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CURSO : ANALISIS ARQUITECTONICO Facultad de Arquitectura, UPC,Lima,Perú DOCENTE: Arqª Janeth Hernández King INTRODUCCIÓN El curso de Análisis Arquitectónico es una asignatura donde el estudiante aplica el método científico para la comprensión e interpretación de una obra arquitectónica y su impacto en el contexto donde se desarrolla, evaluando el nivel de confort físico y ambiental alcanzado y el aporte al desarrollo sostenible de la ciudad vs. Las intenciones formales y espaciales del mismo. Para ello, el estudiante al inicio del curso elegirá una obra arquitectónica contemporánea en la que sus autores son propuestos por la cátedra, gocen del prestigio y reconocimiento por su labor profesional, y de ser posible, por su aporte al desarrollo sostenible de nuestras ciudades. El curso se ha estructurado Y PONDERADO de la siguiente manera: UNIDAD 1: Análisis físico-espacial de la obra arquitectónica (semanas 1, 2, 3,4 y 5) 25% UNIDAD 2: Análisis de la obra arquitectónica y su relación con el contexto (semanas 6, 7, 9, 10,11 y 12) 35% UNIDAD 3: Análisis integral del confort de la obra arquitectónica, su contexto y aporte al desarrollo sostenible de la ciudad (en esta unidad se resuelve el logro final del curso) (semanas 13 y 14)40%

RED DE APRENDIZAJE UNIDAD 3 UNIDAD 1

UNIDAD 2


PRODECIMIENTOS SELECIONADOS, JUSTIFICACIÓN Y PESOS RELATIVOS POR UNIDADES CONTENIDO

PROCEDIMIENTO

JUSTIFICACION

Selección de la obra a analizar-Investigación y procesamiento de la información para identificar el dimensionamiento y la organización funcional (semanas 1 y 2)

Evaluación Formativa. T1-Láminas donde grafican los componentes físicos de la obra arquitectónica en estudio (Plantas, cortes, elevaciones) dimensionados e identificados en tanto a su organización funcional, o suficientemente claras y explícitas, lo cual será constatado por sus compañeros Autoevalación(semana 2)

Los estudiantes tendrán la opción de mejorar su trabajo con la debida retroalimentación, además que será una evaluación contextualizada. Además tendrán la prueba de que la documentación elaboradacapacidad de síntesis- es lo suficientemente clara y completa como para comprender la obra arquitectónica, lo cual será comprobado por sus mismos compañeros a quienes se les solicitará una breve descripción a partir de las láminas presentadas – Autoevaluación.

-Si durante el procesamiento de la información detectan que hay datos inaccesibles los mismos que serían básicos para el desarrollo de la investigación, tendrán opción de cambiar de obra ( hasta la segunda semana) Evaluación formativa T2-Mapas conceptuales de organización espacial, clasificación de

Los estudiantes tendrán la opción de mejorar su trabajo con la debida retroalimentación, además que será una evaluación

UNIDAD 1 (semanas 1,2,3,4 y 5)

ANALISIS FISICO ESPACIAL DE LA OBRA ARQUITECTONICA

(25%)

Dimensionamiento y organización espacial. Interrelaciones funcionales. (semanas 3 y 4)

Peso asignado

5%

8%


Diagnóstico físico-espacial de la obra arquitectónica (semana 5) (LOGRO DE LA UNIDAD 1)

interrelaciones espaciales.

contextualizada.

Evaluación Holísticaautoevaluación T3-LÁMINAS DE DIAGNOSTICO DEL ANÁLISIS FÍSICOESPACIAL (logro Unidad 1). Exposición y sustentación.

Los estudiantes tendrán la opción de mejorar su trabajo con la debida retroalimentación, al exponer y sustentar podrán evaluar los logros obtenidos en la Unidad por la autoevaluación tanto individual como colectivamente

UNIDAD

CONTENIDO

PROCEDIMIENTO

JUSTIFICACION

UNIDAD 2

Reconocimiento de las condicionantes medioambientales del lugar donde se ubica la obra arquitectónica (semanas 6,7)

Evaluación Formativa. T4 -RECONOCIMIENTO DEL LUGAR - Láminas donde grafican las condicionantes Físicas y medioambientales del lugar (Características geográficas del entorno, clima, dirección de vientos, movimiento aparente del sol , temperatura y humedad relativa) e identifican los problemas que debe de resolver la obra arquitectónica para el logro del confort en relación a su contexto climático Evaluación formativa T5-DIAGNOSTICO DEL CONFORT LUMINICO Láminas gráficas con mapas conceptuales que muestren las condicionantes lumínicas del contexto y la respuesta arquitectónica –análisis del confort lumínico

Los estudiantes tendrán la opción de mejorar su trabajo con la debida retroalimentación, además que será una evaluación contextualizada.

(Semanas 6,7,9,10, 11,12)

ANÁLISIS DE LA OBRA ARQUITECT ÓNICA Y SU RELACIÓN CON EL CONTEXTO

(35%)

Análisis del confort lumínico (semana 9)

12%

Peso asigna do

4%

Los estudiantes elaborarán las láminas de análisis de confort lumínico en clase, la cual será evaluada con ellos – AUTOEVALUACION -para obtener la retroalimentación y pueda ser mejorada para la entrega final del curso (semanas 13 y 14)

5%


Análisis del acústico (semana 10)

confort

Análisis del confort térmico (semana 11)

Diagnóstico de la obra arquitectónica y su relación con el contexto (semana 12) (LOGRO UNIDAD 2)

Evaluación formativa T6-DIAGNOSTICO DEL CONFORT ACUSTICO- Láminas gráficas con mapas conceptuales que muestren las condicionantes acústicas del contexto y la respuesta arquitectónica –análisis del confort acústico Evaluación formativa T7-DIAGNOSTICO DEL CONFORT TERMICO-.Láminas gráficas con mapas conceptuales que muestren las condicionantes térmicas del contexto y la respuesta arquitectónica –análisis del confort térmico Evaluación holística T8-DIAGNÓSTICO DE LA OBRA ARQUITECTÓNICO Y SU RELACIÓN CON EL CONTEXTO -Láminas gráficas con mapas conceptuales que muestren la respuesta arquitectónica y su relación con el contexto, integrando las condicionantes climáticas del lugar, el confort lumínico, acústico y térmico

Los estudiantes elaborarán las láminas de análisis de confort acústico en clase, la cual será evaluada con ellos – AUTOEVALUACION-para obtener la retroalimentación y pueda ser mejorada para la entrega final del curso (semanas 13 y 14) Los estudiantes elaborarán las láminas de análisis de confort lumínico en clase, la cual será evaluada con ellosAUTOEVALUACIONpara obtener la retroalimentación y pueda ser mejorada para la entrega final del curso (semanas 13 y 14) Los estudiantes elaborarán las láminas de análisis de confort lumínico en clase, la cual será evaluada con ellos – AUTOEVALUACIÓNpara obtener la retroalimentación y pueda ser mejorada para la entrega final del curso (semanas 13 y 14)

5%

9%

12%


UNIDAD

CONTENIDO

PROCEDIMIENTO

JUSTIFICACION

LA ARQUITECTURA Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA CIUDAD (semana 13)

EVALUACIÓN FORMATIVA T9-Láminas gráficas con mapas conceptuales que muestren la respuesta arquitectónica y su aporte al desarrollo sostenible de la ciudad

Los estudiantes elaborarán las láminas de análisis de aporte al desarrollo sostenible de la obra arquitectónica a la ciudad donde se ubica en clase, la cual será evaluada con ellos – AUTOEVALUACIÓNpara obtener la retroalimentación y pueda ser mejorada para la entrega final del curso (semana 14)

UNIDAD 3 (Semanas 13 y 14)

ANÁLISIS INTEGRAL DEL CONFORT DE LA OBRA ARQUITECT ÓNICA, SU CONTEXTO Y APORTE AL DESARROLL O SOSTENIBLE DE LA CIUDAD

(40%)

DIAGNÓSTICO INTEGRAL DEL CONFORT DE LA OBRA ARQUITECTONICA, SU CONTEXTO Y APORTE AL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA CIUDAD (semana 14)

EVALUACION HOLISTICA

TF-Diagnóstico integral del confort físico espacial, su relación con el contexto y su aporte al desarrollo sostenible de la ciudad, mediante láminas y mapas conceptuales que integren y articulen la investigación y análisis desarrollado en el curso. Exposición y sustentación.

Los estudiantes al exponer y sustentar podrán evaluar los logros obtenidos en el curso por la autoevaluación tanto individual como colectiva. La evaluación holística permitirá valorar el proceso de aprendizaje, los conocimientos realmente aprehendidos en el curso respetando la diversidad de talentos y modos de aprender, proporcionando la retroalimentación a todos los estudiantes del curso quienes se nutrirán de los logros obtenidos por sus compañeros.

FORMULA

PF= (T1) 5% + (T2) 8% + (T3)12% + (T4) 4% + (T5)5% + (T6)5% + (T7)9% + (T8)12% + (T9)8% + (TF) 32%

Peso asigna do

8%

32%


RUBRICA PARA EVALUAR EL LOGRO / TRABAJO1 ED2 = (T4) 4% + (T5)5% + (T6)5% + (T7)9% + (T8)12%----------------------Evaluación del desempeño Unidad 2

Selección de la obra a analizar-Investigación y procesamiento de la información para identificar el ED3 = (T9)8% + (TF) 32%---------------------------------------------------------Evaluación del desempeño y Trabajo Final Unidad 3 dimensionamiento y la organización funcional

Elección de la obra arquitectónica

Documentación de la información básica para el inicio de la investigación

La obra seleccionada responde a un programa arquitectónico de alto grado de complejidad funcional ( de 7 a más funciones diferentes)

La obra seleccionada responde a un programa arquitectónico de mediana complejidad funcional (de 4 a6 funciones diferentes)

La obra seleccionada responde a un programa arquitectónico de bajo grado de complejidad funcional( 1 a 3 funciones diferentes)

(4 puntos) Presenta toda la documentación 1. Esquemas de distribución 2. Fotos 3. ubicación mapa google earth

(2 puntos) Presenta dos de los tres documentos solicitados para la investigación 1. Esquemas de distribución, 2. fotos, 3. ubicación mapa google earth Y refiere las Fuentes bibliográficas de forma genérica, no de manera específica a cada uno de los documentos presentados.

(0 puntos) Presenta sólo uno de los tres documentos solicitados para la investigación 1. Esquemas de distribución, 2. fotos, 3. ubicación mapa google earth

(6 puntos) Presenta los tres tipos de planos de la obra en estudio 1. plantas (primer piso, planta típica, plano de techos 2. cortes 3. elevaciones dibujados por el estudiante a escala construidos a partir de la documentación presentada

(4 puntos) Presenta dos de los tres tipos de Planos de la obra en estudio 1. plantas (primer piso, planta típica, plano de techos 2. cortes 3. elevaciones dibujados por el estudiante a escala construidos a partir de la documentación presentada

(0 puntos) Presenta uno de los tres tipos de Planos de la obra en estudio 4. plantas (primer piso, planta típica, plano de techos 5. cortes 6. elevaciones dibujados por el estudiante a escala construidos a partir de la documentación presentada

(10 puntos)

(4 puntos)

(0 puntos)

debidamente sustentada- (fuentes bibliográficas citadas en cada uno de los documentos presentados)

Procesamiento de la información básica

Plan de evaluación.  

Propuesta de evaluación para el curso de Analisis Arquitectonico, UPC, en el marco del Certificado Laureate Internacional Universities