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JOHANA PEÑUELA PINZON COD: 2080808 UNIVERSIDAD SANTO TOMAS “EDUCACIÓN INTERACTIVA” Marcos Silva Educar en nuestro tiempo digital. El modelo de educación tradicional, como bien es conocido, ha tenido cambios significativos durante el proceso de enseñanza, gracias a los aportes y avances tecnológicos que se han desarrollado al pasar de los años, dejando a un lado, el modelo tradicional desde sus inicios en la utilización de herramientas como: el tablero y la tiza, tv análoga, presentación de documentales y películas educativas en formato Beta y VHS, exposiciones con papel periódico y cartulinas y acetatos, años después, se implementó en las aulas de clase tableros en acrílicos, televisión digital, DVD´s, video vin, y proyectores con alto nivel en tecnología. Estos avances digitales, aportan estrategias y modelos de educación a profesores, en educación básica (primaria y bachillerato), como en la educación profesional (universidad, técnico), con lo cual, incentivan a los estudiantes a utilizar los recursos tecnológicos de forma dinámica de aprendizaje, ya que permite entre las dos partes establecer un nuevo modelo de comunicación, teniendo en cuenta, que con esta evolución se mueve el mundo en todos los sectores de desarrollo tanto político, económico, cultural y social. La implementación de un nuevo modelo de comunicación en las aulas de clase, no solo se encargó de promover los avances tecnológicos, sino también busco la forma de darle mayor utilidad en la enseñanza, un ejemplo claro son los medios de comunicación que sin dejar de lado los medios tradicionales como la radio, la televisión y la prensa escrita, también hacen parte y uso de las nuevas tecnologías, con la creación de páginas web, que permiten visitar las publicaciones todo el tiempo y aparte de eso, genera un espacio de participación social.


Los estudiantes por medio de estas herramientas, podrán experimentar la conexión digital como otra forma de aprendizaje, pues según su opinión frente a la navegación en dichos medios, el profesor cuestiona y genera participación de los estudiantes en pro de construir un discurso crítico y propositivo, lo cual se convertiría en un ejercicio donde alumno como docente aprenden desde la experiencia. La revolución tecnológica, hizo posible los cambios de sistema operativo en los ordenadores, pues como bien se conoce, se logró pasar de átomos a bits evolución que tuvo como nombre “vida digital”. Con esto se logró grandes modificaciones en la imprenta, las publicaciones impresas en edición digital se realizan con más nitidez y precisión, pero no quiere decir que antes no se realizara un trabajo bien elaborado, es solo que esta revolución dio mejoras digitales a las fotografías y los textos que hoy en día se observan con mejor definición. Luego de la utilidad de este avance, los textos digitalizados se podrían convertir en hipertextos, que poco a poco se implementó como formas de interacción tecnológica, ya que este permite realizar una lectura lineal o no-lineal, aprovechando las funciones y ventajas del ordenador. Este proceso, permite al usuario navegar desde una sola palabra o un icono, que este a su vez despliega de manera sucesiva más

informaciones que incluso pueden llevar a videos,

audios y demás herramientas digitales. Modificar el modelo de comunicación fue para las instituciones educativas, el cambio total tanto de los equipos como de las metodologías en la enseñanza, pues los ordenadores de hace muchos años tenían un sistema operativo lento, muchas de las pantallas eran negras y sus letras y documentos eran de color verde o naranja, el uso del diskette y la posibilidad de solo utilizar una ventana de programa a la vez; todo lo anterior con el paso y evolución de los años cambio para obtener lo que hoy conocemos como pc, ordenadores con mayor capacidad de almacenamiento, la posibilidad de trabajar con varias páginas al mismo tiempo y como objeto y dispositivo de archivo los cd´s y memorias USB.


Con lo anterior no se pretende reemplazar la labor de un profesor, por el contrario, es la mejor idea de implementación en la educación tradicional en el aula de clase, estos nuevos sistemas tecnológicos facilitan la interacción de docentes y alumnos, solo que la autoridad del profesor cambia radicalmente pues ya no se encuentra por así decirlo solo en la formación, sino también el apoyo digital será su compañero en el proceso de enseñar, y así los estudiantes encontraran más herramientas y despertaran interés tanto en las temáticas

propuestas por el

profesor como en la utilidad de medios alternativos de comunicación y la información que en ellos puedan conseguir para lo cual es importante la interactividad con las nuevas tecnologías que servirá también en parte de la educación ciudadana. Cuando se habla de alfabetización digital, se trata que desde las instituciones de educación promuevan ese alcance tecnológico, para generar mayor usabilidad de herramientas como internet y todos sus beneficios interactivos y de comunicación. Teniendo en cuenta que la sociedad viene de una educación tradicional y cultural, el utilizar las innovaciones digitales significaría darle otro rumbo a la educación cultural de la ciudadanía, desde el más joven hasta el más viejo de las personas, que desempeñan su labor y vida propia en espacios que requieren por crecimiento intelectual y económico el uso de la nueva propuesta digital como lo es el E-mail. El E-mail facilito en gran medida la forma de comunicación entre las personas, y asi mismo le dio la oportunidad de convertirse en usuarios online activos, pues la mensajería toma otro rumbo más fácil y rápido, y a partir de este los chats y formas

de

comunicación

inmediatas

se

convirtieron

en

herramientas

indispensables para la ciudadanía. Esta interactividad le permitirá al usuario con el paso del tiempo y hasta el día de hoy, la oportunidad de emplear las conexiones digitales para desempeñar sus actividades laborales y realizar una formación académica desarrollada desde la tecnología y las nuevas formas de comunicación.


johana peñuela pinzon