Page 1

PERIODICO ESCOLAR

Nº 9

SANTA CRUZ C U R S O 2 010/11 (Junio)

S U

M

A R

I

O

- Actividades de infantil . . . . . . . . . . . . . 2 -Reyes por un día - Nos apuntamos a las TIC - Lecturas Infantil y primer ciclo . . 6 - Día de Andalucía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 - Biografía de Blas Infante . . . . . . . . 1 0 - Escuelas Deportivas . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 -Un girasol en nuestro huerto . . 1 2 - Lecturas colectivas . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 - Jugando con las palabras . . . . . . 1 6 -Catástrofes ambientales. . . . . . . . . . . 1 7 - La carrera espacial . . . . . . . . . . . . . . 1 8 - XVI encuentro de música . . . . . . . 21 - Debates . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 - Despedida del alumnado de sexto curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 T a m b íe n p u e d e n v e r n u e s t r o p e r i ó d i c o e n l a W e b d e l C e n t r o - Trabajos en inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 - Entrevista al Sr. Alcalde . . . . . . . 25 C. E. I. P. SANTA CRUZ - Visitas guiadas a Canjáyar . . . . . . 25 C/SUSPIRO, 32. 04450- CANJAYAR - Talleres del AMPA . . . . . . . . . . . . . . . . 26 TELEFONOS: 950 51 5903 - Se jubila D. José Manuel . . . . . . 27 FAX: 950 51 5904 www. juntadeandalucia. es/averroes/centros-tic/04001 886/helvia/- Orlas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

E-mail: 04001 886. edu@juntadeandalucia. es


C.E.I.P. SANTA CRUZ

R E Y E S

Y

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

R E I N A S

P O R

U N

PÁGINA 2

D Í A

El Colegio es un lugar privilegiado para sentirnos especiales el día de nuestro cumpleaños, como reyes y reinas.

Los

celebramos

niños/as de Infantil los

cumpleaños

rodeados de los compañeros/as con los que compartimos cada juego, cada sonrisa, cada enfado,

cada ilusión... Ese día somos los más guapos, los más simpáticos,

los mejores amigos y llevamos contando los días que faltan en el calendario desde principio de mes, cada mañana.

Por todo esto, una dedicatoria a todos

los

alumnos/as

que

comparten con nosotros/as este día mágico:

Esta mañana temprano

cantaban las codornices y en su cántico decían:

¡que los cumplas muy felices.

Los

cumpleaños

que

hemos

celebrado este curso 2010­2011 han sido:


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 3

ESTE VERANO CUMPLIRAN AÑOS


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 4

LOS MÁS PEQUEÑOS TAMBIÉN SE APUNTAN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

EL Colegio en el que

nos encontramos es un centro

TIC,

lo

que

conlleva que en él haya muchos

recursos

de

carácter informático. Hoy en día sabemos que el uso

del

ordenador

es

fundamental tanto en el ámbito

escolar como en

el laboral. Por ello es necesario que el alumnado

se

familiarice con este recurso

desde

edades tempranas, además

es

un

medio que posee atractivo.

para ellos un gran

En las aulas de Educación Infantil contamos con el rincón del ordenador, a él asisten el

alumnado diariamente, también solemos subir a los niños/as a la sala del ordenador donde


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

utilizan ordenadores portátiles, que también poseen un alto atractivo para ellos.

Con el uso del ordenador pretendemos:

­Familiarizar a los niños/as con este recurso.

­Trabajar de manera lúdica y motivadora aspectos relacionados con las unidades didácticas.

­Reconocer las diferentes partes del ordenador (pantalla, teclado, ratón etc...)

­Desarrollar aspectos relativos

a la lectoescritura y

razonamiento matemático de manera lúdica y atractiva. ­Fomentar la capacidad de atención.

­Favorecer el aprendizaje por descubrimiento. ­Facilitar la ayuda entre iguales, etc.

PÁGINA 5


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 6

C A D A V E Z M Á S B O N I TO S N U E S T R O S Infantil y primer ciclo seguimos realizando nuestra lecturas comunes cada semana, siempre procurando que la historia que eligen los niños para leer trate algún tema de educación en valores: salud, (alimentación, conocer su cuerpo, el ejercicio físico...),educación vial, sentimientos... Y cada vez nos salen más bonitos los carteles, que preparamos y adornamos con los trabajos que hacen los niños/as. Aquí os mostramos algunos de ellos, que colgamos en el gimnasio y de paso nos ayuda en su decoración.

1 º y 2º


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 7

CARTELES DE LAS LECTURAS INTERCICLOS


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 8

DÍA DE ANDALUCÍA

El día 28 de febrero, Día

de Andalucía es una oportunidad que se aprovecha en los centros escolares para fomentar el conocimiento y la reflexión, en un marco de convivencia, sobre Andalucía y la cultura andaluza. En nuestro Centro hemos hecho diversas actividades, entre ellas las realizadas por los alumnos/as de 1º y 2º: unas “gafas de sol” con la bandera de Andalucía, pintado, en papel, de diversos platos y jarrones de cerámica andaluza y un mural de gran tamaño en homenaje a Blas Infante, padre de la patria andaluza, por el 125 aniversario de su nacimiento. Esto ha servido


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

junto con lo realizado por los demás cursos (macetas con claveles, otros platos y jarrones de cerámica, dibujos sobre Andalucía y pancarta) para adornar de manera singular el Mercado del pueblo a donde fuímos a comernos unos churros con chocolate que la Asociación de padres y madres nos preparó. Además los alumnos de infantil iban ataviados con motivos andaluces y los mayores tocaron el himno de Andalucía en la plaza. 1º y 2º curso

PÁGINA 9


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 1 0

B I O G R A F Í A D E B L A S I N FA N T E

Padre de la Patria Andaluza

B las

Infante Pérez de Vargas (Casares, Málaga, 5 de julio de 1885 ­ Sevilla 11 de agosto de 1936). Político, pensador, ideólogo, y escritor andaluz, considerado oficialmente como "Padre de la Patria andaluza", y máximo exponente del Andalucismo o Nacionalismo Andaluz por ser el máximo ideólogo del andalucismo federalista o regionalismo andaluz. Infante alternó las tareas de notario, historiador, antropólogo, musicólogo, escritor y periodista, además de ser un lector voraz y gran conferenciante. Se editaron 14 obras suyas y llegó a escribir más de 3.000 manuscritos. En Enero de1918 propone recuperar la vieja bandera andalusí, verde y blanca, y crea el escudo andaluz inspirándose en un escudo con Hércules de la Ciudad de Cádiz en la primera asamblea regionalista andaluza celebrada en Ronda. El 1 de enero de 1.919 firma el Manifiesto andalucista de Córdoba junto con miembros de varios Centros Andaluces, que define el estado federal español y el concepto de Andalucía como nacionalidad

histórica. En 1933 compone la letra del Himno de Andalucía, adaptándola de las antiguas melodías de canciones religiosas que entonaban los jornaleros andaluces al finalizar su jornada de trabajo. En este año se aprueban las bases del anteproyecto del estatuto de Andalucía en Córdoba. El 5 de Julio de1936 en la Asamblea de Sevilla es elegido Presidente de Honor de la futura Junta Regional de Andalucía, que esperaba someterla a un referéndum en septiembre, pero el 18 de julio una rebelión militar contra el gobierno de la república lo impide y el 7 de julio se estrena el Himno de Andalucía. El 2 de Agosto de 1936 fue detenido y el 11 de agosto Infante es fusilado de madrugada sin juicio ni sentencia junto con otros dos detenidos. En el 1940 el Tribunal de Responsabilidades Políticas condena a muerte y a una multa económica a sus descendientes por haberse significado como propagandista para la constitución de un partido andalucista o regionalista andaluz. El Parlamento de Andalucía aprobó de forma unánime en 1983 el Preámbulo para el Estatuto de Autonomía para Andalucía, donde se reconoce a Blas Infante como "Padre de la Patria Andaluza". La Fundación Centro de Estudios Andaluces de la Junta de Andalucía, adquirió en 2001 la casa de Blas Infante en Coria del Río para convertirla en casa museo como patrimonio histórico y cultural andaluz. Es homenajeado todos los años en la conmemoración del Día de Andalucía los días 28 de febrero.

1º CICLO


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

ESCUELAS

Un

DEPORTIVAS

año más se ha desarrollado en nuestro Centro el Programa “Escuelas Deportivas”. Se trata de un programa que se inició en nuestro Colegio en el curso 2006/2007 con la denominación de “Deporte Escuela”. El programa trata de fomentar la participación gratuita del alumnado en actividad física y deporte, intentando vencer el sedentarismo de nuestros hijos e hijas. También viene a completar la labor docente en el ámbito de la educación física, sumándose al desarrollo de actividades extraescolares con carácter físico­ deportivo desarrolladas en nuestro Centro. A través de este programa se fomenta en el alumnado hábitos de vida activa y saludable, se potencia la “no competición”, influyendo positivamente en el clima de convivencia del Centro, haciendo de la práctica de actividad física un vehículo para la adquisición de valores como la solidaridad, el diálogo, la igualdad de género,

el respeto, la superación, el esfuerzo, etc. Este año nuestro Centro ha estado participando en Los J.D.P. (Juegos Deportivos Provinciales) organizados por la Diputación de Almería a través del Plan Provincial de Deporte Escolar. La competición se ha desarrollado bajo dos ámbitos fundamentales:

PÁGINA 1 1

­ El competitivo. ­ El de creación de valores, denominado “Juega Limpio”. Destacar que en el segundo de los apartados (Juega Limpio) hemos conseguido dos premios: el de primer clasificado como equipo colectivo de Fútbol y el de mejor entrenador conseguido por nuestro monitor Francisco Hernández. Esto es un claro reconocimiento de los objetivos alcanzados en la propuesta del Plan, entendiendo que el desarrollo de la participación lúdica y la creación de valores en nuestro alumnado es lo primordial. Finalmente destacar el día 31 de mayo, último día del programa, realizamos un entrenamiento abierto a los padres, realizando unas pequeñas competiciones y celebrando una merienda entre los deportistas.


C.E.I.P. SANTA CRUZ

UN

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

GIRASOL

EN

NUESTRO

PÁGINA 1 2

HUERTO

Este año en nuestro huerto hemos plantado habas, patatas, perejil, cebollas,

lechugas e incluso un girasol. Os vamos a contar los pasos que hicimos para plantar el girasol desde el principio:

Para plantar el girasol lo primero que hicimos fue meter la semilla, que era una pipa, en un vaso con algodón y agua.

Al cabo de unos cuatro días a la pipa le salió un pequeño tallo, era la señal para plantarla en una maceta que trajo Mari Carmen.

Enterramos la semilla con

Es muy importante regar la

tierra (turba) a unos cuatro

maceta justo después de

centímetros y la aplastamos

plantar la semilla para que

un poco con la mano.

tenga humedad.

Le hicimos un pequeño hueco en la tierra para poner la semilla del girasol. A la tierra que lleva la maceta se le llama "turba" o sustrato.

Al cabo de unos cinco días nuestra planta de girasol empezó a salir de la tierra. ¡ NOS HIZO MUCHA

ILUSIÓN A TOD@S !


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

Con nuestros cuidados, agua, luz solar y cariño, la planta crecía y crecía... Era el momento de cambiarla a una “casa” mas grande.

La cambiamos de sitio y la trasplantamos a nuestro huerto en el patio del Cole. Lo más importante era tratarla con cuidado y crear el mismo ambiente donde estaba antes.

PÁGINA 1 3

Algo hicimos mal... nuestro girasol no creció lo debido y se secó. El año que viene lo intentaremos otra vez y esperamos comer pipas de nuestra propia cosecha.

Por cierto, la última imagen ¿Sabéis que es un cuadro muy famoso? ¿Eres capaz de escribir su título y autor?

Título: L__S __I__A__ __ __ __S Autor: V__ __ __ __ __ __

V__ __

__ __ __ H

Adivina adivinanza... Su cabeza es amarilla, siguiendo al sol, gira y gira, muchos comen sus pepitas y dicen que son muy ricas. Entre col y col lechuga, e n t r e l e c h u g a , u n a f l o r, que al sol siempre está mirando, d o r á n d o s e a s u c a l o r.

GIRASOL DE 2º CURSO

Alumnado de segundo Ciclo


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 1 4

ANIMAMOS A LEER A Tras

varios años llevando a la práctica nuestro Plan de Fomento de la Lectura sigue dando buenos frutos, como se puede ver en los gráficos sobre el uso de la Biblioteca del Centro, que hemos puesto en el pasillo del Colegio, ya que hay bastantes niñós y niñas que rondan el centenar de libros prestados. Durante este curso, y es nuestro proposito seguir haciendolo, se ha abierto la Biblioteca del Centro tres días a la semana para el alumnado. También algunas madres se han animado a hacerse el carné de lectora, aunque el curso que viene esperamos que sean muchas/os más las/os que lo

soliciten. En cuanto a las "lecturas colectivas", tenemos que decir que durante este curso hemos realizado las tres sesiones. En el primer trimestre los/as lectores/as fueron maestros/as. En el segundo trimestre tuvimos la suerte de contar con padres y madres lectores/as, a los que agradecemos publicamente su colaboración, y


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 1 5

P E Q UE ÑO S Y MAY O RE S ya pedimos lectores para el segundo trimestre del curso 2011/12. En el tercer trimestre, siguiendo la tradición, los alumnos/as del tercer ciclo han sido los/as lectores/as, que por cierto, lo han hecho muy bien. Todos los temas de estas "lecturas colectivas" son sobre valores positivos y tras ellas hacemos algunas actividades de colaboración o cooperación. En estas últimas, (que relataban siete hábitos para hacer niños felices), el alumnado ha pintado unos personajes de cuentos que habían sido dibujados por la señorita María del Mar de Infantil. EL PATIO CUBIERTO HA QUEDADO PRECIOSO, ¿A QUE SI?


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 1 6

¿ S E P U E D E J U G A R C O N L A S PA L A B R A S ?

En el libro que estamos leyendo en

5º, la profesora de Lengua se ha vuelto

loca, harta de que sus alumnos y alumnas no

se

esfuercen

en

clase.

Les

ha

anunciado que “antes de que acabe el día,

asesinará a uno de ellos si no consiguen superar las pruebas que les ha propuesto”.

A través de las pruebas que la loca

profesora propone en este libro, vamos descubriendo que puede jugar con las palabras, con tan solo el objetivo de

divertirse con el propósito de conocer nuevo vocabulario. Así nos hemos dado cuenta de la gran riqueza que supone nuestra lengua.

El alumnado de 5º os propone algunos juegos lingüísticos.

SALTO DEL CABALLO

TAUTOGRAMAS: Son textos en los que todas las palabras empiezan por la misma letra.

¿Qué letras estropean los tautogramas?

“Inma imprudente impresionó imprimiendo impresionantemente

ingeniería

infancia”.

e

“La larga lamentación la leyó levemente Lola,

licenciada

limpiadora

limitada,

durante la larga limpieza litúrgica”.

“Ana, al atardecer, admiró al afluente Adaja y al Andarax azulado”. “Salteé

saludables

salmonadas con sacarina”.

salchichas

“Federico, fofo, felizmente finalizó la flauta florecida fríamente como foca flemática”.

PALÍNDROMOS: Palabras u oraciones que se leen igual al derecho que al revés. Ejemplos:

SOMOS,…

ANA,

OSO,

SOSOS,

BIFRONTES: Palabras que se pueden leer al derecho y al revés, pero tienen significados distintos. Ejemplos:

OSOS,

ROMA,

LA,

LE,

ARROZ, ORAR, ABAD, SOJA, SACO, RAMO,…


C.E.I.P. SANTA CRUZ

E L

El

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

P R E S T I G E

Prestige era un petrolero monocasco que resultó accidentado en el año 2.002 mientras transitaba cargado de 77.000 toneladas de petróleo frente a la Costa de la Muerte

PÁGINA 1 7

ACCIDENTE DE CHERNÓBIL

El

26 de abril de 1.986 en la central nuclear de Chernóbil se produjo un accidente nuclear. Uno de los mayores desastres de la historia. El accidente se produjo a las 01:23 de la madrugada, mientras se simulaba un corte de suministro eléctrico. La explosión fue unas 500 veces mayor que la bomba atómica arrojada en Hirosima en 1.945.

de Galicia. Transitaba por las costas del noreste de España, se vio inmerso en un temporal y sufrió una vía de agua. Tras varios días de maniobras para su alejamiento de la costa gallega, acabó hundiéndose a unos 250 km de la misma. La marea negra provocada por el vertido resultante causó uno de los mayores desastres ecológicos de la historia de la navegación. Después del accidente tenían 2 soluciones: llevarlo a un puerto para sacarle el petróleo que le quedara o alejarlo mucho de la costa para que pueda afectar menos el vertido.Esta última fue la solución que se tomó. Así se produjeron los hechos: 13 de noviembre del 2.002: Se produce el accidente. El día 15 llegan las primeras manchas a la costa. 17 de noviembre: Fue detenido el capitán. 18 noviembre: El Prestige se quiebra. 19 noviembre del 2.002: Se hunde el Prestige a las 8:00 de la mañana. Consecuencias: ­La recuperación de la costa tardará años. ­Las familias que viven directamente del mar en las zonas afectadas se han quedado sin su medio de vida. ­Un estudio ha determinado la presencia de

alteraciones respiratorias relacionadas con el vertido. Solución: Para que no sucedan estos accidentes, los petroleros deben llevar doble casco. Autor: Juan Bueno Urrutia (5 º )

Después del accidente, se inició la descontaminación, que realizaron aproximadamente 600.000 personas. Dos personas empleadas murieron por culpa de la explosión esa misma noche y 31 personas en los siguientes meses. Minutos después del accidente, los bomberos militares fueron asignados a la central nuclear y a los dos días después había 18 heridos muy graves y 156 heridos con lesiones producidas por la radiación. Al mismo tiempo, los gobernantes de la región comenzaron a evacuar a la ciudad de Pripiat Esta primera evacuación tardó en empezar 36 horas después del accidente. La evacuación tardó 3 horas en ser concluida. La evacuación se extendió a un radio de 36 km, pero entonces ya había miles de personas afectadas. Las evidencias de la gente de Chernóbil sobre lo ocurrido no vinieron de las autoridades sino de Suecia. El 27 de abril se encontraron partículas radiactivas en la ropa de los trabajadores de la central nuclear de Formark (a 1.100 km de la central nuclear de Chernóbil) La contaminación de Chernóbil no se extendió por las regiones, sino que se repartió irregularmente en forma de bolsas radiactivas (como pétalos de una flor). Autor: Juan Francisco Llamas Guil (5º)


C.E.I.P. SANTA CRUZ

L A

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

CHA LLE NG E R

PÁGINA 1 8

C A R R E R A

El accidente del transbordador espacial Challenger se produjo el 28 de enero de 1.986. Ha sido el accidente más grave en la historia de la aeronáutica. El transbordador espacial se rompió 73 segundos después del lanzamiento, provocando la muerte de los siete miembros de la tripulación. Estalló frente a la costa del centro de Florida (Estados Unidos). El accidente se produjo por un mal funcionamiento de las juntas tóricas, unas juntas que deben asegurar que cierran perfectamente los cohetes aceleradores. La noche anterior al accidente fue muy fría, lo que hizo que esas juntas no cerraran bien y se produjo un escape de gas que provocó que el transbordador se desintegrase. Esto ocurrió en Cabo Cañaveral, que es una base de lanzamientos espaciales en Estados Unidos. Su actividad como base de lanzamientos para misiles comenzó el 24 de julio de 1.950 experimentado con cohetes V­2 modificados. El lugar era ideal, porque los lanzamientos se realizaban en dirección este y los misiles podían así ser seguidos con facilidad en su ascenso y caer en el mar sin causar ningún daño. Autor: José Luis Alonso García (5º) I.S.S.

LANZAMIENTOS ESPACIALES DESDE LA GUAYANA F RA NCE S A

El puerto para lanzamientos espaciales de Kourou está en Guayana Francesa y mide 850 metros cuadrados. En 1.964 se seleccionó como base de lanzamientos espaciales de Francia. Desde allí se lanzó el cohete Europa II. También han despegado desde allí los Ariand. El último fue el Ariand 5, cuyo despegue fue aplazado 3 veces, que llevaba la misión de poner en órbita satélites de telecomunicaciones. Aquí ha habido varios accidentes, el primero fue en 1.960 y murieron 91 personas. A u t o r: Ma rt a F o rt e A b a d (5 º )

La Estación Espacial Internacional (E.E.I.), en inglés I.S.S., es un centro de investigación con 7 ventanillas para explorar el espacio y está construido en la órbita de la Tierra. En el proyecto participa la NASA, la Agencia Espacial Federal Rusa, la Agencia Japonesa de Exploración Espacial, la agencia Espacial Canadiense y la Agencia Espacial Europea. La estación está situada en una órbita alrededor de la Tierra, a una altitud de 360 kilómetros. El transbordador espacial Endeavour será el encargado transportar una cúpula hasta la estación espacial, en la misión llamada STS­130, en la cual los astronautas la instalarán. La Estación Espacial Internacional empezó a funcionar el 20 de noviembre de 1.998. Autor: Raúl Fornieles Sánchez (5º)

MEDICINA ESPACIAL

Desde los años 80, astronautas rusos vivieron bastante tiempo en la estación espacial. El periodo de adaptación comienza en el momento en que se cruza la atmósfera y termina en aproximadamente 5 semanas más tarde. Cuando tenemos la gravedad terrestre, los líquidos se acumulan en la parte inferior del cuerpo. Si no hay gravedad, los líquidos se acumulan en la parte superior. Los astronautas pierden fuerzas en los músculos a consecuencia de que no hay gravedad. Los médicos espaciales han encontrado remedios para disminuir esos efectos, como con caminadores, bicicletas fijas, etc. Ya se piensa en cómo solucionar los problemas para futuros viajes: más allá de las inmediaciones de la Tierra, la radiación es muy baja, pero tiene poder de la penetración y es acumulable. Autor : Jorge Martinez Fornieles (5º)


C.E.I.P. SANTA CRUZ

E

S

P

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

S P UT NI K 1

A

El Sputnik 1 fue el primer satélite artificial de la historia. Fue lanzado al espacio el 4 de octubre de 1.957 por la Unión Soviética. El Sputnik 1 pesaba aproximadamente unos 83 kg y tenía dos transmisores de radio. Orbitó la Tierra a una distancia de entre 938 km y 214 km. El Sputnik 1 tardó 95 minutos en dar una vuelta completa al planeta a una velocidad de unos 24.500 km/h. El análisis de las señales de radio se usó para obtener información sobre la concentración de los electrones en la ionosfera. El Sputnik 1 se lanzó con el vehículo de lanzamiento R­7 y se incineró durante su reentrada a la atmósfera el 4 de enero de 1.958. A u t o ra : A n d re a U rru t i a L ó p e z (5 º )

C

A

L

LA ESTACIÓN M.I.R.

MIR es una famosa estación espacial. Fue la primera estación espacial. Estaba hecha para tan solo aguantar 5 años, pero no fue así, se usó durante 13 años. Fue usada por cosmonautas rusos. Estaba puesta en una órbita entre los 300 y 400 km. de la superficie terrestre. Esta estación sirvió para realizar experimentos científicos y observaciones astronómicas. También intentaron conseguir récord de resistencia de seres humanos en el espacio. Más tarde hubo un gran incendio en la MIR porque era muy vieja, por ese incendio tan grave llegó a provocarse la desorbitación de la estación. El 23 de marzo de 2.001 cayó y se hundió bajo el Océano Pacífico. Autora: Macarena Fornieles Canet 5º.

LA I K A En los años 60 la historia de Laika conmovió a medio mundo. Laika fue el primer ser vivo en viajar al espacio, lo hizo en la nave llamada´Sputnik 2` . La nave, con forma de cono, media poco más de un metro y pesaba 500 kilos. El viaje se realizó el 3 de noviembre de 1957. La perrita murió una semana después del despegue. Laika era una perrita callejera de Moscú. Pertenecía a la raza de perros rusos de ese mismo nombre que quiere decir “que ladra”. La perrita fue entrenada antes del lanzamiento; fue elegida por su capacidad de estarse tranquila durante mucho tiempo. Dicen que murió porque su ultima comida estaba envenenada y también dicen que murió porque expulsaron un gas que la mataría para que muriese sin dolor, pero oficialmente el gobierno dijo que murió por falta de oxigeno. Su muerte fue ocultada hasta 2.002. Un científico que participó en aquella misión, dijo que murió entre cinco y siete horas después del despegue, debido al estrés y al sobrecalentamiento de la nave. Los cosmonautas rusos y Laika tienen un pequeño monumento en Kaliningrado. Autor: José Andrés Monedero Pastor (5º)

I

PÁGINA 1 9

VALENTINA TERESHKOVA

Valentina Tereshkova fue la primera mujer en viajar al espacio. Nació en 1937 en Maslennikovo (Rusia). Al acabar la escuela, estudió Ingeniería y trabajó en una fábrica de neumáticos. También practicaba paracaidismo. Fue unas de las 5 primeras mujeres seleccionadas para el cuerpo femenino de cosmonautas. El 16 de junio de 1.963, con 26 años, Valentina Tereshkova fue lanzada al espacio en el cohete espacial Vostok 6, pero no le dejaban tomar el mando de la nave. Ninguna de sus otras compañeras fue al espacio. En 1.969, el grupo femenino de cosmonautas fue disuelto. Pasaron 19 años para que otra mujer participara en otra misión espacial. Cuando llegó a la Tierra, Valentina Tereshkova se graduó como ingeniera espacial. El 2 de noviembre se casó con Adrián Nikoláyev con el que tuvo a su hija Elena; después se divorció. Un año más tarde se casó otra vez. Ocupó diversos cargos políticos en su país. En la actualidad sigue viva con 74 años. Autor: José Miguel Beteta ( 5º)


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P

E

Nació el 14 de

D

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

R

O

marzo de 1963. Es ingeniero aeronáutico y fue el primer astronauta de nacionalidad española, aunque anteriormente fue Miguel López Alegría, pero éste era de nacionalidad estadounidense (tuvo que renunciar a su nacionalidad española). Pedro Duque está casado y tiene 3 hijos. Ahora tiene 48 años. También es aficionado a la bicicleta, a la natación y al submarinismo. Pedro Duque se licenció en 1.986 en la E.T.S.I. Aeronáuticos de la Universidad Politécnica de Madrid; fue el segundo de su promoción, con nota media de 10. En ese mismo año empezó a trabajar en el grupo empresarial español GMV, donde fue destinado al ESOC en Darmstadt (Alemania) para realizar trabajos con la Agencia Espacial Europea (ESA). En 1.992 fue seleccionado en los concursos que realizó la Agencia para buscar personas que pudieran ser astronautas. Fue entrenado en la ciudad de las Estrellas en Moscú (Rusia) y en Estados Unidos. Su primera misión fue la STS­95 del transbordador espacial Discovery, entre octubre y noviembre de 1.998. La misión duró 9 días, durante la cual supervisó el módulo de la ESA. En octubre de 2.003, participó en la Misión Cervantes viajando a bordo de la nave Soyuz TMA, en ella realizó la labor de ingeniero de vuelo y visitó 10 días la Estación Espacial Internacional. Desde noviembre de 2.004 a octubre de 2.006 trabajó en la E.T.S.I. Aeronáuticos de la Universidad

D

U

Q

U

PÁGINA 20

E

Politécnica de Madrid como Director de Operaciones del U.S.O.C. Español. En 2.006 trabajó de director general de Deimos Imagnig S.L., una empresa situada en el Parque Tecnológico de Boecillo (Valladolid). Esta empresa puso en órbita el 29 de julio de 2.009 el primer satélite español de observación de la Tierra. Este satélite permitirá mejorar el uso de la tierra en agricultura, ayudará a conocer dónde se encuentran los incendios y a controlarlos, así como a velar por la salud de los bosques. En 2.010 asumió el cargo de presidente ejecutivo de esta compañía en sustitución de Francisco Javier Martínez de Irujo. Ha recibido numerosos premios. En marzo de 1995, recibió la Orden de la Amistad. En febrero de 1999 le dieron la Gran Cruz al mérito aeronáutico, entregado por el rey Juan Carlos I. En octubre de 1999, le fue concedido el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional junto a los astronautas Chiaki, John Glenn y Valery Polyakov. Autora: Sheila Sánchez Naranjo (5ª)

Y URI G A G A RI N Yuri Gagarain fue un cosmonauta ruso. Nació en Klushimo (URSS) el 9 de marzo de de 1.934, en una familia campesina. El 12 de abril de 1.961, él fue el primer hombre que fue al espacio exterior, a bordo de la nave Vostok 1. En 1.955, tras finalizar sus estudios técnicos, Yuri Gagarin entró en la Escuela Militar de Pilotos de Ogemburgo Poco después, en 1.959, se presentó como candidato al programa espacial del gobierno soviético. Se sabe que el vuelo duró 108 minutos: 9 minutos para entrar en órbita y luego una órbita alrededor de la Tierra. El salió de Moscú en el Vostok 1 a las 9:07 de la tarde. Gagarin al subirse al Vostok 1 dijo una única palabra “Adelante”. Los científicos no conocían con certeza los efectos de la ingravidez, y la nave estuvo siempre bajo control terrestre. En caso de emergencia contaba con todos los instrumentos de vuelo necesarios para sobrevivir. Gagarin murió a los 34 años, el 27 de marzo de 1.968, cuando el caza MIG­15 que él pilotaba se estrelló en Moscú. Alumno: Juan Francisco Llamas Guil (5º)


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 21

XVI ENCUENTRO DE MUSICA ESCOLAR MAESTRO PADILLA La segunda parte nos El 25 de mayo los

pareció mejor que la niños/as 4º, 5º y 6º fuimos de primera, con excursión al Maestro Padilla. actuaciones de colegios Es el octavo año que el colegio e institutos como I.E.S. participa en el encuentro musical. Aurantia de Benahadux En total fuimos 31 alumnos. y C.E.I.P Torremar. Para los alumnos de 4º era su Al cabo de un rato, nos primera vez que iban a actuar y llamaron para que aunque estaban un poco bajásemos a los nerviosos, estaban deseando que camerinos y nos llegara ese momento. preparásemos para En años anteriores habíamos nuestra actuación. Era interpretado diferentes estilos de bailes como un Chotis con “El mantón de manila”, el baile del Charleston con “Mama, cómprame unas botas” y ese año interpretamos un Rock and Roll “El rock de la muñeca”. Cuando llegamos , entramos en una sala para ver la primera parte, en la que participaron ocho colegios con actuaciones bastante buenas como por ejemplo C.E.I.P. San Indalecio (La Cañada) “Bosques” , el C.E.I.P. Madre de la Luz “Tren”. Al final de la primera parte todos los colegios fueron a desayunar a la entrada durante 15 minutos. un camerino enorme con muchos espejos rodeados de Este momento se pasó muy bombillas. Era como en una película. rápido. Subimos al escenario y esperamos a que terminara de actuar el colegio que iba antes que nosotros. En ese momento todos estábamos nerviosos. Algunos más y otros menos. Cuando salimos al escenario los músicos y cantantes iban con vaqueros y camisetas rojas. Las niñas que bailaban, con un lazo en la cabeza y un vestido y los niños con una camisa blanca y unos pantalones negros. Nuestra actuación consistía en cantar primero la canción de “tengo una muñeca vestida de azul” mientras que unas niñas jugaban con sus muñecas. Cuando terminaba la canción empezaba el rock and roll y salían los niños para bailar con las niñas que habían dejado las muñecas en un baúl. Las actuaciones siguientes estuvieron muy bien sobre todo la ultima con la coreografía que bailaban y la musica que era “ Telephone” (Lady Gaga y Beyonce). Al final, Paco y Bea de 6º curso recogieron el premio, una especie de trofeo con un micrófono y una estrella detrás. Y así fue el XVI Encuentro de Musica Escolar en el Maestro Padilla.

Alumnos/as de 6º


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

D E B AT E S

E N

El viernes 20 de Mayo hicimos un debate en la clase de 6º a las 12 horas. Los temas eran los siguiente: ­Clasificar la basura, ¿debe ser obligatorio o voluntario?. En este debate intervinieron: ­Grupo 1 (Voluntario): Víctor y Jorge. ­Grupo 2 (Obligatorio): Celia, Andrea y Alicia Modera: Beatriz Sánchez ­El otro tema a debatir trata sobre: Los videojuegos, ¿son necesarios? En él intervinieron: ­Grupo 1 (Necesarios): Oscar, Paco y Juan José. ­Grupo 2 (No son necesarios): Pablo y Beatriz. Modera: Alicia Gómez Empezó primero el debate sobre la clasificación de la basura: Primero, le dieron la palabra al grupo 1, contó el por qué había que reciclar y que pasaría si nadie lo hiciera. También nos hablaron de lo que tardan algunos materiales en degradarse en la naturaleza. Luego dieron algunas razones de por qué debe ser voluntario (No hay contenedores y puntos limpios cerca de todas las casas). El grupo 2 empezó argumentando que debía ser obligatorio reciclar, y algunos motivos que expusieron era por el tema de la contaminación y destrucción de la naturaleza. También hicieron

PÁGINA 22

una encuesta a 30 personas del pueblo sobre esta cuestión y el resultado fue: 24 dijeron que debería ser obligatorio y 6 que voluntario. Luego hicieron una demostración casera de la basura en los contenedores, Finalmente acabaron diciendo 10 razones por las que el reciclaje debería ser obligatorio. Como conclusión quedamos que el reciclaje puede ser voluntario si no hay muchos contenedores cerca de las casas, que todos pondremos de nuestra parte para intentar reducir la basura e intentar reutilizar como por ejemplo: usar los folios por las dos caras. Después de este primer debate, le tocó el turno a los Videojuegos. Empezó el grupo 1, (que no son necesarios), lo defendían Bea y Pablo. Estuvieron diciendo que los videojuegos y las consolas son un gasto innecesario de dinero al comprarlos, los niños no salen a jugar a la calle, no hacen la tarea, algunos se vuelven más violentos, etc.... También contaron algunos asesinatos por niños que se habían metido en el rol del juego y habían acabado matando a sus padres como el niño de la Katana de Murcia. El grupo 2 expuso que los videojuegos pueden ser buenos y beneficiosos como por ejemplo: quitan el aburrimiento, hay juegos educativos “brain Traing”, se puede jugar con los padres, hay videojuegos que haces ejercicios (Wii), etc... El debate fue muy reñido y cada uno defendía su postura. Como conclusión se sacó que se pueden jugar un poco a los videojuegos siempre que hayamos hecho la tarea, los juegos deben ser adecuados a la edad de los niños y los padres tienen que saber a que juegan sus hijos. A L U MN A D O D E 6 º


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 23

DESPEDIDA DE LOS ALUMNOS DE 6º

E

ste año ya nos vamos al instituto los alumnos de sexto. Queremos despedirnos de los maestros que han estado con nosotros, de nuestros compañeros de otros cursos, de Luisi y sobre todo darle las gracias al maestro Jose que ha estado estos últimos tres años aguantándonos. Acaba una etapa muy bonita donde hemos pasado momentos buenos y algunas veces malos con los exámenes y tareas. No nos queremos despedir hasta siempre ya que vendremos en los recreos a haceros visitas, a recordar los viejos momentos donde nosotros estábamos allí, comiéndonos el bocadillo y el batido, jugando a los trompos, haciéndonos tatuajes, corriendo despacito, etc... Recordaremos aquel momento que nos dieron los portátiles, parecía que habían llegado los Reyes Magos, aquellas excursiones tan divertidas con las mochilas llenas de chucherías y comiéndolas a escondidas para que el maestro no se diera cuenta. ¡Qué recuerdos tan bonitos! Y como no olvidar aquellas anécdotas como cuando se rompió la estufa de 1º y se empezó a inundar la clase y nos subimos a las mesas. Otra no tan agradable cuando Pablo se chocó con Sergio y se le cayeron las paletas, …. En estos años hemos realizado otras actividades divertidas como el cine lectura, el día de Andalucía que nos fuimos a la plaza de Abastos a comer churros y tocar la flauta, el taller de ama de casa para aprender a planchar, doblar la ropa, ir a comprar..., el taller para aprender a comer, aquellas migas tan buenas en el día de la mujer trabajadora. Todo esto nos durará en el tiempo y será difícil de olvidar. También recordaremos siempre a todos los maestros y maestras que se han esforzado en hacernos mejores personas y mejores alumnos. Queremos dar las gracias a nuestros padres y madres ya que siempre quieren lo mejor para nosotros aunque en ocasiones nos obligue a hacer cosas que no queramos. Bueno, ahora empieza una nueva etapa donde conoceremos a nuevos amigos, tendremos otros profesores y donde los exámenes serán más difíciles. Por último queremos recordar a todos los maestros que nos han enseñado estos años: ­ El maestro Rafa : Siempre tan deportista y gracioso con sus bromas. ­ El maestro Francisco: Es su primer año aquí, pero ya es uno más de la familia. ­ La maestra Loli: Aunque no ha estado mucho con nosotros, tiene muy buena imaginación. Nos ayuda cuando la necesitamos y con su ¡ Caramba, carambola nos hace reír! ­ La maestra Ángeles: Siempre con sus consejos y su alegría.

­ El maestro Jose Manuel: Le diste clase a algunas de nuestras madres y ahora nos das a nosotros. Este será tu último colegio y para nosotros tu siempre seras el mejor cuenta cuentos del mundo. ­ La maestra Rocio: Una maestra que siempre nos entiende, y que cada día está alegre al ver a sus pequeños. ­ La maestra Paqui: Aunque ya haya terminado las prácticas, le daremos ánimos para que siga adelante. Seguro que será una buena maestra. ­ Nuestro Director Juan José: El ha sabido llevarnos por el buen camino, aunque se pone muy duro, en el fondo tiene buen corazón. ­ La maestra Pilar: que hace un par de años le dieron un diploma de mis bondad, ¿Por qué sera? ­ La maestra Conchi: siempre alegre y juguetona ya que tiene a sus bebes, cada día más grandes. ­ La maestra Maria Del Mar: siempre haciendo lo mejor para que sus chiquitines aprendan. ­ Por último el maestro Jose: siempre ha estado ahí para ayudarnos... y no tenemos palabras pera describirlo, ha hecho tantas cosas por nosotros. Sobre todo recordaremos algunas palabras que nos enseño: ­ Sinceridad: Las palabras sencillas que salen del corazón, son los mejores. ­ Generosidad. Agradecer las cosas, por pequeñas que sean y ser generoso en nuestras evaluaciones . ­ Humildad. Ser más bien humilde y tratarnos como uno más. ­ Humor. El buen humor nunca ha faltado cada día. Un toque de buen humor es un buen ingrediente para ahuyentar los malos rollos y crear un clima agradable. ­ Recordar. Como aquel día que hicimos el experimento en la clase de música y lo pusimos todo perdido es algo que siempre tendremos en la memoria. ­ Hacer pensar. Con sus palabras nos hace pensar y ser críticos ­ Emitir buenas vibraciones. Ser positivo, en la medida de lo posible. ­ Entusiasmo. En todo lo que hacemos para ser mejores cada día. Para no ser pesados terminamos diciendo que la nueva etapa que llega sea por lo menos igual que la que dejamos. Muchas gracias y un hasta luego. Clase de 6º: Paco Alonso, Victor Ayala, Pablo Arias, Juanjo Barranco, Celia Espinosa, Óscar Gomez, Alicia Gómez, Jorge Pastor, Bea Sánchez y Andrea Vigo.


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

PÁGINA 24


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

ENTREVISTA A... D. Francisco Alonso Martínez, el alcalde de Canjáyar

PÁGINA 25

L

as jóvenes periodistas, Dña. Macarena Fornieles Canet y Dña. Desirée Abad Urrutia, le queremos hacer una entrevista al alcalde de Canjáyar, por eso nos hemos desplazado hasta su domicilio.

Desirée: ¿Dónde nació, cómo se llaman sus padres, cuántos hermanos son? Paco: Nací en Baza, un pueblo de Granada, en mi casa. Mi padre se llamaba Francisco y mi madre se llama Dolores. Somos cinco hermanos. Macarena: ¿Quién es el mayor de sus hermanos y el menor? Paco: Yo soy el menor y mi hermano Antonio es el mayor. Desirée: ¿Cómo ha sido su infancia? Paco: ¡Muy feliz y alegre!, porque tenía muchos amigos con los que jugaba a muchos juegos. Mis hermanos cuidaban muy bien de mí. Macarena: ¿Ha cambiado de colegios muy a menudo ? Paco: Siempre he estado en el mismo colegio, se llamaba “COLEGIO CIUDAD DE BAZA”.

Desirée: ¿Cuál era su mejor amigo o su peor amigo? Paco: Mi mejor amigo se llamaba Juan Diego. “¿Peor amigo?:”... no lo recuerdo. Macarena: Paco, ¿ha tenido muchas relaciones cuándo estaba en la edad de la adolescencia?

Paco: Luisa fue mi primera novia y solo tuve una: “Luisa”.

Desirée: ¿Qué día conoció a su amor verdadero, a su dulce princesa? Paco: Con 17 años, el 4 de septiembre de 1.987. Macarena y Desirée: ¡Qué buena memoria!

Macarena: Con todas las chicas que has estado, para usted ¿cuál era la que mejor le caía? Paco: Mi mujer, Luisa. Desirée: ¿Con cuántos años se casó, era muy joven? Paco: Me casé muy joven, con 25 años. Macarena: ¿Con cuántos años empezó a trabajar ? Paco: Con 24 años empecé a trabajar. Desirée: ¿Qué trabajo era? Paco: Profesor del CONSERVATORIO ELEMENTAL DE MÚSICA DE BAZA.

Macarena y Desirée: Muchas gracias por habernos atendido en este rato. Sabemos que siempre usted está muy ocupado. Nos han quedado algunas preguntas sin hacer, pero si otro día usted quiere, le acabamos de hacer las preguntas.

T E C N I C O S E N I N F O R M A C I O N T U R I S T I C A Q A N S AYA R

Los alumnos/as del Curso de Técnico de Información Turística, subvencionado por la Consejería de Empleo, impartido en Canjáyar a través de la Asociación AFEFO de esta localidad, realizaron su primera visita guiada el día 25 de mayo denominada “El Canjáyar de 1611” con motivo de la Aparición de la Santa Cruz del Voto. Para esta visita los alumnos/as se disfrazaron con trajes de época para contar el día a día de sus vecinos, sus tradiciones, arquitectura, vestimenta y la gastronomía que predominaba en el Siglo de Oro, explicando además lo que ha quedado de esos años en el municipio. A esta visita acudieron numerosos vecinos y turistas que quedaron encantados con la puesta en escena de este grupo de jóvenes que han decidido repetir la experiencia ofreciendo este servicio a las personas que se acerquen a Canjáyar durante la celebración del Año Jubilar. Para concertar una visita de este tipo es necesario llamar a la Oficina de Turismo de la localidad, el número es 606832919. Mari Carmen Gómez Fornieles


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

A M P A

PÁGINA 26

N I E L E S

La Asociación de Madres y Padres Nieles trabaja en estrecha colaboración con el Colegio para realizar actividades que potencian el desarrollo integral del alumnado. Entre otras muchas actividades, en estos dos últimos cursos, y gracias a sendas ayudas que nos ha concedido la Dirección General de Participación e Innovación Educativa, (este año por un valor de 2489,60 €), hemos podido realizar talleres que en los/as niños/as fomentan la igualdad, como talleres de cocina, de elaboración de jabón y bolsitas aromáticas, de labores domésticas y huerto escolar. En estos días hemos vuelto a solicitar la ayuda para el próximo curso, esperamos que nos la concedan, por lo que ya solicitamos madres y padres para colaborar, a la vez que agradecemos las colaboraciones que hemos recibido estos años. La Directiva del AMPA


C.E.I.P. SANTA CRUZ

P E R I Ó D I C O E S C O L A R N º 9 / C U R S O 2 0 1 0 / 11

¡ ¡ ¡ S E

PÁGINA 27

J U B I L A ! ! !

José Manuel Alonso Martínez estudió

en la Escuela Normal de Magisterio de Almería. En esos años se hospedó en la Pensión Regina, donde comenzó su afición por la lectura comprando libros de segunda mano por unas cuantas perras gordas a un representante. Su primer destino como maestro fue en un colegio rural de una pedanía de Turón (Granada), al que acudían los niños de las cortijadas próximas. Por tratarse de un centro rural alejado del núcleo urbano y ser el único maestro de la escuela tuvo la ocasión de generar una “escuela diferente”. Durante ese periodo convivió con una familia en uno de esos cortijos, conociendo así de primera mano cómo era el día a día de sus alumnos de la Alpujarra granadina. Se traslada a Gafarillos (Sorbas) donde continúa su labor docente y reside durante un año en las “casas de los maestros”. En Illar, en nuestra comarca del Andarax, estará otro curso académico. Con 26 años se casa y se traslada a vivir a Terrassa (Barcelona), donde compagina la actividad como docente y Director en un colegio de corte progresista y la

de alumno con sus estudios de Licenciado en Geografía e Historia en la Universidad Autónoma de Barcelona (Bellaterra). Son los años de la Transición Española, lo que propicia que este periodo en la Universidad sea decisivo en sus convicciones y participación política. Durante estos años nacen sus tres hijas que acudirán como alumnas a su mismo colegio en el barrio obrero de Ca n’Anglada, Colegio Ramón Pont.

En estos años forja amistades que aún perduran. Aprobó las oposiciones de magisterio a la edad de 31 años. Su destino continúa en Terrassa hasta que solicita un cambio de destino a otra ciudad del litoral levantino, Elche

(Alicante). Esta vez su actividad la llevará a cabo en el colegio público Nit de l’Albà del que también será Director. Durante estos años disfruta de los paseos que ofrece la ciudad, de la compañía de su familia y amistades y continúa con su pasión por la lectura. En 1990 solicita la plaza de maestro en nuestro colegio de Canjáyar. Se traslada a vivir a su casa de Alhama y pronto pospondrá su actividad docente para dedicarse plenamente a la alcaldía de su pueblo natal: Alhama. Doce años más tarde regresa como maestro a Canjáyar participando en las múltiples actividades del centro y con verdadero entusiasmo en aquellas que implican el fomento a la lectura y el relato de historias. Su aprendizaje como maestro continúa, ahora ante el reto de las TIC aplicadas a la educación. Disfruta de su reencuentro con su verdadera vocación, de la amistad de sus compañeros del centro y sobre todo de estar nuevamente en contacto con alumnos. Los colegios de La Alpujarra, por tanto, marcan el inicio y fin de su trayectoria profesional. Y decimos trayectoria profesional porque cuando uno es Maestro lo sigue siendo Juan José Campos Muñoz toda la vida.


Periodico Escolar nº 9  

Periodico Escolar nº 9_ Junio de 2011