todos os estados membros da União Europeia, no que se refere à sua cultura. Profª Helena Caeiro

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Palestra com Elisabete Jacinto

No dia 25 de maio realizou-se uma palestra com a autora Elisabete Jacinto, no Cineteatro Vianense. Elisabete Jacinto, conhecida piloto de ralis, deslocou-se a Viana do Alentejo a convite do grupo de Geo-

grafia para realizar uma sessão sobre as suas aventuras e sobre o seu percurso de vida. Autora de três livros, Os Portugas no Dakar, volumes I e II e Irina no Master rali, Elisabete Jacinto, licenciada em Geografia, começou por lecionar esta disciplina,

tendo posteriormente interrompido a carreira docente para total dedicação às provas desportivas. Agradecemos à Câmara Municipal a cedência do espaço que possibilitou a realização desta atividade para todos os alunos do 3ºciclo do agrupamento e para os alunos de Geografia A e Geografia C do ensino secundário. Profª Maria João Moreira

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Biblioteca Escolar

A Profª Bibliotecária, Rosa Barros

Uma viagem diferente: “O mar passou por aqui”

“O mar passou por aqui”. Foi este o mote que o Plano Nacional de Leitura (PNL), inserido no âmbito do projeto: “Ler + Mar” lançou, no início deste ano letivo, às Bibliotecas Escolares (B.E.) de quatro concelhos do distrito de Évora: Viana do Alentejo, Portel, Évora e Arraiolos. À primeira vista, pode não parecer existir uma relação lógica entre o tema do mar e esta região do interior alentejano, árida e afastada da costa. Mas, desengane-se quem acha que o mar não deixou as suas marcas neste território!... Foi precisamente este aspeto, aparentemente insólito, que despertou o interesse das equipas das B.E., levando-as a aceitar e a abraçar o desafio. Graças ao empenho, ao entusiasmo e ao trabalho de alunos e professores, a história nasceu! De referir que contou com a colaboração especial da pintora Danuta, no trabalho de ilustração levado a cabo com as turmas participantes. Como berço, foi escolhida a vila de Alcáçovas. Aí, a história deu os seus primeiros passos, continuando

a sua viagem pelo património histórico e cultural de Viana do Alentejo e dos restantes concelhos escolhidos. Foram feitas pesquisas, desloca-

ções a alguns locais de referência, que serviram de base histórica e fidedigna a esta aventura no mundo da escrita criativa. Juntaramse-lhes elementos ficcionados, fruto da imaginação, dos interesses e da criatividade dos alunos, que tiveram liberdade para se expressar e debater ideias. Assim, neste trabalho de equipa, sob a orientação e a coordenação das professoras envolvidas, Rosa Barros e Teresa Martins, os alunos das turmas 7º A e 7º B da E. B. de Alcáçovas dedicaram, com prazer,

horas a trabalhar de forma humilde, dedicada e extremamente louvável. Contaram ainda com a ajuda das professoras Marta Condeço, Angelina Aniceto e Edite Viana, assim como com o apoio do sr. VicePresidente da Câmara que propor-

cionou às turmas as visitas guiadas ao Paço dos Henriques e à Capela das Conchas

Destaca-se que o grande valor deste projeto pioneiro, desenvolvido ao longo do ano letivo, reside essencialmente no facto de ter proporcionado aos alunos uma experiencia nova, de ter despertado mais ainda o gosto pela leitura, o prazer da escrita e o empenho no trabalho e de ter levado muitos alunos a descobrir e a acreditar nas suas capacidades criativas “O mar passou por aqui” é portanto o título desta história, da qual se espera venha a sair um livro…em breve! Profª Teresa Martins

Os nossos Autores

Uma História…

Estava tudo perfeito. Sol, praia, ondas e, naquele dia, até o burburinho constante dos pequenos me agradava. Brincavam com a mãe animadamente nas ondas, enquanto eu os admirava, contemplando a sorte que tinha por ter uma família assim. Tinha os pés enterrados na areia escaldante e branca e a sombra do guarda-sol incidia sobre mim. - Papá, vem ter connosco! - Anda, Búzio, não nos queres desiludir? - disse Sylvia, a minha bela mulher, com um sorriso rasgado no rosto. - O papá já vai! - mas não estava com disposição de ir. A verdade era que gostava de estar na areia, deitado de barriga para cima e a sentir o quentinho, que adorava, a percorrer-me o corpo. E ali fiquei, a divagar pelos pensamentos enquanto sentia o roçar da areia na pele e os eventuais salpicos que as ondas faziam chegar até mim. Os olhos começaram a ficar pesados e eu cada vez mais relaxado pelo sol e pelo barulho embalante das ondas, adormeci. Não sei por quanto tempo dormi mas quando acordei ninguém fazia barulho, ninguém estava a meu lado e ninguém chapinhava na água. Não estava lá ninguém. Esperei e esperei, até ver que no lugar da rebentação, onde anteriormente chapinhavam, estavam 3 corpos. Roxos e inertes. Estavam mortos. Chorei agarrado a eles, nunca mais iria voltar nem iria a lado nenhum, iria ficar para sempre ali, onde tinha uma ligação a eles, para sempre com uma mágoa eterna na alma por saber que nada tinha feito para os salvar, dormia. O mar era agora tudo o que me restava do que outrora chamei família. Maria Branco Silva, 8º A

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Oficina de escrita

As descobertas 1ª versão da Internet

Os Descobrimentos foram de extrema importância para o conceito de globalização que hoje conhecemos e vivemos. Holland Cotter diz que “uma versão da Internet foi inventada em Portugal há 500 anos por um grupo de marinheiros com nomes como Pedro, Vasco e Bartolomeu”. Cotter, através da metáfora, compara a Internet, que é um meio que nos permite conhecer o mundo todo em segundos, com os descobrimentos, que vieram dar “novos mundos ao mundo”.

Cotter, com a metáfora: “os links eram instáveis”, pretende dizer que os marinheiros nunca sabiam onde iam e quando chegariam ao seu destino, por causa dos ventos, das tempestades, das correntes marítimas que eram instáveis, mas que nos permitiram abrir os olhos para outras raças e povos, o que podia demorar anos, mas que nos permitiu conhecer o mundo. Em suma, os Descobrimentos abriram portas para novas “descobertas”, tal como um “link” nos liga, por exemplo, à India, as navegações de Vasco da Gama foram o primeiro “link” que nos levou até à India. Filipa Piseiro e Laura Fadista, 9ºA

Os Descobrimentos e a Internet

Os Descobrimentos foram de extrema importância para o conceito de globalização que hoje conhecemos e vivemos.

Segundo Holland Cotter “(…) uma versão da Internet foi inventada em Portugal há 500 anos por um grupo de marinheiros com nomes como Pedro, Vasco e Bartolomeu.” O uso da metáfora (comparação entre a Internet e as navegações) deve-se ao facto de as descobertas terem permitido o conhecimento de outras culturas, novos costumes, novas raças, religiões, enfim, outros modos de estar e de ver o mundo. A tecnologia era muito rudimentar. Naquela época, apenas existia a bússola e o quadrante que eram instrumentos de navegação que não tinham uma grande precisão. As navegações- “os links”- não eram estáveis. Não se sabia a duração da viagem, não tinham instrumentos de orientação, o que, por vezes, com a intervenção dos fatores climáticos, lhes alterava o rumo, tal como aconteceu com Pedro Álvares Cabral, cujo destino inicial era a Índia e acabou por descobrir o Brasil, em 1500. Podemos concordar com Holland Cotter, porque, de facto, as primeiras navegações podem ser consideradas a primeira “versão da Internet”, visto terem dado “novos mundos ao mundo”, ou seja, alargaram os nossos horizontes planetários. Cátia Sofia e Sofia Cardoso, 9ºA

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MÊS DE MAIO, MÊS DO CORAÇÃO Medidas simples de alteração dos estilos de vida, como manter um peso corporal normal, praticar uma atividade física regular, não fumar e fazer uma alimentação saudável, demonstraram ser eficazes para prevenir a diabetes, a obesidade e as doenças relacionadas com o coração. Neste âmbito, a UCC de Viana do Alentejo em parceria com o Agrupamento de Escolas e a Câmara Municipal organizaram várias atividades para os alunos e utentes do CSS (Clube de Saúde Sénior) nos diferentes estabelecimentos de ensino nomeadamente em Alcáçovas, Viana e Aguiar. Em Alcáçovas juntaram-se alunos do 1º ciclo e 10 idosas do CSS para efetuarem um BOOTcamp., que consistiu em várias estações com jogos como encestar na basket, saltos no trampolim, pirueta, e questões relacionadas com alimentação saudável, higiene oral e a importância da ingestão de água. Além das enfermeiras da UCC, esteve presente o professor de Educação Física daquela escola e alunos do 3º ciclo que colaboraram nas atividades. Em Viana devido ao mau tempo, decidiu-se fazer um Peddy Paper no polivalente do centro escolar, com as 6 turmas do 1º ciclo. Optou-se por fazer um

Peddy Paper por turma, com as questões atrás referidas e jogos como a corrida dos sacos, bowling, bocia e arcos.

Em Aguiar foram 11 utentes do CSS que se dirigiram à escola, para um Peddy Paper com todos os alunos da escola (26).

Para terminar em beleza organizámos uma caminhada no dia 31 de maio ao Santuário de Nª Sr.ª D’Aires dire-

Notícias da Escola com o apoio de:

cionada para os alunos do secundário e utentes da UCC das 3 freguesias de Viana do Alentejo, onde participaram cerca de 90 pessoas.

Todos gostaram de participar, inclusive os professores; mesmo sem vencedores ou prémios, pois divertiram-se à séria e mostraram que o convívio intergeracional também faz bem ao coração. Enfª Celeste Gomes , UCC de Viana do Alentejo

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Há Vírus e "Vírus"... Como resultado de manobras políticas que muitos consideram um golpe palaciano e uma ilegalidade, Dilma Rousseff corre o risco de não poder cumprir aquilo para que foi democraticamente indigitada - o seu segundo mandato como presidente do Brasil. Acusada de conivente com a corrupção da classe política brasileira, Dilma está a ser empurrada para a interdição por senadores que são, muitos deles, corruptos com processos de averiguação em tribunal. Enfim, está doente a democracia... Foi Dilma quem lançou no Brasil as primeiras medidas de combate à infeção pelo vírus Zika que, tudo parece indicar, poderá vir a ser uma ameaça para a saúde mundial. O Zika é um vírus transmitido aos seres humanos pela picada de mosquitos infetados. Os principais vetores são do género Aedes, muito em especial o A. aegypti que tam-

bém transmite o dengue, o chikungunya e a febre amarela. O vírus Zika não provoca sintomatologia em cerca de 80% das

pessoas que infeta. Quando existe sintomatologia, esta ocorre entre 3 a 12 dias depois da picada do mosquito e é ligeira, com febre, cefaleia, mal-estar e erupção cutânea. Dura entre 2 a 7 dias. Não há tratamento específico nem vacina contra a infeção pelo vírus Zika. A gravidade da situação tem a ver com a possibilidade de esta infeção originar malformações graves no feto humano, em especial durante os três primeiros meses do desenvolvimento fetal. O mosquito vetor não existe em Portugal Continental mas as alterações climáticas, a destruição de ecossistemas e a mobilidade de pessoas e mercadorias podem, mais cedo ou mais tarde, originar a sua entrada no território conti-

Notícias da Escola com o apoio de:

nental. Está em ação um sistema de vigilância das espécies de mosquitos endémicas em Portugal e que permitirá detetar atempadamente a entrada do Aedes. Entretanto, quem viajar para zonas de endemia (América do Sul em especial) deve observar medidas de proteção contra os mosquitos e, em caso de dúvida, consultar o seu médico. É possível detetar a infeção pelo vírus Zika através de análise específica e assim evitar a possibilidade de transmissão entre seres humanos por via sexual. Cautela, pois, com este vírus (e com os outros, igualmente perigosos, que põem doente a democracia). Dr. Augusto Brito

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Autarquia e Educação Concelho de Viana do Alentejo assinalou Dia Mundial da Criança e do Ambiente

O Município de Viana do Alentejo em parceria com as Juntas de Freguesia do Concelho irá assinalou o Dia Mundial da Criança (1 de junho) e o Dia Mundial do Ambiente (5 de junho), no âmbito do projeto educativo municipal “Oficina do Ambiente”, com um espetáculo de marionetas, destinado às cerca de 360 crianças do pré-escolar e do 1º ciclo. O espetáculo “O Lixo do Senhor Bartolomeu”, uma adaptação da

Companhia Era Uma Vez, Teatro de Marionetas, da peça “O Senhor Bartolomeu”, que pretende alertar para a recolha de resíduos, foi apresentado no passado dia 1 de junho, em duas sessões, no Cineteatro Vianense. A iniciativa visou desenvolver o convívio e confraternização entre a comunidade escolar e alertar para a necessidade da educação e sensibilização ambiental, junto dos mais novos.

REQUERIMENTOS PARA O ANO LETIVO 2016-2017

O Município de Viana do Alentejo em parceria com o Agrupamento de Escolas de Viana do Alentejo informam todos os Pais e Encarregados de Educação que deverão proceder ao preenchimento dos Requerimentos, até dia 15 de junho de 2016 (período de matrículas escolares) | Local: na Secretaria do Agrupamento de Escolas de Viana do Alentejo

- Transportes Escolares

Destinatários: Alunos que irão frequentar desde o 1º Ciclo do Ensino Básico até ao Ensino Secundário, os Estabelecimentos Escolares do Concelho, com necessidade de transporte. Documentos necessários: Requerimento, com preenchimento de todos os campos

- Ação Social Escolar

Destinatários: Alunos que irão frequentar o Ensino Pré-Escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico e que tenham Abono de Família. Documentos necessários: a) Requerimento, com preenchimento de todos os campos. b) Fotocópia do Comprovativo do Posicionamento do Agregado Familiar nos Escalões do Abono de Família, emitido pela Segurança Social; c) Número de Identificação Bancária (NIB), emitido pela Entidade Bancária, com identificação do nome do cliente / Encarregado de Educação.

- Componente de Apoio à Família (CAF)

Destinatários: Alunos que irão frequentar o 1º Ciclo do Ensino Básico. Documentos necessários: a) Requerimento, com preenchimento de todos os campos. b) Declaração comprovativa dos pais/Encarregado de Educação com horário de trabalho atestado pela Entidade Patronal; c) Declaração sob compromisso de honra que comprove o facto de não ter familiares, amigos ou vizinhos que possam ir buscar o/a educando/a às 17h30.

Alunos do concelho de Viana do Alentejo apresentam curtasmetragens

Foi um sucesso o festival de curtas-metragens “Lumiére”, que decorreu no passado dia 29 de maio, no Cineteatro Vianense, no âmbito do desenvolvimento das atividades de enriquecimento curricular (AECS) e que contou com a participação de todas as turmas de 1º ciclo do Agrupamento de Escolas de Viana do Alentejo. Numa tarde marcada pelo convívio entre a comunidade escolar, foram atribuídos 9 prémios (material escolar), oferta do Município, um por cada curta-metragem apresentada, nas seguintes categorias: melhor realização, melhor sonoplastia, melhor figurino, melhor argumento, melhor cenário, melhor produção, melhor coreografia, melhor imagem e melhor animação. Para além do caráter socioeducativo, o festival teve uma vertente solidária com a recolha de bens alimentares que serão entregues pela Cáritas a famílias desfavorecidas do concelho, contribuindo, deste modo, para uma maior consciência de união e colaboração social face aos mais carenciados do concelho. A iniciativa visou, igualmente, contribuir para uma participação mais ativa dos encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos e proporcionar aos alunos a apresentação do trabalho desenvolvido em contexto escolar, bem como, assinalar o fim do ano letivo no âmbito das atividades de enriquecimento curricular. O Festival Lumiére foi organizado pelo Agrupamento de Escolas de Viana do Alentejo, Associação de Pais e Encarregados de Educação de Viana do Alentejo e Aguiar, Associação Tempos Brilhantes, com o apoio do Município de Viana do Alentejo.

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O Coordenador do Desporto Escolar: Prof. João Horta

Futsal

Infantis Masculinos Iniciadas Femininas

O Desporto Escolar da nossa Escola, tem integrado nos últimos anos núcleos de Futsal. No presente ano, demos continuidade aos núcleos de Infantis Masculinos e de Iniciadas Femininas, já criados no ano transato. Ambos têm como principal objetivo fomentar a prática desportiva e um estilo de vida saudável, além de proporcionar uma atividade desportiva competitiva, desenvolvendo o espirito de equipa e o fair-play, promovendo a socialização/interação com os alunos de outros agrupamentos escolares. Os treinos e as competições, decorreram de forma positiva, com adesão de um substancial número de alunos(as) que mais uma vez através do seu empenho e dedicação atingiram os objetivos fundamentais do Desporto Escolar.

Desporto Escolar - Alcáçovas

As atividades do Desporto Escolar decorreram com normalidade, dentro do previsto, ao longo do ano letivo. O grupo de Badminton vários/mistos realizou cinco encontros, não se tendo apurado nenhum aluno para a fase regional. O grupo de Futsal terminou a sua competição no 2.º lugar da série

A; foi uma equipa muito competitiva em todos os jogos que realizou, tendo ficado muito próximo do apuramento para a final distrital. O grupo de Basquetebol Iniciadas Femininas também realizou a sua competição. As alunas, muito esforçadas e competitivas, sempre com resultados muito equilibrados, viram o seu esforço recompensado com a vitória no último jogo da fase de grupos, tendo terminado na 3.ª posição. É de realçar que, para além de resultados muito positivos, os alunos da EB de Alcáçovas tiveram um grande respeito e fair play para com os seus adversários. Profº Francisco Martins

Ambos os núcleos treinaram dentro da normalidade e as competições decorreram sem incidentes onde a participação da nossa Escola foi positiva e exemplar. Deixamos uma foto de cada núcleo e um muito obrigado pelo empenho e dedicação de todos os intervenientes. Prof. João Horta

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Correio sentimental e espiritual

Dr.ª Lizette Conselheira sentimental e espiritual

Chocada e dececionada Cara Dra. Lizette, escrevo-lhe desta vez para expressar a minha deceção e o meu espanto pela forma como a senhora doutora trata as crianças infelizes da nossa escola. Nem uma palavrinha de compreensão, nem um conselho carinhoso, nem um miminho fofo. Fico chocada cada vez que vejo como é má e bruta para com os jovens que tanto sofrem. Gostaria de ver como reagiria se passasse por tudo o que eles passam e sentisse o que eles sentem, coitados! A senhora

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doutora gostaria de ouvir más respostas? Aposto que não! Se eu estivesse no lugar da senhora doutora, aconselharia quase sempre o contrário do que a senhora aconselha; mostrava amor e carinho e muita, mas mesmo muita atenção, que é do que os desgraçados precisam. Na minha opinião, a senhora doutora deveria reformar-se, porque os conselhos que dá são de velha rabugenta.

Anónima desagradada

Cara jovem, devo dizer que o teu sonho está em vias de se concretizar, visto que pedi a reforma antecipada e estou na expetativa de receber uma resposta afirmativa. Portanto, é possível que no próxi-

mo ano nem tu, nem os desgraçados e infelizes dos teus colegas de escola recebam o meu aconselhamento sentimental e espiritual, aconselhamento este que resulta de muito estudo e de muita pesquisa científica, aliados à experiência de vida longa e calejada. Quero, contudo, adiantar que a equipa do jornal escolar está em conversações com a reconhecida taróloga Clarisse de Oliveira e Castro, que responderá neste “Correio sentimental e espiritual”, o que, certamente, contribuirá para uma lufada de ar fresco no aconselhamento a jovens perdidos, fazendo leitura de cartas e, eventualmente, de sinas a quem precisar.

Lizette de Vasconcellos e Sá

“Artes e Leitura: mais do que uma escola leitora, uma escola humanista!”

Escola Básica e Secundária Dr. Isidoro de Sousa Viana do Alentejo

Estrada da Quinta de Santa Maria

7090 Viana do Alentejo Tel.: +351 266 930 070 -

Coordenação das professoras Gertrudes Pinto e Florentina Catalão, produção gráfica do professor Francisco Fadista e impressão na EBSIS. Tiragem: 220 exemplares

Clube de Artes