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Experiencias con Realidad Aumentada y c贸digos QR en el aula


¿Qué es un código QR? 

“Un código QR es una forma sencilla de unir el mundo físico con el digital a través de un teléfono móvil.”

Se trata, así pues, de realidad aumentada.


ÂżQuĂŠ podemos cifrar?


Las experiencias   

QRosaleda. Merry Qristmas. MineQRales.


QRosaleda


Unos datos previos


La tarea 

Hacer un vídeo de las principales zonas del instituto al tiempo que se las describe. Crear unos códigos QR que permitan la reproducción de los trabajos. Insertar los códigos QR en un plano del IES de forma que pueda servir para orientarse en él.


¿Qué pretendimos? 

Practicar diferentes tipologías textuales. Llevar la labor del aula más allá de las aulas.


Primera parte. Pasos 1. 2.

Recorrido de las diferentes zonas del IES tomando notas de sus peculiaridades. Información sobre los diferentes elementos que en ellas encontraran. 1. 2.

3. 4.

Ornamentación especial. Instalaciones (aulas, talleres, etc.)

Redacción del texto definitivo que acompañará a las imágenes. Realización de los vídeos: cada cual según sus posibilidades.


Segunda parte. Creación de los códigos QR 1.

2.

Acortamiento de la url de Youtube con Google url shortener para que los códigos fueran lo más diáfanos posible. Generación, propiamente dicha, de los códigos. Para ello nos servimos de Kaywa.


Tercera parte: recortar y pegar

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Merry QRistmas


Objetivo ď Ż

Crear tarjetas de Navidad con cĂłdigos QR que enlazaran a audios en los que los alumnos felicitaran las fiestas a familiares o a amigos.


Proceso 1. 2. 3.

4.

5.

Grabar un archivo de audio con la felicitaciรณn. Subirlo a Ivoox. Acortar la url de descarga directa con Google url shortener. Crear un cรณdigo QR a partir de ella. En esta ocasiรณn usamos Kaywa y Qrhacker (para los mรกs creativos). Hacer o comprar un christmas y pegarle el cรณdigo QR.


Algunos resultados


Alejandra y Alba


Paco


Alicia y Laura


Elena e Irene

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MineQRales

(en colaboraci贸n con Lola G谩lvez, profesora de Ciencias)


¿En qué consistió? 

  

Los alumnos hicieron un breve estudio sobre las características principales de cierto minerales. Grabaron el trabajo en diferentes audios. Se subieron a Internet Archive. Creamos e imprimimos los códigos QR correspondientes. Fueron colocados en la exposición permanente del IES.


Algunos ejemplos

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¡¡Muchas gracias!!

José Luis Gamboa


Experiencias con códigos QR en el aula