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profesores que les evalúe de esa manera (investigando). P.- ¿Qué les piden a sus padres y madres para que les ayuden en su formación? ¿Creen que las TIC y sus aparatos asociados generan multitarea (estar pendiente del correo, twitter, mensajes móvil) y quita concentración a la hora de estudiar?. R.- Si uno se organiza y se prioriza bien hay tiempo para todo. No gusta que los padres/madres “te organicen”, es preferible que simplemente supervisen y aconsejen. P. - ¿Que han aprendido de esta experiencia?. R.- Hablar en público, mayor conocimiento del mundo educativo, ideas para mejorar que pueden compartir con sus compañeros, que cuanto más se fija uno en las cosas y las aprende es cuando hay que pensarlas y que los profesores y padres SE HAN OLVIDADO de que alguna vez han sido alumnos. P.- ¿Han aprendido cosas interesantes en la escuela que les vayan a servir para su vida?. R.- Rotundamente SÍ. Evaluación y conclusiones de esta actividad Como decíamos en el punto anterior pensamos que esta actividad ha proporcionado elementos de mucha riqueza para diagnosticar los problemas actuales de la escuela y algunos caminos que se podrían emprender para avanzar, además ha dado oportunidad al profesorado para escuchar de manera activa y con un rol diferente lo que el alumnado tenía que decir acerca de la escuela y de la labor que los docentes hacemos en ella. Sorprende la naturalidad y sabiduría de las respuestas del alumnado, y la coincidencia en muchos de sus planteamientos con reconocidos investigadores del mundo de la didáctica y de la pedagogía, críticos con el modelo educativo actual. Es también importante señalar como el alumnado, después del miedo escénico inicial y de darse cuenta de que realmente estaban siendo escuchados, que lo que decían era importante para las personas que abarrotaban la sala y que tal vez su punto de vista iba a ser tenido en cuenta por muchos docentes para sus futuras clases, se sentían muy cómodos y sus discursos iban adquiriendo cada vez más valor y seguridad. Como parte negativa destacaríamos que la mesa estaba desequilibrada, había tres chicos y una sola chica que además se sentó en una esquina de la misma, creemos que si se repite esta experiencia habría que mejorar este aspecto. Como conclusión final pensamos que ha sido una experiencia muy 117

Profile for José Antonio Jiménez

EABE12. HACER VISIBLE LO INVISIBLE  

Como se organizo el EABE12 en Carmona.

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