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PROGRAMMES D’INFORMATIQUE

Septembre 2018


Section : Economie et Gestion


Répartition pédagogique

Niveau

:

2ème année de l’enseignement secondaire

Septembre 2018

Section

:

Économie et services

Matière : Chapitre

Objectifs

Informatique Contenus

Recommandations

TH

Culture informatique

 Situer l’évolution de l’informatique dans  Présenter le cours en diversifiant les le temps  Historique de l’informatique ressources didactiques.  Mettre en évidence la sécurité des  L’information : présentation et sécurité  Évoquer l’intégrité de l’information, le informations piratage informatique, les virus, etc.  Logiciels : Présentation, caractéristiques  Montrer l’importance des logiciels et en et domaines d’application.  Citer quelques domaines d’application énumérer les types usuels de l’informatique.

2h

Architecture d’un microordinateur

 Identifier les principaux composants  Les composants internes : La carte mère, internes d’un micro-ordinateur le processeur, les mémoires, les ports  Identifier les principaux composants en (série, parallèle, USB…), …  Identifier les principaux périphériques utilisant des outils didactiques  Les périphériques d’entrée, de sortie et (composants réels, CD, illustrations,  Spécifier les caractéristiques techniques d’entrée/sortie etc.). des principaux composants matériels d’un système informatique  Les unités de stockage

4h

Système d’exploitation et réseaux

1. Système d’exploitation :  Présentation et exemples  Définir le rôle d’un système d’exploitation  Principales fonctionnalités (manipulation de dossiers, gestion de  Ce cours est entièrement axé sur  Exploiter les principales fonctions d’un fichiers, etc.) système d’exploitation l’aspect pratique.  Travailler dans un environnement2. Réseau :  Présentation, topologies, etc. réseau  Exploitation du réseau local

6h

Section : Économie et Gestion

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Chapitre

Objectifs

Internet

 Exploiter les techniques de recherche d’informations, de téléchargement et de communication.

Traitement de textes

Tableur

Recommandations

TH

 Présentation d’Internet  Services d’Internet

 La présentation d’Internet comporte la définition, la connexion, …  Varier les types de recherches (Texte, Image, son, Vidéo…).

4h

 Saisir, mettre en forme et mettre en page un texte.  Exploiter l'outil de correction automatique.  Imprimer un texte.

 Présentation  Fonctions de base : saisie, sélection, déplacement, …  Mise en forme  Correction automatique  Mise en page et impression

 Ce cours est entièrement axé sur l’aspect pratique.  On pourra utiliser des documents existants.

 Créer et manipuler une feuille de calcul  Mettre en forme et mettre en page une feuille de calcul.  Utiliser des formules et des fonctions de calcul.  Réaliser des graphiques.

 Présentation  Fonctions de base : création d’une feuille de calcul, sélection, modification de contenu, …  Mise en forme des données et mise en page  Graphiques

 Ce cours est entièrement axé sur l’aspect pratique.  On pourra utiliser des documents existants.

Contenus

6h

8h

Création de diaporamas Éléments de présentation

Projet

 Produire une présentation.  Produire des pages Web.

 Mettre en œuvre les acquis en vue de produire un document multimédia.

Section : Économie et Gestion

 Éléments de base  Réalisation Création de pages Web

 Étapes de réalisation  Critères d’évaluation

 Ce cours est entièrement axé sur l’aspect pratique.

6h 6h

 Les sujets des projets peuvent être proposés par l’enseignant ou par les élèves.  Le projet doit intégrer les habilités acquis dans les différents cours de ce programme.  Prévoir une présentation des projets.

6h

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Répartition pédagogique

Niveau

:

3ème année de l’enseignement secondaire

Septembre 2018

Section

:

Économie et gestion

Matière : Chapitre

Objectifs  Créer,

Tableur

mettre

en

Informatique Recommandations

Contenus forme

et

manipuler une feuille de calcul.  Utiliser les correcteurs.

 Rappel les fonctions de base  Fonctions de calcul  Mise en forme conditionnelle

 Imprimer un document.

 Graphiques

Introduction aux bases de données  Décrire l’intérêt des bases de données et des systèmes de gestion de bases de données.  Utiliser les fonctions de base du Base de données

SGBD pour gérer une base de données. des

données,

interroger une base de données et imprimer des données.

Section : Économie et Gestion

 Exploitation d’un SGBD

10 h

 Prévoir des activités traitant des données de plusieurs feuilles d'un classeur.

 Le cours est entièrement axé sur l’aspect  On pourra exploiter des bases de données

Tables et Relations (types

pratique.

pratique. existantes.

de

données,

domaine...)

 Utiliser les fonctions de base pour charger

 Présentation d’un SGBD

 Champs

 Le cours est entièrement axé sur l’aspect  Exploiter les fonctions prédéfinies.

 Fonctions conditionnelles

TH

 Enregistrement  Clés Requêtes de sélection  Création assistée de requêtes

 Insister sur l'importance des clés dans l'exploitation d'une base de données.

14 h

 Créer des relations, formulaires, requêtes et états sur des exemples de base de données.  Pour les requêtes, se limier à la consultation du code généré par le SGBD.

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Répartition pédagogique

Niveau

:

4ème année de l’enseignement secondaire

Septembre 2018

Section

:

Économie et gestion

Matière : Chapitre

Tableur

Base de données

Objectifs

 Créer, mettre en forme et manipuler une feuille de calcul  Mettre en forme et mettre en page une feuille de calcul  Utiliser des formules et des fonctions de calcul  Réaliser des graphiques

 Créer les composantes nécessaires d’une base de données  Interroger et modifier une base de données

Section : Économie et Gestion

Informatique Contenus

 Création, mise en forme et manipulations d'une feuille de calcul  Insertion de fonctions de calcul avancées  Tri des données  Filtres (automatique et élaboré)  Graphiques avancés  Tableau croisé dynamique

    

Création de tables Création de relations Création de requêtes Création de formulaires Création et impression d’états

Recommandations

TH

 Ce cours est entièrement axé sur l’aspect pratique  On pourra utiliser des feuilles de calcul existantes  Utiliser les fonctions prédéfinies spécifiques à la section

12 h

 Choisir des applications de complexité et d’intégration progressive  Pour l’interrogation et la modification d’une base de données, on fera appel à l'assistant de l’SGBD utilisé  Insister sur les requêtes : o De recherche et de sélection o Paramétrées o D’ajout o De mise à jour

24 h

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Sections : Mathématiques, Sciences Expérimentales et Sciences Techniques


Répartition pédagogique

Septembre 2018

Chapitre

Niveau

Sections :

Mathématiques, Sciences Expérimentales et Sciences Techniques

Matière :

Informatique

Objectifs  Connaître les différents types de réseaux

Réseaux informatiques

 Travailler dans un environnement réseau  Identifier et utiliser les services Internet

Démarche de résolution de problèmes

 Résoudre un problème en utilisant une approche d'analyse

Structures de données

 Identifier et utiliser les différents types de données utilisés

Structures simples

 Utiliser les structures simples pour résoudre des problèmes

Structures de contrôle

3ème année de l’enseignement secondaire

:

 Utiliser les structures de contrôle algorithmique pour résoudre des problèmes

Contenus  Définition, rôle et avantage  Les types (LAN, WAN, etc.)  Internet

 Introduction  Étapes de résolution  Constantes  Variables  Types de données  Entrée de données  Affectation  Sortie de données  Conditionnelles (Simple, Généralisée et à choix)  Itératives complètes (Pour)

Sections : Mathématiques, Sciences Expérimentales et Sciences Techniques

Recommandations

TH

 Exploiter le réseau local  Exploiter les services usuels du réseau Internet

6h

 Utiliser des exemples de la vie courante

3h

 Introduire les nouvelles notions à travers des activités  Consolider les requis par des applications

6h

 Introduire les nouvelles notions à travers des situations diverses  Diversifier les applications pour mieux mobiliser et distinguer les différentes structures  Prévoir l'exécution sur machine des solutions abouties

6h

15 h

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Répartition pédagogique

Septembre 2018

Chapitre Structures de contrôle I

Structures de contrôle II

Sous programmes

Niveau

:

4ème année de l’enseignement secondaire

Sections :

Mathématiques, Sciences Expérimentales et Sciences Techniques

Matière :

Informatique

Objectifs

Contenus

 Rappel  Utiliser les structures de o Structures de données contrôle pour résoudre des o Structures de contrôles problèmes. conditionnelles et itératives  Utiliser les structures de contrôle pour résoudre des problèmes.

Recommandations

TH

 Le rappel sera effectué sous forme d'exercices  Proposer aux apprenants des situations diverses à 10 h travers lesquelles, ils seront amenés à justifier le choix de la structure de contrôle à appropriées

 Structures itératives à condition  Proposer aux apprenants des situations diverses à d’arrêt : travers lesquelles, ils seront amenés à justifier le 12 h o La structure : RÉPÉTER …Jusqu’à choix de la structure de contrôle à appropriées o La structure TANT QUE … Faire

 Utiliser l'analyse modulaire  Analyse modulaire pour résoudre des problèmes  Modules

 Écrire des programmes de tri  Méthodes de tri Traitements avancés et de recherches  Méthodes de Recherches

Sections : Mathématiques, Sciences Expérimentales et Sciences Techniques

 Proposer aux apprenants des situations diverses à travers lesquelles, ils seront amenés à faire des choix justifiés de la nature de modules (Procédure/Fonction)  Insister sur les modes de transfert de paramètres 16 h  Évoquer des situations faisant appel à l'emboitement des modules  Insister sur les traitements des tableaux et des chaînes de caractères  Traiter les méthodes de tri : À bulle, par sélection et par insertion 10 h  Traiter les méthodes de recherche : Séquentielle et dichotomique

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Section : Lettres


Répartition pédagogique

Niveau

:

3ème année de l’enseignement secondaire

Septembre 2018

Section

:

Lettres

Matière : Chapitre

Internet

Objectifs

 Exploiter les services de recherche d’informations, de téléchargement et de communication.

 Produire un document en utilisant un logiciel de traitement de textes ou un tableur.  Réaliser une présentation comportant du texte, des images et des tableaux.

Éléments de présentation

Section : Lettres

Contenus

 Présentation  Services d’Internet  Recherche d’informations

Recommandations

TH

 Ce cours est essentiellement axé sur l'aspect pratique.  Insister sur les différentes techniques de recherche d'informations.  Prévoir des activités de création et exploitation des comptes de courriers électroniques.

4h

 Présentation de l’environnement  Fonctionnalités de base  Insertion d’objets

Traitement de textes

Tableur

Informatique

 Présentation de l’environnement  Fonctionnalités de base  Utilisation de formules et de fonctions prédéfinies  Graphiques  Impression    

Présentation de l’environnement Fonctionnalités de base Insertion d’objets Transition et animation

8h

 Ces cours sont entièrement axés sur l’aspect pratique.  Traiter les fonctionnalités de bases (saisie, mise en forme, mise en page, insertion d'objets etc.).  Utiliser les fonctions simples (somme, moyenne, min, max, etc.).

6h

6h

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Répartition pédagogique

Niveau

:

4ème année de l’enseignement secondaire

Septembre 2018

Section

:

Lettres

Matière : Chapitre

Objectifs

Traitement de textes

Informatique Contenus

Recommandations

TH

 Rappel  Fonctions avancées

 Traiter les fonctions suivantes : Le publipostage, le multicolonnage, la lettrine, les styles, les tableaux, la table des 12 h matières, l'insertion des formes, des notes et l'entête/ pied de page.

 Rappel  Fonctions avancées

 Se limiter à la forme simple de la fonction 9h Si  Se limiter à traiter les filtres automatiques

 Utiliser les fonctions avancées des logiciels d’un tableur. Tableur

 Exploiter les fonctions avancées des logiciels d’un traitement de texte.  Développer des sites Web

Développement de sites Web

Section : Lettres

 Présentation de l’environnement  Création de sites Web  Projet

 Ne pas traiter les pages de cadres.

15 h

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Section : Sport


Niveau : Section : Matière :

Répartition pédagogique

Septembre 2018 Chapitre

Objectifs

Connaitre les étapes de réalisation d’un projet Conduite et  Connaitre les critères d’évaluation d’un réalisation projet de projet  Choisir et planifier un projet

1ère année de l'enseignement secondaire Sport Informatique

Contenus

Recommandations

TH

Favoriser le travail en groupe lors des analyses et des discussions des projets  Les projets présentés doivent être en relation avec le domaine sportif  Les projets seront choisis et planifiés par les élèves de chaque groupe.

2h

   

Présentation d’exemples de projets Les étapes de réalisation d’un projet Les critères d’évaluation d’un projet Application (lancement des projets)

3h

Traitement  Produire et gérer des documents texte de texte

Internet

 

Exploiter quelques services d’Internet Exploiter ces services pour enrichir le contenu des projets

Rappel sur les éléments de base : o Saisie o Enregistrement o Mise en forme o Mise en page o Impression o Insertion d’objets (image, tableau, etc.)  Complément : o Entête et pied de page, o Multicolonnage, o Publipostage  Intégration des apprentissages dans le projet Recherche d’information sur le Web Messagerie électronique Téléchargement (d’une page web, d’une image, d’un logiciel)  Intégration des apprentissages dans le projet   

  Créer des présentations Présentatio  Intégrer les nouveaux apprentissages n dans la réalisation des projets

Présentation  Développer les compétences des projets d’exposition et d’évaluation d’un projet

Section : Sport

    

Règles de présentation : modèle, clarté, cohérence, lisibilité, couleurs police, etc. Création d’une présentation Insertion d’objets (image, tableau, son, vidéo, etc.) Animation : transition, effets, trajectoires, etc. Insertion de liens hypertextes Intégration des apprentissages dans le projet

Présentation des projets réalisés

 

Ce cours est axé sur le volet pratique Les textes doivent être en relation avec le domaine sportif 4h

 

Ce cours est axé sur le volet pratique Prévoir des activités signifiantes et en relation avec les thèmes des projets

2h 3h

1h  

Ce cours est axé sur le volet pratique Prévoir des activités signifiantes et en relation avec les thèmes des projets  Prévoir la publication des présentations au format web

6h

2h 

Favoriser les débats et les discussions

1h

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Niveau : Section : Matière :

Répartition pédagogique

Septembre 2018 Chapitre

Objectifs

2ème année de l'enseignement secondaire Sport Informatique

Contenus 

Projet

Architecture d’un microordinateur

 

  

Système d'exploitation

   

Communication sur Internet 

Création d’un site Web statique

Présentation des projets Section : Sport

Développer un esprit critique Choisir et planifier un projet

Reconnaître les différents composants externes d’un micro-ordinateur. Identifier les différents composants internes d’un micro-ordinateur Organiser les informations en dossiers et fichiers Rechercher des informations sur un support de stockage Installer et désinstaller un logiciel Intégrer les nouveaux apprentissages dans la réalisation des projets Exploiter et créer des espaces de communication sur Internet en respectant les principes d’éthiques et de déontologie. Intégrer les nouveaux apprentissages dans la réalisation des projets

Créer des sites Web statiques

Développer les compétences d’exposition et d’évaluation d’un projet

  

Présentation d’exemples de projets Analyse et discussion des projets présentés Lancement des projets

Les composants externes d’un micro-ordinateur (UC, Périphériques, supports de stockage) Les composants internes (Carte mère, processeur, mémoires (RAM, ROM), les slots d’extension, les ports)

 

Recommandations Favoriser le travail en groupe lors des analyses et des discussions des projets Les projets présentés doivent être en relation avec le domaine sportif Les projets seront choisis et planifiés par les élèves de chaque groupe Diversifier les outils didactiques pour présenter le contenu du cours (simulations, vidéos, matériels disponibles, etc.)

TH

3h

3h

Rappel (interface, gestion des dossiers et des fichiers)  Recherche de dossier et de fichiers  Formatage d’un support de stockage  Installation et désinstallation de logiciels Application des apprentissages dans le projet

 

Ce cours est axé sur le volet pratique Lors de la gestion des répertoires et des fichiers : exploiter plus qu’un support de stockage

4h

1h

Éthique et déontologie de la communication sur Internet  Réseaux sociaux  Groupes de discussion  Blogs et Forums  Espace de partage Application des apprentissages dans le projet annuel  Introduction  Création de pages Web  Mise en forme d’une page Web  Insertion d’objets (image, tableau, fichier, etc…)  Liens hypertextes  Animation dans une page Web (texte défilant, transition, etc…) Application des apprentissages dans le projet 

Présentation des projets réalisés

 

Ce cours est axé sur le volet pratique Favoriser l’exploitation d’espaces éducatifs

4h

1h

 

Ce cours est axé sur le volet pratique L’apprentissage se fera à travers un assistant de création de pages Web

5h

2h 

Favoriser les débats et les discussions

1h

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Niveau : Section : Matière :

Répartition pédagogique

Septembre 2018 Chapitre

Objectifs

3ème année de l'enseignement secondaire Sport Informatique

Contenus

Recommandations

TH

1. Image numérique  Rappel  Acquisition  Traitements  Acquérir et traiter une image 2. Son numérique numérique  Rappel  Acquérir et traiter un son numérique Éléments  Acquérir et traiter de la vidéo  Acquisition multimédias numérique  Traitements  Intégrer les nouveaux apprentissages dans la réalisation des projets 3. Vidéo numérique  Rappel  Acquisition  Traitements

5h

 Ce cours est axé sur le volet pratique  Prévoir des activités signifiantes et en relation avec les thèmes des projets  Application des apprentissages dans le projet

5h

6h

 Publication d’une production Multimédia

Section : Sport

 

Publier une production multimédia Intégrer les nouveaux apprentissages dans la réalisation des projets

Préparation d’une production  Traiter la publication d’un produit Multimédia multimédia sur : o Organisation o Un support amovible (CD, DVD, carte o Préparation d’une interface mémoire, flash disque, etc…) o Internet (Espace gratuit et/ou publique) utilisateur o Application des apprentissages dans le o Intégration des outils projet  Publication

8h

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Niveau : Section : Matière :

Répartition pédagogique

Septembre 2018 Chapitre

Objectifs

Contenus 

Tableur

 

Créer des feuilles de calcul. Créer des graphiques.

   Base de données

 

Section : Sport

Décrire l’intérêt des bases de données. Présenter les constituants d’une base de données. Définir un système de gestion de bases de données Utiliser les fonctions de base d’un SGBD pour manipuler une base de données.

4ème année de l'enseignement secondaire Sport Informatique

 

Traitements de base : o Saisie o Enregistrement  o Mise en forme des cellules  o Mise en page d’une feuille de calcul o Formules de calcul o Fonctions prédéfinies (Somme, moyenne, min, max).  Traitements avancés o Fonctions prédéfinies avancées o Mise en forme conditionnelle o Tri o Filtre simple (Automatique) o Graphiques Présentation de la notion de bases de données o Généralités o Constituants d’une base de données (tables, lignes, colonnes, clés, relations)  Présentation d’un SGBD  o Définition o Rôle o Manipulation d’une base de données  o Création de tables o Création de relations o Création de requêtes de sélection Création de requêtes de mise à jour Création de formulaires

Recommandations

TH

Ce cours est axé sur le volet pratique Les données traitées doivent être en relation avec le domaine sportif. 15 h Enseigner essentiellement les fonctions suivantes : Si, Nb, Nb.Si, Somme.Si, et Rang

Le cours est axé sur l’aspect pratique Pour l’interrogation et la modification d’une base de données, on fera appel à l’assistant du SGBD utilisé. On pourra exploiter des bases de données simples en relation avec le domaine sportif.

21 h

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Programme d'informatique 2018  
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