Page 1

Children’s Safeguarding Online Training Courses       

Me Children’s Safeguarding  The Me Children’s Safeguarding suite of courses are designed to ensure that all staff who work with children or young  people and their families receive the initial training and ongoing professional progression that will enable them to  understand the normal development of a child or young person and recognise potential signs of neglect or abuse.  Working Together to Safeguard Children  The Government’s ‘Working Together to Safeguard Children 2010’ guidance recommends that:  • The training a person receives on ‘Safeguarding’ depends upon the ‘group’ in which they belong to  •

One of the suggested training methods is e‐learning or a blended solution of e‐learning and tutor‐lead training 

Safeguarding training must be refreshed at least every three years 

Each ‘Group’ has a different ‘Learning Outcome’.  Me Learning has created a comprehensive range of courses that covers each of the Learning Outcomes prescribed to each Group*.  Evidenced Learning  All courses are accessed by delegates logging to a website. A certificate is automatically awarded to the delegate upon passing the test and can be printed  and used as evidenced learning. All of the course content has been independently certified as conforming to accepted CPD guidelines.  Course Content  Each course is comprised of some or all of the following:  •

Overview: An Overview tutorial is comprised of between 20 to 30 slides. The Overview provides a background to the subject and  provides practical advice and guidance. After every 6 slides the learner is tested to ‘check their understanding’. 

Scenarios: Many of the tutorials have scenarios. These scenarios enable the learner to put the theory they learned in the Overviews into practice. 

Learning Game: The Learning Game is based on the information contained in the Overview tutorial and is comprised of five timed questions 

Quiz: The quizzes range from five to 20 questions (depending upon the course). The user must get 80% to mark the course as completed. 

Frequently Asked Questions and Glossary of common terms 

Supporting documentation and links to Web‐resources: These can be saved to hard disk or printed out 

Children’s Safeguarding  Last Updated: 20 April 2010 

 

Me Learning Ltd. ©  Page 1 of 6 


Children’s Safeguarding Online Training Courses       

Safeguarding Courses 

Group 1 

Group 2 

Group 3 

Group 4 

Group 5 

Group 6 

Group 7 

Group 8 

Working in a Principled Way 

9

9

9

9

9

9

9

9

Human Need Learning and Development 

9

9

9

9

9

9

9

9

Understanding Behaviour 

9

9

9

9

9

9

Multi‐Agency Working 

9

9

9

9

9

9

Difficult Relationships and Conflict 

9

9

9

9

9

9

Conflict Styles and Resolution 

9

9

9

9

9

9

Information Sharing 

9

9

9

9

9

9

9

Data Protection and Human Rights 

9

9

9

9

9

9

9

Background to Safeguarding 

9

9

9

9

9

9

9

9

If You Have Concern 

9

9

9

9

9

9

9

9

Responding to a Disclosure 

9

9

9

9

9

9

9

9

Child Abuse Introduction 

9

9

9

9

9

9

9

9

Child in Need and Child Protection 

9

9

9

9

9

9

9

Framework of Assessment 

9

9

9

9

9

Dangerous Practice 

9

9

9

Asking Children About Abuse 

9

9

9

Emotional Abuse 

Neglect

Physical Abuse 

Sexual Abuse 

Bullying

Abuse of Children with Disabilities 

Domestic Abuse 

9

9

9

9

9

Lead Professional 

9

Lead Professional Manager 

9

Children’s Safeguarding  Last Updated: 20 April 2010 

 

Me Learning Ltd. ©  Page 2 of 6 


Children’s Safeguarding Online Training Courses       

* The following two Learning Outcomes are not covered by these online courses and would need to be covered as part of a practitioner’s internal induction:  • Know own safeguarding roles and responsibilities  • Section 11 expectations, roles and responsibilities    Abuse and Neglect Courses  All the Abuse and Neglect courses can be added to each Group to provide additional / advanced training on the various categories or forms of Abuse and  Neglect (i.e. Emotional Abuse, Neglect, Physical Abuse, Sexual Abuse, Bullying, Abuse of Children with Disabilities).    Bespoke Safeguarding Programme  If required, you can add or remove courses from those listed above and create your own training programme based upon your individual or organisation’s  needs and requirements.    Safeguarding Target Groups and Learning Outcomes 

Group

Profession / Role 

Learning Outcomes 

Group 1  “Staff who are in infrequent contact with children, young people  and / or parents / carers and who may become aware of possible  abuse or neglect.  For example, librarians, GP receptionists, community advice  centre staff, groundsmen, recreation assistants, environmental  health officers”. 

• • • • •

Group 2  “Those in regular contact or have a period of intense but irregular  contact, with children, young people and / or parents / carers  including all health clinical staff, who may be in a position to  identify concerns about maltreatment, including those that may  arise from the use of CAF.  For example, housing, hospital staff, YOT staff and staff in secure  settings, the police other than those in specialist child protection  roles, sports development officers, disability specialists, faith  groups, community youth groups, play scheme volunteers”. 

Group 1 Objectives plus:  • • •  

What is child abuse and neglect?  Signs and indicators of abuse and neglect  Maintaining a child focus  Normal child development  What to do in response to concerns 

Documentation and sharing of information regarding concerns  Using the Framework for the Assessment of Children in Need and their  Families  Know own Safeguarding roles and responsibilities 

Children’s Safeguarding  Last Updated: 20 April 2010 

 

Me Learning Ltd. ©  Page 3 of 6 


Children’s Safeguarding Online Training Courses       

Group

Profession / Role 

Group 3  “Members of the workforce who work predominantly with  children, young people and/or their parents/carers and who could  potentially contribute to assessing, planning, intervening and  reviewing the needs of a child and parenting capacity where there  are safeguarding concerns.  For example, paediatricians, GPs, youth workers, those working in  the early years sector, residential staff, midwives, school nurses,  health visitors, sexual health staff, teachers, probation staff, sports  club welfare officers, those working with adults in, for example,  learning disability, mental health, alcohol and drug misuse  services, those working in community play schemes”.  Group 4  “Those who work with complex cases and social work staff  responsible for co‐ordinating assessments of children in need”;  members of the workforce who have particular responsibilities in  relation to undertaking section 47 enquiries, including  professionals from health, education, police and children’s social  care. 

Learning Outcomes  Group 2 Objectives plus:  • • • •

Working together to identify, assess and meet the needs of children  where there are safeguarding concerns  The impact of parenting issues, such as domestic abuse, substance  misuse on parenting capacity  Recognising the importance of family history and functioning  Working with children and family members, including addressing lack  of co‐operation and superficial compliance within the context of role 

Group 3 Objectives plus:  • • • • •

Section 47 enquiries, roles, responsibilities and collaborative practice  Using professional judgements to make decisions as to whether a child  is suffering, or is likely to suffer, significant harm  Taking emergency action  Working with complexity  Communicating with children in line with interviewing vulnerable  witness guidance 

Group 5  “Professional advisors; named and designated lead professionals.  Group 4 Objectives plus:  • •

Promoting effective professional practice  Advising others 

Group 6  “Operational managers at all levels including: practice supervisors;  Group 4 Objectives plus:  front line managers and managers of child protection units”.  • Supervising child protection cases  • Managing performance to promote effective inter‐agency practice  • Specialist training to undertake key management and / or supervisory  roles in, for example, intake / duty teams 

Children’s Safeguarding  Last Updated: 20 April 2010 

 

Me Learning Ltd. ©  Page 4 of 6 


Children’s Safeguarding Online Training Courses       

Group

Profession / Role 

Group 7  “Senior managers responsible for the strategic management of  services and NHS board members”.  Group 8  “Members of the LSCB including: Board members, Independent  Chair, Directors of Children’s Services, Elected member, Lay  members, Members of executive and sub / task groups, Business  Support Team, Inter‐agency trainers”. 

Learning Outcomes  Group 3 Objectives plus:  •

Section 11 expectations, roles and responsibilities 

Group 7 Objectives plus:  • • • •

Expectations on members in order to promote effective co‐operation  that improves effectiveness  Current policy, research and practice developments  Lessons from Serious Case Reviews  Specialist training to undertake specific roles, for example independent  chair; business manager 

Why use online training?  Our courses are ideal for organisations who wish to provide on‐line training courses to their own staff and those who work for external partner agencies.  How e‐learning courses can be used:  •

Providing detailed information to staff prior to attending a classroom course enabling the classroom session to be used more effectively 

Potentially replacing the need for some users to attend classroom courses at all 

An ongoing source for refresher training 

A method to update people on any changes to policies and protocols 

Delivering a consistent message and ensuring key areas are covered 

Benefits of e‐learning:  • Cost savings by reducing number of classroom training days required  •

Improved service provision as training is consistent and immediate 

Offers flexibility to learners making them more likely to take the training 

     

Children’s Safeguarding  Last Updated: 20 April 2010 

 

Me Learning Ltd. ©  Page 5 of 6 


Children’s Safeguarding Online Training Courses       

Some of the Organisations who are using these and other of our courses:  Trafford Metropolitan Borough Council 

Buckinghamshire County Council 

Manchester City Council 

Royal Borough of Kensington and Chelsea 

London Borough of Bexley 

London Borough of Wandsworth 

Cumbria County Council 

South Birmingham College 

Rochdale  Metropolitan Borough Council 

Staffordshire County Council 

Sue Gower, Information Sharing and CAF co‐ ordinator at Bexley Council, said: “Having  researched other options I was attracted by the  consistency and wide range of module topics  available from Me Learning. Further to this, Me  Learning as a company is very easy to work with.” 

Christine Turner, Trafford Council's Executive  Member for Supporting Children and Families said:  "Me Learning's Safeguarding course is a major enhancement to our overall training provision because of its flexibility and ease of delivery in‐house. Having  previously purchased Me Learning's courses, we are confident that this new course will not only be of the highest of standards but that it will also help  provide a comprehensive introduction for our staff to safeguarding and child protection." 

Children’s Safeguarding  Last Updated: 20 April 2010 

 

Me Learning Ltd. ©  Page 6 of 6 

Safeguarding  

Safeguarding Children Courses

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you