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"A fotografia é a poesia da imobilidade: é através da fotografia que os instantes deixam-se ver tal como são." Peter Urmenyi


01- Grupo de Estudos / GRUFAE No grupo de Estudo (semanal), os bolsistas e os demais integrantes do GRUFAE, coordenado pela tutora, realizam estudos, assistem apresentações (qualificações, defesas, ensaios de apresentações, etc.), apresentam suas pesquisas em andamento e integram comissões de pareceristas de trabalhos apresentados ou de apoio aos eventos em curso no grupo.

O grupo PET Conexões Educação participa do grupo de pesquisa da tutora GRUFAE, junto com as orientandas da pós-graduação. Onde temos a oportunidade de nos aproximarmos na pósgraduação e trabalhos de iniciação cientificas.

ENCONTRO DE ESTUDOS

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QUALIFICAÇÃO MESTRADO VALÉRIA

QUALIFICAÇÃO MESTRADO RENATA

DEFESA MESTRADO REGINA

DEFESA MESTRADO DIVINA


Mesa Educação Física na Educação Infatil: Do recreador ao professor especialista promovida no dia 27/05/ 2013 pelos tutores e bolsistas do PET Conexões Educação e PET Educação Física - UFES.

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03- Encontros, eventos e publicações

Inserção em eventos associada a investimento em produções (a serem publicadas em anais ou Inserção em eventos associada a investimento em produções (a serem retrabalhadas para periódicos) com vistas a ampliar a formação (especialmente na temática do publicadas em anais ou retrabalhadas para periódicos) com vistas a ampliar a projeto) e fomentar a visibilidade do grupo PET. formação (especialmente na temática do projeto) e fomentar a visibilidade do grupo PET (no campo temático do escopo do grupo e também nos cursos de origem, compartilhando a participação nos eventos aos colegas).

REVISTA ECCOS

PRÓINFÂNCIA JAN

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EDUCERE

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DIÁRIO DE CAMPO


03- Encontros, eventos e publicações

Inserção em eventos associada a investimento em produções (a serem publicadas em anais ou retrabalhadas para periódicos) com vistas a ampliar a formação (especialmente na temática do Inserção em eventos associada a investimento em produções (a serem projeto) e fomentar a visibilidade do grupo PET. publicadas em anais ou retrabalhadas para periódicos) com vistas a ampliar a formação (especialmente na temática do projeto) e fomentar a visibilidade do grupo PET (no campo temático do escopo do grupo e também nos cursos de origem, compartilhando a participação nos eventos aos colegas).

PRÓINFÂNCIA JAN

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SEMANA DA PEDAGOGIA E ENCONTRO DE NÚCLEOS - CE/UFES

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FORMAÇÃO IBGE

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SEMANA DA PEDAGOGIA E ENCONTRO DE NÚCLEOS - CE/UFES


03- Encontros, eventos e publicações

Inserção em eventos associada a investimento em produções (a serem publicadas em anais ou Inserção em eventos associada a investimento em produções (a serem retrabalhadas para periódicos) com vistas a ampliar a formação (especialmente na temática do publicadas em anais ou retrabalhadas para periódicos) com vistas a ampliar a projeto) e fomentar a visibilidade do grupo PET. formação (especialmente na temática do projeto) e fomentar a visibilidade do grupo PET (no campo temático do escopo do grupo e também nos cursos de origem, compartilhando a participação nos eventos aos colegas).

ENAPET JAN

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SUDESTE PET

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ENCONTRO DE PESQUISA EM CULTURA - USP

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FOPEIS

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04 - Articulação com os cursos de origem Os bolsistas, com vistas a fortalecer a articulação com o curso de origem, Realização de visitas e reuniões com os colegiados de curso com vistas à apresentação e divulgação agendam reuniões com os colegiados com intuito de apresentar o trabalho do do PET. grupo no ano e mobilizar o apoio do colegiado as ações do PET.

REUNIÃO COLEGIADO PEDAGOGIA 05 - Articulação com os cursos de origem

PARTICIPAÇÃO E ORGANIZAÇÃO FEIRA DE CURSOS

Atividade realizada em parceria com os colegiados dos cursos de origem dos integrantes do grupo para recepção dos calouros, apoio do grupo em ação temática de afinidade com o trabalho do PET e apresentação de trabalhos levados pelo PET a eventos.

PARTICIPAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DA SEMANA DA PEDAGOGIA

APRESENTAÇÃO DE MEMORIAIS VISUAIS DO CURSO DE PEDAGOGIA


05 - Articulação com os cursos de origem Realização de duas oficinas, em parceria com o Centro de Educação, para o movimento Sem Terrinhas.

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OFICINA 1: Dia de cineasta com o PET Educação: Estimulando a criatividade das crianças.

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05 - Articulação com os cursos de origem Realização de duas oficinas, em parceria com o Centro de Educação, para o movimento Sem Terrinhas.

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OFICINA 2: A interação com o outro fabricando e brincando de massinha.

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06 - Trajetórias de estudantes No diálogo entre os estudos vinculados à trajetória de escolarização de estudantes de origem popular - considerando tanto os percursos escolares até a chegada à Universidade quanto os processos de inserção nas atividades de ensino, pesquisa, extensão e mobilização coletiva próprias do meio acadêmico – e os processos de formação iniciais vinculados à docência, em especial, à docência na Educação Infantil, investigamos como se constituem as trajetórias dos integrantes do grupo PET Conexões Educação em interface com o investimento institucional na formação dos estudantes.

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APROVAÇÃO MESTRADO KALLYNE

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07 - Produção e compartilhamento de memoriais. Neste trabalho, os novos integrantes descrevem fatos marcantes de sua trajetória escolar até a entrada na Universidade imbricada por episódios da história de vida de cada um. Os integrantes veteranos, por sua vez, retomam suas escritas anteriores integrando os novos protagonismos empreendidos no pertencimento ao grupo. JUN

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VIVÊNCIAS EM DIÁRIOS DE CAMPO

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APROVAÇÃO MESTRADO WELLINGTON

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08 - Extensão Coletiva Inserção no cotidiano do trabalho na Educação Infantil (realizado no CMEI Primeiro Passo), mobilizando esforços para aproximação aos universos infantis. Como perspectiva coletiva, tem se a proposição e aplicação de instrumento de informação sobre as crianças. Com o desenvolvimento dos subprojetos, espera-se que os bolsistas desenvolvam projetos associados, diversificando os temas de interesse.

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Educação Infantil: o trabalho docente no encontro com as crianças.

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08 - Extensão Coletiva Inserção no cotidiano do trabalho na Educação Infantil (realizado no CMEI Primeiro Passo), mobilizando esforços para aproximação aos universos infantis. Como perspectiva coletiva, tem se a proposição e aplicação de instrumento de informação sobre as crianças. Com o desenvolvimento dos subprojetos, espera-se que os bolsistas desenvolvam projetos associados, diversificando os temas de interesse.

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Educação Infantil: o trabalho docente no encontro com as crianças.

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08 - Extensão Coletiva Inserção no cotidiano do trabalho na Educação Infantil (realizado no CMEI Primeiro Passo), mobilizando esforços para aproximação aos universos infantis. Como perspectiva coletiva, tem se a proposição e aplicação de instrumento de informação sobre as crianças. Com o desenvolvimento dos subprojetos, espera-se que os bolsistas desenvolvam projetos associados, diversificando os temas de interesse.

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Educação Infantil: o trabalho docente no encontro com as crianças.

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08 - Extensão Coletiva Inserção no cotidiano do trabalho na Educação Infantil (realizado no CMEI Primeiro Passo), mobilizando esforços para aproximação aos universos infantis. Como perspectiva coletiva, tem se a proposição e aplicação de instrumento de informação sobre as crianças. Com o desenvolvimento dos subprojetos, espera-se que os bolsistas desenvolvam projetos associados, diversificando os temas de interesse.

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Educação Infantil: o trabalho docente no encontro com as crianças.

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08 - Extensão Coletiva Inserção no cotidiano do trabalho na Educação Infantil (realizado no CMEI Primeiro Passo), mobilizando esforços para aproximação aos universos infantis. Como perspectiva coletiva, tem se a proposição e aplicação de instrumento de informação sobre as crianças. Com o desenvolvimento dos subprojetos, espera-se que os bolsistas desenvolvam projetos associados, diversificando os temas de interesse.

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Educação Infantil: o trabalho docente no encontro com as crianças.

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08 - Extensão Coletiva Inserção no cotidiano do trabalho na Educação Infantil (realizado no CMEI Primeiro Passo), mobilizando esforços para aproximação aos universos infantis. Como perspectiva coletiva, tem se a proposição e aplicação de instrumento de informação sobre as crianças. Com o desenvolvimento dos subprojetos, espera-se que os bolsistas desenvolvam projetos associados, diversificando os temas de interesse.

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Educação Infantil: o trabalho docente no encontro com as crianças.

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09 - Reunião Administrativa Semanal do grupo A reunião administrativa focaliza as questões internas do grupo, em especial, A atividade visa organizar internamente os trabalhos, acompanhar o planejamento proposto para o a organização processual dos trabalhos. No decorrer desta atividade há dois ano e registrar o andamento das ações. momentos: o primeiro é destinado às discussões dos bolsistas da pauta em questão (circulada previamente através da agenda coletiva), empreendendo avaliações e sistematizando proposições e encaminhamentos. No segundo momento, compartilhamos os acordos prévios estabelecidos entre o grupo com a tutora e concluímos a agenda registrando o (re)planejamento das atividades a serem cumpridas no período seguinte à reunião.

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10 - Articulação e organização interna do grupo Prevista no planejamento, retrata o desenvolvimento do trabalho coletivo, em especial, na vinculação com os objetivos propostos no plano de trabalho. A circulação junto ao grupo de pesquisa e a comunidade extensionista (gestores da instituição) informa do conjunto das atividades do PET Conexões Educação.

ENCONTRO COM A PROFª DRª KARLA DE ASSIS

REUNIÃO COM SEME/SERRA E CMEI PRIMEIRO PASSO

ENCONTRO COM O PROFº DRº CÉSAR COLA

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10 - Articulação e organização interna do grupo Prevista no planejamento, retrata o desenvolvimento do trabalho coletivo, em especial, na vinculação com os objetivos propostos no plano de trabalho. A circulação junto ao grupo de pesquisa e a comunidade extensionista (gestores da instituição) informa do conjunto das atividades do PET Conexões Educação.

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Empreendendo a visualidade da sala PET EDU.

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11 - INTERPET O InterPET é um grupo composto por dois representantes de cada PET da UFES, com o objetivo de uma melhor organização das atividades realizadas em conjunto por estes grupos, e também favorecer as discussões sobre o Programa de Educação Tutorial dentro da comunidade acadêmica. É um grupo para se discutir assuntos comuns aos PET e para socialização das experiências vivenciadas pelos bolsistas.

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Atividade é realizada no intuito dos bolsistas de discutir assuntos pertinentes ao PET UFES, bem como fomentar a integração e estimular a organização de eventos.

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12 - DIAPET O InterPET é um grupo composto por dois representantes de cada PET da UFES, com o objetivo de uma melhor organização das atividades realizadas em conjunto por estes grupos, e também favorecer as discussões sobre o Programa de Educação Tutorial dentro da comunidade acadêmica. É um grupo para se discutir assuntos comuns aos PET e para socialização das experiências vivenciadas pelos bolsistas.

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Atividade é realizada no intuito dos bolsistas de discutir assuntos pertinentes ao PET UFES, bem como fomentar a integração e estimular a organização de eventos.

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13 - FEIRA DE CURSOS/ UFES A atividade teve como objetivo apresentar os cursos de graduação da UFES aos alunos de Ensino Médio e Pré-vestibulandos. A atividade foi realizada em O PET Conexões Educação integrou a comissão organizadora do grupo responsável pelas atividades stands com a exposição de banners e informativos dos cursos. Envolveu os culturais. Como atividade cultural articulamos a apresentação do grupo Andora e de um grupo de graduandos dos cursos e bolsitas, que apresentaram seus respectivos cursos à dança sênior. comunidade. O PET Conexões Educação integrou a comissão organizadora participando do planejamento, desenvolvimento e avaliação junto aos demais representantes dos grupos PET UFES e Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD).

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13 - FEIRA DE CURSOS/ UFES A atividade teve como objetivo apresentar os cursos de graduação da UFES aos alunos de Ensino Médio e Pré-vestibulandos. A atividade foi realizada em O PET Conexões Educação integrou a comissão organizadora do grupo responsável pelas atividades stands com a exposição de banners e informativos dos cursos. Envolveu os culturais. Como atividade cultural articulamos a apresentação do grupo Andora e de um grupo de graduandos dos cursos e bolsitas, que apresentaram seus respectivos cursos à dança sênior. comunidade. O PET Conexões Educação integrou a comissão organizadora participando do planejamento, desenvolvimento e avaliação junto aos demais representantes dos grupos PET UFES e Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD).

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14 - SudestePET 2013 O Sudeste PET é um evento que reúne os grupos PET da região Sudeste. São discutidos temas voltados à melhoria do programa em geral e mobilizados atividades para que os grupos compartilhem seus projetos em execução.

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Integração e Diversidade - Caminhos para Educação Tutorial

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15 - EnaPET 2013 Promoção da socialização dos grupos PET do Brasil por meio de atividades e discussões de temáticas pertinentes à realidade e ao contexto nacional do Programa. Esta atividade demonstra sua potência em mobilizar a reflexão sobre o trabalho coletivo no processo educativo, em especial, na vinculação das ações específicas com os objetivos gerais dos projetos. Destarte que, neste evento,

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XVIII EnaPET Maioridade PET: Identidade, Avaliação e Expansão

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17 - Segunda Cultural A atividade tem como objetivo potencializar a integração dos bolsistas do respectivo PET por meio de vivências no âmbito cultural, a saber, teatro, cinema, visita a parques ecológicos, bibliotecas, museus etc. O nome da atividade firmou-se como Segunda Cultural uma vez que sua efetivação se deu nas últimas segundas-feiras dos meses pares. Desta forma, buscamos ampliar a formação dos bolsistas para além do espaço universitário, possibilitando o fortalecimento enquanto grupo. Os diários de campo dos integrantes se constituem como principal instrumento de registro dos movimentos.

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Atividade de integração dos bolsistas por meio de vivências no âmbito cultural

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18 - Atividade Informativa: Blog e Facebook Divulgar atividades e trabalhos realizados pelo grupo do PET Educação, bem como disponibilizar o acompanhamento das atividades em desenvolvimento.

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Dar visibilidade do PET junto aos estudantes e a comunidade

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19 - Auto-avaliação Semestral O relatório semestral consiste na produção de uma síntese de acompanhamento, em que os estudantes empreendem sua auto-avaliação, avaliação sua participação no Programa em função do planejamento proposto. Também compartilha os principais resultados, aprendizagens processuais e sínteses/produções obtidos no decorrer das atividades executadas no semestre vigente.

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A atividade propiciou o compartilharem das avaliações evidenciando os investimentos na proposição e execução do trabalho.

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20 - Produção do Relatório anual Atividade O relatório anual é o registro analítico de todas as atividades desenvolvidas pelo grupo no decorrer do ano. As atividades previstas no planejamento anual à medida que são executadas são registradas no relatório anual (comum a todo o grupo). Com esse material e com roteiro proposto pela tutoria, cada petiano produz o seu relatório analítico em que destaca seu protagonismo no conjunto da produção do grupo.

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A atividade é realizada para fins de mobilizar o exercício analítico do trabalho desenvolvido.

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JORNADA

UFES-2013

Memorial visual 2013 pet edu - UFES  

PET CONEXÕES DE SABERES: PROJETO EDUCAÇÃO - UFES. Jornada 2013.

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