Issuu on Google+

LICEO TECNOLOGICO EN CIENCIAS DE LA INFORMATICA

LABORO

Para

que

un

conocimiento

sea

pertinente,

la

educación debe evidenciar en ello los siguientes conceptos:

El contexto: primero una información debe tener un contexto determinado para que adquiera sentido.

Lo global: hace referencia a la relación del todo con sus partes, también se nos indica que si no conozco el todo no puedo conocer las partes de este y viceversa.

Lo

multidimensional: la

educación

debería

enseñar a reconocer cuando algo es Multidimensional (así se podría distinguir el todo de sus partes), como los son la Sociedad, el Ser Humano, etc.

Lo complejo: hoy en día muchas veces se da en las personas, que se les dificulta la tarea de distinguir el todo de sus partes.

JORGE ALBERTO CRISPIN SON


LICEO TECNOLOGICO EN CIENCIAS DE LA INFORMATICA

LABORO

LA INTELIGENCIA GENERAL La tradición cartesiana se inclinó por el pensamiento analítico, el cual requiere dividir Una realidad, que supone

es

compleja,

aproximadamente.

en

Homogéneas

proporciones enseñándolas

a

manera de disciplinas académicas frente a las cuales Se sitúa personal especializado. Ante el obvio alcance del enfoque analítico, Morín Propone el desarrollo de las aptitudes generales de la mente que permiten un mejor Desarrollo de las competencias particulares o especializadas

La antinomia Un

progreso

a

expensas

del

divorcio

entre

la

humanidad y una ciencia, que en oportunidades se desvincula de la realidad social, justificada en un avance científico cuyo propósito no siempre es pertinente.

JORGE ALBERTO CRISPIN SON


LICEO TECNOLOGICO EN CIENCIAS DE LA INFORMATICA

LABORO

JORGE ALBERTO CRISPIN SON


Examen de laboratorio 4to biemestre