¿Qué Piensan los Docentes de los Programas? Cuál es su percepción?
Los docentes recuerdan el 83% de los programas cuando se les pregunta
“Decir que la educación no formal está obedeciendo a programas determinados, la única sería Comfamiliar Risaralda que tiene un programa estructurado, definido, sistemático, las otras son instituciones que nos vienen a apoyar y que las necesitamos porque nos van a servir, pero no obedecen a un programa desde el plan decenal incluso (…) puede que hayan algunas que pertenezcan al plan decenal pero no son sistemáticas, son esporádicas, volátiles digamos”
acerca de los mismos. No se mencionaron dentro de las entrevistas los programas: RISA y Crio y siembro – Gobernación de Risaralda y Seguridad Alimentaria – Unilever Andina, lo que puede deberse a que son programas con una continuidad muy baja, además los programas Jornadas Escolares Complementarias, Mi amigo el bosque y las Brigadas de Salud (programas que han tenido una continuidad mayor) son los más recordados por los docentes. “Yo me atrevo a decir que de los programas que tenemos aquí Jornadas Escolares ha sido el más significativo porque siempre siguen, se ve el interés que tienen los estudiantes y nos ayudan mucho porque hay clases que nosotros no damos y ellos las dan y vienen directamente a trabajar con el estudiante”
De los 18 programas se identificaron 3 como programas significativos: Jornadas Escolares Complementarias, Jornadas Escolares Extendidas y ONDAS. Algunos de los calificativos dados por los docentes a estos programas para ser considerados significativos es que han sido programas “provechosos, que han dejado algún aporte en la institución y los niños adquieren conocimientos diferentes al aula”.
“Todo conocimiento que venga es bienvenido y provechoso, porque se adquiere un conocimiento diferente al que se adquiere en el aula”
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