de posibilitar el sentimiento de autoaceptación a partir de la pertenencia al grupo, más allá de las diferencias de actuar, pensar y sentir. Modalidad
Juegos modificados y recreativos
De acuerdo con estos y otros criterios, las posibles líneas de trabajo de los clubes pueden ser las siguientes: Características fundamentales
• Posibilitan que los alumnos modifiquen sus reglas y las adecuen a sus intereses y capacidades. • Les motiva a crear juegos nuevos. • Existe la posibilidad de jugar cooperativamente. • Tienen la finalidad de favorecer el desarrollo de las capacidades lúdicas de los participantes, la diversión y el placer corporal. • Rechazan la competitividad. Propuesta de opciones
• Los juegos practicados durante el ciclo escolar. • Los presentados en el baúl de juegos y recursos de este bloque: “Al rescate“, “Torneo de escuderos“, “Rallys”, “La ratonera“. Modalidad Deporte educativo
Características fundamentales • Manejan cierto nivel de confrontación. • Encauzan ciertas habilidades motrices específicas. Propuesta de opciones
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Futbol modificado: “El que mete el gol para“, “Coladeritas“, “Futbol de siete“. Voleibol: con rebotes, con toques en el piso, aumentando y disminuyendo jugadores. Torneo de 21. Balonmano modificado. Modalidad
Iniciación deportiva
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Características fundamentales • Su motivo principal es el disfrute de desempeños motrices complejos. • Maneja la incertidumbre. • Siempre debe destacar la superación de dificultades. • Fomenta el respeto y el reconocimiento por el adversario. Propuesta de opciones
• Torneos rápidos de: indiaca, bádminton, korfbal. • Festival de circuitos de acción motriz.
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