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PORTAFOLIO DE FISICA

2017 Autor: ricar

JORGE RICARDO ALARCON ROMERO


PORTAFOLIO DE FISICA

Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C. Semestre B / Asignatura: Fisca Alumno: Alarcón Romero Jorge Ricardo Profesor(a): I.Q. María Del Rayo Méndez 16 de Febrero del 2017 Periodo Escolar: 2016-2017

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SEMESTRE B

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Misión: La misión del Instituto es ofrecer, impartir, fomentar y practicar cultura educativa e investigativa de calidad, así mismo, realizar una formación integral, se manera positiva y de integración social, y con educación. Visión: Lograr el éxito como una institución de calidad, prestigio e imagen con la comunidad Universitaria y la comunidad, esto, con un alto grado de competitivas y excelencia, liderando la vanguardia Mexicana.

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ÍNDICE Portada Principal Hoja de Datos Portada Semestre B Misión y Visión Índice Carta de Presentación Autorretrato Portada Bimestral Diario Metacognitivo Trabajos, Investigación, Tareas, y Asignaciones Reflexiones Productos Integradores Resumen de cierre Sección de evidencias Rubricas Matriz de Evaluación Autor: ricar

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PORTAFOLIO DE FISICA CARTA DE PRESENTACIÓN Mi nombre es Alarcón Romero Jorge Ricardo, nací el 7 de Octubre de 19998 en el estado de Puebla, Pue. Actualmente tengo 18 años y estoy cursando tercero de preparatoria en el Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C. Estoy en área de sociales por mi gusto en general a dos carreras, Derecho y Consultaría Jurídica, me gusta mucho la historia de México, los problemas y conflictos en el mismo, por lo que las leyes dentro de mi país me atraen de manera positiva. Además veo un gran amplio campo laboral desde mi perspectiva, de manera colectiva o individual, sin contar que sé que tengo las capacidades para esto. Mi objetivo en este curso se centro en dos materias, Física e Informática, por la parte de Física lo fundamental era comprender los temas y dominarlos de gran manera, y por parte de Informática a la realización de una plantilla digital en la cual plasmaríamos los conocimientos adquiridos en para lograr nuestro portafolio digital.

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PORTAFOLIO DE FISICA AUTORRETRATO

Me considero un joven único, lleno de cualidades grandes, puedo tener virtudes o defectos. Soy un chico de 18 años, me gusta muchísimo el deporte aunque actualmente no lo he practicado mucho, también me gusta la comodidad de estar recostado viendo un buen programa. Soy un chico que tiene en parte un carácter muy duro, y mi imagen se ve como lo que describo, enojón o grosero, pero en realidad soy muy noble y sensible. Soy reservado o duro con las personas que no conozco o con las que no me llevo, pero con mis amigos no tengo gran conflicto de mostrarme un poco, aunque muy pocas personas saben gran parte de mí persona. Soy de complexión delgada y altura media, tez morena. Considero que me falta el hábito de estudiar, reconozco que tengo las capacidades para hacer cualquier cosa que me proponga, me considero inteligente, pero soy muy flojo y a veces no estudio.

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BLOQUE III

DINAMICA DIARIO METACOGNITIVO

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DIARIO METACOGNITIVO En este curso existen temas que por teoría se me pueden facilitar muchísimo, si le dedico lo suficiente al estudio la teoría la sabría de pies a cabeza, por lo que es eso me siento tranquilo, porque no estoy tan perdido. Sin embargo en la parte práctica tiendo a ser un poco especial, ya que puedo tardar en comprender lo o de las fórmulas y eso, por lo que a veces me llego a desesperar cuando van muy rápido, porque yo voy a mi paso y los demás a lo suyo. La Profesora es una gran educadora y es muy exigente, eso es perfecto en un profesor aunque a veces no lo consideremos de esa manera, por lo que en cuanto a la profesora me siento cómodo, solo en la parte del tiempo en que se realizan los ejercicios a veces me siento presionado.

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PORTAFOLIO DE FISICA TRABAJOS, INVESTIGACION, TAREAS Y ASIGNACIONES

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PORTAFOLIO DE FISICA REFLEXIONES DE ACTIVIDADES Dinámica: Acerca de este tema, comprendí que implica el movimiento en los cuerpos y la fuerza que provocan con dicho movimiento, también los diferentes tipos de fuerza, esto lo comprendí mejor con las imágenes o ejemplos que eran demasiado explícitos. Fuerzas: de la definición de Fuerzas comprendí que esta puede deformar algunas cosas conforme su movimiento, o depende de él, así mismo que tipos de fuerzas hay y en que se aplican. Leyes de Kepler: Sobre este tema lo más importante fue que supe que las 3 leyes se basaban en su opinión para explicar el movimiento de los planetas girando alrededor del sol, pero matemáticamente. Lo que me falto estudiar en este tema fueron en que consistían como tal las leyes, ya que eso me confundió. Fricción: Sobre la fricción aprendí que esta es una fuerza que se da paralela a la superficie donde se encuentra y que esas fuerzas de fricción son dos, la estática y dinámica. Leyes de Newton: Acerca de las leyes de Newton comprendí que son tres, las cuales realizamos en una práctica, lo que lo hizo más fácil aún En general cada uno de estos temas te sirven aunque no te dediques a esa zona, te sirven de cultura general y los temas que vimos, se relacionaron con algo cotidiano en algunos casos, por lo que no se me dificultó mucho.

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PORTAFOLIO DE FISICA INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C . Profesora: ING. MARIA DEL RAYO MENDEZ RUIZ

REPORTE DE FISICA

Alumnos: Huerta Martínez Elder José María Osorio Flores Sebastián Tamariz Cerezo Brandon Daniel Alarcón Romero Ricardo García Rivera Omar Jafet

GRADO: 3° SOCIALES GRUPO: ‘’B’’ 2016-2017

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SEGUNDA LEY DE NEWTON

PROPORCIONALIDAD FUERZA Y ACELERACION

Objetivo: Demostrar a través del método práctico la segunda ley de Newton la cual habla de equipo el respeto entre nosotros y la responsabilidad, obteniendo de igual formas nuevos conocimientos que servirán para nuestra vida.

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PORTAFOLIO DE FISICA Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de los métodos establecidos. Material:    

Estambre Carrito Arena Bolsas de plástico

PROCEDIMIENTO El experimento se divide en dos partes: en la primera, se mantiene la masa constante y se varía la fuerza; en la segunda, la fuerza permanece constante y se varía la masa.

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PORTAFOLIO DE FISICA * Primera parte: masa constante *Colgar inicialmente, del extremo del cordón, pequeñas pesas de arena, hasta que al empujar el carro levemente se desplace sobre la mesa a velocidad constante. *Ese es el contrapeso de las fuerzas de rozamiento. Para proporcionar una fuerza de aceleración, *agregue sucesivamente pesas en el extremo colgante del cordón y medir en cada caso el tiempo que tarda en desplazarse el carrito desde que parte del reposo hasta que llega a la pelota (tener cuidado de recibir el carro poco antes de que llegue a la cuerda). * Medir la distancia recorrida, que deberá ser siempre la misma para facilitar los cálculos. *Mientras más peso le pongas mas rápido avanzara el carrito hacia el vacío o a donde se dirija. *Segunda parte: fuerza constante *Elegir una fuerza grande para que mueva el carro con distintas pesas adicionales; esa fuerza debe permanecer constante *Vaya agregando, sucesivamente, distintas pesas al carrito y déjelo rodar midiendo en cada caso el tiempo de desplazamiento.

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CONCLUSIONES:

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PORTAFOLIO DE FISICA Conclusión Sebastián Para mi esta práctica fue fácil porque las leyes las entendí muy bien y asi como todo el equipo entendimos el concepto y cuando investigamos por nuestra cuenta vimos que era fácil representarlo, Vimos que no era difícil y que no llevaba materiales complicados y cuando terminamos la práctica fue de gran ayuda para todos y nos dejó un aprendizaje muy bueno a mí en lo particular me agradan prácticas como la ya mencionada anteriormente. Buen trabajo. Conclusión Eder: En esta práctica demostramos la segunda ley de Newton una de las 3 que el propuso en aquella época, al parecer al principio no sabíamos que poner así decidimos investigar e investigar más a fondo sobre este tema tan interesante de la física y sí solo así pudimos realizar la de la manera práctica demostrando así la segunda ley de Newton, conviviendo así entre equipo y como alumnos para desarrollarnos en un ambiente cálido de aprendizaje. Al mismo tiempo pudimos observar que varías cosas no fueron fáciles sino al contrario nos costó trabajo, pero con el buen equipo que tengo se logró Conclusión Brandon En conclusión debo mencionar que este experimento fue muy sencillo de realizar ya que lo que requerimos eran objetos que nosotros y nos dimos cuenta de lo que puede llegar a hacer esta segunda ley explicando el peso que puede llegar a recibir un carro si le vamos aumentando cada vez mas y nos dariamos cuenta hasta que distancia puede llegar, eso fue algo interesante de saber y de observar, en conclusión me gustó mucho esta práctica. Conclusión Jafet El trabajo realizado fue llevado a cabo exitosamente por el equipo, nosotros teníamos que explicar la segunda ley de Newton que habla de la fuerza y la aceleración y aunque no pudimos explicar correctamente la ley el experimento por el contrario si fue explicado a detalle arrojándonos resultados positivos a pesar de lo simple que era. Conclusión Ricardo: En conclusión, me llevo un gran conocimiento, siendo en esta práctica, demostrada la segunda ley de Newton. Con dicha ley pudimos apreciar todo lo que conlleva, desde conseguir los materiales, ir con el proceso para conseguir un estado final. Con nuestra práctica, logramos identificar como una fuerza, ocasionar la aceleración de una masa, por lo que dicha ley fue totalmente cierta y comprobada en nuestra práctica.

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BIBLIOGRAFIA: https://prezi.com/2q-08rgewpbi/experimento-sobre-la-segunda-ley-de-newton/ 1.

www.walter-fendt.de/ph14s/n2law_s.htm Libreta de física y temas de la maestra de 3 B

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RESUMEN DE CIERRE : Por todo, puedo decir que cada parcial es esencial para nuestro aprendizaje, y ese no fue la excepción ya que adquirí conocimientos a base de teoría y práctica. Fue muy interesante saber sobre diferentes leyes o postulados que los podemos asociar cotidianamente, y de esta manera fue mucho mejor ni aprendizaje, así mismo en la elaboración de la plantilla para poder realizar este portafolio digital. Debo mejor en cuanto al estudio de los temas, repararlos más, pero creo estar en un buen nivel de aprendizaje, solamente se me debe quitar la flojera y odre hacer cosas muchísimo mejores.

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Valor creativo