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Capítulo 13 Habilidades del pensamiento
trarresta el egocentrismo del desempeño. El color de sombrero sugiere la forma e indica el tipo de pensamiento; para que las reuniones de trabajo lleguen a ser efectivas, las reglas del juego recomiendan que en cualquier momento un pensador pueda elegir un estilo. Todas las personas que participan podrán elegir un color determinado por unos momentos para indicar el tipo de pensamiento. Todos deben utilizar el mismo color de sombrero a la vez. Los colores hacen que los participantes intervengan con una actitud mental semejante. Con el blanco (color neutro) se analizan de manera objetiva los datos e información sobre el tema; rojo (cálido como el fuego): apreciación de los sentimientos e intuición, sin recurrir a la justificación; negro (como el manto de un juez): requiere de los razonamientos críticos lógicos, además de prudencia y seriedad; amarillo (alegría y optimismo): actitud positiva lógica, factibilidad y beneficios; verde (naturaleza y vegetación): ideas nuevas del pensamiento creativo; azul (como el cielo): observación del proceso del pensamiento, frío e indiferente; indica control. Pensar y actuar son habilidades que se aprenden mediante la práctica y el desarrollo. De Bono (1997) refiere que en la universidad sólo se enseña un aspecto de pensamiento; considera necesario relacionarlo con los sentimientos y valores. Ortiz Lefort cita a Romo Torres (2002), quien señala que enseñar y aprender son procedimientos complejos donde interviene la visión crítica del profesor y el empeño del alumno de intentar como sujeto el aprendizaje. El calzado implica acción; está destinado para llegar a alguna parte. Las situaciones diferentes requieren maneras específicas de actuar. Desde la perspectiva de la simplicidad, pero poderoso en la práctica para aprender sin mayor complicación, llevó a De Bono (1992) a escribir Seis pares de zapatos para la acción, una solución para cada problema y un enfoque para cada solución. La acción es una vía menos complicada que la de pensar. Sin embargo, hay personas que no evolucionan debido a su falta de adiestramiento, lo que demuestra que el tema no es sencillo. El autor explica los acontecimientos y las acciones asociados con cada uno de los tipos de zapatos. Por lo tanto, si una persona domina una forma particular de acción más que otras, ello no basta para alcanzar el éxito; es necesario que domine a la perfección las seis maneras de actuar y sepa usar la que corresponde a cada situación: Los zapatos azul marino destacan la formalidad; el color sugiere la Marina misma, con sus disciplinas y rutinas en los procesos formales. Las zapatillas grises sugieren la materia gris y las células grises del cerebro; la forma de actuar se relaciona con la exploración, la investigación y la reunión de evidencias, y destaca la acumulación y el empleo de información. Los zapatos marrón indican que su modo de actuar es práctico; sugieren la tierra y lo esencial (los pies bien apoyados en la tierra); pueden ser prácticos y cómodos en el trabajo duro. La forma de actuar es opuesta a la formalidad del zapato azul marino. Las botas de goma naranja, al ser de un color vivo, sugieren advertencia y peligro de la actividad de rescate y a los bomberos. Se requiere acción en la emergencia. La seguridad es la preocupación principal. Las pantuflas rosas remiten a que el rosa es un color suave y femenino; sugieren calidez y ternura, comodidad y vida doméstica. La forma de actuar tiene que ver con los sentimientos humanos (la atención humana y la compasión).