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Aprendizaje con redes sociales. Tejidos educativos para los nuevos entornos
este caso el contexto educativo– cobra importancia el hecho de saber exactamente de qué estamos hablando y a qué características responde en términos sociales, para una vez con ello abordar en profundidad en los capítulos siguientes su evolución histórica, o sus características técnicas, educativas o didácticas. Por todo ello creemos interesante empezar este libro con una clarificación de términos que nos permita saber de qué hablaremos en el resto del libro cuando nos refiramos a Red social y que lo diferencia de otras herramientas y aplicaciones cercanas. Para ello entendemos que, a la hora de hablar de redes sociales y una vez que hemos dicho qué entendemos con dicho término, debemos hacer una distinción entre tres tipos de herramientas en internet que tienen como elemento subyacente (o emergente, según se mire), las redes de personas. –
Los Medios de Comunicación Social 1 (Social Media)
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Los Medios de Seguimiento de la Actividad en Red (Lifestreaming)
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Las Redes sociales (Social Networking Sites)
Como hemos dicho anteriormente, a todas estas herramientas subyace una red de personas, pero la diferencia básica entre estos tres tipos de herramientas que distinguimos aquí decimos que radica en el objeto que cohesiona la red. Veamos.
3.1. Medios de comunicación social: herramientas que unen a través de elementos publicados Como medios de comunicación social (en inglés Social Media) distinguimos a las herramientas más tradicionales –y a algunas de las más antiguas– de la llamada Web 2.0; aquellas que tienen como objetivo que sus usuarios publiquen y compartan un determinado elemento de comunicación concreto y que se estructuran en torno a esos elementos. Se trata, habitualmente, de sitios de publicación sencilla en los que una persona, con un usuario y una contraseña, dispone, habitualmente de manera gratuita, de un espacio web para publicar elementos de diferente tipo: imagen fija, audio, video, presentaciones visuales, etc. 1
Somos conscientes de la arbitrariedad de los nombres y de el hecho de que son castellanizaciones imprecisas de términos en inglés, pero hemos intentado no apartarnos mucho de las tendencias más habituales al denominarlas, con el fin de no confundir más al lector en esta marea incesante de terminología.