Page 1

‫‪ – I‬تقديم ‪:‬‬ ‫لقد حاول السنسان مسنذ القدم التخفيف من البعباء الذهسنية والعضلية التي يضطر لبذلها في حياته اليومية ‪،‬حيث‬ ‫كان يستعمل في البداية أدوات بسيطة تتطلب مسنه ان يوفر الطاقة (طاقة بعضلية) ويستقبل المعلومات من المحيط‬ ‫الخارجي بعبر حواسه ليعطي الوامر ‪ ،‬هذه الدوات تسمى مسناظم أولية‪.‬‬ ‫وسنتيجة للتطور التكسنولوجي استطاع اختراع آلت وفرت بعليه المجهود العضلي حيث كاسنت توفر طاقة التشتغال‪,‬‬ ‫لكسنها ظلت تحتاج إليه لكي يستقبل المعلومات ويصدر الوامر‪ ،‬وتسمى هذه اللت مسناظم حيلياتية‪.‬‬ ‫لكن استعمال هذه المسناظم الحيلياتية كان يتشكل خطرا بعلى السنسان في بعض المجالت ( استغلل المسناجم‪،‬العمل‬ ‫في أبعماق البحار‪ ،‬تسيير وإصل ح المفابعلت السنووية ‪ ،‬الصسنابعات الثقيلة ‪، )....‬إضافة الى ذلك فقد سعى الى‬ ‫تحسين جودة المسنتوجات ورفع السنتاجية وتخفيض كلفة السنتاج مما دفعه الى تطوير مسناظم توفر الطاقة وتستقبل‬ ‫التعليمات وتعطي الوامر دون تدخل مباتشر من المستعمل الذي يكتفي بدور التشراف‪ ،‬وقد سميت هذه المسناظم‬ ‫مسناظم آلية‪.‬‬ ‫‪ –II‬المسنظم التلقائي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تعريف المسنظم التلقائي ‪:‬‬ ‫المسنظم هو مجموبعة من العسناصر المجتمعة والمسنظمة من اجل اسنجاز بعمل معين ‪ ،‬أما المسنظم‬ ‫التلقائي فهو مجموبعة من العسناصر المجتمعة والمسنظمة التي تعمل من تلقاء سنفسها دون تدخل‬ ‫السنسان إل لبعطاء إتشارة السنطلق أو التوقف‪.‬‬ ‫‪ – 2‬مكوسنات المسنظم التلقائي ‪:‬‬ ‫يتكون المسنظم التلقائي من العسناصر التالية ‪:‬‬ ‫ القمطر ‪ :‬وهو العسنصر الذي له بعلقة مباتشرة بالمستعمل حيث يستطيع من خلله ان يعطي تعليمات‬‫للمسنظم التلقائي‪.‬‬ ‫ الجزء المر ‪ :‬وهو الجزء الذي يتلقى التعليمات من المستعمل بعبر القمطر ليحولها الى اوامر‬‫موجهة للجزء المعتمل‪.‬‬ ‫ الجزء المعتمل ‪ :‬وهو الجزء الذي يقوم مباتشرة بالعمل الذي من اجله صمم المسنظم ‪ ،‬ولتحديد الجزء‬‫المعتمل يسنبغي ان سنجيب بعن السؤالين التليين ‪:‬‬ ‫ ما هو الدور الذي من اجله صمم المسنظم التلقائي؟‬‫ ما هو الجزء الذي يقوم مباتشرة بهذا العمل ؟‬‫‪ -3‬رتشم توضيحي ‪:‬‬ ‫مادة العمل‪+‬القيمة المضافة‬

‫الوامر‬

‫التعليمات‬ ‫الجزء المر‬

‫القمطــــــر‬ ‫الترئية‬

‫الجزء المعتمل‬

‫المعلومات‬

‫طاقة التشتغال‬

‫مادة العمل‬


‫‪ – III‬التعريف بطريقة المتشروع التكسنولوجي ‪:‬‬ ‫ان أصل المتشروع التكسنولوجي هو الحاجة التي يسنبغي تحديدها وتحويلها الى متشكل‪ ،‬حل هذا المتشكل لن يتم ال‬ ‫باسنتاج تشيء مادي ملموس له بعد اجتمابعي وسنفع اقتصادي‪.‬‬ ‫اذن للمتشروع التكسنولوجي بداية معروفة وهي الحاجة ولن يسنتهي ال بإسنتاج تشيء تقسني يلبي هذه‬ ‫الحاجة‪ ،‬اذن البداية هي الحاجة والسنهاية هي تشيء تقسني يلبي هذه الحاجة ‪ ،‬اما طريقة السنتقال بيسنهما فهي غير‬ ‫معروفة لهذا سنقوم بمجموبعة من المحاولت التي قد سنرتكب خللها مجموبعة من الخطاء‪ .‬فاذا كاسنت المحاولة‬ ‫سناجحة فاسنسنا سنقترب من الحل اما إذا كاسنت خاطئة فيسنبغي البحث بعن الخطأ من اجل تصحيحه ‪ ،‬فإذا لم سنجد الخطأ‬ ‫او وجدسناه لوم سنستطع تصحيحه فإسنسنا سنعود الى البداية من اجل القيام بمحاولة أخرى تختلف بعن المحاولة‬ ‫السابقة‪.‬‬ ‫ومن هسنا يتضح ان المتشروع التكسنولوجي يعتمد بعلى مبدأ المحاولة والخطأ ‪ ،‬ولقد ظهرت طريقة أو‬ ‫مسنهجية المتشروع التكسنولوجي في البداية داخل المقاولة ليتم ابعتمادها بعد ذلك داخل المدرسة في محاولة لربط‬ ‫هذه الخيرة بمحيطها القتصادي‪.‬‬ ‫‪ – IV‬مراحل طريقة المتشروع التكسنولوجي ‪:‬لسنتاج تشيء تقسني بابعتماد طريقة المتشروع التكسنولوجي سنتبع‬ ‫الخطوات التالية ‪:‬‬


‫‪ – V‬طر ح المتشكل ‪:‬‬ ‫تعرف المساكن ارتفابعا كبيرا في درجة الحرارة خلل فصل الصيف مما يدفع بعددا من التشخاص الى استعمال‬ ‫المكيفات الهوائية‪،‬في حين يستعمل الخرون المراو ح‪.‬‬ ‫لكن تشراء المكيفات الهوائية ليس متاحا للجميع بحكم ارتفاع أثمسنتها في حين أن المراو ح تحتاج إلى التتشغيل‬ ‫يدويا بعسند ارتفاع درجة الحرارة و إيقاف التتشغيل يدويا كذلك بعسند اسنخفاض درجة الحرارة‪.‬‬ ‫لهذا سسنعمل بعلى اسنجاز مسنظم ‪،‬يكون ثمسنه في متسناول المستهلك ويمكن من التبريد دون حاجة الى تدخل‬ ‫المستعمل ‪ ،‬بحيث يتشتغل آليا بعسند ارتفاع درجة الحرارة ويتوقف بعسند اسنخفاضها‪ .‬وسسنسمي هذا المسنظم "جهاز‬ ‫التبريد اللي"‬

‫‪ – VI‬تحليل الحاجة ‪:‬‬ ‫ان تحليل الحاجة هي أول مرحلة من مراحل المتشروع التكسنولوجي ويتم خللها تحديد الحاجة ثم التعبير بعسنها ليتم إقرارها‬ ‫في الخير ‪ ،‬ويمكن تمثيل ذلك بعلى التشكل التالي ‪:‬‬

‫دراسة الجدوى‬

‫خصاص في السوق‬

‫تحليل الحاجة‬

‫فكرة إبدابعية‬

‫إقرار الحاجة‬

‫التعبير بعن الحاجة‬

‫تحديد الحاجة‬

‫‪ 6-1‬تحديد الحاجة ‪:‬‬ ‫ان تحديد الحاجة يتم من طرف إحدى مصالح المقاولة أو من طرف المستهلكين أسنفسهم الذين يتم التعرف بعلى‬ ‫حاجياتهم بعن طريق تقسنية الستقصاء والذي تتعدد تقسنياته ووسائله غير ان الوسيلة الكثر استعمال هي التسآل‪.‬‬ ‫التسآل وثيقة تجارية تضم مجموبعة من السئلة المصسنفة والمرتبة وتهدف الى معرفة آراء مجموبعة من‬ ‫التشخاص حول موضوع معين ‪.‬ويتكون التسآل من ‪:‬‬ ‫ المعلومات الراسية ‪ :‬وهي معلومات حول الجهة التي تسنجز التسآل‬‫ المقدمة ‪ :‬ويتم فيها تشر ح الهدف من اسنجاز التسآل إضافة الى كوسنها تهدف الى تحسيس‬‫المستجوب بأهمية التعاطي الجدي مع السئلة لتسنتهي بتقديم التشكر له‪.‬‬ ‫ العرض ‪ :‬ويضم السئلة التي يسنبغي ان تكون مصسنفة ومرتبة ‪.‬‬‫العمل المطلوب ‪:‬‬


‫أسنجز تسآل يمكسنك من تحديد الحاجة إلى جهاز التبريد اللي‪.‬‬

‫‪ 6-2‬التعبير بعن الحاجة ‪:‬‬ ‫بعد تحديد الحاجة يتم السنتقال إلى مرحلة التعبير بعسنها وذلك بعن طريق بياسني الحاجة بعلى التشكل التالي ‪:‬‬

‫لمن يقدم هذا المسنتوج خدمة‬

‫بعلى من أو بعلى ماذا يؤثر هذا‬ ‫المسنتوج ؟‬

‫المستعمل‬

‫درجة الحرارة‬

‫جهاز التبريد اللي‬

‫ما هو الهدف من إسنتاج المسنتوج‬ ‫التبريد بعسند ارتفاع درجة الحرارة والتوقف بعسند‬ ‫اسنخفاضها دون تدخل السنسان‬

‫‪ 6-3‬إقرار الحاجة ‪:‬‬ ‫خلل هذه المرحلة يسنبغي أن سنتأكد من مدى استمرارية الحاجة إلى هذا المسنتوج ومن إمكاسنية تطورها ‪ ،‬ولهذا يسنبغي ان‬ ‫سنجيب بعلى أسئلة القرار التالية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ما الذي أدى إلى ظهور الحاجة إلى جهاز التبريد اللي؟‬

‫الجواب ‪:‬‬ ‫ظهرت الحاجة إلى جهاز التبريد اللي بسبب الرغبة في تبريد المحيط دون الحاجة الى التدخل‬ ‫لتتشغيل الجهاز يدويا بعسند ارتفاع درجة الحرارة وإيقاف تتشغيله يدويا بعسند اسنخفاض درجة‬ ‫الحرارة‪.‬‬

‫ب – ما الذي قد يؤدي إلى تطور هذه الحاجة ؟‬ ‫الجواب ‪:‬‬ ‫من السباب التي قد تؤدي إلى تطور هذه الحاجة ‪:‬‬ ‫‪ -‬ارتفاع درجة الحرارة صيفا‪.‬‬


‫ استمرار ارتفاع اثمسنة المكيفات الهوائية لتتجاوز القدرة التشرائية لعموم المستهلكين‬‫ بعدم ظهور أجهزة مسنافسة ‪.‬‬‫‪ -‬استمرار الرغبة في تبريد المحيط دون حاجة إلى التدخل اليدوي‪.‬‬

‫ج‪ -‬ما الذي قد يؤدي الى اختفاء الحاجة الى جهاز التحكم التلقائي في المراو ح؟‬

‫الجواب ‪:‬‬ ‫ستختفي الحاجة إلى جهاز التبريد اللي في الحالت التالية ‪:‬‬ ‫ بعدم ارتفاع درجة الحرارة صيفا‬‫ بعدم توفر التيار الكهربائي‬‫ بعدم الرغبة في تبريد المحيط صيفا‬‫‪ -‬ظهور جهاز أو أجهزة أكثر تطورا وأقل كلفة‪.‬‬

‫ومادامت هذه الحتمالت غير واردة بعلى المدى المسنظور ‪ ،‬فستبقى هسناك حاجة إلى جهاز‬ ‫التبريد اللي‪.‬‬ ‫‪ – VII‬دراسة الجدوى ‪:‬‬ ‫‪ – 7-1‬تعريف دراسة الجدوى ‪:‬‬ ‫دراسة الجدوى هي مرحلة من مراحل طريقة المتشروع التكسنولوجي ‪ ،‬ويتم خللها تحديد الوظائف الخدماتية‬ ‫التي يسنتظرها المستهلك من المسنتوج ‪ ،‬وتسابعد بعلى صياغة دفتر التحملت الوظيفي‪.‬بعلما ان الوظائف الخدماتية‬ ‫هي الفعال المرتقبة من مسنتوج معين لتلبية حاجة المستعمل‪.‬‬ ‫ترتكز مرحلة دراسة الجدوى بعلى أربعة أسنتشطة هي ‪:‬‬

‫المرحلة الموالية‬

‫تحليل الحاجة‬

‫دراسة الجدوى‬ ‫تعيــــــين الوظائف‬ ‫الخدماتية‬ ‫تحديد مميزات الوظائف‬ ‫الخدماتية‬ ‫تصسنيف وترتيب الوظائف‬ ‫الخدماتية‬ ‫صياغة دفتر التحملت‬ ‫الوظيفي‬


‫‪ – 7-2‬تعيين الوظائف الخدماتية ‪:‬‬ ‫لتعيين وظائف مسنتوج ما يمكن اتباع الخطوات التالية ‪:‬‬ ‫ وضع المسنتوج في محيط استعماله بعبر جرد كل العسناصر التي تتفابعل معه او بعبره فيما‬‫بيسنها‪.‬‬ ‫ حصر العلقات التفابعلية بين المسنتوج وبعسناصر محيطه‪.‬‬‫ التعبير بعن هدف كل بعلقة بعلى حدة ‪ ،‬أي تعيين مختلف وظائف المسنتوج بعبر اسنجاز‬‫الجدول الوظيفي‪.‬‬ ‫مثال ‪:‬‬ ‫سنريد تحديد الوظائف الخدماتية لقلم الرصاص ‪ ،‬ماهي الخطوات التي يسنبغي إتبابعها؟ ‪:‬‬ ‫ الخطوة الولى ‪ :‬وضع قلم الرصاص في محيط استعماله بعبر جرد العسناصر التي تتفابعل‬‫معه او تتفابعل فيما بيسنها بعبره‪ :‬المستعمل ‪ ،‬الحامل ‪ ،‬المسنجرة ‪ ،‬المقلمة ‪ ،‬الممحاة …‪ ، .‬وذلك بعن طريق‬ ‫استعمال بياسني الوظائف‬

‫ بياني الوظائف ‪:‬‬‫المستعمل‬

‫الحامل‬

‫‪FP‬‬ ‫‪FC6‬‬

‫المقلمة‬

‫‪FC1‬‬

‫‪FC5‬‬

‫‪FC2‬‬

‫قلم الرصاص‬

‫المؤثرات‬ ‫الخارجية‬

‫‪FC3‬‬ ‫‪FC4‬‬ ‫الكلفة‬

‫المسنجرة‬

‫الممحاة‬


‫ قراءة بياني الوظائف ‪:‬‬‫ قلم الرصاص يحدث بين المستعمل والحامل‪،‬حيث اسنه يمكن المستعمل من ترك اثر بعلى‬‫الحامل‪ ،‬وتسمى هذه العلقة بالوظيفة الساسية‪ Fonction Principale :‬وسنرمز لها ب ‪.FP‬‬ ‫ قلم الرصاص يخضع لمجموبعة من التشروط ليتلءم مع بعسناصر من محيطه ‪ ،‬وهذه‬‫التشروط يسنبغي ان يتم احترامها بعسند تصميم المسنتوج ‪ ،‬وتسمى الوظائف التلؤمية ‪Fonctions de‬‬ ‫‪ Contraintes‬وسنرمز لها ب ‪. FC‬‬

‫ تعيين وظائف المنتوج) الجدول الوظيفي(‬‫الوظيفة‬ ‫‪FP‬‬ ‫‪FC1‬‬ ‫‪FC2‬‬ ‫‪FC3‬‬ ‫‪FC4‬‬ ‫‪FC5‬‬ ‫‪FC6‬‬

‫‪:‬‬

‫وصفها‬ ‫تمكين المستعمل من ترك اثر بعلى الحامل‬ ‫ملءمة ابعاد قلم الرصاص لداة البري ) ان يكون القلم قابل للبري(‬ ‫ملءمة رصاص القلم لخصائص أداة المحو )ان يكون اثره قابل للمحو(‬ ‫ان يكون قلم الرصاص جميل المظهر‪.‬‬ ‫ان تكون كلفة السنتاج مسنخفضة ليتلءم مع القدرة التشرائية للمستهلك‪.‬‬ ‫أل يتأثر بالمؤثرات الخارجية ) الغبار ‪ ،‬الماء ‪ ،‬الرطوبة(‪.‬‬ ‫ملءمة ابعاد قلم الرصاص لداة الحفظ ) المقلمة(‪.‬‬

‫العمل المطلوب ‪:‬‬

‫قم بتعيين الوظائف الخدماتية لجهاز التبريد اللي باستعمال بياسني الوظائف مع تحديد الهدف المراد‬ ‫تحديده من كل وظيفة‪.‬‬

‫تعيين الوظائف الخدماتية لجهاز التبريد اللي ‪:‬‬

‫‪ -‬بياني الوظائف ‪:‬‬

‫المستعمل‬

‫درجة حرارة‬ ‫المحيط‬

‫جهاز التبريد‬ ‫اللي‬

‫الكلفة‬


‫‪FP‬‬

‫الطاقة‬ ‫الكهربائية‬

‫‪FC1‬‬

‫‪FC8‬‬

‫الصل ح و‬ ‫الصياسنة‬

‫‪FC7‬‬

‫‪FC2‬‬ ‫‪FC3‬‬

‫‪FC6‬‬ ‫المؤثرات‬ ‫الخارجية‬

‫مقتضيات‬ ‫السلمة‬

‫‪FC5‬‬

‫‪FC4‬‬

‫فضاء الستعمال‬ ‫و التخزين‬

‫مدة الصلحية‬

‫ تعيين وظائف المنتوج ) الجدول الوظيفي(‪:‬‬‫الوظيفة‬ ‫‪FP‬‬ ‫‪FC1‬‬ ‫‪FC2‬‬ ‫‪FC3‬‬ ‫‪FC4‬‬ ‫‪FC5‬‬ ‫‪FC6‬‬ ‫‪FC7‬‬ ‫‪FC8‬‬

‫وصفها‬ ‫تمكين المستعمل من تخفيض درجة الحرارة المحيط دون حاجة لتدخله‬ ‫ان تكون كلفة السنتاج مسنخفضة لكي يكون في متسناول المستهلك‪.‬‬ ‫ان يحترم الجهاز مقتضيات السلمة ‪ :‬ال يتشكل خطرا بعلى المستعمل‪.‬‬ ‫ان ل يتشغل الجهاز حيزا كبيرا وان يكون سهل التخزين بعسند بعدم استعماله‪.‬‬ ‫ان يكون الجهاز جميل المظهر‪.‬‬ ‫ان تكون مدة صلحية الجهاز طويلة‪.‬‬ ‫ال يتاثر الجهاز بالمؤثرات الخارجية ‪ :‬الغبار ‪ ،‬الماء ‪ ،‬الرطوبة ‪....‬‬ ‫ان يكون الجهاز سهل الصل ح والصياسنة‬ ‫ان يستهلك الجهاز كمية اقل من الطاقة الكهربائية‬ ‫‪ 7-3‬تحديد مميزات الوظائف الخدماتية ‪:‬‬

‫سنعسني بمميزات الوظائف الخدماتية تحديد المعايير التقديرية للوظائف الخدماتية ومستوى قبول هذه المعايير‬ ‫ومروسنة مستوى القبول‪.‬‬ ‫ المعيار التقديري ‪ :‬وهو معيار معتمد لتقدير كيفية أداء المسنتوج للوظيفة‬‫ مستوى القبول ‪ :‬وهو بعبارة بعن قيمة او مجال مطابق لما هو مطلوب‬‫ المروسنة ‪ :‬وهو مجال السموحة الذي يتغير داخله مستوى القبول بإفراط او‬‫بتفريط‪.‬‬ ‫مثال ‪:‬‬ ‫سنريد تحديد مميزات الوظائف الخدماتية لقلم الرصاص ‪ ،‬لهذا سسنسنجز الجدول التالي ‪:‬‬ ‫الوظيفة‬ ‫‪FP‬‬

‫تعبيرها‬ ‫تمكين المستعمل من ترك اثر بعلى‬

‫المعايير‬ ‫اثر مرئي داكن‬

‫مستوى القبول‬ ‫‪ 60%‬من‬

‫المروسنة‬ ‫‪±15%‬‬


‫الحامل‬ ‫‪FC1‬‬ ‫‪FC2‬‬ ‫‪FC3‬‬ ‫‪FC4‬‬ ‫‪FC5‬‬ ‫‪FC6‬‬

‫ملءمة أبعاد قلم الرصاص لداة‬ ‫البري ) أن يكون القلم قابل للبري(‬ ‫ملءمة رصاص القلم لخصائص‬ ‫أداة المحو )ان يكون اثره قابل‬ ‫للمحو(‬ ‫ان يكون قلم الرصاص جميل‬ ‫المظهر‪.‬‬ ‫أن تكون كلفة السنتاج مسنخفضة‬ ‫ليتلءم مع القدرة التشرائية‬ ‫للمستهلك‪.‬‬ ‫أل يتأثر بالمؤثرات الخارجية‬ ‫) الغبار‪،‬الماء ‪،‬الرطوية(‪.‬‬ ‫ملءمة ابعاد قلم الرصاص لداة‬ ‫الحفظ ) المقلمة(‪.‬‬

‫اللون بعلى حامل‬ ‫فاتح اللون‬ ‫مادة الصسنع‬

‫السود‬

‫سنوبعية الرصاص‬

‫ختشب لين‬ ‫رصاص لين‬ ‫رصاص مفتت‬

‫داخل المستوى‬ ‫المتعارف بعليه‬ ‫اختفاء الرصاص‬ ‫بعن طريق الحك‬

‫اللون‬ ‫التشكل‬ ‫الثمن‬

‫احمر ‪ ،‬اسود ‪..،‬‬ ‫اسطواسني‬ ‫‪ 1‬درهم‬

‫متلئم مع‬ ‫الصابع‬ ‫‪ ±0.2‬درهم‬

‫مادة الصسنع‬

‫الختشب‬

‫ طول القلم‬‫‪-‬بعرض القلم‬

‫‪mm 150‬‬ ‫‪5mm‬‬

‫داخل المستوى‬ ‫المتعارف بعليه‬ ‫‪±5mm‬‬ ‫‪±1mm‬‬

‫العمل المطلوب ‪:‬‬

‫قم بتحديد مميزات الوظائف الخدماتية لجهاز التبريد اللي ؟‬

‫تحديد مميزات الوظائف الخدماتية لجهاز التبريد اللي ‪:‬‬ ‫الوظيفة‬ ‫‪FP‬‬

‫المعايير‬ ‫تعبيرها‬ ‫تمكين المستعمل من الحصول بعلى ‪ -‬تدخل المستعمل‬ ‫درجة حرارة مسنخفضة لمحيط‬ ‫تواجده دون حاجة الى تدخل مسنه‬ ‫‪ -‬درجة الحرارة‬

‫‪FC1‬‬

‫تخفيض كلفة المسنتوج ليتلءم‬ ‫والقدرة التشرائية للمستهلك‬ ‫ان يحترم الجهاز مقتضيات‬ ‫السلمة‬

‫‪FC3‬‬

‫أن ل يتشغل الجهاز حيزا كبيرا وان‬ ‫يكون سهل التخزين بعسند بعدم‬ ‫استعماله‪.‬‬

‫‪FC4‬‬

‫ان يكون الجهاز جميل المظهر‪.‬‬

‫‪FC5‬‬

‫ان تكون مدة صلحية الجهاز‬ ‫طويلة‪.‬‬ ‫ال يتأثر الجهاز بالمؤثرات‬

‫‪FC2‬‬

‫‪FC6‬‬

‫مستوى القبول‬ ‫ ليسمح بتدخل‬‫المستعمل ال لربط‬ ‫الجهاز او فصله بعن‬ ‫مصدر الطاقة‬ ‫ في حدود ‪25‬‬‫درجة مائوية‬

‫‪ -‬الثمن‬

‫‪ 100 -‬درهم‬

‫ سلمة‬‫المستعمل‬ ‫ سلمة الجهاز‬‫ الحجم‪:‬‬‫ الطول‬‫ العرض‬‫ الرتفاع‬‫‪ -‬التشكل‬

‫ حسب المعايير‬‫الجاري بها العمل‬ ‫)بعزل كهربائي ‪(...‬‬

‫ ‪cm 30‬‬‫ ‪10cm‬‬‫ ‪30cm‬‬‫ متوازي‬‫المستطيلت‬ ‫ احمر ‪ ،‬ابيض ‪،‬‬‫ اللون‬‫اسود ‪.....‬‬ ‫ في حدود ‪5‬‬‫ مدة الصلحية‬‫سسنوان‬ ‫‪ -‬مقاومة الرطوبة ‪ -‬مادة مقاومة‬

‫المروسنة‬ ‫‪-0‬‬

‫درجة ‪- ± 1‬‬ ‫مائوية‬ ‫ ‪ 10 ±‬دراهم‬‫‪0‬‬‫‪0‬‬‫ ‪±5cm‬‬‫‬‫ ‪±5cm‬‬‫ لون فاتح‬‫‪ ±‬سسنة واحدة‬ ‫‪0‬‬


‫‪FC7‬‬

‫‪ -‬مقاومة الكسدة‬

‫الخارجية ‪ :‬الغبار ‪ ،‬الماء ‪،‬‬ ‫الرطوبة ‪....‬‬ ‫ان يكون الجهاز سهل الصل ح‬ ‫والصياسنة‬

‫ كلفة الصل ح‬‫ سهولة فتح‬‫الجهاز‬

‫‪FC8‬‬

‫ان يستهلك الجهاز كمية اقل من‬ ‫الطاقة الكهربائية‬

‫ القدرة التي‬‫يستهلكها الجهاز‬

‫للكسدة‬ ‫ مادة صلبة‬‫ في حدود ‪%25‬‬‫من ثمن الجهاز‬ ‫ ان تكون بعلبة‬‫الجهاز مغلقة‬ ‫ببراغي ليسهل‬ ‫فتحها‬ ‫‪W 150 -‬‬

‫‪5% ±‬‬ ‫ ‪6‬براغي ‪±‬‬‫برغيين‬ ‫‪±W 50‬‬

‫‪ 7-4‬تصسنيف وترتيب الوظائف الخدماتية ‪:‬‬ ‫في هذه المرحلة يتم تقييم كل وظيفة بعلى حدة‪،‬حيث تتم مقارسنة كل وظيفة بباقي الوظائف من اجل إبعطائها قيمة‬ ‫وظيفية‪ .‬وتهدف هذه العملية إلى ‪:‬‬ ‫ تصسنيف الوظائف حسب الهمية‪.‬‬‫ مسابعدة المصمم بعلى توزيع الكلفة بتشكل يتسناسب مع الهمية التي أبعطيت لكل‬‫وظيفة‪ ،‬ليتفادى بذلك توظيف حلول تكسنولوجية مكلفة لوظائف وزسنها الوظيفي ضعيف ) أهميتها طفيفة(‪.‬‬ ‫أ – مبدأ التصسنيف ‪:‬‬ ‫يتم تصسنيف الوظائف بابعتماد جدول يسمى " مصفوفة مقارسنة الوظائف " ‪ ،‬حيث تكتب داخل كل خلية من خليا‬ ‫هذه المصفوفة الوظيفة الهم مصحوبة بوزن وظيفي معبر بعسنه بالرقم ‪ 3‬للهمية العالية أو ‪ 2‬للهمية‬ ‫المتوسطة أو ‪ 1‬للهمية الطفيفة‪.‬‬ ‫ب – مثال ‪:‬‬ ‫سنريد تصسنيف وترتيب الوظائف لقلم الرصاص ‪.‬‬ ‫سنسنجز المصفوفة بعلى التشكل التالي ‪:‬‬ ‫السنسبة‬ ‫‪38,24%‬‬ ‫‪17,65%‬‬ ‫‪20,59%‬‬ ‫‪5,88%‬‬ ‫‪8,82%‬‬ ‫‪2,94%‬‬ ‫‪5,88%‬‬

‫‪100%‬‬

‫المجموع‬ ‫‪13‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪FC6‬‬ ‫‪FP2‬‬ ‫‪FC11‬‬ ‫‪FC21‬‬ ‫‪FC31‬‬ ‫‪FC62‬‬ ‫‪FC51‬‬ ‫‪FC6‬‬

‫‪FC5‬‬ ‫‪FP3‬‬ ‫‪FC12‬‬ ‫‪FC22‬‬ ‫‪FC31‬‬ ‫‪FC42‬‬ ‫‪FC5‬‬

‫‪FC2 FC3 FC4‬‬ ‫‪FP1 FP3 FP2‬‬ ‫‪FC21 FC12 FC11‬‬ ‫‪FC2 FC22 FC21‬‬ ‫‪FC3 FC41‬‬ ‫‪FC4‬‬

‫‪FC1‬‬ ‫‪FP2‬‬ ‫‪FC1‬‬

‫‪FP‬‬

‫المجموع العام لجميع الوظائف‬

‫سنقوم بحساب مجموع سنقط كل وظيفة لسنقوم بعد ذلك بحساب وزسنها الوظيفي بعلى التشكل التالي ‪:‬‬ ‫السنسبة = مجموع أبعداد كل وظيفة ‪ / X 100‬مجموع أبعداد الوظائف الخدماتية‬


‫للوظيفة الساسية أبعلى وزن وظيفي متبوبعة بالوظيفة الكراهية ‪ FC2‬ثم الوظيفة الكراهية‬ ‫‪.......... FC1‬‬ ‫العمل المطلوب ‪:‬‬

‫قم بتصسنيف وترتيب الوظائف الخدماتية لجهاز التبريد اللي ؟‬

‫تصنيف وترتيب الوظائف الخدماتية لجهاز التبريد اللي ‪:‬‬ ‫لتصسنيف الوظائف الخدماتية لجهاز التبريد اللي سنسنجز المصفوفة التالية ‪:‬‬ ‫السنسبة‬ ‫‪37,50%‬‬ ‫‪17,86%‬‬ ‫‪17,86%‬‬ ‫‪7,14%‬‬ ‫‪3,57%‬‬ ‫‪3,57%‬‬ ‫‪1,79%‬‬ ‫‪0,00%‬‬ ‫‪10,71%‬‬

‫‪100%‬‬

‫المجموع‬ ‫‪21‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪56‬‬

‫‪FC8‬‬ ‫‪FP3‬‬ ‫‪FC12‬‬ ‫‪FC21‬‬ ‫‪FC81‬‬ ‫‪FC81‬‬ ‫‪FC81‬‬ ‫‪FC81‬‬ ‫‪FC82‬‬ ‫‪FC8‬‬

‫‪FC7‬‬ ‫‪FP3‬‬ ‫‪FC12‬‬ ‫‪FC22‬‬ ‫‪FC31‬‬ ‫‪FC41‬‬ ‫‪FC51‬‬ ‫‪FC61‬‬ ‫‪FC7‬‬

‫‪FC6‬‬ ‫‪FP2‬‬ ‫‪FC12‬‬ ‫‪FC21‬‬ ‫‪FC31‬‬ ‫‪FC41‬‬ ‫‪FC51‬‬ ‫‪FC6‬‬

‫‪FC5‬‬ ‫‪FP3‬‬ ‫‪FC11‬‬ ‫‪FC22‬‬ ‫‪FC31‬‬ ‫‪FC51‬‬ ‫‪FC5‬‬

‫‪FC2 FC3 FC4‬‬ ‫‪FP2 FP3 FP3‬‬ ‫‪FC21 FC11 FC12‬‬ ‫‪FC2 FC22 FC22‬‬ ‫‪FC3 FC31‬‬ ‫‪FC4‬‬

‫‪FC1‬‬ ‫‪FP2‬‬ ‫‪FC1‬‬

‫‪FP‬‬

‫المجموع العام للوظائف الخدماتية‬

‫‪ 7-5‬الرسم البياسني للوظائف‪:‬‬ ‫يمكن إظهار أهمية كل وظيفة من خلل رسم بياسني يستقي معطياته من مصفوفة مقارسنة الوظائف‪،‬‬ ‫وهكذا إذا ابعتمدسنا المصفوفة الخاصة بجهاز التبريد اللي فإسنسنا سسنحصل بعلى الرسم البياسني التالي ‪:‬‬


‫‪ 7-6‬دفتر التحملت الوظيفي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تعريف دفتر التحملت الوظيفي‬ ‫دفتر التحملت الوظيفي وثيقة يسنجزها طالب المسنتوج أو مسنتجه ويتضمن تقديما بعاما بعن المسنتوج‬ ‫وتشرحا مفصل لهدافه ‪ ،‬كما يضم الوظائف الخدماتية مرتبة حسب الهمية ‪.‬‬ ‫وحسب التسنميط الفرسنسي فان دفتر التحملت الوظيفي يسنبغي ان يتضمن العسناصر التالية ‪:‬‬ ‫ تقديما بعاما بعن المسنتوج‬‫ اهداف المسنتوج‬‫‪ -‬ترتيب الوظائف الخدماتية حسب الهمية وفق ما يلي ‪:‬‬

‫* إكراهات بشرية‬ ‫* إكراهات تقنية‬ ‫* إكراهات فيزيائية‬ ‫* إكراهات اقتصادية‬ ‫العمل المطلوب ‪:‬‬


‫قم بصياغة دفتر التحملت الوظيفي الخاص بجهاز التبريد اللي‬

‫ب – صياغة دفتر التحملت الوظيفي الخاص بجهاز التبريد اللي ‪:‬‬ ‫‪ ‬جهاز التبريد اللي جهاز يمكن من تبريد درجة حرارة المحيط تلقائيا بعسند ارتفابعها ويتوقف تلقائيا بعسند‬ ‫اسنخفاضها‪.‬‬ ‫‪ ‬يهدف هذا الجهاز الى ابعفاء المستعمل من التدخل يدويا في بعملية تبريد المحيط ‪ ،‬بحيث يتم ذلك تلقائيا‬ ‫وبكلفة اقل‪.‬‬ ‫‪ ‬يمكن تمثيل الوظائف الخدماتية لجهاز التبريد اللي بعلى التشكل التالي ‪:‬‬

‫الكراهــــــــات‬

‫البتشرية‬

‫ ان يكون الجهاز جميل‬‫المظهر‪.‬‬

‫التقسنية‬

‫ان يحترم الجهاز‬‫مقتضيات السلمة‬ ‫ان يستهلك الجهاز كمية‬‫اقل من الطاقة الكهربائية‬ ‫ان تكون مدة صلحية‬‫الجهاز طويلة‪.‬‬ ‫ان يكون الجهاز سهل‬‫الصل ح والصياسنة‬

‫الفيزيائية‬

‫ أن ل يتشغل الجهاز‬‫حيزا كبيرا وان يكون‬ ‫سهل التخزين بعسند بعدم‬ ‫استعماله‪.‬‬ ‫ ال يتأثر الجهاز‬‫بالمؤثرات الخارجية ‪:‬‬ ‫الغبار ‪ ،‬الماء ‪ ،‬الرطوبة‬

‫القتصادية‬

‫ تخفيض كلفة المسنتوج‬‫ليتلءم والقدرة التشرائية‬ ‫للمستهلك‬


‫‪ – VIII‬تصور الحلول التكسنولوجية ‪:‬‬ ‫‪ 8-1‬الوظيفة الجمالية والقيمة المضافة ‪:‬‬ ‫الوظيفة الجمالية هي الوظيفة التي يقوم من خللها المسنظم بسنقل مادة العمل ( المادة التي يؤثر بعليها‬ ‫المسنظم) من حالة بدئية إلى حالة سنهائية‪ .‬اذن سنقول ان مادة العمل اكتسبت قيمة مضافة‪.‬‬ ‫القيمة المضافة هي مجموع ما تكتسبه مادة بعمل ( مادة أو معلومة أو طاقة) خلل مسارها بين دخلة وخرجة‬ ‫المسنظم‪.‬‬ ‫للتعبير بعن العلقة بين مادة العمل في الحالة البدئية والسنهائية التي يحققها مسنظم معين ‪ ،‬يمكن استعمال التمثيل‬ ‫الوظيفي التالي‪:‬‬ ‫معطيات التحكم‬

‫التغذية‬

‫مادة العمل في الحالة البدئية‬

‫مادة العمل ‪ +‬القيمة المضافة‬ ‫الوظيفة الجمالية‬ ‫مواد اخرى‬

‫المسنظم‬

‫مثال ‪:‬‬ ‫‪1‬ـ للتعبير بعن العلقة بين مادة العمل في الحالة البدئية والسنهائية للة الغسيل سنستعمل التمثيل الوظيفي التالي ‪:‬‬ ‫مسحوق الغسيل ماء سنظيف‬ ‫الطاقة الكهربائية‬

‫أزرار التحكم‬

‫ملبس متسخة‬

‫‪A/M‬‬ ‫ملبس سنظيفة ومجففة‬

‫تسنظيف وتجفيف الملبس‬ ‫المتسخة‬

‫ماء متسخ‬

‫آلة الغسيل‬

‫‪2‬ـ التمثيل الوظيفي لمجفف اليادي ‪:‬‬ ‫الطاقة الكهربائية‬

‫وجود جسم في مجال‬ ‫اللتقاط‬ ‫تيار هوائي ساخن‬

‫هواء بدرجة حرارة المحيط‬ ‫تحريك وتسخين الهواء‬

‫مجفف اليادي‬


‫تمرين ‪:‬‬ ‫‪ ‬اسنجز التمثيل الوظيفي للحاسوب؟‬ ‫‪ ‬اسنجز التمثيل الوظيفي للتشباك الوتوماتيكي‬ ‫‪ ‬اسنجز التمثيل الوظيفي لطابعة‪.‬‬ ‫العمل المطلوب ‪:‬‬

‫أسنجز التمثيل الوظيفي لجهاز التبريد اللي‬

‫الطاقة الكهربائية‬

‫درجة حرارة مرتفعة‬

‫درجة حرارة مسنخفضة‬ ‫تبريد المحيط تلقائيا دون تدخل المستعمل‬

‫جهاز التبريد اللي‬

‫‪ 8-2‬اداة التحليل فاست ‪: FAST‬‬

‫‪ FAST‬هي اختصار ل ‪ Function Analysis System Technique‬وتعسني باللغة الفرسنسية‬ ‫‪ Technique d’analyse fonctionnelle systématique‬و تسمى باللغة العربية " تقسنية‬ ‫التحليل الوظيفي الممسنهج"‪.‬‬


‫تستعمل اداة ‪ FAST‬في حالتين ‪:‬‬ ‫ حالة مسنتوج موجود ‪ :‬وفي هذه الحالة فهي أداة وصف‪.‬‬‫‪ -‬حالة البتكار ‪ ،‬أي أثسناء تصور الحلول التكسنولوجية لمسنتوج جديد‪.‬‬

‫وفي الحالتين معا تستعمل اداة ‪ FAST‬لتفكيك الوظيفة الساسية الى وظائف تقسنية قصد اقترا ح حلول‬ ‫تكسنولوجية ‪.‬‬ ‫متى؟‬

‫لماذا؟‬ ‫كيف؟‬ ‫الوظيـــــــــــــــــــــــــــفة‬

‫متى ؟‬

‫ حالة وظيفة يستدعي ضمانها تحقيق مجموعة من الوظائف التقنية ‪:‬‬‫‪et‬‬ ‫الوظيفة التقسنية ‪1‬‬

‫الوظيفة التقسنية ‪2‬‬ ‫الوظيفة‬ ‫الوظيفة التقسنية ‪3‬‬

‫كيف؟‬


‫‪ -‬حالة وظيفة يستدعي ضمانها إحدى الوظائف التقنية المقترحة‬

‫‪ou‬‬

‫‪:‬‬

‫الوظيفة التقسنية ‪1‬‬

‫الوظيفة‬

‫الوظيفة التقسنية ‪2‬‬

‫الوظيفة التقسنية ‪3‬‬

‫كيف؟‬

‫ملحوظة هامـــة ‪:‬‬ ‫بعسند القيام بهذه الدراسة يجب الخذ بعين البعتبار ما يلي ‪:‬‬ ‫ سهولة تجسيم الحل‬‫ سنجابعة الحل‬‫‪ -‬تكلفة الحل‬

‫‪ 8-3‬تفكيك الوظيفة الساسية والتلؤمية لجهاز التبريد اللي ‪:‬‬


‫‪ :FT1‬كتشف‬ ‫درجة حرارة‬ ‫المحيط‬ ‫‪ :FP‬الوظيفة الساسية‪:‬‬ ‫تخفيض درجة حرارة المحيط‬ ‫تلقائيا دون تدخل السنسان‪.‬‬ ‫‪ :FT2‬تبريد‬ ‫درجة المحيط‬ ‫بعسند ارتفاع درجة‬ ‫الحرارة و‬ ‫التوقف بعسند‬ ‫اسنخفاض درجة‬ ‫الحرارة‬

‫الوظيفة التلؤمية ‪:FC8‬‬ ‫ان يشتغل الجهاز بالطاقة‬ ‫الكهربائية وأن يستهلك الجهاز‬ ‫كمية اقل من هذه الطاقة‬

‫ارييمكن‬ ‫اري‬ ‫استعمالملتقط‬ ‫استعمال‬ ‫يمكنمنمن‬ ‫ملتقطحرحر‬ ‫ارةارةالمحيط‬ ‫التقاطدرجة‬ ‫التقاط‬ ‫المحيط‬ ‫درجةحرحر‬ ‫مروحةلنتاج‬ ‫استعمالمروحة‬ ‫استعمال‬ ‫ائيائي‬ ‫لنتاجتيارتيارهوهو‬ ‫باردبارد‬

‫تفاعدرجة‬ ‫تفاع‬ ‫التشتغالعند ا‬ ‫التشتغال‬ ‫درجة‬ ‫عندرار‬ ‫والتوقفعند‬ ‫ارةارةوالتوقف‬ ‫الحر‬ ‫عند‬ ‫الحر‬

‫انخفاضها‬ ‫انخفاضها‬

‫توفير الطاقة الكهربائية‬ ‫للدارة الكهروبية‬

‫توترمستمر‬ ‫توتر‬ ‫مستمر‬ ‫منخفض‬ ‫منخفض‬

‫استعمال مقاومة حرارية ‪NTC CTN‬‬

‫ربط المروحة بمحرك لضمان دوراسنها‬ ‫لسنتاج التيار الهوائي البارد‬

‫ابعتماد خاصية التبديل )التراسنزيسطور( و‬ ‫قاطع تيار له وضعيتان يمكن التحكم فيه‬ ‫آليا )المسناب(‬ ‫بطارية ‪ ،‬سنضادة‬

‫مغذية بالتوتر المستمر‬

‫توفير الطاقة الكهربائية‬ ‫للمحرك الكهربائي واعتماد‬ ‫محرك ذي قدرة منخفضة‬

‫توترمتناوب‬ ‫توتر‬ ‫متناوب‬ ‫ربط المحرك بالتشبكة الكهربائية المسنزلية‬


‫‪ IX‬ـ التعريف ‪:‬‬ ‫‪9‬ـ ‪ 1‬رتشم المبدأ‪:‬‬ ‫ابعتمادا بعلى مرحلة التصور يمكن اسنجاز رتشم المبدأ لجهاز التبريد اللي بعلى التشكل التالي ‪:‬‬

‫‪9‬ـ ‪ 2‬دراسة بعض مكونات جهاز التبريد اللي ‪:‬‬ ‫لفهم مبدأ اشتغال جهاز التبريد اللي نحتاج الل دراسة بعض مكوناته ومن اهمها ‪:‬‬ ‫‪9‬ـ ‪2‬ـ ‪ 1‬المسناب‪:‬‬ ‫ا‪ -‬تعريفه‪:‬‬ ‫المسناب هومركب كهروميكاسنيكي ويحتوي بعلى قاطع تيار يتم التحكم فيه بواسطة وتشيعة ويتكون من جزءين‪:‬‬ ‫الوتشيعة‬‫قاطع التيار وهو بعبارة بعن تشفرة معدسنية‬‫ب‪ -‬رمزه الكهروبي‪:‬‬ ‫يرمز للمسناب بالرمز التالي‪:‬‬

‫ج‪-‬دوره‪:‬‬ ‫بعسند مرور التيار بعبر الوتشيعة فان ذلك يؤدي الى خلق مجال مغسناطيسي داخل الوتشيعة هذا لالخير يؤدي الى جذب‬ ‫التشفرة المعدسنية مما يؤدي الى اغلق قاطع التيار‪،‬سنقول ان المسناب في وضعية اتشتغال )‪ (position de travail‬سنرمز لها‬ ‫بالحرف ‪.T‬‬


‫اما بعسند اسنقطاع التيار الكهربائي بعن الوتشيعة فان سنابضا يعيد التشفرة الى وضعها الصلي فسنقول ان المسناب في وضعية‬ ‫راحة )‪ (position de repos‬سنرمز لها بالحرف ‪. R‬‬ ‫اذن للمسناب خمسة مرابط‪:‬‬ ‫مربطان للوتشيعة‬‫ثلث مرابط للتشفرة المعدسنية‪:‬مربط لوضعية الراحة يرمز له بالحرف ‪ T‬ومربط لوضعية التشتغال يرمز له بالحرف ‪R‬‬‫ومربط متشترك يرمز له بالحرف ‪ C‬يتم ربطه بمولد التيار‪.‬‬ ‫اذن يصبح رمز المسناوب بعلى التشكل التالي‪:‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪C‬‬

‫د‪-‬مميزات المسناب‪:‬‬ ‫يتميز كل مسناب بالتيار القصوي الذي يمكسنه تحمله‪،‬لكن الخاصية الساسية التي تميزه هي بعدد التشفرات‪:‬مثل المسناب‬ ‫السابق هو من سنوع ‪ 1RT‬أي ‪ 1:‬بعدد التشفرات وهسناك وضعية راحة واحدة ووضعية اتشتغال واحدة‬

‫المسناب من سنوع ‪ 2RT‬هو مسناوب له تشفرتان وبالتالي وضعيتا راحة ووضعيتا اتشتغال‪:‬‬

‫‪9‬ـ ‪2‬ـ ‪ 1‬المقاومة الحرارية ‪:‬‬ ‫المقاومة الحرارية مقاومة تتغير قيمتها عند تغير درجة الحرارة ‪.‬وهناك نوعان من المقاومة الحرارية‪:‬‬ ‫المقاومة الحرارية من نوع ‪CTN‬‬ ‫المقاومة الحرارية من نوع ‪CTP‬‬ ‫‪ 2-1‬المقاومة الحرارية من نوع ‪:CTP‬‬ ‫المقاومة الحرارية ‪ CTP‬هي مقاومة ذات معامل حراري موجب ‪ à coefficient de température positif‬مما‬ ‫يعني ان ارتفاعا على مستوى درجة الحرارة يؤدي الى ارتفاع قيمة المقاومة‪.‬‬ ‫عند ارتفاع درجة الحرارة فان قيمة المقاومة ‪ CTP‬ترتفع‬ ‫عند انخفاض درجة الحرارة فان قيمة المقاومة ‪ CTP‬تنخفض‪.‬‬

‫‪ 2-2‬المقاومة الحرارية من نوع ‪:CTN‬‬


‫المقاومة الحرارية ‪ CTN‬هي مقاومة حرارية ذات معامل حراري سالب ‪à coefficient de température négatif‬‬ ‫مما يعني ان ارتفاعا على مستوى درجة الحرارة يؤدي الى انخفاض قيمة المقاومة الحرارية‪.‬‬ ‫عند ارتفاع درجة الحرارة فان قيمة المقاومة ‪ CTN‬تنخفض‬ ‫عند انخفاض درجة الحرارة فان قيمة المقاومة ‪ CTN‬ترتفع ‪.‬‬

‫ملحوظة هامة‪:‬‬ ‫عند استعمال المقاومة الحرارية ‪ CTN‬او ‪ CTP‬ينبغي النتباه إلى قيمة التيار الذي يمر عبرها لن تيارا كبيرا يمر عبر‬ ‫المقاومة يمكن أن يؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة المقاومة وبالتالي التأثير على دور المقاومة التي يمكن أن تتغير وفقا لدرجة‬ ‫حرارتها هي ل حسب درجة حرارة المحيط الذي تتواجد فيه‪.‬‬


cours de technologie  

des cours de technologie

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you