Issuu on Google+

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2 ESPECIALISTA / CAPACITADOR (A): GRUPO DE ATENCIÓN:

A ( x )

TEMA:

DIAGRAMAS DE VENN

FECHA:

Sábado 5 de diciembre del 2009

B (

DURACIÓN:

)

3 horas

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------I: ASPECTOS GENERALES Tipo de Sección Unidad de aprendizaje Logros de aprendizaje Contenidos mínimos a desarrollar Ejes transversales Aprendizajes esperados

( x ) Introducción al Tema ( X ) Aplicación /Adquisición

( x ) Desarrollo del tema (X ) Refuerzo / Socialización

: Lógica y conjuntos : Resuelve diversas situaciones utilizando diagramas de Venn. : Diagramas de Venn : Resolución de problemas con conjuntos : ( x ) Comprensión Lectora ( x ) Educación Inclusiva ( x ) Ética y Valores  Resuelve problemas relacionados con conjunto aplicando diagramas de Venn.


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA/ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE INICIO Trabajo dirigido: Se plantea la Actividad Nº 1 Resuelve problemas utilizando Diagramas de Venn.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANAZA Y APRENDIZAJE

ACTIVIDAD Nº 1 Encuesta sobre preferencias de comidas 1. Se presenta la diapositiva De los siguientes platos: a) Estofado de pollo b) Tallarines con pollo ¿Cuál es el plato de tu preferencia? (pueden elegir sólo uno o los dos o ninguno)

2. Se pide que levanten la mano quienes prefieren estofado con pollo, se realiza el conteo y se anota. 3. Se pide que levanten la mano quienes prefieren tallarines con pollo, se realiza el conteo y se anota. 4. Se pide que levanten la mano los que no les gusten ninguno de los platos mencionados.

5. Se plantea la pregunta: ¿cuántos prefieren los dos platos? Se absolverá esta pregunta sin que los profesores participantes levanten la mano. 6. ¿Se podrá averiguar la pregunta anterior con los datos obtenidos? 7. Se resuelve empleando diagramas de Venn, se explican las zonas obtenidas y su significado verbal. 8. Se resuelve el problema matemáticamente.

MATERIALES DIDACTICOS

TIEMPO

Equipo multimedia Cuadernos, Módulo.

30 minutos


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE

9. Se pregunta ¿Levanten la mano quienes levantaron dos veces? Para verificar la solución.

DESARROLLO Trabajo individual: revisión de teoría

Se revisa el material y se explica brevemente las operaciones con conjuntos. Se les presenta dos diapositivas con diagramas con conjuntos y se les pide que escriban la operación que representan. PPT Nº 5 y 6.

Módulo, multimedia, Pizarra, plumones,

Trabajo dirigido: Resolución de problemas con la participación de todos. Ejemplos.

Se les va presentando PPT Nº 7 y 8 y se resuelven con la participación de todos. Se les va presentando uno por uno los ejercicios en PPT de PRACTICANDO LO APRENDIDO 1, 2, 4 y 5 y se va resolviendo buscando la participación de todos. Se realizan preguntas.

Módulo, multimedia, Pizarra, plumones,

30 minutos

Trabajo grupal:  Trabajo cooperativo.

Se pide que formen grupos de cuatro y resuelvan los ejercicios 3, 6, 7 y 8 de la parte practicando lo aprendido. Presentan sus soluciones en hojas y se pide que en forma voluntaria algunos grupos salgan a la pizarra a escribir sus soluciones.

PPT, Multimedia, pizarra, plumones.

30 minutos

Se pide que formulen dos problemas que se resuelven con dos conjuntos y con tres conjuntos.

Hojas.

30 minutos

Se forman grupo de dos y se les presenta dos ejercicios en PPT Nº 17 y 18 y se les da un tiempo de 10 minutos por problema al final presentan sus soluciones en hojas.

Multimedia, hojas.

20 minutos

Se pide que dos participantes resuelvan los ejercicios en

plumones

Trabajo grupal:  Trabajo cooperativo.

30 minutos

Módulo.

CIERRE Trabajo Grupal Metacognición: ¿Qué aprendí Hoy?


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE

la pizarra.

10 minutos

III. PROCESO DE EVALUACION INDICADORES •

TECNICAS / INSTRUMENTOS

Resuelve problemas relacionados con conjuntos utilizando Registro escrito : Presentación de trabajo grupal. Participación oral: Observación y se anota en registro diagramas de Venn. Metacognición : prueba escrita en parejas

CAPACITADOR – ESPECIALISTA FIRMA


SESION 2 Conjuntos Diagramas de Venn