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 $&8(5'2'($&5(',7$&,Ă?11ƒ &DUUHUDGH'LVHxR 8QLYHUVLGDGGH&KLOH En la centĂŠsim o cu ad ragĂŠsim o qu inta sesiĂłn d e la Com isiĂłn N acional d e Acred itaciĂłn, d e fecha 26 d e ju nio d e 2007, la Com isiĂłn acord Ăł lo sigu iente: 9,6726 Los criterios d e evaluaciĂłn p ara carreras profesionales sancionad os por la Com isiĂłn, el inform e au toevalu ativo p resentad o p or la carrera d e DiseĂąo d e la Universid ad d e Chile, el inform e d e pares evaluad ores em itid o p or el Com itĂŠ que visitĂł la carrera de DiseĂąo d e la Universid ad d e Chile p or encargo d e la Com isiĂłn, las observaciones enviad as p or d icha carrera al inform e d e pares evaluad ores y las observaciones y anteced entes contenid os en el Acta N ° 145 d e esta Com isiĂłn. 7(1,(1'235(6(17( 1. Que la carrera d e DiseĂąo d e la Universid ad d e Chile se som etiĂł voluntariam ente al sistem a d e acred itaciĂłn d e carreras ad m inistrad o por la Com isiĂłn. 2. Que d icho sistem a cu enta con norm as particulares p ara la acred itaciĂłn d e carreras, contenid as en el d ocu m ento d e Norm as y Proced im ientos p ara la Acred itaciĂłn d e Carreras d e Pregrad o aprobad o en la sesiĂłn N ° 67 d e la CN AP d e fecha 6 d e m ayo d e 2003, que fija las bases p ara el d esarrollo d e procesos experim entales d e acred itaciĂłn, y en el acu erd o N ° 123 d e 28 d e agosto d e 2001, qu e apru eba los Criterios d e Evalu aciĂłn para Carreras Profesionales.


3. Qu e con fecha 7 d e noviem bre d e 2005, la Universid ad d e Chile p resentó el inform e d e auto evalu ación realizad o por la carrera d e Diseño, d e acu erd o a las instru cciones im partid as p or la Com isión. 4. Qu e los d ías 9 al 11 d e m ayo d e 2007 la carrera fu e visitad a p or un com ité d e pares evaluad ores, d esignad o p or la Com isión. 5. Qu e con fecha 31 d e m ayo d e 2007 el com ité d e p ares evaluad ores em itió u n inform e que señala las p rincip ales fortalezas y d ebilid ad es d e la carrera, teniend o com o p arám etro d e evalu ación los criterios d efinid os por la Com isión N acional d e Acred itación y los p rop ósitos d eclarados por la m ism a carrera. 6. Qu e d icho inform e fue enviad o a la Universid ad d e Chile para su conocim iento. 7. Qu e con fecha 14 d e ju nio d e 2007, la carrera d e Diseño com unicó a la Com isión su s com entarios y observaciones resp ecto d el inform e elaborad o por el com ité d e p ares evalu ad ores. 8. Que la Com isión N acional d e Acred itación analizó tod os los anteced entes anteriorm ente m encionad os en su sesión N ° 145 d e fecha 26 d e ju nio d e 2007. &216,'(5$1'2: 9. Qu e, d el proceso evaluativo qu e se ha llevad o a cabo se d esprend e qu e la carrera d e Diseño d e la Universid ad d e Chile presenta fortalezas y d ebilid ad es, que se sintetizan a continu ación p ara cad a u na d e las d im ensiones d e evaluación: a) Perfil d e egreso y resultad os • El p erfil d e egreso consid era la m isión institu cional, está ad ecu ad am ente d ifund id o y establece u na referencia genérica a los conocim ientos, habilid ad es, d estrezas y actitu d es qu e se esp era qu e logren los alu m nos al com pletar el plan d e estud ios. Sin em bargo, no es su ficientem ente concreto en la d efinición d e las m enciones con que se otorga el títu lo


p rofesional, p or lo qu e p resenta u na insuficiente corresp ond encia con el p lan d e estud ios. Si bien no existe u n m ecanism o form alm ente establecid o p ara la revisión d el perfil, la u nid ad acad ém ica conoce sus falencias d el perfil y ha iniciad o u n proceso d e reform ulación. La organización curricu lar cum p le con la form ación d e carácter general, com plem entario y p rofesional, a través d e sus d istintas etapas; incluye los contenid os requ erid os y los m étod os ped agógicos ad ecu ad os p ara u na form ación d e carácter integral. Sin em bargo, las m enciones operan com o un m arco restrictivo qu e lim ita la capacid ad d e la carrera para d efinir soluciones d e carácter m ás transversal. Existen d ificu ltad es en la p rogresión d e los estud iantes asociad as al sistem a d e p rerrequisitos d e los cu rsos y el régim en anual d e las asignaturas d e prim er año. Existe una sobred im ensionad a exigencia teórica en la p arte final d e cu rrículum qu e se trad uce en u n excesivo tiem p o d e egreso y bajas tasas d e titulación. La vinculación con el m ed io se lim ita a las activid ad es d e práctica d e los alum nos, lo que resu lta claram ente insu ficiente para conocer la p erspectiva externa y p ara incorporarla en la d efinición d el p erfil d e egreso. Las activid ades d e investigación, extensión y prestación d e servicios son escasas, p rincipalm ente p orqu e el interés d e los d epartam entos d e la facultad no está orientad o hacia la d isciplina d el d iseño.

b) Cond iciones d e op eración • La estru ctura organizacional no es fu ncional al d esarrollo d e la escu ela, d ebid o princip alm ente a la falta d e acogid a a la d iscip lina d el d iseño en los d epartam entos d e la facu ltad y a la au sencia d e u na p olítica clara d e asignación presupu estaria qu e p erm ita una ad ecuad a planificación; com o consecu encia, y a p esar d e las ad ecu ad as calificaciones y clara d elim itación d e las fu nciones d el cu erp o d irectivo, su cap acid ad d e gestión se ve lim itad a, inhibiend o el d esarrollo eficiente d e la carrera. • El cuerpo acad ém ico d e la carrera resu lta ad ecu ad o en cuanto a su d otación y calificaciones. • La universid ad cuenta con políticas claras p ara la form ación, d esarrollo y jeraqu ización d el cuerp o acad ém ico. Sin em bargo, el énfasis d e las acciones d e perfeccionam iento no está en el ám bito d isciplinario y, a nivel d e la escuela, no se aprecia una ad ecuad a m ovilid ad para acced er a las categorías su periores.


โ€ข

Si bien la infraestructura bรกsica resulta ad ecuad a, existen d eficiencias en la actu alizaciรณn d el equ ipam iento d e laboratorios y a la no consid eraciรณn d el enfoque transversal d eclarad o; la proporciรณn d e textos relativos a la d isciplina d el d iseรฑo d entro d e la biblioteca d e la facu ltad es baja, y no hay m ecanism os p ara actu alizar el equipam iento com p utacional, tanto en lo que se refiere a hard w are com o a softw are. La carrera no cuenta con m ecanism os planificad os p ara m antener y actu alizar su s recu rsos d e aprend izaje, lo qu e se realiza d e m anera contingente.

c) Capacid ad d e autorregu laciรณn โ€ข La carrera cuenta con u na clara d efiniciรณn d e p rop รณsitos en los รกm bitos teรณrico, tecnolรณgico y valรณrico, concord ante con la m isiรณn institu cional. Si bien no existe un p roceso p erm anente, planificad o e institucionalizad o p ara su evalu aciรณn, se p ercibe u na d isp osiciรณn p ositiva d el cuerp o acad รฉm ico y d irectivo d e la escuela para sostener u n p roceso continuo d e m ejoram iento. โ€ข Las d eficiencias estru cturales d ificu ltan la existencia d e procesos sistem รกticos d e p lanificaciรณn d el p royecto acad รฉm ico, lo qu e se acentรบ a con la carencia d e la asignaciรณn horaria p ara labores d e gestiรณn y ad m inistraciรณn d el cuerp o d irectivo. โ€ข El p roceso d e au toevalu aciรณn se d esarrollรณ con un ad ecu ad o nivel d e p articip aciรณn interna y d e anรกlisis crรญtico, el inform e resp ectivo fu e socializad o y resp ald ad o por la com u nid ad acad รฉm ica y p erm itiรณ id entificar las principales fortalezas y d ebilid ad es d e la carrera. El plan d e m ejoram iento, si bien se hace cargo d e los p rincipales problem as d etectad os, no ha presentad o un avance significativo. /D&RPLVLyQ1DFLRQDOGH$FUHGLWDFLyQ$&8(5'$ 10. Qu e, analizad os la totalid ad d e los anteced entes reu nid os d u rante el p roceso d e evalu aciรณn, la carrera d e Diseรฑo d e la Universid ad d e Chile cu m ple con los criterios d e evalu aciรณn d efinid os p ara la acred itaciรณn. 11. Qu e, conform e a las alternativas d e juicio sobre la acred itaciรณnVHDFUHGLWD ODFDUUHUDGH'LVHxRGHOD8QLYHUVLGDGGH&KLOHLPSDUWLGDHQODFLXGDGGH 6DQWLDJRHQMRUQDGDGLXUQD SRUXQSOD]RGHWUHVDxRVTXHFXOPLQDHO GHVHSWLHPEUHGH


12. Qu e, en el plazo señalad o, la carrera d e Diseño d e la Universid ad d e Chile pod rá som eterse voluntariam ente a u n nu evo p roceso d e acred itación, en cuyo caso serán especialm ente consid erad as las observaciones y recom end aciones transm itid as p or esta Com isión. Para tal efecto, d eberá presentar el inform e y la d ocum entación corresp ond iente al m enos 90 d ías antes d el vencim iento d e la acred itación.

     

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0$5Ì$-26e/(0$,75( 6(&5(7$5,$7e&1,&$ &20,6,Ð11$&,21$/'($&5(',7$&,Ð1


ACREDITACIÓN DISEÑO