Weblog als feedbackinstrument

Didactische fiches

2

Hoe kan ik een weblog inzetten om feedback te geven aan leerlingen?

Doelstellingen x x x x x

Constructief samenwerken.

Leerlingen laten leren van elkaars sterke/zwakke punten.

Leerlingen mogelijkheden bieden om elkaar te ondersteunen.

Externen betrekken in de begeleiding van leerlingen.

Leerlingen aanzetten tot reflectie en verdieping.

Koppeling aan eindtermen

x x

zelfstandig leren

communiceren

met behulp van ICT

van informatie

De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.

De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.

Didactische fiches

Verantwoording Een weblog is geschikt om leerlingen, zonder al te veel technische bagage, toch actief op het internet te laten participeren. Zeker het formuleren van een eigen mening, het constructief op elkaar inspelen is mogelijk. Het gebruik van een weblog is ruimer dan bv. een discussieforum in een elektronische leeromgeving. Het feit dat ook foto’s, links in een bijdrage kunnen gebruikt worden, maakt een weblog motiverender en uitdagender. Ook is natuurlijk de openheid van een weblog erg interessant. Dit betekent dat de gegeven feedback niet enkel van de betrokken leerkracht kan komen, maar ook van bv. stagementoren, ouders, medeleerlingen, kennissen, ouders, ‌

Vereisten x

Hulpkaart 07 - Een blog starten Beschikken over een weblog is natuurlijk een vereiste, maar er zijn heel wat gratis goede alternatieven. Bv. via http://www.bloggen.be Het is ook mogelijk weblogs in de schoolsoftware te verankeren. Met bijvoorbeeld een Drupal-server kunnen weblogs in de school beheerd worden. Daarenboven is een didactische vereiste dat de leertaken van die aard zijn dat ze complementair zijn en leerlingen het zinvol vinden om van elkaar te leren en elkaar feedback te geven.

Verloop / uitvoering x x x x

x

x

Bepaal de inhouden die door leerlingen in een weblog kunnen/mogen uitgebouwd worden.

Ook de vakoverschrijdende eindtermen, zoals bv. opvoeden tot burgerzin, lenen zich bijzonder goed om via een weblog uitgewerkt te worden.

Bepaal de tijdslijn, hoe vaak en wanneer er gepubliceerd en gereageerd kan worden.

Formuleer gedragsregels voor het gebruik van weblogs.

Het gebruik van weblogs is ook een aangewezen instrument om leerlingen actief met taal bezig te laten zijn. In geval het tegelijkertijd om taaloefeningen gaat, dient dit uiteraard ook vooraf meegedeeld te worden. Het gebruik van een weblog kan dan ook als toepassing voor schrijfopdrachten in vreemde talen gebruikt worden.

Voor leerlingen uit BSO en TSO is een weblog ook geschikt om als stage-instrument in te zetten.

Er kan met gebruik van een weblog een reflectie in het stagetraject bijgehouden worden. De mogelijkheid om medeleerlingen, leerkrachten en stagementoren in de uitbouw van de weblog te betrekken, verhoogt de motivatie van de leerlingen.

In de evaluatie van het gebruik van een weblog kunnen inhoudelijke, maar ook attitudinale aspecten gebruikt worden. Zo kunnen een aantal items vooraf vastgelegd worden, waarop de evaluatie zal betrekking hebben. Bijvoorbeeld o inhoud, o taalcorrectheid, o regelmatigheid van publiceren, o constructieve ondersteuning van medeleerlingen, o omgaan met feedback.

Bijkomende informatie x x x

http://www.edublogs.be http://www.bloggen.be http://www.classy.be