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Mejorar la convivencia Convivencia que impide la sana convivencia en los alumnos de 9-04, y así mismo se intentara dar solución a los conflictos que se hallen. Con este proyecto de investigación se debe buscar la manera de abordar la resolución de conflictos en el curso 904 del Colegio Marco Antonio Carreño silva. Se tratara de encontrar el fundamento principal,

Con la convivencia se pretende aprender a convivir con las demás personas, por ello es fundamental iniciar desde la etapa escolar, por eso es importante comenzar a inculcar o implementar

este valor en los estudiantes de este curso; para poder tener éxito al fomentar este valor es indispensable el apoyo desde casa y en los distintos ámbitos en los que conviven los alumnos. Para comenzar se observara el ámbito convivencia en el que se encuentran los alumnos de 904, basado en esto se aplicara una encuesta en la que cada


Mejorar la convivencia Convivencia que impide la sana convivencia en los alumnos de 9-04, y así mismo se intentara dar solución a los conflictos que se hallen. Con este proyecto de investigación se debe buscar la manera de abordar la resolución de conflictos en el curso 904 del Colegio Marco Antonio Carreño silva. Se tratara de encontrar el fundamento principal,

Con la convivencia se pretende aprender a convivir con las demás personas, por ello es fundamental iniciar desde la etapa escolar, por eso es importante comenzar a inculcar o implementar

este valor en los estudiantes de este curso; para poder tener éxito al fomentar este valor es indispensable el apoyo desde casa y en los distintos ámbitos en los que conviven los alumnos. Para comenzar se observara el ámbito convivencia en el que se encuentran los alumnos de 904, basado en esto se aplicara una encuesta en la que cada


Mejorar la convivencia

Como bien se sabe la convivencia es unos de los patrones fundamentales para que el ser humano pueda estar rodeado en un entorno en el cual se encuentre una paz integral

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En el colegio MARCO ANTONIO CARREÑO SILVA en la jornada de la mañana en el curso 9-04 se han detectado una mala energía a nivel convivencial y debido a esto se han presentado problemas: físico, verbal, psicológico, y matoneo en el curso. Ya que no hay muy buena comunicación entre los estudiantes ni com-

• La convivencia escolar es la relación entre todos los Actores institucionales. Esto implica que los niños, jóvenes Y adultos son considerados partícipes de la convivencia Adscribiéndoseles derechos y responsabilidades, tal como Plantea la Política de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación.

pañerismo y eso hace que el curso se encuentre en problemas de la convivencia esto se ha podido centrar como un gran problema para ser en un curso conformado de estudiantes ya que la convivencia es lo que se necesita para un curso y más en poder encontrarla en el curso 904 ya que ha presentado bajas de convivencia.

Las consecuencias de este problema puede atraer grandes consecuencias graves como poder sentirse atraídos por toda la mal convivencia como también mantener una mala imagen al curso 904 y así se reconoce como un problema que nunca tubo una solución y un punto de vista que solucionara sus problemas al ám-


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¿Cómo mejorar la convivencia en el curso 90-04 del colegio Marco Antonio Carreño Silva? Es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación permanente fundamentada en el afecto, respeto y tolerancia que permita convivir y compartir en armonía con los demás en las diferentes situaciones de la vida. Las actitudes de convivencia se basan en las pautas que rigen la vida de la comunidad educativa SENA dentro y fuera de sus ambientes de aprendizaje y ellas se reflejan como también es una forma de relacionarnos

Con este proyecto de investigación buscamos identificar

que debemos escoger desde muy jóvenes. Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, el perdón, entre otros, debemos tolerar costumbres de otras personas. El ser humano tiene dos necesidades sociales básicas: la necesidad de una relación íntima y estrecha con un padre o un cónyuge y la necesidad de sentirse parte de una comunidad cercana e interesada por él. Somos fundamental-

tra comunidad; así mismo con

desde el colegio.

actividades grupales didácticas.

Este proyecto está diseña-

convivencia en el curso 9-04, con

do para corregir esos problemas

el fin de corregirlos ya que en un

que impiden compartir con nues-

partir con otras personas, y que

Para la supervivencia es indispensable la independencia y la

mejor manera que en pesando

los patrones que causan una mala

futuro cercano tendrán que com-

mente animales grupales y nuestro bienestar es mucho mayor cuando nos encontramos en un ambiente armónico, en el cual vivimos en estrecha comunión.


En el presente documento se plantea una concepción Diferente de convivencia a la que se usa tradicional y Familiarmente en las escuelas. Se introduce una dentición Que nos permite pensaren la convivencia como un recurso Educativo sobre el cual podemos operar para producir Aprendizajes. Ésta corresponde al planteamiento del MINEDU que ha entendido la convivencia escolar como: “la interrelación Entre los diferentes miembros de un establecimiento Educacional (...)...No se limita a la relación entre las personas, Sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes Estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo Que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad De todos los miembros y actores educativos sin excepción” (*MINEDUC+, 2002b, pp.7.De esta concepción de convivencia es relevante

. Concepción tradicional de convivencia

educativos. En ese Sentido no sería par-

una escuela estamos inmersos en la

Escolar. Con mucha frecuencia se escucha en las escuelas:

te de la convivencia la cotidianeidad de

convivencia, ya que Esta última está

Los encuentros que ocurren en la es-

siempre presente en una organización

“vamos a hacer una convivencia” o “no

cuela en vistas asunto Educativa: entre

social. No podemos dejar de con-vivir,

está muy bueno el Clima en este curso”

los estudiantes, entre los profesores,

ya que la esencia misma de Este tipo de

o “entre los profesores, vamos a tener

entre Profesores y estudiantes, entre

instituciones es que las personas se

Que hacer una convivencia”. Esa mirada

profesores y directivos, etc. La escuela

organizan e Interactúan en forma per-

implica una manera De entender la con-

es una institución que congrega a per-

manente.

vivencia como algo que comienza a ocu-

sonas Y las organiza para el logro de

rrir Cuándo decidimos conscientemente

determinados objetivos y una Concep-

encontrarnos y pasar Juntos un rato de

ción de convivencia que se reduce solo

esparcimiento, en espacios diferentes a

a los espacios Programados de esparci-

Los que se relacionan con los objetivos

miento no permite concebirla así. En


Que es convivencia

La convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras (con-vivir) en un marco de respeto mutuo ridad rec铆proca; implica el reconocimiento y respeto por la diversidad, la capacidad de las personas de entend valorar y aceptar las diferencias; los puntos de vista de otro y de otros.

La convivencia es un aprendizaje: se ense帽a y se aprende a convivir. Por ello, la convivencia escolar es la p relaci贸n que se produce en el espacio escolar entre los diversos integrantes de la comunidad educativa: estu docentes, directivos, asistentes de la educaci贸n, padres, madres y apoderados, sostenedores.


convivencia  

como mejorar la convivencia en el aula escolar.

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