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Centro del Profesorado y de Recursos de Avilés Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog.doc

Área Asesoría

Actualización profesional ATD de FPE

CURSO

2009 – 2010

INFORME FINAL CONJUNTO DE LOS DOS COORDINADORES Y EL ATD DE FPE DEL CPR DE AVILÉS DEL SEMINARIO REGIONAL DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD NOMBRE DEL GRUPO DEL SEMINARIO REGIONAL:

La familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad

LUGARES DE CELEBRACIÓN:

GIJÓN - OVIEDO – AVILES (Asturias)

GIFP 205

ASESOR TÉCNICO DOCENTE:

José Ángel Laredo García

COORDINADORES:

Ángela Rodríguez González Santiago García Aragón

FECHAS DE COMIENZO Y FINAL:

19-11-2009

01- 06-2010

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1.- INTRODUCCIÓN. El Seminario de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, celebra este curso su 6ª edición, siendo es un claro referente de la Familia Profesional SSC de Asturias, aglutinando profesionales con actuaciones bien diferenciadas. Está formado por profesorado de las dos especialidades de esta familia profesional: Intervención Sociocomunitaria y Servicios a la Comunidad:

• Parte del profesorado, de las 2 especialidades, pertenece a los departamentos docentes de los ciclos formativos de grado superior que se imparten en cinco centros del Sistema Público: Educación Infantil, Integración Social y Animación Sociocultural. Que se completa con la presencia de profesorado del ciclo formativo de grado medio de Atención Sociosanitaria, perteneciente a los cuatro centros públicos donde está implantado.

Diversos componentes del Sem SSC durante la última sesión formativa celebrada el 1 de junio de 2010

• Y otra parte del profesorado, el PTSC, Profesor Técnico de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, pertenece a Departamentos de Orientación de Secundaria en su mayor parte, Centros de Educación Especial o bien a EOEPS (Equipos de Orientación educativa y psicopedagógica). Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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El número de componentes del seminario sigue en ascenso, pasando de 51 el curso pasado a 52 en el curso actual, lo cual indica un interés creciente de pertenencia al seminario que se consolida como lugar de encuentro, plataforma de apoyo mutuo, para el intercambio de experiencias, gestión de problemas y para avanzar en la diversificación profesional docente, ir ampliando contenidos y alcanzando objetivos.

Imágenes procedentes del artículo del blog SSC: Sesión final seminario SSC Asturias. Curso 2009 - 2010 [http://blog.educastur.es/semiariossc/2010/06/11/sesion-final-seminario-sscasturias-curso-2009-2010/ ]

Durante este curso el enfoque se plantea desde varias vertientes, siendo uno de los aspectos importantes las sesiones de grupos de trabajo, por un lado, con nuevos temas de interés general y las sesiones formativas específicas por otro, relacionadas con los nuevos títulos LOE de la formación profesional, con la ponente, Carmen Lóriga, Jefa del grupo de trabajo de Títulos de nuestra Familia profesional en el MEC, y Raquel Amaya Martínez, profesora de la U. de Oviedo, con dos ponencias: Inteligencia emocional e Intervención con familias. Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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Siendo uno de los objetivos del seminario continuar con la metodología de grupos de trabajo relacionados con la propia práctica profesional real, se han formado 6 grupos, en base a necesidades e intereses comunes, orientados a conseguir una mayor calidad en nuestro trabajo. Se han realizado 4 sesiones y una sesión final donde se exponen los trabajos realizados. El desarrollo del seminario se puede seguir a través de las 7 actas de las reuniones plenarias y de las 4 actas de las sesiones de cada uno de los Gdt. En las actas se refleja la estructura de cada sesión que recoge los contenidos abordados, propuestas, acuerdos tomados, calendario de reuniones, etc, y temas previstos desde la 1ª a la última sesión. Las actas se adjuntan al informe.

2.- OBJETIVOS ALCANZADOS. El grado de consecución de los objetivos previstos ha sido bastante satisfactorio. Trabajando de manera especial los siguientes objetivos: • Utilizar el seminario como plataforma de reflexión y debate, búsqueda de estrategias, análisis de situaciones específicas y propuestas de mejora en cada departamento. • Promover el trabajo en equipo, la cooperación y la colaboración entre diferentes departamentos, analizando los contenidos relacionados con la propia práctica profesional e intercambio de experiencias. Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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• Recopilar y compartir los materiales didácticos de los diferentes ciclos y módulos profesionales que los participantes pongan a disposición del seminario. • Contribuir a la mejora organizativa y de funcionamiento de los departamentos a los que pertenecen las-os componentes del seminario. • Conocer los avances tecnológicos proporcionados por las TIC,s en cuanto a su uso en la formación del profesorado, divulgación de la información y en la práctica docente: mantenimiento, usabilidad y visibilidad del blog del seminario. • Diseñar y organizar la formación y actualización continua de este profesorado atendiendo a sus propios intereses y necesidades presentes y futuras.

3. – CONTENIDOS. Los contenidos más abordados a lo largo del seminario han sido los siguientes: • Necesidades de actualización científica, legislativa, técnica y didáctica aplicada a la práctica profesional, a la programación de aula, contenidos de los módulos profesionales y departamentos, contando con expertos profesionales en sesiones formativas y monográficas. Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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• Los PTSC dentro de los departamentos de orientación. Análisis de la dinámica interna, experiencias de los participantes que potencien su desarrollo organizativo. Reflexión sobre las funciones de esta figura profesional. Dificultades más comunes y propuestas de mejora. • Reflexión y análisis sobre estrategias metodológicas, materiales pedagógicos y técnicos, recursos disponibles en los departamentos y centros educativos. Puesta en común de las programaciones de los módulos profesionales LOE, etc. • Revisión y recopilación de los diferentes recursos de equipamientos, espacios y materiales en cada ciclo formativo. • Ciclos de Atención Sociosanitaria: departamentos, borrador Título LOE, aspectos relacionados con las situaciones de dependencia y realización de la II Jornada de Atención Sociosanitaria en Vegadeo. o Más información: Tríptico de las jornadas SOCIOSANITARIA_20100429 [http://blog.educastur.es/semiariossc/2010/04/26/triptico-de-lasjornadas-sociosanitaria_20100429/ ] • Análisis de las cualificaciones y certificados de profesionalidad pertenecientes a la familia profesional. • Uso de las TIC,s en el acceso a una información actualizada y relevante, y a los materiales y recursos disponibles para esta familia profesional. Mantenimiento y usabilidad de los blogs de los departamentos y del Seminario SSC que se convierte en un referente para toda la familia profesional de esta comunidad. Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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• Puesta en común de los de los trabajos elaborados en los gdt: departamentos de orientación, contenidos curriculares, programaciones, recopilación de recursos y materiales disponibles por módulos y centros.

• Presentación al seminario del DVD de la familia profesional, realizado por el Consejo de Asturias de la FP y con la colaboración de varios centros educativos. El vídeo se encuentra publicado en el blog SSC. Haz clic en la imagen o aquí: DVD de la Familia Profesional SSC de Asturias [http://blog.educastur.es/semiariossc/2010/06/01/video-de-la-familiaprofesional/]

• La importancia de la relación interpersonal, la comunicación asertiva, la expresión emocional y la empatía en los diferentes contextos de intervención profesional.

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4.- VALORACIÓN DE LA METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE TRABAJO. La metodología seguida ha permitido la participación e implicación activa de todos los componentes del Seminario, a través de reuniones de gran grupo, grupos de trabajo, exposiciones, presentaciones y acciones formativas. Los grupos de trabajo formados, se centran en la mejora de la práctica profesional, de la organización y del funcionamiento interno del equipo y/o departamento, indagando e investigando en recursos metodológicos, didácticos, sociales y comunitarios. Innovando y elaborando nuevos materiales y recursos didácticos. Avanzando en el uso de las TICs y mantenimiento de blog y su aplicabilidad en los departamentos. La implicación y la asistencia de los participantes ha sido muy positiva tanto en gran grupo como en grupo de trabajo. Se repartieron tareas y funciones. Se trabajaron los temas con mucho interés y dedicación por parte de cada grupo de trabajo dando lugar a comunicaciones y debates enriquecedores que nos permitieron acercarnos a la realidad y a las dificultades de los departamentos o equipos. Esto ha creado un clima de entendimiento fundamental para poder avanzar y reflexionar en equipo sobre la calidad de la propia práctica. Se han podido llevar a cabo las acciones formativas demandadas, organizando 3 sesiones formativas plenarias. Se han utilizado las TIC,s como técnicas de trabajo y se ha avanzado en el diseño y actualización del blog del seminario y en la creación de nuevos blogs en los departamentos. Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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El mantenimiento y la actualización en cuanto a publicación de artículos de interés general, sobre sesiones formativas, nuevos títulos, etc, es continuo en el blog del seminario de nuestra familia profesional. Su uso se encuentra consolidado y se mantiene con contenidos e informaciones de alto de interés, donde cabe destacar la relevancia de los artículos publicados y la cantidad de visitas recibidas. Siendo un lugar de intercambio fundamental y un referente de prestigio para el seminario y la familia profesional SSC, dentro y fuera de nuestra comunidad. La valoración de esta metodología es altamente positiva, habiendo fomentado el trabajo en equipo, la dinámica relacional, la participación, la cohesión grupal que contribuyen al mantenimiento de la motivación para seguir dando continuidad a nuestro seminario.

5.- ANÁLISIS DE LOS PROYECTOS ABORDADOS. VALORACIÓN. ACTIVIDADES DESARROLLADAS Y ORGANIZADAS POR EL SEMINARIO 5.1.- Planificación. Se han planificado y llevado a cabo un total de 11 sesiones: 7 sesiones plenarias y 4 sesiones de grupos de trabajo, más 10 horas para completar contenidos y elaborar conclusiones. Las sesiones se han intentado realizar de forma rotatoria en las ciudades de Oviedo, Gijón y Avilés y en distintos días de la semana para facilitar la asistencia del mayor número posible de personas a las mismas.

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5.2.- Actividades: Grupos de trabajo, sesiones plenarias, jornadas técnicas:  Grupos de trabajo. Se han constituido los siguientes seis grupos de trabajo: o Grupo de Trabajo: “Equipamientos y espacios”.  Coordinado por Pilar Rodríguez Galán. o Grupo de Trabajo: “ Equipos y departamentos de Orientación”.  Coordinado por Trinidad Pérez Flores. o Grupo de Trabajo: “Atención sociosanitaria”.  Coordinado por Nuria Saavedra Castro. o Grupo de Trabajo: “Certificaciones profesionales”.  Coordinado por Mª del Carmen García López o Grupo de Trabajo: “Mantenimiento del Blog del Seminario”.  Coordinado por Ana Arrizabalaga González o Grupo de Trabajo: ”Módulos L.O.E.”.  Coordinado por Javier Rubial Peñuelas

Los contenidos trabajados y las sesiones realizadas por cada grupo de trabajo han quedado reflejados en las actas correspondientes de los distintos grupos. Soledad Iglesias en el CPR de Avilés

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 Sesiones Plenarias: Se han realizado 7 sesiones plenarias, 4 de las cuales fueron sesiones formativas:

• La 1ª sesión se desarrolla en el CPR de Avilés el 19-11-2009 de forma conjunta con las demás Familias Profesionales y a ella asisten 32 personas inscritas en el Seminario. En dicha sesión, Dª Soledad Iglesias Jiménez desarrolla la ponencia ”Reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral”; tras la cual se lleva a cabo una reunión plenaria de los/as asistentes inscritos en el Seminario de la familia profesional SSC, en la que se da lectura a las sugerencias formativas hechas en las evaluaciones finales del Seminario del curso pasado y se tratan diversos asuntos de interés general. o Más información en: Reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral-3 [http://blog.educastur.es/seminarioeoc/2009/11/20/reconocimie nto-de-las-competencias-profesionales-adquiridas-porexperiencia-laboral-3/]

• La 2ª Sesión se desarrolla en el CIFP Cerdeño el día 9-12-2009 con la asistencia de 28 personas. En la primera parte de dicha reunión se intercambian opiniones sobre la situación que se da en el CIFP Cerdeño, en el que aun no existe Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad pese a impartirse en dicho centro un ciclo de la familia profesional. En este sentido, la coordinadora del Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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Seminario mantiene una reunión informal con el Director y el Secretario del centro y traslada al Seminario la postura de los mismos respecto a este asunto. Posteriormente, se procede a visitar los distintos espacios utilizados por el CFGM de Atención Sociosanitaria y a continuación se abre el turno para tratar las distintas propuestas sobre la organización y los contenidos del Seminario de cara al presente curso, teniendo en cuenta que deben seguir funcionando los pequeños grupos de trabajo como elemento vertebrador, aunque puedan planificarse y realizarse otras actividades formativas complementarias. En relación con este tema, la coordinadora propone invitar a Dña. Carmen Lóriga como ponente para una sesión formativa sobre los títulos LOE de la familia profesional. Finalmente se acuerda establecer los grupos de trabajo que han sido mencionados en el apartado anterior de este informe.

• La 3ª sesión plenaria se desarrolla el día 09-03-2010 en el I.E.S. Roces y asisten 29 personas. Se procede a la exposición del trabajo realizado hasta el momento por cada uno de los grupos pequeños de trabajo. A continuación se aborda el punto del orden del día relativo a las propuestas formativas. En este sentido, se acuerda llevar a cabo las siguientes actividades formativas: o Sesión formativa a cargo de Dña. Carmen Lóriga el miércoles 17 de marzo, sobre los títulos LOE de la familia profesional. o Asimismo, desde el grupo de trabajo de orientación se propone la celebración de una sesión formativa a cargo de Dña. Raquel Amaya Martínez (Profesora de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo) sobre pautas o propuestas prácticas para el trabajo con familias. Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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o Dado que la ponente propuesta también es experta en el tema de la inteligencia emocional, y al ser este otro de los asuntos que interesan al Seminario desde el punto de vista formativo, se acuerda proponerle también una segunda sesión formativa que versaría sobre el tema de las emociones / inteligencia emocional. o También se recuerda que las compañeras del CFGM de Atención Sociosanitaria de Vegadeo organizarán por segundo año consecutivo una Jornada Formativa que se desarrollará el día 29 de abril. En este sentido desde la coordinación del Seminario se anima a los centros a apoyar esta iniciativa participando en la medida de sus posibilidades.

• La 4ª sesión plenaria se desarrolla el día 17-03-2010 en el CPR de Avilés y asisten 33 personas. Se trata de una sesión formativa monográfica a cargo de Dña. Carmen Lóriga sobre los títulos L.O.E. en la familia profesional, con especial atención a su desarrollo a través de la programación de aula. La ponente inicia su intervención situando el panorama actual de la familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, explicando con detenimiento cuáles son los criterios y los aspectos metodológicos empleados para la elaboración de los nuevos títulos L.O.E. A continuación, tras un breve repaso de algunas de las leyes más relevantes para nuestra familia profesional, la ponente facilita información al Seminario sobre los distintos títulos L.O.E. de la familia profesional SSC que están en fase de tramitación, elaboración o estudio. En la segunda parte de la sesión, la ponente aborda el tema de la programación de aula y su desarrollo, haciendo especial hincapié en el procedimiento para el desarrollo de Unidades Didácticas tomando como punto de partida la normativa reguladora de cada Título.

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o Más información: Carmen Loriga en el CPR de Avilés [http://blog.educastur.es/semiariossc/2010/03/23/carmenloriga-en-el-cpr-de-aviles/ ]

• La 5ª sesión se desarrolla el día 20-04-2010 en el IES Roces y a ella asisten 23 personas. Es una sesión formativa impartida por Dña. Raquel-Amaya Martínez González, (profesora de Ciencias de la Educación en la Universidad de Oviedo) sobre “Valores y competencias para el desarrollo personal”, aunque centrándose especialmente sobre las competencias emocionales. En un principio la ponente contextualiza el tema a tratar, haciendo referencia a cuestiones como el concepto de inteligencia emocional o el marco referencial de las competencias emocionales según Goleman (reconocimiento y regulación de las emociones de uno mismo y de los otros). A continuación se realiza en grupos un ejercicio práctico consistente en analizar distintas situaciones no cooperativas/conflictivas que se pueden dar en una clase. En la última parte de la sesión la ponente expone de forma sintética los principales contenidos del “ProgramaGuía para el desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales”, del que es autora y que pone a disposición del Seminario en formato PDF. o Más información: Sesión nº 5 del seminario regional de FPE - SSC. [http://blog.educastur.es/semiariossc/2010/05/01/sesionn%c2%ba-5-del-seminario-regional-de-fpe-ssc/ ]

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• La 6ª sesión se desarrolló el día 27-04-2010 en el CPR de Avilés con la asistencia de 27 personas. Sesión formativa impartida nuevamente por Dña. Raquel-Amaya Martínez González, (profesora de Ciencias de la Educación en la Universidad de Oviedo) sobre “Colaboración entre las familias, los centros docentes y las entidades comunitarias”. En un principio la ponente hace referencia a los distintos enfoques que pueden darse a la relación entre familias y centros, de entre los cuales el que más interesa a las familias es el que puede contribuir al desarrollo integral personal de sus hijos/as. Posteriormente la profesora explica el trabajo que su equipo está llevando a cabo en este sentido, a través de la metodología de investigación-acción, creando grupos de trabajo mixtos entre docentes, familias e incluso alumnos para diagnosticar las relaciones entre centro y familias, evaluando lo que se está haciendo en cada una de las seis áreas posibles de cooperación entre las familias y los centros educativos. A continuación se realiza en grupos un ejercicio práctico consistente en analizar las seis áreas de cooperación entre familias y centros. La sesión finaliza con una breve exposición del trabajo realizado en cada grupo. o Más información: Sesión nº 6 del seminario regional de FPE – SSC. [http://blog.educastur.es/semiariossc/2010/05/02/sesionn%c2%ba-6-del-seminario-regional-de-fpe-%e2%80%93-ssc/]

• La 7ª y última sesión plenaria del Seminario se desarrolla el día 01-062010 en el CPR de Oviedo con la asistencia de 28 personas. Durante la misma, las respectivas coordinadoras/es exponen las actividades llevadas a cabo en los seis grupos de trabajo en los que se ha estructurado el Seminario durante el presente curso. Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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Tras la exposición de los grupos de trabajo se procedió a realizar una evaluación escrita por parejas acerca de diversos aspectos de funcionamiento del Seminario durante el presente curso, tras lo cual se cerró el Seminario compartiendo una pequeña espicha. o Más información: Sesión final seminario SSC Asturias. Curso 2009 - 2010 [ http://blog.educastur.es/semiariossc/2010/06/11/sesion-finalseminario-ssc-asturias-curso-2009-2010/ ]

5.3.- Recursos utilizados. Salones de actos, salas de reuniones, aulas y recursos informáticos, como ordenadores, cañones, etc que los CPR de Avilés y Oviedo, así como los centros educativos donde se han celebrado las distintas sesiones han puesto a nuestra disposición. Desde el seminario SSC deseamos agradecer expresamente la colaboración de todos los centros.

6.- TEMPORALIZACIÓN. 6.1.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Lugares CPR de Avilés CIFP Cerdeño IES Roces CPR de Avilés IES Roces CPR de Avilés CPR de Oviedo

Fecha 19-11-09 09-12-09 09-03-10 17-03-10 20-04-10 27-04-10 01-06-10

Horario 17,00-20,00 17,00-20,00 17,00-20,00 16,30-20,30 16,30-20,30 16,30-20,30 17,00-20,00

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Horas 3 3 3 4 4 4 3 Página 16 de 20


Intercaladas con las sesiones plenarias se han celebrado cuatro reuniones de gdt en diferentes fechas entre diciembre y mayo, en varios centros según la decisión de cada grupo, lo cual suma un total de 12 horas de reuniones en cada gdt. Algunos gdt han necesitado más horas para terminar de elaborar los trabajos, tareas de coordinación y preparación de presentaciones.

6.2.- Valoración de la participación del profesorado: La media de asistencia al total de sesiones ha sido de 31 participantes sobre un total de 52 personas inscritas en el seminario, lo que supone un porcentaje del 59,6 % de asistencia media (apenas 2 puntos por debajo del pasado curso), lo que se valora muy positivamente. Hay 13 personas que pese a inscribirse en el Seminario han acudido solamente a una, dos o ninguna de las sesiones, pero la asistencia del resto de participantes se ha mantenido constante durante casi todas las sesiones. Las sesiones plenarias con más alta participación han sido la 4ª, 1ª y 3ª, mientras que las que han contado con menor participación han sido la 5ª y 6ª. En términos generales la valoración de la participación del profesorado tanto cuantitativa como cualitativamente es muy positiva.

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7.- RELACIONES CON EL CPR de AVILÉS 7.1.- Demandas solicitadas. Demandas atendidas. El contacto con el ATD del CPR ha sido constante, a través del correo electrónico, telefónico y directo al haber estado presente en casi todas las reuniones realizadas. Todas las peticiones y consultas realizadas, así como las contingencias que sean presentado han sido resueltas satisfactoriamente, y el seguimiento e interés por el seminario ha sido continuo y permanente. Como coordinadores del seminario SSC agradecemos al CPR de Avilés, y en especial al ATD J. Ángel Laredo y al director Luis Antonio Segurola su disposición, apoyo y acompañamiento recibido de manera constante desde el inicio del seminario.

8.- EVALUACIÓN FINAL Y PREVISIONES PARA EL CURSO PRÓXIMO. Tomando como referencia los cuestionarios de evaluación cumplimentados por los participantes en la sesión final, la nota media con la que se valora globalmente el Seminario es de un 4,08 sobre 5, por lo que el índice de satisfacción de los asistentes es alto. Los aspectos positivos más valorados han sido por este orden: el encuentro entre compañeros y el intercambio de experiencias que se produce, la posibilidad de debatir y poner en común temas de interés, y también algunas ponencias formativas (Carmen Lóriga es citada en dos ocasiones y Raquel Amaya Martínez en una)). Además se han valorado positivamente otros aspectos como: el formato que permite la Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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combinación de grupos pequeños de trabajo y grupo grande, el buen ambiente de trabajo, o la puesta al día en determinados temas. Respecto a las aspectos menos positivos, aquellos en los que ha habido alguna coincidencia han sido los siguientes: en cinco cuestionarios lo menos positivo han sido algunas de las sesiones formativas (cuatro no especifican de qué ponencias se trata y sólo en uno se cita expresamente a Raquel Amaya Martínez); los desplazamientos, y también la falta de profundización en los temas de las ponencias son citados en dos cuestionarios respectivamente. Además, otros aspectos que han sido valorados negativamente en algún cuestionario han sido: no adecuación de algunas ponencias a las necesidades de todo el grupo, insuficiente material de consulta, e incluso falta de aparcamiento en alguna sede. En el apartado de los aspectos menos positivos también se formulan algunas propuestas como: separar la formación de interés general y la que pueda tener interés para los grupos pequeños, repartir las sesiones del seminario de forma continuada entre septiembre y marzo, o dividir las ponencias en varias sesiones. Finalmente, las propuestas de formación para el próximo curso sobre las que ha habido más coincidencia son las siguientes: • Intervención con familias • Familia y escuela • Resolución de conflictos • Mediación • Aspectos legales (respecto a la educación y a la familia) Además se han propuesto también los siguientes temas a nivel individual: • Menores en riesgo social • Atención a la dependencia • Certificados de profesionalidad • Psicomotricidad en educación infantil Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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• Programaciones didácticas y planes de actuación (se sugiere a Ramón Flecha y a Carmen Lóriga como ponentes) • Habilidades sociales • Experiencias prácticas

9.- CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES. En el seminario del curso 2009-2010, se han organizado 6 grupos de trabajo que han abordado temáticas diversas, en la misma línea de lo que se venía trabajando y también en líneas más novedosas, que han aportado al seminario nuevas posibilidades. También se han planificado y organizado varias acciones formativas enfocadas hacia la práctica profesional en la que será necesario ahondar. Hemos contado con una de las participaciones más altas, una media de 31 personas que acuden de manera regular a cada una de las sesiones. El seminario SSC tiene una estructura sólida estable, sigue siendo valorado por todos nosotros como lugar de encuentro e intercambio de experiencias, como plataforma común y de apoyo mutuo para una familia profesional bastante diversificada y dispersa, que nos aglutina y que trata de canalizar nuestras necesidades e intereses. También es importante de cara a mantener la motivación y el trabajo en equipo, que cada uno de nosotros seamos miembros activos del seminario, trabajando de forma sinérgica como grupo que funciona y sabe aprovechar las oportunidades que nos brinda este formato, fundamental para nuestra familia profesional. En Avilés, a 20 de julio de 2010 Coordinadores, ATD de FPE del CPR de Avilés. Ref: Informe_final_Seminario_SSC_09-10_Blog

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Informe final seminario FP SSC Asturias 2009 - 2010