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UNIVERSIDAD

CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA: PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LITERATURA NATHALY SILVA IV SEMESTRE “B”

Lo saberes del docente, una perspectiva desde las humanidades y las ciencias sociales. Perspectiva educacional La formación del docente siempre estará al margen de los cambios del contexto La formación del docente ha tenido demasiadas exigencias como conocimientos básicos, temas de relaciones humanas. La práctica es parte de la formación del docente, es una manera de saber hacer. La formación del docente está referido a planteamientos referidos a aprender a aprender El profesor tiene su papel gracias a situaciones históricas y toma de decisiones La formación del docente puede ser explicado en las ideas y acciones metodológicas El conocimiento científico no es apto para la resolución de problemas que tiene el profesor La rutina del profesor es un esquema práctico organizado con coherencia. Las escuelas son encargados de repartir el conocimiento más no de crearlo Hay metodologías que intentan introducir la enseñanza de culturas ajenas Saberes profesionales del docente Los saberes profesionales tienen su objetivo que es el ser humano agrupados en tres, temporales, plurales y heterogéneos, personificados y situados. Los temporales son los saberes de la vida personal ritos iniciativos y rutinas.


Plurales y heterogéneos diversas situaciones que se encuentran cotidianamente Personificados y situados saberes que no son posibles de disociar de la persona de su experiencia y de su situación de trabajo. Sentido de formación Concepto de formaciones esta tomado de muchos puntos de vista, pero uno que destaca es la obligación de formar y formarse. La formación está vinculada a lo religiosos el hombre alcanzará su estado ideal solo si es capaz de convertirse en un ser espiritual. La formación está vinculada con la educación a través de la enseñanza aprendizaje y la preparación personal. La formación de profesionales está ligada a la industrialización y las prácticas profesionales. Misión de las ciencias sociales y de las humanidades Tienen el encargo de llenar a los individuos y a la sociedad de conocimientos, capacidades para expandir sus posibilidades de desarrollo. Contribuyen para definir y orientar estrategias para el cambio en todas las políticas públicas en la participación ciudadana. Contribuyen para el desarrollo de un pensamiento crítico y compromiso con la realidad social Todas estas contribuciones tienen un papel muy importante a través de la función docente. Tiene relación con el entorno social y vinculaciones con instituciones académicas y la sociedad. Propicia la interacción de los avances científicos, las exigencias y demandas de una sociedad cambiante y del ejercicio profesional. El reto de la práctica en la formación de los docentes tiene como reto a enseñar a razonar teóricamente


Margen de los cambios del contexto Exigencias como conocimientos básicos, Perspectiva educacional

temas de relaciones humanas. La práctica es parte de la formación del docente La rutina del profesor es un esquema práctico organizado con coherencia Su objetivo que es el ser humano agrupados, temporales, plurales y heterogéneos, personificados y situados. Los temporales son los saberes de la vida personal ritos iniciativos y

Saberes profesionales del docente

rutinas. Plurales y heterogéneos diversas situaciones que se encuentran cotidianamente Personificados y situados saberes que no son posibles de disociar de la persona

LOS SABERES DEL DOCENTE

Obligación de formar y formarse.

Sentido de formación

Vinculada a lo religioso Vinculada con la educación a través de la enseñanza aprendizaje Ligada a la industrialización y las prácticas profesionales

El encargo de llenar a los individuos y a la sociedad de conocimientos Misión de las ciencias sociales y de las humanidades

Contribuyen para definir y orientar estrategias para el cambio en todas las políticas públicas desarrollo de un pensamiento crítico y compromiso con la realidad social

Los saberes del docente  

Nathaly Silva La formación del docente debe ser de conocimientos múltiples, humanos, sociales de acuerdo a la época que es cambiante.

Los saberes del docente  

Nathaly Silva La formación del docente debe ser de conocimientos múltiples, humanos, sociales de acuerdo a la época que es cambiante.

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