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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR FILOSOFÍA DE LA EDUCACCIÓN M.A. BESSY YOHANA RUIZ BARRIOS

DECLARACIONES DE LA UNESCO SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR

Dr. Jimmy Kenny Alvarado Cardona Carnet. 3475 – 14 – 6564 Huehuetenango, marzo de 2014


DECLARACIONES UNESCO SOBRE EDUCACIÓN DECLARACIÓN DE LA UNESCO

TEMA CENTRAL

Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción y Marco de Acción Prioritaria para el Cambio y el Desarrollo de la Educación Superior

"La educación superior en el siglo XXI: Visión y acción"

9 de octubre de 1998

Declaración de la 44a reunión de la Conferencia Internacional de Educación Ginebra, Suiza, octubre de 1994

APORTES PRINCIPALES EN EDUCACIÓN

Se promueve la educación superior para que esta sea de calidad y con igualdad de oportunidades, destacando la misión y función de esta, la importancia de la investigación y de formar diplomados de calidad. Se inculca el dar una nueva visión de la educación superior, sin discriminación alguna de raza, sexo ni credo religioso, que esta educación sea promovida y difundida en sus resultados investigativos. También se le da importancia al estudio de las sociedades para conocer las necesidades y así poder diversificar la igualdad de oportunidades, con pensamientos innovadores y creativos, dando importancia al estudiante para que sea el centro de la educación inculcándole metodologías nuevas de aprendizaje y al igual, ser más objetivos en la forma de dar una ponderación a los alcances obtenidos en conocimientos y aprendizaje. Es de suma importancia hacer énfasis en la tecnología, ya que es una herramienta que la tenemos a nuestro alcance en el siglo XXI, sin embargo es un reto ya que se necesita de financiación o recursos públicos y/o privados, que traerá como finalidad que la información fluya, no solo a nivel local sino que de país en país. En esta declaración la UNESCO invita a los países miembros para estrechar vínculos entre países y entre la educación superior y la investigación y como se mencionaba anteriormente reconocer que los estudiantes son los protagonistas de la educación aplicando los principios fundamentales de una ética humana. La UNESCO deberá intensificar sus esfuerzos para que lo anterior descrito puede llegar a ser realidad, así como darle seguimiento a los avances y declaraciones mundiales sobre educación superior “Discriminación” Se hace énfasis en la preocupación por la discriminación existente, así como violencia y violación a dos derechos humanos. También se da relevancia a que la educación es la mejor arma para bloquear estas situaciones debido a ella fomenta cultura de paz, democracia y aparte de fomentar conocimientos, también inculca valores, actitudes y aptitudes favorables para


Ratificada por la Conferencia General de la UNESCO en su 28a reunión París, Francia, noviembre de 1995

Plan de Acción Integrado sobre la Educación para la Paz los Derechos Humanos y la Democracia Aprobado por la Conferencia General de la UNESCO en su 28a reunión París, Francia, noviembre de 1995

“Plan de acción para erradicar la discriminación y fomentar la educación de paz y derechos humanos”

el respeto de los derechos humanos por lo que se sugiere tomar medidas para eliminar toda forma de discriminación, mejorar los programas de aprendizaje, inculcar nuevas tecnologías, ser respetuosos de la dignidad humana por lo que se comprometen a redoblar esfuerzos para lograrlo, invitando a los Estados Miembros que se integren en una política coherente para la educación en derechos humanos y la democracia de un desarrollo sostenible. La comunidad internacional manifiesta su firme propósito de dotarse de instrumentos para combatir los desafíos en contra de discriminación y desigualdad, violencia y democracia entre otros, para lograr una cultura de paz para que todos los individuos posean valores universales y comportamientos basados en esta cultura no importando contextos socioculturales diferentes. La educación ha de cultivar en el ciudadano la capacidad de hacer elecciones con conocimiento, basando sus juicios y sus actos no sólo en el análisis de las situaciones actuales, sino también en la visión de un futuro al que aspira, sin embargo para ello es necesario poseer ideas y estrategias claras para poder aplicarse a nivel local y mundial, creando programas de lectura, de expresión y de promoción en lenguas extranjeras (por ejemplo), crear propuestas de cambio educativo en donde tomen parte los docentes, alumnos, padres y la comunidad local en su conjunto en donde la formación del personal en todos los niveles del sistema educativo docentes, planificadores, administradores, formadores de docentesdebe comprender la educación para la paz, los derechos humanos y la democracia, para lo cual la UNESCO debería poner todo su potencial institucional, y en particular, sus redes internacionales y regionales de innovación, al servicio de las actividades encaminadas a aplicar este Plan de Acción en donde deben de participar organizaciones no gubernamentales nacionales e internacionales para que haya una participación activa para lograr el éxito de dicha propuesta.

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